Manual Propedeutico FINAL 2016

Universidad Autonoma del Estado de Morelos
Facultad de Ciencias
Manual
Curso propedeutico
2014
Curso Propedeutico
Facultad de Ciencias, UAEM
Ana Baray Esparza

Juan Jose Catalan Ramrez
Dan Sidney Daz Guerrero
Rogelio Valdez Delgado
Beatriz Villa Bahena
Introduccion
El curso propedeutico de la Facultad de Ciencias de la UAEM, se imparte a los estudiantes candidatos a ingresar a la Facultad de Ciencias, a la carrera de Licenciatura en Ciencias,
en sus cuatro a reas terminales como son Bioqumica y biologa molecular, Ciencias computacionales, Fsica y Matematicas. La duracion del curso propedeutico es de alrededor de 4
semanas.
Los temas que se tratan en este curso son principalmente de matematicas de nivel bachillerato.
Este manual presentan los temas estudiados en el curso propedeutico, en el orden en que se
ensenan a lo largo de las 4 semanas de duracion del curso.
El primer captulo, cubre material basico de a lgebra, como son sistemas numericos, valor
absoluto, leyes de los signos, operaciones algebraicas elementales, entre otros. El captulo
dos, estudia las operaciones basicas como suma, multiplicacion, division de expresiones con
literales, ya sea de monomios y polinomios. Tambien se estudian los radicales y el concepto
de racionalizacion.
El tercer captulo, trata acerca de los productos notables basicos, y se presentan unos ejemplos
geometricos de algunos de estos productos. Tambien se da una introduccion al teorema del
binomio de Newton. En el captulo cuatro se presenta, lo que se podra llamar la operacion
inversa de tomar el producto de dos expresiones, es decir, el concepto de factorizacion de
expresiones algebraicas. Se pone especial enfasis en los distintos metodos de factorizacion
que existen o en los mas conocidos.
El quinto captulo estudia las ecuaciones de primer grado, as como el planteamiento de problemas que se resuelven usando este tipo de ecuaciones. De la misma manera, en el captulo
seis se estudian las ecuaciones de segundo grado, la deduccion de la formula general por el
metodo de completar cuadrados y se hacen observaciones fundamentales acerca del discriminante de una ecuacion cuadratica. Al final, tambien se estudian problemas que se resuelven
por medio de ecuaciones de segundo grado.
El captulo siete trata acerca de los diferentes metodos de resolucion de sistemas de ecuaciones, ya sea de sistemas de dos incognitas o de tres incognitas, incluyendo el metodo del
determinante. Se presentan aplicaciones para la resolucion de problemas. En el captulo ocho
se da un estudio breve de las desigualdades, as como de las inecuaciones y su relacion con
el valor absoluto.
II
El captulo nueve trata acerca de funciones elementales basicas, como son la funcion logaritmo, las funciones exponenciales y las funciones trigonometricas, con especial enfasis en la
resolucion de ecuaciones con este tipo de funciones.
A lo largo del material de este manual, se presentan varios ejemplos resueltos de los temas
vistos en cada captulo o seccion, y al final de casi todas las secciones de estas notas, una lista
de ejercicios para el lector es presentada. Estos ejercicios pueden funcionar como parte de la
tarea del curso.
Gran parte del material usado para la elaboracion de este manual se recopilo de las clases
teoricas presentadas por distintos profesores investigadores, que a lo largo de los u ltimos
anos han impartido el curso propedeutico.

Indice
general
Introduccion
1. Numeros
1.1. Los numeros enteros y fraccionarios . . . . . . . . . . . . . . .
1.2. Los numeros racionales e irracionales . . . . . . . . . . . . . .
1.3. Los numeros reales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.1. Sistema decimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.2. Numeros con signo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.3. Eleccion del sentido positivo . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.4. El cero, los numeros positivos y negativos . . . . . . . .
1.4. Los smbolos de relacion de orden . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5. Valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.1. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6. Operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicacion y division)
1.6.1. Los smbolos de agrupamiento . . . . . . . . . . . . . .
1.6.2. Ley de los signos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6.5. Potencias de numeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6.7. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.7. Productos de potencias de un mismo numero . . . . . . . . . . .
1.7.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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11
11
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12
12
2. Operaciones con literales

2.1. Propiedades de los numeros reales con la suma y la multiplicacion . . . . . .
2.2. Terminos y notacion algebraica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3. Clasificacion de las expresiones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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13
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III
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Indice
general
IV
2.3.1. Suma de monomios y polinomios . . . . . .

2.3.2. Suma de monomios . . . . . . . . . . . . . .
2.3.3. Suma de polinomios . . . . . . . . . . . . .
2.3.4. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . .
2.3.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4. Producto y potencias de monomios . . . . . . . . . .
2.4.1. Multiplicacion de monomios . . . . . . . . .
2.4.2. Potencias de monomios . . . . . . . . . . .
2.4.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5. Producto de polinomios . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6. Division de monomios . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6.1. Ley de los signos en la division . . . . . . .
2.6.2. Division de monomios . . . . . . . . . . . .
2.6.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.7. Simplificacion de expresiones fraccionarias . . . . .
2.7.1. Principios fundamentales de las fracciones .
2.7.2. Simplificacion de fracciones . . . . . . . . .
2.7.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.8. Suma y resta de expresiones fraccionarias . . . . . .
2.8.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.9. Potencias fraccionarias y simplificacion de radicales .
2.9.1. Raz de un monomio . . . . . . . . . . . . .
2.9.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.10. Racionalizacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.10.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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31
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33
3. Productos notables
3.1. Ejemplos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2. Productos notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.1. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3. Cocientes notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.1. Cociente de la diferencia de cuadrados de dos numeros entre la suma
o resta de los numeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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35
37
39
39
40
40

Indice
general
3.3.2. Cociente de la suma o diferencia de los cubos de dos numeros entre

la suma o resta de los numeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.3. Cociente de la suma o diferencia de potencias iguales de dos numeros
entre la suma o resta de los numeros . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.4. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4. Teorema del binomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4.1. Triangulo de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4.2. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Factorizacion
4.1. Division de polinomios . . . .
4.1.1. Ejercicios resueltos . .
4.1.2. Ejercicios . . . . . . .
4.2. Factorizacion de polinomios. .
4.3. Distintos tipos de factorizacion
4.3.2. Ejercicios . . . . . . .
4.4. Fracciones complejas . . . . .
4.4.2. Ejercicios . . . . . . .
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5. Ecuaciones de primer grado

5.1. Clases de ecuaciones . . . . . . . . . . .
5.2. Concepto de solucion de una ecuacion . .
5.2.1. Ejercicios . . . . . . . . . . . . .
5.3. Planteamiento y resolucion de problemas
5.3.1. Ejercicios resueltos . . . . . . . .
5.3.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . .
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6. Ecuaciones de segundo grado

6.1. Ecuaciones de segundo grado incompletas . . . . . . . . .
6.1.1. Ecuaciones incompletas de la forma ax2 + c = 0 .
6.1.2. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1.4. Ecuaciones incompletas de la forma ax2 + bx = 0
6.1.6. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.2. Ecuacion general de segundo grado . . . . . . . . . . . .
6.2.1. Deduccion de la formula general de la solucion de
segundo grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.2.3. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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una ecuacion de
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71
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Indice
general
VI
6.2.4. Ecuaciones con radicales . . . . . . . . . . . . .

6.3. Planteamiento y resolucion de problemas . . . . . . . .
6.3.1. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.4. Solucion de ecuaciones de grado mayor . . . . . . . . .
6.4.1. Procedimiento para resolver ecuaciones trinomias
6.4.2. Solucion de ecuaciones por factorizacion . . . .
6.4.3. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . . . . .
6.4.4. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Sistemas de ecuaciones lineales
7.1. Concepto de solucion de un sistema de ecuaciones .
7.2. Resolucion de sistemas de 2 2 y 3 3 . . . . . .
7.2.1. Metodo de igualacion . . . . . . . . . . . .
7.2.2. Metodo de sustitucion . . . . . . . . . . .
7.2.3. Metodo de suma o resta . . . . . . . . . .
7.2.4. Metodo del determinante . . . . . . . . . .
7.2.5. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.3. Planteamiento de problemas . . . . . . . . . . . .
7.3.1. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . . . .
7.3.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Desigualdades
8.1. Desigualdades de primer grado . . . . . . . . .
8.1.1. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . .
8.1.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . .
8.2. Ecuaciones y desigualdades con valor absoluto
8.2.1. Ejercicios resueltos . . . . . . . . . . .
8.2.2. Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Funciones elementales
9.1. Logaritmo . . . . . . . . .
9.1.1. Ejercicios resueltos
9.1.2. Ejercicios . . . . .
9.2. Funcion exponencial . . .
9.2.2. Ejercicios . . . . .
9.3. Funciones trigonometricas
9.3.1. Ejercicios . . . . .
Bibliografa . . . . . . . . . . .
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Captulo 1
Numeros
Consideramos que el lector esta familiarizado con el conjunto de numeros que se utilizan
para contar. A este conjunto se le conoce como el conjunto de numeros naturales y se denota
por N, es decir,
N = {1, 2, 3, . . . }.
En este conjunto estamos acostumbrados a realizar dos operaciones, la suma y la multiplicacion, entendiendo con esto que si sumamos o multiplicamos dos numeros del conjunto
obtenemos otro numero natural. A estas operaciones las conocemos como la suma (o adicion) y la multiplicacion (o producto). En algunos libros el 0 se considera tambien como un
numero natural, sin embargo, en este libro no, pero convenimos que 0 es tal que n + 0 = n,
para todo numero natural n.
Ahora, supongamos que deseamos resolver la ecuacion x + a = 0, con a N, es decir,
encontrar una x para la cual la igualdad anterior se cumpla. Esta ecuacion no tiene solucion
en el conjunto de los numeros naturales N, por lo cual necesitamos definir un conjunto de
numeros que incluya al conjunto de numeros N y a sus negativos. Es decir, necesitamos
extender el conjunto de los numeros N para que este tipo de ecuaciones tengan solucion en
el nuevo conjunto. A este conjunto lo llamamos el conjunto de los numeros enteros y lo
denotamos por Z, es decir,
Z = {. . . , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, . . . }.
En este conjunto tambien hay dos operaciones, la suma y la multiplicacion, que satisfacen las
siguientes propiedades.
Propiedades 1.0.1 (a) La suma y la multiplicacion de numeros enteros son operaciones
conmutativas. Esto es, si a, b Z, entonces
a+b= b+a
1
ab = ba.
Captulo 1. Numeros
(b) La suma y el producto de numeros enteros son operaciones asociativas. Esto es, si
a, b y c Z, entonces
(a + b) + c = a + (b + c) y
(ab)c = a(bc).
(c) Existe en Z un elemento neutro para la suma, el numero 0. Es decir, si a Z, entonces

a + 0 = 0 + a = a.
(d) Existe en Z un elemento neutro para la multiplicacion, el numero 1. Es decir, si a Z,
entonces
a1 = 1a = a.
(e) Para cada a Z existe su inverso aditivo que se denota por a. Esto es,
a + (a) = (a) + a = 0.
(f ) En Z, el producto se distribuye con respecto a la suma. Es decir, si a, b y c Z, entonces
a(b + c) = ab + ac.
Notemos que la existencia del inverso aditivo nos permite resolver cualquier ecuacion del
tipo mencionado, es decir, x + a = b, donde a y b son numeros enteros. Sin embargo, no
existe necesariamente un numero entero x que resuelva la ecuacion qx = p, con p y q numeros enteros, por lo que nuevamente surge la necesidad de extender el conjunto de numeros.
Consideramos ahora el conjunto de los numeros racionales, que denotamos como Q, es decir,

p
| p Z y q Z\{0} .
Q=
q
En general, para trabajar con los numeros racionales pq pedimos que p y q no tengan factores
primos comunes, es decir, que sean primos relativos, esto lo denotamos como (p, q) = 1. En
el conjunto de numeros racionales tambien existen las operaciones de suma y producto, las
cuales cumplen las mismas propiedades que los numeros enteros. Ademas, en el producto
existe otra propiedad: la existencia del inverso multiplicativo.
Propiedad 1.0.2 Si pq Q, con p 6= 0 y (p, q) = 1, entonces existe un u nico numero,
llamado el inverso multiplicativo de pq tal que
q
p
Q,
p q
= 1.
q p
Con esta nueva propiedad tenemos garanta de poder resolver cualquier ecuacion de la forma qx = p. Sin embargo, existen numeros que no podemos escribir como cociente de dos
numeros enteros, por ejemplo, si queremos resolver la ecuacion x2 2 = 0, e sta no
tiene
solucion en el conjunto
de
los
n
u
meros
Q.
Las
soluciones
de
la
ecuaci
o
n
son
x
=
2y
ahora mostremos que 2 no esta en Q.
1.1. Los numeros enteros y fraccionarios
2 no es un numero racional.
Demostracion. Supongamos
lo
contrario,
es
decir,
que
2 es un numero racional, entonces
p
lo podemos escribir como 2 = q , donde p y q no tienen factores comunes. Elevando al
Proposicion 1.0.3 El numero
cuadrado de ambos lados tenemos que 2 = pq2 , es decir, 2q 2 = p2 . Esto quiere decir, que p2
es un numero par, pero entonces el mismo p es par. Pero si p es par, digamos de la forma
p = 2m, entonces 2q 2 = (2m)2 = 4m2 . Dividiendo entre 2 ambos lados de la ecuacion
tenemos que q 2 = 2m2 , esto es, q 2 es par y entonces q es tambien par. As, p y
q son pares,
contradiciendo el hecho de que p y q no tienen factores comunes. Por lo tanto, 2 no es un
numero racional.
1.1. Los numeros

enteros y fraccionarios
Mucho antes de que los griegos (Eudoxio, Euclides, Apolonio, etc.) realizaran la sistematizacion de los conocimientos matematicos, los babilonios y los egipcios conocan las fracciones.
La necesidad de medir magnitudes continuas tales como la longitud, el volumen, el peso, etc.,
llevo al hombre a introducir numeros fraccionarios.
Cuando tomamos una unidad cualquiera, por ejemplo, la vara, para medir una magnitud continua (magnitud escalar o lineal), puede ocurrir una de dos cosas, que la unidad este contenida
en un numero entero de veces, o que no este contenida en un numero entero de veces. En el
primer caso representamos el resultado de la medicion con un numero entero. En el segundo caso tendremos que fraccionar la unidad elegida en dos, en tres, en cuatro, o en tantas
partes iguales como sea necesario; de este modo hallaremos una fraccion de la unidad que
este contenida en la magnitud que tratamos de medir. El resultado de esta u ltima medicion
lo expresaremos con un par de numeros enteros, distintos de cero, llamados respectivamente
numerador y denominador. El denominador nos dara el numero de partes en que hemos dividido la unidad, y el numerador el numero de subunidades contenidas en la magnitud que
acabamos de medir. Surgen de este modo los numeros fraccionarios. Algunos ejemplo de
numeros fraccionarios son
1 1 3 7
, , , .
2 3 5 3
Podemos decir tambien que son numeros fraccionarios, los que nos permiten expresar el
cociente de una division inexacta, o lo que es lo mismo, una division en la cual el dividendo
no es multiplo del divisor.
Un caso particular de numeros fraccionarios, son los numeros enteros, que podemos definir
como aquellos que expresan el cociente de una division exacta. Como ejemplo de numeros
enteros tenemos
1, 2, 3, 4, . . . .
El 0 es un numero entero. Los numeros 1, 2, 3, etc., tambien son numeros enteros, a
estos se les conoce como enteros negativos.
Captulo 1. Numeros
1.2. Los numeros

racionales e irracionales
Los numeros
racionales, como vimos anteriormente, son aquellos que se pueden representar
de la forma pq , donde p y q son numeros enteros y q es distinto de cero, es decir, los numeros racionales son todos los numeros enteros y fraccionarios, tanto los positivos como los
negativos, por ejemplo, 12 , 35 , 31 .
Existen numeros que no se pueden representar de la forma pq , a estos se les llama numeros

irracionales, por ejemplo, 3, 5, , e.
Es indudable que fueron los griegos quienes conocieron primero los numeros irracionales.
Los historiadores de la matematica, estan de acuerdo en atribuir a Pitagoras (550 A. C.) el
descubrimiento de estos numeros, al establecer la relacion entre el lado de un cuadrado y la
diagonal del mismo. Mas tarde, Teodoro de
(400A. C.), matematico de la escuela

Cirene
pitagorica, demostro geometricamente que 2, 3, 5, 7, etc., son irracionales. Euclides
(300 A. C.), estudio en el libro X de sus Elementos, ciertas magnitudes que al ser medidas
no se encuentra ningun numero entero ni fraccionario que las exprese. Estas magnitudes se
llaman inconmensurables, y los numeros que se originan al medir tales magnitudes se llaman
irracionales.
1.3. Los numeros

reales
Se les llama numeros

reales a los numeros descritos anteriormente (enteros, racionales e
irracionales). Se pueden representar en forma decimal (como veremos a continuacion), por
ejemplo el numero
1 lo podemos escribir como 1.000 . . . , el 3 como 3.000 . . . , la fraccion
1
como
0.333
.
.
.
,
2 como 1.4142 . . . , = 3.1415 . . . .
3
1.3.1. Sistema decimal

El sistema decimal es un sistema posicional en el que cada dgito toma un valor de acuerdo
a su posicion con relacion al punto decimal. Esto es, el dgito se multiplica por una potencia
de 10. Para el dgito de las unidades, o sea, el dgito que esta inmediatamente a la izquierda
del punto decimal, lo tenemos que multiplicar por 10n , con n = 0. El dgito de las decenas lo
multiplicamos por 101 = 10. El exponente aumenta de uno en uno conforme nos movemos a
la izquierda y disminuye de uno en uno conforme nos movemos a la derecha. Por ejemplo,
87325.31 = 8 104 + 7 103 + 3 102 + 2 101 + 5 100 + 3 101 + 1 102 .
En general, todo numero real puede escribirse como una expansion decimal infinita de la
siguiente manera
bm . . . b1 b0 .a1 a2 a3 . . . ,
donde los bi y los ai estan en {0, 1, . . . , 9}. Los puntos suspensivos de la derecha significan que despues del punto decimal podemos tener una infinidad de dgitos, as el numero
1.3. Los numeros reales
bm . . . b1 b0 .a1 a2 a3 . . . , representa al numero real

bm 10m + + b1 101 + b0 100 + a1 101 + a2 102 + .
Por ejemplo,
1
3
1
2
= 0.50000 . . . ,
0.3333 . . . ,
3
7
= 0.428571428571 . . . ,
2 = 1.4142135 . . . .
Con esta notacion podemos tambien distinguir entre los numeros racionales y los irracionales.
Los numeros racionales son aquellos para los cuales la expansion decimal es finita o bien
34
= 0.123636 . . . ,
infinita pero en algun momento se hace periodica, como por ejemplo en 275
que se hace periodica de periodo 2 a partir del tercer dgito. En cambio, para los numeros
irracionales, la expansion decimal es infinita, pero no solo eso, sino que ademas nunca se
hace periodica.
1.3.2. Numeros
con signo
En Algebra,
cuando se estudian cantidades que pueden tomarse en dos sentidos opuestos,
es decir, que son de condicion o de modo de ser opuestos, se expresa el sentido, condicion
o modo de ser de las cantidades por medio de los signos + y , anteponiendo el signo + a
las cantidades tomadas en un sentido determinado (cantidades positivas) y anteponiendo el
signo a las cantidades tomadas en sentido opuesto al anterior (cantidades negativas).
As, por ejemplo, el tener, se designa con el signo + y las deudas con el signo . Para expresar
que una persona tiene 100, diremos que tiene +100, y para expresar que debe 100, diremos
que tiene 100.
Los grados sobre cero del termometro se designan con el signo + y los grados bajo cero con
el signo . As, para indicar que el termometro marca 10 sobre cero escribiremos +10 y
para indicar que marca 8 bajo cero escribiremos 8 .
El camino recorrido a la derecha o hacia arriba de un punto dado, se designa con el signo +
y el camino recorrido a la izquierda o hacia abajo de ese mismo punto se representa con el
signo . As, si hemos recorrido 200 m, a la derecha de un punto dado, diremos que hemos
recorrido +200 m, y si recorremos 300 m a la izquierda del mismo punto, escribiremos 300
m.
El tiempo transcurrido despues de Cristo, se considera positivo y el tiempo transcurrido antes
de Cristo, negativo. As, +150 anos significa 150 anos D.C. y 78 anos significa 78 anos
A.C.
En un poste introducido en el suelo, representamos con el signo + la porcion que se halla del
suelo hacia arriba y con el signo la porcion que se halla del suelo hacia abajo. As, para
expresar que la longitud del poste que se halla del suelo hacia arriba mide 15 m, escribiremos
+15 m, y si la porcion introducida en el suelo es de 8 m, escribiremos 8 m.
Captulo 1. Numeros
La latitud norte se designa con el signo + y la latitud sur con el signo ; la longitud este
se considera positiva y la longitud oeste, negativa. Por lo tanto, un punto de la Tierra cuya
situacion geografica sea +45 de longitud y 15 de latitud se hallara a 45 al este del primer
meridiano y a 15 bajo el Ecuador.
1.3.3. Eleccion del sentido positivo

La eleccion de fijar el sentido positivo en cantidades que pueden tomarse en dos sentidos
opuestos, es arbitraria, depende de nuestra voluntad, es decir, podemos elegir uno de los
sentidos como sentido positivo, pero una vez fijado el sentido positivo, el sentido opuesto a
e ste sera el negativo. As, si tomamos como sentido positivo el camino recorrido a la derecha
de un punto, el camino recorrido a la izquierda de ese punto sera negativo, pero nada nos
impide tomar como positivo el camino recorrido a la izquierda del punto y entonces el camino
recorrido a la derecha del punto sera negativo.
1.3.4. El cero, los numeros

positivos y negativos
El cero es la ausencia de cantidad. Los numeros

positivos son todos los numeros reales mayores que cero, en algunas ocasiones estos numeros estan precedidos por el signo +. Los
numeros
negativos son todos los numeros reales menores que cero, estos numeros se caracterizan por ser precedidos por el signo .
Ejemplos de numeros positivos: 5, +0.25, 71 , .
Ejemplos de numeros negativos: 2, 0.333 . . . , 51 , .
1.4. Los smbolos de relacion de orden

En los numeros reales esta definida una relacion de orden, como se enuncia a continuacion.
Propiedades 1.4.1 Si x, y son numeros reales, se cumple una y solamente una de las condiciones siguientes:
(a) x = y,
(b) x < y,
(c) x > y.
El smbolo = se lee igual a. As, x = y se lee x igual a y. El smbolo < se lee menor que.
As, x < y se lee x menor que y. El smbolo > se lee mayor que. Luego, x > y se lee x
mayor que y.
1.5. Valor absoluto
1.5. Valor absoluto

Definimos el valor absoluto de un numero real x como
(
x,
si x 0,
|x| =
x,
si x < 0.
Para k un numero real no negativo, la identidad |x| = k solo la satisfacen los numeros x = k
y x = k.
La desigualdad |x| k es equivalente a k x k, lo cual podemos ver de la siguiente
manera. Si x 0, entonces 0 x = |x| k. Por otro lado, si x 0, entonces x = |x| k,
de donde x k. Como consecuencia de lo anterior observemos que x |x|. En la figura
siguiente se muestran los valores de x que satisfacen la desigualdad, e stos son los que se
encuentran entre k y k, incluyendolos. Al conjunto [k, k] = {x R | k x k}
le llamamos un intervalo cerrado, ya que contiene a k y k. A k y k les llamamos los
puntos extremos del intervalo.
Analogamente, la desigualdad |x| k es equivalente a x k o x k. En la figura
siguiente los valores de x que satisfacen las desigualdades son los que se encuentran antes, o
son iguales, a k o despues, o son iguales, a k. El conjunto (k, k) = {x R | k < x < k}
le llamamos un intervalo abierto, ya que no contiene a k y k, es decir, un intervalo abierto
es aquel que no contiene sus puntos extremos. Con esta definicion vemos que el conjunto de
las x que cumplen que |x| k, son los valores de x
/ (k, k).
Observacion 1.5.1 Si x es un numero real cualquiera, entonces la relacion entre la raz
cuadrada y el valor absoluto esta dada por x2 = |x|, la identidad se sigue de que |x|2 = x2
y |x| 0.
Propiedades 1.5.2 Si x y y son numeros reales, se cumple lo siguiente:

(a) |xy| = |x||y|. De aqu se sigue tambien que xy = |x|
, si y 6= 0.
|y|
(b) |x + y| |x| + |y|, donde la igualdad se da si y solo si xy 0.

1. Hallar el valor absoluto de los siguientes numeros:
a) 4, b) 7, c) 0.47, d) 0.3, e) 12 , f) 85 .

Solucion. Es directo ver que |4| = 4, |7| = 7, |0.47| = 0.47, |0.3| = 0.3, 21 = 12 , 85 = 85 .
2. Resuelva la ecuacion |2x 4| = |x + 5|.
Captulo 1. Numeros
8
Solucion. Tenemos que
|2x 4| =
2x 4,
si x 2,
2x + 4,
si x < 2.
Ademas, tenemos que

|x + 5| =
x + 5,
x 5,
si x 5,
si x < 5.
Si x 2, entonces 2x4 = x+5, es decir, x = 9. Si x < 5, entonces 2x+4 = x5, de

donde x = 9, lo cual es imposible ya que x < 5. El u ltimo caso que nos falta considerar es
5 x < 2, entonces la ecuacion que tenemos que resolver es 2x + 4 = x + 5, despejando
x, tenemos que x = 31 . Por lo tanto, los numeros que resuelven la ecuacion son x = 9 y
x = 13 .
1.5.2. Ejercicios
Hallar el valor absoluto de los siguientes numeros:
a) 3.1416
b) 27 + 14
c) 1.4142
d) 2 .
Resuelva las ecuaciones siguientes.

e) 23 x + 3 + 4 = 10
f) |5x + 3| = |3x + 25|.
En cada caso encuentra los numeros reales x que satisfacen la ecuacion.

g) |x 1| |x + 1| = 0.
h) |x 1||x + 1| = 1.
i) |x 1| + |x + 1| = 2.
Muestra lo siguiente.
j) Si a y b son numeros reales cualesquiera, demuestra que
||a| |b|| |a b|.
1.6. Operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicacion y

division)
Los numeros
se emplean para representar cantidades conocidas y determinadas. En matematicas, las letras se emplean usualmente para representar toda clase de cantidades, ya
sean conocidas o desconocidas. Las cantidades conocidas usualmente se expresan por las
primeras letras del alfabeto:
a, b, c, d, . . . .
Las cantidades desconocidas usualmente se representan por las u ltimas letras del alfabeto:
w, x, y, z.
En Algebra
se pueden aplicar a cantidades las mismas operaciones que se usan en aritmetica
como son la suma, resta, multiplicacion y division, que se indican con los signos siguientes:
El signo de la suma es +, que se lee mas. As x + y se lee x mas y.
El signo de la resta es , que se lee menos. As x y se lee x menos y.
El signo de la multiplicacion es , que se lee multiplicando por. As, x y se lee x multiplicando por y . En lugar del signo , se puede usar un punto entre los factores y tambien
se indica la multiplicacion colocando los factores entre parentesis. As xy = (x)(y) = xy.
Entre factores literales o entre un factor numerico y un literal, el signo de la multiplicacion
suele omitirse. Por ejemplo x y z = xyz, 5 x w = 5xw.
El signo de la division se denota por , que se lee dividido entre. As, x y se lee x
dividido entre y . Tambien se indica la division separando el dividendo y el divisor por una
x
raya horizontal. De esta manera, equivale a x y.
y
1.6.1. Los smbolos de agrupamiento

Los smbolos de agrupamiento son ( ), [ ], { }. Se utilizan para dar una jerarqua en el orden
de las operaciones. Sea x un numero real, convenimos que
x = (x) = [x] = {x}.
As, (x + y)z indica que el resultado de la suma de x y y debe multiplicarse por z; [w x]y
indica que la diferencia entre w y x debe multiplicarse por y; {w + x} {y z} indica que
la suma de w y x debe dividirse entre la diferencia de y y z.
Por ejemplo, si tenemos 5 + {4 + [3 (2 5)]} significa que primero debemos realizar la
operacion (25), as obtenemos 5+{4+[310]}. Despues realizamos la operacion [310],
as obtenemos 5 + {4 7}, y por u ltimo realizamos la operacion {4 7}, por lo que
5 + {4 + [3 (2 5)]} = 5 3 = 2.
Captulo 1. Numeros
10
1.6.2. Ley de los signos

La ley de los signos es la siguiente:
(+)(+)
(+)()
()(+)
()()
=
=
=
=
+.
Cuando realizamos operaciones con los numeros reales es posible que obtengamos expresiones como 5 + (+9), 1 (3), 2 + (5), 4 (+6). En estos casos aplicamos la ley de los
signos de la siguiente manera
5 + (+9) = 5 + 9,
1 (3) = 1 + 3,
2 + (5) = 2 5,
4 (+6) = 4 6.

Calcule las operaciones indicadas.
1. (2 + 5) + (3) = (7) 3 = 7 3 = 10.
2. (5)(15) + (2 7) = (75) + (5) = 75 5 = 80.
(2)
(2(8))
=
3. 5 =
7
(5(7))
8
4.
16
35
16
.
35
(6 + 2)(5)
(4)(5)
20
5
=
=
=
.
(1 3)(4)
(2)(4)
8
2
1.6.4. Ejercicios
Calcule las operaciones indicadas.
a) 1 12 +
1
4
c) 5 12 (2 3( 12 ))
e)
2 1
1
+ +(2)+7( )
3 2
4
b) 2 7 + 8
d) 7 + 13 (4 6( 23 13 ))
f) 3(12)+2{4[23(1+1)]}{[(1+1)]}

g) 2( 15 ) + {[ 75 + ( 53 56 ) + 2 ( 51 +
1
7
11
( 65 + 4)] ( 15 + 17 )}
h) 5 + {(2 + 7) [4 + 21 (2 + 7) + (2 7) + (2 + 7) 2}
i) {5 + 13 2(5 31 ) + 3{[10 +
j)
3
2
1
3
3(5 + 31 1)]} 3[5 + 2(1 + 5)]}
3( 32 + 52 ) + [{(3 + 25 2 3[ 23 25 + 1]) + 23 }].
1.6.5. Potencias de numeros

El signo de elevar a una potencia es el exponente, que es un numero pequeno colocado
arriba y a la derecha de una cantidad, el cual indica las veces que dicha cantidad, llamada
base se toma como factor. As, si n es un numero entero mayor que cero tenemos que
xn = |x x {z
. . . x},
n-veces
n
1
x = |x x1{z . . . x1} .
n-veces
0
Si n = 0 tenemos que x = 1. Cuando una letra no tiene exponente, su exponente es la
unidad. As, x equivale a x1 , xyz equivale a x1 y 1z 1 .

Calcula las potencias indicadas.
1. 22 = 2 2 = 4. Recuerda que el numero que aparece en el exponente es el numero de
veces que multiplicaras por si mismo el numero que aparece en la base. No multiplicas
estos dos numeros, esto quedara mas claro con los siguientes ejemplos.
2. (3)3 = (3)(3)(3) = 9(3) = 27.
2

1
3. 41 = 14 41 = 16
.
4

9
9
81
4. 35 = 35 53 35 53 = 25
= 625
.
25
1.6.7. Ejercicios
Simplifica los siguientes numeros.

a) 4
4+4
4
44
b)
24
42
21
12
c) 32 32
d) 42 52
e) 210 220 .
f) (32 )3 (32 )3

h) (21 ) 12 (22 )

j) (33 ) 322 34 )(92 .
g) (42 )5 (32 )4
i) (10 1015 )0
Captulo 1. Numeros
12
1.7. Productos de potencias de un mismo numero

Las leyes de los exponentes se enuncian a continuacion.
Propiedades 1.7.1 Sean n, m numeros enteros, y sea x un numero real, entonces
(a) xn xm = xn+m .
(b) (xn )m = xnm .
(c) (xy)n = xn y n .
(d)
1
xn
= xn , para x 6= 0 y n > 0.

Resuelve las siguientes multiplicaciones.
1. 2 23 = 2 23 = 21+3 = 24 = 16.
2. 664 = 61+4 = 65 = 7, 776. Cuando las potencias resultan numeros muy grandes como
en el caso anterior, la respuesta 65 es suficiente.
3. (3.143 )(3.145) = (3.143+5 ) = 3.148 .
4. (72 )(73 ) = 72+3 = 71 = 7.
5. (0.716 )(0.713) = 0.716+(3) = 0.7163 = 0.713 .
1
324
328 = 324 328 = 324+8 = 324 .

7. (69 )(63 ) 6113 (61 ) = (69 )(63 )(613 )(61 ) = 69+3+(13)+1 = 69+313+1 = 60 = 1.
6.
1.7.2. Ejercicios
Encuentra el valor de x en las siguientes igualdades.

a) (1100 )(10 ) = x
b) (65 )(63 )(34 ) = x
c) 7x = 2401
d) 34 + 96 + 813 = x
e) 1x 10x = 0
f) (45 )(648 ) =
1
4
+ x.
Captulo 2
Operaciones con literales
2.1. Propiedades de los numeros

reales con la suma y la
multiplicacion
De la misma manera que para numeros enteros, existen ciertas propiedades que se cumplen
para la suma y multiplicacion de numeros reales, las cuales enunciamos a continuacion.
Propiedades 2.1.1 (a) Asociatividad. Para todos x, y, z numeros reales, tenemos que
x + (y + z) = (x + y) + z,
x(yz) = (xy)z.
(b) Conmutatividad. Para todos x, y numeros reales, tenemos que
x + y = y + x,
xy = yx.
(c) Existencia de elementos neutros. Existe un numero y solo un numero, el 0 (cero), tal
que x + 0 = 0 + x = x, para cualquier numero real x.
Existe un numero y solo un numero, el 1 (uno), tal que x 1 = 1 x = x, para cualquier
numero real x.
(d) Existencia de elementos inversos. Para todo x numero real, existe el numero real x
tal que x + (x) = (x) + x = 0.
Para todo x numero real, x 6= 0 (x distinto de cero), existe el numero real x1 tal que
x x1 = x1 x = 1.
13
Captulo 2. Operaciones con literales
14
(e) Leyes distributivas. Para todos x, y, z numeros reales, tenemos que

x(y + z) = xy + xz,
(x + y)z = xz + yz.
2.2. Terminos y notacion algebraica

Expresion algebraica. Es la representacion de un smbolo algebraico o de una o mas operaciones algebraicas. Veamos los siguientes ejemplos:
a,
b
ax + z,
, x, 4y,
c
2x 3y
,
x3
1
3
+ 2.
x x
Termino. Es una expresion algebraica que consta de un solo smbolo o de varios smbolos,
sin estar separados entre s por por alguno de los signos + o . Ejemplos de expresiones
algebraicas con un termino:
x
.
y, xy, 5ab,
z2
Ejemplos de expresiones algebraicas con mas de un termino:
x + y, w z, a + b + c,
x
x2 x3
+
6.
y4 y5
y
Los elementos de un termino son cuatro: el signo, el coeficiente, la parte literal, y el grado.
El signo. Los terminos positivos son aquellos que van precedidos del signo +, los terminos
negativos son aquellos que van precedidos del signo .
Ejemplos de terminos positivos:
x
+x, +9a, +5yz, + .
z
Ejemplos de terminos negativos:
x, 3b, 6ay,
z
.
w4
Nota. Cuando un termino no va precedido de ningun signo significa que es positivo. As x es

lo mismo que +x.
El coeficiente. En el producto de dos factores, cualquiera de los factores es llamado coeficiente del otro factor. As, en el producto 3x el factor 3 es coeficiente del factor x e indica
que el factor x se toma como sumando tres veces, es decir, 3x = x + x + x; en el producto 5y,
el factor 5 es el coeficiente de y e indica que 5y = y + y + y + y + y. Estos

son coeficientes
numericos.
2.3. Clasificacion de las expresiones algebraicas
15
En el producto nx donde n es un entero mayor que cero, el factor n es coeficiente del factor
x, e indica que x se toma como sumando n veces, o sea
nx = x
{z + x} .
| +x+
n-veces
Si tenemos el producto nx, el factor n es el coeficiente de x, e indica la resta de n veces

el factor x, o sea
nx = |x x {z
x} .
n-veces
Si n = 0 tenemos que 0x = 0.
En el producto xy, el factor x es el coeficiente del factor y. Este

es un coeficiente literal. En
el producto de mas de dos factores, uno o varios de ellos son el coeficiente de los restantes.
As en el producto wxyz, w es el coeficiente de xyz, wx es el coeficiente de yz, wxy es el
coeficiente de z.
Cuando una cantidad no tiene coeficiente numerico, su coeficiente es la unidad. As, x equivale a 1x, xyz equivale a 1xyz.
La parte literal la constituyen las letras que haya en el termino. As, en 5xy la parte literal
3 4
3 4
es xy; en 3x2aby la parte literal es xaby .
El grado de un termino puede ser de dos clases: absoluto y con relacion a una letra.
El grado absoluto de un termino es la suma de los exponentes de sus factores literales. As,
el termino 4x es de primer grado por que el exponente del factor literal x es 1; el termino
xy es de segundo grado por que la suma de los exponentes de sus factores literales es 2; el
termino x2 y es de tercer grado por que la suma de los exponentes de sus factores literales es
3; 5x4 y 3 z 2 es de noveno grado por que la suma de los exponentes de sus factores literales es
9.
El grado de un termino con relacion a una letra es el exponente de dicha letra. As el termino
bx3 es de primer grado con relacion a b y de tercer grado con relacion a x; 4x2 y 4 es de segundo
grado con relacion a x y de cuarto grado con relacion a y.

Un monomio es una expresion algebraica que consta de un solo termino, dos ejemplos son
3x y 5yz 2 .
Un polinomio es una expresion algebraica que consta de mas de un termino, por ejemplo
x3 + 2x2 + 5y + 1.
x2 5mx4
Un binomio es un polinomio que consta de dos terminos, por ejemplo
.
3
6y 2
Un trinomio es un polinomio que consta de tres terminos, por ejemplo 5w 4 + 10z 3 + 5w 2 .
16
Para ordenar un polinomio se deben escribir sus terminos de modo que los exponentes de una
letra escogida, llamada letra ordenatriz, queden en orden descendente o ascendente. As,
ordenar el polinomio 5x3 + x5 3x + x4 x2 + 6 en orden descendente con relacion a x
sera escribir x5 + x4 5x3 x2 3x + 6.
Ordenar el polinomio x4 y 7x2 y 3 5x5 + 6xy 4 + y 5 x3 y 2 en orden ascendente con relacion
a x sera escribirlo en la forma y 5 + 6xy 4 7x2 y 3 x3 y 2 + x4 y 5x5 .
2.3.1. Suma de monomios y polinomios

La suma o adicion es una operacion que tiene por objeto reunir dos o mas expresiones algebraicas (sumandos) en una sola expresion algebraica (suma). As, la suma de a y b es a + b,
por que esta u ltima expresion es la reunion de las dos expresiones algebraicas dadas a y b.
Terminos semejantes. Dos o mas terminos son semejantes cuando tienen la misma parte
literal, o sea, cuando tienen letras iguales con exponentes iguales.
Por ejemplo, los terminos 2x y x son semejantes por que tienen la misma parte literal; los
terminos 4wz y 6w 2 z no son semejantes, por que aunque tienen iguales letras, e stas no
tienen los mismos exponentes, ya que la w del primero termino tiene de exponente 1 y la w
del segundo tiene de exponente 2.
La reduccion de terminos semejantes es una operacion que tiene por objeto convertir en un
solo termino, dos o mas terminos semejantes. Para reducir dos o mas terminos semejantes se
suman los coeficientes y a continuacion de la suma, se escribe la parte literal.
Veamos los siguientes ejemplos, donde se reducen terminos semejantes.
Ejemplo 2.3.1
1. 3x + 2x = (3 + 2)x = 5x.
2. m 3m 6m 5m = (1 3 6 5)m = 15m. Notemos que m = 1m.

3.
1
ab
2
+ 32 ab = ( 12 + 32 )ab = 67 ab.
4. 13 x2 y 23 x2 y = ( 31 23 )x2 y = 33 x2 y = x2 y.
5. 18x 11x = (18 11)x = 7x.
6. 37 a2 b + a2 b = ( 37 + 1)a2 b = 47 a2 b.
2.3.2. Suma de monomios

Para sumar dos o mas expresiones algebraicas se escriben unas a continuacion de las otras con
sus propios signos y se reducen los terminos semejantes, si los hay. Como ejemplos tenemos
los siguientes.

Ejemplo 2.3.2
17
1. Sumar 5a, 6b y 8c.
Los escribimos unos a continuacion de otros con sus propios signos, y como 5a = +5a,
6b = +6b y 8c = +8c, la suma sera 5a + 6b + 8c.
El orden de los sumandos no altera la suma. As, 5a + 6b + 8c es lo mismo que
5a + 8c + 6b o que 6b + 8c + 5a. Esta es la ley conmutativa de la suma.
2. Sumar 3a2 b, 4ab2 , a2 b, 7ab2 y 6b3 .
Se tiene que 3a2 b + 4ab2 + a2 b + 7ab2 + 6b3 . Reduciendo los terminos semejantes,
obtenemos que 4a2 b + 11ab2 + 6b3 .
3. Sumar 3a y 2b.
Cuando algun sumando es negativo suele incluirse dentro de un parentesis para indicar la suma, as 3a + (2b) = 3a 2b.
4. Sumar 7a, 8b, 15a, 9b, 4c y 8.
Se tiene que 7a + (8b) + (15a) + 9b + (4ac) + 8 = 7a 8b 15a + 9b 4c + 8.
Reduciendo terminos semejantes, se llega a que 8a + b 4c + 8.
2.3.3. Suma de polinomios

1. Sumar a b, 2a + 3b c y 4a + 5b.
La suma suele indicarse incluyendo los sumandos dentro de parentesis, as
(a b) + (2a + 3b c) + (4a + 5b).
Ahora colocamos todos los terminos de estos polinomios, unos a continuacion de otros,
con sus propios signos, y tendremos a b + 2a + 3b c + 4a + 5b = a + 7b c.
Nota. En la practica, suelen colocarse los polinomios unos debajo de otros, de modo
que los terminos semejantes queden en una misma columna; se hace la reduccion de
e stos, separandolos unos de otros con sus propios signos.
a
2a
4a
a
b
+3b c
+5b
+7b c.
2. Sumar 3m 2n + 4, 6n + 4p 5, 8n 6 y m n 4p.
Se tiene que
18
3m
m
4m
2n
+4
6n +4p 5
8n
6
n 4p
+11n
7.

1. Sumar 3a 5b y 6a + 3a.
(3a 5b) + (6a + 3a) = (3a 5b) + (3a) = 3a 5b 3a = 5b.
2. Sumar 2ab 6c + d, 5c 3d y 2d 4ab.
(2ab 6c + d) + (5c 3d) + (2d 4ab)
= 2ab 4ab 6c + 5c + d 3d + 2d = 2ab c.
3. Restar 3a + 5b de 6a 7b.
(6a 7b) (3a + 5b) = 6a 7b 3a 5b = 6a 3a 7b 5b = 3a 12b.
4. Restar a de ab.
ab (a) = ab a.
5. Restar 2a + 5b 6c de 7a + 3b 6c.
(7a + 3b 6c) (2a + 5b 6c) = 7a + 3b 6c 2a 5b + 6c
= 7a 2a + 3b 5b 6c + 6c
= 5a 2b.
6. Que se debe sumar al primer polinomio para obtener el segundo?
a) x + 4y, 3x 6y.
Nota que dicho polinomio se obtendra al restar el primero del segundo:
3x 6y (x + 4y) = 3x 6y x 4y = 3x x 6y 4y = 2x 10y.
b) 6x + 7y 10, 8x 13y 6.
(8 3y 6) (6x + 7y 10) = 8x 13y 6 6x 7y + 10
= 8x 6x 13y 7y 6 + 10
= 14x 20y + 4.
2.4. Producto y potencias de monomios
19
2.3.5. Ejercicios
Realiza las operaciones indicadas.
a) 2x2 y 3z + 3x2 y 3x.
b) 2a2 bc3 5a2 bc3 + 3a2 bc3 .
c) 3x4 2x4 + 7x4 .
d) 2a (4a + b) {[4a + (b a) (b + a)]}.
e) (5ab 3bc + 4cd) + 2bc + 2cd 3cd) + (4bc 2ab + 3cd) + (3bc 6cd ad).
f) x2 3xy + y 2 + 2y 2 + 3xy x2 + x2 + 3xy y 2 .
g) 3x2 13 x + 23 + 3( 21 x2 + 43 x + 1) + 3x2 5x 3.
h) x2 + 32 xy+ 16 xy + y 2+ 56 xy + 32 y 2 .
i) 4x2 y 2 8xy 2 + 5x2 y + 3x2 2y 2 + x2 y 2 6x2 y + 5y 2 5x2 y 2 + 4xy 2 x2 y 4x2
2y 2 + 4xy 2 + 2x2 y + x2 .
j) 4x3 y 19xy 3 + y 4 6x2 y 2 (x4 51xy 3 + 32x2 y 2 25x3 y).

La multiplicacion es una operacion que tiene por objeto, dadas dos cantidades llamadas multiplicando y multiplicador, hallar una tercera cantidad, llamada producto. El multiplicando y
el multiplicador son llamados factores del producto.
El orden de los factores no altera el producto. Esta propiedad, demostrada en Aritmetica,
se cumple tambien en Algebra.

As el producto xy puede escribirse yx; el producto xyz puede
escribirse tambien yxz o zyx. Esta es la ley conmutativa de la multiplicacion.
Los factores de un producto pueden agruparse de cualquier modo. As, en el producto
abcd, tenemos
abcd = a (bcd) = (ab) (cd) = (abc) d.
Esta es la ley asociativa de la multiplicacion.
Ley de los coeficientes. El coeficiente del producto de dos factores es el producto de los
coeficientes de los factores. As, 3a 4b = 12ab. En efecto, como el orden de los factores no
altera el producto, se tiene que
3a 4b = 3 4 a b = 12ab.
20
2.4.1. Multiplicacion de monomios

Para multiplicar dos monomios se multiplican los coeficientes de e stos y a continuacion de
este producto se escriben las letras de los factores en orden alfabetico, colocando a cada
letra un exponente igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores. El signo del
producto estara dado por la ley de los signos.
Consideremos los siguientes ejemplos.
1. Multiplicar 2a2 por 3a3 .
Se tiene que 2a2 3a3 = 2 3 a2+3 = 6a5 . El signo del producto es +, ya que +
por + da +.
2. Multiplicar xy 2 por 5mx4 y 3.
Se tiene que (xy 2 )(5mx4 y 3) = 5mx1+4 y 2+3 = 5mx5 y 5. El signo del producto es
+, porque por da +.
3. Multiplicar 3a2 b por 4b2 x.
Se tiene que (3a2 b)(4b2 x) = 3 (4) a2 b1+2 x = 12a2 b3 x. El signo del producto
es , porque + por da .
4. Multiplicar ab2 por 4am bn c3 .
Se tiene que (ab2 )(4am bn c3 ) = (1) 4 a1+m b2+n c3 = 4a1+m b2+n c3 . El signo
del producto es , ya que por + da .
2.4.2. Potencias de monomios

Llamaremos potencia de un monomio al producto de tomarlo como factor tantas veces como
se quiera. Diremos que un monomio esta elevado a la n-esima potencia si e ste se ha tomado
como factor n veces.
Por ejemplo la expresion (5wx3 )4 indica que el monomio 5wx3 se ha elevado a la cuarta
potencia. En este ejemplo la base es 5wx3 y el exponente es 4.
Para elevar a la n-esima potencia un monomio primero se escribe el coeficiente de este elevado a la n-esima potencia y despues se escriben las letras multiplicando el exponente de cada
una de estas por n.
Veamos los siguientes ejemplos.
1. Elevar 2x2 a la tercera potencia.
(2x2 )3 = 23 x23 = 8x6 .
21
2. Elevar 5a10 b6 a la cuarta potencia.

(5a10 b6 )4 = 54 a104 b64 = 54 a40 b24 .
3. Hallar (32x25 y 50 )2 .
(32x25 y 50 )2 = 322 x252 y 502 = (25 )2 x50 y 100 = 210 x50 y 100 .

Calcule los productos indicados.
1. (7b)(6a) = 42ab.
2. (3b)3 = 27b9 .
3. ( a6 )4 =
a4
.
64
4. ( z3 )3 =
27
.
z3
5. ( 1b )(b2 ) =
b2
b
6. ( 4b
)( 6a
)=
3
2
= b.
24ab
6
= 4ab.
7. (5a2 b)3 = 125a6 b3 .
2.4.4. Ejercicios
Calcule los productos indicados.
a) (2x3 )(5x3 )
b) (a + b c) (a b + c)
c) (12x3)(4x)
d) (4a2 )(a 2 )
e) (2x3 )(5x)(3x2 )
f) (18x3 y 2z 5 )(6x3 yz 2 )
g) (3x2 )3
h) ( 23 x3 )2
i) ( 79 x5 y 2z)3
j) (5x7 y 9z a )3 .
22
2.5. Producto de polinomios

Para multiplicar dos polinomios, se multiplican todos los terminos del multiplicando por cada
uno de los terminos del multiplicador, teniendo en cuenta la ley de los signos, y al final se
reducen los terminos semejantes.
Ejemplo 2.5.1 Multiplicar 4x 3y por 2y + 5x.
(2y + 5x)(4x 3y) =
=
=
=
2y(4x 3y) + 5x(4x 3y)

2y(4x) 2y(3y) + 5x(4x) + 5x(3y)
8xy + 6y 2 + 20x2 15xy
20x2 23xy + 6y 2 .
Tambien podemos escribir la multiplicacion en forma vertical,

4x
3y
5x
2y
4x(5x) 3y(5x)
4x(2y) +3y(2y).
Reducimos los terminos semejantes, para obtener
4x
3y
5x
2y
20x2 15xy
8xy
2
20x 23xy
+6y 2
+6y 2.

Realice las siguientes multiplicaciones.
1. x2 x + 4 por 2x2 .
Solucion.
(x2 x + 4)(2x2 ) = 2x4 + 2x3 8x2 .
2. Multiplicar
3x2
4
2x1
6
por 12.
Solucion.

3x 2
2x 1
3x 2 2x 1
(12) = 12
12
4
6
4
6
36x 24 24x 12
=
4
6
= 9x 6 4x + 2
= 9x 4x 6 + 2
= 5x 4.
2.6. Division de monomios
23
3. 3x(2x 1) x(x 3).

Solucion.
3x(2x 1) x(x 3) = 6x2 3x x2 + 3x = 6x2 x2 3x + 3x = 5x2 .
4. 2ab3 (5x 6 3b2 ).
Solucion.
2ab3 (5x 6 3b2 ) = 10ab3 x + 12ab3 + 6ab5 .
2.5.2. Ejercicios
Calcula los siguientes productos de polinomios.
a) (4x3 5x2 + 2x + 1)(3x 6).
b) (a + b c) (a b + c).
c) (3x2 y 3 + 4 7x2 y 2 6x3 y 3 )(5x4 y + 8x 2x3 y 10).
d) ( 12 a 13 b) ( 31 a + 12 b).
e) (5a 46a4 )(2a2 3a3 + 4a).
f) ( 13 ax 21 x2 + 23 a2 )( 32 x2 ax + 32 a2 ).
g) (3x5 4x4 + 8x3 )(2x 8).
h) (ax ax+1 + ax+2 ) (a + 1).
i) (m3 m2 + m 2)(am + a).
2
j) (a 3 b 2 + 2a 3 b a2 b 2 )(3a 3 b 2 + 1 + a 3 b 2 ).

La division es una operacion que tiene por objeto, dado el producto de dos factores (dividendo) y uno de los factores (divisor), hallar el otro factor (cociente). De esta definicion se
deduce que el cociente multiplicado por el divisor reproduce el dividendo. As, la operacion
2
de dividir 6a2 entre 3a, que se indica por 6a2 3a o 6a
, consiste en hallar una cantidad que
3a
2
multiplicada por 3a se obtenga 6a . Esa cantidad (cociente) es 2a.
24
2.6.1. Ley de los signos en la division

La ley de los signos en la division es la siguiente:
(+) (+)
(+) ()
() (+)
() ()
=
=
=
=
+.
Ejemplos. Calcula las divisiones indicadas.

1. (+ab) (+a) =
+ab
= +b.
+a
2. (ab) (a) =
ab
= +b.
a
3. (+ab) (a) =
+ab
= b.
a
4. (ab) (+a) =
ab
= b.
+a
5. a5 a3 =
a5
a3
6. b4 b2 =
b4
b2
= a53 = a2 .
= b42 = b2 .
2.6.2. Division de monomios

Para dividir dos monomios se divide el coeficiente del dividendo entre el coeficiente del
divisor y a continuacion se escriben en orden alfabetico las letras, poniendole a cada letra un
exponente igual a la diferencia entre el exponente que tiene el dividendo y el exponente que
tiene el divisor. El signo lo da la ley de los signos.
Ejemplo 2.6.1 Dividir 4a3 b2 entre 2ab.
4a3 b2 2ab =
ya que (2ab)(2a2 b) = 4a3 b2 .
4a3 b2
= 2a2 b,
2ab
25

Simplifica las siguientes expresiones
1.
2.
3.
a6
.
a2
a6
= a62 = a4 .
a2
c3
.
c3
c3
= c3(3) = c6 .
c3
(x + 2)4
.
(x + 2)6
1
(x + 2)4
= (x + 2)46 = (x + 2)2 =
.
6
(x + 2)
(x + 2)2
4.
5.
30a3 b2
.
12a2 b4 c
(3x)4
.
x2
5a32 b24
5ab2
5a
30a3 b2
=
=
= 2 .
2
4
12a b c
2c
2c
2b c
(3x)4
81x4
=
= 81x42 = 81x2 .
2
2
x
x
2.6.4. Ejercicios
Dividir la expresiones indicadas.
a) 12x3 entre 4x
b) x4 y 5 entre x2 y 1
c) 36x3 y 7z 4 entre 12x2 y 2
d)
e) 24x5 y 4 + 18x4 y 5 48x1 0y 3 entre 6x2 y 3
f) 10x 7 entre 2x 7
g) 6x3 yz entre 2x2 y
h) 6x3 y 2 entre 3x4 y 3
i) 36ax+2 bx1 entre 3ax b
j) x 5 y 5 entre x 5 y 5 .
1
a3 b
entre a 4 b3
2
26
2.7. Simplificacion de expresiones fraccionarias

Una fraccion algebraica es el cociente indicado de dos expresiones algebraicas. As, ab es
una fraccion algebraica porque es el cociente indicado de la expresion a (dividendo) entre
la expresion b (divisor). El dividendo a se llama numerador de la fraccion algebraica, y el
divisor b, denominador. El numerador y el denominador son los terminos de la fraccion.
Una expresion algebraica entera es la que no tiene denominador literal. As x+y
es una ex1
presion algebraica entera. Una expresion entera puede considerarse como una fraccion de
denominador 1.
Una expresion algebraica mixta es la que consta de parte entera y parte fraccionaria. As,
3
son expresiones mixtas.
a + cb y x xa
2.7.1. Principios fundamentales de las fracciones

Los siguientes principios demostrados en Aritmetica se aplican igualmente a las fracciones
algebraicas.
Propiedades 2.7.1 (a) Si el numerador de una fraccion algebraica se multiplica o divide
por una cantidad, la fraccion queda multiplicada en el primer caso y dividida en el
segundo por dicha cantidad.
(b) Si el denominador de una fraccion algebraica se multiplica o divide por una cantidad,
la fraccion queda dividida en el primer caso y multiplicada en el segundo por dicha
cantidad.
(c) Si el numerador y el denominador de una fraccion algebraica se multiplican o dividen
por una misma cantidad, la fraccion no se altera.
2.7.2. Simplificacion de fracciones

Reducir una fraccion algebraica es cambiar su forma sin cambiar su valor.
Simplificar una fraccion algebraica es convertirla en una fraccion equivalente cuyos terminos sean primos entre s.
Cuando los terminos de una fraccion son primos entre s, la fraccion es irreducible y entonces
la fraccion esta reducida a su mas simple expresion o a su mnima expresion.
Para simplificar fracciones cuyos terminos sean monomios se dividen el numerador y el
denominador por sus factores comunes hasta que sean primos entre s.
2.7. Simplificacion de expresiones fraccionarias

Ejemplo 2.7.2 Simplificar
27
4a2 b5
.
6a3 b3 m
4a2 b5
2 2 a23 b53
2b2
=
=
.
6a3 b3 m
23m
3am
Para simplificar fracciones cuyos terminos sean polinomios se descomponen en factores

los polinomios todo lo posible y se suprimen los factores comunes al numerador y el denominador.

Simplifique las siguientes fracciones algebraicas.
1.
55(5)b3(4) a2
275b3 a2
=
= 5b7 a2 .
4
55b
55
2.
(x + 2)2 (x + 3)
(x + 2)2 (x + 3)
(x + 2)2 (x + 3)
=
=
= (x + 2)(x + 3).
(x + 3) 1
x+31
x+2
3.
(2a b) (3a + 2b)

2a 3a b 2b
a 3b
(a + 3b)
1
=
=
=
=
.
(a + 3b)c
(a + 3b)c
(a + 3b)c
(a + 3b)c
c
4.
(x + 1)(x + 3)y 2
(x2 2x 3)y 2
=
= (x + 3)y.
(x + 1)y
(x + 1)y
2.7.4. Ejercicios
Simplifique las siguientes expresiones.
a b a+b
a)
b a
a

81y 2
18y 4
b)

7p3
35p2
3m5 n
14m3 n2
7
c)
x2 9
x3
d)
e)
x2 6x + 9
5x 15
f) 15a3 b4
g)
6x 18
8x + 16
h)
i)
x3 + 6x2 + 12x + 8
x3 + 4x2 + 4x
j)
35a4 b2
2
45m3 27m4
28n3
49n5
x 2 3x 6
.
3y 2
y3
28
2.8. Suma y resta de expresiones fraccionarias

Regla general para sumar o restar fracciones.
1. Se simplifican las fracciones dadas si es posible.
2. Se reducen las fracciones dadas al mnimo comun denominado, si son de distinto denominador.
3. Se efectuan las multiplicaciones indicadas.
4. Se suman o restan los numeradores de las fracciones que resulten y se parte esta suma
por el denominador comun.
5. Se reducen terminos semejantes en el numerador.
6. Se simplifica la fraccion que resulte, si es posible.

Realiza las siguientes operaciones y simplifica.
1.
x + 3 2x + 3
x + 3 + 2x + 3
3x + 6
3(x + 2)
+
=
=
=
= 3.
x+2
x+2
x+2
x+2
x+2
2.
5x + 1 2x 4
5x + 1 2x + 4
3x + 5
=
=
x+1
x+1
x+1
x+1
3.
2
x(x 3) + 2(x + 2)
x2 3x + 2x + 4
x2 x + 4
x
+
=
=
=
.
x+2 x3
(x + 2)(x 3)
(x + 2)(x 3)
(x + 2)(x 3)
4.
x2
x
3
x + 3(x 2)
x + 3x 6
4x 6
+
=
=
= 2
.
2
2
4 x+2
x 4
x 4
x 4
5.
12x 4
2
12x 4
2
2
4x + 4 x 2
(x 2)
x2
12x 4 2(x 2)
=
(x 2)2
10x
12x 4 2x + 4
=
.
=
(x 2)2
(x 2)2
x2
2.9. Potencias fraccionarias y simplificacion de radicales
29
2.8.2. Ejercicios
Realiza las operaciones y simplifica.
a)
x + 3 2x + 3
+
x+2
x+2
b)
p
5
2p
+
p2 2p p2
c)
x
2
+
x+2 x3
d)
3c + 2
4c 2
2c + 5
+
2
2
(c 1)
(1 c)
(1 c)2
2
12x 4
4x + 4 x 2
f)
2x
1
x
+
3
3
(x 1)
(1 x)
(1 x)
3
x
+
4 x+2
h)
a+b ab
+
a2
ab
e)
g)
x2
x2
x2 x
1
x+3
i) 2
+ 2
2
x 5x + 6 x 5x + 6 x 5x + 6
j)
x2
2x
x+y
xy
2
+ 2
.
2
2
+ 2xy + y
x y
x 2xy + y 2
2.9. Potencias fraccionarias y simplificacion de radicales

La raz de una expresion algebraica elevada a una potencia reproduce la expresion dada. El
signo de la raz es , llamado signo radical. Debajo de este signo se coloca la cantidad a la
cual se extrae la raz llamada por eso cantidad subradical.
lleva un ndice que indica la potencia a que hay que elevar la raz para que
El signo
reprodusca la cantidad subradical. Por convencion el ndice 2 se suprime y cuando el signo
no lleva ndice se entiende que el ndice es 2.
As, a4 significa que una cantidad elevada al cuadrado reproduce la cantidad subradical
a4 , esta raices son a2 y a2 , ya que (a2 )2 = a4 y (a2 )2 = a4 .
3
8x3 significa una cantidad que elevada al cubo reproduce la cantidad subradical 8x3 ; esta
raz es 2x por que (2x)3 = 8x3 .
5
32a5 significa que elevada a la quinta potencia reproduce la cantidad subradical 32a5 ;
esta raz es 2a por que (2a)5 = 32a5 .
Una
expresi
on radical
es toda raz indicada de un numero o de una expresion algebraica.
3
4
3
3
As, 4, 9a , 16a son expresiones radicales.
Si la raz indicada es exacta, la
on es racional; si no es exacta es irracional. Las
expresi
3
2
expresiones irracionales como 2, 3a son las que comunmente se llaman radicales.
30
3
El grado de un radical lo indica
su
ndice.
As
,
2a
es
un
radical
de
segundo
grado;
5a2 es
4
un radical de tercer grado; 3x es un radical de cuarto grado.
Se extiende la idea de exponente, a los numeros de la forma
enteros.
m
n
donde m y n son numeros
Para extraer una raz a una potencia se divide el exponente de la potencia por el ndice de la
raz. Por lo que obtenemos las leyes de los radicales.
m
Propiedades 2.9.1 (a) n am = a n .

(b) n ab = n a n b.
2.9.1. Raz de un monomio

Para extraer una raz de un monomio se procede como sigue.
1. Se extrae la raz del coeficiente y se divide el exponente de cada letra por el ndice de
la raz.
2. Si el ndice del radical es impar, la raz tiene el mismo signo que la cantidad subradical,
y si el ndice es par y la cantidad subradical positiva, la raz tiene el doble signo .
1. Hallar la raz cuadrada de 9a2 b4 .
9a2 b4 = 3ab2 .
Ejemplo 2.9.2
2. Hallar la raz cuadrada de 8a3 x6 y 9 .

p
3
8a3 x6 y 9 = 2ax2 y 3.

1. Simplificar la siguiente expresion.
rq !8 q
8
8
1/2
=
k =
k
k 1/4 = (k 1/8 )8 = k 8/8 = k 1 = k.
2. Multiplicar 3x2 y 2x1/2 y.
1
3x2 (2x1/2 y) = (3)(2)(x2 )(x1/2 ) = 6x2+ 2 y = 6x 2 y.

1
3. Multiplicar 2x 3 y 2 y 3x 3 y 2 .
1
(2x 3 y 2 )(3x 3 y 2 ) = (2)(3)(x 3 x 3 )(y 2 y 2 ) = 6x 3 + 3 y 2 + 2 + 2 = 6xy 3 .

1
4. Simplificar (x4 y 5 ) 2 .
1
(x4 y 5) 2 = x4( 2 ) y 5( 2 ) = x2 y 2 .
2.10. Racionalizacion
31
2.9.3. Ejercicios
Simplificar las expresiones dadas.
12
x9
a)
2
ab
c)
3
ab
4
a3 b5 c
e)
2
ab3 c3
r
9
3 125x
g)
216m12
s
x20
i) 10
1024y 30
64
3
a2 b4 2 4ab
d)
4
2ab
6
a3
f)
3
a2
r
a18
9
h)
b9 c27
r
128
j) 7 14 .
x
b)
Racionalizar el denominador de una fraccion es convertir una fraccion cuyo denominador sea irracional en una fraccion equivalente cuyo denominador sea racional. Cuando se
racionaliza el denominador irracional de una fraccion, desaparece todo signoradical del den
nominador. Si el denominador de un cociente contiene un factor dela forma ak , con k < n
n
y a > 0, entonces se multiplica numerador y denominador por ank para obtener en el
denominador
n
n
n
ak ank = ak+nk = n an = a.
Este proceso se llama racionalizacion del denominador.
Ejemplo 2.10.1 Racionalizar el denominador de
Observe que
1 .
5
1 5
1
5
5
= = =
.
2
5
5
5 5
5
Expresiones
Dos
expresiones
que contienen radicales de segundo grado como
conjugadas.
a + b y a b o a + b y a b, que difieren solamente

en el signo
une sus
que
terminos, se dice que son conjugadas. As, la conjugada de 3 2 5 es 3 2 + 5.
El producto de dos expresiones conjugadas es racional. As,
(3 2 5)(3 2 + 5) = (3 2)2 ( 5)2 = 18 5 = 13.
32
Para racionalizar el denominador de una fraccion cuando el denominador es un binomio que

contiene radicales de segundo grado, se multiplican ambos terminos de la fraccion por la
conjugada del denominador y se simplifica el resultado.
4 2
.
2+5 2
8 22 2 + 10
4 2
(4 2) (2 5 2)
=
2+5 2
(2 + 5 2) (2 5 2)
22 (5 2)2
11 2 9
18 22 2
=
.
=
46
23
Para racionalizar el denominador de una expresion que contiene tres radicales de segundo
grado hay que realizar dos pasos como se muestra en el siguiente ejemplo.
2 5
.
2+ 5 6
Primero se multiplican ambos t
erminos
de lafraccion porla conjugada
del denominador,
considerado como un binomio ( 2 + 5) 6, es decir, ( 2 + 5) + 6,
2 5
( 2 5) ( 2 + 5 + 6)
2+ 5 6
( 2 + 5 6) ( 2 + 5 + 6)
2 3 30 3
=
( 2 + 5)2 ( 6)2
2 3 30 3
.
=
1 + 2 10
Ahora, nuevamente se multiplican

ambos terminos de la fraccion por la conjugada del deno
minador, es decir, 1 2 10. As, se obtiene
(2 3 30 3) 1 2 10
2 3 30 3
=
1 + 2 10
(1 + 2 10) 1 2 10
22 3 5 30 3 + 6 10
=
40
1
3 6 10 + 5 30 22 3
.
=
39
33

1. Racionaliza el denominador de las siguientes fracciones:
3 2
7
2
x
5
; d)
; e)
.
a) ; b) ; c)
x+1 x1
2
3
5 3
3+ 7
Solucion.
5 2
5 2
5
5 2
a) = = =
.
2
2
2 2
22

3 2 3
3 6
3 2
b) = =
= 6.
3
3
3 3
7( 5 + 3)
7
7( 5 + 3)
7( 5 + 3)
7( 5 + 3)
=

=
=
.
c)
=
53
2
5 3
( 5 3)( 5 + 3)
( 5)2 ( 3)2
2
2(3 + 7)
2(3 + 7)
2(3 + 7)
2(3 + 7)
=
d)
=
= 3 + 7.
=
97
2
3+ 7
(3 7)(3 + 7)
32 ( 7)2
e)
x( x + 1 + x 1)
x
=
x+1 x1
( x + 1 x 1)( x + 1 + x 1)
x( x + 1 + x 1)
=
( x + 1)2 ( x 1)2
x( x + 1 + x 1)
x( x + 1 + x 1)
=
=
.
x + 1 (x 1)
2
2.10.2. Ejercicios
Simplificar los siguientes radicales.
1
a)
32
3 + 2
c)
3+ 2
e)
2 3 5
1
g)
3
x 3 y
i)
x4 x 1
x(x2 + x + 1)
2+2 5
b)
4 2 5
4+ 3
d)
54 3
3
3
a2 b ab2
f)
3
3
a b
a+x+ ax
h)
a+x ax
4+ 3
.
j)
54 3
2ab
x=
1 + b2
34
Captulo 3
Productos notables
3.1. Ejemplos importantes

Se llaman productos notables a ciertos productos que cumplen reglas fijas y cuyo resultado
puede ser escrito por simple inspeccion, es decir, sin verificar la multiplicacion.
Como motivacion veamos los siguientes ejemplos. El a rea de un cuadrado es el cuadrado de
la longitud de su lado. Si sus lados miden a + b entonces el a rea es (a + b)2 , pero el a rea de
este cuadrado la podemos dividir en cuatro rectangulos como se muestra en la figura.
a2
ab
ab
b2
Luego, la suma de las a reas de los cuatro rectangulos sera igual al a rea del cuadrado, es decir,
(a + b)2 = a2 + ab + ab + b2 = a2 + 2ab + b2 .
(3.1)
Veamos ahora como obtener geometricamente el cuadrado de la diferencia ab, donde b a.

El problema es ahora encontrar el a rea de un cuadrado de lado a b.
35
Captulo 3. Productos notables
(a b)2
(a b)b
(a b)b
36
b2
En la figura observamos que el a rea de un cuadrado de lado a es igual a la suma de las a reas
de los cuadrados de lados (a b) y b, mas el a rea de dos rectangulos iguales de lados b y
(a b). Esto es, a2 = (a b)2 + b2 + (a b)b + b(a b), de donde
(a b)2 = a2 2ab + b2 .
(3.2)
(a b)b
Para encontrar el a rea de la parte sombreada de la siguiente figura,
ab
(a b)b
b2
ab
(a b)2
observamos que la suma de las a reas de los rectangulos que la forman es

a(a b) + b(a b) y si factorizamos esta suma tenemos que
a(a b) + b(a b) = (a + b)(a b),
(3.3)
pero es equivalente al a rea del cuadrado grande menos el a rea del cuadrado chico, es decir,
(a + b)(a b) = a2 b2 .
(3.4)
Otro producto notable, pero ahora de tres variables, esta dado por
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc.
(3.5)
La representacion geometrica de este producto esta dada por la igualdad entre el a rea del
cuadrado con lados de longitud a + b + c y la suma de las a reas de los nueve rectangulos en
que se ha dividido el cuadrado, esto es,
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + ab + ac + ba + bc + ca + cb = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc.
3.2. Productos notables
37
a2
ba
ca
ab
b2
cb
ac
bc
c2

Una cantidad es un cuadrado perfecto cuando es el cuadrado de otra cantidad, es decir,
cuando es el producto de dos factores iguales. Por ejemplo, 4a2 es cuadrado perfecto porque
es el cuadrado de 2a: (2a)2 = 2a 2a = 4a2 . Ademas notemos que 2a es la raz cuadrada de
4a2 .
Cuadrado de la suma de dos cantidades.
Elevar al cuadrado a + b equivale a multiplicar este binomio por s mismo, es decir,
(a + b)2 = (a + b)(a + b)
= a2 + ab + ba + b2
= a2 + 2ab + b2 ,
luego, el cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad
mas el doble de la primera cantidad por la segunda mas el cuadrado de la segunda.
Cuadrado de la diferencia de dos cantidades.
Elevar al cuadrado a b equivale a multiplicar esta diferencia por s misma como a continuacion
(a b)2 = (a b)(a b)
= a2 ab ba + b2
= a2 2ab + b2 ,
luego, el cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera
cantidad menos el doble de la primera cantidad por la segunda mas el cuadrado de la segunda
cantidad.
Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades.
Sean a y b dos cantidades, tenemos el siguiente producto
(a + b)(a b) = a2 ab + ba b2
= a2 b2 ,
38
luego, la suma de dos cantidades multiplicada por su diferencia es igual al cuadrado del
minuendo (en la diferencia) menos el cuadrado del sustraendo.
Producto de dos binomios de la forma (x + a)(x + b).
Tenemos el siguiente producto
(x + a)(x + b) = x2 + bx + ax + ab
= x2 + (a + b)x + ab.
De lo anterior tenemos que el producto de dos binomios que tienen un termino en comun
cumplen las siguientes reglas.
1. El primer termino del producto es el producto de los primeros terminos de los binomios.
2. El coeficiente del segundo termino del producto es la suma algebraica de los segundos
terminos de los binomios.
3. El tercer termino del producto es el producto de los segundos terminos de los binomios.
Cubo de un binomio.
Elevemos a + b al cubo,
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b)
= (a + b)(a + b)2
= (a + b)(a2 + 2ab + b2 )
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 ,
luego, el cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad mas el
triple del cuadrado de la primera por la segunda, mas el triple de la primera por el cuadrado
de la segunda, mas el cubo de la segunda.
Cubo de la diferencia de dos cantidades.
Elevemos a b al cubo.
(a b)3 = (a b)(a b)(a b)
= (a b)(a b)2
= (a b)(a2 2ab + b2 )
= a3 3a2 b + 3ab2 b3 ,
luego, el cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad
menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda, mas el triple de la primera por el
cuadrado de la segunda, menos el cubo de la segunda cantidad.
39

Desarrolla las siguientes expresiones.
1. (x + 5)2 .
Solucion.
(x + 5)2 = x2 + 2(x)(5) + 52 = x2 + 10x + 25.
2
2. x2 21 x .
Solucion.
2
2
1
1
1
2 2
2
x x
x +
x
= (x ) 2(x )
2
2
2
1
= x4 x3 + x2 .
4
2
3. (2x 3)3 .
Solucion.
(2x 3)3 = (2x)3 3(2x)2 (3) + 3(2x)(3)2 33
= 8x3 36x2 + 54x 27.
4. (2x + 5)3 .
Solucion.
(2x + 5)3 = (2x)3 + 3(2x)2 (5) + 3(2x)(5)2 + 53
= 8x3 + 60x2 + 150x + 125.
3.2.2. Ejercicios
Desarrollar los siguientes productos.
a) (x + 4)2
b) (x10 + 10y 12 )2
c) (ab4 c)(ab4 + c)
d) (xa+1 3xa2 )2
e) (7a5n +
b6x
)(7a5n
9
b6x
)
9
f) (xy 2 9)(xy 2 + 12)
g) (2x 3)3
h) (a + 2)(a 3)(a 2)(a + 3)
i) (2xn 13 )(2xn + 13 )
j) (2a b c)(2a b + c).
40
3.3. Cocientes notables

Se llaman cocientes notables a ciertos cocientes que obedecen a reglas fijas y que pueden ser
escritos por simple inspeccion.
3.3.1. Cociente de la diferencia de cuadrados de dos numeros

entre la
suma o resta de los numeros

En este primer caso de cocientes notables, se tiene que si se divide la diferencia de cuadrados
de dos cantidades entre la suma de las cantidades se obtiene la diferencia de la cantidades
a2 b2
= a b.
a+b
De la misma manera, la diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la diferencia de las cantidades es igual a la suma de las cantidades
a2 b2
= a + b.
ab
Ejemplo 3.3.1 Dividir 9x2 y 2 entre 3x + y.
Es claro que
9x2 y 2
= 3x y.
3x + y
Ejemplo 3.3.2 Dividir (a + b)2 c2 entre (a + b) + c.
Se tiene que
(a + b)2 c2
= a + b c.
(a + b) + c
3.3.2. Cociente de la suma o diferencia de los cubos de dos numeros
entre la suma o resta de los numeros

Los dos casos considerados aqu son los siguientes cocientes:
a3 + b3
= a2 ab + b2 ,
a+b
a3 b3
= a2 + ab + b2 .
ab
3.3. Cocientes notables
41
Ejemplo 3.3.3 Dividir 8x3 + y 3 entre 2x + y.

En este caso tenemos que
8x3 + y 3
= (2x)2 2x(y) + y 2 = 4x2 2xy + y 2 .
2x + y
Ejemplo 3.3.4 Dividir 27x6 + 125y 9 entre 3x2 + 5y 3.
Al dividir obtenemos
27x6 + 125y 9
= (3x2 )2 3x2 (5y 3) + (5y 3)2 = 9x4 15x2 y 3 + 25y 6 .
3x2 + 5y 3
3.3.3. Cociente de la suma o diferencia de potencias iguales de dos nume

ros entre la suma o resta de los numeros
Veamos varios ejemplos de este tipo de cocientes. En el captulo 4 se enuncian las reglas de
este tipo de cocientes ya que son un caso especial de factorizacion.
Ejemplo 3.3.5 Dividir las expresiones indicadas.
1.
2.
a4 b4
.
ab
a4 b4
= a3 + a2 b + ab2 + b3 .
ab
a4 b4
.
a+b
a4 b4
= a3 a2 b + ab2 b3 .
a+b
3.
a5 + b5
.
a+b
a5 + b5
= a4 a3 b + a2 b2 ab3 + b4 .
a+b
4.
x5 + 32
.
x+2
x5 + 32
x5 + 25
=
x+2
x+2
= x4 2x3 + 22 x2 23 x + 24
= x4 2x3 + 4x2 8x + 16.
42

Encuentra el cociente.
1.
9 x4
= 3 + x2 .
3 x2
2.
25 36x4
= 5 + 6x2 .
5 6x2
3.
(x + y)2 z 2
= x + y + z.
(x + y) z
4.
(2x4 )3 (9y 2 )3
8x12 729y 6
=
= 4x8 + 18x2 y 2 + 81y 4.
2x4 9y 2
2x4 9y 2
5.
1 64a3
= 1 + 4a + 16a2 .
1 4a
3.4. Teorema del binomio

Binomio de Newton. Consideremos el binomio (a + b), multiplicando el binomio por el
mismo dos y tres veces, obtenemos
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 ,
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 .
En estos desarrollos se cumplen las siguientes leyes:
1. Cada desarrollo tiene un termino mas que el exponente del binomio.
2. El exponente de a en el primer termino del desarrollo es igual al exponente del binomio,
y en cada termino posterior al primero, disminuye 1.
3. El exponente b en el segundo termino del desarrollo es 1, y en cada termino posterior a
e ste, aumenta 1.
4. El coeficiente del primer termino del desarrollo es 1 y el coeficiente del segundo
termino es igual al exponente de a en el primer termino del desarrollo.
5. El coeficiente de cualquier termino se obtiene multiplicando el coeficiente del termino
anterior por el exponente de a en dicho termino anterior y dividiendo este producto por
el exponente de b en ese mismo termino aumentado en 1.
6. El u ltimo termino del desarrollo es b elevado al exponente del binomio.
3.4. Teorema del binomio
43
Los resultados anteriores constituyen la ley del binomio, que se cumple para cualquier exponente entero positivo. Esta ley se representa por la siguiente formula:
(a + b)n = an + nan1 b +
+
n(n 1) n2 2 n(n 1)(n 2) n3 3

a b +
a b +
12
123
n(n 1)(n 2)(n (k 1)) nk k

a b + + nabn1 + bn .
1 2 3 k
Esta formula descubierta por Newton nos permite elevar un binomio a una potencia cualquiera, directamente, sin tener que hallar las potencias anteriores.
3.4.1. Triangulo de Pascal

Los coeficientes de los terminos del desarrollo de cualquier potencia de un binomio los da
enseguida el siguiente triangulo, llamado triangulo de Pascal.
1
2
1
1
1
1
3
4
1
3
6
10
1
4
10
1
5
El modo de formar este triangulo es el siguiente:

En la primera fila horizontal se pone el 1. En la segunda fila se pone 1 y 1. Desde la tercera en
adelante se empieza por 1 y cada numero posterior al 1 se obtiene sumando en la fila anterior
el 1er numero con el 2do , el 2do con el 3ero , el 3ero con el 4to , etc., y se termina por 1.
Los coeficientes del desarrollo de cualquier potencia n-esima de un binomio son los numeros
que se hallan en la n-esima fila horizontal del triangulo de Pascal.
As los coeficientes del desarrollo de (x + y)4 son los numeros que estan en la cuarta fila
horizontal, es decir, 1, 4, 6, 4, 1.

1. (a + b)3 .
Solucion.
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 .
2. (a + b)5 .
Solucion.
(a + b)5 = a5 + 5a4 b + 10a3 b2 + 10a2 b3 + 5ab4 + b5 .
44
Nota que la suma de los exponentes siempre da como resultados 3, en el primer ejercicio y 5
en el segundo ejercicio.
3. Desarrollar por el teorema del binomio (a + 2b)4 .
Solucion.
(a + 2b)4 = 1(a4 ) + 4(a3 )(2b) + 6(a2 )(4b2 ) + 4(a)(8b3 ) + 1(16b4 )
= a4 + 8a3 b + 24a2 b2 + 32ab3 + 16b4 .
3.4.3. Ejercicios
a) (x + 1)2
b) (x + y + z)3
c) (z + y)4
d) (a + b + c)5
e) (s t)7
f) (x2a + y 3b )6
g) (2xt 3)4
h) (3z y + 2x)5
i) (x2 x + 1)2
j) (a + b + c + d)2 .
Captulo 4
Factorizacion
4.1. Division de polinomios

Empezamos esta seccion con las reglas que se siguen para dividir dos polinomios.
1. Se ordenan el dividendo y el divisor con relacion a una misma letra.
2. Se divide el primer termino del dividendo entre el primero del divisor y tendremos el
primer termino del cociente.
3. Este primer termino del cociente se multiplica por todo el divisor y el producto se
resta del dividendo, para lo cual se le cambia el signo, escribiendo cada termino debajo
de su semejante. Si algun termino de este producto no tiene termino semejante en el
dividendo se escriben en el lugar que le corresponda de acuerdo con la ordenacion del
dividendo y el divisor.
4. Se divide el primer termnino del resto entre el primer termino del divisor y tendremos
el segundo termino del cociente.
5. Este segundo termino del cociente se multiplica por todo el divisor y el producto se
resta del dividendo, cambiando los signos.
6. Se divide el primer termino del segundo resto entre el primero del divisor y se efectuan
las operaciones anteriores; y as sucesivamente hasta que el residuo sea cero.
Ejemplo 4.1.1 Dividir 3x2 + 2x 8 entre x + 2.
+3x2
3x2
+2x 8
6x
4x 8
+4x +8.
45
x +2
3x 4
Captulo 4. Factorizacion
46
Explicacion. El dividendo y el divisor estan ordenados de manera descendente con relacion

a x. Dividimos el primer termino del dividendo 3x2 entre el primero del divisor x y tenemos
3x2 x = 3x. Este

es el primer termino cociente.
Multiplicamos 3x por cada uno de los terminos del divisor y como estos productos hay que
restarlos del dividendo, tendremos 3x x = 3x2 , para restar 3x2 ; 3x 2 = 6x, para restar
6x.
Estos productos con sus signos cambiados los escribimos debajo de los terminos semejantes
con ellos del dividendo y hacemos la reduccion; nos da 4x y bajamos el 8. Dividimos
4x entre x: 4x x = 4 y e ste es el segundo termino del cociente. El 4 hay que
multiplicarlo por cada uno de los terminos del divisor y restar los productos del dividendo y
tendremos (4) x = 4x, para restar +4x; (4) 2 = 8, para restar 8.
Escribimos estos terminos debajo de sus semejantes y haciendo la reduccion nos da cero de
residuo. Luego, tenemos que 3x2 + 2x 8 = (x + 2)(3x 4).

1. Dividir
Solucion.
12x3 6x2 + 18x

y simplificar.
6x
12x3 6x2 + 18x
12x3 6x2 18x
=
+
+
= 2x2 x + 3.
6x
6x
6x
6x
2. Dividir
(3x + a)2 a(3x + a)

y simplificar.
(3x + a)
Solucion.
(3x + a)2 a(3x + a)
(3x + a)2 a(3x + a)
=
= (3x + a) a = 3x.
(3x + a)
3x + a
3x + a
3. Realiza las operaciones y simplifica.
12a4 + 4a3 32a2
(3a 8)(a + 1).
4a2
Solucion.
12a4 + 4a3 32a2
(3a 8)(a + 1) =
4a2
=
=
=
(3a2 + a 8) (3a2 + 3a 8a 8)
(3a2 + a 8) (3a2 5a 8)
3a2 + a 8 3a2 + 5a + 8
6a.
4.2. Factorizacion de polinomios.
47
4.1.2. Ejercicios
Realiza las operaciones y simplifica.
a)
x3 12x2 42
x3
b)
y 2 14y + 49
y7
c)
x4 + 1
x + 1
d)
x4 + x3 9x2 + x + 5
x2 + 3x 2
e)
am4 am 2a
am + a
f)
x4 + x3 9x2 + x + 5
x2 + 3x 2
g) x6 + 5x4 + 3x2 2x entre x2 x + 3

i)
x4 3x2 + 2
x3
1
5
1
1
1
h) a2 + ab 2 entre a + b
6
36
6b
3
2
1
7
1
2
j) x2 + xy y 2 entre x y.
3
10
3
5
4.2. Factorizacion de polinomios.

Se llaman factores o divisores de una expresion algebraica a las expresiones algebraicas que
multiplicadas entre s dan como producto la primera expresion. Por ejemplo, multiplicando a
por a + b tenemos que
a(a + b) = a2 + ab,
es decir, a y a + b, que multiplicados entre s dan como producto a2 + ab, son factores o
divisores de a2 + ab. Del mismo modo, de la expresion (x + 2)(x + 3) = x2 + 5x + 6, tenemos
que x + 2 y x + 3 son factores de x2 + 5x + 6.
Descomponer en factores o factorizar una expresion algebraica es convertirla en el producto
indicado de sus factores.
Los factores de un monomio se pueden hallar por simple inspeccion. As, los factores de 15ab
son 3, 5, a y b. Por lo tanto, se puede escribir 15ab = 3 5 a b.
Factorizar un polinomio. As como en aritmetica hay numeros primos que solo son divisibles entre ellos mismos y entre 1, hay expresiones algebraicas que solo son divisibles entre
ellas mismas y entre 1 y por lo tanto no son el producto de otras expresiones algebraicas. Lo
mismo pasa con los polinomios, no cualquier polinomio se puede descomponer en dos o mas
factores distintos de 1. Por ejemplo, a + b no puede descomponerse en dos factores distintos
de 1 porque solo es divisible entre a + b y entre 1.
48

En esta seccion, vamos a estudiar la manera de descomponer o factorizar polinomios en dos
o mas factores distintos de 1. En cualesquiera de los 10 casos diferentes de factorizacion que
estudiaremos, la prueba consiste en multiplicar los factores que se obtienen, y su producto
tiene que ser igual a la expresion que se factorizo.
Caso 1. Cuando todos los terminos de un polinomio tienen un factor comun.
a) Factor comun monomio.
Veamos los siguientes ejemplos, cuando todos los terminos del un polinomio tienen un factor
comun, el cual es un monomio.
Ejemplo 4.3.1
1. Descomponer en factores a2 + 2a.
Los terminos a2 y 2a contienen en comun a la variable a. Escribimos el factor comun a
como coeficiente y dentro de un parentesis escribimos los cocientes de dividir a2 /a = a
y 2a/a = 2, para obtener a2 + 2a = a(a + 2).
2. Descomponer 10b 30ab2 .
Primeros veamos los factores comunes de los numeros 10 y 30. Como 30 = 310 vemos
que 10 es el factor comun de los dos numeros. De las letras, el u nico factor comun es
b porque se encuentra en los dos terminos de la expresion dada y la tomamos con su
menor exponente. De esta forma, el factor comun es 10b, por lo que 10b 30ab2 =
10b(1 3ab).
3. Descomponer 10a2 5a + 15a3 .
En este caso el factor comun es 5a por lo que
10a2 5a + 15a3 = 5a(2a 1 + 3a2 ).
4. Factorizar 18mxy 2 54m2 x2 y 2 + 36my 2 .
El factor comun es 18my 2, por lo que
18mxy 2 54m2 x2 y 2 + 36my 2 = 18my 2 (x 3mx2 + 2).
5. Factorizar 6xy 3 9nx2 y 3 + 12nx3 y 3 3n2 x4 y 3 .
El factor comun es 3xy 3 , luego
6xy 3 9nx2 y 3 + 12nx3 y 3 3n2 x4 y 3 = 3xy 3(2 3nx + 4nx2 n2 x3 ).
b) Factor comun polinomio.
Ahora, veamos algunos ejemplos cuando un polinomio es un factor comun.
49
Ejemplo 4.3.2
1. Descomponer x(a + b) + m(a + b).
Los dos terminos de esta expresion tienen de factor comun el binomio (a + b). Escribimos el factor comun (a + b) como coeficiente y dentro de un parentesis escribimos los
cocientes de dividir x(a + b)/(a + b) = x y m(a + b)/(a + b) = m, para obtener
x(a + b) + m(a + b) = (a + b)(x + m).
2. Factorizar 2x(z 3) y(z 3).
El factor comun es (z 3). Entonces
2x(z 3) y(z 3) = (z 3)(2x y).
3. Factorizar x(a 1) + y(a 1) a + 1.
El factor comun es (a 1). Entonces
x(a 1) + y(a 1) a + 1 = x(a 1) + y(a 1) (a 1)
= (x + y 1)(a 1).
Caso 2. Factor comun por agrupacion de terminos.
Para ilustrar este caso de factorizacion veamos el siguiente ejemplo.
Ejemplo 4.3.3 Factorizar ax + bx + ay + by.
Los dos primeros terminos tienen el factor comun x y los dos u ltimos el factor comun y.
Agrupamos los dos primeros terminos en un parentesis y los dos u ltimos en otro parentesis
precedido del signo + porque el tercer termino tiene el signo +, y obtendremos
ax + bx + ay + by = (ax + bx) + (ay + by) = x(a + b) + y(a + b) = (a + b)(x + y).
Veamos otro ejemplo de este caso.
Ejemplo 4.3.4 Factorizar ax ay + az + x y + z.
Es claro que podemos factorizar la a para obtener
ax ay + az + x y + z = (ax ay + az) + (x y + z)
= a(x y + z) + x y + z
= (x y + z)(a + 1).
Caso 3. Trinomio cuadrado perfecto.
Regla para conocer si un trinomio es cuadrado perfecto. Un trinomio es cuadrado perfecto cuando es el cuadrado de un binomio, o sea, el producto de dos binomios iguales. Por
ejemplo, a2 + 2ab + b2 es cuadrado perfecto, ya que es el cuadrado de a + b, es decir,
(a + b)2 = (a + b)(a + b) = a2 + 2ab + b2 .
50
Del mismo modo, (2x + 3y)2 = 4x2 + 12xy + 9y 2 es un trinomio cuadrado perfecto.
Un trinomio ordenado en relacion con una letra es cuadrado perfecto cuando el primero y tercer terminos son cuadrados perfectos (o tienen raz cuadrada exacta) y positivos, y el segundo
termino es el doble producto de sus races cuadradas.
Veamos los siguientes ejemplos.
Ejemplo 4.3.5
1. Factorizar 4x2 + 25y 2 20xy.
Observemos que la expresion dada es un trinomio cuadrado perfecto ya que 4x2 +
25y 2 20xy = 4x2 20xy+25y 2. Luego se puede factorizar como 4x2 +25y 2 20xy =
(2x 5y)2.
2. Descomponer en factores la expresion 1 16ax2 + 64a2 x4 .
Es facil ver que 1 16ax2 + 64a2 x4 = (1 8ax2 )2 .
3. Expresar como producto de dos factores, la expresion a2 + 2a(a b) + (a b)2 .
Observemos que la expresion es un trinomio cuadrado perfecto, por lo que a2 + 2a(a
b) + (a b)2 = (a + (a b))2 = (2a b)2 .
Caso 4. Diferencia de cuadrados perfectos.
En los productos notables se vio que la suma de dos cantidades multiplicada por su diferencia
es igual al cuadrado del minuendo menos el cuadrado del sustraendo, o sea, (a + b)(a b) =
a2 b2 ; luego, reciprocamente
a2 b2 = (a + b)(a b).
Para factorizar una diferencia de cuadrados se extrae la raz cuadrada al minuendo y al
sustraendo y se multiplica la suma de estas races cuadradas por la diferencia entre la raz del
minuendo y la del sustraendo.
Ejemplo 4.3.6 . Factorice las siguientes expresiones.
1. 1 a2 .
Observe que 1 a2 = (1 + a)(1 a).
2. 16x2 25y 4.
Note que 16x2 25y 4 = (4x + 5y 2)(4x 5y 2).
3.
a2 b4
.
4
9
a2 b4
=
4
9
a b2
+
2
3

a b2
2
3
4. (a + b)2 c2 .
(a + b)2 c2 = ((a + b) + c)((a + b) c) = (a + b + c)(a + b c).
51
Casos especiales. Combinacion de los casos 3 y 4.

Veamos ahora descomposicion de expresiones compuestas en las cuales mediante un arreglo
conveniente de sus terminos se obtiene uno o dos trinomios cuadrados perfectos y descomponiendo estos trinomios se obtiene una diferencia de cuadrados.
Ejemplo 4.3.7 .
1. Factorizar a2 + 2ab + b2 1.
a2 + 2ab + b2 1 = (a2 + 2ab + b2 ) 1
= (a + b)2 1
= (a + b + 1)(a + b 1).
2. Descomponer 9a2 x2 + 2x 1.
9a2 x2 + 2x 1 =
=
=
=
9a2 (x2 2x + 1)
9a2 (x 1)2
(3a + (x 1))(3a (x 1))
(3a + x 1)(3a x + 1).
Caso 5. Trinomio cuadrado perfecto por suma y resta.

Consideremos el trinomio x4 + x2 y 2 + y 4 y analicemos si es un trinomio cuadrado perfecto.
La raz cuadrada de x4 es x2 ; la raz cuadrada de y 4 es y 2 y el doble producto de estas races
es 2x2 y 2, luego este trinomio no es cuadrado perfecto.
Para que sea cuadrado perfecto, y podamos factorizarlo, hay que lograr que el termino x2 y 2
se convierta en 2x2 y 2, lo cual se logra si sumamos x2 y 2, pero para que el trinomio no cambie
hay que restar la misma cantidad que se suma, es decir
x4 + x2 y 2 + y 4 =
=
=
=
x4 + x2 y 2 + y 4 + x2 y 2 x2 y 2
x4 + 2x2 y 2 + y 4 x2 y 2
(x2 + y 2)2 x2 y 2
(x2 + y 2 + xy)(x2 + y 2 xy).
Ejemplo 4.3.8 .
1. Descomponer 4a4 + 8a2 b2 + 9b4 .
4a4 + 8a2 b2 + 9b4 =
=
=
=
4a4 + 8a2 b2 + 9b4 + 4a2 b2 4a2 b2

4a4 + 12a2 b2 + 9b4 4a2 b2
(2a2 + 3b2 )2 4a2 b2
(2a2 + 3b2 + 2ab)(2a2 + 3b2 2ab).
52
2. Factorizar 49m4 151m2 n4 + 81n8 .
49m4 151m2 n4 + 81n8 = 49m4 126m2 n4 + 81n8 25m2 n4

= (7m2 9n4 )2 25m2 n4
= (7m2 9n4 + 5mn2 )(7m2 9n4 5mn2 ).
Caso especial. Factorizar una suma de dos cuadrados.

En general una suma de cuadrados no tiene descomposicion en factores racionales, es decir,
factores en que no haya raz. Sin embargo, hay sumas de cuadrados que, al sumar y restar una
misma cantidad, pueden llevarse al caso anterior y descomponerse.
Ejemplo 4.3.9 .
1. Descomponer a4 + 4b4 .
a4 + 4b4 =
=
=
=
a4 + 4b4 + 4a2 b2 4a2 b2

a4 + 4a2 b2 + 4b4 4a2 b2
(a2 + 2b2 )2 4a2 b2
(a2 + 2b2 + 2ab)(a2 + 2b2 2ab).
Caso 6. Trinomio de la forma x2 + bx + c.

La regla practica para factorizar un trinomio de la forma x2 +bx+c es la siguiente. El trinomio
se descompone en dos factores binomios cuyo primer termino es x, es decir, la raz cuadrad
del primer termino del trinomio.
En el primer factor, despues de x, se escribe el signo del segundo termino del trinomio, y en
el segundo factor, despues de x se escribe el signo que resulta de multiplicar los signos del
segundo y tercer terminos del trinomio.
Si los dos factores binomios tienen en el medio signos iguales se buscan dos numeros cuya
suma sea el valor absoluto del segundo termino del trinomio y cuyo producto sea el valor del
tercer termino del trinomio. Estos numeros son los segundos terminos de los binomios.
Si los dos factores binomios tienen en el medio signos diferentes se buscan dos numeros
cuya diferencia sea el valor absoluto del segundo termino del trinomio y cuyo producto sea
el valor absoluto del tercer termino del trinomio. Estos numeros son los segundos terminos
de los binomios.
Ejemplo 4.3.10 .
1. Factorizar x2 + 5x + 6.
x2 + 5x + 6 = (x
)(x
)
= (x + )(x + )
= (x + 3)(x + 2).
53
2. Factorizar x2 + 2x 15.
x2 + 2x 15 = (x
)(x
)
= (x + )(x )
= (x + 5)(x 3).
3. Factorizar n2 + 28n 29.
n2 + 28n 29 = (n
)(n
)
= (n + )(n )
= (n + 29)(n 1).
4. Factorizar x4 + 5x2 50.
x4 + 5x2 50 = (x2
)(x2
)
2
2
= (x + )(x )
= (x2 + 10)(x2 5).
Caso 7. Trinomio de la forma ax2 + bx + c.
Los trinomios de esta forma se diferencian de los trinomios del caso anterior en que el rimer
termino tiene un coeficiente distinto de 1.
Ejemplo 4.3.11 .
1. Factorizar 6x2 7x 3.
6x2 7x 3 =
=
=
=
=
2. Factorizar 20x2 + 7x 6.
6(6x2 7x 3)
1
= (36x2 7(6x) 18)
6
6
1
1
(6x
)(6x
) = (6x )(6x + )
6
6
1
1
(6x 9)(6x + 2) =
(6x 9)(6x + 2)
6
23
6x 9 6x + 2
3
2
(2x 3)(3x + 1).
54
20x2 + 7x 6 =
=
=
=
=
20(6x2 + 7x 6)
1
= (202 x2 + 7(20x) 120)
20
20
1
1
(20x
)(20x
) = (20x + )(20x )
20
20
1
1
(20x + 15)(20x 8) =
(20x + 15)(20x 8)
20
54
20x + 15 20x 8
5
4
(4x + 3)(5x 2).
Caso 8. Cubo perfecto de binomios.

En el captulo 3 de productos notables se estudiaron los productos
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 ,
(a b)3 = a3 3a2 b + 3ab2 b3 ,
que son expresiones llamadas binomios al cubo o cubo perfecto de binomios. En general, una
expresion es el cubo de un binomio si tiene 4 terminos, donde el primer termino y el u ltimo
son cubos perfectos. Ademas, el segundo termino es mas o menos el triple del cuadrado de la
raz cubica del primer termino multiplicado por la raiz cubica del u ltimo termino; y el tercer
trmino es el triple de la raz cubica del primer termino por el cuadrado de la raz cubica del
u ltimo.
Ejemplo 4.3.12 .
1. Factorizar 1 + 12a + 48a2 + 64a3 .
1 + 12a + 48a2 + 64a3 = 13 + 3(1)2 4a + 3(1)(4a)2 + (4a)3
= (1 + 4a)3 .
2. Factorizar a9 18a6 b5 + 108a3 b1 0 216b15 .
a9 18a6 b5 + 108a3 b1 0 216b15 = (a3 )3 3(a3 )2 9b5 + 3(a3 )(9b5 )2 (9b5 )3
= (a3 9b5 )3 .
Caso 9. Suma o diferencia de cubos perfectos.
Sabemos que
a3 + b3 = (a + b)(a2 ab + b2 )
a3 b3 = (a b)(a2 + ab + b2 ).
(4.1)
(4.2)
55
La formula (4.1) nos dice que la suma de dos cubos perfectos se descompone en dos factores:
la suma de sus races cubicas y el otro factor es el cuadrado de la primera raz, menos el
producto de las dos races, mas el cuadrado de la segunda raz.
La formula (4.2) nos dice que la diferencia de dos cubos perfectos se descompone en dos
factores: la suma de sus races cubicas y el otro factor es el cuadrado de la primera raz, mas
el producto de las dos races, mas el cuadrado de la segunda raz.
Ejemplo 4.3.13 .
1. Factorizar x3 + 1.
x3 + 1 = (x + 1)(x2 x(1) + 12 ) = (x + 1)(x2 x + 1).
2. Factorizar a3 8.
a3 8 = (a 2)(a2 + 2(a) + 22 ) = (a 2)(a2 + 2a + 4).
3. Factorizar 27a3 + b6 .
27a3 + b6 = (3a + b2 )((3a)2 3a(b2 ) + (b2 )2 ) = (3a + b2 )(9a2 3ab2 + b4 ).
4. Factorizar 8x3 125.
8x3 125 = (2x 5)(4x2 + 10x + 25).
Caso 10. Suma o diferencia de dos potencias iguales.
Por medio de la division de polinomios se puede mostrar lo siguiente.
Propiedades 4.3.14 (a) an bn es divisible entre a b cuando n es par o impar.
(b) an + bn es divisible entre a + b si n es impar.
(c) an bn es divisible entre a + b si n par.
(d) an + bn nunca es divisible entre a + b ni entre a b cuando n es un numero par.
Ejemplo 4.3.15 .
1. Factorizar m5 + n5 .
m5 + n5 = (m + n)(m4 m3 n + m2 n2 mn3 + n4 ).
56
2. Factorizar x5 + 32.
x5 + 32 = x5 + 25 = (x + 2)(x4 x3 (2) + x2 (22 ) x(23 ) + 24 )

= (x + 2)(x4 2x3 + 4x2 8x + 16).
3. Factorizar x7 1.
x7 1 = (x 1)(x6 + x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1).

1. Factorice el polinomio 2x3 y 8x2 y 2 6xy 3 .
Solucion.
2x3 y 8x2 y 2 6xy 3 = (2xy)x2 (2xy)4xy (2xy)3y 2
= 2xy(x2 4xy 3y 2).
2. Factorice completamente el siguiente polinomio
4(2x + 7)(x 3)2 + 2(2x + 7)2 (x 3).
Solucion.
4(2x + 7)(x 3)2 + 2(2x + 7)2 (x 3) = 2(2x + 7)(x 3)[2(x 3) + (2x + 7)]
= 2(2x + 7)(x 3)(2x 6 + 2x + 7)
= 2(2x + 7)(x 3)(4x + 1).
3. Factorice completamente 3x2 6x + 4x 8.
Solucion.
3x2 6x + 4x 8 = (3x2 6x) + (4x 8)
= 3x(x 2) + 4(x 2)
= (3x + 4)(x 2).
4. Factorice completamente 4(2x + 5)(3x + 1)2 + 6(2x + 5)2 (3x + 1).
Solucion.
4(2x + 5)(3x + 1)2 + 6(2x + 5)2 (3x + 1) = 2(2x + 5)(3x + 1)[2(3x + 1) + 3(2x + 5)]
= 2(2x + 5)(3x + 1)(6x + 2 + 6x + 15)
= 2(2x + 5)(3x + 1)(12x + 17).

5. Factorizar
1
4
3b +
57
b2
.
9
Solucion. La expresion es un trinomio cuadrado perfecto, luego

1 b b2
+
=
4 3
9
1 b
2 3
2
6. Factorizar (a + x)2 (x + 2)2 .

Solucion. La expresion es un diferencia de cuadrados, luego
(a + x)2 (x + 2)2 = [(a + x) + (x + 2)][(a + x) (x + 2)]
= (a + x + x + 2)(a + x x 2)
= (a + 2x + 2)(a 2).
7. Factorizar a4 + a2 + 1.
Solucion. Tenemos que convertir la expresion en un trinomio cuadrado perfecto, es decir,
a4 + a2 + 1 =
=
=
=
a4 + a2 + 1 + a2 a2
(a4 + 2a2 + 1) a2
(a2 + 1)2 a2
(a2 + 1 + a)(a2 + 1 a).
8. Factorizar 30 + y 2 y 4 .
Solucion.
30 + y 2 y 4 =
=
=
=
=
(y 4 y 2 30)
(y 2
)(y 2
)
2
2
(y )(y + )
(y 2 6)(y 2 + 5)
(6 y 2)(y 2 + 5).
9. Factorizar 8 (x y)3.
Solucion.
8 (x y)3 = (2 (x y))(22 + 2(x y) + (x y)2 )
= (2 x + y)((4 + 2x 2y + x2 2xy + y 2 ).
10. Factorizar x3 4x x2 + 4.
58
Solucion.
x3 4x x2 + 4 =
=
=
=
(x3 4x) (x2 4)

x(x2 4) (x2 4)
(x 1)(x2 4)
(x 1)(x 2)(x + 2).
4.3.2. Ejercicios
Factoriza las siguientes expresiones.
a) 10b + 30ab
b) 24a2 xy 2 36x2 y 4
c) 12a2 b3 30a3 b2 + 18ab4 42a4 b
d) x(2a + b + c) 2a b c
e) 3x2 6x 4y 2xy
f) a(x 1) (a + 2)(x 1)
g) 2av 2 + 3u3 + 2auv 3av 2 2au2 3vu2

h) 2x2 y + 2xz 2 + y 2 z 2 + xy 3
i) 5x3 5x2y + 3x2 3xy + 7x 7y
j) a2 b3 n4 + a2 b3 x2 n4 x2 3a2 b3 x + 3n4 x
k) x2 4
l) x3 y 3
m) z 4 y 4
n) a5 + c5
o) s3 + t3
p) 729x6 64b6
q) 16x4 34
r) 55 +
s) x2 + y 2
t) a10 b10 .
243 5
x
32
4.4. Fracciones complejas

Una fraccion compleja es una fraccion en la cual el numerador o el denominador, o ambos,
son fracciones algebraicas o expresiones mixtas, como
a x
x a.
a
1+
x
59
Una fraccion compleja no es mas que una division indicada; la raya de la fraccion equivale
al signo de dividir y ella indica que hay que dividir lo que esta encima de la raya por lo que
esta debajo de ella.
a x
a x
a
x
a
As, la fraccion
a equivale a x a 1 + x .
1+
x
Simplificacion de fracciones complejas
1. Se efectuan las operaciones indicadas en el numerador y denominador de la fraccion

compleja.
2. Se divide el resultado que se obtenga en el numerador entre el resultado que se obtenga
en el denominador.

1. Simplificar
4
9
7
12
Solucion.
4
9
7
12
3
8
11
18
3
8
11 .
18
8 27
4(8 27
)
18( 94 38 )
5
5
32 27
4
4
=
= .
=
=
=
=
11
7
21
21
42 44
2
2
18( 12 18 )
11
4( 2 11)
2
Nota que en esta manera de simplificar solo elegimos el denominador mas grande para multiplicar y dividir, lo cual no garantiza que desaparezcan todos los denominadores, y as el
proceso de debe repetir. Solucionaremos el problema de una manera alternativa donde no
sera necesario multiplicar mas de una vez.
Segunda solucion. El mnimo comun multiplo de los denominadores es 72
4
9
7
12
3
8
11
18
72( 49 38 )
5
5
32 27
=
= .
7
11 =
42 44
2
2
72( 12 18 )
Los siguientes ejercicios los resolveremos de esta forma, utilizando el mnimo comun multiplo (m.c.m.).
2. Simplificar
x2
4 .
x + 2 x1
60
Solucion. El m.c.m. de los denominadores es (x 1), luego
x2
4
x + 2 x1
3. Simplificar
x+3+
x+5+
(x 1)(x 2)
(x 1)(x 2)
=
4
(x 1)(x + 2) 4
x1 )
(x 1)(x 2)
(x 1)(x 2)
= 2
=
x +x24
x2 + x 6
(x 1)(x 2)
x1
=
=
.
(x + 3)(x 2)
x+3
=
x1 x+2
( 1
1
6
x4
18 .
x4
Solucion. El m.c.m. de los denominadores es x 4, luego

6
x+3+
x4
18
x+5+
x4

6
(x 4) x + 3 +
(x 4)(x + 3) + 6
x4
=

=
18
(x 4)(x + 5) + 18
(x 4) x + 5 +
x4
2
x x 12 + 6
x2 x 6
= 2
= 2
x + x 20 + 18
x +x2
x3
(x 3)(x + 2)
=
.
=
(x + 2)(x 1)
x1
4.4.2. Ejercicios
Simplifica las expresiones siguientes.
x+1
x1
a)
1
1
x1 x+1
b2 b2 c2
c
b+c
b)
bc c
+
c
b
7 12
1 + 2
a a
c)
16
a
a
x2 y 2
y
x
d)
1 1
y
+ + 2
x y x
1
1
e) a + b + c a b + c
1
1
ab+c a+b+c
x+2
f) 2 5x + 6
x + 4x + 4
x2 4
1+
x2

x3 + 3x2 4x 12
x2 + 2x 3
g)
4x 2x2
x3 2x2 + x
1
i)
a
a
a
a2
a+1
61
h)
1
a+2
j)
a+1
1
a
a
x1
.
x2 + 2
x+2
x2
x
x+1
62
Captulo 5
Ecuaciones de primer grado
Una ecuacion es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas
incognitas y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores de las incognitas.
Las incognitas se representan por las u ltimas letras del alfabeto u, v, w, x, y, z. As, 5x + 2 =
17 es una ecuacion, por que es una igualdad en la que hay una incognita, la x, y esta igualdad
solo se verifica, es decir, solo es verdadera para el valor x = 3. En efecto, si sustituimos la x
por 3, tenemos que 5(3) + 2 = 17, es decir, 17 = 17. Si damos a x un valor distinto de 3 la
igualdad no se verifica o no es verdadera.
Se llama primer miembro de una ecuacion a la expresion que esta a la izquierda del signo
de igualdad, y segundo miembro, a la expresion que esta a la derecha.
5.1. Clases de ecuaciones

Una ecuacion numerica es una ecuacion que no tiene mas letras que las incognitas, como
4x 5 = x + 4,
donde la unica letra es la incognita x.
Una ecuacion literal es una ecuacion que ademas de las incognitas tiene otras letras, que
representan cantidades conocidas, como
3x + 2a = 5b 5bx.
Una ecuacion es entera cuando ninguno de sus terminos tiene denominador como en los
ejemplos anteriores, y es fraccionaria cuando algunos o todos sus terminos tienen denominador, como
3x 6x
x
+
=5+ .
2
5
5
63
Captulo 5. Ecuaciones de primer grado
64
El grado de una ecuacion con una sola incognita es el mayor exponente que tiene la incognita
en la ecuacion. As, 4x 6 = 3x 1 es una ecuacion de primer grado porque el mayor
exponente de x es 1.
5.2. Concepto de solucion de una ecuacion

Las races o soluciones de una ecuacion son los valores de las incognitas que verifican o satisfacen la ecuacion, es decir que sustituidos en lugar de las incognitas, convierten la ecuacion
en identidad. As, en la ecuacion
5x 6 = 3x + 8,
la raz es 7 porque haciendo x = 7 se tiene 5(7) 6 = 3(7) + 8, es decir, 29 = 29, donde
vemos que 7 satisface la ecuacion.
Las ecuaciones de primer grado con una incognita tienen una sola raz. Resolver una
ecuacion es hallar sus races, o sea el valor o los valores de las incognitas que satisfacen la
ecuacion.
Axioma fundamental de las ecuaciones
Si a cantidades iguales se aplican operaciones iguales, los resultados seran iguales.
Reglas que se derivan de este axioma.
1. Si a los dos miembros de una ecuacion se suma una misma cantidad, positiva o negativa,
la igualdad subsiste.
2. Si a los dos miembros de una ecuacion se resta una misma cantidad, positiva o negativa,
la igualdad subsiste.
3. Si los dos miembros de una ecuacion se multiplican por una misma cantidad, positiva
o negativa, la igualdad subsiste.
4. Si los dos miembros de una ecuacion se dividen por una misma cantidad, positiva o
negativa, la igualdad subsiste.
5. Si los dos miembros de una ecuacion se elevan a una misma potencia o si a los dos
miembros se extrae una misma raz, la igualdad subsiste.
La trasposicion de terminos consiste en cambiar los terminos de una ecuacion de un miembro al otro. Cualquier miembro de una ecuacion se puede pasar de un miembro a otro cambiandole el signo.
Por ejemplo, consideremos la ecuacion 3x + b = 2a. Restando b a los dos miembros de esta
ecuacion, la igualdad subsiste, y se tiene que 3x + b b = 2a b, y como b b = 0, queda
3x = 2a b.
5.2. Concepto de solucion de una ecuacion
65
Resolucion de ecuaciones enteras de primer grado con una incognita.

Se tiene la siguiente regla general.
1. Se efectuan las operaciones indicadas, si las hay.
2. Se hace la trasposicion de terminos, reuniendo en un miembro todos los terminos que
contengan la incognita y en el otro miembro todas las cantidades conocidas.
3. Se reducen terminos semajantes en cada miembro.
4. Se despeja la incognita dividiendo ambos miembros de la ecuacion por el coeficiente
de la incognita.
Por ejemplo, resolvamos la ecuacion 3x 5 = x + 3. Pasando x al primer miembro y 5
al segundo, cambiandoles los signos, tenemos 3x x = 3 + 5. Reduciendo los terminos
semejantes, tenemos 2x = 8. Dividiendo los dos miembros de la ecuacion entre 2, tenemos
8
2x
= .
2
2
Por u ltimo simplificamos y obtenemos x = 4.
5.2.1. Ejercicios
Encuentra el valor de x en las siguientes ecuaciones.
a) 11x + 5x 1 = 65x 36.
b) 8x 15x 30x 51x = 53x + 31x 172.
c) (5 3x) (4x + 6) = (8x + 11) (3x 6).
d) 15x + (6x + 5) 2 (x + 3) = (7x + 23) x + (3 2x).
e) 14x (3x 2) [5x + 2 (x 1)] = 0.
f)
3x
4
15 + 2x =
5
4
3x
.
20
g) 14 12x + 39x 18 = 256 60x 657x.

h) 10x
8x3
4
= 2(x 3).
i) 71 + [5x + (2x + 3)] = 25 [(3x + 4) (4x + 3)].

j)
3x1
2
5x+4
3
x+2
8
2x3
5
1
.
10
66

1. El triple de un numero excede en 48 al tercio del mismo numero. Hallar tal numero.
Solucion. Sea x el numero buscado, entonces el enunciado nos dice que
3x =
x
+ 48
3
Tenemos entonces que 9x = x+144, de donde 8x = 9xx = 144. Por lo tanto x =
144
8
= 18.
2. Hallar dos numeros consecutivos tales que el menor exceda en 81 a la diferencia entre los
3
del menor y los 25 del mayor.
4
Solucion. Sea x el numero menor y sea x + 1 el numero mayor, entonces el enunciado dice
que
3x 2(x + 1)
x=
+ 81.
4
5
Resolviendo
20x = 15x 8(x + 1) + 1620
= 15x 8x 8 + 1620
= 7x + 1612,
de donde 13x = 20x 7x = 1612, es decir, x =
1612
13
= 124.
3. Hallar tres numeros consecutivos tales que si el menor se divide entre 20, el mediano entre
27 y el mayor entre 41, la suma de los cocientes es 9.
Solucion. Como son tres numeros consecutivos, si x es el menor de los numeros, los otros
seran x + 1 y x + 2. Entonces se tiene que
x
x+1 x+2
+
+
= 9.
20
27
41
El m.c.m. de 20, 27 y 41 es (5)(2)2(3)3 (41) = 22140, por lo que
1107x + 820(x + 1) + 540(x + 2) = 199260, 1107x + 820x + 820 + 540x + 1080 = 199260
2467x + 1900 = 199260,
2467x = 199260 1900 = 197360,
de donde x = 80.
4. Un hombre viajo 9362 km por barco, tren y avion. Por tren recorrio 94 de lo que recorrio en
barco, y en avion 58 de lo que recorrio en tren. Cuantos km recorrio de cada como?

Solucion. Sea x los km que recorrio por barco. Entonces recorrio
por avion. Entonces
x+
67
4x
9
por tren, y recorrio 58 ( 4x

)
9
4x 20x
+
= 9362, 72x + 32x + 20x = 674064,
9
72
de donde 124x = 674064 o x = 5436.
Entonces recorrio 5436 km por barco, 2416 km por tren y 1510 por avion.
5.3.2. Ejercicios
Resuelve los siguientes problemas.
a) Un padre tiene 35 anos y su hijo 5, Al cabo de cuantos anos sera la edad del padre 3
veces mayor que la edad del hijo?
b) Un enjambre de abejas salio a libar miel; la mitad de ellas se quedo en la primera flor que
encontro, la tercera parte en la segunda flor y cinco siguieron volando. Cuantas abejas
conformaban el enjambre?
c) Si al doble de un numero se le resta su mitad resulta 54. Cual es el numero?
d) La base de un rectangulo es el doble que su altura. Cuales son sus dimensiones si el
permetro mide 30cm?
e) En una reunion hay el doble de mujeres que de hombres, y el triple de nios que de hombres
y mujeres juntos. Cuantos hombres, mujeres y nios hay, si la reunion la componen 96
personas?
f) Se han consumido 87 de un bidon de aceite. Reponemos 38ltrs. y el bidon ha quedado lleno
hasta sus 53 partes. Calcula la capacidad del bidon.
g) Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas. Cuantos cerdos y
pavos hay?
h) En una libreria, Ana compra un libro con la tercera parte de su dinero, y un comic con las
dos terceras partes de lo que le quedaba. Al salir de la libreria tenia 12 pesos. Cuanto
dinero tena Ana?
i) Las 3 cuartas partes de la edad del padre de Juan excede 15 anos a la edad de este. Hace 4
anos la edad del padre era el doble de la edad del hijo. Hallar las edades de ambos.
j) Trabajando juntos, 2 obreros tardan en hacer un trabajo 14hrs. Cuanto tiempo tardaran en
hacerlo por separado, si uno es el doble de rapido que el otro?
68
Captulo 6
Ecuaciones de segundo grado
Una ecuacion de segundo grado es toda ecuacion en la cual, una vez simplificada, el mayor
exponente de la incognita es 2. As,
4x2 + 7x + 6 = 0
es una ecuacion de segundo grado.
Las races de una ecuacion de segundo grado son los valores de la incognita que satisfacen
la ecuacion. As, las races de la ecuacion x2 2x 3 = 0 son x1 = 3 y x2 = 1; ambos
valores satisfacen esta ecuacion.
Las ecuaciones completas de segundo grado son ecuaciones de la forma
ax2 + bx + c = 0,
las cuales tienen un termino en x2 , un termino en x y un termino independiente de x. As,
2x2 + 7x 15 = 0 y x2 8x + 15 = 0 son ecuaciones completas de segundo grado.
6.1. Ecuaciones de segundo grado incompletas

Las ecuaciones incompletas de segundo grado son de la forma ax2 + c = 0, que no tienen
termino lineal, es decir, no tienen termino en x, o de la forma ax2 + bx = 0, que no tienen
termino independiente. As x2 16 = 0 y 3x2 + 5x = 0 son ecuaciones incompletas de
segundo grado.
6.1.1. Ecuaciones incompletas de la forma ax2 + c = 0

Para encontrar las races de ecuaciones de la forma ax2 +c = 0, primero pasamos c al segundo
miembro, as
ax2 = c,
69
Captulo 6. Ecuaciones de segundo grado
70
despues dividimos ambos miembros de la ecuacion entre a, as

c
x2 = ,
a
por u ltimo en ambos miembros de la ecuacion extraemos la raiz cuadrada, de donde
r
c
x= .
a
Si a y c tienen el mismo signo, las races son imaginarias por ser la raz cuadrada de una
cantidad negativa; si tienen signo distinto, las races son reales.
Ejemplo 6.1.1 Resuelva la ecuacion
7x2
+ 3.
9
Quitando denominadores obtenemos la ecuacion 9x2 + 9 = 7x2 + 27, la cual podemos
simplificar como 2x2 18 = 0, la cual es una
ecuacion de segundo grado incompleta sin
termino en x. Luego, las soluciones son x = 9 = 3.
x2 + 1 =

3
= 2.
1
Solucion. Simplificando la ecuacion dada obtenemos que
3
1=32= 2
, de donde 4x2 1 = 3.
4x 1
2
Esta es la ecuacion incompleta 4x 4 = 0, la cual se resuelve por x = 1.
1. Resolver la ecuacion 3
4x2
2. Resolver la ecuacion 5x2 + 12 = 3x2 20.
Solucion. Agrupando termino similares, obtenemos que 5x2 3x2 = 20 12, es decir,
2
2x2 = 32. De esta manera, tenemos
que resolver la ecuacion incompleta x = 16, la cual
tiene dos races imaginarias x = 16.
6.1.3. Ejercicios
Resuelve las siguientes ecuaciones.
a) x2 25 = 0
b) 2x2 6 = 0
c) 5x2 11 = 0
d) (2x 3)(2x + 3) = 0
e) 3x2 24 = 0
f) 3x2 = 48
g) (5x 4)(5x + 4) 25 = 0
h) 2x 3
i) 3
3
4x2 1
=2
j)
x2 5
3
x2 +1
x2
4x2 1
5
= 7
14x21
15
= 0.
6.1. Ecuaciones de segundo grado incompletas
71
6.1.4. Ecuaciones incompletas de la forma ax2 + bx = 0

Encontremos las soluciones de la ecuacion ax2 + bx = 0 por factorizacion. Descomponiendo
en factores obtenemos que ax2 + bx = x(ax + b) = 0, de donde x = 0 o ax + b = 0. Por lo
tanto, las soluciones son x = 0 y x = ab .
En este tipo de ecuaciones incompletas de segundo grado siempre una raz es cero y la otra es
el coeficiente del termino en x, con signo contrario, dividido entre el coeficiente del termino
en x2 .
Ejemplo 6.1.2 Resuelva la ecuacion
3x 1 =
5x + 2
.
x2
Quitando denominadores obtenemos la expresion (3x 1)(x 2) = 5x + 2, la cual podemos

simplificar como 3x2 12x = 0, la cual es una ecuacion de segundo grado incompleta sin
termino constante. Esta expresion se puede factorizar como 3x2 12x = 3x(x 4) = 0
Luego, las soluciones son x = 0 y x = 4.

1. Resolver la ecuacion 5x2 = 3x.
Solucion. Trasponiendo los terminos, obtenemos que
5x2 + 3x = x(5x + 3) = 0,
2. Resolver la ecuacion
3
de donde x = 0 y x = .
5
x+1 x+4
= 1.
x1 x2
Solucion. Multiplicando la ecuacion por el mnimo comun multiplo (x1)(x2), obtenemos

que (x + 1)(x 2) (x + 4)(x 1) = (x 1)(x 2), la cual se simplifica como x2 x
2 (x2 + 3x 4) = x2 3x + 2. Agrupando terminos semejantes, obtenemos la ecuacion
x2 + x = 0, la cual tiene soluciones x = 0 y x = 1.
6.1.6. Ejercicios
a) x2 = 5x
b) 4x2 = 32x
c) x2 3x = 3x2 4x
d) 5x2 + 4 = 2(x + 2)
e) (x 3)2 (2x + 5)2 = 16
f)
x2 x 9
3
= .
3
6
2
72
6.2. Ecuacion general de segundo grado

Si tenemos una ecuacion de la forma
x2 + 2mx + m2 = d,
(6.1)
donde el primer miembro de la igualdad es un trinomio cuadrado perfecto, podemos encontrar

las races de la ecuacion factorizando el primer miembro, as
(x + m)2 = d,
luego extraemos la raiz cuadrada en ambos miembros de la ecuacion, as
x + m = d,
despues trasponemos m, para obtener x = m d.
6.2.1. Deduccion de la formula general de la solucion de una ecuacion

de segundo grado
El procedimiento para completar cuadrados en una ecuacion de segundo grado de la forma
ax2 + bx + c = 0,
consiste transformar esta ecuacion en una ecuacion equivalente, donde el primer miembro es
un trinomio cuadrado perfecto y el segundo miembro es un termino independiente, es decir,
como en la ecuacion (6.1).
Procedimiento:
1. Multiplicamos ambos miembros de la ecuacion por 4a, tenemos
4a2 x2 + 4abx + 4ac = 0.
2. Se suma b2 en ambos miembros
4a2 x2 + 4abx + 4ac + b2 = b2 .
3. Trasponemos 4ac al segundo miembro
4a2 x2 + 4abx + b2 = b2 4ac.
4. De este modo el primer miembro de la ecuacion es un trinomio cuadrado perfecto, por
lo que obtenemos la ecuacion
(2ax + b)2 = b2 4ac.
73
5. Extraemos la raz cuadrada de ambos miembros de la ecuacion, as
2ax + b = b2 4ac.
6. Trasponemos b,
2ax = b
b2 4ac.
7. Dividimos ambos miembros entre 2a, para obtener
b b2 4ac
.
x=
2a
(6.2)
A la formula (6.2) se le conoce como formula general. De hecho, hemos mostrado el siguiente resultado.
Proposicion 6.2.1 Si P (x) = ax2 + bx + c es un polinomio cuadratico, entonces las soluciones o races de la ecuacion cuadratica P (x) = ax2 + bx + c = 0 son
b + b2 4ac
b b2 4ac
y
.
(6.3)
2a
2a
Otra manera un tanto distinta de encontrar las races de una ecuacion cuadratica es la siguiente. Como a 6= 0, podemos reescribir el polinomio P (x) como

b
c
2
2
P (x) = ax + bx + c = a x + x +
a
a

2
2
b
b
4c
2bx
2
+ 2 2+
= a x +
2a
4a
4a
4a
"
#
2

b
1
= a x+
2 b2 4ac
2a
4a
"
2 2
2 #
b 4ac
b
= a x+
2a
2a

2

2

b 4ac
b 4ac
b
b
= a x+
x+
+
2a
2a
2a
2a

2
2
b + b 4ac
b b 4ac
= a x
x
.
2a
2a
b + b2 4ac b b2 4ac
Luego,
y
son sus races.
2a
2a
Al numero = b2 4ac le llamamos el discriminante del polinomio cuadratico P (x) =
ax2 + bx + c.
74
Observacion 6.2.2 Si el discriminante, b2 4ac, del polinomio cuadratico P (x) = ax2 +

bx + c se anula, el polinomio P (x) puede ser escrito como una constante multiplicada por
el cuadrado de un polinomio lineal. En este caso, el polinomio P (x) solo tiene una raz real,
b
que es igual a 2a
.
En el caso en que el discriminante es mayor a cero, es decir, b2 4ac > 0 vemos que el
polinomio P (x) tiene dos races reales distintas.
Finalmente, cuando el discriminante sea negativo, se obtienen dos races complejas distintas.
En conclusion, si r y s son las dos races del polinomio P (x), entonces el discriminante se
anula si y solo si r = s. En el caso que el discriminante sea diferente de cero, r 6= s, y
P (x) = a(x r)(x s).
Ahora veamos el significado geometrico del discriminante de
cuadratico. Recordemos que P (x) = ax2 + bx + c puede escribirse como
un
polinomio
"
#
2
2

b
b
1
2
P (x) = a x +
2 b 4ac = a x +
.
2a
4a
2a
4a
Para graficar la ecuacion anterior, es decir, dibujar las parejas de puntos (x, y) = (x, P (x))
en el plano cartesiano, hacemos y = P (x), de donde obtenemos la ecuacion
2

b
y+
=a x+
,
4a
2a
(6.4)
b
, 4a
, donde
la cual representa la ecuacion de una parabola con vertice en el punto 2a
el signo del coeficiente a determina si la parabola abre hacia arriba (a > 0), o hacia abajo
(a < 0).
De hecho, la ecuacion (6.4) nos dice mucho mas acerca del polinomio cuadratico P (x). Supongamos que a > 0, es decir, la parabola abre hacia arriba. La segunda coordenada del
vertice, 4a
es positiva si y solo si > 0, es decir, el discriminante de P (x) es negativo,
lo cual significa que la grafica de la parabola no intersecta al eje X. Luego, P (x) no tiene
races reales.
Si 4a
es negativo, la grafica de la parabola intersecta al eje X en dos puntos x1 y x2 , que son
las races de P (x). Observemos que en este caso se tiene que es positivo, lo cual coincide
con el hecho de que P (x) tenga dos races reales. Ademas, el polinomio P (x) alcanza su
b
, y dicho valor mnimo es 4a
.
valor mnimo en el punto x = 2a
Haciendo un analisis similar si a < 0, podemos concluir que cuando la parabola abre hacia
abajo, intersectara al eje X si y solo si 0. Aqu, el polinomio P (x) alcanza su maximo
b
valor en el punto x = 2a
y el valor maximo es 4a
.
75
>0
a>0
x1
b
, 4a
2a
x2
b
, 4a
2a
<0
a<0
Cuando la grafica de la parabola es tangente al eje X, corresponde al caso cuando el discriminante es cero, es decir, las dos races son iguales.
Ejemplo 6.2.3 Resuelva la ecuacion 4x2 + 3x 22 = 0.
Usamos la formula (6.2) para encontrar las soluciones de la ecuacion. En este caso a = 4,
b = 3 y c = 22. Usando la formula mencionada, obtenemos que
p
32 4(4)(22)
3 9 + 352
x =
=
2(4)
8
3 19
3 361
=
,
=
8
8
3
de donde las soluciones son x = 2 y x =
11
.
4

1. Resolver la ecuacion 3x2 7x + 2 = 0.
Solucion. Usando la formula (6.2) con a = 3, b = 7 y c = 2, obtenemos que
p
(7)2 4(3)(2)
7
x =
=
2(3)
7 25
75
=
=
,
6
6
7
1
de donde las soluciones son x = 2 y x = .
3
2. Resolver la ecuacion 6x x2 9 = 0.
49 24
6
76
Solucion. La ecuacion es equivalente a la ecuacion x2 6x + 9 = 0. Usando la formula (6.2)

con a = 1, b = 6 y c = 9, obtenemos que
p
6 (6)2 4(1)(9)
6 36 36
x =
=
2(1)
2
6
6 0
= = 3,
=
2
2
de donde solo hay una solucion x = 3.
6.2.3. Ejercicios
Resuelva las siguientes ecuaciones.
a) 32x2 + 18x 17 = 0
b) 64x2 + 176x = 121
c) 8x + 5 = 36x2
d) 27x2 + 12x 7 = 0
e) 15x = 25x2 + 2
f) x2 3x + 2 = 0
g) 9x2 + 18x + 17 = 0
h) 4x2 = 8x + 5
i) 9x2 + 12x + 4 = 0
j) 2x2 3x + 5 = 0.
6.2.4. Ecuaciones con radicales

Las ecuaciones con radicales se resuelven haciendo desaparecer el radical mediante la elevacion a la potencia, que indique el ndice del radical, de los dos miembros de la ecuacion.
Cuando la ecuacion que resulta es de segundo grado, al resolverla obtenemos las dos races de
la ecuacion, pero es necesario hacer la verificacion con ambas races en la ecuacion original,
porque cuando los dos miembros de una ecuacion se elevan a una misma potencia, generalmente se introducen nuevas soluciones extranas o inadmisibles. Al hacer la verificacion se
tiene en cuenta solamente el valor positivo del radical.
Ejemplo 6.2.4 Resolver la ecuacion
4x 3
x2=
3x 5.
Elevando al cuadrado ambos lados de la ecuacion se obtiene que
(4x 3) 2 4x 3 x 2 + (x 2) = (3x 5).

Desarrollando ambos lados de la ecuacion, se tiene que
2 4x 3 x 2 + 5x 5 = 3x 5,
77
ecuacion que es equivalente a tener
2 4x 3 x 2 = 2x.
Cancelando el 2 y elevando nuevamente al cuadrado, se llega a que
(4x 3)(x 2) = 4x2 11x + 6 = x2 ,
es decir, tenemos la ecuacion cuadratica 3x2 11x + 6 = 0. Usando la formula (6.2),
obtenemos que x = 3 o x = 32 . Haciendo la verificacion se ve que el valor x = 3 satisface la
ecuacion dada, pero el valor x = 32 es una solucion extrana, que no se toma en cuenta.
La solucion correcta de la ecuacion es x = 3.

1. Un comerciante compro cierto numero de sacos de azucar por 1000 pesos. Si hubiera
comprado 10 sacos mas por el mismo dinero, cada saco le habra costado 5 pesos menos.
Cuantos sacos compro y cuanto le costo cada uno?
pesos. Si
Solucion. Sea x el numero de sacos que compro. Entonces cada saco le costo 1000
x
1000
hubiera comprado 10 sacos mas le hubiera costado x+10 , y segun el enunciado
1000
1000
=
5
x + 10
x
1000x 1000(x + 10) + 5(x + 10)(x) = 0.
Tenemos entonces
5x2 + 50x 10000 = 0
x2 + 10x 2000 = 0
x=
10
102 4(1)(2000)
10 100 + 8000
=
2(1)
2
10 8100
=
2
10 90
,
=
2
de donde x = 40 o x = 50. Como el numero de sacos no puede ser un numero negativo, la

respuesta es que compro x = 40 sacos a 25 pesos cada uno.
2. La longitud de una sala excede a su ancho en 4m. Si cada dimension se aumenta 4m el a rea
sera el doble. Hallar las dimensiones de la sala.
78
Solucion. Sea x el ancho de la sala de modo que la longitud es x+ 4 y el a rea sera x(x+ 4) =
x2 + 4x.
Al aumentar en 4 las dimensiones, segun el enunciado tenemos
(x + 4)(x + 8) = 2(x2 + 4x)
x2 + 12x + 32 = 2x2 + 8x
x2 4x 32 = 0
x=
(4)
(4)2 4(1)(32)
4 16 + 128
=
2(1)
2
4 144
=
2
4 12
,
=
2
de donde x = 8 o x = 4. Como x es el ancho de la sala, x no puede ser un valor negativo,

por lo que el ancho de la sala es 8 y la longitud es 12.
6.3.2. Ejercicios
a) La suma de dos numeros naturales es 14. La diferencia de sus cuadrados supera en 11 al
producto de los numeros. Cuales son los numeros?
b) El numero de diagonales de un polgono de n lados esta dado por D =
lados tiene un poligono regular que posee 54 diagonales?
n(n3)
.
2
Cuantos
c) Determinar la longitud x del lado de un triangulo isosceles rectangulo que tiene una hipotenusa de 7.5 unidades
d) En la casa de Mario hay un jardn rectagular que tiene 96m2 de a rea. Alrededor del jadn
se hace una cerca de 3m de ancho, en este caso el a rea total es 252m2 . Encuentra las
dimensiones del jardn.
e) El producto de dos numeros es 180 y su cociente 54 . Hallar los numeros.
f) La edad de A hace 6 anos era la raz cuadrada de la edad que tendra dentro de 6 anos.
Hallar la edad actual.
g) Compre cierto numero de libros por 40 pesos y cierto numero de plumas por 40 pesos. Cada pluma me costo un peso mas que cada libro. Cuantos libros compre y a que precio
si el numero de libros excede al de plumas en 2?
6.4. Solucion de ecuaciones de grado mayor
79
h) Se vende un reloj en 75 pesos ganando un porcentaje sobre el costo igual al del numero
de pesos que me costo el reloj. Hallar el costo del reloj.
i) Para vallar una finca rectangular de 750m2 se han utilizado 110m de cerca. Calcula las
dimensiones de la finca.
j) Halla un numero entero sabiendo que la suma con su inverso es
26
.
5

Una ecuacion binomia es de la forma
xn A = 0.
Vamos a considerar algunas ecuaciones binomias que se resuelven facilmente por descomposicion de factores.
Ejemplo 6.4.1
1. Resolver la ecuacion x4 16 = 0.
Descomponiendo x4 16 se tiene
(x2 + 4)(x2 4) = (x 2i)(x + 2i)(x 2)(x + 2) = 0,
por lo que la ecuacion tiene cuatro races x1 = 2, x2 = 2, x3 = 2i, x4 = 2i.
2. Resolver la ecuacion x3 27 = 0.
Descomponiendo x3 27 se tiene
(x 3)(x2 + 3x + 9) = 0,
igualando a cero cada uno de los factores se tiene
x 3 = 0,
x + 3x + 9 = 0.
(6.1)
(6.2)
Resolviendo la ecuacion (6.1) tenemos que x = 3; la ecuacion (6.2) se resuelve por

formula general. As
3 3 3
x=
.
2
La ecuacion x3 27 tiene tres races x1 = 3, x2 =
3+3 3i
,
2
x3 =
33 3i
.
2
Las ecuaciones trinomias son aquellas que constan de tres terminos de la forma
ax2n + bxn + c = 0,
80
donde se ve que, despues de ordenada la ecuacion en orden descendente con relacion a x,

en el primer termino la x tiene un exponente doble que en el segundo termino, y el tercer
termino es independiente de x. Ejemplos de ecuaciones trinomias son
x4 + 9x2 + 20 = 0,
x6 + 6x3 7 = 0.
Las ecuaciones trinomias en que el primer termino tiene x4 y el segundo x2 se llaman ecuaciones bicuadradas.
6.4.1. Procedimiento para resolver ecuaciones trinomias

1. Escribimos la ecuacion trinomia como
a(xn )2 + bxn + c = 0.
2. Aplicamos la formula general para resolver ecuaciones de segundo grado. As
b b2 4ac
n
x =
.
2a
3. Extraemos la raz enesima
x=
s
n
b2 4ac
.
2a
Este tipo de ecuaciones tienen 2n races.

Ejemplo 6.4.2
1. Resolver la ecuacion 4x4 37x2 + 9 = 0.
Esta es una ecuacion bicuadrada, la cual puede escribirse como 4(x2 )2 37x2 +9 = 0.
Aplicando la formula (6.2) obtenemos el valor de x2 ,
p
37 372 4(4)(9)
37 1369 144
2
x =
=
8
8
37 35
37 1225
=
.
=
8
8
Luego, x2 = 9 o x2 = 41 . Por lo tanto, las soluciones de la ecuacion bicuadrada son
x = 3 y x = 21 .
2. Resolver la ecuacion x6 19x3 216 = 0.
Usando la formula (6.2), obtenemos el valor de x3 ,
p
19 372 4(216)
19 1225
19 35
3
x =
=
=
.
2
2
5
81
Entonces, x3 = 27 o x3 = 8.
Ahora tenemos que resolver las dos ecuaciones x3 27 = 0 y x3 + 8 = 0. Ambas

ecuaciones se pueden factorizar como x3 27 = (x 3)(x2 + 3x + 9) = 0 y x3 + 8 =
(x + 2)(x2 2x + 4) = 0. Luego,
estas ecuaciones, encontramos las
resolviendo
3 27 2 12
,
.
soluciones x = 3, x = 2,
2
2
6.4.2. Solucion de ecuaciones por factorizacion

Algunas ecuaciones se pueden resolver factorizando el primer miembro de la ecuacion de
modo que cada uno de los factores sea lineal, es decir, que los factores sean de la forma
(x a).
Ejemplo 6.4.3 Resolver la ecuacion x3 + x2 16x 16 = 0.
Factorizando el miembro derecho de la ecuacion, se obtiene que
x3 + x2 16x 16 = x2 (x + 1) 16(x + 1)
= (x2 16)(x + 1)
= (x + 4)(x 4)(x + 1).
Luego, la ecuacion tiene tres races x1 = 4, x2 = 4, x3 = 1.

1. Resolver x6 + 30x3 + 81 = 0.
Solucion. Factorizando obtenemos
(x3 + 27)(x3 + 3) = 0, luego x3 + 27 = 0 o x3 + 3 = 0.
Ahora para resolver la ecuacion binomia x3 + 27 = 0 factorizamos
(x + 3)(x2 3x + 9) = 0.
Usamos ahora la formula cuadratica para el segundo factor
3 5i
3 9 36
=
.
x=
2
2
Para resolver la ecuacion binomial x3 + 3 = 0 factorizamos
3
3
3
x3 + 3 = (x + 3)(x2 3x + ( 3)2 ) = 0.
Usamos la formula cuadratica para el segundo factor
q
3
3
3
3
3 ( 3 3)2 4( 3 3)2
3 3 3 3
3
3 3
=
=
i.
x=
2
2
2
2
82
Notese que en total hay 6 soluciones:
x1 = 3,
x2,3
3 5i
=
,
2
x4 = 3,
x5,6
=
2
3
3 3
i.
2
6.4.4. Ejercicios
Resuelva las siguientes ecuaciones.
a) x4 16 = 0
b) x6 729 = 0
c) x3 + x2 x 1 = 0
d) x3 4x2 + x + 6 = 0
e) n4 27n2 14n + 120 = 0
f) a4 15a2 10a + 24 = 0
g) 4x5 + 3x4 108x3 25x2 + 522x + 360 = 0

h) x5 + 2x4 15x3 3x2 6x + 45 = 0
i) x7 20x5 2x4 + 64x3 + 40x2 128 = 0
j) a6 8a5 + 6a4 + 103a3 344a2 + 396a 144 = 0.
Captulo 7
Sistemas de ecuaciones lineales
Dos o mas ecuaciones, con dos o mas incognitas, son simultaneas cuando se satisfacen para
iguales valores de las incognitas. As, las ecuaciones
x+y =5
xy =1
son simultaneas porque x = 3, y = 2 satisfacen ambas ecuaciones.
Ecuaciones equivalentes son las que se obtienen una de la otra. As,
x+y =4
2x + 2y = 8
(7.1)
(7.2)
son equivalentes porque multiplicando la ecuacion (7.1) por 2 se obtiene la ecuacion (7.2).
Las ecuaciones equivalentes tienen infinitas soluciones comunes.
Las ecuaciones independientes son las que no se obtienen una de la otra. Cuando las ecuaciones independientes tienen una sola solucion comun son simultaneas.
Ecuaciones incompatibles son ecuaciones independiantes que no tienen solucion comun.
Un sistema de ecuaciones es la reunion de dos o mas ecuaciones con dos o mas incognitas.
As,
2x + 3y = 13
4x y = 5
es un sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incognitas.
83
Captulo 7. Sistemas de ecuaciones lineales
84
7.1. Concepto de solucion de un sistema de ecuaciones

Un sistema de ecuaciones de 2 2 tiene dos ecuaciones con dos incognitas, es decir, es de la
forma
ax + by = c
dx + ey = f,
donde las incognitas son x, y.
Resolver un sistema de ecuaciones de 2 2 es encontrar los valores x y y que satisfacen
ambas ecuaciones, si es que existen.
Un sistema de ecuaciones de 3 3 tiene tres ecuaciones y tres incognitas, es decir, es de la
forma
a1,1 x + a1,2 y + a1,3 z = b1
a2,1 x + a2,2 y + a2,3 z = b2
a3,1 x + a3,2 y + a3,3 z = b3 ,
donde las incognitas son x, y y z.
Resolver un sistema de ecuaciones de 3 3 es encontrar los valores x, y y z que satisfacen
las tres ecuaciones, si es que existen.
Un sistema de ecuaciones de 2 2 o de 3 3 puede tener una solucion, una infinidad de
soluciones o ninguna.
7.2. Resolucion de sistemas de 2 2 y 3 3

Primero vamos a estudiar los diferentes metodos para resolver ecuaciones de 2 2.
7.2.1. Metodo de igualacion

Resolver el sistema
7x + 4y = 13
5x 2y = 19.
(7.3)
(7.4)
Despejamos cualquiera de las incognitas, por ejemplo x, en ambas ecuaciones para obtener
x=
13 4y
,
7
x=
19 + 2y
.
5
Ahora se igualan las u ltimas dos ecuaciones, para tener que

13 4y
19 + 2y
=
,
7
5
85
y ya tenemos una ecuacion con una sola incognita. Resolviendo esta ecuacion se obtiene que
y = 2. Sustituyendo el valor de y en cualquiera de las ecuaciones (7.3) o (7.4) se llega a
que
13 4(2)
x=
= 3.
7
Por lo que x = 3, y = 2 es la solucion del sistema.
Ejemplo 7.2.1 Resolver el sistema
3x + 5y = 7
2x y = 4.
Despejamos a y de la primera y segunda ecuacion
y=
7 3x
,
5
y = 2x 4.
Ahora igualamos ambas expresiones para y, para despejar x

7 3x
= 2x + 4,
5
13x = 13,
7 3x = 10x + 20
x = 1.
Sustituimos ahora el valor x = 1 en cualquiera de las expresiones para y, para obtener

y = 2(1) + 4 = 2 + 4 = 2.
Las soluciones son x = 1, y = 2.
Observese que no importa cual de las incognitas se despeja en ambas ecuaciones el resultado
sera el mismo.
7.2.2. Metodo de sustitucion

Resolver el sistema
2x + 5y = 24
8x 3y = 19.
(7.5)
(7.6)
Despejamos una de las incognitas, por ejemplo x, en una de las ecuaciones. Vamos a despejar
x en la ecuacion (7.5). Luego
24 5y
x=
.
2
86
Este valor de x se sustituye en la ecuacion (7.6),

24 5y
3y = 19,
8
2
y ya tenemos una sola ecuacion con una incognita. Resolviendo esta ecuacion se obtiene que
y = 5. Sustituyendo el valor de y en la ecuacion donde se despejo x, tenemos que
x=
24 5(5)
1
= .
2
2
Por lo que x = 21 , y = 5 es la solucion del sistema.

x + 6y = 27
7x 3y = 9.
Iniciamos despejando a x en la primera ecuacion, x = 27 6y. Se sustituye ahora este valor
de x en la segunda eucacion y se despeja y
7(27 6y) 3y = 9,
189 42y 3y = 9,
45y = 180 o y = 4.
Se sutituye y = 4 en la primera ecuacion para obtener

x + (6)(4) = 27
x = 27 24 = 3.
As x = 3, y = 4 es la solucion.
7.2.3. Metodo de suma o resta

Resolver el sistema
5x + 6y = 20
4x 3y = 23.
(7.7)
(7.8)
En este metodo se hacen iguales los coeficientes de una de las incognitas. Vamos a igualar
los coeficientes de y en ambas ecuaciones por que es lo mas sencillo.
Multiplicamos ambos miembros de la ecuacion (7.8) por el coeficiente de y en la ecuacion
6
(7.7) dividido entre el coeficiente de y de la ecuacion (7.8), es decir, multiplicamos por 3
=
2.
87
Obtenemos el sistema de ecuaciones

5x + 6y = 20
8x + 6y = 46.
(7.9)
Este sistema de ecuaciones es equivalente al sistema original, lo que significa que tienen la
misma solucion. Luego restamos la ecuacion (7.9) de la ecuacion (7.7),
5x
6y
8x 6y
13x
=
20
=
20
= 26.
Despejamos x, en la ecuacion 13x = 26, se obtiene que

x=
23
= 2.
13
Sustituyendo el valor de x en cualquiera de las ecuaciones, por ejemplo en la ecuacion (7.7),

se tiene 5(2) + 6y = 20. Despejando, tenemos que y = 5. Por lo que x = 2, y = 5 es la
solucion del sistema.

10x + 18y = 11
16x 9y = 5.
Multiplicando todos los terminos de la segunda ecuacion por 2 obtendremos el nuevo sistema
10x + 18y = 11
32x 18y = 10.
Ahora sumamos ambas ecuaciones, combinando terminos semejantes para obtener:
42x = 21,
1
x= .
2
Sustituimos x = 12 en cualquiera de las ecuaciones originales para obtener

1
1
10
+ 18y = 11,
18y = 6,
y= .
2
3
Las soluciones son entonces x = 21 , y = 13 . Una vez mas observamos que no importa cual
de las incognitas se elije para ser eliminada, el resultado sera el mismo.
88
Ejemplo 7.2.4 Resolver el sistema:
3x (9x + y) = 5y (2x + 9y)

4x (3x + 7) = 5y 47.
En ocasiones se debe desarrollar la expresion antes de aplicar los metodos explicados anteriormente, as el sistema anterior se convierte
6x y = 2x 4y
4x 3y 7 = 5y 47,
que finalmente se puede expresar como
4x + 3y = 0
4x 8y = 40.
Aplicamos ahora el metodo de suma y resta, de donde 5y = 40, y = 8. Sustituyendo en
la otra ecuacion se obtiene que 4x + 3(8) = 0 o x = 6.
Ejemplo 7.2.5 Ahora vamos a resolver un sistema de 3 3.
x + y + z = 12
2x y + z = 7
x + 2y z = 6.
Para eliminar la incognita z restamos la segunda ecuacion a la primera ecuacion, para
obtener x+2y = 5. Luego sumamos la segunda y la tercera ecuacion para obtener 3x+y =
13.
Luego, tenemos un nuevo sistema de ecuaciones
x + 2y = 5
3x + y = 13.
Este sistema se puede resolver con cualquiera de los metodos anteriores, despejando x de la
primer ecuacion obtenemos x = 2y 5. La cual sustituimos en la segunda ecuacion
3(2y 5) + y = 13,
6y 15 + y = 13,
7y = 28,
y = 4.
Regresando a la primera ecuacion tenemos x = 2(4) 5 = 3. Estos valores se sustituyen en

cualquiera de las ecuaciones originales para obtener z
(3) + (4) + z = 12,
Las soluciones son entonces x = 3, y = 4, z = 5.
z = 5.
89
7.2.4. Metodo del determinante

Una matriz de 2 2 es un arreglo
a11 a12
a21 a22
donde a11 , a12 , a21 y a22 son numeros reales. El
denotamos por

a11 a12

a21 a22
es el numero real definido por a11 a22 a12 a21 .
Una matriz de 3 3 es un arreglo
!
determinante de la matriz anterior, que

a11 a12 a13
a21 a22 a23

a31 a32 a33
donde, nuevamente, cada aij es un numero. Los subndices nos indican la posicion del numero
en el arreglo. As, aij se encuentra en el i-esimo renglon y la j-esima columna. Definimos el
determinante de una matriz de 3 3 por la regla

a11 a12 a13

a22 a23
a21 a23
a21 a22

a12
+ a13
.
a21 a22 a23 = a11
a

a

a32 a33
31 a33
31 a32
a31 a32 a33
Es decir, nos movemos a lo largo del primer renglon, multiplicando a1j por el determinante
de la matriz de 2 2 obtenida al eliminar el primer renglon y la j-esima columna, y despues
sumando todo esto, pero recordando poner un signo negativo antes de a12 . Cabe aclarar que
el resultado del determinante no se altera si en lugar de escoger el primer renglon como
primer paso escogemos el segundo o el tercero. En caso de que escojamos el segundo renglon
iniciamos con un signo negativo y si escogemos el tercer renglon el primer signo es positivo,
es decir,

a11 a12 a13

a12 a13
a11 a13
a11 a12

+ a22
a23
.
a21 a22 a23 = a21
a

a

a32 a33
31 a33
31 a32
a31 a32 a33
Los signos se van alternando, siguiendo el siguiente diagrama

+ +

+ .

+ +
Los determinantes cumplen varias propiedades, que son inmediatas de las definiciones, las
mas u tiles son las siguientes.
90
Propiedades 7.2.6 (a) Al intercambiar dos renglones consecutivos o dos columnas consecutivas, el signo del determinante cambia, por ejemplo,

a11 a12 a13
a21 a22 a23

a
a
a
a
a
a
21 22 23 = 11 12 13 .

a31 a32 a33
a31 a32 a33
(b) Se puede sacar un factor comun a cualquier renglon o columna de una matriz y los
determinantes se relacionan de la siguiente manera, por ejemplo,

a11 a12 a13
a11 a12 a13

a22
a23 = a21 a22 a23 .
a21

a31
a31 a32 a33
a32
a33
(c) Si a un renglon (o columna) le sumamos otro renglon (o columna), el valor del determinante no cambia, por ejemplo,

a11 + a21 a12 + a22 a13 + a23
a11 a12 a13

a21
a22
a23

a21 a22 a23 =

a31 a32 a33
a31
a32
a33

a11 + a12 a12 a13

= o a21 + a22 a22 a23 , .

a31 + a32 a32 a33
(d) Si una matriz tiene dos renglones (o dos columnas) iguales el determinante es cero.
Ejemplos. Calculemos los determinantes de las matrices dadas.

3 2
= 3 4 2 5 = 2.
1.
5 4

3 5
= 3(2) (5)(1) = 1.
2.
1 2

2 5
= (2)(9) (3)(5) = 3.

3.
3 9
Consideremos el siguiente sistema de ecuaciones
ax + by = r
cx + dy = s,
91
el cual tiene solucion, usando alguno de los metodos anteriores,

x=
rd bs
ad bc
y=
as cr
.
ad bc
Entonces, note que la solucion puede ser escrita en terminos de discriminantes de matrices de
la siguiente manera

r b

s d
rd bs
=
x=
a b
ad bc

c d

Si el determinante
no tiene solucion.

Si el determinante

y =

a
c
a
c
r
s
b
d

ac cr
=
.

ad bc

a b
= 0, significa que el sistema tiene infinidad de soluciones o que
c d

a b
6= 0, significa que el sistema tiene una u nica solucion.
c d
Ejemplo 7.2.7 Resolver el sistema de ecuaciones

5x + 3y = 5
4x + 7y = 27.
Calculamos x y y usando determinantes

5 3

27 7
46
35 81
=
x =
=
= 2.

35 12
23
5 3
4 7

5 5

4 27
115
135 20
==
y=
=
= 5.
5 3
23
23

4 7
92
7.2.5. Ejercicios
Resolver los sistemas de ecuaciones dados.
a) Resolver por suma y resta: 9x + 16y = 7; 4y 3x = 0.
b) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones por el metodo de igualacion: 10x 3y = 36;
2x 5y = 4.
c) Resolver por sustitucion 15x 11y = 87; 12x 5y = 27.
d) Resolver por determinantes: 8x + 9y = 0; 2x + 5y + 3y = 27 .
e) 6x + 3y + 2z = 12; 9x y + 4z = 37; 10x + 5y + 3z = 21.
f) 3x 4y 2(2x 7) = 0; 5(x 1) (2y 1) = 0.
g) 2x + 4y + 3z = 3; 10x 8y 9z = 0; 4x + 4y 3z = 2.
h)
y4 x4
y2
x+1
=
;
=
.
10
5
5
10
i) 5x 3z = 2; 2z y = 5; x + 2y 4z = 8.
j) 2x + 3y + z = 1; 6x 2y z = 14; 3x + y z = 1.
7.3. Planteamiento de problemas

1. La suma de la cifra de las decenas y la cifra de las unidades de un numero es 13, y si al
numero se le resta 45 las cifras se invierten. Hallar el numero.
Solucion. Sean x la cifra de las decenas y y la cifra de las unidades, de modo que el numero
es 10x + y. Segun el enunciado del problema x + y = 13 y ademas 10x + y 45 = 10y + x.
Entonces tenemos que resolver el sistema
x + y = 13
9x 9y = 45,
que se puede simplificar como
x + y = 13
x y = 5.
7.3. Planteamiento de problemas
93
Despejando x de la primer ecuacion, tenemos x = 13 y lo cual sustituimos en la segunda

ecuacion, para obtener
13 y y = 5,
2y = 8,
y = 4.
Regresando a la primera ecuacion obtenemos x = 13 4 = 9. El numero que buscamos es

entonces 94.
2. Se tiene que 5 kilos de azucar, 3 de cafe y 4 de frijoles cuestan 118; 4 de azucar, 5 de cafe y
3 de frijoles cuestan 145; 2 de azucar, 1 de cafe y 2 de frijoles cuestan 46. Hallar el precio del
kilo de cada mercanca.
Solucion. Sean x los kilos de azucar, y los kilos de cafe y z los kilos de frijoles. Segun el
enunciado tenemos el sistema
5x + 3y + 4z = 118
4x + 5y + 3z = 145
2x + y + 2z = 46.
De la ultima ecuacion despejamos y,
y = 46 2x 2z
y la sustituimos en las dos otras ecuaciones
5x + 3(46 2x 2z) + 4z = 118
4x + 5(46 2x 2z) + 3z = 145.
Para obtener el nuevo sistema de ecuaciones
x + 2z = 20
6x + 7z = 85.
Despejando x de ambas ecuaciones obtenemos
x = 20 2z,
x=
85 7z
.
6
Igualamos y resolvemos para z

20 2z =
85 7z
,
6
5z = 35,
120 12z = 85 7z,

z = 7.
Ahora sustituimos para encontrar el valor de x

x = 20 2(7) = 20 14 = 6.
Por u ltimo sustituimos estos dos valores en cualquiera de las ecuaciones originales para obtener el valor de y
y = 46 2x 2x = 46 2(6) 2(7) = 46 12 14 = 20.
De esta manera tenemos que el azucar cuesta 6 el kilo, el cafe cuesta 20 el kilo y el frijoles
cuesta 7 el kilo.
94
7.3.2. Ejercicios
Resuelva los siguientes ejercicios.
a) En un examen de 20 preguntas la nota de Juan ha sido un 8. Si cada acierto vale un punto
y cada error resta 2 puntos, Cuantas preguntas ha acertado y cuantas preguntas ha
fallado Juan?
b) Si se le suman 3 al numerador de una fraccion y se le restan 2 al denominador, la fraccion
se convierte en 76 , pero si se resta 5 al numerador y se suma 2 al denominador, la
fraccion es igual a 52 . Hallar la fraccion.
c) Calcula un numero sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que si invertimos el
orden de dichas cifras, el numero obtenido es 36 unidades mayor que el original.
d) Seis veces el ancho de una sale excede en 4 m a la longitud de la sala, y si la longitud
aumentada en 3 mse divide entre el ancho, el cociente es 5 y el residuo es 3. Hallar las
dimensiones de la sala.
e) 5 trajes y 3 sombreros cuestan 4180 pesos, y 8 trajes y 9 sombreros 6940. Hallar el precio
de un traje y un sombrero.
f) Si un numero de dos cifras se disminuye en 17 y esta diferencia se divide entre la suma de
sus cifras, el cociente es 5, y si el numero disminuido en 2 se divide entre la cifra de las
unidades disminuida en 2 el cociente es 19. Hallar el numero.
g) En un cine hay 700 personas entre adultos y ninos. Cada adulto pago 40 pesos y cada nino
15 pesos por su entrada. La recaudacion es de 18000. Cuantos adultos y cuantos ninos
hay en el cine?
h) Sig al doble de la edad de A se suma la edad B, se obtiene la edad de C aumentada en
32 anos. Si al tercio de la edad de B se le suma el doble de la de C, se obtiene la de A
aumentada en 9 anos. Finalmente, el tercio de la suma de las edades de A y B es 1 ano
menos que la edad de C. Hallar las edades respectivas.
i) 5 kilos de azucar, 3 de cafe, y 4 de frijoles, cuestan 1.18 pesos; 4 de azucar, 5 de cafe, y 3
de frijoles cuestan 1.45 pesos; 2 de azucar, 1 de cafe y 2 de frijoles cuestan 46 centavos.
Hallar el precio de un kilo de cada mercanca.
j) Ayer gane 10 mas que hoy. Si lo que gane hoy es los
gane cada da?
5
6
de lo que gane ayer. Cuanto
Captulo 8
Desigualdades
Una desigualdad es una expresion que indica que una cantidad es mayor o menor que otra.
Por ejemplo, 5 < 15, a + b > c, 5 < 1.
Se llama primer miembro de una desigualdad a la expresion que esta a la izquierda y segundo miembro a la que esta a la derecha del signo de la desigualdad.
Propiedades de las desigualdades.
Propiedades 8.0.1 (a) Si a dos miembros de una desigualdad se suma o resta una misma
cantidad, el signo de la desigualdad no vara. As, dada la desigualdad a < b, podemos
escribir
a + c < b + c,
a c < b c.
Consecuencia. Un termino cualquiera de una desigualdad se puede pasar de un miembro a otro cambiandole el signo.
(b) Si dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
positiva, el signo de la desigualdad no varia. As, dada la desigualdad a < b y siendo
c una cantidad positiva, podemos escribir
ac < bc,
a
b
< .
c
c
(c) Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
negativa, el signo de la desigualdad vara. As, si en la desigualdad a < b multiplicamos ambos miembros por c, tendremos
ac > bc,
95
Captulo 8. Desigualdades
96
b
a
> .
c
c
(d) Si cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia de signo. As, si a > b es
evidente que b < a.
(e) Al tomar los recprocos de los dos miembros, la desigualdad cambia de signo. As, siendo
a < b se tiene que
1
1
> .
a
b
(f ) Si los miembros de una desigualdad son positivos y se elevan a una misma potencia
positiva, el signo de la desigualdad no cambia. As, 3 < 5, elevando al cuadrado
32 < 52 , es decir, 9 < 25.
(g) Si los dos miembros o uno de ellos es negativo y se elevan a una potencia impar, el signo
de la desigualdad no cambia. As, 5 < 3, elevando al cubo, (5)3 < (3)3 , es
decir, 125 < 27.
(h) Si los dos miembros son negativos y se elevan a una misma potencia par positiva, el
signo de la desigualdad cambia. As, 5 < 3, elevando al cuadrado, (3)2 = 9 y
(5)2 = 25, (5)2 > (3)2 .
(i) Si los dos miembros de una desigualdad son positivos y se les extrae una misma raz
positiva, el signo de la desigualdad no cambia. As, si a < b, 0 < a y n es positivo, se
tiene que
n
n
a < b.
(j) Si dos o mas desigualdades del mismo signo se suman o multiplican miembro a miembro,
resulta una desigualdad del mismo signo. As, si a < b y c < d, se tiene que
a + c < b + d,
ac < bd.
Una inecuacion es una desigualdad en la que hay una o mas cantidades desconocidas (incognitas) y que solo se verifican para determinados valores de las incognitas.
As, la desigualdad 2x 3 > x + 5 es una inecuacion por que tiene la incognita x y solo
se verfica para cualquier valor de x mayor que 8. En efecto, para x = 8 se convertira en
igualdad y para x < 8 se convertira en una desigualdad de signo contrario.
Resolver una inecuacion es hallar los valores de las incognitas que satisfacen la inecuacion.
8.1. Desigualdades de primer grado
97
8.1. Desigualdades de primer grado

1. Encuentra el conjunto solucion de la desigualdad x + 5 > 2.
Solucion. Sumando 5 a ambos lados de la desigualdad, obtenemos
x+55> 25
x > 3.
Por lo tanto el conjunto solucion es
{x R | x > 3}.
2. Hallar el conjunto solucion de la desigualdad x + 2(4x 5) > 5(2x 3).
Solucion.
x + 2(4x 5) > 5(2x 3)
x + 8x 10 > 10 < 15
9x 10 > 10x 15
9x + 5 > 10x
5 > x.
Por lo que el conjunto solucion es {x R | x < 5}.
3. Determinar el conjunto solucion de la desigualdad
3(2x 5) 7(1 x) 4(4 3x).
Solucion. Aplicando la ley distributiva para eliminar los parentesis, tenemos
6x 15 7 + 7x 16 + 12x.
Al reducir terminos semejantes, se obtiene
13x 22 16 + 12x.
Sumando (22 12x) a ambos lados de la desigualdad, se obtiene
13x 22 + 22 12x 16 + 12x + 22 12x
x 6.
Por lo tanto el conjunto solucion es {x R | x 6}.
98
8.1.2. Ejercicios
Resolver las siguientes desigualdades.
a) 3(x 5) 4(4 3x) 2(7 x) 3(x 5).
b) 3x 14 < 7x 2.
c)
3x+1
7
24x
3
5x4
14
7x
.
6
d) 6 < 25 (1 x) 4.
e)
2
[x
3
f)
3x+1
2
(1
x
5
3
x2
)]
3
+ 1 x.
5x9
.
6
>
x
3
+ 10.
h) 3x 4 +
x
4
<
g) 2x
i)
2x+2
5
j)
x+3
4
<
5x
2
+ 2.
3x6
.
10
x+2
3
< 2.

1. Hallar el conjunto solucion de |2x + 3| = 9.
3
Solucion. Primer caso, cuando 2x + 3 0, esto es, x ,
2
|2x + 3| = 2x + 3.
La ecuacion se convierte entonces en

|2x + 3| = 2x + 3 = 9
2x = 9 3
x = 3.
El conjunto solucion es la interseccion de los conjuntos solucion de x 23 y x = 3. El
conjunto solucion es entonces {3}.
Segundo caso, cuando 2x + 3 < 0, es decir, x < 23
|2x + 3| = (2x + 3) = 2x 3.
99
La ecuacion se convierte en
|2x + 3| = 2x 3 = 9
2x = 9 + 3
x = 6.
El conjunto solucion es la interseccion de los conjuntos solucion de x < 23 y x = 6. El
conjunto solucion es entonces {6}.
El conjunto solucion es la union de los conjuntos solucion de los dos casos. Por lo tanto, el
conjunto solucion es {6, 3}.
2. Determinar el conjunto solucion de |2x 5| = x + 3.
Solucion. El primer caso es cuando 2x 5 0, esto es, x 25 . Se tiene as que |2x 5| =

2x 5. Luego
2x 5 = x + 3
2x x = 3 + 5
x = 8.
El conjunto solucion es la interseccion de los conjuntos solucion de x
que el conjunto solucion es {8}.
5
2
y x = 8, por lo
Segundo caso, es decir, x < 52 si 2x 5 < 0. Resulta que |2x 5| = (2x 5) = 2x + 5.

De esta manera, |2x 5| = x + 3 se convierte en
2x + 5 = x + 3
2x x = 3 5
2
.
x =
3
El conjunto solucion es la interseccion de los conjuntos solucion de x <

conjunto solucion es { 23 }.
5
2
yx =
2
.
3
El
Luego, el conjunto solucion de |2x 5| = x + 3 es la union de los conjuntos solucion de los

dos casos. Por lo tanto, el conjunto solucion es { 32 , 8}.
3. Determinar el conjunto solucion de |2x 3| 1.
Solucion. |2x 3| 1 es equivalente a
2x 3 1 cuando 2x 3 0, o bien
(2x 3) 1 cuando 2x 3 0.
Ahora, resolvemos cada desigualdad y consideramos la union entre ambas soluciones, x 2
cuando 2x 3 0 union 2x + 3 1 cuando 2x 3 0. Es decir, se tiene que la solucion
100
es
x2 y x
3
3
union 1 x y x .
2
2
Resolviendo cada lado de la union, se obtiene que x 2 union x 1. Por lo tanto, el

conjunto solucion es {x R | x 2 o x 1}.
8.2.2. Ejercicios
Resolver las siguientes desigualdades.
a) |3x + 1| 2|x 6|
b) |x + 2| > 3
c) | 4x + 8| 5
d) |2x 5| < 4
e) |3x + 8| 2
f) | x7 61 | <
g) |3x 7| 2
h) |3x 2| < 4
i) |4x + 2| 6
j) |2x 1| 3.
1
3
Captulo 9
Funciones elementales
9.1. Logaritmo
El logaritmo de un numero dado es el exponente al que tenemos que elevar otro numero
llamado base para obtener el numero dado. Como
50 = 1, 51 = 5, 52 = 25, 53 = 125,
luego, siendo la base 5 el logaritmo de 1 (se escribe log5 (1)) es 0, por que 0 es el exponente
al que tenemos que elevar la base 5 para obtener 1. Luego,
log5 (1) = 0, log5 (5) = 1, log5 (25) = 2, log5 (125) = 3.
Cualquier numero positivo se puede tomar como base de un sistema de logaritmos. Los sistemas de logaritmos usados generalmente son dos, el sistema de logaritmos vulgares o de
Briggs, cuya base es 10, y el sistema de logaritmos naturales o Neperianos, cuya base es el
numero
e = 2.71828182845 . . . .
Propiedades de los logaritmos. Sea b la base del logaritmo, la ecuacion by = A, sera equivalente a escribir
logb (A) = y.
Propiedades 9.1.1 (a) La base de un sistema de logaritmos no puede ser negativa.
(b) Los numeros negativos no tienen logaritmo.
(c) En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de la base es 1, es decir,
logb (b) = 1.
101
Captulo 9. Funciones elementales
102
(d) El logaritmo de 1 es 0, es decir,
logb (1) = 0.
(e) Los numeros mayores que 1 tienen logaritmo positivo, es decir, si A > 1 se tiene que
logb (A) > 0.
(f ) Los numeros menores que 1 tienen logaritmo negativo, es decir, si 0 < A < 1 se tiene
que
logb (A) < 0.
(g) El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores. As,
logb (AB) = logb (A) + logb (B).
(h) El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del
divisor. As,

A
= logb (A) logb (B).
logb
B
(i) El logaritmo de una potencia es igual al exponente multiplicado por el logaritmo de la
base. As,
logb (An ) = n logb (A).
(j) El logaritmo de una raz es igual al logaritmo de la cantidad subradical dividido entre
el ndice de la raz. As,
logb (A)
n
logb ( A) =
.
n

1. Encuentre y si y = log4 8.
Solucion. Escriba y = log4 8 en una forma exponencial equivalente, es decir
8 = 4y ,
23 = 22y ,
2y = 3,
3
y= .
2
2. Encuentre x si log3 x = 2.
Solucion. Escriba log3 x = 2 en forma exponencial equivalente
x = 32 ,
x=
1
1
=
.
32
9
9.1. Logaritmo
103
3. Encuentre b si logb 1000 = 3.

Solucion. Escriba logb 1000 = 3 en forma exponencial equivalente
1000 = b3 , luego 103 = b3 , de donde b = 10.
4. Si loge 3 = 1.1 y loge 7 = 1.95, encuentre loge ( 73 ) y loge
Solucion.
21.

7
loge
= loge 7 loge 3 = 1.95 1.1 = 0.85
3
loge
1
1
loge (3)(7) = (loge 3 + loge 7)
3
3
1
(1.1 + 1.95) = 1.01.
=
3
21 = loge (21) 3 =
5. Encuentre x tal que logb x =
2
3
logb 27 + 2 logb 2 logb 3.
Solucion.
2
2
logb 27 + 2 logb 2 logb 3 = logb 27 3 + logb 22 logb 3
3
(9)(4)
= logb 9 + logb 4 logb 3 = logb
= logb 12.
3
As, logb x = logb 12, por lo tanto x = 12.
logb x =
9.1.2. Ejercicios
Encuentra las soluciones de las siguientes ecuaciones logartmicas.
a) log (x + 3) + log x = 1.
b) log (3x + 2) = 2 log 2 + log (2x 1).
c) log 5 + log x = 2.
d) log (6x + 3) log 3 = log (5x 3) + log 4.
e) log x + log (x 3) = 1.
f) log2 8 = x.
g) log x log 5 = log 2 log (x 39).
h) log x log 8 = 1.
i) log (log x) = 1.
j) log (6x + 3) log 3 = log 2 log x.
104
9.2. Funcion exponencial

Se dice que P es una funcion exponencial de x (la variable es x) con base a si
P = P0 ax ,
siendo P0 la cantidad inicial (cuando x = 0 tenemos P = P0 ) y a es un factor de cambio de
P , cuando x aumenta en 1. Si a > 1 se trata de un crecimiento exponencial; si a < 1 se trata
de una disminucion exponencial.
Ejemplo 9.2.1 Si a = 2 y P0 = 3, hacemos variar x para tener la ecuacion P = 3(2)x ,
entonces por ejemplo se tiene que
3(2)0 = 3, 3(2)1 = 6, 3(2)2 = 12, 3(2)3 = 24, 3(2)5 = 96.
Propiedades de los exponentes.
A continuacion se presentan la lista de las definiciones y propiedades necesarias para manipular los exponentes, algunas de las cuales ya hemos revisado en estas notas.
(a) a0 = 1,
(b) a1 = a,
(c) a1 = a1 ,
1
(e) a 2 = a,
m
(g) a n = n am ,
(d) ax = a1x ,
1
(f) a n = n a,
(i)
ax
at
(h) ax at = ax+t ,
= axt ,
(j) (ax )t = axt .
(k) Si x < 0 tenemos que 0 < ax < 1.

(l) Si x > 0 tenemos que ax > 1.

1. Despeje x de 4x3 = 8.
Solucion. Exprese ambos lados en terminos de la misma base,
4x3 = 8,
22x6 = 23 ,
2x = 9,
2. Despeje x de 27x+1 = 9.
(22 )x3 = 23
2x 6 = 3
9
x= .
2
9.2. Funcion exponencial
105
Solucion. Exprese ambos lados en terminos de la misma base,

27x+1 = 9,
(33 )x+1 = 32 ,
33x+3 = 32 ,
3x = 1,
3x + 3 = 2,
1
x= .
3
3. Tiempo de duplicacion. Para cierta bacteria se halla que su tiempo de dupicacion es de 25

minutos. Supongase que no hay ningun cambio en el tiempo de duplicacion y que se inicia
con un cultivo de 1000 bacterias. Cuantas bacterias estaran presentes en 10 minutos?, y en
5 horas?
Solucion. La formula que usaremos es
t
P (t) = (1000)2 25 ,
donde el tiempo t se mide en minutos. Para t = 0 se tiene que
10
2
5
P (10) = (1000)2 25 = (1000)2 5 = 1000 4 1320.
300
Para t = 300 obtenemos P (300) = (1000)2 25 = (1000)212 = 4, 096, 000.

4. Decaimiento radiactivo. El isotopo del galio 67 usado en el diagnostico de tumores malignos, tiene una vida media de 46.5 horas. Si se empieza con 100 miligramos del isotopo,
cuantos miligramos quedaran despues de 24 horas?, despues de una semana?
Solucion. Se usa el modelo de decaimiento de vida media
ht
t
1
A = A0
= A0 2 h .
2
Tomando A0 = 100 y h = 46.5, se obtiene
t
A = 100(2 46.5 ).
El valor de A cuando t = 24 horas es
24
A = 100(2 46.5 ) = 69.9 miligramos.

El valor de A cuando t = 168 horas (una semana=168 horas) es
168
A = 100(2 46.5 ) = 8.17 miligramos.

5. Medicina - Crecimiento bacteriano. El colera es una enfermedad intestinal causada por la
bacteria del colera que se miltiplica exponencialmente por la division de celulas modelada
por
N = N0 e1.38t ,
106
donde N es el numero de bacterias presentes despues de t horas y N0 es el numero de bacterias

presentes cuanto t=0. Si se empieza con una bacteria, cuantas bacterias habra en 5 horas?
Solucion. Utilice N0 = 1 y t = 5 para obtener que
N = N0 e1.386t = e1.386(5) = 1020.
9.2.2. Ejercicios
Resuelva las siguientes ecuaciones exponenciales.
a) e2x1 = ex
c) ee
ex
b) ex e3 = e5x e2 ex
= ee
d) 4x+1 2x = 0
2 7
1
8
e) 23x5 = 5
f) 2x
g) 105x2 = 100
h)
i) ex1 ex+1 = e4x4
j) 106x1 103x+1 = 102x .
5
2
ex +ex
2
2

Sea ABC un triangulo rectangulo con a ngulo recto en C. Si denotamos por AB = c, BC = a
y CA = b, tenemos que c2 = a2 + b2 , y si hacemos = BAC y = ABC, podemos
definir las funciones trigonometricas seno y coseno de la siguiente manera
a
,
c
b
cos = .
c
sen =
Estas funciones se pueden extender para que esten definidas para cualquier a ngulo entre 0
y 2, y de hecho para cualquier numero real. Las otras 4 funciones trigonometricas son las
siguientes.
1. tan(x) =
sen (x)
,
cos(x)
2. cot(x) =
1
,
tan(x)
3. sec(x) =
1
,
cos(x)

4. csc(x) =
1
.
sen (x)
Algunas identidades de las funciones trigonometricas son las siguientes.

1. sen 2 (x) + cos2 (x) = 1,
2. sec2 (x) tan2 (x) = 1,
3. csc2 (x) cot2 (x) = 1,
4. sen (x + y) = sen (x) cos(y) + sen (y) cos(x),
5. sen (x y) = sen (x) cos(y) sen (y) cos(x),
6. cos(x + y) = cos(x) cos(y) sen (x)sen (y),
7. cos(x y) = cos(x) cos(y) + sen (x)sen (y),
8. tan(x + y) =
tan(x) + tan(y)
,
1 tan(x) tan(y)
9. tan(x y) =
tan(x) tan(y)
,
1 + tan(x) tan(y)
10. sen (2x) = 2sen (x) cos(x),

11. cos(2x) = cos2 (x) sen 2 (y),
12. tan(2x) =
2 tan(x)
,
1 tan2 (x)
13. sen2 (x) =
1 cos(2x)
,
2
14. cos2 (x) =
1 + cos(2x)
,
2
15. tan2 (x) =
1 cos(2x)
.
1 + cos(2x)
107
108
9.3.1. Ejercicios
Calcular el valor exacto sin usar tablas o calculadora de las siguientes expresiones.
a) cos 0
b) sen 2
c) cos 6
d) cot 3
2
e) csc 5
6
f) sec 11
6
g) tan 4
3
h) sec 6
i) sen 4
j) csc .
Bibliografa
[1] A. Baldor. Algebra.

Grupo editorial Patria, 2012.
[2] R. Barnett, M. R. Ziegler, K. E. Byleen. Precalculo. Funciones y graficas. McGraw Hill,
2000.
[3] R. Bulajich, J. A. Gomez, R. Valdez . Algebra. Cuadernos de Olimpiadas de Matematicas, Instituto de Matematicas, UNAM - Olimpiada Mexicana de Matematicas, UNAM,
2014.
[4] R. David Gustafson, P. Frisk. Beginning and Intermediate Algebra. Brooks/ColeThomson Learning, 2005.
109

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Universidad Autonoma del Estado de Morelos

Ana Baray Esparza

2. Operaciones con literales

2.3.1. Suma de monomios y polinomios . . . . . .

3.3.2. Cociente de la suma o diferencia de los cubos de dos numeros entre

5. Ecuaciones de primer grado

6. Ecuaciones de segundo grado

6.2.4. Ecuaciones con radicales . . . . . . . . . . . . .

(c) Existe en Z un elemento neutro para la suma, el numero 0. Es decir, si a Z, entonces

ahora mostremos que 2 no esta en Q.

1.1. Los numeros enteros y fraccionarios

1.1. Los numeros

1.2. Los numeros

1.3. Los numeros

Se les llama numeros

1.3.1. Sistema decimal

1.3. Los numeros reales

bm . . . b1 b0 .a1 a2 a3 . . . , representa al numero real

1.3.3. Eleccion del sentido positivo

1.3.4. El cero, los numeros

El cero es la ausencia de cantidad. Los numeros

1.4. Los smbolos de relacion de orden

1.5. Valor absoluto

1.5. Valor absoluto

1.5.1. Ejercicios resueltos

2. Resuelva la ecuacion |2x 4| = |x + 5|.

Ademas, tenemos que

Si x 2, entonces 2x4 = x+5, es decir, x = 9. Si x < 5, entonces 2x+4 = x5, de

Resuelva las ecuaciones siguientes.

f) |5x + 3| = |3x + 25|.

En cada caso encuentra los numeros reales x que satisfacen la ecuacion.

1.6. Operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicacion y division)

1.6. Operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicacion y

1.6.1. Los smbolos de agrupamiento

1.6.2. Ley de los signos

1.6.3. Ejercicios resueltos

1.6. Operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicacion y division)

3(5 + 31 1)]} 3[5 + 2(1 + 5)]}

3( 32 + 52 ) + [{(3 + 25 2 3[ 23 25 + 1]) + 23 }].

1.6.5. Potencias de numeros

1.6.6. Ejercicios resueltos

Simplifica los siguientes numeros.

1.7. Productos de potencias de un mismo numero

1.7.1. Ejercicios resueltos

328 = 324 328 = 324+8 = 324 .

Encuentra el valor de x en las siguientes igualdades.

b) (65 )(63 )(34 ) = x

2.1. Propiedades de los numeros

Captulo 2. Operaciones con literales

(e) Leyes distributivas. Para todos x, y, z numeros reales, tenemos que

2.2. Terminos y notacion algebraica

Nota. Cuando un termino no va precedido de ningun signo significa que es positivo. As x es

el factor 5 es el coeficiente de y e indica que 5y = y + y + y + y + y. Estos

2.3. Clasificacion de las expresiones algebraicas

Si tenemos el producto nx, el factor n es el coeficiente de x, e indica la resta de n veces

En el producto xy, el factor x es el coeficiente del factor y. Este

2.3. Clasificacion de las expresiones algebraicas

Captulo 2. Operaciones con literales

2.3.1. Suma de monomios y polinomios

2. m 3m 6m 5m = (1 3 6 5)m = 15m. Notemos que m = 1m.

2.3.2. Suma de monomios

2.3. Clasificacion de las expresiones algebraicas

1. Sumar 5a, 6b y 8c.