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EL MAGISTERIO Y SU INTERPRETACIN
2.1. El Magisterio como servicio a la indefectibilidad del pueblo de Dios (LG 12, DV 7, 10) y los
diversos niveles de su ejercicio.
2.2. El condicionamiento histrico de las formulaciones dogmticas, que no deroga su verdad y
validez perenne.
2.3. La revelacin plena en Cristo y el progreso dogmtico, especialmente las fuerzas motrices
del desarrollo
2.4. Principios y orientaciones en la interpretacin de los dogmas
2.5. La relacin entre Magisterio y teologa
2.1. El Magisterio como servicio a la indefectibilidad del pueblo de Dios (LG 12, DV 7, 10) y
los diversos niveles de su ejercicio.
- LG 12 sita la infalibilidad de la Iglesia desde la perspectiva de la indefectibilidad del
pueblo de Dios:
LG 12. El Pueblo santo de Dios participa tambin de la funcin proftica de Cristo (). La
totalidad de los fieles, que tienen la uncin del que es Santo (cf. 1 Jn 2,20 y 27), no puede
equivocarse cuando cree, y esta prerrogativa peculiar suya la manifiesta mediante el sentido
sobrenatural de la fe de todo el pueblo cuando desde los Obispos hasta los ltimos fieles
laicos [San Agustn] presta su consentimiento universal en las cosas de fe y costumbres.
Con este sentido de la fe, que el Espritu de verdad suscita y mantiene, el Pueblo de Dios se
adhiere indefectiblemente a la fe confiada de una vez para siempre a los santos (Judas 3),
penetra ms profundamente en ella con juicio certero y le da ms plena aplicacin en la vida,
guiado en todo por el sagrado Magisterio, sometindose al cual no acepta ya una palabra de
hombres, sino la verdadera palabra de Dios (cf. 1 Ts 2,13). ()
Hablamos de sensus fidei como un carisma dado por el Espritu al creyente para
discernir el depsito de la fe. Hablamos de sensus fidelium como algo objetivo: lo que
es credo por todos en todo tiempo.
La indefectibilidad se refiere a mantenerse fiel; la infalibilidad es no equivocarse. Es
preciso recordar que los sujetos de la infalibilidad de la Iglesia son la totalidad de los
fieles (LG 12), la totalidad del episcopado (LG 25, en concilio o dispersos), el obispo de
Roma ex cathedra (Vaticano I).
- Esto nos permite hablar de la funcin del Magisterio.
a) DV 7 seala el origen apostlico del Magisterio de los obispos: para que el Evangelio se
conservara constantemente ntegro y vivo en la Iglesia, los apstoles dejaron como sucesores
suyos a los obispos, entregndoles su propio cargo de magisterio.
b) DV 10 seala que el depsito sagrado de la palabra de Dios ha sido confiado a la Iglesia (todo
el pueblo santo tiene misin en su conservacin). Pero el oficio de interpretar
autnticamente la palabra de Dios ha sido confiado nicamente al Magisterio vivo de la
Iglesia, cuya autoridad se ejerce en el nombre de Jesucristo.
Aade que el Magisterio no est por encima de la palabra de Dios, sino a su servicio (bajo la
asistencia del Espritu Santo la oye con piedad, la guarda con exactitud y la expone con
fidelidad).
Nota (Instruccin sobre La vocacin eclesial del telogo): El disenso apela a veces a una
argumentacin sociolgica, segn la cual la opinin de un gran nmero de cristianos
constituira una expresin directa y adecuada del sentido sobrenatural de la fe. En
realidad las opiniones de los fieles no pueden pura y simplemente identificarse con el
sensus fidei. Este ltimo es una propiedad de la fe teologal que, consistiendo en un
don de Dios que hace adherirse personalmente a la Verdad, no puede engaarse. Esta
fe personal es tambin fe de la iglesia, puesto que Dios ha confiado a la Iglesia la
vigilancia de la Palabra y, por consiguiente, lo que el fiel cree es lo que cree la iglesia.
Por su misma naturaleza, el sensus fidei implica, por lo tanto, el acuerdo
profundo del espritu y del corazn con la iglesia, el sentire cum Ecclesia.
Si la fe teologal en cuanto tal no puede engaarse, el creyente en cambio puede
tener opiniones errneas, porque no todos sus pensamientos proceden de la fe.
No todas las ideas que circulan en el pueblo de Dios son coherentes con la fe, puesto
que pueden sufrir fcilmente el influjo de una opinin pblica manipulada por modernos
medios de comunicacin. No sin razn el Concilio Vaticano II subray la relacin
indisoluble entre el sensus fidei y la conduccin del pueblo de Dios por parte
del magisterio de los pastores: ninguna de las dos realidades puede separarse de la
otra.
- Siguiendo LG 25 y el Cdigo de Derecho Cannico (reformado con el motu Ad tuendam fidei,
para aadir las verdades definitivas no directamente reveladas), distinguimos tres tipos de
afirmaciones del Magisterio, a los cuales se debe una determinada respuesta:
a) Magisterio solemne infalible (requiere el asentimiento de la fe divina y catlica):
En virtud de su oficio, el Sumo Pontfice goza de infalibilidad en el magisterio, cuando, como
Supremo Pastor y Doctor de todos los fieles, a quien compete confirmar en la fe a sus hermanos,
proclama por un acto definitivo la doctrina que debe sostenerse en materia de fe y de
costumbres.
Por esto se afirma, con razn, que sus definiciones son irreformables por s mismas y no
por el consentimiento de la Iglesia, por haber sido proclamadas bajo la asistencia del Espritu
Santo, prometida a l en la persona de San Pedro, y no necesitar de ninguna aprobacin de
otros ni admitir tampoco apelacin a otro tribunal.
Defini el Vaticano I, en Pastor aeternus: con la aprobacin del Sagrado Concilio,
enseamos y definimos ser dogma divinamente revelado que el Romano Pontfice,
cuando habla ex cathedra, esto es, cuando, ejerciendo su cargo de pastor y doctor de
todos los cristianos, en virtud de su Suprema Autoridad Apostlica, define una doctrina
de fe o costumbres y ensea que debe ser sostenida por toda la Iglesia, posee, por la
asistencia divina que le fue prometida en el bienaventurado Pedro, aquella infalibilidad
de la que el divino Redentor quiso que gozara su Iglesia en la definicin de la
doctrina de fe y costumbres. Por lo mismo, las definiciones del Obispo de Roma son
irreformables por s mismas y no por razn del consentimiento de la Iglesia. De esta
manera, si alguno tuviere la temeridad, lo cual Dios no permita, de contradecir sta,
nuestra definicin, sea anatema.
Tambin tiene infalibilidad en el magisterio el Colegio de los Obispos cuando los Obispos
ejercen tal magisterio reunidos en el Concilio Ecumnico y, como doctores y jueces de la fe
y de las costumbres, declaran para toda la Iglesia que ha de sostenerse como definitiva una
doctrina sobre la fe o las costumbres; o cuando dispersos por el mundo pero
manteniendo el vnculo de la comunin entre s y con el sucesor de Pedro, enseando de
modo autntico junto con el mismo Romano Pontfice las materias de fe y costumbres,
concuerdan en que una opinin debe sostenerse como definitiva.
Nota (Cdigo de Derecho Cannico). Ninguna doctrina se considera definida
infaliblemente si no consta as de modo manifiesto.
b) Magisterio ordinario y universal definitivo: puede proponer para ser credas, bien verdades
divinamente reveladas (en tal caso requiere fe divina y catlica, igual que en el Magisterio
solemne), bien verdades necesariamente conexas con la divina revelacin (verdades
catlicas definitivas, se requiere asentimiento firme y definitivo).
Cuando un Papa ensea a travs de un documento cuya ndole hace presumir su
importancia, cuando ensea repetidamente o cuando pone nfasis en el modo de
ensear, se posee en la Iglesia un signo fehaciente de la universalidad de aquella
doctrina. Lo mismo si todos los obispos coinciden en una enseanza a travs del
espacio y del tiempo. Aqu hay una infalibilidad, no tanto por la formulacin
magisterial, cuanto por la ndole de la verdad objetiva que la Iglesia contempla.
Puede tratarse de verdades divinamente reveladas (ejm. algunos artculos del Credo,
como Creo en la comunin de los santos no han sido objeto de definicin solemne,
pero son fe divina y catlica).
Ejm. Sobre la ordenacin reservada a varones, sentenci Juan Pablo II en Ordinatio
sacerdotalis: con el fin de alejar toda duda sobre una cuestin de gran importancia, que
atae a la misma constitucin divina de la Iglesia, en virtud de mi ministerio de confirmar
en la fe a los hermanos (cf. Lc 22,32), declaro que la Iglesia no tiene en modo alguno la
facultad de conferir la ordenacin sacerdotal a las mujeres, y que este dictamen debe
ser considerado como definitivo por todos los fieles de la Iglesia.
Profesin de fe: Creo, tambin, con fe firme, todo aquello que se contiene en la Palabra
de Dios escrita o transmitida por la Tradicin, y que la Iglesia propone para ser credo,
como divinamente revelado, mediante un juicio solemne o mediante el Magisterio
ordinario y universal. Acepto y retengo firmemente, asimismo, todas y cada una de las
cosas sobre la doctrina de la fe y las costumbres, propuestas por la Iglesia de modo
definitivo.
CIC 750 Se ha de creer con fe divina y catlica todo aquello que se contiene en la
palabra de Dios escrita o transmitida por tradicin, es decir, en el nico depsito de la fe
encomendado a la Iglesia, y que adems es propuesto como revelado por Dios, ya sea
por el magisterio solemne de la Iglesia, ya por su magisterio ordinario y universal, que se
manifiesta en la comn adhesin de los fieles bajo la gua del sagrado magisterio; por
tanto, todos estn obligados a evitar cualquier doctrina contraria.
2. Asmismo se han de aceptar y retener firmemente todas y cada una de las
cosas sobre la doctrina de la fe y las costumbres propuestas de modo definitivo
por el magisterio de la Iglesia, a saber, aquellas que son necesarias para custodiar
santamente y exponer fielmente el mismo depsito de la fe; se opone por tanto a la
doctrina de la Iglesia catlica quien rechaza dichas proposiciones que deben retenerse
en modo definitivo.
751 Se llama hereja la negacin pertinaz, despus de recibido el bautismo, de una
verdad que ha de creerse con fe divina y catlica, o la duda pertinaz sobre la misma.
decir, debe estar de acuerdo con las lneas del dogma y debe seguir el dinamismo de
una nica e idntica doctrina.
- Ejemplo del crecimiento corporal. Que el conocimiento religioso imite, pues, el
modo como crecen los cuerpos, los cuales, si bien con el correr de los aos se
van desarrollando, conservan, no obstante, su propia naturaleza [...] Los miembros
de un recin nacido son pequeos, los de un joven estn ya desarrollados; pero,
con todo, el uno y el otro tienen el mismo nmero de miembros. [...] Es tambin esto
mismo lo que acontece con los dogmas cristianos: las leyes de su progreso exigen que
stos se consoliden a travs de las edades, se desarrollen con el correr de los
aos y crezcan con el paso del tiempo.
- En el documento de la CTI se enumeran los criterios de John Henry Newman acerca de la
evolucin dogmatica:
1. Permanencia del tipo, es decir, de la forma fundamental, de las proporciones y
relaciones de las partes y aspectos del todo. Cuando permanece la estructura de
conjunto, puede seguir mantenindose el tipo, incluso si se cambian conceptos
concretos; sin embargo la estructura de conjunto puede tambin corromperse,
cuando permanecen los mismos conceptos, pero en un contexto completamente
distinto o insertados en un sistema diverso de coordenadas.
2. Continuidad de los principios. Las diversas doctrinas representan principios que cada
vez estn ms profundos, aunque a veces slo se los conoce posteriormente. Una
misma doctrina puede ser interpretada de modos diversos y conducir a
consecuencias opuestas, cuando se la separa del principio que la sustenta. La
continuidad de los principios es, por tanto, un criterio para discernir entre un desarrollo
correcto y otro falso.
3. Poder de asimilacin. Una idea que es viva, manifiesta su fuerza cuando se muestra
capaz de penetrar la realidad, de asimilar otras ideas, de estimular el pensamiento y
de desarrollarse sin perder su unidad interna. Esta fuerza de integracin es un
criterio de desarrollo legtimo.
4. Consecuencia lgica. El desarrollo dogmtico es un proceso vital demasiado amplio
para poder ser entendido meramente como explicacin y deduccin lgica a partir de
premisas previas. Sin embargo, tiene que legitimarse posteriormente como lgicamente
coherente. A la inversa, se puede juzgar un desarrollo por sus consecuencias y
reconocerlo como legtimo o ilegtimo por sus frutos.
5. Anticipacin del futuro. Tendencias que slo ms tarde se imponen y tienen
repercusin, pueden hacerse notar ya mucho antes de modo aislado y poco ntido. Tales
anticipaciones son signo de que la evolucin posterior concuerda con la idea
primitiva.
6. Influjo conservador sobre el pasado. Un desarrollo es una corrupcin, si
contradice a la doctrina primitiva o a desarrollos anteriores. Un verdadero desarrollo
mantiene y conserva los desarrollos previos.
7. Fuerza vital duradera. Una corrupcin conduce a la disolucin y no puede tener una
larga permanencia; por el contrario, una fuerza vital duradera es un criterio a favor de
que un desarrollo es fiel.
- Cules son las fuerzas motrices de este crecimiento?
b) Exegesis. El estudio del texto con ayuda de las reglas que los exegetas han
desarrollado para la interpretacin de los textos bblicos.
c) Interpretacin del dogma a la luz de la Escritura y de la Tradicin continua.
d) Comunicacin de una comprensin actualizada y contempornea de la fe para los
creyentes.
- Del documento de la Comisin Teolgica Internacional extraemos los siguientes criterios:
a) Porque es el mismo nico Espritu, el que acta en toda la historia de la salvacin, en la
Escritura y en la Tradicin, y en toda la vida de la Iglesia a travs de los siglos, un criterio
fundamental es la interna coherencia de la Tradicin. Esta coherencia procede del centro de
la revelacin en Jesucristo. Jesucristo mismo es, por ello, el punto de unidad para la Tradicin
y sus mltiples formas; l es el criterio de discernimiento y de interpretacin. Desde este centro
tienen que verse e interpretarse Escritura y Tradicin, y tambin las tradiciones concretas en su
correspondencia recproca.
Ante todo, es fundamental que se mantenga el eje cristolgico de modo que
Jesucristo siga siendo punto de partida, centro y medida de toda interpretacin
b) Para garantizar esto es importante el criterio del origen, es decir, de la apostolicidad, y
tambin el criterio de la comunin (koinona), o sea, de la catolicidad.
- Porque la fe ha sido transmitida una vez para siempre (Jud 3), la Iglesia est
permanentemente ligada a la herencia apostlica. La apostolicidad es, por ello, un
criterio esencial. La Iglesia tiene que renovarse siempre de nuevo por una memoria viva
de su comienzo e interpretar tambin los dogmas a la luz de este comienzo.
La nica fe apostlica que ha sido entregada a la Iglesia en su conjunto, toma forma
en las mltiples tradiciones de las Iglesias locales. Un criterio esencial es la catolicidad,
es decir, la concordancia dentro de la Comunin de la Iglesia. Una concordancia en
una doctrina de fe que dura largo tiempo sin ser discutida, es un signo para conocer la
apostolicidad de esta doctrina.
c) La conexin de la Tradicin con la Comunin de la Iglesia se manifiesta y actualiza, ante todo,
en la celebracin de la liturgia. Por eso, la lex orandi es, a la vez, la lex credendi[51]. La
liturgia es el lugar teolgico vivo y englobante de la fe no slo en el sentido externo de que
proposiciones litrgicas y doctrinales tienen que estar en mutua correspondencia; la liturgia
actualiza tambin el misterio de la fe.
La interpretacin de los dogmas no puede separarse de la vida de la Iglesia (culto,
caridad...), que es expresin de la misma Tradicin.
d) La proclamacin por parte de ministros de unidad (el Colegio de los Obispos con el Obispo de
Roma).
e) El consenso de los Padres, los santos y los doctores de la Iglesia.
Dentro de la Iglesia corresponde tambin a testigos y maestros que estn en
comunin con los Obispos, la tarea de la interpretacin de los dogmas. De especial
importancia es el testimonio concorde de los Padres de la Iglesia (unanimis
consensus patrum), el testimonio de los mrtires a causa de la fe y de los otros
santos reconocidos (canonizados) por la Iglesia, especialmente de los santos Doctores
de la Iglesia.
f) El discernimiento debe servir para la edificacin del cuerpo de Cristo
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Si las dificultades persisten no obstante un esfuerzo leal, constituye un deber del telogo
hacer conocer a las autoridades magisteriales los problemas. Lo har con espritu
evanglico, con el profundo deseo de resolver las dificultades. Sus objeciones podrn
entonces contribuir a un verdadero progreso, estimulando al Magisterio a proponer la
enseanza de la Iglesia de modo ms profundo y mejor argumentado.
- Puede suceder que, al final de un examen serio y realizado con el deseo de escuchar sin
reticencias la enseanza del Magisterio, permanezca la dificultad. Frente a una afirmacin
sobre la cual siente que no puede dar su adhesin intelectual, su deber consiste en permanecer
dispuesto a examinar ms profundamente el problema. Para un espritu leal y animado por el
amor a la Iglesia, dicha situacin ciertamente representa una prueba difcil. Puede ser una
invitacin a sufrir en el silencio y la oracin, con la certeza de que si la verdad est
verdaderamente en peligro, terminar necesariamente imponindose.
- En diversas ocasiones el Magisterio ha llamado la atencin sobre los graves inconvenientes
que acarrean a la comunin de la Iglesia aquellas actitudes de oposicin sistemtica, que llegan
incluso a constituirse en grupos organizados. Esta actitud pblica de oposicin al Magisterio
de la Iglesia, llamada tambin disenso, que es necesario distinguir de la situacin de
dificultad personal, de la que se ha tratado ms arriba.
Entre los factores que directa o indirectamente pueden ejercer su influjo hay que tener
en cuenta la ideologa del liberalismo filosfico que impregna la mentalidad de
nuestra poca. De all proviene la tendencia a considerar que un juicio es mucho ms
autntico si procede del individuo que se apoya en sus propias fuerzas. De esta manera
se opone la libertad de pensamiento a la autoridad de la tradicin, considerada fuente de
esclavitud. Una doctrina transmitida y generalmente acogida viene desde el primer
momento marcada por la sospecha y su valor de verdad puesto en discusin. En
definitiva, la libertad de juicio as entendida importa ms que la verdad misma. Se trata
entonces de algo muy diferente a la exigencia legtima de libertad.
Surge as una especie de magisterio paralelo de los telogos, en oposicin y rivalidad
con el magisterio autntico. En cuanto al magisterio paralelo, al oponerse al de los
pastores, puede causar grandes males espirituales.
- En virtud del mandato divino que le ha sido dado en la Iglesia, el Magisterio tiene como misin
proponer la enseanza del Evangelio, vigilar su integridad y proteger as la fe del pueblo de Dios.
Para llevar a cabo dicho mandato a veces se ve obligado a tomar medidas onerosas; por
ejemplo cuando retira a un telogo, que se separa de la doctrina de la fe, la misin
cannica o el mandato de ensear que le habla confiado, o bien cuando declara que algunos
escritos no estn de acuerdo con esa doctrina. Obrando de esa manera quiere ser fiel a su
misin porque defiende el derecho del pueblo de Dios a recibir el mensaje de la Iglesia en
su pureza e integridad y, por consiguiente, a no ser desconcertado por una opinin
particular peligrosa.
- Unos y otros siempre deben tener presente que Cristo es la Palabra definitiva del Padre. Los
actos de adhesin y de asentimiento a la Palabra confiada a la iglesia bajo la gua del
Magisterio se refieren en definitiva a l e introducen en el campo de la verdadera libertad.
- La Comisin Teolgica Internacional, Magisterio y teologa (1975) present en doce tesis:
a) Elementos comunes
- El Magisterio y la teologa tienen en comn, aunque de una forma analgica y segn su
modo particular, la tarea de conservar el depsito sagrado de la Revelacin, y de
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