EVALUACIN SUMATIVA II

LENGUAJE Y COMUNICACIN
CUARTOS BSICOS / PRIMER SEMESTRE 2016
60

52

%
EXIGENCIA

PUNTAJE
IDEAL

25%
PUNTAJE
REAL

NOTA

VALOR
PORCENTU
AL

NOMBRE
ESTUDIANTE
N
CDULA
IDENTIDAD
CURSO
PROFESOR/A
EDUCADOR/A PIE

DE

FECHA
Macarena Iriarte / Katterine

DOCENTE
AUTOR

Cataln

INDICADORES DE EVALUACIN

Reconocer tipos de textos (OA18)

Sandra
Venegas
Lorena
Zapata

N DE PREGUNTAS
1,2,3,4,5,6,7,8,9,14

10,11,12,13
Comprender la funcin de los verbos en textos
orales y escritos, y usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto (OA 20)
Profundizar su comprensin de las narraciones 15,16,17,18,19,20
ledas (OA4)
Incorporar de manera pertinente el vocabulario
nuevo extrado de textos (OA18)

Escribir correctamente para facilitar

comprensin por parte del lector (OA21)

la 21,22,23,24,25,26,27,28,29

INSTRUCCIONES GENERALES:

Lea cuidadosamente cada una de las preguntas antes de responder.

Utilice lpiz grafito y si se equivoca, borre bien antes de marcar su
respuesta definitiva.

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I.

Dispone de 90 minutos para responder.

Haga su mejor esfuerzo, revise sus respuestas.
xito

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde

las preguntas marcando la alternativa correcta (2 ptos.
c/u)

Texto N1
EN UN TROZO DE PAPEL
En un trozo de papel
con un simple lapicero,
yo trac una escalerita,
tachonada de luceros.
Hermosas estrellas de oro.
De plata no haba ninguna.
Yo quera una escalera
para subir a la Luna.
Para subir a la Luna
y secarle sus ojitos,
no me valen los luceros,
como humildes peldaitos.
Ser porque son dorados
en un cielo azul ail?
Slo s que no me sirven
para llegar hasta all.
Estrellitas y luceros
pintados con mucho amor,
quiero subir a la Luna
y llenarla de color!.

Antonio Garca Teijeiro

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1. Qu tipo de texto es el anterior?

A) Una adivinanza
B) Un poema
C) Un cuento
D) Una leyenda
2. Qu elemento inspir la creacin del texto?
A) La luna y estrellas
B) Una escalera
C) Una hoja de papel
D) Un simple lapicero
3. Quin habla en el texto?
A) La luna
B) Las hermosas estrellas de oro.
C) Alguien que quera subir a la luna.
D) El lpiz que escribi las palabras.
4. Los poemas se escriben en:
A. Oraciones cortas.
B. Versos.
C. Oraciones largas.
D. Prrafos.
5. En la segunda estrofa las palabras que riman son:
A. Luna - ninguna.
B. Oro - escalera.
C. Plata ninguna
D.Oro plata
6. Las palabras que riman tienen rima:
A. Consonante
B. Asonante
C. A y b son correctas
D.No se puede determinar
7. Es un texto que da a conocer los aspectos ms relevantes de
la vida de una persona. Esta definicin corresponde a:
A. Una fbula.
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B. Una noticia.
C. Un poema.
D.Una biografa.
8. La fbula se caracteriza por tener una enseanza llamada
tambin:
A. Ttulo.
B. Epgrafe.
C. Desenlace
D. Moraleja.
9. Es un recurso literario utilizado en cuentos, fbulas y poemas
donde se dan caractersticas de personas a seres inanimados,
cosas y/o animales. Este recurso literario es:
A. Personificacin.
B. Comparacin.
C. Metfora.
D. Aliteracin.
10. En la oracin: Las luces de la ciudad se encendieron a las 7
de la tarde, el predicado es:
A. Las luces de la ciudad
B. Se encendieron a las 7
C. Las luces de la ciudad se encendieron
D. Se encendieron a las 7 de la tarde.
11. En la oracin: La radio tiene el volumen alto, el sujeto es:
A. La radio
B. La radio tiene
C. El volumen alto
D. La radio tiene el volumen alto.
12. En cul de las siguientes oraciones el verbo est en futuro?
A. Ellos juegan en el parque
B. Yo jugu ajedrez
C. Llegaremos maana
D. Se fue a cortar el pelo.
13. Los prefijos tales como re-des-in , son:
A. letras que se aaden al final de algunas palabras para formar otras
nuevas.

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B. letras que se aaden al principio de algunas palabras para formar

otras nuevas.
C. letras que se aaden al centro de algunas palabras para formar otras
nuevas.
D. palabras que se aaden a otras para formar una palabra nueva.

II.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde

las preguntas marcando la alternativa correcta (2 ptos.
c/u)

Texto N2
El Ratn Agradecido
Un travieso ratoncillo correteaba despreocupadamente a la sombra de unos rboles,
donde dorma el len.
Vindolo dormido, no se cuid de pasar una y otra vez sobre la fiera. En una de sas,
despert malhumorado el len y lo atrap de un zarpazo.
- Perdneme, usted! rog el ratoncillo -. Piense que si me deja en libertad, algn da yo
podr devolverle este favor.
Le hizo tal gracia al len la ocurrencia de aqul dbil animalito, que lo dej ir.
Y sucedi que tiempos despus, no lejos de all, el rey de los animales cay en la bien
disimulada red de los cazadores.
En vano se debata el len, enredndose cada vez ms, cuando el curioso ratoncillo
sali a ver qu ocurra.
Como los ratones son expertos en trampas, comprendi de inmediato la situacin, y se
dio con entusiasmo a la tarea de roer, con sus dientes, la cuerda ms importante de la red.
Rota sta, otros nudos cedieron y se abri un espacio por donde el gran len sali de la
red, sin salir de su asombro.
Es que nadie es tan fuerte que alguna vez no necesite una pequea ayuda
ESOPO

14. El texto ledo corresponde a:

A. Un cuento.
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B. Una fbula.
C. Una noticia.
D. Una receta de cocina.
15. Segn lo ledo Cmo era el ratoncillo?
A. Gracioso y cobarde.
B. Curioso y maoso.
C. Travieso y agradecido.
D. Es cobarde y llorn.
16. De la lectura del texto se puede afirmar que la red:
A. Usa nudos difciles de hacer.
B. Presenta grandes espacios entre las cuerdas.
C. Tiene una cuerda principal a la que se unen las dems.
D. Es imposible de desatar.
17. El len dej libre al ratn:
A. Para comrselo despus.
B. Porque no le gustaban los ratones.
C. Le hizo gracia la respuesta del ratn.
D. Quera seguir durmiendo.
18. La oracin destacada al final del texto es:
A. La moraleja.
B. El desenlace.
C. El inicio.
D. El desarrollo.
19.
En
la
oracin:
Un
travieso
ratoncillo
correteaba
despreocupadamente a la sombra de unos rboles la palabra destacada
puede reemplazarse por la palabra:
A) Conversaba
B) Paseaba
C) Trabajaba
D) Dorma
20. La consecuencia de que el ratn rompiera la red, sera:
A. El ratn qued libre.
B. El len qued atrapado.
C. El len qued en libertad.
D. Nada cambi.

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21. En cul de las siguientes series las palabras estn escritas

correctamente?
A. sem b rar - com b atir - en v asar
B. con b encer - en b olver - com v inar
C. com v inar - com v atir - sem v rar
D. en b asar - con b encer - en b olver

22. Identifica que signo de puntuacin debe ir en el recuadro

En el campo donde vivo hay flores de hermosos colores

Algunas son rosadas y tambin hay amarillas
Me gustan cuando crecen y adornan los largos caminos
A. Punto seguido, punto aparte y punto final
B. Coma, punto y coma y punto final
C. Punto seguido, punto seguido y punto aparte
D. Punto aparte, punto y coma y punto final.
23. El punto final se usa
A. Despus de letras maysculas.
B. Al empezar un escrito.
C. Al terminar un escrito.
D. Ninguna respuesta es correcta
Clasifica las palabras en la tabla segn corresponda: (6 ptos.)
UNIVERSIDAD RBOLES LPIZ NMERO CARRETA
CORAZN

AGUDAS
24.

GRAVES
26.

ESDRJULAS
28.

25.

27.

29.

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HOJA DE RESPUESTAS
EVALUACION SUMATIVA II DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

CUARTOS AOS / PRIMER SEMESTRE 2016

60%

52

EXIGENCIA

P. IDEAL

1
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5
6
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9
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11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C

A
A
A
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A
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A
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B
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B
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B
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B
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B
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B
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B
B
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B
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B

D
D
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D
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D
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P. REAL

NOTA

CUADRO DE BALANCEO
TIPO DE ITEM

OBJETIVO/ CONTENIDO
Reconocer tipos de textos (OA18)
Comprender la funcin de los verbos en
textos orales y escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia con el sujeto
(OA 20)
Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas (OA4)
Incorporar de manera pertinente el
vocabulario nuevo extrado de textos
(OA18)
Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector (OA21)

TOTALES

NHC

N Horas Clases

% HC

Porcentaje Horas
Clases
Puntos por
contenido

PCC

(marque con X donde

corresponda)

N
HC

% HC

18

39

20

S
M
X

17

10

22

12

10

22

12

46

100
%

52

SM
VF
C

P CC

Seleccin
Mltiple
Verdadero /
Falso
Completacin

FORMULAS
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VF

RB

P
RB
D

Parear
Respuesta
Breve
Desarrollo

% HC N HORAS DE CLASE DE CADA CONTENIDO X 100 / N TOTAL DE HORAS

PCC PORCENTAJE DE CADA CONTENIDO X PUNTAJE IDEAL / 100
TIPO DE PREGUNTAS SEGN TAXONOMIA DE BLOOM
HABILIDAD
CONOCIMIENTO
COMPRENSION
APLICACIN
ANALISIS
SINTESIS
EVALUACION

PREGUNTA N
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14
15,16,17,18,19,20
21,22,23,24,25,26,27,28,29

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