UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI

CARRERA DE CIENCIAS DE LA INGENIERIA Y APLICADAS

Instrumento de Evaluacin para valorar la Tcnica Expositiva
CARRERA DE INGENIERIA ELECTROMECNICA
NOMBRE:
CICLO:
TEMA:
OBJETIVO:
Desarrollar en el estudiante la habilidad de expresarse ante un auditorio, a travs de la construccin de
conocimientos para entender la temtica propuesta para la solucin de problemas futuros.

INSTRUCCIONES:

Formar grupos de trabajo.

Presentar el informe establecido de acuerdo con el esquema determinado, el
mismo que ser elaborado de manera manual.

FORMA DE EVALUACIN
PROCESOS
Dominio del Contenido
Uso de recursos

Trabajo escrito

PARMETROS
- Exposicin, contenidos.
- Diapositivas
- Carteles
- Elaboracin de organizadores grficos.
- Introduccin
- Objetivos
- Marco terico
- Conclusiones y recomendaciones
- Bibliografa

A continuacin se detalla el contenido que debe ubicar en el informe

VALORACIN
1
1

INFORME DE EXPOSICION

ENCABEZADO
UNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAXI
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA INGENIERIA Y APLICADAS
CARRERA DE INGENIERIA EN ELECTROMECNICA

DATOS INFORMATIVOS:
Nombres y Apellidos
Curso
Fecha
Tema

:
:
:
: Segn Programacin entregada a los estudiantes

CUERPO

Introduccin
Breve contenido del tema a tratar
Objetivos
1
2

Objetivo General
Objetivos especficos (Mnimo 2)

Contenido
Desarrollo del tema
Resumen
Mediante organizadores grficos
Comentario
Criterio del estudiante sobre el tema investigado
Conclusiones y Recomendaciones
Mnimo 3 conclusiones y 3 recomendaciones
Bibliografa
-

Citada de acuerdo ISO 690

Consultada de acuerdo ISO 690
Virtual de acuerdo ISO 690

Anexos
Opcional

UNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAXI

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS DE LA INGENIERIA Y APLICADAS
CARRERA DE INGENIERIA EN ELECTROMECNICA
Rubrica para evaluar la presentacin
Tema: Prototipo de un robot
Nombres del Equipo presentador:
Esta rbrica es de evaluacin sobre los diferentes elementos de la presentacin.
La evaluacin debe servirnos para mejorar, para aprender de nuestros errores y para tratar de aunar -entre todoscriterios que nos sean tiles para saber en qu medida conseguimos los objetivos que nos hemos marcado.

ITEMS

CONTENIDOS

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

Se cubri el tema en Incluyeron slo

profundidad con
conocimientos bsicos
detalles y ejemplos. sobre el tema.

La informacin
presentada fue muy
bsica

ORGANIZACIN

Contenido bien
La mayor parte del
La organizacin en
organizado usando
contenido est organizado conjunto de tpicos
ttulos para agrupar el lgicamente.
aparent debilidad
material relacionado.

ORIGINALIDAD

La presentacin fue
original. Las ideas
fueron creativas e
ingeniosas.

RELACIN

El texto est
correctamente
TEXTOS/GRFICOS ilustrado con grficos
o imgenes
pertinentes y
equilibradas entre s.

El contenido
presentado fue el
mnimo.

La organizacin no
estuvo clara, falt
lgica.

El producto demuestra
cierta originalidad.

Usa ideas de autores

No hay originalidad.
pero no se citan. No hay No se cita los
evidencia de ideas
autores
originales.

El texto est ilustrado y

equilibrado con las
imgenes aunque alguna
de ellas no son
pertinentes.

No hay equilibrio entre

imgenes y texto y
algunas carecen de
relevancia o pertinencia.

Las imgenes y el
texto estn
desequilibrados o no
son pertinentes y
slo tienen una
finalidad decorativa.

EXPOSICIN

Los ponentes
dominan
perfectamente el tema
y lo expusieron de
forma clara y amena,
hilando las ideas y
poniendo ejemplos.
La exposicin fue
clara y amena.

Los ponentes conocen

bien el tema e hilan las
ideas del mismo entre
ello. La exposicin fue
clara y amena.

Los ponentes conocen

poco del tema La
exposicin pudo ser
mejor.

Los ponentes apenas

conocen el tema y la
exposicin result
montona y
confusa, sin
expresividad y muy
entrecortada.

PREGUNTAS

Los ponentes
contestan de forma
precisa a las
preguntas ampliando
incluso la informacin
dada en la
presentacin sin
cometer ningn error.

Los ponentes responden

de forma clara y precisa a
las preguntas aunque
cometen algn error en las
contestaciones.

Los ponentes responden

de forma confusa a las
preguntas y cometen
ms de dos errores.

Los ponentes
contestan con
generalidades, de
forma vaga y poco
precisa e incurren en
numerosos errores.