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LATACUNGA
2016
NDICE DE CONTENIDO
INDICE GENERAL
RESUMEN ...................................................................................................... v
ABSTRACT .................................................................................................... vi
CAPTULO I................................................................................................... 1
GENERALIDADES ........................................................................................ 1
1.1.
Introduccin ......................................................................................... 1
1.2.
Tema ................................................................................................... 1
1.3.
Problema ............................................................................................. 1
1.4.
1.5.
Objetivos ............................................................................................. 2
Hiptesis.............................................................................................. 2
1.7.
Alcance................................................................................................ 3
CAPTULO II.................................................................................................. 4
MARCO TERICO ........................................................................................ 4
2.1.
Introduccin ......................................................................................... 4
2.2.
2.3.
ii
2.3.4.1.
Generalidades ............................................................................... 9
2.3.5. Utilidades........................................................................................... 11
2.3.6. Osciloscopio ...................................................................................... 11
2.3.7. Tipos de ondas .................................................................................. 14
2.3.8. Ondas senoidales .............................................................................. 14
2.3.9. Ondas cuadradas y rectangulares ..................................................... 15
2.3.10.
CAPTULO III............................................................................................... 17
DESARROLLO ............................................................................................ 17
3.1.
Introduccin ....................................................................................... 17
3.2.
3.3.
3.4.
CAPITULO IV .............................................................................................. 20
CONSTRUCCIN Y PRUEBAS DEL CIRCUITO ........................................ 20
4.1
Introduccin ....................................................................................... 20
4.2
Construccin ..................................................................................... 20
4.3
4.4
Clculos............................................................................................. 21
4.5
CAPTULO V ............................................................................................... 25
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................... 25
5.1.
Conclusiones ..................................................................................... 25
5.2.
Recomendaciones ............................................................................. 26
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS............................................................. 27
iii
NDICE DE TABLAS
Tabla 3.1 Lista de Materiales ....................................................................... 18
Tabla 4.1 Cuadro comparativo de los circuitos practico-terico ................... 24
iv
NDICE DE FIGURAS
Figura 2.1 Teorema de Thvenin ................................................................... 6
Figura 2.2 Tensin equivalente ...................................................................... 7
Figura 2.3 Resistencia Equivalente................................................................ 8
Figura 2.4 Representacin Unidad de Trabajo .............................................. 9
Figura 2.5 Caractersticas Fsicas de la Unidad.......................................... 10
Figura 2.6 Unidad de Trabajo Representada en el laboratorio .................... 11
Figura 2.7 Osciloscopio Agilent.................................................................... 14
Figura 2.8 Onda Senoidal ........................................................................... 15
Figura 2.9 Ondas Cuadradas rectangulares ................................................ 16
Figura 3.1 Circuito complejo ....................................................................... 17
Figura 4.1. Diseo de un circuito complejo (izquierda) y el circuito equivalente
(derecha) ..................................................................................................... 20
Figura 4.2. Circuito complejo simulado ........................................................ 21
Figura 4.3. Circuito complejo reducido simulado ......................................... 22
Figura 4.4. Circuito complejo con los puntos de voltaje simulado ................ 22
Figura 4.5. Circuito equivalente simulado .................................................... 23
Figura 4.6. Onda del voltaje de Thvenin obtenida gracias al osciloscopio . 24
RESUMEN
En el presente trabajo se exterioriza el manejo del osciloscopio que es una
herramienta para poder observar el comportamiento de un circuito, esta siento
su principal caracterstica donde se observa, los puntos de voltaje mximo,
corriente mxima de circuito, llamaremos a esos voltajes como voltajes de
Thvenin e impedancias de Thvenin de un circuito equivalente. Dando con
esto el diseo de un circuito en serie y paralelo, donde se encuentra una
fuente de voltaje, y una resistencia a parte del circuito entre los nodos a y b
donde se habr de calcular un circuito equivalente que constar de una fuente
de voltaje de Thvenin con una resistencia equivalente del circuito en serie,
con la resistencia variable, donde la intensidad de este circuito ser la misma
que pasa por el circuito original entre los terminales a y b. Se detallara
antecedentes donde muestran de donde se produjo la necesidad de estos
elementos dentro de un laboratorio de circuitos ya que manipulando esto
llegamos aprender el uso de herramientas para poder solucionar problemas a
futuro dentro de una profesin. Para la fuente de voltaje, ayuda a que
manipulemos cierta cantidad de alimentacin para el circuito, con esto se
puede conseguir la cantidad necesaria para elaborar el circuito requerido con
la estructura necesaria para obtener los resultados que se necesita para
solucionar el problema propuesta en la profesin, esto ayudara a ser precisos
en los clculos con la prctica que es lo que lleva a ser un buen ingeniero y
lograr cumplir la necesidad.
PALABRAS CLAVES:
OSCILOSCOPIO
CIRCUITO
VOLTAJE
THVENIN
EQUIVALENTE
vi
ABSTRACT
In this paper handling oscilloscope is a tool to observe the behavior of a circuit
is externalized, this feel its main feature which shows the points of maximum
voltage, maximum current circuit, we call these voltages as voltages Thevenin
Thevenin and impedance of an equivalent circuit. Giving with this design of a
circuit in series and parallel, where a voltage source and a resistance of the
circuit between a and b where you must calculate an equivalent circuit
consisting of a voltage source with nodes Thevenin an equivalent resistance
of the series circuit with the variable resistor, where the intensity of this circuit
is the same as the original passes between the terminals a and b. history which
show where there was the need for these elements within a laboratory circuits
as manipulating this we learn to use tools to solve problems in the future within
a profession is detailed. For the voltage source, helps us to manipulate certain
amount of power to the circuit, with this you can get the amount needed to
produce the circuit required with the necessary structure to get the results you
need to solve the problem given in the profession , this will help to be precise
calculations with practice that is leading to be a good engineer and the need
to achieve compliance.
KEYWORDS:
OSCILLOSCOPE
CIRCUIT
VOLTAGE
THVENIN
EQUIVALENT
1
CAPTULO I
GENERALIDADES
1.1. Introduccin
En el actual captulo se describe de manera ordinaria el planteamiento del
problema. En primer lugar, se detalla el tema y el problema. En segundo lugar,
se presenta la justificacin y objetivos. Finalmente se realiza la descripcin de
la hiptesis y el alcance.
1.2. Tema
CONFIRMACIN DEL RESULTADO TERICO DE LOS DATOS
CALCULADOS DE UN CIRCUITO Y SU EQUIVALENTE DE THVENIN
MEDIANTE EL OSCILOSCOPIO Y VISUALIZAR SU ONDA EN EL
LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS DE LA UNIVERSIDAD DE
LAS FUERZAS ARMADAS ESPE EXT. LATACUNGA
1.3. Problema
El desconocimiento del uso y funcionalidad de las maquinas estudiadas
del laboratorio de circuitos elctricos, y la falta de comprobacin del resultado
terico con el resultado prctico que muestra el osciloscopio por parte de los
estudiantes de Mecatrnica III A.
2
laboratorio del circuito y mientras ms pasa el tiempo, ms grande ser la
diferencia entre el nivel de conocimiento adquirido con el nivel de
conocimiento requerido. La informacin se encuentra en cantidades inmensas
dentro de libros e Internet, pero la metodologa de enseanza vara en cada
uno, es por esta razn que el estudiante llega a confundir conceptos y
aplicarlos incorrectamente.
Para mejor la comprensin del tema propuesto no es solo necesaria la
instruccin recibida en clases, se debe complementar dichos conocimientos
con informacin recopilada por el propio estudiante y a su vez de un ejercicio
con dinmica prctica en el que se aplique la teora vista hasta el momento.
1.5. Objetivos
1.5.1. Objetivo General
Demostrar que mediante el osciloscopio se puedo comprobar el voltaje de
Thvenin en el circuito equivalente y el voltaje en las terminales a y b del
circuito original.
1.6. Hiptesis
El desconocimiento de la funcionalidad de las herramientas vistas provoca
una
incertidumbre
en
los
estudiantes
al
momento
de
utilizarlas
3
1.7. Alcance
El alcance del informe radica en ayudar a todos los estudiantes de
Mecatrnica III A a conocer y sembrar adiestramiento en el uso de las
maquinas vistas en el laboratorio; y as finalmente satisfacer las dudas
presentadas en la prctica.
4
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1.
Introduccin
2.2.
5
As fue como el creador del teorema de Thvenin conocido como Len
Charles Thvenin fue un gran ingeniero en telegrafa, el cual extendi el
anlisis de la ley de Ohm a los circuitos elctricos complejos.
Len Charles Thvenin fue nombrado maestro inspector en la cole
Suprieure de telegraphie en 1882 donde se empez a interesar cada vez
ms y ms en los problemas de medicin elctrica de circuitos.
Como resultado del estudio de la ley de Kirchhoff y la ley de Ohm,
desarrollo su famoso teorema de Thvenin el cual hizo posible calcular
corriente en los circuitos ms complejos y permitiendo a la gente reducir
circuitos complejos a circuitos ms simples llamados circuitos equivalente de
Thvenin.
En el Ecuador al hablar de circuitos las personas idealizan este tema como
lo ms importante para realizar con objeto electrnico es por esto la gente ha
pensado ms en como actualizarse en sus conocimientos para poder utilizar
los circuitos como algo ms comn, en las universidades de este pas el
estudio de circuitos, a los estudiantes de le ensea el teorema de Thvenin
como un mtodo para calcular la corriente en circuitos muy complejos de una
manera rpido y poder cambiar componentes y observar cmo reacciona el
circuito A medida que pasan los aos la Ingeniera Elctrica y Electrnica toma
nuevos rumbos, todo esto se da gracias al crecimiento de la Tecnologa, al
parecer cada faceta de nuestra vida se encuentra afectada por los adelantos
que parecen surgir a un ritmo cada vez mayor.
En la Latacunga especficamente en la universidad ms importante que
es la ESPE se imparten en casi todas las carreras circuitos un claro ejemplo
es la carrera de electrnica ya que fue una de las primeras carreas en tener
la materia de circuitos, para que el estudiante aprenda como usarlo y tenga
un futuro con mayores posibilidades, a los estudiantes se les ensea el
teorema de Thvenin como una forma de ahorra tiempo al momento de
calcular corrientes en circuitos complejos
6
2.3.
Teorema de Thvenin
7
intensidad que atraviesa , tambin es nula, por lo que ahora = ,
por la segunda ley de Kirchhoff.
Debido a que la tensin de Thvenin se define como la tensin que
aparece ente los terminales de la carga cuando se desconecta la resistencia
de la carga tambin se puede denominar tensin del circuito cerrado.
9
2.3.4. Laboratorio de circuito lineal kl 21001
2.3.4.1.
Generalidades
10
2.3.4.2.
Caractersticas
El ampermetro logra hacer mediciones que van desde 200A2000mA, con una precisin de medida del 0.5%
11
2.3.5. Utilidades
El laboratorio de circuitos elctricos est diseado para poder dar a los
estudiantes un mejor entendimiento en relacin con los conceptos de
ingeniera elctrica bsica.
Los estudiantes realizaran sus prcticas de laboratorio usando el KL
21001 junto con 11 mdulos de experimentacin, junto con otros dispositivos
de apoyo tales como: la fuente de alimentacin, generador de funciones
analgicas y medidor digital.
Los mdulos experimentales abarcan una amplia variedad de temas
esenciales en el campo de circuitos elctricos. Por otra parte los estudiantes
tambin pueden implementar los circuitos en un tablero mediante el uso de
componentes elctricos individuales con lo cual logran mejorar su habilidad
de diseo de circuitos.
2.3.6.
Osciloscopio
12
de los distintos puntos de los circuitos estn bien definidas, y mediante un
anlisis podemos diagnosticar con facilidad cules son los problemas del
funcionamiento.
13
hacen posible la representacin sobre la pantalla de los fenmenos que se
desean analizar.
Esta
representacin
se
puede
considerar
inscrita
sobre
unas
14
15
mayora de las fuentes de potencia en AC (corriente alterna) producen seales
senoidales.
La seal senoidal amortiguada es un caso especial de este tipo de
ondas y se producen en fenmenos de oscilacin, pero que no se mantienen
en el tiempo.
16
2.3.10.
17
CAPTULO III
DESARROLLO
3.1. Introduccin
En este captulo se presenta, de forma detallada, los botones y materiales
utilizados durante la prctica. Primeramente, se detalla lo utilizado durante el
desarrollo. Acto seguido, se describe el procedimiento para efectuar la
visualizacin de las diferentes ondas en la pantalla del osciloscopio.
3.2.
18
3.3.
Materiales empleados
Material
Resistencias
Caracterstica
Cantidad
A la igualdad de
10
electrones
al
moverse a travs de
un conductor
Laboratorio de
Es un laboratorio
circuito lineal KL
de circuito elctrico el
21001
sistema autnomo
Cables
diferentes puntos en
nuestra Protoboard.
Multmetro
Agilent u 1232A
Es
un
instrumento
porttil
elctrico
para
medir
directamente
magnitudes elctricas
activas como voltaje
corriente entre otras
Laboratorio de
circuito
KL21001
lineal
Adems de ser
la unidad de trabajo
nos proporciona una
fuente de voltaje
Grfico
19
3.4.
Procedimiento de armado
20
CAPITULO IV
CONSTRUCCIN Y PRUEBAS DEL CIRCUITO
4.1 Introduccin
En el vigente captulo se representa de manera general el esquema de
circuito complejo y el circuito equivalente de Thvenin. En primer punto, se
especifica La construccin del circuito despus se detalla el procedimiento de
construccin, para as poder definir los resultados obtenidos tericamente.
Finalmente, se puntualiza una comparacin de los resultados obtenidos y los
resultados de la prctica.
4.2 Construccin
21
D. Poner cables en los puntos A y B, los mismos que sern conectados a
l osciloscopio
E. Poner cables en los puntos donde se conecta la batera para desde ah
conectar al tablero del laboratorio.
4.4 Clculos
22
RT6 =
132 360
= 96,58 ohm
132 + 360
456,58 84
= 70,94 ohm
456,58 + 84
23
V1 8,4
V1
V1 Vth
+
+
=0
132
360
360
Vth V1 Vth 8,4
+
=0
360
84
V1 (
1
1
1
1
7
+
+
) + Vth (
)=
132 360 360
360
110
V1 (
V1 = 6,3542 V
1
1
1
1
) + Vth (
+ )=
360
360 84
10
Vth = 7,1290 V
24
Tabla 2. Cuadro comparativo de los circuitos practico-terico
CIRCUITO
EQUIVALENTE
(PRACTICO)
CIRCUITO
EQUIVALENTE
(TEORICO)
CRICUITO
COMPLEJO
(PRATICA)
Vth=7,37(v)
Vth=7,129(v)
Vth= 7,2(V)
Rth=70,75()
Rth=70,94()
Rth=70,8()
25
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones
26
5.2. Recomendaciones
27
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
(2011).
Definiciones.
Obtenido
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sa=X&ved=0ahUKEwif4OKG2IzLAhXEVhoKHYGvALIQ_AUIBigB#img
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