UNIDAD 2

NMERO DE SESIN
7 A
SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS GENERALES

a) INSTITUCIN EDUCATIVA

: I.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT

b) REA

: COMUNICACIN

TTULO DE LA SESIN
Conociendo las clases de texto segn su formato
TEMA

: Formato texto: continuo, discontinuo, mixto y mltiple

d) CICLO/GRADO

: VI CICLO/ 2do D

e) DURACIN

: 90

f)

FECHA

: 19/05/2016

g) PROFESORAS
Garca

: Mara Fernanda Ortega Contreras, Angie Brenda Arstegui

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Comprende
textos escritos

Recupera informacin
diversos textos escritos

INDICADORES
de

Reconoce la silueta, estructura externa de diversos

textos escritos

c)
c)
c)
c)

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
Los estudiantes responden al saludo de la maestra.

Responden al llamado de asistencia.

Observan las capacidades e indicadores del tema colocados en la pizarra.
Se realiza la dinmica la ronda de noticias
Escuchan las siguientes indicaciones.

Deben contar alguna noticia que les halla impresionado el da de hoy o ayer.

La docente inicia contando una noticia.

La docente lanza la pelota a una estudiante al azar.

Obtiene un punto en participacin.

Se les muestra un peridico y se realizan las siguientes preguntas

P.R. (posibles respuestas del alumno)
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Todas
Hojas las noticias son presentadas de la misma forma?

- P.R.:
FichasNo hay alguna que est con dibujos, con cuadros y puras letras.
Se coloca ejemplos de las diferentes clases de texto
- Plumones
Conflicto cognitivo
- Lapiceros
Cmo se llaman las diversas formas de presentar un texto?
- Mota
P.R.
Bien, ahora vamos a conocer las diferentes clases de texto segn su formato
- Rompecabezas
DESARROLLO (60 minutos)
Los estudiantes leen el ttulo en la pizarra:

las clases de texto segn su formato

Forman grupos de 4

Reciben un sobre con dos rompecabezas.

Armar los rompecabezas.
Observan y Leen el contenido del texto
Seleccionan de la pizarra las caractersticas colocadas
Pegan el rompecabezas en el papelote y escriben las respectivas caractersticas
del texto en forma de un mapa semntico

Socializan con el grupo acerca del contenido del texto

Colocan en la pizarra su trabajo
Expone en su trabajo segn tipos de textos comunes
Anotan las caractersticas de los textos que no les ha tocado
Tiempo establecido. ( 35 minutos)
Obtienen un punto el primer grupo en terminar.
Plasman sus concepto acerca de cada formato de texto en el esquema que se les
va a entregar

APLICACIN
Retornan a los grupos de 4
Reciben un sobre con un texto adentro

EVALUACIN:
INDICADORES

SI

NO

Participa de las actividades propuestas.

Propone y escucha las ideas sobre cmo desarrollarn los ejercicios
Toma en cuenta la opinin de los dems integrantes
Respeta el tiempo asignado para cada actividad

LISTA DE VALORACIN DE LA DOCENTE

PRCTICA CALIFICADA

NOMBRES: ______________________________________________________________
PUNTAJE

Punto

ASPECTOS

Determina las caractersticas de

los diferentes tipos de texto

Identifica los
diferentes tipos
de texto

En las imgenes

En diversas
situaciones

Anexos

Rompecabezas

Disconti
nuo

Mixto

Mltipl
e

Contin

Papelote

Formado
Se
organiza
en prrafos

Presenta ttulo
.

Contiene
grficos

Presenta
dibujo

Presenta
dibujo

Formado

Presenta
ttulo

Presenta
dibujos

CONTINUO
DISCONTIN
UO
Texto
MIXTO

MULTIPLE

Mapa para
completar

Textos de los sobres

Fui mam a los 21 aos. No haba ni siquiera

terminado mis estudios y el pap de mi hijo
tampoco. Nuestra relacin se acab al poco
tiempo de convertirnos en padres. Recuerdo
desde ese entonces hacer malabares entre mi
trabajo, las cosas de la casa, y lo ms difcil de
todo; la crianza del nio. Porque a pesar de
tener una red de apoyo, fui yo quien tuvo que
ensearle a comer, a caminar, a hablar, a ir al
bao. Y luego, contenerlo en sus emociones,
responder sus preguntas, mostrarle el mundo,
cuidarlo cuando estaba enfermo. Hacer todo
eso no fue para nada sencillo. Hoy tiene casi
ocho aos y siento que a pesar de todo es un
regalo ser su madre, que aprendo todos los das

OPINIONES DE LOS ESTUDIANTES

Hay mucha gente en el mundo murindose de hambre y enfermedades,
mientras nosotros nos preocupamos ms de los avances futuros. Dejamos
atrs a esa gente intentando olvidarlos y seguir adelante. Las grandes
compaas gastan billones de pesetas cada ao en la investigacin espacial. Si
el dinero gastado en la exploracin del espacio se empleara en beneficio del
necesitado y no del codicioso, se podra aliviar el sufrimiento de millones de
personas. Ana
El desafo de explorar el espacio es fuente de inspiracin para mucha gente.
Durante miles de aos hemos estado soando con el universo, queriendo
alargar la mano y tocar las estrellas, deseando comunicarnos con algo que
slo imaginamos que existe, anhelando saber... Estamos solos? La
exploracin del espacio es una metfora del conocimiento y el conocimiento
es lo que mueve nuestro mundo. Mientras que los realistas siguen
recordndonos nuestros problemas actuales, los soadores amplan nuestras
mentes. Son las visiones, esperanzas y deseos de los soadores los que nos
conducirn al futuro. Beatriz
Nos cargamos las selvas tropicales porque hay petrleo en el subsuelo,
excavamos minas en terreno sagrado para obtener uranio. Destruiramos
tambin otro planeta slo por conseguir la solucin a problemas creados por
nosotros mismos? Por supuesto! La exploracin del espacio confirma la
poderosa creencia de que los problemas del hombre pueden solucionarse
mediante nuestra siempre creciente dominacin del medio ambiente. Los
seres humanos seguirn creyendo que tienen derecho a abusar de los recursos
naturales como los ros y las selvas tropicales, si saben que siempre queda
otro planeta a la vuelta de la esquina esperando ser explotado. Hemos hecho
suficiente dao a la tierra. Deberamos dejar tranquilo el espacio exterior.
Diego

FORMATO TEXTO: CONTINUO, DISCONTINUO,

MIXTO Y MLTIPLE
rea: Comunicacin
Profesoras: Angie Arstegui- Mara Ortega
Fecha:

Asignatura: Comunicacin
Estudiante:
Grado y seccin: 2. D

1. Escribe las caractersticas de cada formato de texto:

CONTINUO:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________

DICONTINUO:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________

MIXTO:______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________

MLTIPLE:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________
2. Identifica el tipo de texto en cada uno de los casos, luego explica qu
caractersticas has observado en l

..

..

..

3. Relaciona los ejemplos con el formato al cual pertenece:

Infografa
Portal de Per 21
Una encuesta de Ipsos Apoyo
Paco Yunque

texto
texto
texto
texto

mltiple
discontinuo
mixto
continuo