UNIDAD 1

NMERO DE SESIN
5 B
SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS GENERALES

a) INSTITUCIN EDUCATIVA

: I.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT

b) REA

: COMUNICACIN

c)

: Exposicin oral

TEMA

d) CICLO/GRADO

: VI CICLO/ 2do D

e) DURACIN

: 90

f)

FECHA

: 05/05/2016

g) PROFESORAS
TTULO DE LA SESIN

: Grecia Velasquez Pacherre

Expresando lo aprendido
Katherin Sotelo Valer

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende
textos orales

Escucha
activamente
diversos textos orales.

Expresin oral

Expresa
claridad.

sus

ideas

con

Practica normas culturales

comunicacin oral.

que

permiten

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con

su propsito y el tipo de texto oral.
Ordena sus ideas entorno a un tema especfico a
travs de sus saberes previos

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
Los estudiantes responden al saludo de la maestra.
Responden al llamado de asistencia.
Observan las capacidades e indicadores del tema colocados en la pizarra.
Observan un video

la

proyectado.

El video dura

5 minutos.

Observan la

exposicin de un estudiante.

 Responden
P.R. (posibles respuestas del alumno)
Qu pudieron apreciar en el video?
P.R.: Cmo reaccionan los estudiantes ante una exposicin, tipos de exposiciones, etc.
Qu caractersticas presenta el joven durante una exposicin?
P.R.: Redunda en las ideas, no vocaliza, tiene vergenza, no est preparado para
exponer, no tiene la postura adecuada, no mira al pblico, etc.
Les ha pasado lo mismo que al joven en algunas ocasiones?
P.R.: S, no, no s, a veces, casi siempre, nunca, etc.
Qu sugerencias le daras para que pueda mejorar?
P.R.: Que se prepare antes de exponer, que mejore su vocabulario, etc.
Entonces Saben lo que es una exposicin oral?
P.R.: S, no, es una exposicin que se presenta para dar a conocer un tema, etc.
Saben qu se debe hacer antes y durante de una exposicin?
P.R.: No, s, leer, estudiar, buscar informacin, hablar claro y en voz alta, etc.
Bien, ahora vamos a conocer ms acerca de la exposicin oral, caractersticas y
estrategias que debemos tener en cuenta.
DESARROLLO (60 minutos)

Los estudiantes leen el ttulo en la pizarra:

LA EXPOSICIN ORAL

Reciben una ficha de un cuadro incompleto con el contenido del tema.

Observan la misma ficha proyectada en la pizarra.

Completan las fichas con sus conocimientos previos.

EXPOSICIN ORAL
TCNICA DE COMUNICACIN TIL
PARA EXPLICAR UN TEMA
ESPECFICO

CUALIDADES DE LA
VOZ

ESTRUCTURA

INTRODUCCIN

DESPIERTA EL INTERS

ANCDOTAS

DESARROLLO

CONCRETAS TUS
IDEAS Y OBJETIVOS

CONCLUSIN

RESUME LO EXPUESTO

DICCIN

DURACIN DE LA VOZ

PASOS

ENTONACIN

RITMO

PREPARA LA INTERVENCIN

ELABORA UN GUION
ARTICULACIN DE
SONIDOS

EL TIEMPO QUE SE
EMPLEA AL EMITIR
SONIDOS

CAMBIO DE TONO
DURANTE EL
DISCURSO

NO EXISTEN PAUSAS
INNECESARIAS

ENSAYA EN VOZ ALTA

HABLA DESPACIO

UTILIZA GESTOS

UTILIZA MATERIALES E
APOYO

NO USAR
EXPRESIONES QUE NO
CONOCES

Escuchan las siguientes indicaciones

Los grupos se dividen por filas.

Cada grupo recibe cartillas con dos pasos de la exposicin oral y una cualidad de
la voz.

En grupo, comentan en qu consiste cada cartilla comparten sus respuestas para

profundizar la explicacin con ayuda de la docente.

Gana el grupo que haya explicado mejor.

Completan sus cuadros.

Corrigen junto con la maestra

Investigan acerca de:

Gamers

Mangas

Videojuegos

Historia de msica (elige cualquier gnero)

Personaje ya sea de cine o cantante que te guste

Libro que le guste

Escuchan las siguientes indicaciones

El trabajo se realiza de manera personal.

Cada una trabaja en su laptop.
Buscan informacin en libros, manuales, folletos, videos, tutoriales, etc

Aclaran dudas con la maestra.

CIERRE (20 minutos)

Los estudiantes, de manera individual, entregan su planificacin.

Escuchan las siguientes indicaciones:

Organizan su tema segn la estructura planteada al inicio (Introduccin,

desarrollo y conclusin)

Piensan en el material de apoyo y los pasos que seguirn para que su exposicin
sea ms comprensible.

Redactan en una hoja limpia.

Levantan la mano ante cualquier duda o pregunta durante la explicacin.

Entregan su hoja al terminar la clase.

Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION

Qu aprendimos hoy? (competencia ,capacidades e indicadores)

Cmo lo aprendimos?

Para qu nos sirve esta informacin?

Qu dificultades se nos han presentado? Cmo las hemos superado?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- PPT
- Fichas de aplicacin.
- Lapiceros.

EVALUACIN:
INDICADORES
Participa de las actividades propuestas.
Propone y escucha las ideas sobre cmo desarrollarn los ejercicios
Toma en cuenta la opinin de los dems integrantes
Respeta el tiempo asignado para cada actividad

SI

NO