FACULTAD DE:

DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

CARRERA PROFESIONAL DE:

DERECHO

ASIGNATURA:
RESPONSABILIDAD SOCIAL IV

INFORME DEL PROYECTO

CICLO: IV

DOCENTE TUTOR:
FLORES ARELLANO MERLY

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NAQUICHE AQUINO FLOR MARLENY.

INTEGRANTES DE GRUPO:

1. JARAMILLO GONZALES JUAN. (Coordinador)

2. ALDANA JACINTO JAVIER.
3. PREZ ABRAMONTE GUILLERMO.
4. FIESTAS PERICHE SEVERIANO.
5. MORALES NEYRA MARCO AURELIO.
6. NAQUICHE AQUINO FLOR MARLENY.
7. PEA HUAMN JOS PASCUAL.
8. TINEO PREZ DONALD KLEIBER.

PIURA, JUNIO - 2016

1. PROYECTO DE EXTENSIN CULTURAL

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA PREVENIR EL PARRICIDIO Y FEMINICIDIO

2. RESULTADOS ESPERADOS

OBJETIVOS GENERAL

RESULTADOS

Determinar las estrategias - Difusin de charlas a travs de un

educativas, para prevenir el
taller de sensibilizacin que les
parricidio y Feminicidio en los
permita hacer una meta connicin de
alumnos del 3er grado de
sus actos auto regulndolos y auto
educacin secundaria de la IE
controlndolos a travs de los
particular San Frncico de
conocimientos impartidos.
Ass

Chulucanas

Morropn Piura 2916.

OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
A) Identificar y promover en - Se logr fomentar en la poblacin la
el grupo de alumnos de la I.P
participacin activa para que se
San Francisco de Ass,
organicen de manera autnoma a fin
participacin
en
la
de colaborar en la observacin de
observacin de casos del
Delitos: Parricidio y Feminicidio.
Delitos:
Parricidio
y - Se
observaron
casos de
Feminicidio.
Feminicidio
y
parricidio.
Se
formularon preguntas a los alumnos
del tercer grado de secundaria de la
I.E P San Francisco de Ass,
relacionado a los casos observados.
B) Planificar actividades de - Se logr aprendizajes significativos
parricidio y Feminicidio para
en los alumnos del tercer grado de la
los alumnos del tercer grado
I.E San Francisco de Assde secundaria de la I.E P San
Chulucanas- Morropn- Piura.
Francisco
de
Ass
de
Chulucanas.
C) Ejecuta las actividades de - Se Proporcion informacin bsica
parricidio y Feminicidio, para
sobre Parricidio y Feminicidio.
los alumnos del 3er grado de - Se logr concientizar a travs de
secundaria de IEP San
charlas educativas a los alumnos del
Francisco
de
Ass
de
tercer
grado
de
educacin
Chulucanas Morropn
secundaria- I.E.P San Francisco de
Piura 2016.
Ass
distrito de Chulucanas,
provincia
de
Morropn,
departamento de Piura.

C)
Verificar
que
las - Evaluacin:
actividades
planificadas
coincidan con las ejecutadas
Autoevaluacin.
proponiendo mejoras a las
Coevaluacin.
actividades de Parricidio y
Hetero evaluacin.
Feminicidio en los alumnos
del 3er grado de educacin
secundaria de la IEP San
Francisco
de
Ass
de
Chulucanas Morropon
Piura 2016.

3.

RESULTADOS DE PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD

Se encuestaron a 21 alumnos del tercer grado de educacin secundaria de la I.E.P San Francisco
de Ass - Distrito de Chulucanas Provincia de Morropn Piura 2016. De los cuales asistieron
21 a la exposicin de la charla lo cual equivale al 100 %.

4.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Metodologa Aplicada
El tipo de investigacin es cuantitativa descriptiva, debido a que se recolectaron los datos,
se emple una medicin numrica y sobretodo se hizo el anlisis estadstico a travs de grficos.
Se describieron los hechos.
La muestra utilizada fue de 21 encuestados 11 varones y 10 mujeres, ante el problema
presentado De qu manera se puede prevenir el parricidio y feminicidio con los alumnos del
tercer grado de educacin secundaria de la I.E.P. San Francisco de Ass distrito de Chulucanas
provincia de Morropn, departamento de Piura?

Fue necesario para ello realizar un taller de sensibilizacin con el fin de brindarles informacin
y culturizarlos cada vez ms erradicando la ignorancia en relacin a la problemtica presentada y
sobre todo que aprendan a tener un conocimiento acerca del parricidio, sustentado en todo ello
es que se llev a cabo el taller de manera asertiva. Cuyo tema se denomin:
ESTRATEGIAS

EDUCATIVAS

PARA

PREVENIR

EL

PARRICIDIO

FEMINICIDIO
Breve descripcin del taller.- Para el desarrollo del taller se utiliz la metodologa ABP

(Aprendizajes basados en problemas), teniendo en cuenta los cinco momentos fundamentales en

el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizajes tales como: iniciacin, subsuncin,
aplicacin, recapitulacin, nivelacin y enriquecimiento.
A)

En lo que respecta a la iniciacin.- Se inici el taller haciendo una oracin con todos los
presentes, saludo, bienvenida, presentacin de los estudiantes, se dio a conocer el tema a
tratar y su justificacin el Por qu? y para qu?, objetivo general, objetivos especficos,
se procedi a formar 3 grupos de 7 integrantes y eligieron sus coordinados colocndole un
nombre a su grupo teniendo en cuenta valores.

B)

Subsuncin.- Se comenz con la formulacin de preguntas: Qu entienden por la palabra

parricidio?Qu entienden por feminicidio? Alguna vez han escuchado en el lugar donde
viven, casos de parricidio y feminicidio?
Se sintetiza saberes previos
La orientadora dio a conocer la nueva informacin presentndole adems ejemplos de
casos de la realidad en que vivimos.
- Se sintetiz la nueva informacin a travs de una explicacin. Entregndoseles una
ficha informativa a cada participante a manera de trptico, para su anlisis y mayor
comprensin.

C)

Aplicacin.
- A cada grupo se le dio informacin para que ellos analicen casos de su vida real usaron:
subrayado, lectura en voz alta y sumillado), con el monitoreo y orientacin constante de
la mediadora.
- En cada grupo sali a exponer un representante de cada grupo aplaudieron.
- Se contrast la informacin, corrigieron errores y se aclararon algunas dudas.

D) Recapitulacin.- Se formularon preguntas a fin de reforzar el aprendizaje y aclarar algunos

vacos.
-

Se hizo una meta cognicin: Cmo se sintieran? les gusto el tema tratado? qu es lo
ms que les gust? qu otro tema les gustara saber? A qu se comprometen a partir
de la fecha despus de esta charla?

E) Nivelacin y enriquecimiento:
-

Compartir lo que hoy aprendieron los alumnos del

secundaria y otras personas de su entorno.

Las estrategias de enseanza-Aprendizaje utilizadas durante el proceso fueron las

siguientes:

tercer grado de educacin

Estrategias de enseanza: Orientaciones, trabajo en equipo, interacciones, palabra

hablada, produccin de textos, dinmicas, anlisis de casos, monitoreo y el uso de
materiales visibles.
Estrategia de aprendizaje: subrayado, sumillado, lectura oral, lectura silenciosa,
expresin oral.
Actividades de desarrollo de habilidades sociales:
- Liderazgo.
- Como estudiantes (si habido liderazgo por parte de todo el grupo puesto que nos
desenvolvimos sin problema en el rol que nos toc desempear demostrando
seguridad y sobre todo demostramos ser lderes); de igual forma tuvimos apoyo del
coordinador en todo momento.
- Como participantes, los alumnos demostraron en todo momento disponibilidad,
atencin- concentracin, demostraron dinamismo, participacin constante, en cada
grupo se not responsabilidad.
Empata.
Nos ayudamos unos a otros con respeto, hubo bastante comunicacin antes y despus
del taller y coordinamos en forma constante sobre el uso ptimo del tiempo, sobre
todo tuvimos en cuenta las necesidades e intereses de cada uno; demostrando
comprensin, as como respetando sus limitaciones.
Objetivos claros.- Al momento de ejecutar el taller de sensibilizacin tuvimos claro,
hacia donde apunta los objetivos trazados de acuerdo a su realidad. Adems en
todo momento
se demostr el
respeto
durante
el proceso
responsabilidad, humildad, y honestidad.

Cumplimiento de las actividades

N ACTIVIDADES
1

RESPONSIBLE

Elaboracin de

Jaramillo Gonzales Juan.(coordinador)

Trptico

Naquiche Aquino Flor Marleny.

4
x

Exposicin de la

Charla

Prez Abramonte Guillermo.

Morales Neyra Marco Aurelio.
Jaramillo Gonzales Juan.
Naquiche Aquino Flor Marleny.

Fiestas Periche Severiano

Tineo Prez Donald Kleibber
Pea Huamn Jos Pascual.
Aldana Jacinto Javier.

Organizacin y

entrega de material

Toma de fotos:

Desarrollo del
Informe

Tineo Prez Donald Kleibber

Naquiche Aquino Flor Marleny

Jaramillo Gonzales Juan.

5. PROPUESTAS DE MEJORA
Sugerencias:

Coordinar una reunin grupal en un horario que permita a todos asistir puntualmente,
tomando en cuenta que todos trabajamos y tenemos horarios distintos de salida
especficamente para la toma de decisiones consensuada.

Establecer en reunin un monto aproximado para prever los gastos en cuanto a

materiales y costos varios de realizacin de los proyectos para evitar recargos sobre
una u otras personas innecesariamente.

Coordinar de manera efectiva las comisiones y su aplicacin en las actividades

programadas para un mejor desarrollo de las mismas, acordando, horario, tarea o
funcin especfica a desarrollar, medidas de prevencin o segundo plan en caso de
imprevistos.

Colocar una nota (en anexos) en el proyecto indicando el

desenvolvimiento

individual a modo de evaluacin de los integrantes del grupo en el desarrollo del

mismo.

Recomendaciones
Una recomendacin que damos los integrantes del grupo es que sera de suma
importancia si la universidad maximizar el tiempo con clases de asesora para la
revisin de nuestros avances del proyecto y as desarrollarlos de una manera ms
eficiente los trabajos encomendados.


5. ANEXOS:
Estudiantes del Universidad Uladech de Los ngeles de Chimbote, coordinando
para la aplicacin del Proyecto:

Estudiantes de Derecho exponiendo, en el taller de estrategias de prevencin

de Feminicidio y Parricidio a los alumnos del tercer grado de la I.E.P. San
Francisco de Ass.

Asistencia de alumnos del tercer grado de secundaria de la I.E.P. San Francisco de

Ass.

Registro de estudiantes de Derecho y Ciencias Polticas de la universidad Uladech

de los ngeles de Chimbote