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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CURSO DE NIVELACION DE CARRERA
AREA 4, PROGRAMAS BASICOS, EDUCACION, SERVICIOS
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES.

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

Influencia del sexting sobre la conducta sexual, social y familiar de los estudiantes de
18 a 20 aos de los cursos M-01 M-02, M-03

Autores:

1.
2.
3.
4.

Brito Karen
Caiza Edwin
Caiza Jimmy
Canchig Cristina

Tutor:
Jessica Boada
Periodo Octubre 2015- Marzo 2016

QUITO-ECUADOR

ndice

1 Introduccin..
.3
2 Fundamento
psicolgico
.4
3
Conclusiones
8
4
Bibliografa
.9

1. Fundamentacin Psicolgica
El aporte y utilizacin de la psicologa en el desarrollo del proyecto:
El sexting consiste en la publicacin de contenidos erticos o
pornogrficos difundidos a travs de un dispositivo mvil por el propio adolescente que los
toma. El trmino sexting proviene del ingls Sex (sexo) y Texting (envo de mensajes).
Si bien el trmino inicial se tom considerando nicamente el envo de fotografas a travs
de SMS, en la actualidad comprende tanto fotografas como vdeos de contenido sexual
enviados a travs de SMS, de cualquier otro servicio de mensajera instantnea, correo
electrnico o al hecho de publicarlos en las redes sociales.
Uno de los primeros riesgos del envi de fotos con contenido
personal en la red es la prdida de su privacidad. Cuando estas son publicadas en la red
pueden llegar a sus amigos, compaeros de aula, e incluso a personas extraas a nosotros,
hace que la persona que la realizo la publicacin sea humillada pblicamente, que puede
derivar en una afeccin psicolgica.

Entre los riesgos se encuentran problemas de

ansiedad, depresin, prdida de autoestima, exclusin social, e incluso hasta el suicidio.

La psicologa es una ciencia bsica dedicada al estudio del
comportamiento humano a los niveles de complejidad necesarios y, por tanto, incluye tanto
la conducta motora (lo que una persona hace), emocional (lo que siente) y cognitiva (lo que
piensa) as como complejos atributos humanos como la conciencia, la experiencia, la
personalidad, la inteligencia, la psiquis o el psiquismo. En la adolescencia las diferentes
perspectivas que el individuo tiene del mundo son relevantes, aqu se encuentra en un
conflicto entre abandonar la seguridad de la niez, la dependencia emocional de los padres
y su autonoma, llegando a si a buscar sus propias formas de identificarse ante las dems
personas.

Como ciencia bsica, la psicologa tiene por objetivo el

establecimiento de principios bsicos que rigen en los fenmenos psicolgicos pero
tambin se ocupa de en qu condiciones los comportamientos o atributos difieren entre los
individuos; o, en otros trminos, bajo que supuestos se producen diferencias individuales
en el comportamiento de las personas con base en su edad, su sexo, u otras condiciones

biolgicas o sociales. O sea, hasta qu punto las mujeres difieren de los hombres en ciertas
caractersticas de la personalidad o, en qu medida, las personas de ms educacin difieren
de las de menos estudios.
El tema se ha escogido tomando en cuenta tambin que existe
una demanda social, ya que el sexting es un problema de tipo social que crece da a da, por
lo tanto se trata de lograr un conocimiento ms amplio, ya que se considera que uno de los
motivos por lo que los jvenes optan por practicar el sexting como medio para ganar
popularidad y la aceptacin del grupo de amigos.

El sexting se ha considerado que ha existido desde siempre,

ha existido diversos factores que han hecho que socialmente este mismo toma mayor
importancia para crear estrategias que sirvan para evitar las causas y consecuencias que
esta ocasiona. Segn el exprofesor Tony Richards, el problema con el sexting es para los
chicos que son ahora adolescentes, pues los que estn ahora en primaria ya estn
comenzando a ser educados acerca de estos riesgos y en las consecuencias legales del
sexting.
El grupo ejerce presin en aquellos adolescentes que no
saben tomar decisiones por s mismos, porque siempre alguien est decidiendo por l, y
cuando se atreve a mencionar algo, no es escuchado, y este tipo de hijos los encontramos
entre los padres autocrticos, quienes no les han dado las bases para que sepan tomar
decisiones responsables y maduras para su propio bienestar y toma de decisiones propias.

Vigotsky plante adems que la evaluacin y el diagnstico

no deben tener un carcter clasificatorio y cuantitativo, sino explicativo y descubridor de
las potencialidades del desarrollo y que la labor educativa, centrada en la colectividad,
permite la adecuada socializacin. Algunos expertos sostienen que el riesgo social es
mayor en localidades pequeas. Se conocen casos de adolescentes que han tenido que dejar
el instituto o incluso mudarse a otro lugar a causa de la difusin de estas imgenes y de
jvenes

quienes

un

sexting

del

pasado

les

ha

costado

su

empleo.

La psicloga ecuatoriano Teresa Gmez, por medio de los estudios realizados nos dice que
la Terapia familiar es una medida de prevencin cuando nuestros adolescentes estn

siendo afectados por el sexting. Aconseja que los padres deben hablar con sus hijos sobre
las consecuencias que trae el publicar una foto de contenido sexual en la red. Y cuando
esta se hace pblica el apoyar a sus hijos e ensearles a enfrentar los problemas
aprendiendo del error y como enfrentar a la crtica pblica.

La conducta realizada es una parte insignificante de la

conducta posible. El hombre, a cada momento, est lleno de
posibilidades irrealizadas.(Vigtsky, 1925)

En el mbito educativo, los maestros son los llamados hacer

conciencia por medio de charlas dirigidas a los adolescentes, para que realicen un mejor
uso de la tecnologa y los riesgos a los que estn expuestos si hacemos u mal uso de estos
mismos, por medio del DOBE, en este sentido segn Vigotsky se debe reflexionar en torno
a los principios y las tendencias en la educacin de estos alumnos , es el llamado a dar el
punto de partida para determinar hasta qu medida los estudiantes tiene conocimiento del
sexting y cuanto de ellos la practican con o sin conocimiento a los riesgos que estn
expuestos de y as tomar cartas en el asunto. Siendo la institucin educativa intermediaria
entre padres y alumnos.

Con la corriente Psicologa histrico-cultural se ayudara con

regulacin de la conducta no se realiza especficamente a partir de la accin sobre la
naturaleza, o mejor dicho del mundo exterior, sino que se forja desde el comienzo de la
vida de las personas en un marco de interaccin con otros seres humanos, y es a travs de
estos procesos de interaccin que el nio va adquiriendo progresivamente un control
voluntario y autnomo de las funciones psicolgicas. Estas interacciones sern construidas,
primero, en el plano intersubjetivo, para despus poder interiorizarse a un plano
intersubjetivo. La cultura proporciona las herramientas simblicas que estimula la
construccin de la identidad, de la conciencia, de los procesos mentales superiores y
ligados a esto la toma de decisiones.

"En el desarrollo cultural del nio, toda funcin aparece dos

veces: primero a nivel social, y ms tarde, a nivel individual;
primero entre personas y despus, en el interior del propio
nio (Vygotski, 1960)

El origen de la psicologa de Vygotski se encuentra en los

planteamientos filosficos de Marx, quien pensaba, siguiendo a Hegel, que en la actividad
humana prctica se poda reemplazar la dualidad de materialismo frente a idealismo,
porque en la actividad es donde las personas experimentan el residuo ideal/material de la
actividad de generaciones anteriores.

Con este proyecto buscamos determinar mediante la

recoleccin de datos saber cmo los jvenes de la edad de 18 a 20 aos empezaron a
practicar el sexting en caso de haberlo realizado.
Al principio, este ademan no es ms que un intento fallido
de alcanzar algo. Cuando la madre acude al pequeo y se da
cuenta de que su movimiento est indicando algo, la
situacin cambia realmente. El hecho de sealar engendra
una reaccin, no del objeto que desea, sino de otra persona
nicamente ms tarde, cuando el nio es capaz de relacionar
su fallido movimiento de agarrar con la situacin objetiva
como un todo, comienza a interpretar dicho movimiento
como acto de sealar. (Vygotski, 1960)

Psicologa del adolecente

La adolescencia se caracteriza por los cambios rpidos tanto
en lo psquico como en lo fsico y social de una manera brusca en el adolecente es donde
comienza a plantearse los valores, la toma de decisiones y en la mayora el inicio de su
sexualidad en esta etapa el adolecente comienza la bsqueda de su identidad algo que los
haga nicos, de tal manera puede aparecer alteraciones y la dificultad de la relacionarse, al
trata de buscar su personalidad se dejan llevar por las crticas o comentarios de las dems
personas y se llegan a influenciar buscando la aprobacin de los dems.
En la rea social se produce un quiebre en las relaciones
interpersonales en las diferentes reas (familia, amistades). Comienza a enfatizarse el afn
de independencia que marca conflictos en las relaciones con los padres, ya que esto
tambin oscila entre arranques de independencia y actuaciones infantiles que requieren
proteccin y dependencia. Esta ltima tambin es buscada debido a la inseguridad bsica
experimentada a raz de los mltiples cambios, lo que marca una intensificacin de las
manifestaciones de obstinacin.
Segn Vygotsky, el ser humano al mantener una relacin activa
en el entorno cultural hace que exista una correlacin en la actividad social y actividad
mental, si se anlisis esta teora con el sexting nos damos cuenta que la hacer un mal uso
de la tecnologa que vendra a ser la actividad social influye en un gran porcentaje en
nuestra actividad mental que nos lleva a una zona del desarrollo prximo, que Vygotsky el
entiende de la particularidad socio, histrico y cultural del individuo, sus ambientes, sus
actividades, sus emociones y sus artefactos, nos llevan a la comprensin del desarrollo de
los procesos mentales superiores, es decir, se refiere a la distancia que existe entre el nivel
de desarrollo actual del ser humano determinado por la solucin independiente de
problemas y el nivel de desarrollo potencial, determinado por la solucin de los problemas
bajo la orientacin de un adulto, siendo este ltimo el tringulo de solucin al sexting,
familia, adolescente, institucin educativa.

Bibliografa
Hewitt, B. y Driscoll, A. (2009). El Peligro del sexting. People, 71
(12), 111-112.
Informe global de monitoreo de las acciones en contra de la
explotacin sexual comercial de nias, nios y adolescentes
(2006). ECPAT.