Ley Nº20903

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
Dpto. de Educacin y Perfeccionamiento
Anlisis de la Ley que crea el
SISTEMA DE DESARROLLO PROFESIONAL

DOCENTE
MONEDA N2394, 2do PISO SANTIAGO / FONO 2 470 42 06

www.colegiodeprofesores.cl
Estructura
de la presentacin
I. FORMACIN INICIAL DOCENTE
II. INGRESO A LA CARRERA
III. DESARROLLO PROFESIONAL
IV. NUEVAS CONDICIONES LABORALES

DIRECTORIO NACIONAL
FORMACIN INICIAL DOCENTE

DIRECTORIO NACIONAL

(Artculos 27 bis al 27 sexies)
ESTADO RESPONSABLE DE LA ACREDITACIN DE LAS UNIVERSIDADES

QUE IMPARTEN CARRERAS DE PEDAGOGA
Solo las universidades acreditadas por la Comisin Nacional de
Acreditacin (CNA) podrn entregar ttulos a los profesionales de la
educacin. Junto a la CNA, se incorpora al Consejo Nacional de
Educacin (CNED) en la supervisin de las entidades universitarias que
se encuentren en proceso de acreditacin, pudiendo adems autorizar
el funcionamiento de dichas instituciones hasta que logren plena
autonoma.

DIRECTORIO NACIONAL

DEFINICIN DE ESTNDARES DISCIPLINARIOS Y PEDAGGICOS QUE
ORIENTARN LOS PROCESOS DE ACREDITACIN
Se establece que el Mineduc definir estndares pedaggicos y

disciplinarios de los procesos formativos, que luego debern ser
aprobados por el CNED. En base a estos estndares la CNA desarrollar
los procesos de acreditacin.
Para la acreditacin las carreras de pedagoga debern cumplir, entre
otras cosas, con infraestructura adecuada, cuerpo acadmico,
programas de mejora y convenios de vinculacin y prcticas en
establecimientos educacionales, entre otros aspectos.

DIRECTORIO NACIONAL

PRUEBAS DIAGNSTICAS
RETROALIMENTACIN
PARA
EL
DESARROLLO
DE
PROCESOS
DE
(Artculo 27 bis)
Al inicio de la carrera de pedagoga la universidad implementar una prueba

diagnstica en la perspectiva de desarrollar estrategias de nivelacin.
En el penltimo ao de la carrera, en base a los estndares disciplinarios y
pedaggicos sealados anteriormente, el Mineduc, a travs del CPEIP, aplicar una
segunda prueba diagnstica.
La universidad deber definir y aplicar remediales, cuyo cumplimiento ser
considerado por la CNA en los procesos de acreditacin.
Es de considerar que estas pruebas, al estar referidas a estndares de la formacin
inicial, no produciran una reduccin curricular.

DIRECTORIO NACIONAL

SUPERVISIN DE PROGRAMAS O CARRERAS NO ACREDITADOS POR
PARTE DEL CNED
(Artculo 27 quinquies).
En caso de prdida de la acreditacin, corresponder al Consejo

Nacional de Educacin iniciar un proceso de supervisin de la carrera o
programa de que se trate, por un periodo de tiempo equivalente al
nmero de aos de duracin terica de la misma. De no someterse a
este proceso de supervisin, la carrera o programa perder el
reconocimiento oficial.

DIRECTORIO NACIONAL

COMPLEJIZACIN DE LOS REQUISITOS DE INGRESO A LAS CARRERAS
DE PEDAGOGA
(Artculo trigsimo sexto transitorio)
Proceso de admisin universitaria 2017. Los postulantes debern

cumplir con alguno de los siguiente requisitos:
- Obtener 500 o ms puntos en la PSU o el instrumento que le
reemplace.
- Tener un promedio de notas dentro del 30% superior de su
establecimiento educacional.
- Haber realizado y aprobado un programa de preparacin y
acceso a estudiantes de enseanza media para continuar la
carrera de pedagoga, junto con la rendicin de la PSU o el
instrumento que la reemplace.

DIRECTORIO NACIONAL

Proceso de admisin universitaria 2020. Debern cumplir con alguno
de los siguiente requisitos:
reemplace.
establecimiento y haber obtenido 500 puntos en la PSU o el

DIRECTORIO NACIONAL

Proceso de admisin universitaria 2023. Debern cumplir con alguno
de los siguiente requisitos:
reemplace.
establecimiento y haber obtenido 500 puntos en la PSU o el

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INGRESO A LA CARRERA

DIRECTORIO NACIONAL
QUINES INGRESARN A LA CARRERA DOCENTE?

Ingresarn a la carrera todos los docentes y educadores (docentes de
Edu. Bsica y Media; de Edu. Tcnico Profesional; Docentes Directivos;
Educadores Diferenciales y Educadoras de Prvulos) que trabajen en
establecimientos que reciben aportes del Estado (Municipales, Part.
Subvencionados y de Adm. Delegada, as como jardines y salas cunas
de Junji, Integra y VTF).
Podrn ingresar a la carrera los profesionales no docentes o tcnicos
superiores que se encuentren habilitados o autorizados para el
ejercicio de la profesin en establecimientos que reciben
financiamiento del Estado.

DIRECTORIO NACIONAL
GRADUALIDAD DEL INGRESO

- Los Establecimientos Municipales ingresan a la Carrera el
2017 (su encasillamiento se les entregar en julio del 2016).
- Los Establecimientos Particular subvencionados ingresan a la
Carrera Docente en dos etapas: 2017-2025 voluntaria y
obligatoria a partir del 2026.
- Los Establecimientos de Administracin delegada ingresan a la

Carrera Docente en los mismos trminos del sector particular
Subvencionado.
- Jardines y salas cunas comienzan su ingreso desde el 2020 al
2025.

DIRECTORIO NACIONAL
ENCASILLAMIENTO DE DOCENTES EN EJERCICIO DEL SECTOR

MUNICIPAL
(Artculo noveno al decimosptimo transitorio).
La asignacin de Tramos de Desarrollo Profesional Docente para los

profesionales en ejercicio se desarrollar considerando los aos de
experiencia, los resultados obtenidos en el instrumento portafolio del
sistema de evaluacin y los resultados de la prueba de conocimientos
disciplinarios (AVDI o AEP), si los tuviere.
Los docentes que hayan rendido la evaluacin docente durante el 2015,
podrn utilizar los resultados del instrumento portafolio del proceso
inmediatamente anterior.

DIRECTORIO NACIONAL
ENCASILLAMIENTO DE DOCENTES EN EJERCICIO

REQUISITOS DE LA EXPERIENCIA:
-
Ingresarn al Tramo Inicial los docentes que tengan menos de dos bienios.
Podrn ingresar al Tramo Temprano los docentes que tengan dos o ms bienios.
Podrn ingresar al Tramo Avanzado los docentes que tengan dos o ms bienios.
Podrn ingresar al Tramo Experto I, los docentes que tengan cuatro ms bienios.
Podrn ingresar al Tramo Experto II, los docentes que tengan seis o ms bienios.

DIRECTORIO NACIONAL

La correlacin entre el resultado del portafolio y los niveles de logro
definidos en la ley se establece de la siguiente manera:
Resultado portafolio
Nivel de logro
Destacado
Competente
Bsico (superior)
Bsico (inferior)
Insatisfactorio

DIRECTORIO NACIONAL

Considerando el requisito de la experiencia y el resultado del portafolio, los
docentes sern encasillados de la siguiente manera:
- Quienes hayan sido evaluados Destacado (A), sern asignados al Tramo
profesional Avanzado, siempre y cuando tengan dos o ms bienios.
- Quienes hayan sido evaluados Competente (B), sern asignados al Tramo
profesional Temprano, siempre y cuando tengan dos o ms bienios.
- Quienes hayan sido evaluados Bsico (C D) sern asignados al Tramo
profesional Temprano, siempre y cuando tengan dos o ms bienios.
- Quienes hayan sido evaluados Insatisfactorio (E), sern asignados al Tramo
profesional Inicial, independiente de sus aos de servicio.

DIRECTORIO NACIONAL

- Los docentes que hayan rendido la prueba de conocimiento
disciplinarios (AVDI o AEP), podrn utilizar sus resultados en el proceso
de encasillamiento.
- Si el docente tiene vigentes los resultados de la prueba de

conocimientos disciplinarios, podr utilizarlos en el primer proceso de
reconocimiento profesional, en reemplazo del instrumento de evaluacin
de conocimientos especficos y disciplinarios.
- Asimismo, si el docente ha rendido AEP, se considerar el portafolio con
mejor resultado.

DIRECTORIO NACIONAL

Respecto de los resultados en la prueba de conocimientos disciplinarios
(AVDI y AEP) se establece la siguiente correlacin entre los resultados y
los niveles de logro:
Resultado en la prueba de
conocimientos
Nivel de logro
Destacado
Competente
Suficiente
No obtiene asignacin

DIRECTORIO NACIONAL

Combinacin de resultados para la asignacin de tramo
(Art culo decimotercero transitorio)
Resultado
Instrumento
Portafolio
A
(3,01 a 4,00 pts.)
B
(2,51 a 3,00 pts.)
C
(2,26 a 2,50 pts.)
D
(2,00 a 2,25 pts.)
E
(1,00 a 1,99 pts.)
Resultado Prueba de Conocimientos Disciplinarios ADVI o AEP

A
(Destacado)
(Competente)
(Suficiente)
(No obtiene)
Experto II
Experto II
Experto I
Profesional
avanzado
Experto II
Experto I
Profesional
avanzado
Profesional
temprano
Experto I
Profesional
avanzado
Profesional
temprano
Profesional
temprano
Profesional
avanzado
Profesional
temprano
Profesional
temprano
Profesional
temprano
Profesional
inicial
Profesional
inicial
Profesional
inicial
Profesional
inicial
Docente solo con
Portafolio y aos
de servicio

DIRECTORIO NACIONAL
INGRESO DOCENTES DEL SECTOR PARTICULAR SUBVENCIONADO

(Artculos vigsimo segundo al trigsimo tercero transitorio)
Los profesionales de la educacin que se desempean en el sistema

particular subvencionado ingresarn al sistema de desarrollo
profesional docente en dos etapas. Una voluntaria, entre el ao 2018 y
el ao 2025, y otra obligatoria en el ao 2026.
En la primera etapa sern los sostenedores o administradores los que
postularn para que los docentes de sus establecimientos ingresen a la
carrera, pero se define que anualmente deber ingresar al menos 1/7
del total de los docentes que trabajan en el sector particular
subvencionado.

DIRECTORIO NACIONAL
INGRESO DOCENTES DEL SECTOR PARTICULAR SUBVENCIONADO

En el ao 2026 los docentes de este sector ingresarn de manera
obligatoria, es decir, todos sostenedores o administradores privados
debern contratar a los profesores y profesoras de acuerdo a lo que
determina la carrera docente.
Al ao siguiente de ser notificado el establecimiento sobre el ingreso a

la carrera, los docentes debern vivir su primer proceso de
reconocimiento profesional para ser encasillados, considerando sus
aos de servicio, en alguno de los tramos de la carrera.

DIRECTORIO NACIONAL
INGRESO DOCENTES DE LA MODALIDAD TCNICO PROFESIONAL

(Artculos vigsimo segundo al trigsimo tercero transitorio)
Entre los aos 2017 y 2025 se realizarn los procesos de

Reconocimiento del Desarrollo Profesional de los docentes del sector
de administracin delegada.
Las y los docentes que ingresen a la carrera sin evaluaciones previas
vigentes, sern encasillados en el Tramo de Acceso al Sistema en tanto
participan de su primer proceso de reconocimiento.
Quienes ejercen la docencia en este sector y que no tienen formacin
pedaggica, ingresan a la nueva carrera al igual que todos los docentes,
con los mismos beneficios. El CPEIP est generando programas de
posttulo en pedagoga para ellos y ellas.

DIRECTORIO NACIONAL
EDUCADORAS DE PRVULOS
(Artculos cuadragsimo tercero al cuadragsimo sexto transitorio)
El 60% de las Educadoras de Prvulos que corresponden a las que

trabajan con nios y nias de Knder y Pre Knder, se incorpora junto con
el total de profesores una vez promulgada la ley, es decir, en la misma
oportunidad en que ingresan los docentes del sector al cual pertenecen
(municipal o particular subvencionado).
El 40% restante, que corresponde a las educadoras que trabajan con
nios y nias de 0-4 aos, se incorporarn una vez que est establecido
el Marco de Buena Enseanza y los dispositivos curriculares que
permitan su evaluacin y reconocimiento, lo cual deber ocurrir el ao
2020. A contar de este ao ingresarn a la carrera en un 20% anual para
terminar con la incorporacin de todas las educadoras el ao 2025.

DIRECTORIO NACIONAL
EDUCADORAS DE PRVULOS
ELIMINACIN DEL RECONOCIMIENTO OFICIAL COMO REQUISITO
PARA INGRESAR A LA CARRERA DOCENTE
El proyecto que recibi la Comisin de Educacin del Senado,
estableca que este segundo grupo de educadoras de prvulos
ingresaran a la carrera siempre y cuando el establecimiento en que se
desempearan contara con Reconocimiento Oficial del Estado. Esta
exigencia fue eliminada y las educadoras ingresarn en los plazos que
les correspondan.

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EDUCADORES DIFERENCIALES
(Artculos trigsimo sptimo al cuadragsimo segundo transitorio)
Los educadores diferenciales ingresan a la carrera en los tiempos en

que ingresa el sector al que pertenecen. El sector municipal ingresa el
2017, mientras que el particular subvencionado ingresa gradualmente
de manera voluntaria entre el 2018 y el 2025; y de manera obligatoria a
partir del ao 2026.
Para el encasillamiento de los docentes en ejercicio se utilizar hasta el
ao 2019 nicamente un instrumento de evaluacin de conocimientos
especficos y pedaggicos adecuado a las situaciones de discapacidad
de los alumnos que atienden, que elaborar e implementar el Centro
de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas
(artculo trigsimo sptimo).

DIRECTORIO NACIONAL
EDUCADORES DIFERENCIALES
Este instrumento deber ser implementado por el CPEIP el ao 2016
para definir los encasillamientos del ao 2017 (artculo trigsimo
noveno).
A partir del 1 de marzo del ao 2020, adems del instrumento de

evaluacin de conocimientos especficos y pedaggicos se aplicar para
efectos de establecer el encasillamiento y la promocin dentro de la
carrera un portafolio de reconocimiento profesional, adecuado por el
CPEIP a las modalidades educativas que requieren de una metodologa
especial de evaluacin (artculo quincuagsimo cuarto de las
disposiciones transitorias), dentro de las cuales se hallan la educacin
diferencial y la educacin parvularia.

DIRECTORIO NACIONAL
INGRESO A LA CARRERA DE LOS DOCENTES PRINCIPIANTES

TTULO PROFESIONAL COMO NICO REQUISITO PARA INGRESAR A LA
CARRERA
(Artculo 19 C)
En la mesa tripartita el Colegio de Profesores consigui que el nico

requisito para ingresar a la carrera fuera la posesin del ttulo
profesional, eliminando lo dispuesto en el proyecto original, donde se
estableca que para ingresar a la carrera el docente deba, adems de
poseer el ttulo profesional, contar con al menos dos aos de
experiencia y superar un proceso de certificacin.

DIRECTORIO NACIONAL
VOLUNTARIEDAD PARA EL INGRESO A LA CARRERA

(Artculo quinto transitorio)
AMPLIACIN DE LOS PLAZOS Y ELIMINACIN DE REQUISITOS

El proyecto de ley original estableca que para optar a no ingresar a la
carrera los docentes deban estar a 5 o menos aos de jubilar y
presentar, adems, una renuncia anticipada, lo cual significaba
renunciar a su vez al Bono Poslaboral y al Bono de Incentivo al Retiro.
En el rediseo de la ley, se consigui que los docentes que estn a 10 o
menos aos de jubilar puedan optar a no ingresar a la carrera sin
necesidad de renunciar anticipadamente y, por lo tanto, sin perder el
Bono Poslaboral y el Bono de Incentivo al Retiro, que ser extendido
por 8 aos ms.

DIRECTORIO NACIONAL
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

DIRECTORIO NACIONAL
INDUCCIN
LA INDUCCIN ES UN DERECHO QUE TENDRN TODOS LOS DOCENTES
PRINCIPIANTES QUE INGRESEN A LA CARRERA
(Artculo 18 G)
El proceso de induccin deber iniciarse dentro del ao escolar en que

el profesor ingrese a prestar sus servicios profesionales, tendr una
duracin de diez meses y requerir una dedicacin semanal exclusiva
de un mnimo de cuatro y un mximo de seis horas.
Las horas destinadas para el proceso de Induccin, que sern
financiadas por el Mineduc, forman parte de un tiempo exclusivo para
la preparacin del docente, distintas a las contratadas por el
sostenedor.

DIRECTORIO NACIONAL
INDUCCIN
El proceso de induccin, que no tiene un carcter habilitante, deber
entregar orientaciones para las acciones de apoyo formativo que
recibir el docente principiante en el futuro.
Entre el 2017 y el 2022 se designar anualmente cupos a los cuales los
docentes principiantes debern postular. Desde el 2023 todos los
docentes que inicien su vida laboral debern vivir este proceso de
acompaamientos sin necesidad de postular a cupos.

DIRECTORIO NACIONAL
INDUCCIN
DESARROLLO DE PLANES LOCALES DE ACOMPAAMIENTO Y
FORMACIN DE MENTORES EN LAS MISMAS ESCUELAS
(Artculo 18 H)
Los establecimientos que de acuerdo a la ley de Aseguramiento de la

Calidad sean clasificados como de Alto Desempeo, podrn desarrollar
sus propios programas de acompaamiento y formar a sus propios
mentores, mediante convenios con el CPEIP. El cumplimiento de estos
programas locales ser fiscalizado por la Superintendencia de
Educacin.

DIRECTORIO NACIONAL
FORMACIN EN SERVICIO
LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN TIENEN DERECHO A
FORMACIN GRATUITA Y PERTINENTE PARA SU DESARROLLO
PROFESIONAL Y LA MEJORA CONTINUA DE SUS SABERES Y
COMPETENCIAS PEDAGGICAS
(Artculo 12 ter)
El Estatuto Docente no estableca el derecho a formacin gratuita.

Por su parte, el proyecto original no aseguraba el
perfeccionamiento gratuito para todos los docentes.

DIRECTORIO NACIONAL
PROHIBICIN DEL LUCRO EN LAS ENTIDADES QUE ENTREGUEN
FORMACIN CONTINUA
(Artculo 12 quter )
Con 13 votos a favor y 20 en contra de la indicacin del Senador Walker,

se resolvi que la formacin continua y el perfeccionamiento no
estuviese a cargo de instituciones que persigan el lucro por sobre
aspectos educacionales y pedaggicos, coincidiendo con lo planteado
por el Colegio de Profesores en las distintas mesas de trabajo y en
nuestra propuesta de Carrera Docente.

DIRECTORIO NACIONAL
DESARROLLO DE PLANES LOCALES DE FORMACIN CONTINUA
(Artculo 18 B al 18 F)
La Comisin de Educacin del Senado, introdujo modificaciones que buscan

dotar de mayor autonoma a los establecimientos para definir programas
propios de formacin continua para sus docentes.
Es valorable esta intencin, pues permite contextualizar de mejor manera las
instancias de formacin continua de los docentes. La potestad de definir estos
programas locales de formacin en servicio no debe recaer exclusivamente en
los directores y los equipos directivos, ya que el trabajo colegiado, radicado en
el Consejo de Profesores, es la mejor herramienta para levantar las necesidades
de perfeccionamiento que tienen los docentes de un establecimiento.
La Agencia de la Calidad entregar informes sobre las evaluaciones que realice
a los programas locales de formacin.

DIRECTORIO NACIONAL
NFASIS EN EL APOYO DURANTE LOS PRIMEROS CUATRO AOS DE
SERVICIO
(Artculo 12 ter.)
El proyecto de Carrera entiende al perfeccionamiento como parte

importante no solo de la mejora de la calidad educativa, sino tambin
como elemento constitutivo del desarrollo profesional docente.
Estas actualizaciones sern realizadas por el Centro de

Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas
(CPEIP), focalizadas dentro de los primero 4 aos del ejercicio
profesional, para lo cual el equipo directivo, en conjunto con el cuerpo
docente, debern formular dichas necesidades de perfeccionamiento al
CPEIP.

DIRECTORIO NACIONAL
PROGRESIN EN LA CARRERA
Para la progresin en los tramos, se utilizarn dos instrumentos:
(Artculo 19 K)
Un INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS

ESPECFICOS Y PEDAGGICOS, atingentes a la disciplina y nivel que
imparte.
Un PORTAFOLIO PROFESIONAL DE COMPETENCIAS PEDAGGICAS.

DIRECTORIO NACIONAL
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS ESPECFICOS
El Mineduc ser el encargado de elaborar estndares para el
desempeo profesional docente, los que sern aprobados por el
Consejo Nacional de Educacin. En base a estos estndares el CPEIP en
conjunto con la Agencia de la Calidad elaborar el instrumento de
evaluacin de conocimientos especficos y pedaggicos, cuya aplicacin
corresponde a la Agencia.
Se aplicar cada cuatro aos, no obstante, de alcanzar el docente un
alto nivel de logro (nivel de logro A o B), no ser necesario rendirlo
nuevamente durante toda la carrera profesional.

DIRECTORIO NACIONAL
PORTAFOLIO: RECONOCIMIENTO DE LA COMPLEJIDAD DEL TRABAJO
DOCENTE
El proyecto original no consideraba ni el trabajo colaborativo entre
pares ni los aportes del docente a la comunidad educativa ni tampoco
su perfeccionamiento. A travs del rediseo del proyecto, estas
dimensiones del trabajo docente son reconocidas por ley, de modo que
debern ser consideradas necesariamente en los instrumentos
definidos para determinar la progresin en la carrera.

DIRECTORIO NACIONAL
As lo expresa el artculo 19 G, en el cual se seala que se
reconocer, las funciones docentes ejercidas fuera del aula, relativas
al desarrollo profesional, tales como el trabajo colaborativo con pares,
estudiantes, padres y apoderados, su participacin distintas actividades
de su establecimiento educacional, y el perfeccionamiento del docente
que sea pertinente al ejercicio profesional y nivel de desarrollo de
ste.

DIRECTORIO NACIONAL
MODIFICACIONES A LA RENDICIN DEL PORTAFOLIO
(Artculo 70 ter)
Se introduce una modificacin en el proceso de evaluacin docente

que permite a aquellos profesionales de la educacin que hayan
obtenido en una oportunidad un nivel de logro Desatacado o en dos
oportunidades consecutivas un nivel de logro Competente en el
instrumento portafolio, no estar obligados a rendirlo en el siguiente
proceso de evaluacin.

DIRECTORIO NACIONAL
PROGRESIN EN LA CARRERA: TRAMOS

(Artculo 19 O)
De acuerdo a la combinatoria de ambos instrumentos, el docentes podr acceder a los

siguientes tramos del desarrollo profesional docente:
Resultado
Instrumento
Portafolio
A
(3,01 a 4,00 pts.)
B
(2,51 a 3,00 pts.)
C
(2,26 a 2,50 pts.)
D
(2,00 a 2,25 pts.)
E
(1,00 a 1,99 pts.)
Resultado Instrumento de
Evaluacin de Conocimientos Especficos y Pedaggicos.
A
B
C
D
(3,38 a 4,00 pts.)
(2,75 a 3,37 pts.)
(1,88 a 2,74 pts.)
(1,00 a 1,87 pts.)
Tramo
Experto II
Tramo
Experto II
Tramo
Experto I
Tramo
Temprano
Tramo
Experto II
Tramo
Experto I
Tramo
Avanzado
Tramo
Temprano
Tramo
Experto I
Tramo
Avanzado
Tramo
Temprano
Tramo
Temprano
Tramo
Temprano
Tramo Inicial
Tramo Inicial
Tramo Inicial
Tramo Inicial

DIRECTORIO NACIONAL
PERMANENCIA EN EL TRAMO INICIAL DE DOCENTES EN EJERCICIO
(Disposiciones transitorias Art. decimoquinto).
Los profesionales de la educacin que sean encasillados en el Tramo

Inicial o en el Tramo de Acceso y no logren acceder al menos al Tramo
Temprano en su primer proceso de reconocimiento, debern rendir los
instrumentos de evaluacin en el plazo de cuatro aos. Si no logran
acceder a un nuevo tramo, debern rendir los instrumentos en el plazo
de dos aos. En caso de que nuevamente no logren acceder al menos
al Tramo Temprano debern salir del sistema sin posibilidad de retorno.
En resumen, los docentes en ejercicio que sean encasillados en el
Tramo Inicial o de Acceso tendrn tres oportunidades para llegar al
menos al Tramo Temprano.

DIRECTORIO NACIONAL
PERMANENCIA EN EL TRAMO INICIAL DE DOCENTES PRINCIPIANTES
(Artculo 19 S)
Los docentes que no logren avanzar al menos al Tramo Temprano en su

primer proceso de reconocimiento profesional debern evaluarse
nuevamente a los dos aos. En caso de que no logren progresar a otro
tramo debern salir del sistema sin posibilidad de retorno. Esto
significa que los docentes podrn permanecer en el Tramo Inicial hasta
6 aos.

DIRECTORIO NACIONAL
CAUSAL DE SALIDA EN TRAMO TEMPRANO
(Artculo 19 S)
Tanto el proyecto original como el proyecto surgido de la Cmara de

Diputados no establecan ninguna causal de despido en el Tramo
Temprano. La Comisin de Educacin del Senado estableci una causal
de salida del sistema para aquellos docentes que estando en el Tramo
Temprano no logren progresar hasta el Tramo Avanzado en dos
procesos de reconocimiento profesional (ocho aos).

DIRECTORIO NACIONAL
LA CAUSAL DE SALIDA EN TRAMO TEMPRANO NO REGIR PARA LOS
DOCENTES ACTUALMENTE EN EJERCICIO QUE INGRESEN A LA
CARRERA
(Artculo sexagsimo segundo transitorio)
Su implementacin comenzar a partir del ao 2025 solo para aquellos

docentes principiantes que ingresen a la carrera. Los docentes que
sean despedidos por esta razn tendrn la posibilidad de retornar al
Tramo Inicial al cado de dos aos. En caso de aplicarse esta norma, los
primeros docentes que saldran del sistema lo haran entre el ao 2037
y 2039.

DIRECTORIO NACIONAL
NUEVAS CONDICIONES LABORALES

DIRECTORIO NACIONAL
HORAS LECTIVAS Y NO LECTIVAS

AUMENTO DE LAS HORAS NO LECTIVAS
(Artculo segundo transitorio)
El aumento de las horas no lectivas establecido en el proyecto original, no

fue modificado en las distintas instancias legislativas, salvo en lo relativo
a la fecha que comienza a aplicarse, quedando de la siguiente forma:
- A partir del ao 2017 se establece una proporcionalidad del 70/30
- A partir del ao 2019 se realizar un nuevo aumento, llegando al 65/35

DIRECTORIO NACIONAL

60 40 EN EL PRIMER CICLO DE ESTABLECIMIENTOS VULNERABLES
(Artculo cuarto transitorio)
En el artculo cuarto transitorio se establece que a partir del ao 2019,

los docentes de los niveles 1, 2, 3 y 4 que se desempeen en
establecimientos educacionales con una concentracin de alumnos
prioritarios igual o superior al 80%, se les aplicar una reduccin de las
horas lectivas, llegando a la proporcionalidad de 60-40. En otras
palabras, para un docente con 44 horas de contrato, tendr una
jornada semanal de un mximo de 26 horas y 15 minutos, de horas
lectivas, excluidos los recreos.

DIRECTORIO NACIONAL

DEFINICIN DEL USO DE LAS HORAS NO LECTIVAS
(Artculo 6)
La ley define por actividades no lectivas aquellas labores educativas

complementarias a la funcin docente de aula, relativa a los procesos
de enseanza-aprendizaje, como la preparacin y seguimiento de las
actividades de aula o la evaluacin de aprendizajes. Asimismo,
considera como actividades no lectivas las labores de desarrollo
profesional y trabajo colaborativo, en el marco de los PEI y de los PME.

DIRECTORIO NACIONAL

CRITERIOS PARA EL USO DE LAS HORAS NO LECTIVAS
- Se establece que las mismas, en la distribucin de la jornada de

trabajo, debern ser asignadas en bloques de tiempo suficiente, con el
objetivo de mejorar las condiciones de desempeo en los procesos de
enseanza-aprendizaje.
- Que del total de las horas no lectivas que un docente establece en su
contrato de trabajo, un 40% estarn destinadas a la preparacin de
clases y evaluacin de aprendizajes. El porcentaje restante lo define el
director en consulta con el Consejo de Profesores.

DIRECTORIO NACIONAL
REMUNERACIONES
(Artculo 47)
ASIGNACIONES QUE SE MANTIENEN

-
Remuneracin Bsica Mnima Nacional

Asignacin de Experiencia (50%)
Complemento de Zona
Planilla complementaria para alcanzar Remuneracin Total Mnima
Bonificacin de Reconocimiento Profesional
Asignacin de Responsabilidad Directiva y Asignacin de
Responsabilidad Tcnico-Pedaggica
Bonificacin de Excelencia Acadmica (SNED)

DIRECTORIO NACIONAL
ASIGNACIONES QUE SE ELIMINAN

-Asignacin de Excelencia Pedaggica (AEP)
-Asignacin Variable por Desempeo Individual (AVDI)
Los docentes que actualmente reciben estas asignaciones las seguirn recibiendo
por el tiempo que corresponda.
-Asignacin de Perfeccionamiento
AUMENTO DEL BONO DE RECONOCIMIENTO PROFESIONAL

DE $85.355 A $299.815
BRP ACTUAL
BRP LEY
Ttulo
Mencin
Total
Ttulo
Mencin
Total
64.061
21.355
85.355
224.861
74.954
299.815

DIRECTORIO NACIONAL
ASIGNACIONES QUE SE INCORPORAN

1. Asignacin de Tramo de Desarrollo Profesional (ATDP)
Esta asignacin est compuesta por:
a)Componente de progresin, que corresponde a un monto variable

definido de acuerdo a los aos de servicio y las horas de contrato. Los
montos mximos para 44 horas y 15 bienios, en cada uno de los tramos
son los siguientes:
Inicial
Temprano
Avanzado
Experto I
Experto II
13.076
43.084
86.714
325.084
699.593
Estos no son los montos totales de la ATDP, pues a ellos se les debe
agregar el componente de experiencia, explicado a continuacin.

DIRECTORIO NACIONAL

b) Componente de experiencia, que equivale a un 3,38% de la RBMN para el
primer bienio y de 3,3% cada dos aos.
Cabe destacar que mediante la Componente de Experiencia de la

Asignacin de Tramo se completa el 50% de la Asignacin de Experiencia
(Bienios), que haba sido reducida a la mitad.
c) Componente fija, para tramo avanzado, Experto I y Experto II. Sus montos
son proporcionales solo a las horas de contrato, independientemente de los
bienios.
Montos para 44 horas:
Avanzado
Experto I
Experto II
90.000
125.000
190.000

DIRECTORIO NACIONAL
CMO CALCULAR LA COMPONENTE DE PROGRESIN DE LA

ASIGNACIN DE TRAMO?
Esta componente se calcula tomando en consideracin los aos de
servicio y las horas de contrato. Los montos mximos de esta
componente, es decir, para 44 horas y 15 bienios, son los siguientes:
Inicial
13.076
Temprano
43.084
Avanzado
86.714
Experto I
325.084
Experto II
699.593
Una forma de calcular esta componente es encontrar el monto

mnimo, es decir, el valor de 1 hora de contrato y 1 bienio. Para ello se
toma el valor de cada tramo y se lo divide por la multiplicacin de las
44 horas y los 15 bienios, de la siguiente forma:

DIRECTORIO NACIONAL
Ejemplo Tramo Temprano:

43.084 pesos/660(horas*bienios) =
66,4242 pesos/(hora*bienio) Monto mnimo
Para calcular, por ejemplo, el monto de esta componente para 30 horas y

10 bienios, se multiplica el monto mnimo por las horas y los bienios, de la
siguiente forma:
66,4242 pesos/(hora*bienio) * 30 horas * 10 bienios = 19.927 pesos.
Montos mnimos para cada tramo:
Inicial
Temprano
Avanzado
Experto I
Experto II
19,8121
$/(hora*bienio)
66,4242
$/(hora*bienio)
131,385
$/(hora*bienio)
492,552
$/(hora*bienio)
1.059,99
$/(hora*bienio)

DIRECTORIO NACIONAL

RECONOCIMIENTO POR DOCENCIA EN ESTABLECIMIENTOS DE ALTA
CONCENTRACIN DE ALUMNOS PRIORITARIOS.
(Artculo 50)
Esta nueva asignacin la recibirn los docentes que trabajen en

establecimientos que tengan una concentracin de alumnos prioritarios igual o
superior al 60%. equivale a un 20% de la Asignacin de Tramo de Desarrollo
Profesional ms un monto fijo mximo de $43.726 para contratos de 44 horas
cronolgicas semanales, el cual se cancelar proporcionalmente de acuerdo a
las horas de contrato.
Adicionalmente, en aquellos establecimientos educacionales con una
concentracin de alumnos prioritarios igual o superior al 80%, los docentes que
se encuentren en los tramos Avanzado, Experto I y Experto II recibirn un
monto fijo adicional de $60.000 para contratos de 44 horas cronolgicas
semanales, el cual se cancelar proporcionalmente de acuerdo a las horas de
contrato.

DIRECTORIO NACIONAL
MODIFICACIN EN LAS ASIGNACIONES

ASIGNACION POR DESEMPEO EN CONDICIONES DIFICILES Y
ASIGANCIN DE DOCENCIA EN ESTABLECIMIENTOS DE ALTA
CONCENTRACIN DE ALUMNOS PRIORITARIOS.
(Artculo Sptimo transitorio)
La asignacin por desempeo en condiciones difciles ser

incompatible con la asignacin de reconocimiento por docencia en
establecimientos de alta concentracin de alumnos prioritarios. De
este modo, el profesional de la educacin tendr derecho a la de
mayor monto, mientras tenga derecho a percibir ambas, a menos que
opte expresamente por lo contrario.

DIRECTORIO NACIONAL
ASIGNACIN DE
SUBVENCIONADO
EXPERIENCIA
EN
EL
SECTOR
PARTICULAR
Bajo el argumento de que a causa de la negociacin colectiva el salario

que define la carrera representa el piso del sector particular
subvencionado, senadores de la derecha junto a Ignacio Walker,
establecieron que los sostenedores privados quedaran liberados del
pago de bienios, buscando dejarles un margen que les permita
solventar los aumentos acordados a travs de la negociacin colectiva.
Sin embargo, los docentes de este sector recibirn un aumento que
hoy no perciben-, del 3,3% de la RBMN cada dos aos, gracias a la
Asignacin de Tramo de Desarrollo Profesional. Con ello por vez
primera recibirn un reconocimiento por los aos de servicio.

DIRECTORIO NACIONAL
PLANILLA SUPLEMENTARIA
(Art. dcimo quinto y dcimo noveno)
Si a un docente, de acuerdo a la nueva estructura salarial, le correspondiera

recibir una remuneracin que est por debajo de la que actualmente recibe,
la diferencia se cubrir con una planilla suplementaria. De este modo se
cumple con el principio de que la carrera docente no puede significar un
menoscabo salarial para los docentes que a ella ingresen.
Cabe mencionar que en la medida en que ningn docente ver disminuido su

salario, el porcentaje que por concepto de Asignacin de Perfeccionamiento
hoy un docente percibe, lo continuar recibiendo, pero no como una
asignacin independiente, sino descompuesto entre las nuevas asignaciones.

DIRECTORIO NACIONAL
REMUNERACIONES: COMPARATIVO
LEY DE CARRERA DOCENTE
ESTATUTO DOCENTE
Bienios
Tramo
30
37
44
30
37
44
Inicial
$ 700.195
$ 791.487
$ 882.778
$ 473.302
$ 564.594
$ 655.885
Temprano
$ 756.617
$ 861.074
$ 965.531
$ 546.675
$ 655.086
$ 763.498
Avanzado
$ 881.945
$ 1.015.644
$ 1.149.344
$ 619.656
$ 754.096
$ 870.537
Experto 1
$ 1.030.816
$ 1.199.252
$ 1.367.689
$ 692.637
$ 835.106
$ 885.763
Experto 2
$ 1.292.987
$ 1.522.596
$ 1.752.206
$ 765.618
$ 925.116
$ 962.197
En las remuneraciones del Estatuto Docente se considera: Renta Bsica Mnima Nacional (nivel Bsica);
Bienos; Perfeccionamiento (100%) y Bono de Reconocimiento Profesional. La ley de Carrera Docente
considera: RBMN (nivel Bsica); Bienios; Bono de Reconocimiento Profesional y la Asignacin de Tramo de
Desarrollo Profesional.

DIRECTORIO NACIONAL
REMUNERACIONES
Progresin salarial estimada para un docente que al noveno ao
ingresa al tramo avanzado y permanece en l hasta jubilar
Esta estimacin considera:
a)
Remuneracin Bsica Mnima Nacional para Educacin Bsica
b)
Asignacin de experiencia
c)
Bono de reconocimiento profesional de ttulo y mencin
d)
Asignacin de tramo

DIRECTORIO NACIONAL
REMUNERACIONES
BIENIOS
TRAMO
30 HORAS
37 HORAS
44 HORAS
INICIAL
$700.195
791.487
882.778
INICIAL
$727.238
824.840
922.440
TEMPRAMO
$756.617
861.704
965.531
TEMPRANO
$784.633
895.626
1.006.620
AVANZADO
$881.945
1.015.644
1.149.344
AVANZADO
$911.943
1.052.643
1.193.342

DIRECTORIO NACIONAL
REMUNERACIONES
BIENIOS
TRAMO
30 HORAS
37 HORAS
44 HORAS
AVANZADO
$941.942
1.089.641
1.237.341
AVANZADO
$971.941
1.126.640
1.281.339
AVANZADO $1.001.940
1.163.638
1.325.337
AVANZADO $1.031.938
1.200.637
1.369.335
10
AVANZADO $1.061.937
1.237.635
1.413.333

DIRECTORIO NACIONAL
REMUNERACIONES
BIENIOS
TRAMO
30 HORAS
37 HORAS
44 HORAS
11
AVANZADO $1.091.935
1.274.634
1.457.332
12
AVANZADO $1.121.935
1.311.632
1.501.330
13
AVANZADO $1.151.933
1.348.624
1.545.327
14
AVANZADO $1.181.932
1.385.629
1.589.325
15
AVANZADO $1.211.931
1.422.627
1.633.324

DIRECTORIO NACIONAL
RETIRO Y JUBILACIN
EXTENSIN DEL BONO DE INCENTIVO AL RETIRO

Como un elemento a destacar, pero que no forma parte de la Ley de
Carrera Docente, es la extensin hasta Bono de incentivo al retiro hasta el
2024. Esta medida pretende beneficiar a aquellos docentes que se
encuentran en edad de jubilacin.

Ley Nº20903

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