PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

NMERO DE
SESIN
2/8

Grado: Quinto/ Duracin: 2 horas pedaggicas

I. TITULO DE LA SESIN
Elaboramos una encuesta sobre hbitos alimenticios
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMEN
TE EN
SITUACIONES QUE
REQUIEREN
GESTIONAR
DATOS

Elabora y usa estrategias

Comunica y representa
ideas matemticas

INDICADORES
Elabora una encuesta de un
tema de inters, reconociendo
variables y categorizando las
respuestas.
Redacta preguntas cerradas y
abiertas
respecto
de
la
variable
estadstica
de
estudio para los tems de la
encuesta.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio (20 min.)
- El docente da la bienvenida a los estudiantes y propone que los
estudiantes compartan las revistas o peridicos con los modelos de
encuestas solicitadas.
- Luego, de observar los diferentes modelos de pregunta:

Cmo est
encuesta?

estructurada

una

Qu tipo de preguntas tiene?

-

Los estudiantes responden de manera indistinta a las preguntas. El

docente escucha con atencin y va anotando en la pizarra los aportes de
los estudiantes.
- El docente hace referencia a las actividades en las cuales centrar su
atencin para el logro de los a aprendizajes esperados.
Se centrar la atencin en la elaboracin de una encuesta con preguntas
que permitan recoger informacin relevante para el trabajo de
investigacin

El docente plantea las siguientes pautas que sern consensuadas con

los estudiantes:

Se organizarn en grupos de trabajo para buscar e

interpretar informacin proporcionada.
o Se respetar los acuerdos y los tiempos estipulados
para cada actividad
garantizando un trabajo
efectivo en el proceso de aprendizaje.
o Se respetar las opiniones e intervenciones de los
estudiantes y se fomentar espacios de dilogos y
de reflexin.
Desarrollo (60 min)
o

Los estudiantes realizan la actividad 01 para ello el/la docente

sugiere a los estudiantes volver a leer la situacin significativa
pegada en el saln. Si queremos aplicar una encuesta Cul
sera el tema en investigacin? Se espera que los estudiantes
respondan: los hbitos alimenticios.
Los estudiantes organizados en grupos de 5 elaboran una
encuesta que permite recoger los hbitos alimenticios de su
comunidad. Los estudiantes revisan el modelo de encuesta que
el docente les proporciona (Anexo 01).
Luego, los estudiantes exponen sus trabajos frente a todo el
saln.
El docente consolida las ideas a travs del
dilogo dirigido. Hace nfasis en la finalidad
de una encuesta y las caractersticas de las
preguntas.

El docente pregunta:
- Qu entienden por variable?
Se espera que los estudiantes respondan: Una caractersticas
observada en la poblacin
- Qu ejemplos de variable podran mencionar?
Se espera que los estudiantes respondan: Estado civil, plato
favorito, peso, talla, nmero de hermanos, etc.

Los estudiantes observan el ejemplo 6 de la pg. 244 del texto

de consulta de Matemtica 2 del Ministerio de Educacin.
Con todos estos insumos los estudiantes realizan la actividad 02
que consiste en corregir las preguntas formuladas en la
encuesta que elaboraron en la actividad 01.
Una vez terminada la actividad 02 el docente realiza las
siguientes preguntas a los estudiantes:

-Qu caractersticas deben tener las preguntas de una

encuesta? Rpta: Deben ser claras y precisas, deben ser de
inters pblicas y nos deben ayudar a sacar conclusiones
concretas.
-Qu se hace despus de haber aplicado una encuesta? Rpta: es
necesario tabular y codificar las respuestas obtenidas (tanto
cerradas como abiertas).
-Cmo se presentan los resultados de una encuesta? Rpta: en
grficos estadsticos

El docente invita
a los estudiantes a que escojan un
representante del grupo que pase a limpio la encuesta (puede
ser a mano o a computadora). Dicha encuesta debe ser
presentada la siguiente clase para la correccin del docente.
Cierre (10 min)
Los estudiantes responde a las siguientes preguntas:
Es ms fcil trabajar con preguntas abiertas o cerradas? Por qu?
Para qu sirven las encuestas?
Los estudiantes responden a travs de lluvia de ideas. El docente
sistematiza las ideas, despejando dudas.
El docente concluye en lo siguiente:
-La encuesta es una tcnica de recoleccin de datos
que tiene como fin conocer estados de opinin,
caractersticas o hechos especficos mediante la
aplicacin
de
procesos
como
observacin,
interrogacin y registros de datos.
-Las preguntas que la conforman pueden ser de dos
tipos: cerradas (con opciones) y abiertas (de
respuesta libre). Las preguntas deben enfocarse en
la variable que se est investigando.

Se realiza preguntas metacognitivas:

Qu aprendimos el da de hoy? Cmo lo aprendimos? De qu manera
lo realizado en la clase te ayuda a reflexionar sobre tu salud?
Los estudiantes responden a travs de lluvia de ideas.
Observacin: La sesin presenta la adaptacin de la estrategia Fases
de la investigacin escolar Rutas del Aprendizaje 2015, Ciclo VII,
Pgina 104

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

1. Resolver en el cuaderno los ejercicios de la seccin de actividades
de la pg. 245 del texto de consulta de Matemtica 5 del Ministerio de
Educacin.

2. Traer calculadora.
3. Presentar la encuesta en limpio.

ANEXO N 1

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Textos de consulta de Matemtica 5 del Ministerio de Educacin, editorial
Norma S.A.C. Lima 2012
- Fichas, pizarra, tizas, encuestas, etc.

ANEXO N1

MODELO DE ENCUESTA

A su mdico le gustara obtener alguna informacin acerca de sus hbitos alimenticios

usuales para ayudarle a planear el mejor cuidado de salud posible para usted. Por
favor complete todas las secciones lo ms completa y exactamente posible.

Nombre ________________________
Qu toma durante el da? ____________________________
Qu clase de carne usualmente compra usted?
___ Hamburguesas, ___ bistec, ___chuletas de cerdo ___ pollo, ___ pescado
Cul es la comida o las comidas que usted come con ms frecuencia?
___ fritas ___ horneadas ___ asadas ___ guisadas o cocinadas lentamente
___ asadas en la parrilla
Cuntas veces al da come usted? ____________________________
Qu come usted usualmente? ____________________________
Cuntas veces come usted fuera de la casa durante la semana?
___________________
En la mesa usted le aade sal a la comida?
___ S ___ No

Usted le aade sal a las comidas cuando cocina?

___ S ___ No

Fuente: http://es.familydoctor.org/familydoctor/es/preventionwellness/food-nutrition/healthy-food-choices/food-habits-survey.html

Anexo N1

LISTA DE COTEJO
AO Y SECCIN:
________________________________________________

NO

Argumentan con propiedad la

importancia del estudio de una
muestra probabilstica.
SI

NO

Representan grficamente las

caractersticas o cualidades de una
muestra representativa.
SI

NO

Determinan una muestra aleatoria

para la solucin del problema
SI

NO

SI

ESTUDIANTES

Propone preguntas cerradas y

abiertas con respecto a la variable
estadstica

DOCENTE RESPONSABLE:
_________________________________________________