Dosificacin Tercer Grado

Bloque 1
Bloque 1. Cantando con acompaamiento
PROPSITOS

Profundizar en la prctica del canto: con acompaamiento armnico, a dos voces y en canon.
Desarrollar la percepcin auditiva, la concentracin y la atencin, mediante la prctica del canto.
Integrar el acompaamiento instrumental en las interpretaciones vocales.
Conocer y valorar el quehacer de los vocalistas o cantantes.
Contenido

Tema

Competencias

Pagina(s) del
libro

Ejercitacin de los principios bsicos de

la tcnica vocal para su aplicacin en el
canto

Tcnica vocal

Ejercita los principios bsicos de la tcnica vocal para

su aplicacin en el canto, con ello aprende a cantar sin
daarse el rgano fonador, siguiendo un mtodo de
vocalizaciones con una dificultad mayor

8 11

Entonacin y afinacin de la voz en la

escala cromtica.

Escala cromtica

Entona y afina con su voz la escala cromtica, y con

esto obtiene un mayor registro vocal y desarrolla
auditivamente el semitono

12 13

Audicin
de
obras
vocales
e
instrumentales de diferentes gneros y
estilos

Modalidades de
acompaamiento

Escucha obras vocales e instrumentales de diferentes

gneros y estilos, en donde conoce varias modalidades
que existen para acompaar a la voz

14

Interpretacin de repertorio vocal con

acompaamiento instrumental

Practicas corales

Interpreta un repertorio vocal con acompaamiento

instrumental, trabaja en equipo y refuerza los
conocimientos de tipos de acompaamiento, con
canciones expresas para el tema

15 20

Presentacin del repertorio vocal ante

un pblico.

Presentacin coral

Presenta el repertorio vocal ante un pblico, con la

finalidad de llevar a cabo los conocimientos corales a la
practica

21

Audicin de obras musicales de Agrupaciones vocales

diferentes gneros y estilos que
ejemplifiquen diversas agrupaciones
vocales

Escucha obras corales variadas que ejemplifiquen 22 23 24

agrupaciones vocales, comprende como esta formada
cada una de ellas y clasifica las obras de su medio de
acuerdo a las caractersticas aprendidas

Investigacin acerca del quehacer y

prctica musical de algn cantante o
alguna agrupacin vocal de la
comunidad o la localidad, mediante una
entrevista dirigida

Quienes son los

Cantantes?

Investiga acerca del quehacer y prctica musical de

algn cantante o alguna agrupacin vocal de la
comunidad o la localidad, para conocer el trabajo que
realiza, mediante una entrevista dirigida

25 26

Indagacin acerca del quehacer y de la

prctica musical de algn cantante o
agrupacin vocal de los gneros pop,
rock o jazz.

La vida de un famoso

Indaga acerca del quehacer y de la prctica musical de

algn cantante o agrupacin vocal de los gneros pop,
rock o jazz, aprecia y valora el trabajo de ellos y se
adentra en la temtica del canto

27

Aprendizajes esperados:
- Canta sobre un acompaamiento armnico instrumental.
- Canta o toca indistintamente una meloda a dos voces.
- Entona un canon a varias voces.
- Identifica y reconoce diversas modalidades de canto, en msica de diferentes gneros y estilos.

- Reconoce el trabajo de algunos cantantes y agrupaciones musicales de su comunidad o localidad.

- Expone el resultado de sus investigaciones acerca de algunos de los principales cantantes o agrupaciones de los gneros pop, rock o
jazz.

Bloque 2
Bloque 2. Prcticas instrumentales
PROPSITOS
Profundizar en la prctica instrumental para formar agrupaciones instrumentales al interior del aula, la escuela o la comunidad.
Conocer las principales grandes agrupaciones instrumentales que existen.
Conocer y valorar el quehacer de instrumentistas y agrupaciones de la comunidad, localidad o regin.
Contenido

Tema

Competencias

Pagina(s) del
libro

Interpretacin instrumental con base en

un repertorio de mayor dificultad
utilizando flauta instrumentos de
percusin

Tcnica instrumental

Interpreta con su instrumento, recuerda los principios

bsicos de lectura y coordina lectura e interpretacin,
con base en un repertorio de dificultad mayor al grado
anterior

30 35

Profundizacin en el conocimiento y
uso
de
la
notacin
musical
convencional a travs de la prctica de
lectura con el instrumento.

Practicas
Instrumentales

Profundiza en el conocimiento y uso de la notacin

musical convencional, desarrolla su lectura e
interpretacin a travs de la prctica con el instrumento

36 52

Formacin
de
instrumentales
instrumentales.

agrupaciones Grupos instrumentales Forma agrupaciones instrumentales o vocalesvocalesinstrumentales, trabaja en equipo durante todo el
proceso de preparacin

Presentacin de las agrupaciones

instrumentales ante un pblico.

Presentacin de los
grupos

Presenta sus agrupaciones vocales e instrumentales

ante pblico, y de manera vivencial transmite sus

53

54

sentimientos e ideas
Indagacin acerca del origen y la Instrumentos musicales Indaga acerca del origen y la evolucin de los
evolucin de los instrumentos que se
instrumentos que se emplean en el aula o la escuela,
emplean en el aula o la escuela.
crea una conciencia de respeto y cuidado por ellos

55 56

Audicin o visualizacin de las grandes Grupos instrumentales Escucha y / o visualizacin las grandes agrupaciones
agrupaciones instrumentales
instrumentales, comprende la riqueza cultural de
Mxico y ubica estos grupos dentro del Pas

57 58

Audicin de msica instrumental de

diferentes gneros y estilos

Msica instrumental

Escucha msica instrumental de diferentes gneros y

estilos, ubica a la orquesta sinfnica como una de las
agrupaciones mas importantes a nivel mundial y
conoce datos relevantes de esta

59 62

Indagacin acerca del quehacer y la

prctica
musical
de
algn
instrumentista
o
agrupacin
instrumental
de
su
comunidad,
localidad o regin

La vida de un
Instrumentista

Investiga acerca del quehacer y prctica musical de

algn instrumentista o alguna agrupacin instrumental
de la comunidad o la localidad, para conocer el trabajo
que realiza, mediante una entrevista dirigida

63

Aprendizajes esperados:
- Toca piezas instrumentales de mayor dificultad que en grados anteriores, en forma individual y en grupo.
- Lee partituras con notacin musical convencional mientras toca.
- Identifica y reconoce auditivamente los diferentes instrumentos que integran las grandes agrupaciones instrumentales.
- Reconoce auditivamente y distingue las diferentes secciones de instrumentos que conforman la orquesta sinfnica.

Bloque 3
Bloque 3. Arquitectura musical
PROPSITOS
Trabajar la armona como elemento de construccin musical (se pretende que este trabajo se realice con la ayuda del maestro).
Concluir el estudio de la forma con la que se conoce como Tema y variaciones.
Contenido

Tema

Competencias

Pagina(s) del
libro

Audicin y reconocimiento de la
armona en obras musicales de
diferentes gneros y estilos

Armona

Interpretacin
de
armonas
y
secuencias
armnicas
ejecutadas
colectivamente.

Armona (prctica)

Interpreta armonas y secuencias armnicas ejecutadas

colectivamente, lleva con esto a cabo el conocimiento
terico de la armona a la practica

69 70

Creacin,
registro
grfico
e
interpretacin de breves composiciones
que combinen ritmo y meloda con
base en una secuencia armnica.

Creacin rtmico meldica

Crea, registra e interpreta breves composiciones que

combinen ritmo y meloda con base en una secuencia
armnica, utiliza su creatividad y ocupa todos los
conocimientos musicales adquiridos

71

Audicin e identificacin de las formas

bajo ostinato y el tema con variaciones
en msica de diferentes gneros y
estilos

Formas musicales

Escucha e identifica las formas bajo ostinato y el tema

con variaciones en msica de diferentes gneros y
estilos, con esto incrementa sus conocimientos acerca
del tema e identifica cualquier tema de acuerdo a la

72 73

Escucha y reconoce la armona en obras musicales de 66 67 68

diferentes gneros y estilos, comprende y se apropia
del concepto a travs de una manera vivencial

forma musical con que se encuentra realizado

Creacin,
registro
grfico
e
interpretacin de una composicin
sonora sobre un bajo ostinato.

Composicin sonora

Crea, registra interpretacin una composicin sonora

sobre un bajo ostinato, atizando con esto su
imaginacin y los elementos de escritura musical que
conoce

74

Interpretacin y presentacin de las

composiciones ante un pblico.

Presentacin

Interpreta y presenta sus composiciones sonoras ante

pblico, y de manera vivencial transmite sus
sentimientos e ideas

75 76

Identificacin de los instrumentos

armnicos
en
las
agrupaciones
musicales de la comunidad o localidad

Instrumentos
armnicos

Identifica los instrumentos armnicos en las

agrupaciones musicales de la comunidad o localidad,
los distingue de los meldicos y reconoce cualquier
instrumento de acuerdo a este esquema

77 78 - 79

Aprendizajes esperados:
- Reconoce auditivamente el estrato armnico de una pieza musical.
- Identifica las diversas modalidades en las que se presenta la armona y las secuencias armnicas ms comunes.
- Crea una meloda o una cancin sobre una secuencia de acordes (tocada por el maestro).
- Crea una meloda sobre un bajo ostinato (tocado por el maestro).
- Identifica y reconoce auditivamente un tema y sus variaciones en msica de diferentes gneros y estilos.

Bloque 4
Bloque 4. La msica en el tiempo
PROPSITOS
Comprender la influencia de determinada poca histrica en los gneros, los estilos y en los gustos musicales de las personas.
Conocer de forma general los principales estilos de la msica occidental.
Conocer los diferentes periodos de la historia de la msica de Mxico y relacionarlos con los correlativos de Europa.
Contenido

Tema

Competencias

Pagina(s) del
libro

Indagacin en la familia acerca de Gustos musicales en la Indaga en la familia acerca de gustos, gneros y estilos
gustos, gneros y estilos musicales,
familia
musicales, segn las distintas generaciones, con el fin
segn las distintas generaciones.
de conocer, valorar y apreciar los gustos musicales
dentro de su ncleo familiar

82 83

Recreacin sonora de una imagen de

poca.

Imagen sonora

Recrea por medio del sonido una imagen de poca, con

la cual se vincula y explora nuevas alternativas
musicales

84 85

Audicin de msica de diferentes

pocas y estilos de la historia de la
msica de Mxico y de Europa

Historia de la Msica

Escucha msica de diferentes pocas y estilos de la

historia de la msica de Mxico y de Europa, conoce
los principales periodos, los contextualiza, aprecia la
Msica representativa y enriquece su acervo cultural

86 98

Recreacin escnica en la que se

evoquen diferentes pocas y estilos de

Pequea obra teatral

Recrea por medio de una puesta escnica algn

momento crucial en la historia de la Msica, para

99 100

la msica.

adentrarse ms en todo lo referido al tema

Recreacin escnica en la que se Presentacin escnica Presenta la recreacin escnica ante el pblico, esto
evoquen diferentes pocas y estilos de
con el fin de que comparta sus conocimientos y su
la msica.
creatividad mediante la obra

101

Identificacin y reconocimiento de
posibles influencias y relaciones entre
la msica de Mxico y la de Europa en
la Colonia y los siglos XX y XXI

Relacin musical:
Mxico / Europa

Identifica y reconoce las posibles influencias y

relaciones entre la msica de Mxico y la de Europa en
la colonia y los siglos XX y XXI, investiga y se hace
conocedor y heredero de la historia Musical de Mxico

102

Investigacin acerca del origen e

influencias multiculturales de los
diferentes elementos musicales que
existieron o existen en la comunidad o
localidad.

Influencias musicales

Investiga acerca del origen e influencias multiculturales

de los diferentes elementos musicales que existieron o
existen en la comunidad o localidad, las respeta y se
involucra en el proceso de transculturizacin

103

Aprendizajes esperados:
- Expone el resultado de su investigacin acerca de la historia musical de su entorno ms cercano (familia y comunidad).
- Identifica los principales periodos y estilos de la historia de la msica de Mxico y de Europa.
- Selecciona, investiga y recrea escnicamente un periodo de la historia musical de Mxico o Europa.
- Organiza la representacin, la difunde y se presenta ante un pblico.

Bloque 5
Bloque 5. Sonido, msica y tecnologa
PROPSITOS
Conocer y usar de forma consciente la tecnologa relacionada con el sonido.
Reflexionar y formarse un juicio crtico propio respecto del uso que se hace de la tecnologa y de los medios electrnicos de
comunicacin masiva (radio, televisin, cine).
Conocer diversas profesiones que relacionan el sonido, la tecnologa y el arte.
Contenido

Tema

Competencias

Pagina(s) del
libro

Indagacin acerca de los diferentes

medios y aparatos de almacenamiento
y reproduccin del sonido que existen o
existieron en el entorno inmediato

Aparatos musicales

Indaga acerca de los diferentes medios y aparatos de

almacenamiento y reproduccin del sonido que existen
o existieron en el entorno inmediato, esto con la meta
de que conozca y aprecie de manera prctica lo
complicado de un aparato y sus procesos bsicos de
creacin

106 117

Comprensin
del
funcionamiento
bsico de los diferentes aparatos de
audio y soportes que existen.

Aparatos de audio
(Funcionamiento)

Comprende el funcionamiento bsico de los diferentes

aparatos de audio y soportes que existen, para el hacer
posible escuchar su Msica

118 126

Conocimiento auditivo o visual de los

electrfonos

Electrfonos

Conoce de manera auditiva o visual los electrfonos,

comprende su funcionamiento y observa la dificultad en
el proceso de produccin de estos

127- 133

Reflexin personal acerca del uso que

se hace en la actualidad de los medios
electrnicos de comunicacin (radio,
televisin y cine)

Medios de
comunicacin
electrnicos

Reflexiona de manera personal acerca del uso que se

hace en la actualidad de los medios electrnicos de
comunicacin (radio, televisin y cine), opina acerca de
estos y da alternativas de uso

134

Indagacin acerca del quehacer de las

diferentes
profesiones
que
se
relacionan o trabajan con el sonido, con
la creacin, produccin o difusin
musical

Profesiones
relacionadas
(Msica y tecnologa)

Indaga acerca del quehacer de las diferentes

profesiones que se relacionan o trabajan con el sonido,
con la creacin, produccin o difusin musical,
comprende lo complicado de cada uno de estos
quehaceres y se hace respetuoso de estas profesiones

135 136
137

Elaboracin de un programa sonoro o

musical para ser transmitido a travs
del equipo de sonido de la escuela o de
una radiodifusora comunitaria o local.

Programa de radio

Elabora un programa sonoro o musical para ser

transmitido a travs del equipo de sonido de la escuela
o de una radiodifusora comunitaria o local, se
compromete en los contenidos de los programas y hace
uso prctico a los medios de comunicacin electrnica

138

Sonorizacin de video Sonoriza de imgenes en video, hace uso de la

tecnologa y expresa sentimientos e ideas a travs de
ellos

139

Sonorizacin de imgenes en video.

Presentacin de las sonorizaciones

ante un pblico.

Presentacin

Presenta las sonorizaciones ante un pblico y se

responsabiliza del contenido, comprende y usa los
medios de comunicacin electrnicos y el sonido, y se
hace participe con sus ideas en la comunidad.

140

Aprendizajes esperados:
- Utiliza la tecnologa relacionada con el sonido (aparatos y soportes) en proyectos creativos.
- Reconoce el impacto de la tecnologa en la vida de las personas y en la creacin, produccin y difusin musical.
- Reconoce el impacto y la influencia de la radio y la televisin en la vida de las personas, y en la formacin de los gustos musicales.

- Expresa su opinin personal y asume una actitud crtica frente a la oferta musical que se difunde a travs de los medios de
comunicacin masiva.
- Crea programas sonoros o musicales acerca de temas de inters personal.