Plan de Clase N 4

Materia: Biologa.
Curso: 2 3
Profesor a cargo: Valeria Vallejos
Nombre del Practicante: Nancy Converti y Sonia
Zacharczenia
Tema: Clula
Fecha de la clase: no definida

Objetivos de la clase:
Propiciar la comprensin de los
conocimientos necesarios para que los
alumnos puedan diferenciar los tipos
celulares.

Expectativas de logro:
Que los alumnos logren fijar conceptos
bsicos.
Que los alumnos puedan reconocer
diferentes tipos de clulas y sus
organelas principales.
Contenidos:

 Clula procariota y eucariota.

Organelas y su funcin.
Estrategias Didcticas:
Se har correccin oral de las actividades planteadas
en la clase anterior.
Mediante preguntas , en forma oral, se comprobara los
conocimientos adquiridos por los alumnos en las 3
clases anteriores.

Actividades:
INICIO
Los alumnos debern responder a los diferentes
puntos de las actividades planteadas por la
practicante, (30 minutos), se corregir lo que sea
necesario, y se resaltaran los conceptos ms
importantes de cada tema.
DESARROLLO
Una vez corregidos todos los ejercicios, se les pedira a
los alumnos que hagan las consultas necesarias para
evacuar cualquier tipo de duda sobre lo visto en las
clases anteriores ( 20 minutos)
En caso contrario, se plantear un repaso general.
CIERRE

Luego del recreo tendrn 1 hora para resolver una

evaluacin escrita donde se integrarn todos los
contenidos abordados en las clases anteriores.
Recursos:
Pizarrn.
Tiza.
Fotocopias

Estimacin del tiempo:

Duracin de la clase: 2 horas ctedras.
Esta clase est repartida en dos periodos de 1 hora
cada una, separados por un recreo de 10 minutos.
Donde en la primera hora se har correccin de
actividades y repaso general y en segunda se tomar
la evaluacin
Bibliografa utilizada para preparar la clase:
Alejandro J Balbiano; Carolina Cambiasso;
Silvia Chauvin; Alejandro Ferrari; Pablo Otero
(2014). Biologa 2. Los procesos de cambio
en los sistemas biologicos, evolucin,
reproduccin y herencia. Ed. Santillana. Serie
En lnea. Bs As. Argentina.

Bibliografa y material recomendado al alumno.

Videojuego Kokori, de contar con alguna
netbook en el curso, instalaremos el
videojuego, con el objetivo de mostrarles a
los alumnos, los grficos de las clulas 3D, y
se le recomendara que lo jueguen, ya que del
mismo se puede obtener una buena idea de
las estructuras bsicas y les va a ayudar a
comprender la funcin de la membrana
plasmtica.

Nombre y Apellido:
Fecha:

Evaluacin La Clula

1 Observa la grfica y anota en los recuadros que le sucedera a la

clula si NO presentara esas organelas.

Lee con atencin las siguientes frases y contesta si son verdaderas o

falsas. En el caso de ser FALSAS, justifica tu respuesta.
A Las protenas son molculas complejas que deben ser sintetizadas
por las mitocondrias.
(V) (F) Por qu?
_______________________________________________________
B La clorofila se sita en el interior de los tilacoides de las
mitocondrias.
(V) (F) Por qu?
_______________________________________________________
C La diferencia principal entre una clula procariota y clula eucariota
es que la primera posee una pared celular.
(V) (F) Por qu?
_______________________________________________________
D Los ribosomas se encuentran siempre libres en el citoplasma.
(V) (F) Por qu?
_______________________________________________________
E

La funcin del ncleo es controlar y dirigir las actividades celulares

(V) (F)Por qu?
________________________________________________________

Las protenas se sintetizan en los ribosomas adosados al retculo

endoplasmtico liso.
(V) (F) Por qu?
_______________________________________________________

G La membrana plasmtica separa el medio interno celular del medio

externo.
(V) (F) Por qu?
_______________________________________________________

Indicar los nombres de las organelas de ambas clulas y colorear con

color ROJO las organelas exclusivas de la clula vegetal y con color
AZUL las organelas que poseen en comn ambas clulas.
Clula Eucariota Animal

Clula Eucariota Vegetal

REALICEN LOS ARREGLOS MARCADOS EN FUCSIA.

ESPERO EL REENVO
SALUDOS