PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesin 18

Leemos y reescribimos la lista de

materiales que podramos reciclar
Para qu usamos el lenguaje escrito al
reescribir una lista de materiales?
En la vida diaria usamos con frecuencia listas de objetos u
otros materiales, para tenerlos en cuenta y evitar que se nos
olviden.
En esta sesin, los nios y las nias leern informacin
importante sobre los materiales reciclables y, a partir de ella,
reescribirn la lista elaborada en la sesin anterior.

Antes de la sesin
Verifica que todos tengan la lista de materiales
que escribieron en la sesin anterior.
Copia en un papelote el texto Organizacin del
reciclaje (Anexo 1), incluyendo las imgenes.
Fotocopia el Anexo 2 en cantidad suficiente
para todos los estudiantes.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes, plumones y cinta adhesiva.
Listas elaboradas en la sesin anterior.
Papelote con el texto Organizacin del reciclaje,
incluyendo las imgenes.
Fotocopias del Anexo 2.

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Primer Grado - Unidad 6 - Sesin 18

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende textos escritos.

Se apropia del sistema de

escritura.

Lee palabras, frases u

oraciones completas
(carteles, letreros,
etiquetas, avisos, etc.) que
forman parte del letrado
que utiliza en el aula o fuera
de ella.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

10
minutos

Recuerda con los nios y las nias las actividades que realizaron en la
sesin anterior, a travs de las siguientes preguntas: qu escribimos?,
para qu escribimos?, cmo lo hicimos? Anota sus respuestas en la
pizarra.
Rtalos a responder la siguiente interrogante: todo lo que escribimos
en la lista se puede reciclar?, cmo lo podemos comprobar? Escribe
sus respuestas en un papelote.
Comunica el propsito de la sesin: hoy leern un texto para conocer
qu materiales se pueden reciclar y cules no.
Pide a los estudiantes que elijan una o dos normas de convivencia a
fin de ponerlas en prctica durante la presente sesin.

2. DESARROLLO
70
minutos

Antes de la lectura
En grupo clase
Comenta que navegando en Internet encontraste un texto relacionado
con el reciclaje y deseas compartirlo en el aula.
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Ubcate en un lugar donde todos te puedan ver y pega el papelote con

el texto Organizacin del reciclaje.
Pide que observen el texto, su estructura y las imgenes que lo
acompaan. Pregunta: qu observan en las imgenes?
Lee los subttulos de las columnas del texto y haz la siguiente consulta:
de qu creen que tratar el texto que vamos a leer? Anota en la pizarra
las hiptesis sobre el contenido, a fin de que las puedan confrontar
durante y despus de la lectura.
Plantea estas interrogantes: les gustara saber qu materiales
pueden reciclarse y cules no? Seala que despus de la lectura
sabrn identificar aquellos materiales que se pueden reciclar y podrn
mejorar la lista que elaboraron en la sesin anterior.
Solicita que todos coloquen sobre su mesa la lista de materiales que
escribieron e indica que as podrn compararla con el texto que leern.

Durante la lectura

Importante: Realiza la lectura del texto nombre por nombre y

asegrate de que diferencien los materiales que se pueden
reciclar y aquellos que no.

Lee el ttulo sealando dnde comienza y dnde termina. Luego,

empieza a leer el contenido e indica el comienzo y el final de cada
material o rengln. Menciona los trminos reciclable o no
reciclable, segn corresponda, cuando leas los nombres.
Al terminar la primera fila, invita a los estudiantes a intercambiar ideas
respecto a lo ledo hasta el momento. Luego, pide que verifiquen si en
la lista que escribieron consideraron los m ateriales que has sealado.
Orintalos al realizar la verificacin material por material y propn
que tachen en su lista aquellos que no se pueden reciclar.
Repite este procedimiento con las siguientes filas (vidrio, plstico,
metal y orgnico) e indica que, tras terminar de verificar toda la lista,
podrn mejorarla y reescribirla.

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Primer Grado - Unidad 6 - Sesin 18

Despus de la lectura
Formula estas preguntas: qu materiales de su lista se pueden
reciclar?, cules no deban estar? De ser necesario, lee nuevamente
los nombres de los materiales.
Solicita que mencionen qu materiales reciclables pueden encontrar
en la escuela y cules en su casa. Anota sus intervenciones en la
pizarra.

En parejas
Entrega a los estudiantes una copia del Anexo 2 y comunica que ah
reescribirn la lista considerando solo aquellos materiales que se
pueden reciclar.
Acrcate a cada pareja y pide que lean los nombres de los materiales
que estn considerando en su lista. Plantea algunas preguntas,
por ejemplo: dnde comienza esta palabra?, dnde termina?,
qu dice?; dnde dice?, a qu palabra se parece?, dnde se
encuentra en el aula? Ofrceles pistas para que lean las palabras
aproximndose al nivel alfabtico. Las pistas podran ser palabras
que comienzan igual o que tienen alguna parte de las mencionadas.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase

10

minutos

Haz una sntesis de las acciones realizadas por los nios y las nias
para leer la lista de materiales que se pueden reciclar.
Resalta la importancia de conocer los materiales reciclables que
pueden encontrar tanto en casa como en la escuela, y explica en qu
contribuye el reciclaje al cuidado del ambiente.
Plantea las siguientes interrogantes: qu aprendimos hoy?, cmo
podemos usar este aprendizaje en la vida diaria?, les gustara elaborar
un objeto con material reciclable?

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Tarea a trabajar en casa

Pide a los nios y a las nias que comenten con sus padres las
actividades realizadas para conocer qu materiales se pueden
reciclar.
Indica que, con la ayuda de un familiar, elijan un material reciclable
de su lista y averigen qu objeto pueden elaborar con l y cmo
podran hacerlo. Solicita que la prxima sesin lleven al aula el
material elegido, as como otros con los que puedan elaborar el
objeto, y la informacin para saber cmo hacerlo.

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Anexo 1
Primer Grado
Organizacin del reciclaje
Material

Papel y cartn
Vidrio

Reciclable

No reciclable

Peridicos y revistas.
Hojas de cuaderno.
Papel continuo de
computadora.
Fotocopias y papel bond.
Libros y guas telefnicas
(sin tapas).
Cajas de cartn en
general.
Papel de fax

Papel y cartn sucio o

hmedo.
Papeles plastificados.
Papel carbn.
Papel higinico.
Papel metlico.
Fotografas.

Botellas de licor (vino,

pisco, etc.).
Botellas varias (gaseosas,
remedios, etc.).
Vidrios planos (ventanas,
mamparas).
Vasos.
Damajuanas, garrafas.
Envases de gaseosas.
Botellas varias (agua,
jugos, etc.).
Vasijas descartables.
Bateas.
Baldes.

Espejos.
Fluorescentes.
Porcelana.
Cermica.
Vidrio polarizado.

Plstico
Latas de caf, leche, etc.
Piezas de fierro, cobre,
aluminio, etc.

Acrlicos.
Objetos que mezclan
plstico y papel.
Envases de veneno.
Envases de sustancias
txicas.
Envases de material
para autos.
Metales mezclados.
Con impurezas.
Grapas, fastener.

Metal

Orgnico

Cscaras de frutas y
vegetales.
Cscaras de huevo.
Pasto.
Restos de comida.

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Aceite de cocina.
Carne.
Pescado.
Heces.

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Anexo 2
Primer Grado

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