Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Los Mapas Mentales son una manera de representar las ideas relacionadas con
smbolos ms bien que con palabras complicadas como ocurre en la qumica
orgnica. La mente forma asociaciones casi instantneamente, y representarlas
mediante un "mapa" le permite escribir sus ideas ms rpidamente que utilizando
palabras o frases.
OBJETIVOS
Generales
Condensar la informacin a la mnima expresin posible, evitando la redundancia,
pero conservando las ideas claves.
Especficos
Cultivar y desarrollar las habilidades de comprensin, clasificacin,
categorizacin, precisin y claridad de nuestro pensamiento.
Integrar datos complejos de manera global y en detalle que incrementen
las posibilidades de tomar una decisin de manera eficaz.
1.2.
MAPAS MENTANLES
Origen:
Los mapas mentales surgen como resultado de un enfoque geogrfico
nacido en la dcada de 1960 que pona en relacin los estudios espaciales
con la Psicologa y las teoras conductistas. Desde inicios de los aos 70,
Tony Buzan ha trabajado el concepto de los mapas mentales y lo ha
operacionalizado a travs de una configuracin grfica que representa un
estado del conocimiento. Es as que, en 1996, publica El libro de los
Mapas Mentales, en el cual difunde, con propiedad, sus ideas y hallazgos.
CONCEPTO:
Es una organizacin iconogrfica de ideas jerarquizadas por ramificacin;
para razonar de manera sistemtica sobre un conjunto de ideas, acciones,
procedimiento, etc.; entorno ha una idea central.
Un mapa mental es similar a una red semntica o modelo cognoscitivo
pero sin restricciones formales en las clases de enlaces usados. Los
elementos se arreglan intuitivamente segn la importancia de los
conceptos y se organizan en las agrupaciones, las ramas, o las reas.
CARACTERSTICAS:
Las caractersticas fundamentales, es que el Mapa Mental hace uso de
ambos hemisferios cerebrales. El mapa Mental es una expresin del
1.3.
El Pensamiento Irradiante:
Para hacer ms fcil la interpretacin de lo que se denomina "mapas
mentales" es importante considerar el trmino de pensamiento irradiante, al
que se puede resumir con un simple ejemplo: Si a una persona se le
pregunta qu sucede en su cerebro cuando en ese momento est
escuchando una msica agradable, saboreando una dulce fruta,
acariciando a un gato, dentro de una habitacin sumamente iluminada a la
cual le entra el olor de pinos silvestres a travs de la ventana, se podra
obtener que la respuesta es simple y a su vez asombrosamente compleja,
debido a la capacidad de percepcin multidireccional que tiene el cerebro
humano para procesar diversas informaciones y en forma simultnea.
El Dr. Buzan expresa que cada bit de informacin que accede al cerebro
(sensacin, recuerdo o pensamiento, la cual abarca cada palabra, nmero,
cdigo, alimento, fragancia, lnea, color, imagen, escrito, etc.) se puede
representar como una esfera central de donde irradian innumerables
enlaces de informacin, por medio de eslabones que representan una
asociacin determinada, la cual cada una de ellas posee su propia e infinita
red de vnculos y conexiones. En este sentido, se considera que la pauta
de pensamiento del cerebro humano como una "gigantesca mquina de
asociaciones ramificadas", un superbiordenador con lneas de pensamiento
que irradian a partir de un nmero virtualmente infinito de nodos de datos,
las cuales reflejan estructuras de redes neuronales que constituyen la
arquitectura fsica del cerebro humano y en este sentido, cuanto ms se
aprenda unos nuevos datos de una manera integrada, irradiante y
organizada, ms fcil se har el seguir aprendiendo.
Lo anteriormente descrito, permite concluir que el pensamiento irradiante
es la forma natural y virtualmente automtica en que ha funcionado
siempre el cerebro humano.
fig.2
1.4.
1.5.
Elementos y Componentes
Anotar o dibujar el
tema del mapa y
encerrarlo en un
cuadrado, crculo
cualquier
otra
forma.
En ramas que
parten
del
centro anotar
subtemas que
se relacionen.
2o Paso
1er Paso
1.6.
Fig. 3.
1.8. Ventajas
Para obtener un resumen significativo de una conferencia, visualizacin o
lectura.
Para ordenar el conocimiento previo de un determinado tema.
Para establecer una agenda de una conferencia ha ser dictada.
Para reorganizar la estructura cognitiva.
Para mejorar el recuerdo y la memoria y desarrollar una visin total de la
informacin.
Para potenciar nuestra capacidad mental.
Fig.4
CONCLUSIONES
Luego de este breve resumen sobre lo que es un mapa mental, orgenes,
concepto y tcnica se puede mencionar una serie de conclusiones:
Se usan ambos hemisferios del cerebro, estimulando el desarrollo
equilibrado del mismo.
Estimula al cerebro en todos sus mbitos, motivado a que participa
activamente con todos sus mtodos de percepcin, asociando ideas,
imgenes, frases, recuerdos, etc.
Es una herramienta efectiva y dinmica en el proceso de aprendizaje y de
adquisicin de informacin.
Estimula la creatividad del ser humano al no tener lmites en su diseo.
Rompe paradigmas con respecto a los mtodos estructurados y lineales de
aprendizaje.
RECOMENDACIONES
Utilizar siempre una imagen central.- una imagen central abre la posibilidad
de mayor asociacin, las imgenes estimulan amplsima variedad de
habilidades corticales (colores, formas, lneas, dimensiones, texturas y
tonos visuales) estimulando la imaginacin UNA IMAGEN VALE MS QUE
MIL PALABRAS
Utiliza imgenes en toda la extensin del mapa mental.- crea equilibrio
estimulante entre las habilidades visuales y lingsticas, mejora la
percepcin visual.
Utiliza 3 o mas colores por cada imagen central.- los colores ayudan ha
estimular la memoria y la creatividad.
Varia el tamao de las letras, las lneas, y las imgenes.- al aumentar se
aade nfasis, jerarqua y con ello se incrementa la posibilidad de
recuerdo.
Organiza bien el espacio.- ayuda a aumentar la claridad de la imagen y
estticamente es muy agradable, pues se observa con claridad la jerarqua.
Escribe todas las letras con letra imprenta.- su forma ms definida facilita
fotografas mentalmente. Para demostrar la importancia relativa de las
palabras puedes usar instantneamente maysculas y minsculas.
Escribe las palabras claves sobre las lneas.- las lneas proporcionan una
organizacin y una pulcritud que mejoran la claridad y ayudan al recuerdo,
adems ayudan a establecer conexiones y adiciones nuevas.
Hay que respetar los 4 cuatro cuadrantes del mapa (noroeste, noreste,
sureste, suroeste).
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
NDICE
Introduccin ........................................................................... 1.pag.
Objetivos................................................................................. 2.pag.
CaptuloI.................................................................................. .3.- 8.pag.
Captulo II ................................................................................ 9.pag.
Conclusiones.............................................................................10.pag.
Recomndaciones.......................................................................11.pag.
Bibliografia..................................................................................12. pag.
Anexos........................................................................................ 13-14pag.
Fig.1 .......................................................................................... 4 pag.
Fig.2...........................................................................................5pag.
Fig.3........................................................................................... 7pag.
Fig.4 ..........................................................................................8pag.