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deseas impartir.
Hay multitud de historias y relatos hoy en da; muy pocos son
excelentes, la mayora son perniciosos. Es por esta razn que
debes elegir con mucho cuidado tu historia. Los relatos de
fbulas, mitos y leyendas son de un valor dudoso y con
frecuencia, producen ms dao que provecho al presentarlos.
Las alegoras no entran en esta clase como tampoco las
parbolas.
Debes tener siempre en cuenta que un relato debe contar con
estos tres propsitos:
a. Dar placer: No hay nada en el mundo de mayor
importancia que hacer felices a otros. Un buen humor en
el hogar o en la escuela ayuda ms a resolver los
problemas de la vida que cualquier otra cosa. El relatar
historias vale la pena porque da placer.
b. Ensea verdades: Los nios pequeos no pueden
razonar ni comprender ideas abstractas como pueden
hacerlo los adultos, por lo tanto un vivo e interesante
relato es le medio ms apropiado para ensearles las
verdades. Y an en el caso de una mentalidad ejercitada
recibir con ms facilidad y placer la enseanza que
deseamos impartirle si la revestimos del manto
encantador de una narracin adecuada.
c. Inspira a la imitacin: La imitacin es otra cualidad que
Dios ha implantado en nuestra naturaleza. En lugar de
decirnos lo que debemos hacer, los relatos nos indican lo
que otra persona hizo frente a circunstancias semejantes.
Damos a los nios y a los jvenes la formacin de
torcidos dolos y perversos ideales? Debemos procurar
que nuestros relatos sean altamente inspiradores y
graben en nuestros oyentes el deseo de imitar la vida de
Jess, Moiss, David, Esther, etc.
Siendo que el relato es tan poderoso para dar placer, ensear la
verdad e inspirar a la imitacin es necesario que aprendamos
debidamente este arte y en la medida de lo posible, escjanse
relatos de acuerdo con lo que podramos llamar la regla de las
tres "ies": Ser Interesantes, Instructivas e Inspiradoras.
e. . Relatar una historia bblica a un grupo de nios no
mayores de cinco aos.
f. Narrar una historia bblica a un grupo de nios no
mayores de doce aos.
Coleccin de Historias
ver tambin la seccin de historias e ilustraciones
a. Historia Sagrada
b. Historia de la Iglesia
c. Naturaleza
d. Enseanza de valores
e. Lecciones objetivas
"Bomboncito"
La historia que voy a contarles sucedi en la ciudad de Mxico y
todo comenz con el nacimiento de seis hermosos cachorritos
cuya madre era "Tupsy", una perrita que viva en el hogar de la
familia Figueroa.
Entre los cachorros haba uno muy listo y juguetn que se gan
la simpata de todos los miembros de la familia. Aunque era el
ms pequeo, en su lucha por sobrevivir superaba l solo los
obstculos y se mantena junto a su mam, logrando as estar
bien alimentado. Recibi en nombre de "Bomboncito", por
parecerse a "Bombn", su padre.
Una tarde, cuando algunas visitas se despedan de la familia, el
perrito vio la puerta abierta y se escap. Dos nios que pasaban
por ah lo vieron y se lo llevaron a su casa.
Al notar la ausencia, la seora Figueroa comenz a buscarlo; un
vecino y otros nios le dijeron que lo haban visto en una casa
cercana y hacia all se dirigi.
Lamentablemente los nios haban ocultado al perrito y se
negaron a devolverlo, adems, al saberse descubiertos optaron
por regalarlo a otro nio que viva en una colonia vecina,
creyendo que as quedara solucionado todo.
La familia entera se sinti triste, pues extraaban al cachorrito
consentido y saban que quiz nunca volveran a verlo. La
seora Figueroa pidi a Dios que le ayudar a recuperar al
animalito y aunque pasaron los das, ella no perda la esperanza
de lograrlo.
Un sbado al medio da, cuando llegaba a su casa, despus de
haber ido a la iglesia, not que varios nios la esperaban, entre
ellos tres de sus nietos; Nayeli se adelant y le dijo: -Abuelita,
tenemos una sorpresa para ti!. -Qu sorpresa es? -pregunt la
intrigada Abuelita.
La seora Figueroa abri la puerta y vio salir a "Bomboncito"
retozando de gusto. Haca doce das que se haba extraviado y
ahora estaba de regreso, mova su colita alegremente y pareca
que no haba olvidado a nadie. Pero cmo es que estaba de
regreso?.
Durante ese fin de semana se haba llevado a cabo una
campaa de vacunacin, y el mdulo veterinario fue instalado
all cerca, Acudieron al lugar muchos nios que llevaban sus
perros para ser atendidos por los mdicos.
Varios amiguitos de la familia Figueroa tambin se encontraban
en el lugar y por casualidad observaron que lleg un nio que
tena en brazos a un cachorro parecido a "Bomboncito".
Inmediatamente le preguntaron cmo lo haba conseguido y el
chico les dijo que unos amigos se lo haban regalado haca
apenas unos cuantos das. Los nios le dijeron que ese perrito
haba sido robado y que en realidad perteneca la familia
Figueroa. Con tristeza el chico comprendi que el perrito no le
Ilustrando tu relato
Con cuadros:Si deseas emplear un cuadro como ilustracin, lo
puedes mostrar antes de iniciar tu relato, haciendo la
explicacin necesaria. Si el grupo de oyentes es
suficientemente pequeo y el cuadro suficientemente grande
para que todos lo puedan ver con claridad se puede mostrar
durante el relato.
Con tiza o plumones: Haciendo dibujos sencillos en el
pizarrn.
Mesa de arena: Haciendo dibujos en la arena.
Con el franelgrafo: Utilizando las piezas de fieltro.
Su archivo de Historias
Para tener la facilidad de encontrar una historia apropiada para
cada ocasin, se hace necesario que tengamos un archivo
donde hallamos guardado las historias clasificadas.
Recomendamos un modo sencillo de hacerlo con carpetas 8 1/2'
por 11' (tamao carta) los cuales arreglaremos bajo un ndice
alfabtico de acuerdo al tema.
A continuacin les damos una lista de temas con los cuales
podramos empezar:
Angeles
Carcter
Devocin
Confianza en Dios
Hogar
Misiones
Obediencia
Animales
Biblia
Confesin
Fe
Amor Projimo
Influencia
Madre
Oracin
Caractersticas:
La hermana White dice en el libro "La Conduccin
del Nio" que la edad ms importante del ser
humano es desde su nacimiento hasta los tres
aos, porque es el tiempo en que se forman los
hbitos. Es por eso que los nios de esas edades
aunque aparentemente no estn escuchando, si
estn aprendiendo.
a. Dependen por completo del cuidado de la
mam.
b. Deben ser trados a la Escuela Sabtica.
c. No pueden recibir dos rdenes, o cantan,
depositan la ofrenda o ven las ilustraciones o
los gestos de la maestra.
d. Tiempo de atencin: De 3 a 4 minutos.
Clase de historias:
Bblicas, simples sin mucho detalle. Si se relata la
vida de Moiss, no detallar toda la vida, Sino solo el
nacimiento, solo en Egipto, Solo en el desierto, solo
en el Sina, etc.
De la Naturaleza, cosas con la que los nios se
relacionan, ejemplos: perritos, gatitos, loritos, etc.
Siempre usar historias de lo que ellos conocen,
nunca usar animales que no conocen, aunque sean
del pas donde viven.
Ilustraciones:
a. La historia o el relato no debe ser ilustrado en
su totalidad, razones:
b. La vista del nio de esa edad no puede ver
todo lo que se ilustra.
Caractersticas:
a. La mayora de ellos hablan bien.
b. Ya estn acostumbrados a asistir a la escuela
Sabtica.
c. Entienden bien lo que escuchan.
d. Saben recibir y obedecer rdenes.
e. Muchos de ellos les encanta la palabra no
f. Son inquietos
g. No son bebs, son nios y deben tratarse
como nios
Caractersticas:
a. Son nios que estn en primero a tercer
grado.
b. La mayora han pasado los primeros dos
departamentos.
c. Saben escuchar.
d. Preguntan mucho, todo lo quieren saber.
e. Saben recibir y acatar rdenes.
f. Son terriblemente inquietos.
g. Se han desprendido bastante de la mam.
h. Ven a su maestro(a) de la Escuela Sabtica
como lo ms grande.
i. Todo lo que oyen lo relacionan con algo de su
casa.
j. As que cuentan todo lo que pasa en sus
Tiempo de atencin: De 20 a 30 min. Siempre y
cuando lo que estn escuchando lo entiendan y les
guste.
Clases de relatos:
Bblicos ms extensos, pueden unirse la vida de
Moiss, nacimiento, Egipto, por el desierto, el
Sina.
Debe sacar una decisin en cada relato.
De la naturaleza, ya no especficamente de una