Perturbaciones

9 de octubre, 2012

NEE.
Rol del fonoaudilogo
Somos todos distintos

El desarrollo humano tiene que ver con 8 capacidades o

inteligencias bien diferenciadas: lingstica, lgico matemtica,
espacial, corporal-cenestsica, musical, intrapersonal e
interpersonal, naturalista y social.
Muchas necesidades individuales pueden ser atendidas por una
serie de estrategias que todo profesor y profesara realiza para dar
respuesta a la diversidad DENTRO DEL AULA

Es as como:
Dar ms tiempo al alumno para el aprendizaje de determinados
contenidos.
Utilizar estrategias o materiales educativos.
Disear actividades complementarias, etc.

En algunos casos, sin embargo, determinadas necesidades

individuales no pueden ser resueltas por los medios sealados,
siendo preciso poner en marcha una serie de ayudas, recursos y
medidas pedaggicas especiales o de carcter extraordinario
distintas de las que requieren habitualmente la mayora de los
alumnos.

El concepto de NEE afecta a un nmero mayor de alumnos que

aquellos que, presentan discapacidad ya que existe un colectivo
ms amplio de alumnos que por diferentes causas pueden requerir
ayudas especiales para superar sus dificultades de aprendizaje y
favorecer sus capacidades.

El concepto de NEE, proyecta un profundo cambio de un modelo

centrado en el individuo (en el dficit), a otro de naturaleza
educativa, basado en las ayudas de tipo personal, curricular o
material que determinados alumnos precisas, ya sea de forma
temporal o permanente, para acceder a los fines de educacin.

Lo que debe preocupar al profesional no es profundizar en el dficit, o

centrarse en las limitaciones del estudiante, sino ms bien en sus
posibilidades; es decir, en el tipo de ayuda que necesitara a lo largo de
su desarrollo.

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9 de octubre, 2012

El concepto de necesidades educativas especiales implica que

cualquier alumno o alumna que encuentre barreras para progresar
en relacin con los aprendizajes escolares, por la causa que fuere,
reciba ayuda y recursos especiales que necesite, ya sea de forma
temporal o permanente en el contexto educativo ms normalizado
posible.
Algunas NEE solo requieren una serie de medios, recursos o
ayudas tcnicas que van permitiendo que el alumno puede seguir
en gran medida el currculo comn y van a facilitar su autonoma y
proceso de enseanza- aprendizaje.

Otras NEE van a requerir modificaciones o ajusten en el currculo

mismo y finalmente existen necesidades que requieren para ser
atendidas modificaciones en el contexto educativo, estructura
social o clima afectivo en el que tiene lugar el hecho educativo.

El concepto de NEE, proyecta un profundo cambio de un modelo

centrado en el individuo (en el dficit), a otro de naturaleza
educativa, basado en las ayudas de tipo personal, curricular o
material que determinados alumnos precisas, ya sea de forma
temporal o permanente, para acceder a los fines de la
educacin. }

NEE
Permanentes

Transitorias

Las NEE pueden tener un carcter permanente o transitorio, aunque

siempre se muestren con un importante grado de relatividad dado que
su identificacin tiene lugar en un contexto determinado.

De acuerdo con lo sealado anteriormente el proceso de

identificacin de las NEE de los alumnos debe contemplar tanto al
propio individuo, con su equipo biolgico de base y su historia
personal de relacin con el medio, as como las diversos contextos
de desarrollo de los alumnos y sobre todo la relacin que se
establece entre ellos.

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9 de octubre, 2012

MINEDUC
Unidad de Educacin Especial
Lneas de Accin 2011
(Ley General de Educacin y Ley 20.422)

La educacin especial, es una modalidad del sistema educativo

que desarrolla su accin de manera transversal en los distintos
niveles, tanto en los establecimientos de educacin regular como
especial, proveyendo un conjunto de servicios recursos humanos,
tcnicos, conocimientos especializados y ayudas, con el propsito
de asegurar, de acuerdo a la normativa vigente, aprendizajes de
calidad a nios, nias y jvenes con necesidades educativas
especiales (NEE) asociadas o no a una discapacidad, asegurando
el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades, para
todos los educandos.

En la actualidad, cerca de 300.000 estudiantes que presentan NEE

reciben subvencin de educacin especial tanto en Escuelas Especiales
como en establecimientos con programas de Integracin Escolar (PIE).
(2012).