Syllabus Por Resultados de Aprendizaje de Biología-9-May0-2013

SYLLABUS ESTANDARIZADO
UCSG
PROGRAMACIN DETALLADA DE LA ASIGNATURA

SYLLABUS
Asignatura
Biologa
Cdigo RUA:
1. DATOS GENERALES
FACULTAD
EDUCACIN
CARRERA
TCNICA PARA EL
DESARROLLO
REA
MULTIDISCIPLINAR
SEMESTRE
HORAS
SEMANALES
NIVEL
CURRICULAR
BSICO
INGENIERA
AGROPECUA
1
PARALELO
NMERO DE
CRDITOS 4
CICLO
BSICO
ESPECFIC
O
PRE
PROFESIONAL
CAMPO
DE CIENCIAS BSICAS DEL CONOCIMIENTO

DE CIENCIAS BSICAS DE LA CARRERA
DE CIENCIAS DE LA PROFESIN
DE MATERIAS HUMANSTICAS
DE INVESTIGACIN
OTROS
PROFESOR (A) MV. FRANCISCO 0LIVA DUREZ.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL NIVEL CURRICULA
Identifica los principios bsicos de las ciencias agrarias: Agronoma y Produccin

comprende los procesos biolgicos que ocurren en vegetales, animales y su relac
entorno.
Reproduce y bosqueja situaciones que relacionen los modelos numricos y qum

a los procesos de investigacin en las ciencias agropecuarias.
Trabaja en equipos multidisciplinarios contribuyendo activamente al proceso de a

grupos humanos, en su especificidad cultural, respetando los saberes ancestrales
naturaleza.
2. JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
La Biologa como ciencia bsica se constituye en el aporte fundamental de conocimientos

formacin de profesionales Agropecuarios, porque permite introducirse y familiarizarse co
de los organismos vivos, sean estos vegetales o animales desde la unidad bsica fundam
pequea, su composicin, formas, funciones y la relacin o interaccin existente entre ell
entorno.
1 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

final)
UCSG
3. PRERREQUISITOS
Ingreso a la Universidad.
4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
Los seres vivos de los reinos de la naturaleza, con nfasis en vegetales y animales.
5. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Identificar y comprender los principales mecanismos, funcionamientos e interrelacin de

vivos en el desarrollo de los procesos productivos agropecuarios y adems servir d
asignaturas de ciclos superiores de las reas agrcola y pecuaria de las Carreras en agro
6. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Identifica los principios bsicos de la Biologa y fundamenta la importancia y relac

las principales producciones agropecuarias.
Distingue las particularidades entre organismos vivos vegetales y animales.
Reconoce y comprende las principales interrelaciones que ocurren entre organism

relacin con el entorno.
Reproduce y bosqueja situaciones que relacionan la interaccin de los organismo

procesos de investigacin en las ciencias agropecuarias.
Trabaja en equipos multidisciplinarios contribuyendo activamente al proceso de a

grupos humanos, en su especificidad cultural, respetando los saberes ancestrales
naturaleza.
6.1 SOLUCIN DE PROBLEMAS EN LA ASIGNATURA
La Biologa proporciona al estudiante capacidad para reconocer las caractersticas que pa

los organismos vivos vegetales y animales, partiendo del estudio de la unidad bsica fund
vida, sus procesos y le permite adems, determinar la incidencia directa o indirecta de la
interrelaciones de los organismos vivos y el entorno en la produccin agrcola y pecuaria.
6.2 COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA

final)
UCSG
Investigacin formativa, ya que la Biologa aporta en conjunto a la organizacin y sistema

conocimientos sobre los seres vivos, relaciones, procesos que inciden directa e indirect
producciones agropecuarias. La organizacin y sistematizacin de los conocimiento
expresadas en forma escrita y oral de una manera clara, sencilla y precisa, reflejado en i
bsicas.
Se maneja el enfoque metodolgico cualitativo, porque ayuda a comprender las particula

organismos vivos, reconocer las caractersticas, interrelaciones y la incidencia de l
abiticos en los procesos de los organismos vivos y por ende en las producciones agrope
Se plantea el trabajo tutorial relacionado con un plan de Bioseguridad en producciones

ya que permitir constatar la caracterizacin de los organismos vivos que son sometid
productivos, otros que inciden en los mismos, sus relaciones y la influencia en mayor o m
principales parmetros abiticos, dependiendo de la actividad productiva designada. El
recibir el aporte de asignaturas como Botnica, Qumica, Idioma Espaol, y Matemtica
que ayudarn a constatar la fundamentacin de la Biologa en los procesos productivos a
En el desarrollo de la asignatura propender que el estudiante evidencie que los

adquiridos en la misma, ayudar a comprender y percibir los sistemas productivos agr
una manera holstica, reconociendo la importancia de cada proceso y su incidencia en los
sistema.
La evaluacin del trabajo investigativo se dar en base al grado de comprensin de la p

la asignatura en la produccin agropecuaria, la misma que se evidenciar en las reun
semanales, en el contenido del trabajo, conclusiones y exposicin de los trabajos, corre
25% de la nota global de cada parcial.

final)
UCSG
7. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES

RESULTADOS
UNIDAD
OBJETIVOS
APRENDIZA
1.1
Comprender
los 1.1.1
Compren
principios bsicos que se
principios bs
dan en los seres vivos, los
fundamenta a
antecedentes,
evolucin
vivos.
de las Ciencias Naturales.
1.1.2
Recono
importancia
avances de la B
1.2
Reconocer,
la
el desarrollo e
importancia,
aporte
y
las Ciencias Na
aplicacin de Biologa en 1.2.1
Recono
los
procesos
importancia y
agroproductivos.
de la Biolog
procesos
agroproductivos
1.2.2Identifica la
de la Biolog
procesos
agroproductivos
II
2.1Identificar las principales 2.1.1 Identifica
y
caractersticas
y
las
caractersticas
ORGANIZACI
particularidades
de
los
de los seres viv
N Y
seres
vivos,
sus 2.1.2
Comprend
PROPIEDAD
propiedades,
propiedades,
ES DE LOS
SERES
componentes,
componentes,
VIVOS
fundamentos
fsicos
y
fundamentos
biolgicos de la vida.
biolgicos de
vivos.
2.2 Establecer diferencias 2.1.3 Distingue cara
entre
organismos
entre
o
vegetales y animales.
vegetales y ani
III
3.1 Iidentificar mecanismos 3.1.1 Identifica las
de relacin e interacciones
inter e intraesp
FACTORES
entre
organismos
vivos.
organismos vivo
BITICOS Y
3.1.2 Reconoce las
ABITICOS
de los organis
con
los
3.2 Reconoce y comprende la
ambientales de
incidencia
de
factores 3.1.3 Reconoce y c
ambientales
en
las
la incidencia d
relaciones de organismos
ambientales
vivos
y
en
sistemas
relaciones de o
I
LA
BIOLOGA ,
HISTORIA,
GENERALIDA
DES

final)
UCSG
agroproductivos.

final)
vivos y en los
agroproductivos
UCSG
7.1 ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMAS

Unidad I: LA
TEMAS
1.1 Biologa
1.2Ciencias que
derivan de la
Biologa
1. 3. Origen de la
vida
BIOLOGA, GENERALIDADES
CONTENIDOS
FORMAS DE
APRENDIZAJE
(Tipos de
clases)
1.1.1 Etimologa.- definicin.

Evolucin de la Biologa a
travs de la historia.
1.1.2 La cultura griega y su aporte
a la Biologa.
1.2.1 Clasificacin de las Ciencias que
derivan de la Biologa.
1.2.2 Definicin y aporte de las ciencias en
el estudio de vegetales y animales.
Conferencia
1.3.1 Vitalismo.- definicin.- Vitalismo en la
Conferencia
Tutora
historia.- Defensores de la corriente

vitalista.
1.3.2 Mecanicismo.-definicin.Mecanicismo
en la historia.- Defensores de la
corriente mecanicista.
Conferencia
Taller
Unidad II: ORGANIZACIN Y PROPIEDADES DE LOS SERES V

FORMAS DE
APRENDIZAJ
E
(Tipos de
clases)
TEMAS
CONTENIDOS
2.1 Caractersticas de
2.1.1 Organizacin especfica. Definicin.ejemplos.

2.1.2 Metabolismo.- definicin.clasificacin.- ejemplos.
2.1.3 Homeostasis.-definicin.- ejemplos.
2.1.4 Crecimiento.-definicin.-ejemplos.
2.1.5 Movimiento.-definicin.-ejemplos.
2.1.6 Irritabilidad.-definicin.-ejempos.
2.1.7 Reproduccin.-definicin.-ejemplos.
2.1.8 Adaptacin.-definicin.-ejemplos
2.2.1 Agua.- caractersticas.- funcin
2.2.2 Carbohidratos.- caractersticas.componentes.- clasificacin.- funcin.
2.2.3 Protenas.- caractersticas.componentes.-clasificacin.- funcin.
2.2.4 Lpidos.- caractersticas.- componentes.funcin.
2.2.5 cidos nucleicos.- caractersticas.componentes.- funcin.
Conferencia
2.3.1 Postulados de la Teora celular.

2.3.2 Organizacin celular.- Caractersticas de
Conferencia
los organismos
vivos
2.2 CComponentes
fsicos y
biolgicos de
organismos
vivos.
2.3 OOrganizacin
Celular.

final)
Taller
Conferencia
Taller
Taller
2.4 Funcin
Reproduccin
2.5 Tejidos
UCSG
las clulas.
2.3.3 Organelos.- definicin.- caractersticas y
funcin.
2.3.4 Diferencias entre clula Procariota y
Eucariota.
2.3.5 Caractersticas de las clulas vegetal y
animal.
2.4.1 Reproduccin celular:
2.4.1.1 Mitosis.- definicin.- fases.funcin.
2.4.1.2 Meiosis.- definicin.- fases.Espermatognesis.- Ovognesis.funcin.
2.4.2 Reproduccin de organismos
unicelulares.
2.4.3 Reproduccin de organismos
pluricelulares.
2.4.3.1 Reproduccin Asexual.definicin.- caractersticas.clasificacin.- Ventajas y
desventajas.
2.4.3.2 Reproduccin Sexual.- definicin.caractersticas.- Ventajas y
desventajas.
2.5.1 Procesos fsicos y fisiolgicos del paso
de substancias a travs de la membrana
celular.
2.5.2 Uniones y comunicaciones
intercelulares.
2.5.3 Tejidos.- definicin.- clasificacin.
2.5.3.1 Tejido animal.- clasificacin.- tipos
de clulas.- caractersticas.- funcin.
2.5.3.2 Tejido vegetal.- clasificacin.caractersticas.- funcin.
2.5.4 Aparatos o sistemas.- cuadro
comparativo.- componentes.- funciones.
Conferencia
Clase prctica
Tutora
Conferencia
Clase prctica
Unidad III: FACTORES BITICOS Y ABITICOS, SU RELACIN E

IMPORTANCIA EN EL AMBIENTE
3.1 Fundamentos
generales del
estudio de las
relaciones
ambientales
3.1.1 Definicin ,Historia y Clasificacin

3.1.2 Niveles estructurales de trascendencia en
la ecologa: Poblacin, comunidad, hbitat,
nicho ecolgico, ecosistema.
Conferencia
3.2 Ecologa
3.2.1 Definicin.- historia.- clasificacin.

3.2.1.1 Autoecologa.- definicin,
caractersticas.
3.2.1.1.1 Factores limitantes:
Alimento-temperatura-luz-radiacin.
3.2.1.1.2 Adaptaciones al ambiente.
Conferencia

final)
Clase prctica
Taller
Tutora
3.3 FFactores
abiticos
3.4 Factores biticos
3.5 Niveles de
circulacin de
energa
UCSG
3.2.1.1.3 Adaptaciones a condiciones
desfavorables.
3.2.1.1.4 Migracin
3.2.1.1.5 Demoecologa
3.2.1.2 Sinecologa.- definicin, caractersticas.
3.2.1.2.1 Relaciones Intraespecficas
3.2.1.2.2Relaciones Interespecficas.
3.3.1 Tipos e importancia en la produccin
agropecuaria.
3.4.1 Tipos e importancia en la produccin
agropecuaria
3.5.1 Cadena Trfica.- niveles trficos y flujos
de energa.
3.5.2 Red Trfica.- definicin e importancia.
3.5.3 Pirmide alimenticia.- definicin e
importancia.

final)
UCSG
8. PROGRAMACIN DETALLADA DE LA GESTIN POR TUTORA

BIOSEGURIDAD EN PRODUCCIONES AGROPECUARIAS
INTEGRADA CON LAS SIGUIENTES ASIGNATURAS: IDIOMA ES
MATEMTICAS Y QUMICA
FASES DEL
PROYECTO
Presentacin,
explicacin de la
gua del proyecto o
trabajo.
Investigacin
bibliogrfica,
trabajo de campo,
entrevistas, etc.
Anlisis y
procesamiento de
la informacin.
Organizacin de la
presentacin del
proyecto o trabajo.
Presentacin y
evaluacin.
CONTENIDO/DESCRI
PCIN
FECHA DE
INICIO
FEC
EN
Designacin de la
zootecniaespecfica a
investigar para cada grupo.
Octubre 2012
Noviembr
Conceptualizacin de la
bioseguridad, importancia y
planificacin de sistemas de
Bioseguridad en
producciones agropecuarias.
Constatacin de la
importancia de la
Bioseguridad en la
produccin Agrotcnica,
Zootcnica y Agroindustrial.
Conclusiones y
Recomendaciones
Noviembre 2012
Diciembre
Enero 2013
Enero 201
Presentacin de resultados
Febrero 2013
Enero 2013

final)
Febrero 20
UCSG
9. METODOLOGA
Se utilizar como metodologa principal la conferencia, seguido de talle
se termine de estudiar cada grupo de organismos vivos.
Se apoyara las conferencias con diapositivas para explicar los

fundamentos fsicos y biolgicos de los seres vivos, estudio de la un
fundamental de la vida, sus relaciones con otros organismos y el e
tiene planificado 3 salidas, las mismas que dependern de la dispo
contar con transporte. La primera se tiene previsto realizarla despu
semana de clases para poder constatar que los conocimientos ad
Biologa se aplican en un parque temtico. El 2do viaje estara progra
estudiar los grupos de anlidos en un plantel de lombricultura y el ter
la visita a un criadero de animales silvestres con fines de estudio, inve
conservacin, el que se realizara al final del ciclo.
Las clases prcticas programadas tambin dependern de la dispon

contar con un mnimo de equipos de laboratorio como son mic
estereomicroscopios, caso contrario, se dictar en el aula de clase de
posibilidades.
Las tutoras se realizarn en grupos y se mantendrn reuniones para

los avances de sus trabajos en las horas fijadas para dichas actividad.
Para el estudio de algunos grupos de animales se evidenciar los re

investigaciones realizadas por el suscrito y en otras donde ha partic
investigador, sobre animales no tradicionales, como fauna silvest
moluscos y estudio de Nemtodos que actan como plagas de vegetal

final)
UCSG
10. EVALUACIN
La nota parcial de la asignatura se calcular siguiendo los
criterios:
Gestin en el aula: 25%
Tareas:
2 puntos
Asistencias:
1 punto
Talleres:
2 puntos
Participacin en clase:
2 puntos
Lecciones:
3 puntos
TOTAL:
10 puntos
Las tareas sern evaluadas tomando en cuenta presentacin, contenid

bibliogrficas consultadas, originalidad y conclusiones sobre
importancia y constatacin de las mismas en su formacin a este nivel
En los talleres se evaluar la participacin activa en la construccin

designado, el contenido del mismo y la argumentacin y defensa en
terminar cada taller.
Se realizar 2 lecciones escritas previo el examen de cada parcial, en

utilizar pruebas objetivas combinadas con preguntas que demanden
para evidenciar la comprensin y desarrollo de habilidades.
En este punto el catedrtico detalla cmo va a evaluar los

talleres, actividades, lecciones, exposiciones, ensayos,
bibliogrficas, etc. Se menciona, tambin, el puntaje respectiv
Gestin de Tutora: 25%
Participacin activa en reuniones:
Calidad de bibliografa consultada:
Habilidad para expresar lo comprendido:
Dominio del tema:
Contenido y conclusiones:
Presentacin, defensa y argumentacin:
TOTAL
2 puntos
1 punto
1 punto
2 puntos
2 puntos
2 puntos
10 puntos
En las reuniones de avance del trabajo tutorial se evaluar la participa

en las discusiones con el tutor, la informacin bibliogrfica inve
habilidad para expresar lo entendido en las lecturas, dominio de
acuerdo a lo programado, contenido y conclusiones de cada proceso
y la presentacin, defensa y argumentacin del trabajo tutorial en la
del mismo.
El trabajo tutorial permitir evidenciar los resultados de aprendizaje

en la asignatura, ya que se evaluar que el estudiante:
Identifique los principios bsicos de la Biologa y fundamente la im

final)
relacin
grupo.
UCSG
de la asignatura con la produccin agropecuaria designa
Distinga las particularidades entre organismos vivos vegetales y anima

el trabajo tutorial sobre la produccin se referir a un cultivo en
alguna produccin animal.
Reconozca y comprenda las principales interrelaciones que ocu

organismos vivos y su relacin con el entorno en las producciones agr
esto lo evidenciar al presenciar en la realidad la incidencia directa o
otros organismos vivos y la relacin con los principales parmetros abi
Reproduzca y bosqueja situaciones que relacionan la interacci

organismos vivos y los procesos de investigacin en las ciencias agrop
Trabaja en equipos multidisciplinarios contribuyendo activamente al

aprendizaje de grupos humanos, en su especificidad cultural, resp
saberes ancestrales y la naturaleza.
Describir la forma de evaluacin del trabajo de tutora, la cual

estar en la gua de trabajo o proyecto de tutora.
La Tutora evaluar los resultados de aprendizaje de la mater

de:
La capacidad del estudiante para la identificacin de los principios bsicos de

fundamenta la importancia y relacin futura en las principales producciones agrop
La capacidad del estudiante para distinguir las particularidades entre org

vegetales y animales.
La destreza del estudiante para el reconocimiento y comprensin de l

interrelaciones que ocurren entre organismos vivos y su relacin con el entorno .
La capacidad del estudiante para la reproduccin y el bosquejo de situaciones qu

interaccin de los organismos vivos y los procesos de investigacin en
agropecuarias.
La habilidad del estudiante para el trabajo en equipos multidisciplinarios

activamente al proceso de aprendizaje de grupos humanos, en su especif
respetando los saberes ancestrales y la naturaleza.
Examen parcial: 50%
Se aplicar pruebas de preguntas objetivas y de desarrollo que permi

la comprensin y habilidades que aporta cada unidad.

final)
UCSG
11.1. Bsica Formato Impreso:
Cobo, L., & Rivas, H. (2000). Criaderos de animales silvestres en la Pro

Guayas: Diagnstico. Guayaquil: Universidad Catlica de Santiago de G
Cobo, L., Chonillo, f., & Ayuso, P. (1993). Cra de la guanta y guatusa en
cautiverio. Guayaquil: La Chaza, Universidad Catlica de Santiago de G
Pontificia Universidad Catlica del Ecuador, Facultad de Ciencias Exact

Naturales. Escuela de Ciencias Biolgicas. PUCE. (Julio de 1999). La Re
nuestra ciencia. Recuperado el 15 de Enero de 2012, de www.biologia.
Salvat Ciencias. Animales Invertebrados. Salvat.
Salvat Ciencias. Animales Vertebrados. Salvat.
Salvat Ciencias. Biologa Generalidades. Salvat Ciencias.
Salvat Ciencias. Biologa Vegetales. Salvat Ciencias.
Ville, C., Walker, J., & Barnes, R. (1987). Zoologa. Mxico D.F.: Nueva e
Interamericana.
Villee, C. (1993). Biologa. Mxico: Sptima edicin Editorial McGraw H

Interamericana S.A.
11.2. Complementaria
Barragn, M. J. (Marzo de 2006). natureserve.org. (A. T. Narvez, Ed.) Recuperado el 31

2010, de www.natureserve.org/espanol/LAC_march06.pdf
Jaime Estrella, R. M. (Agosto de 2005). Ecociencia. Recuperado el 31 de Mayo de 2010

mail.ups.edu.ec/...//iniciativasparaconservarlabiodiversidad.pdf
http://bioangelferp.wordpress.com/2008/10/23/paginas-web-de-biologi
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/.
http://www.bionova.org.es/biocast/cabecera.html.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/.
http://highered.mcgrawhill.com/sites/dl/free/0072437316/120060/ravenanimation.html.
http://www.xvivo.net/press/harvard_university.htm.
http://www.arrakis.es/~lluengo/biologia.html.
http://www.um.es/molecula/indice.htm.
final)
UCSG
http://www.selectividad.profesores.net/.
http://www.cienciaybiologia.com/
http://www.biocab.org/Biologia.html
http://www.biologia.arizona.edu/
http://www.solociencia.com/biologia/index.htm
http://www.um.es/molecula/indice.htm
http://www.biologia.edu.ar/
http://www.araucaria2000.cl/biologia/biologia.htm
Laboratorio de Biologa animal
http://www.ciens.ucv.ve:8080/generador/sites/biolanimlab/plan
x.htm
Documento elaborado por: MV Francisco Oliva Surez MSc.

Documento revisado por:
Ing. Agrop. Hctor Rodrguez Gilbert
Coordinador de rea
Ing. John Franco Rodrguez, M. Sc.

Samaniego, M. Sc.
Director
Ing.
Luis
Vallejo
Coordinador Acadmico
Fecha: 9 de Mayo del 2013

final)

Syllabus Por Resultados de Aprendizaje de Biología-9-May0-2013

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SYLLABUS ESTANDARIZADO

PROGRAMACIN DETALLADA DE LA ASIGNATURA

DE CIENCIAS BSICAS DEL CONOCIMIENTO

PROFESOR (A) MV. FRANCISCO 0LIVA DUREZ.

Identifica los principios bsicos de las ciencias agrarias: Agronoma y Produccin

Reproduce y bosqueja situaciones que relacionen los modelos numricos y qum

Trabaja en equipos multidisciplinarios contribuyendo activamente al proceso de a

La Biologa como ciencia bsica se constituye en el aporte fundamental de conocimientos

1 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

Identificar y comprender los principales mecanismos, funcionamientos e interrelacin de

Identifica los principios bsicos de la Biologa y fundamenta la importancia y relac

Distingue las particularidades entre organismos vivos vegetales y animales.

Reconoce y comprende las principales interrelaciones que ocurren entre organism

Reproduce y bosqueja situaciones que relacionan la interaccin de los organismo

Trabaja en equipos multidisciplinarios contribuyendo activamente al proceso de a

La Biologa proporciona al estudiante capacidad para reconocer las caractersticas que pa

6.2 COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA

Investigacin formativa, ya que la Biologa aporta en conjunto a la organizacin y sistema

Se maneja el enfoque metodolgico cualitativo, porque ayuda a comprender las particula

Se plantea el trabajo tutorial relacionado con un plan de Bioseguridad en producciones

En el desarrollo de la asignatura propender que el estudiante evidencie que los

La evaluacin del trabajo investigativo se dar en base al grado de comprensin de la p

3 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

7. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES

4 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

5 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

7.1 ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMAS

1.1.1 Etimologa.- definicin.

1.3.1 Vitalismo.- definicin.- Vitalismo en la

historia.- Defensores de la corriente

Unidad II: ORGANIZACIN Y PROPIEDADES DE LOS SERES V

2.1.1 Organizacin especfica. Definicin.ejemplos.

2.3.1 Postulados de la Teora celular.

6 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

Unidad III: FACTORES BITICOS Y ABITICOS, SU RELACIN E

3.1.1 Definicin ,Historia y Clasificacin

3.2.1 Definicin.- historia.- clasificacin.

7 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

8 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

8. PROGRAMACIN DETALLADA DE LA GESTIN POR TUTORA

9 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

Se apoyara las conferencias con diapositivas para explicar los

Las clases prcticas programadas tambin dependern de la dispon

Las tutoras se realizarn en grupos y se mantendrn reuniones para

Para el estudio de algunos grupos de animales se evidenciar los re

10 Revisado por la Comisin Acadmica del 27 de junio del 2012 (versin

Las tareas sern evaluadas tomando en cuenta presentacin, contenid

En los talleres se evaluar la participacin activa en la construccin

Se realizar 2 lecciones escritas previo el examen de cada parcial, en

En este punto el catedrtico detalla cmo va a evaluar los

En las reuniones de avance del trabajo tutorial se evaluar la participa

El trabajo tutorial permitir evidenciar los resultados de aprendizaje

Identifique los principios bsicos de la Biologa y fundamente la im

de la asignatura con la produccin agropecuaria designa

Distinga las particularidades entre organismos vivos vegetales y anima

Reconozca y comprenda las principales interrelaciones que ocu

Reproduzca y bosqueja situaciones que relacionan la interacci

Trabaja en equipos multidisciplinarios contribuyendo activamente al

Describir la forma de evaluacin del trabajo de tutora, la cual

La Tutora evaluar los resultados de aprendizaje de la mater

La capacidad del estudiante para la identificacin de los principios bsicos de

La capacidad del estudiante para distinguir las particularidades entre org

La destreza del estudiante para el reconocimiento y comprensin de l