ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015-2016
SEXTO SEMESTRE
CURSO: FILOSOFA DE LA EDUCACIN

PLANEACIN DIDCTICA
JARDN DE NIOS JOS MA. VELASCO
MULTIGRADO (2 Y 3) B
ESTUDIANTE: PATRICIA GALICIA ANGELES
JUNIO DE 2016

SITUACION DE APRENDIZAJE: SITUACIN DIDCTICA

Qu PODEMOS HACER?
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social
ASPECTO: Relaciones interpersonales
COMPETENCIA: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica qu le parece justo o injusto y por qu, y propone
a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los
nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles
ejerce en su vida cotidiana
ARTICULACIN:
INTENCIN DIDCTICA: Fomentar la empata y respeto hacia las diferencias
Lenguaje oral: Intercambia opiniones y explica por qu est de acuerdo o no con lo que otros
de los dems
opinan sobre un tema
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO:
CONFLICTO COGNITIVO
- Cuestionar sobre conocen cules son los derechos de los nios?
Detectar en base a los derechos de los nios, aquellas actitudes o acciones que daan a los
- Analizar el video: Zamba pregunta: Los derechos de los nios
dems
- Platicar sobre los derechos de los nios en base a los cuestionamientos
RECURSOS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Qu derecho han aplicado ustedes?
COTIDIANAS
PERMANENTES
Cul creen que es el derecho ms importante?
- Videos
- Saludo
- Trabalenguas
Creen que todos los nios tengan estos derechos?
Zamba pregunta: Los
- Fecha
- Adivinanza
DESARROLLO:
derechos de los nios
- Pase de lista
- Lectura de libro
- Analizar los videos: Un Chocolate muy especial y Blender
Un Chocolate muy
- Refrigerio
- Resolucin
de
- Cuestionar que derechos creen que puede tener la nia y el nio de los videos
especial
problemas
y cuales no
Blender
matemticos
- Proponer que se debera hacer por los nios que como la nia del video, no - Proyector
pueden cumplir todos sus derechos
- Hoja de ejercicios
CIERRE:
ORGANIZACIN DEL TRABAJO
- Expresar las ideas y emociones que les causo en especial el video de Blender
y las acciones que ellos haran para resolver la situacin
- Detectar en una hoja de ejercicios a travs de una palomita aquellas
Grupal e individualmente
acciones que sean apropiadas o correspondan a los derechos de los nios y
con un tache aquellas que sean incorrectas o daen a otras personas
OBSERVACIONES:

EVALUACIN (ESCALA ESTIMATIVA)

Reconoce sus derechos
Expresa su opinin sobre los derechos ms importantes para el
Expresa su opinin sobre lo que le parece justo e injusto
Reconoce las diferencias de los dems y sus derechos
Propone acciones para respetarse a s mismo y a los dems
Muestra empata hacia los dems
Identifica situaciones de respeto y cuidado, tanto personales como de los dems

FILOSOFA CON NIOS

Considero que la filosofa en los nios comienza con la aceptacin de la propia persona y posteriormente se acepta las
diferencias de los otros, con la finalidad de poder respetar las cualidades y debilidades del prjimo, para poder as construir
una personalidad que sea emptica y critica, en base a las diferentes experiencias que cada uno va formndose desde la
infancia. Es importante reconocer que cada uno como persona tiene derecho a realizar ciertas cosas o tener ciertos gustos,
con la oportunidad de no ser criticado por nadie, es por ello que a mi parecer se debe de comenzar la filosofa desde la
aceptacin del propio ser y de las personas que estn a nuestro alrededor.