EXAMEN PARCIAL- CONSEJERA 2016- 1- GRUPO 1

1. Explica el proceso de consejera y los principales logros a obtener:

1. Establecer una relacin cordial, es decir, establecer rapport con
el paciente, para que exista un ambiente de confianza entre el
consejero y el paciente.
2. Identificar las necesidades del paciente, mediante la escucha
activa y observacin de la conducta no verbal
3. Responder a las necesidades, para que el paciente encuentre el
equilibrio que necesita.
4. Verificar la comprensin del paciente, haciendo un resumen al
paciente al final de la sesin o al inicio de la siguiente.
5. Mantener la relacin cordial, ya que es importante que el
paciente sienta un ambiente de confianza desde el inicio hasta el
final de la misma.

2. Presenta en qu consiste el resumen y sus caractersticas:

El resumen es una tcnica que permite al consejero tener un orden sobre lo
que el paciente nos dijo en la sesin y de esa manera pueda autoreflexionar
respecto su queja.
-

Caractersticas:
a)
b)
c)
d)

Es eficaz al final de la sesin o al inicio de la siguiente

Se logra con una adecuada escucha activa
Oportunidad para que el paciente repase lo que dijo
Es la sumatoria de la tcnica del reflejo ( que hay detrs de lo
que el paciente dice) y de la tcnica de reformular ( parafrasear
lo que el paciente dice)
e) Se escribe en 1era persona
f) Se comienza identificando la emocin del paciente.
3. Qu es un desafo ? Explica el proceso de consejera que llevar el
desafo y el cambio.
El desafo es qu es lo que tiene que hacer el paciente para cambiar.

Proceso de consejera:
1. Identificar y redefinir la queja del paciente que lo llevo a solicitar
ayuda.
2. Establecer una alianza entre el consejero y el paciente, para que se
establezca un ambiente de confianza.
3. El paciente se percata de qu es lo que tiene que cambiar en su
vida, para sentirse mejor. Ello se da mediante la autoreflexion y
autocrtica.
4. El consejero alienta al paciente ya que ha discernido la situacin
problemtica.
5. Se realiza el cambio, al estar seguro de que es para su bienestar.

CONTROL DE LECTURA:
1. Estilo personal del terapeuta: Situacin teraputica: Presenta las
variables y las caractersticas del terapeuta.
Son 3: la posicin socioprofesional , la situacin vital y los modos de
comunicacin del terapeuta.
Posicin socioprofesional del terapeuta
-

1 lugar: Influye el sistema asistencial dentro del cual ejerce la prctica

(liberal, pblico- comunitario, empresas de seguro de salud, entre
otros). Tipo de relacin laboral que liga el terapeuta con su actividad
(independiente, contrato ocasional, asalariado) y posicin que el
terapeuta cree ocupar dentro del campo profesional.
2 lugar: actitudes y los modos culturales de interaccin que hace uso
el terapeuta.
La distancia entre la posicin socioprofesional del terapeuta y la
condicin socioeconmica del paciente es una de las situaciones de
mayor incidencia. Grandes distancias en cualquier direccin suelen
asociarse con fracasos teraputicos.
Situacin vital del terapeuta

Variables:

Gnero: Por ejemplo si una seora lleva a su hija a terapia por

problemas de conducta, se sentir en mayor confianza si la terapeuta
es mujer.

caractersticas fsicas: En algunas ocasiones, se evidencia de que si el

paciente es de raza blanca, se sentir en mayor confianza con un
terapeuta de su mismo color de piel.

caractersticas intelectuales y emocionales, influye en el xito de la

terapia ya que no permitir que sus problemas influyan en la relacin
teraputica.

Nivel de conocimiento general, ya que es importante que este

actualizado sobre las tcnicas teraputicas que se utilizan en el
enfoque que ha decidido centrarse y de esa manera pueda brindar un
buen servicio.

Experiencia profesional: el tener pocos aos laborando en el rea,

constituye un factor negativo en la administracin de la psicoterapia.

Sistema de valores que emplea el terapeuta

Modos de comunicacin
-

FUNCIN INSTRUCCIONAL : Modo en el que el terapeuta transmite

las normas y prescripciones que rigen durante el tratamiento. Si el
terapeuta es creativo para que el paciente se ajuste a las normas del
tratamiento.
FUNCIN EVALUATIVA: Son el conjunto de estimaciones que lleva a
cabo el terapeuta para ponderar la marcha del tratamiento, lo cual
incluye el performance del mismo como del paciente. Es decir, si el
terapeuta considera que se est desenvolviendo de la manera
esperada, est ayudando a su paciente para que sta cambie la
conducta que produce la queja y el paciente se esta esforzando por
cambiar.
FUNCIN ATENCIONAL: Son las operaciones que el terapeuta realiza
con el fin de acceder a la informacin aportada por el paciente en su
bsqueda de ayuda. El terapeuta, si se centra en lo que el paciente le
manifiesta, en su lenguaje no verbal, va a poder obtener informacin
relevante de la queja del mismo y con ello, lo podr ayudar.
FUNCIN OPERATIVA: Son las acciones que el terapeuta desarrolla
con la finalidad de cumplir con el plan de tareas establecidas. Para ello
es necesario que el terapeuta se capacite y aplique la tcnica
adecuada segn la queja del paciente.
FUNCIN EXPRESIVA: Si el terapeuta es clido con su paciente, de
gesto comprensivo, le
transmite confianza y seguridad para
comunicarse con l.
FUNCIN DE COMPROMISO VINCULAR: Es el grado de
involucramiento que tiene el terapeuta con la queja del paciente, su
disposicin para ayudarlo.

2. El enfoque psicoteraputico centrado en la persona: explica la

actitud positiva incondicional.
Es cuando el terapeuta tiene disposicin de ayudar a su paciente
en su queja actual, pero no permite que ste influya en su vida
personal y laboral. Es decir, a pesar de ser emptico con el caso,
se pone en 2do plano y enfoca su atencin en lo que el paciente le
manifiesta en la sesin. Asimismo, es no juzgar sus conductas as
sean negativas, ya que si los pacientes van a consulta es para que
lo ayudemos, no para juzgarlos.
3. Terapia de posibilidades: reas para crear el cambio.

El rea de la experiencia: se relaciona con la experiencia

interna de los pacientes. Incluye sentimientos, sensaciones
del cuerpo, intuiciones, fantasas y pensamientos
automticos. Es tener presente que el cliente es responsable
por su comportamiento y ello tambin lo deben de saber los
mismos.
El rea de la percepcin: Son las ideas que tienen los
pacientes sobre posibles soluciones a su queja. Existen
muchas maneras de percibir el problema y las percepciones
que se tienen del mismo se pueden modificar con la ayuda
del terapeuta.
El rea de accin o comportamiento: El terapeuta no debe
de criticar la conducta del paciente, sino debe de adoptar
una postura neutral y transparente con el mismo.