REA: INGLES , PRIMERO GRADO,

DESCRIPCIN:
Actualmente las exigencias educativas en el Ciclo Educacin Bsica y segn el Curriculum Nacional Base
permiten que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos, especialmente otros idiomas siendo uno
de estos el Idioma Ingls abriendo un puente de comunicacin internacional que da va a la integracin
social, cultural, y econmica del desarrollo del estudiante, para ello se hace necesario conocer,
vocabularios, reglas gramaticales, ortogrficas, pronunciacin, lectura y escritura. En este curso utilizar
vocabulario que exprese informacin personal que familiarizara con su entorno.
El proceso de aprendizaje del Idioma Ingls est orientada segn las exigencias educativas, familiares,
comerciales y ambientales a una actividad prctica de todos los que integran una clase presentando
ejercicios adecuados para la estructura gramatical proporcionando al estudiante: vocabularios,
expresiones, introduccin a dilogos aplicando tcnicas apropiadas para desarrollar habilidades y
destrezas que faciliten la comunicacin entre dos o ms personas
COMPETENCIAS DEL REA:
1. Responde a instrucciones bsicas en los mbitos escolares y comunitarios.
2. Reconoce la importancia y auge que el Idioma Ingles tiene dentro de su mbito social y
educativo, y el porqu de su adhesin al programa de estudios del nivel medio.
3. Utiliza vocabulario amplio y variado en expresiones breves, estructura gramatical adecuada en
oraciones y en el intercambio de informacin, conversaciones coloquiales e informacin
personal, familiar y comunitaria.

4.

Redacta y traduce oraciones, prrafos referidos a la vida personal y familiar utilizando la

estructura gramatical adecuada y con base en lectura de materiales escritos y grficos en Ingles
y espaol.

APUNTES METODOLGICOS:
Al ensear otro idioma, es fundamental la participacin conjunta, desechar el miedo escnico, la
desconfianza y el temor de hacer algo mal o por castigo; por ello en las actividades intra y extra aula se
tendr que reforzar las conductas positivas y la autoconfianza de los y las aprendices. La eleccin y
realizacin de actividades debe de ser de carcter interdisciplinaria y motivadores
El estudiante debe diferenciar correctamente los sonidos de las consonantes y vocales, as como aplicar
reglas ortogrficas y de pronunciacin de verbos, el uso de adjetivos y sustantivos, comprender prrafos
y discursos televisivos.
Recurre a entrevistas, preguntas directas, juegos, lecturas, entre otro a travs de movimientos fsicos o
gestuales, cambios de voz, tarjetas, palmadas, collages, etc.
Uno de los principios de esta metodologa indica que para que el proceso de aprendizaje sea eficaz,
deben planificarse y ejecutarse experiencias positivas con la finalidad de que el aprendizaje sea efectivo y
las emociones, placenteras.

No.

TCNICA

DESCRIPCIN.

EJERCICIOS VOCALES

Dilogos

Practicas Grupales

Seleccin y completacion de
ejercicios.

Ejercicios de Audio

Anlisis de dibujos

Juegos

Canciones

Los y las estudiantes emiten diferentes sonidos para

pronunciar las expresiones y palabras.
Estos pueden ser: de Estudiante a Estudiante o de
Docente a estudiante para determinar habilidades
mentales.
Los y Las estudiantes aprenden a trabajar en equipo
para formar oraciones.
Los y Las alumnas utilizan un texto en el cual
complementa con expresiones o palabras lo ejercicio de
la leccin vista en forma escrita.
Los y las estudiantes afinan el sentido del odo para
reconocer el sonido de las expresiones y comprenderlas
del Idioma Ingles al Espaol
Desarrollo de habilidad de comprensin del contenido de
un dibujo describiendo dibujo describen sus elementos.
Motivan al estudiante buscar el significado de las
palabras y evitar el aburrimiento.
Incentivan el aprendizaje de vocabulario y pronunciacin
del mismo, pretende la fluidez de las palabras o
expresiones.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

Organizacin de parejas para el desarrollo de dilogos cortos sobre asuntos del contexto escolar
y comunitario.

Recrear el ambiente del aula para el aprendizaje de nuevo vocabulario en diferentes contextos.

Ejercitar la escritura, pronunciacin y traduccin de temas y conversaciones para saber

diferenciar estas temticas.

Organizacin de grupos corales para entonar canciones y tonadas en el nuevo idioma de uso.

Reconocer sonidos y diferenciarlos a travs de ejercicios de repeat and listening.

Practicas de diccionario para agilizar su uso y bsqueda de vocabulario

Traduccin de dilogos, prrafos y temas de Ingles a Espaol y viceversa para ampliar

vocabulario..

Uso de juegos de roles para interpretar pasajes de pequeas obras u otras representaciones
escnicas, juegos de memoria entre otros.

Organizar eventos inter-aula de seguimiento de instrucciones en el nuevo idioma, por ejemplo

preparar una receta de cocina, leer instrucciones de medicamentos en Ingles para la dosis
adecuada de un medicamento o de vitaminas para casos, ejecutar un baile, otros

CRITERIOS DE EVALUACIN:
1. Participa activamente en pequeas interacciones orales
realizando gestos y ademanes que indican a su interlocutor inters, comprensin y seguimiento de
la conversacin
mantenindose dentro del tema tratado
con la entonacin y pronunciacin adecuadas.
2. Sigue instrucciones dadas en forma oral o escrita
mantenindose dentro de la o las tareas asignadas
siguiendo los pasos o etapas necesarias para la realizacin de la tarea
asumiendo el rol que le corresponde en un equipo de trabajo.
3. Lee comprensivamente pequeos dilogos y frases con vocabulario bsico y la estructura gramatical
adecuada
interpretando el uso figurado de vocablos, giros y metforas utilizadas en un texto escrito
diferenciando la entonacin y pronunciacin de las palabras y frases
reproduciendo sonidos importantes en Ingles.
4. Escucha cuidadosamente los ejercicios de Audio en clase y en su casa para
Reconocer y reproducir sonidos una y varias veces
Facilitando la fluidez, claridad y conexin de ideas
Formando dilogos aceptables para las otras personas, comprendiendo el mensaje emitido.
4. Escribe dilogos y temas utilizando las reglas gramaticales as como idioms del idioma Ingles bajo una
forma gramatical correcta

Diferenciando tiempos verbales y uso de sus auxiliares gramaticales

Cambia las formas de las oraciones afirmativas a negativas e interrogativas.
Utilizando conjunciones y preposiciones para conectar una idea con otra

5. Manifiesta una actitud positiva hacia el aprendizaje del idioma Ingls

Interesndose por la acumulacin de vocabulario nuevo y prctica del mismo
Despierta su curiosidad por hablar correctamente el Idioma Ingles e
Interactuar con personas de su familia que estn en el extranjero u con turistas.

DESARROLLO CURRICULAR
Competencias
Reconoce la importancia del
idioma Ingles y Comunica en
Ingles sus sentimientos y valores
utilizando
expresiones
de
saludos y despedidas.

Indicadores de Logro

Recuerda el vocabulario
aprendido en el proceso
anterior por medio de
frases,
oraciones
o
dilogos.

Contenidos

LANGUAGES.
Text: English.

1.1 Introductions.
1.2 Diagnostic.

Reconoce los sonidos y

escritura
de
los
pronombres personales
en ingles y espaol
clasificndolos
correctamente
en
primera
y
segunda
persona.

Escribe correctamente
utilizando la conjugacin
del verbo ser o estar
informacin personal.

Pronuncia y deletrea el
nombre de pases y
nacionalidades

Competencias
Responde a las instrucciones
bsicas de forma oral en su
escuela y en la relacin social y
su relacin familiar.

Identifica los sonidos del

alfabeto y la simbologa
del verbo to be (ser o
estar) .

Indicadores de Logro

Repite
y
lee
correctamente el tema
de los Simpson.
Identifica
sustantivos,
adjetivos
utilizando
colores en temas de
traduccin.
Identifica correctamente
los vocabularios acerca

1.3 Alpahebth
1.4 Subject pronouns.
1.5 To be present simple.
1.6 Question Word: What.
1.7 Articles and adjectives.
1.8 Conjugation.
1.9 Vocabulary:
A) Days of the week.
B) Months of the year,
C) Season of the year
D) Parts of the body.

Contenidos
2. FAMILIES.
Text: The Simpson
2.1 Demostratives adjetives and
pronouns.
2.2 Cardinal numbers.1 to 1,000.
2.3 plural of nouns

Describe correctamente a su
ambiente
familiar
utilizando
adecuadamente la gramtica
escribiendo oraciones y prrafos
relacionados a la existencia de
personas, animales, o cosas que
interactan en su relacin social.

de la familia y saln de
clase
en
su
pronunciacin y escritura

2.4 Possessive

case

and

Describe correctamente
las partes de la casa y
las
cosas
que
encontramos
en
su
interior con naturalidad.

2.5 Verb to have present simple.

adjectives.

2.6 AT HOME.
TEXT: LIVING IN THE
USA.

Explica en forma clara

los casos de posesin y
su diferencia con los
plurales.

2.7 There is/are + a/an/some/

any.
2.8 Contable and uncountable

Escribe oraciones cortas

y prrafos cortos con
una secuencia lgica y
planificada.
Maneja correctamente el
diccionario al traducir de
Ingles a Espaol.

nouns.
2.9 Adjetives. Position (2).
2.10

Preposition of place.

2.11

Conversation: Roberth

and Lisa, Diego.

2.12

QuestionWords.
Translating: poems,
songs.

2.13

Competencias
Estructura
dilogos,
conversaciones basndose en
escritos, graficas y actividades
de tiempo libre.

classroom objects,

family members,

parts of the house,

objects in the house.

Indicadores de Logro

Vocabulary:

Contenidos
3. FAMILIES.

Lee y repite vocabulario

acerca de sus deportes
favoritos.

Text: The Simpson

2.14

Demostratives adjetives

and pronouns.
Realiza
pequeas
comparaciones entre los
deportes peligrosos y los
que no lo son.
Escribe prrafos acerca
de sus pasatiempos
favoritos.

2.15

Cardinal numbers.1

to

1,000.
2.16

plural of nouns

2.17

Possessive

case

and

adjectives.

Distingue
detalles
interesantes en nuestra
forma
de
vivir
y
pronuncia correctamente
los auxiliares modales.
Conjuga correctamente
los modales auxiliares y
escribe
oraciones
utilizando
sustantivos
adjetivos y frases.
Describe
personas,
objetos
y
animales
utilizando adjetivos.

2.18

Verb to have present

simple.
2.19

AT HOME.
TEXT: LIVING IN THE
USA.

2.20

There is/are +

a/an/some/ any.
2.21

Contable and

uncountable nouns.
Diferencia la escritura y
pronunciacin de los
nmeros ordinales y
cardinales.

2.22

Adjetives. Position (2).

2.23

Preposition of place.

2.24

Conversation: Roberth

and Lisa, Diego.

2.25

QuestionWords.
Translating: poems,
songs.

2.26

Vocabulary:

classroom objects,

family members,

parts of the house,

objects in the house.

Competencias
Usa vocabulario variado acerca
de lo que le gusta y no le gusta
comer. hace planes, rutinas y
prctica hbitos usando
Diferentes
oraciones
gramaticales

Indicadores de Logro

Contenidos
4. FAMILIES.

Identifica los alimentos

que debe consumir para
una buena alimentacin
de la tabla alimenticia.
Compara la forma de
alimentase
en
otros
pases
a los hbitos
alimenticios
de
Guatemala.
Utiliza correctamente las
reglas ortogrficas del
tiempo presente simple
en su conjugacin.
Ubica correctamente los
adverbios de frecuencia
en el presente simple y
el verbo to be
Expresa con fluidez
opiniones personales y
actividades usuales de
su entorno personal.

Text: The Simpson

2.27

Demostratives adjetives

and pronouns.
2.28

Cardinal numbers.1

to

1,000.
2.29

plural of nouns

2.30

Possessive

case

and

adjectives.
2.31

Verb to have present

simple.
2.32

AT HOME.
TEXT: LIVING IN THE
USA.

2.33

There is/are +

a/an/some/ any.
2.34

Contable and

uncountable nouns.
2.35

Adjetives. Position (2).

2.36

Preposition of place.

2.37

Conversation: Roberth

and Lisa, Diego.

2.38

QuestionWords.
Translating: poems,
songs.

2.39

Vocabulary:
classroom objects,

family members,

parts of the house,

objects in the house.

BIBLIOGRAFA:

EVERYTHING, SPLIT EDITION, 1A, REYES DURAN MONLEON, JIM LAWLEY,

RODRIGO FERNANDEZ CARMONA.
Friends 7th.Edicin Anotada.
Side by side, third edition book 1a 1b, Steve J. molinky.
Prentice hall regents. McGraw hill

Level two student super Goal/ Part a, split edition.

Manuel dos Santos.

My world 1 and 2.
Manuel dos Santos. McGraw hill.

Interchange, Third Edition, Full contact. INTRO.

Jack C. Richards, with Jonathan Hull, Susan Proctor & Charles Shields.