NMERO DE SESIN

06/10

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL
REA
TEMA
CICLO/GRADO
FECHA
DURACIN
ASESORA
PROFESORA
PROFESORA

JUANA ALARCO DE DAMMERT

:
07
:
COMUNICACIN
:
EL CUENTO- PLANIFICACIN
:
VI CICLO/ 1 de sec.
:
12- 05- 16
90
LILIAN LOAYZA
:
CELINDA LPEZ BACA
:
-MELISSA DELFN ACHARTE
-YULI MORALES PERALTA

:
:

TTULO DE LA SESIN
EL CUENTO- PLANIFICACIN

COMPETENCIA
S
Produccin de
textos escritos

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Planifica la produccin
de
diversos
textos
escritos.

Propone de manera autnoma un plan de escritura

para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Los estudiantes participan de las siguientes actividades permanentes:
Saludo cordial de la profesora.
Limpieza y orden del aula.
Fecha en la pizarra.
Escuchan las siguientes indicaciones:
Forman grupos de cuatro integrantes (escuchan un nmero designado a cada una de
ellas y se agrupan de acuerdo a lo establecido).
Observan los carteles pegados en la pizarra.
Crean una historia con los personajes mencionados, teniendo en cuenta el lugar.
Plasman la historia creada en una cara de una hoja A4.
Narran su historia voluntariamente y luego lo contrastan con la versin original.
LUGA
R

PERSONAJES

NIO

KUT

JUSTINAC

DON

QUEBRADA DE

Escuchan lo siguiente:
Los personajes con los que han creado su historia pertenecen al cuento Warma
Kuyay de Jos Mara Arguedas.
Responden las siguientes preguntas:
Saben qu significa Warma Kuyay?
REGLA DE
SUPRESIN

REGLA DE
GENERALIZAC

REGLA DE
CONSTRUCCI

P.R.: S, no, etc.

En qu idioma estar el ttulo del cuento?
P.R.: En quechua.
Quin ser el autor?
P.R.: Jos Mara Arguedas.
Muy bien, hoy trabajaremos el tema El cuento. El logro para esta sesin es conocer la
definicin, elementos y la estructura de un cuento; conocer quin fue y cul fue la
cosmovisin andina de Jos Mara Arguedas y planificar la produccin de un texto.
Responden las siguientes preguntas:
Qu es un cuento?
P.R.: Es una narracin, etc.
Qu elementos tiene un cuento?
P.R.: El narrador, personajes, etc.
Quines pueden ser los personajes?
P.R.: Seres fantsticos o personas reales.
Cul es su estructura?
P.R.: Inicio, nudo y desenlace.
Observan el siguiente esquema y lo desarrollan en su cuaderno:

Conocen ustedes los pasos que debemos de seguir para elaborar un texto?
DESARROLLO (70 minutos)
Escuchan y toman apuntes de lo siguiente en su cuaderno:
A partir de lo que ustedes han mencionado, podemos decir que un cuento es una narracin
breve de hechos imaginarios que les ocurren a unos personajes en un lugar y tiempo
determinados. Tiene como elementos esenciales: el narrador, los personajes, el lugar, el
tiempo y los hechos. Los personajes pueden ser fantsticos como hadas, brujas, ogros, etc.,
as como personajes extrados de la realidad: campesinos, pastores, nios, etc. Presenta los
hechos siguiendo una estructura narrativa: inicio, nudo y desenlace.

Escuchan lo siguiente:
Ahora que ya sabemos qu es el cuento, pasaremos a crear uno tomando como referencia la
cosmovisin de Jos Mara Arguedas y para ello veremos dos videos; el primero responde a
quin fue Jos Mara Arguedas y en el segundo video veremos el cuento Warma kuyay
dramatizado. Al final de cada video, yo har preguntas y ustedes respondern de manera
voluntaria o de lo contrario llamar a algunas personas de la lista, por ello es necesario que
tomen apuntes de lo ms importante.
Observan el primer video a partir del minuto y cincuenta y seis segundos (toman apuntes):
https://www.youtube.com/watch?v=lG9_gniVch0
Responden a las siguientes preguntas:
Por qu Jos Mara Arguedas deseaba morir?
P.R.: Porque sufra mucho a causa de su madrastra.
Por qu su madrastra despreciaba a Jos Mara Arguedas?
P.R.: Porque menospreciaba y odiaba a los indios.
Dnde dorma Jos Mara Arguedas?
P.R.: En la cocina, en una batea para amasar pan con unos
pellejos y frazadas sucias.
Quines maltrataban a Jos Mara Arguedas?
P.R.: Su madrastra y su hermano mayor por trece aos.
Cules sers los temas que predominan en su narrativa?
P.R.: La opresin, el abuso y la discriminacin, etc.
Escuchan lo siguiente:
Cuando su madre lo manda con los pongos, estos lo acogen como uno de los suyos, y l
experimenta en carne propia los sufrimientos e inquietudes que vivan por el solo hecho de
ser indio y as el nio blanco se fue indianizando. Pasa parte de su infancia entre los
comuneros indios hasta los 15 aos de edad cuando es llevado a estudiar a un colegio de
Abancay, ah conoce el desprecio por su castellano enredado, como resultado de su tardo
aprendizaje, pues tan slo a los 7 aos empez a articular el idioma de los seores y
hacendados. Durante su vida con los comuneros no tuvo necesidad de hablar castellano, de
ah tambin su profundo conocimiento del quechua. Los temas que predominan son el
maltrato al indgena, una relacin entre el opresor y el oprimido, entre el amo y el sirviente; en
un tiempo en donde se vea la calidad de persona segn el poder que posea cada uno sobre el
pueblo.
Observan el segundo video (toman apuntes):
https://www.youtube.com/watch?v=a10ZnFJSv-k
Responden a las siguientes preguntas a partir del minuto:

Quin narra la historia?

P.R.: El nio Ernesto.
Quines son los personajes?
P.R.: El nio Ernesto, Kutu, Justina, don Froyln.
Dnde se desarrolla la historia?
P.R.: En la quebrada de Viseca.

 Presenta una secuencia lgica?

P.R.: S, no, etc.
Escuchan lo siguiente:
Muy bien, ahora que ya conocemos qu es el cuento, quin fue Jos Mara Arguedas, cules
fueron sus temas predominantes; redactaremos un cuento teniendo en cuenta los temas de su
narrativa, en esta clase realizaremos la planificacin del cuento y en la siguiente redactaremos
el cuento, lo corregiremos y reflexionaremos el contenido. Para escribir este cuento nos
haremos las siguientes preguntas:

Propsito
Tema
Lector
Registro

:
:
:

Para qu voy a escribir?

Sobre qu voy a escribir?
:
Para quin voy a escribir?
Qu tipo de registro usar?

Ahora que ya hemos respondido a estas preguntas desarrollaremos el

siguiente organizador en una hoja borrador:
Lugar
Dnde se desarrollar la

TTULO DEL
CUENTO

Personajes
Quines sern los
personajes?

Tiempo
Cundo
suceder?
Narrador
Quin contar los
hechos?

Una vez acabada la planificacin, nos debemos preparar para textualizar

todo lo que hemos planificado, pero esto se har la siguiente clase. Por
ahora es necesario que para la prxima sesin traigan mayor
informacin acerca del tema que desean abordar.
CIERRE (5 minutos)
Responden a las siguientes preguntas:
Qu aprend al realizar las actividades propuestas?
P.R.: Que es necesario planificar un texto antes de empezar a redactarlo.
De qu forma contribuye esto?
P.R.: Para precisar lo que deseamos trabajar y tener una mayor claridad de nuestro
tema.
Cmo aplicar lo aprendido?
P.R.: Buscando ms informacin y leyendo sobre el tema.
Esto ha sido todo por hoy. Muchas gracias.

TAREA PARA LA CASA

- Traer informacin acerca del tema que desean redactar.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de textos.
- Papelotes, plumones gruesos, limpiatipo y cartillas.

BIBLIOGRAFA:
a. Del Profesor:

Corefo. (2012). Imgenes I. Lima: Libro maestro.

Vives, V. (2014). Comunicacin. Educacin Secundaria. Lima:
Santillana.