Blog de Geografia - 25 Questões de Concursos Públicos Sobre A Lei 9

6/22/2016
BlogdeGeografia:25QuestesdeConcursosPblicossobreaLei9.394/96LDBcomgabarito
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domingo,22defevereirode2015
25QuestesdeConcursosPblicossobreaLei
9.394/96LDBcomgabarito
QuestesdeConcursossobreaLein9.394,de20deDezembrode
1996(LeideDiretrizeseBasesdaEducaoNacional)
Questo01Prova:PaqTcPB2012UEPB
Em relao obrigatoriedade do ensino no Brasil, CORRETO afirmar que o
ensinofundamentalobrigatrioegratuitonaescolapblica,comduraode:
a)7(sete)anos.
b)9(nove)anos.
c)5(cinco)anos.
d)14(quatorze)anos.
e)4(quatro)anos.
Sobre as competncias dos Estados e Municpios em relao Educao,
previstanaLDB9.394/96,analiseasproposiesabaixo:
ICabeaosMunicpiosofereceraeducaoinfantilemcrecheseprescolas,e,
comprioridade,oensinofundamental.
II Aos Estados conferida a responsabilidade de assegurar o ensino
fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino mdio a todos que o
demandarem.
III O Distrito Federal deve assumir as competncias referentes aos Estados e
aosMunicpios.Est(o)correta(s):
a)ApenasIeIII.
b)I,IIeIII.
c)ApenasIIeIII.
d)ApenasII.
e)ApenasIeII.
Sobreasobrigaesdosestabelecimentosdeensino,previstasnaLDB9.394/96
INCORRETOafirmarque:
a) Cada estabelecimento de ensino deve elaborar e executar a sua proposta
pedaggica,respeitandoasnormascomuns.
b) Os estabelecimentos de ensino devem prover meios para a recuperao dos
alunosdemenorrendimento.
c)Osrecursosfinanceiros,humanosemateriaisnopodemseradministrados
pelosestabelecimentosdeensino.
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d) O cumprimento dos dias letivos e as horasaula estabelecidas devem ser

asseguradospelosestabelecimentosdeensino.
e)Aarticulaoentrefamliaeescoladecompetnciadosestabelecimentosde
ensino.
Analise as proposies abaixo referentes gesto democrtica das escolas no
Brasil:
I Um dos princpios de gesto democrtica da educao bsica, previstos na
LDB9.394/96,aparticipaodosprofissionaisdaeducaonaelaboraodo
projetopedaggicodaescola.
IIALDB9.394/96asseguraodireitodeparticipaodascomunidadesescolar
elocalemconselhosescolaresouequivalentes.
IIIDeacordocomaLDB9.394/96,todososdiretoresdeescolasdaeducao
bsica devem ser indicados pelo secretrio da educao do municpio ou do
estado.Est(o)correta(s):
a)I,IIeIII.
b)ApenasIeIII.
c)ApenasIeII.
d)ApenasaII.
e)ApenasIIeIII.
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Sobre a estrutura e organizao do ensino mdio, prevista na LDB 9.394/96
analiseasproposiesabaixo:
IOensinomdioetapafinaldaeducaobsicaepossuiduraomnimade
trsanos.
II O ensino de pelo menos duas lnguas estrangeiras modernas exigido, de
formaobrigatria,noensinomdio.
III Filosofia e a Sociologia so disciplinas obrigatrias em todas as sries do
ensinomdio.Est(o)correta(s):
a)I,IIeIII.
b)ApenasIeIII.
c)ApenasIeII.
d)ApenasII.
e)ApenasIIeIII.
Em relao estrutura curricular da educao bsica no Brasil, proposta pela
LDB 9.394/96 , bem como pelo Plano Nacional de Educao, as alternativas
abaixoestocorretas,EXCETO:
a) O paradigma curricular nacional deve valorizar a perspectiva da
interdisciplinaridade.
b) Os projetos pedaggicos das instituies pblicas de educao bsica no
BrasildevemserelaboradoscombasenosParmetrosCurricularesNacionaise
nasDiretrizesCurricularesNacionais,considerandosecadanveldeensino.
c) Temas Transversais como tica, meio ambiente, pluralidade cultural,
trabalho e consumo, dentre outros, devem ser includos nos currculos e
propostas pedaggicas de cada nvel da educao bsica, em todo territrio
brasileiro.
d) O ensino religioso obrigatrio em todos os nveis da educao bsica no
Brasil.
e)Aeducaodejovenseadultosdeverarticularse,preferencialmente,coma
educaoprofissional,naformadoregulamento.
Questo07Prova:CONSULPLAN2010PrefeituradeCongonhasMG
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB n. 9394/96,
entendidacomoaorientaolegalparaaconstruodasdiretrizescurriculares
nacionaisdelaadvindas,noseuartigo26eincisos,afirma:
I.OscurrculosdosEnsinosFundamentaleMdiodevemterumabasenacional
comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas caractersticas regionais e
locaisdasociedade,dacultura,daeconomiaedaclientela.
II. Nos currculos do Ensino Fundamental e Mdio, devem abranger
facultativamenteoestudodalnguaportuguesa,damatemtica,oconhecimento
domundofsicoenatural,darealidadesocialepoltica.
III.Napartediversificadadocurrculoserobrigatrio,apartirdostimoano,
oestudodeumalnguaestrangeira,preferencialmentealnguainglesa.
IV.AEducaoFsicacomponentecurricularobrigatriodaEducaoBsica,
incluindo os cursos noturnos, ajustandose s faixas etrias e as condies da
populaoescolar.
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Est(o)correta(s)apenasa(s)afirmativa(s):
A)I,II
B)I,III
C)III,IV
D)IE)IV
ALein.11274/2006,emseuArtigo4,alteraaredaodaLein.9394/1996,
aatualLDB,nopargrafo2eoincisoIdopargrafo3doartigo87,ondese
institui a Dcada da Educao. As alternativas a seguir esto em consonncia
comoArt.87,EXCETO:
A)OpoderpblicodeverrecensearoseducandosnoEnsinoFundamental,com
especialatenoparaosgruposdeseisaquatorzeedequinzeadezesseisanos
deidade.
B) Cada municpio e, supletivamente, o Estado e a Unio, dever matricular
todososeducandosapartirdequatroanosdeidadeparaingressonaEducao
Bsica.
C) At o fim da Dcada da Educao somente sero admitidos professores
habilitadosemnvelsuperiorouformadosportreinamentoemservio.
D)Cadamunicpio,EstadoeUnio,supletivamente,devermatriculartodosos
alunosapartirdeseisanosdeidadenoEnsinoFundamental.
E) Prover cursos presenciais ou a distncia aos jovens e adultos
insuficientementeescolarizados.
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FatoseCuriosidades
10FatoseCuriosidadessobrea
Caxemira
10dadosecuriosidadessobreAngola
15CuriosidadessobreaLua
20CuriosidadessobreaAustrlia
O Conselho Escolar um dos vrios mecanismos que possibilitam a gesto
democrticanaescolaesuaimplantaoestprevistanaatualLeideDiretrizes
eBases,Lein.9394/1996.Acercadisso,estINCORRETOafirmarque:
A)Possuiatribuiodeliberativa,noscasosdesuacompetncia,eaconselharos
gestores, no que julgar necessrio, sobre aes a empreender e os meios a
utilizarparaoalcancedosfinsdaescola.
B) A LDB com esta deciso, possibilitou respeitar a autonomia pedaggica e
administrativa e a conduo da aplicabilidade dos recursos financeiros que
chegamaescola,obedecendoasnormasgeraisdedireitofinanceiro.
C) Constitui a expresso da escola, sendo um instrumento de tomada de
decises, atendendo s diferentes expectativas da comunidade, deliberando e
construindoumagestodemocrtica,conformeoPPP.
D) O Conselho Escolar um instrumento de traduo dos anseios de toda a
comunidadeescolar,portantoocorrealegitimaodavozdadireo.
E) uma instncia formada pelos diversos seguimentos da comunidade
escolar: professores, funcionrios, pais... Enfim, os membros que, direta ou
indiretamente,estoligadosaoprocessoeducacional.
20CuriosidadessobreaBolvia
20CuriosidadessobreoParaguai
20FatoseCuriosidadessobreoButo
36FatoseCuriosidadessobreaItlia
40fatosecuriosidadessobrea
Argentina
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AeducaonoBrasilorientasepelasLeisdeDiretrizeseBases,quepodemser
consideradasumplanejamentoparaumamplointervalodetempo.Asdiretrizes
fornecidas pela supracitada Lei (Lei n. 9394/96), quanto aos objetivos
educacionais, do uma dimenso muito mais ampla educao, do que
simplesmente transmisso de conhecimentos. Acerca disso, o planejamento
educacional necessita: I. Considerar a educao integral do educando, pois o
homem desenvolvido simultaneamente no plano fsico e intelectual com
conscincia clara de suas possibilidades e limitaes. II. Reconhecer que o
homemmunidodeumaculturaequeonooferecimentoereconhecimentode
outras,nooimpedemdecompreendererefletirsobreomundo.
III. Observar que o homem independente, mas no isolado que, conhecendo
suas capacidades fsicas, intelectuais e emocionais e possuidor de uma viso
crtica da realidade, seja capaz de atuar de forma eficaz e eficiente nessa
realidade.
IV. Respeitar a individualidade do educando, abrindo espaos para o
desenvolvimento das aptides e da criatividade, por meio de atividades
diversificadasedeumatendimentoquepermitaodilogo,areflexoeacrtica.
Estocorretasapenasasafirmativas:
A)I,II,IV
B)I,III,IV
C)II,III,IV
D)I,III
E)II,IV
Questo11IFSE2010IFSEAssistenteSocial
DeacordocomaLeideDiretrizeseBasesLDBn.9.394,de20dedezembro
de1996,aeducaoescolarcompesede:
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a) Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e

ensinomdio.
b)Infantil,ensinofundamental,ensinomdioeensinosuperior.
c) Educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio e educao
profissional.
d)Educaofundamental,educaomdia,educaosuperior.
e) Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e
ensinomdioeducaosuperior.
Doquetrataoartigo26A,inseridonaLeideDiretrizeseBasesLDBn.9.394,
atravsdalei10.639de09dejaneirode2003ealteradopelaredaodadapela
Lein11.645,de2008:
a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com
necessidadesespeciais,preferencialmentenarederegulardeensinopluralismo
de idias e de concepes pedaggicas respeito liberdade e apreo
tolerncia.
b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino mdio, pblicos e
privados, tornase obrigatrio o estudo da histria e cultura afrobrasileira e
indgena.
c) Ser objetivo permanente das autoridades responsveis alcanar relao
adequadaentreonmerodealunoseoprofessor,acargahorriaeascondies
materiaisdoestabelecimento.
d)Ofertadeeducaoescolarregularparajovenseadultos,comcaractersticase
modalidadesadequadasssuasnecessidadesedisponibilidades,garantindose
aosqueforemtrabalhadoresascondiesdeacesso.
e) Contedos curriculares e metodologias apropriadas s reais necessidades e
interesses dos alunos da zona rural organizao escolar prpria, incluindo
adequao do calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s condies
climticas.
AleideDiretrizeseBasesLDBn.9.394,de20dedezembrode1996,emseu
artigo 39, diz que a educao profissional integrada s diferentes formas de
educao, ao trabalho, cincia e tecnologia, conduz ao permanente
desenvolvimentodeaptidesparaavidaprodutiva.Diantedesteobjetivo,como
desenvolvidaearticuladaessaeducao?
a) Com o conhecimento adquirido na educao profissional, inclusive no
trabalho, poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para
prosseguimentoouconclusodeestudos.
b) Com o ensino regular ou por diferentes estratgias de educao continuada,
eminstituiesespecializadasounoambientedetrabalho.
c)Comoincentivoaotrabalhodepesquisaeinvestigaocientfica,visandoo
desenvolvimentodacinciaedatecnologiaedacriaoedifusodacultura,e,
dessemodo,desenvolveroentendimentodohomemedomeioemquevive.
d) Com o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profissional e
possibilitar a correspondente concretizao, integrando os conhecimentos que
vo sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do
conhecimentodecadagerao.
e) Com a preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para
continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a
novascondiesdeocupaoouaperfeioamentoposteriores.
Os sistemas de ensino asseguraro aos educandos com necessidades especiais
LDBn.9.394,de20dedezembrode1996:
I. Currculos, mtodos, tcnicas, recursos educativos e organizao especficos,
paraatenderssuasnecessidades
II. Terminalidade especfica para aqueles que no puderem atingir o nvel
exigido para a concluso do ensino fundamental, em virtude de suas
deficincias, e acelerao para concluir em menor tempo o programa escolar
paraossuperdotados
III.Professorescomespecializaoadequadaemnvelmdioousuperior,para
atendimentoespecializado,bemcomoprofessoresdoensinoregularcapacitados
paraaintegraodesseseducandosnasclassescomuns
IV.Educao especial para o trabalho, visando a sua efetiva integrao na vida
em sociedade, inclusive condies adequadas para os que no revelarem
capacidade de insero no trabalho competitivo, mediante articulao com os
rgos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade
superiornasreasartstica,intelectualoupsicomotoraV.Acessoigualitrioaos
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benefcios dos programas sociais suplementares disponveis para o respectivo

nveldoensinoregularComrelaoaotextoacima,julgueosprximositens:
a)Nenhumadasalternativasverdadeira.
b)ApenasIeIVsoverdadeiras.
c)ApenasaI,IIIeIVverdadeira.
d)ApenasI,IIeVsoverdadeiras.
e)Todassoverdadeiras.
Questo15FCC2009TRT3Regio(MG)
ALeideDiretrizeseBasesdaEducaoLeino9.394/96,artigo59,assegura
aoseducandoscomnecessidadesespeciais
(A)professorescomespecializaoadequadaemnvelmdioousuperior,para
atendimentogeneralizado,integrandooseducandosnasclassesespeciais.
(B)currculos,mtodos,tcnicas,recursoseducativoseorganizaoespecficos
queatendamparcialmentessuasnecessidades.
(C) terminalidade especfica para aqueles que puderem atingir o nvel exigido
paraaconclusodoensinofundamental,emvirtudedesuasdeficincias.
(D) acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais suplementares
disponveisparaoensinoregular.
(E) educao especial para a sociedade, visando a efetiva integrao desse
educandos, e condies adequadas para os que revelarem capacidade de
inseronotrabalhocompetitivo.
Questo16Prova:CETRO2008SEESPSupervisorEscolar
Um Diretor de estabelecimento de ensino indaga ao Supervisor, no dia de sua
visitaescola,sedevecomunicaraoutrasinstncias(equaisseriamestas)os
casos de alunos com nmero elevado de ausncias. O Supervisor, com base na
LeideDiretrizeseBasesdaEducaoNacional(LeiFederal9.394/96),deveria
informloque
(A) devem ser notificados ao Conselho Tutelar do Municpio, ao Juiz da
Comarca e Diretoria de Ensino apenas os casos de reiterao de faltas
injustificadasedeevasoescolar,esgotadososrecursosescolares.
(B) deve ser notificada ao Conselho Tutelar do Municpio a relao dos alunos
queapresentemquantidadedefaltasacimadopercentualpermitidoemlei,que
devinteecincoporcento,conformeoprevistonaLDBenoECA(Estatutoda
CrianaedoAdolescente).
(C) somente devem ser comunicados ao Conselho Tutelar e ao Ministrio
Pblico os casos em que os alunos tenham atingido o percentual mnimo de
cinqentaporcentodototaldehorasletivas.
(D) a notificao ao Conselho Tutelar do Municpio, ao Juiz da Comarca e
Diretoria de Ensino deve ser feita apenas quando os casos de ausncias
configuraremsecomodeevasoescolar.
(E)seosalunosapresentamquantidadedefaltasacimadecinqentaporcento
do percentual permitido em lei, devem ser notificados os casos ao Conselho
Tutelar do Municpio, ao Juiz competente da Comarca e ao respectivo
representantedoMinistrioPblico.
Questo17Prova:CETRO2008SEESPSupervisorEscolar
A classificao e a reclassificao so dispositivos introduzidos na Educao
Bsica, pela Lei Federal n 9.394/96, os quais refletem os princpios de
flexibilidadedaLDBedaautonomiadasescolas.corretoafirmar,segundoa
referidaLei,que
(A)areclassificaonopodesedarnaprpriaescola.
(B) a classificao est prevista para qualquer srie ou etapa do Ensino
Fundamental.
(C) a classificao pode ser feita por promoo, por transferncia,
independentementedeescolarizaoanterior.
(D) a reclassificao pode ser feita por promoo, por transferncia,
independentementedeescolarizaoanterior.
(E)asnormasparaaclassificaooureclassificaodevemconstarnaproposta
pedaggica, subsidiando a Direo na tomada de deciso sobre a matrcula de
alunos.
Questo18Prova:COPEVEUFAL2011UFALPedagogo
Comrelaosdisposiesconcernenteseducaosuperiorequeconstamna
Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, com alteraes posteriores, Lei de
DiretrizeseBasesdaEducaoNacional,assinaleaopocorreta:
A) A educao superior tem por finalidade estimular o conhecimento dos
problemas do mundo presente, em particular aqueles internacionais, prestar
servios especializados comunidade e estabelecer com esta uma relao de
reciprocidade.
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B)Naeducaosuperior,oanoletivoregular,independentedoanocivil,tem,no
mnimo, duzentos dias de trabalho acadmico efetivo, includo o tempo
reservadoaosexamesfinais,quandohouver.
C)Asuniversidadessoinstituiespluridisciplinaresdeformaodosquadros
profissionaisdenvelsuperior,depesquisa,deextensoededomnioecultivo
do saber humano, que se caracterizam, dentre outros critrios, por ter dois
teros do corpo docente, pelo menos, com titulao acadmica de mestrado ou
doutorado.
D) As instituies pblicas de educao superior obedecero ao princpio da
gestodemocrtica,asseguradaaexistnciadergoscolegiadosdeliberativos,
dequeparticiparoossegmentosdacomunidadeinstitucional,localeregional.
Emqualquercaso,osdocentesocuparosetentaporcentodosassentosemcada
rgo colegiado e comisso, inclusive nos que tratarem da elaborao e
modificaesestatutriaseregimentais,bemcomodaescolhadedirigentes.
E) As instituies informaro aos interessados, no perodo letivo em curso, os
programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua durao,
requisitos, qualificao dos professores, recursos disponveis e critrios de
avaliao,obrigandoseacumprirasrespectivascondies.
ALein9.394,de20dedezembrode1996,queestabeleceasDiretrizeseBases
daEducao,noart.44dispesobreoacessoaoscursosdegraduaopormeio
de processo seletivo. Sobre o processo seletivo para ingresso na educao
superior,corretoafirmar:
A) o PECG possibilita a estudantes de qualquer pas ingressar em uma
universidadepblicabrasileira.
B) o PROUNI uma forma de acesso educao superior por meio de seleo
prpria.
C) o ENEM utilizado por todas as Instituies de Educao Superior no
preenchimento das vagas. D) o Ministrio da Educao define os critrios e
normasparaelaboraodosprocessosseletivosdasuniversidadesbrasileiras.
E) as Instituies de Ensino Superior so responsveis pela elaborao e
divulgao das normas do processo seletivo, de forma autnoma, mediante
aprovaodosseusconselhos.
ALDB,Lein.9.394,dedezembrode1996,asseguraaoensinosuperiormaior
flexibilidade na organizao curricular dos cursos, atendendo necessidade de
umaprofundareviso.EstarevisopropostarefereseaoqueconstadoDecreto
2.306de1997,queestabelecequeasDiretrizesCurricularessorefernciaspara
as avaliaes dos cursos. Dadas as afirmativas seguintes, sobre as Diretrizes
Curriculares,
I.ACmaradaEducaoSuperiordoConselhoNacionaltemcompetncialegal
para deliberar sobre as Diretrizes Curriculares dos cursos de graduao
propostas.II.Oscursosdelicenciaturasdevemterorientaesparaaformao
domagistriocomprojetopedaggicoprprio.
III. Com as novas Diretrizes Curriculares haveria uma separao entre os
contedosdobachareladoedalicenciaturaporqueestesdevemtercargahorria
menoremenorgraudeaprofundamento.
IV.AsNovasDiretrizesdoscursosdegraduaoratificamarigidezqueadvm,
emgrandepartedafixaodecurrculosmnimoseprogressivadiminuiode
liberdadesdasinstituiesparaorganizarsuasatividades.
verificasequeestocorretassomente
A)IeII.
B)IeIV.
C)IIIeIV.
D)IIeIV.
E)IeIII.
Aformaoinicial,aformaocontinuadaeacapacitaodosprofissionaisdo
magistrio so, de acordo com a LDB 9394/96, alterada pela Lei n.
12.014/2009,atribuioecompetncia
A) da Unio, do Distrito Federal e dos Estados e Municpios, em regime de
colaborao.
B) da Unio e dos Estados no que se refere aos profissionais do ensino
superior.
C) exclusivamente dos Municpios ao tratarse de profissionais da educao
infantileensinofundamental.
D) exclusivamente dos Estados em relao capacitao dos profissionais do
ensinomdio.
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E)exclusivamentedosprpriosprofissionaisdaeducao.
A obrigatoriedade do ensino um dos instrumentos que contribui com a sua
democratizao. A Lei n 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional apresenta, em seu artigo 21, a seguinte composio ou nveis da
educaoescolar:
I.educaobsica,formadapelaeducaoinfantil,ensinofundamentaleensino
mdio
II.educaosuperior.
Qual nvel da educao escolar obrigatrio hoje no Brasil e qual a legislao
queagarante?
A)EducaoBsica,garantidapelaECn59/2009.
B)EnsinoFundamental,garantidanaLein11.274/2006.
C)EducaoSuperior,garantidanaLein.11.741/2008.
D)Ensinomdio,garantidanaLein.9394/96.
E)EnsinoFundamentaleMdio,garantidanaLein.11.525/2007.
A CF de 1988 bem como a LDB 9394/96 apresentam a gesto democrtica
comoumdosprincpiosconstitucionaisdoensinopblico.Deacordocomoart.
14 da LDB 9394/96, os sistemas de ensino definiro as normas da gesto
democrtica do ensino pblico na educao bsica, conforme os seguintes
princpios: participao dos profissionais da educao e participao das
comunidadesescolarelocal,respectivamente,
A)emconselhosescolaresouequivalentesenaelaboraodoprojetopedaggico
daescola.
B) no zelo pela aprendizagem dos alunos e elaborando o plano de trabalho da
escola.
C) na elaborao do projeto pedaggico da escola e em conselhos escolares ou
equivalentes.
D)naelaboraodosplanosdeaulaeemaesdemanutenodaescola.
E) na elaborao do Plano Municipal de Educao e no apoio aprendizagem
dosalunos.
Questo24Prova:FESMIPBA2010MPEBAPromotordeJustia
SegundoaLeiFederaln9.394/96(LDB),marqueaalternativacorreta:
a) A educao fsica e a educao religiosa, apesar de serem componentes
curriculares obrigatrios da educao bsica e prticas facultativas para todos
os alunos, independentemente de condies, devem atentar, respectivamente,
para a promoo do desporto educacional e apoio s prticas desportivas no
formaiseparaorespeitodiversidadeculturalreligiosadoBrasil.
b) O ensino da arte, especialmente em suas expresses regionais, constituir
componente curricular obrigatrio nos diversos nveis da educao bsica, de
formaapromoverodesenvolvimentoculturaldosalunos.
c) Na parte diversificada do currculo ser includo, obrigatoriamente, a partir
do terceiro ano, o ensino de pelo menos uma lngua estrangeira moderna, cuja
escolha ficar a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da
instituio.
d)Porserlivreoexercciodequalquertrabalho,ofcioouprofisso,oensino
livre iniciativa privada, sem necessidade de autorizao de funcionamento e
avaliaodequalidadepeloPoderPblico.
e) A educao superior, excludos os cursos e programas de especializao,
mestradoedoutorado,integraaeducaobsica,postoquetemporfinalidades
desenvolveroeducando,assegurarlheaformaocomumindispensvelparao
exerccio da cidadania e fornecerlhe meios para progredir no trabalho e em
estudosposteriores.
Questo25Prova:CESPE2010IPAJMAssistenteSocial
A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida
familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas
manifestaesculturais.ALein.9.394/1996aqueestabeleceasDiretrizese
BasesdaEducao(LDB).AcercadaLDB,assinaleaopocorreta.
A)AeducaodeverdafamliaedoEstadoetemporfinalidadeaqualificao
paraotrabalho.
B) Os municpios so responsveis por coleta, anlise e propagao das
informaessobreaeducao.
C)Aeducaoescolarcompostadaeducaobsicaformadapelaeducao
infantil,ensinofundamentalemdio,eeducaosuperior.
D) A educao especial deve ser oferecida preferencialmente na residncia dos
educandoscomdificuldadesdelocomoo.
7/8
6/22/2016
E) obrigao do Estado fornecer ensino fundamental gratuito somente s

camadaspobresdapopulao.
GABARITO
01B
02B
03C
04C
05B
06D
07A
08B
09D
10B
11E
12B
13B
14E
15D
16E
17C
18D
19E
20A
21A
22A
23C
24B
25C
POR:Gabriels09:06
Tags:QuestesdeConcursos
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Blog de Geografia - 25 Questões de Concursos Públicos Sobre A Lei 9

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6/22/2016

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d) O cumprimento dos dias letivos e as horasaula estabelecidas devem ser

a) Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e

benefcios dos programas sociais suplementares disponveis para o respectivo

E) obrigao do Estado fornecer ensino fundamental gratuito somente s

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