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Ensayo de Lenguaje

forma: 7191310
www.puntajenacional.cl

Instrucciones
ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIN A TODAS LAS
INSTRUCCIONES QUE SE LE ENTREGAN, TANTO EN EL FOLLETO COMO EN LA
HOJA DE RESPUESTAS.
1.-

Este modelo consta de 80 preguntas. Cada pregunta tiene 5 opciones, sealadas con las
letras A,B,C,D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.

2.-

COMPRUEBE QUE LA FORMA QUE APARECE EN SU HOJA DE RESPUESTAS


SEA LA MISMA DE SU FOLLETO. Complete todos los datos pedidos, de acuerdo
con las instrucciones contenidas en esa hoja, porque STOS SON DE SU EXCLUSIVA
RESPONSABILIDAD. Cualquier omisin o error en ellos impedir que se entreguen
sus resultados. Se le dar tiempo suficiente para ello antes de comenzar la prueba.

3.-

DISPONE DE 2 HORAS y 30 MINUTOS PARA RESPONDERLO.

4.-

Las respuestas a las preguntas se marcan solo en la hoja de respuesta que se le ha


entregado. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda al nmero de la
pregunta que est contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de no
salirse de ella. Hgalo exclusivamente con lpiz grafito No 2 o portaminas HB.

5.-

NO SE DESCUENTA PUNTAJE POR RESPUESTAS ERRADAS.

6.-

Si lo desea puede usar este folleto como borrador, pero no se olvide traspasar oportunamente sus respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarn para la evaluacin,
exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.

7.-

Cuide su hoja de respuestas. No la doble ni la manipule innecesariamente. Escriba en


ella solamente los datos solicitados y las respuestas.

8.-

El nmero de serie del folleto no tiene relacin con el nmero del cdigo de barra que
aparece en la hoja de respuestas. Por lo tanto, pueden ser iguales o distintos.

INSTRUCCIONES
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede
servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados
que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de
las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
1.-

"La crisis de los tulipanes"


1.

Las deudas se volvieron imposibles de pagar, producindose una seguidilla


bancarrotas y un estado grave de quiebra financiera en toda la sociedad.

2.

Con el nombre "La crisis de los tulipanes.o "Tulipomana"se conoce una crisis
financiera ocurrida en los Pases Bajos durante el siglo XVII.

3.

Historia de las crisis econmicas.

4.

Esto motiv a personas de todas las clases sociales a endeudarse para participar
de este negocio. Los precios crecieron tanto que volvieron imposible la compra
de tulipanes. En tanto la oferta creca, la demanda bajaba, por lo que los
precios se fueron en picada.

5.

Por su belleza, escasez y exotismo, el precio de los tulipanes se volva ms y


ms alto.

A)

3-2-5-4-1

B)

2-5-4-1-3

C)

2-5-4-3-1

D)

2-5-3-4-1

E)

3-2-5-1-4

2.-

3.-

El escritor Enrique Barrios


1.

A raz de un avistamiento en el cielo, en agosto de 1985, el escritor obtiene


la inspiracin para escribir en ocho das, Ami, el Nio de las Estrellas, un
verdadero Principito latinoamericano.

2.

Escritor chileno de libros infantiles de corte espiritual y de ciencia ficcin.

3.

Desde muy joven se interes en viajar lejos como una manera de comprender
mejor al ser humano de distintas latitudes.

4.

Nacido en Venezuela, es hijo de padre venezolano y madre chilena.

5.

La obra presenta viajes espaciales y aventuras diversas, protagonizadas por un


ser que proviene de las estrellas, en donde no existe ni la guerra ni la injusticia.

A)

2-3-4-5-1

B)

4-2-3-1-5

C)

4-2-1-5-3

D)

2-4-3-1-5

E)

4-3-2-1-5

Obra dramtica y obra teatral


1.

Diferencias entre obra dramtica y obra teatral.

2.

La virtualidad teatral de la obra dramtica.

3.

No debe confundirse el drama con representacin teatral.

4.

Conversin de una obra dramtica a una obra teatral.

5.

Surgen variadas relaciones: entre el dramaturgo y el director, entre el personaje


y el actor, etc.

A)

1-3-4-2-5

B)

2-1-4-5-3

C)

3-1-2-4-5

D)

3-2-1-5-4

E)

4-2-1-3-5

4.-

5.-

"Detroit"
1.

Ford, General Motors y Chrisler son algunos de los fabricantes que se ubican
en su territorio.

2.

Perteneciente al estado de Michigan, es una regin de grandes lagos.

3.

La ciudad, entre las cinco ms importantes de Estados Unidos, est a orillas


del ro Detroit, el cual comunica con dos lagos.

4.

Detroit es, igualmente, un importante enclave de comunicaciones, estudios y


arte, ya que posee en s cuatro Universidades, y ha dado tambin grandes
msicos, como The Jackson Five y Stevie Wonder.

5.

Detroit es mundialmente conocida por ser el primer centro de automviles del


mundo y sede de las ms importantes empresas automovilsticas de Estados
Unidos.

A)

2-1-4-5-3

B)

1-3-2-4-5

C)

2-3-5-1-4

D)

3-4-2-5-1

E)

3-5-1-2-4

El Mundial de Ftbol Mxico 1986


1.

La figura de Diego Maradona fue trascendental para la actuacin del seleccionado albiceleste, tras notables jugadas suyas nacieron muchos goles que
lograron la consagracin de su seleccin.

2.

Mxico se convirti en el primer pas en celebrar dos veces una Copa del
Mundo.

3.

Fueron 24 selecciones las que acudieron al torneo y 52 partidos celebrados.

4.

En una gran final disputada en el Estadio Azteca, Argentina se titul como


campen del mundo.

5.

La XIII Copa Mundial de Ftbol se desarroll en Mxico entre mayo y junio


de 1986.

A)

2-5-4-3-1

B)

2-5-3-4-1

C)

5-2-3-4-1

D)

5-3-2-1-4

E)

5-4-2-3-1

6.-

Principio de incertidumbre
1.

Este principio establece la imposibilidad de que determinados pares de magnitudes fsicas sean conocidas con precisin arbitraria.

2.

Esto implica que las partculas, en su movimiento, no tienen asociada una


trayectoria definida como lo tienen en la fsica newtoniana.

3.

El principio de indeterminacin no tiene un anlogo clsico y define una de


las diferencias fundamentales entre fsica clsica y fsica cuntica.

4.

En otras palabras, cuanta mayor certeza se busca en determinar la posicin de


una partcula, menos se conoce su cantidad de movimiento lineal y, por tanto,
su velocidad.

5.

En dicha perspectiva, no se puede determinar, en trminos de la fsica clsica


y con precisin arbitraria, ciertos pares de variables fsicas, como son, por
ejemplo, la posicin y el momento lineal (cantidad de movimiento) de un
objeto dado.

A)

2-1-4-5-3

B)

4-2-5-3-1

C)

1-5-4-2-3

D)

2-3-1-5-4

E)

1-3-4-5-2

7.-

8.-

"Los escandalosos inicios de la pintura de Oswaldo Guayasamin"


1.

Nelson Rockefeller le atrae esta pintura desgarradora y festa, le compra algunas pinturas, dinero que le permite viajar y dar a conocer su obra.

2.

Aplica su concepcin de la pintura en su primera exposicin en Quito, la que


produce un escndalo pblico por parecerle a la crtica una afrenta a la Escuela
de Bellas Artes, cuando slo contaba con 22 aos de edad.

3.

A los 18 aos y sin consentimiento de su padre, ingresa en la Escuela de Bellas


Artes de Quito, mientra se desarrolla la "Guerra de los cuatro das.en Ecuador.

4.

De nio muestra un gran talento innato por la pintura, aunque su padre no lo


apoya.

5.

En el conflicto muere su mejor amigo lo que marca su visin del mundo y su


forma de representar, plasmadas en la obra "Los nios muertos".

A)

3-5-1-2-4

B)

4-3-5-1-2

C)

4-3-5-2-1

D)

3-4-1-5-2

E)

4-1-3-5-2

"La Seora del Kiosco"


1.

Su mayor virtud era la comunicacin.

2.

Siempre estaba ideando nuevos negocios.

3.

Pues le gustaba mucho conversar y escuchar a los dems.

4.

La seora del Kiosco era una persona seria, muy trabajadora y amistosa con
sus clientes.

5.

Algunos de sus clientes la recuerdan como una persona esmerada y muy


agradable.

A)

2-3-5-1-4

B)

2-3-1-5-4

C)

4-2-1-3-5

D)

4-3-5-2-1

E)

4-2-3-1-5

9.-

"La escritora Ana Catalina Burbano"


1.

Asimismo, realiza actividades de difusin cultural en distintos pases y ha


escrito historias para radio y televisin.

2.

Naci en 1962, en la localidad de Esmeraldas, provincia ubicada en la costa


noroccidental de Ecuador.

3.

Ha publicado tambin, una serie de textos en el gnero infantil, el mismo en


el que ha sido premiada, destacndose los textos La nia azul en el ao 2000
y Brujasen 2007.

4.

Por otro lado, ha recibido en dos ocasiones el Premio Nacional de Literatura


Infantil Daro Guevara Mayorga, en 1996 por narrativa y en 2007 por poesa.

5.

Graduada en Sociologa y Ciencias Polticas, se ha dedicado tambin a la


escritura de poesa y narrativa.

A)

5-2-3-1-4

B)

5-1-4-2-3

C)

2-1-5-3-4

D)

2-3-4-1-5

E)

2-5-1-4-3

10.- Estadio Nacional Julio Martnez Prdanos


1.

Tambin este recinto alberga eventos de alta concurrencia como conciertos,


actividades culturales, celebraciones y partidos de ftbol masivos.

2.

Es un complejo deportivo y recreacional de 62 hectreas.

3.

El Estadio Nacional Julio Martnez Prdanos (antes llamado Estadio Nacional) se ubica en la ciudad de Santiago.

4.

Algunos eventos destacados que se han realizado en l, se cuentan entre otros:


El Mundial de Ftbol de 1962, La Copa Amrica de Ftbol de 1991, y la
organizacin de grandes eventos musicales, como la presencia de Sir Paul MC
Cartney y el grupo de rock britnico, The Rolling Stones.

5.

Es Sede de la Seleccin de Ftbol de Chile, con una capacidad de sesenta mil


personas.

A)

3-2-5-4-1

B)

2-4-5-3-1

C)

3-5-1-4-2

D)

3-2-5-1-4

E)

2-4-1-5-3

11.- "Los Tsunamis"


1.

Las costas del sur de Chile fueron devastadas en su totalidad por un tsunami
durante el mes de febrero de 2010.

2.

Conocido tambin como maremoto, significa textualmente "gran ola en el puerto".

3.

Se caracteriza por ser un grupo de olas de gran tamao y fuerza que se producen cuando algn fenmeno extraordinario desplaza verticalmente una gran
masa de agua.

4.

Se calcula que gran parte de estos fenmenos son causados por movimientos
ssmicos o terremotos.

5.

La energa de un tsunami depende de la altura y la velocidad con que se


arrastren las olas.

A)

4-3-2-5-1

B)

3-2-4-5-1

C)

3-2-5-4-1

D)

2-3-5-4-1

E)

2-3-4-5-1

12.- La vieja casona


1.

La vieja casona fue totalmente remodelada.

2.

Tambin sus jardines arreglados, con grandes helechos y coloridos maceteros.

3.

Por otra parte, sus pequeas ventanas se reemplazaron por amplios ventanales.

4.

Su fachada fue pintada de color azul marino.

5.

Los marcos de cada ventanal se lijaron y barnizaron totalmente.

A)

1-4-2-5-3

B)

1-3-5-4-2

C)

1-4-2-3-5

D)

1-5-4-3-2

E)

1-2-4-3-5

13.- Remodelacin del borde costero entre La Serena y Coquimbo


1.

Por ltimo, debemos resaltar que la remodelacin del borde costero, considera la revitalizacin de un terreno que hasta hoy permaneca absolutamente
abandonado.

2.

Entre estas obras, podramos mencionar la inclusin de ciclovas, un espejo


de agua que rodear la zona, as como la construccin de restaurants y una
piscina pblica.

3.

Un renovado proyecto de remodelacin del borde costero, estn desarrollando


las autoridades de la IV Regin de Coquimbo.

4.

En este sentido, el municipio pretende a largo plazo renovar totalmente el


sector cercano al Faro, incluyendo diversas obras que darn una mejor esttica
al lugar.

5.

Al respecto, se trata de mejorar el entorno del monumental Faro de La Serena,


daado por la humedad del mar y los actos propios del vandalismo.

A)

3-4-5-2-1

B)

3-4-2-5-1

C)

3-5-4-2-1

D)

5-3-4-2-1

E)

5-4-3-2-1

14.- El nuevo Estadio Nacional


1.

Posee una cancha de ftbol central, que se encuentra rodeada por una pista
atltica de color azul.

2.

Asimismo cuenta con cuatro torres gigantes, las que tienen por funcin iluminar el estadio.

3.

Es un recinto deportivo con capacidad para 47 .000 espectadores.

4.

Finalmente, se mejoraron las construcciones de las casetas de transmisin, los


baos pblicos y los diferentes accesos de pblico.

5.

De acuerdo a la remodelacin que se hizo durante 2010, se instalaron butacas


de colores en los espacios correspondientes a las graderas.

A)

1-3-2-4-5

B)

1-2-3-5-4

C)

3-1-5-2-4

D)

3-1-2-5-4

E)

3-2-1-4-5

10

15.- El Fuerte Lambert


1.

Este lugar fue construido durante la segunda mitad del siglo XVII, en el sector
denominado Punta de Pelcanos.

2.

Su ubicacin frente a la costa, se debi principalmente para resistir los ataques


de los corsarios ingleses que solan destruir los poblados hispanos en Amrica.

3.

Visitar este lugar es remontarse a siglos pasados y comprender el porqu el


puerto de Coquimbo es denominado como tierra de piratas.

4.

Actualmente es una verdadera reliquia del Puerto de Coquimbo.

5.

Como una forma de proteger su patrimonio, ltimamente fueron restaurados


el can de 1868, el muro de mampostera y un depsito de balines que se
resguarda en el entorno del fuerte.

A)

2-1-4-3-5

B)

1-3-4-5-2

C)

2-1-4-5-3

D)

2-1-3-4-5

E)

1-2-4-3-5

11

COMPRENSIN DE LECTURA
INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de
ellos se formulan dos tipos de preguntas:
A) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado
y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto,
aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
B) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca
de esos contenidos.

Texto 10007
... A veces salamos los tres en bicicleta. Marta era muy nerviosa. Siempre que
se acercaba un vehculo en sentido contrario, temblaba en su bicicleta, como si
vacilase entre arrojarse bajo las ruedas que se acercaban o hacerlo directamente
a la cuneta. En esos casos yo saba lo que tena que hacer: Me adelantaba por
la izquierda, colocndome entre su mquina y el paso del vehculo, de modo
que pudiese sujetarla o por lo menos propinarle un empujn hacia la derecha.
Fue eso precisamente lo que pas esa tarde. El mnibus vena inclinado hacia
nuestro lado y eso aument la nerviosidad de Marta. La vi vacilar dos veces
amenazadoramente. Cuando el mnibus estaba ya sobre nosotros, levant los
brazos aterrorizada. Se caa sin remedio y prefer empujarla a la cuneta.
Gerardo, que iba adelante y se haba dado vuelta, alcanz a distinguir mi ademn, no mi intencin. Baj de la bicicleta y contempl el cuadro que formbamos: Marta, sucia de barro, con las rodillas ensangrentadas; yo, pasmado
como un imbcil, sin atinar a ayudarla. Gerardo vino, le limpi las rodillas como pudo y acercndoseme, sin decir nada, casi tranquilo, me dio un tremendo
puetazo en la sien.
No s qu hizo Marta ni qu dijo, si es que dijo algo. Creo recordar que subieron
de nuevo a sus bicicletas y se fueron despacio, sin mirarme. Qued un poco
mareado, con la impresin de que todo aquello era un malentendido. No me era
posible sentir odio por un malentendido, por algo que ms tarde seguramente se
aclarara; pero nunca se aclar. Nunca supieron ellos que me qued ah llorando,
desconcertado, hasta que la noche me entumeci de fro.
Este recuerdo siempre me acompaa.
Mario Benedetti, Datos para el viudo (fragmento).

12

16.- SALAMOS
A)

Rehuamos.

B)

Partamos.

C)

Eludamos.

D)

Evadamos.

E)

Esquivbamos.

17.- NERVIOSA
A)

Loca.

B)

Demente.

C)

Perturbada.

D)

Luntica.

E)

Intranquila.

18.- VEHCULO
A)

Nave.

B)

Nao.

C)

Navo.

D)

Transporte.

E)

Embarcacin.

19.- IMBCIL
A)

Idiota.

B)

Loco.

C)

Chalado.

D)

Chiflado.

E)

Trastornado.

13

20.- PUETAZO
A)

Cabezazo.

B)

Testarazo.

C)

Mamporro.

D)

Coscorrn.

E)

Coletazo.

21.- VACILAR
A)

Mofarse.

B)

Burlarse.

C)

Titubear.

D)

Rerse.

E)

Bromear.

22.- ATERRORIZADA
A)

Pasmada.

B)

Embelesada.

C)

Asombrada.

D)

Deslumbrada.

E)

Asustada.

Texto 10008
Existe una imagen ideal, idlica, olmpica, de los Deportes. Es aquella que nos
muestra a los Atletas entregados a las ms nobles competencias fsicas, en un
estadio adornado de arcos de triunfo, estatuas del discbolo, alegoras y estandartes. Los dos bandos en pugna estn trabados en apretada lucha. Brillan los
ojos de los contendientes; estn tensos los msculos como cuerdas de arcos. Cada cual rinde el mximo esfuerzo, para lograr la victoria de los suyos... Y cuando
el juego termina con la derrota de uno de los dos bandos, victoriosos y vencidos
se unen en un vasto abrazo de fraternidad atltica abrazo que funde, por as
decirlo, todas las almas en una sola, en imagen magnfica de lo que debiera ser
una humanidad perfecta. Adems eso me decan cuando era nio el deporte
es ajeno a todo chauvinismo. Cuando los deportistas defienden sus emblemas,
slo defienden sus emblemas. Y el pblico que contempla la pugna, slo piensa
en los emblemas. Se es azul o verde como en el Hipdromo de Bizancio por
mera simpata personal hacia este u otro club. Y una vez terminada la lucha

14

en el estadio, es el caballeroso estrechen de manos, el abrazo, el boxeador que


ayuda a levantar a su contrario, el vencedor que toma en brazos al vencido,
para consolarlo y decirle que, otro da la victoria ser suya. En fin nos decan nuestros padres y maestros que los deportes contribuyen a desarrollar la
confraternidad humana.
Pero esto es lo que podramos calificar de deporte ideal. Porque existe un
deporte concreto y real, que es el que he podido ver en todas partes, desde
que sal de las aulas del colegio. Y es un deporte no lo veo como un mal
mayor, sino como un hecho que es preciso admitir que agudiza en tal grado
los chauvinismos, que acaba por crear rivalidades entre provincias, ciudades,
pueblos, y hasta barrios. Como deca Paul Deharme, hace aos: Acaba el vecino
de Neuilly por enfurecerse porque los tenistas de su club perdieron contra los
del Sporting de Passy. Se entran a garrotazos los mozos de la ribera derecha
y los de la ribera izquierda, en una aldea, porque los de ac ganaron a los
all. As cierto juego de ftbol entre alemanes y franceses, en vsperas de la
pasada guerra, transform el Estadio de Colombes en un mbito infernal, donde
cualquier chispa poda provocar un incendio... Y no hablemos de nacionalismos
mal entendidos puestos en peleas de boxeo, tales como la de Schmelling contra
Joe Louis, donde el problema no era ya el ganar un campeonato mundial, sino
de lograr la victoria de un alemn, ario, contra un norteamericano, negro.(...)
El deporte no es fraternal como lo pintan. Ni creo que contribuya mucho al
acercamiento entre los hombres. Es lucha y, como toda lucha, atiza pasiones y
alimenta rivalidades.
Alejo Carpentier, Deporte y fraternidad (fragmento).

23.- Cul es el sentido de la palabra ATIZA en el contexto del tercer prrafo?:


A)

AVIVA, porque la pasin se equipara con el fuego, por lo que hay que excitarlo.

B)

QUEMA, porque la pasin arde en los corazones de las personas como el fuego.

C)

LEVANTA, porque la pasin surge como el fuego en las personas.

D)

CALMA, porque la pasin no es equiparable al fragor del fuego.

E)

REVELA, porque la pasin se muestra como el calor del fuego.

Texto 10009
1. Despus de esto, me asent con un maestro de pintar panderos, para molerle
los colores, y tambin sufr mil males.

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2. Siendo ya en este tiempo buen mozuelo, entrando un da en la iglesia mayor,


un capelln de ella me recibi por suyo, y psome en poder un asno y cuatro
cntaros y un azote, y comenc a echar agua por la ciudad. ste fue el primer
escaln que yo sub para venir a alcanzar buena vida, porque mi boca era
medida. Daba cada da a mi amo treinta maraveds ganados, y los sbados
ganaba para m, y todo lo dems, entre semana, de treinta maraveds.
3. Fueme tan bien en el oficio que, al cabo de cuatro aos que lo us, con poner
en la ganancia buen recaudo, ahorr para vestirme muy honradamente de la
ropa vieja, de la cual compr un chaleco de algodn viejo, y un sayo rado de
manga trenzada y puerta, y una capa que haba sido cepillada, y una espada
de las viejas primeras de Cullar. Desque me vi en hbito de hombre de bien,
dije a mi amo se tomase su asno, que no quera ms seguir aquel oficio.
Annimo, El lazarillo de Tormes, tratado sexto (fragmento).

24.- ASENT
A)

Asegur.

B)

Cobr.

C)

Emple.

D)

Asesor.

E)

Inters.

25.- RADO
A)

Roto.

B)

Gastado.

C)

Andrajoso.

D)

Miserable.

E)

Compuesto.

16

26.- A partir del fragmento, se puede decir que el protagonista es una persona que:
A)

se resigna ante los sufrimientos de la vida.

B)

no se esfuerza por conseguir lo que quiere.

C)

anda en bsqueda de mejores oportunidades.

D)

est determinada a vivir en la miseria por su destino.

E)

no aprovecha las oportunidades que se le presentan para surgir.

27.- Considerando la manera en que est relatado el fragmento, se puede decir que su
tono es:
A)

irnico.

B)

melanclico.

C)

agradecido.

D)

pretencioso.

E)

autocompasivo.

28.- La idea que mejor sintetiza el prrafo 2 es:


A)

con una mula y cuatro cntaros se puede ganar dinero.

B)

el lazarillo comienza a mejorar sus condiciones de vida.

C)

el trabajo esforzado genera buenos frutos.

D)

el capelln toma los servicios de lazarillo.

E)

un da en la iglesia mayor de la ciudad.

Texto 10010
1. Falacias son errores que se cometen en los razonamientos. Los argumentos
que contienen falacias, a partir de premisas o proposiciones falsas, tambin son
falsos en sus conclusiones.
2. Principales falacias: generalizaciones apresuradas, estereotipos, falacia causaefecto; falsa analoga; ataques personales; falacia o lo uno o lo otro; non sequitur;
razonamiento circular; cuestin fuera de toda duda.
3. Una generalizacin vlida debe basarse en las suficientes evidencias o experiencias personales, no slo en uno o varios casos. Un estereotipo es la opinin
que algunas personas tienen de los miembros de un determinado grupo social,
por el hecho de pertenecer a dicho grupo.

17

4. La falacia se produce cuando se aplica la relacin causa-efecto a dos acontecimientos que suceden uno tras otro, pero sin que el primero sea la causa
del segundo. En la falsa analoga se presenta una comparacin para clarificar
o apoyar algn punto o razn. La falsa analoga es una comparacin donde los
hechos son dismiles y la comparacin no es lgicamente efectiva.
5. La nocin de ataques personales se entiende como una intencin de desacreditar los argumentos de un oponente sin disponer de las razones adecuadas.
Entonces, en lugar de argumentar, se ataca a la persona. Lo uno o lo otro se
refiere a un problema o situacin que solo tiene dos posibles soluciones extremas.
6. Non sequitur es una expresin latina que significa no se sigue. Esta falacia
se produce cuando la conclusin de un razonamiento no se deduce o sigue de
las premisas o proposiciones de que parte. Repetir con distintas palabras la
misma tesis en vez de aducir varias razones es la definicin de razonamiento
circular. El trmino cuestin fuera de toda duda implica que en el curso de la
argumentacin se da por sentado que una afirmacin es cierta sin necesidad de
demostrarla.
29.- ADUCIR
A)

Refutar.

B)

Considerar.

C)

Presentar.

D)

Deducir.

E)

Objetar.

30.- INTENCIN
A)

Propsito.

B)

Accin.

C)

Decisin.

D)

Proyecto.

E)

Plan.

18

31.- PRODUCE
A)

Elabora.

B)

Gesta.

C)

Plantea.

D)

Relaciona.

E)

Origina.

32.- REPETIR
A)

Insistir.

B)

Alternar.

C)

Decir.

D)

Reiterar.

E)

Manifestar.

33.- ADECUADAS
A)

Sealadas.

B)

Determinadas.

C)

Anunciadas.

D)

Pertinentes.

E)

Exigidas.

Texto 10011
Familia - Profesor
1. En Chile la educacin ha ido progresivamente pasando de ser un problema
a ser el problema. Los economistas ltimamente hablan de ella con urgencia
como determinante para mejorar la productividad y as el crecimiento del
pas. Los exmenes que hemos rendido a nivel nacional e internacional muestran
claramente que lo estamos haciendo mal. El diagnstico es claro.
2. Sin embargo, la voluntad de resolver el problema, que obviamente existe, no
parece tan clara y menos an no parece resuelta precisamente para aclararla,
especialmente en los niveles polticos, algo enceguecidos por el corto plazo.
3. Se habla de contenidos, de competencias, de calidad. Que de esto se
debe ocupar la educacin ahora que se han alcanzado adecuados niveles de
cobertura. Pero no se acierta con precisin en la definicin del problema y del
tiempo y modo de avanzar a su solucin. Lo que se traduce en un creciente
gasto de dinero que no rinde.

19

4. La tan deseada y necesaria calidad educacional no radica fundamentalmente


en procesos, sean ellos de gestin de los colegios, de evaluacin de los profesores
o de organizacin de los alumnos en la sala, no obstante la importancia que ellos
tienen si se sabe lo que se ha de hacer. El problema de la educacin y su calidad
radica primordialmente en la familia y en los profesores. Una buena familia y un
buen profesor son las claves de este problema. No hace falta recurrir a estudios
que avalen lo apuntado, que ciertamente los hay y muy buenos; basta apelar
a la propia experiencia, la de cualquiera, para advertirlo con clara certeza.
5. Que la familia est siendo maltratada en nuestro pas es un hecho patente
y contingente. Que los profesores, su perfeccionamiento, la formacin de los
nuevos, los incentivos bien puestos en ellos, sea prioridad en las polticas educacionales, especialmente las pblicas, es materia que no se termina de ver con
claridad.
6. El diagnstico est claro. La solucin del problema hay que afrontarla con
un horizonte de al menos diez aos, con voluntad firme y clara.
El director.

34.- Segn el texto, dnde radica el problema educacional?


A)

En las competencias, contenidos y calidad.

B)

En que no hay un nivel adecuado de cobertura.

C)

En la gestin de los colegios y la evaluacin docente.

D)

En la falta de recursos econmicos.

E)

En las familias y los profesores.

35.- Los resultados de los exmenes nacionales e internacionales reflejan que:


A)

es necesario poner el acento en la educacin para progresar.

B)

la educacin no es un problema, sino el problema.

C)

la educacin en Chile es de mala calidad.

D)

es un problema que afecta la economa.

E)

no hay voluntad para resolver los problemas.

20

36.- Cuando en el texto se plantea que la solucin hay que afrontarla con un horizonte
de al menos diez aos, se quiere decir que:
A)

en la actualidad no estn las condiciones para mejorar la educacin.

B)

todava no hay claridad en el diagnstico de la educacin.

C)

los cambios en educacin requieren de polticas de largo plazo.

D)

las familias no estn preparadas para afrontar el problema.

E)

las polticas educativas requieren de gran cantidad de recursos.

37.- Qu se piensa de los dineros invertidos en educacin?


A)

Se gasta ms dinero que lo que se requiere.

B)

Se mal utiliza porque no hay soluciones claras.

C)

Se traduce slo en mejor cobertura.

D)

Es un dinero que se invierte dudosamente.

E)

Corresponden a soluciones momentneas.

38.- En el texto anterior predomina la funcin apelativa porque:


A)

expresa las emociones que produce el problema.

B)

entrega razones para que el lector se persuada.

C)

intenta definir la raz del problema de la educacin.

D)

se centra ms en la forma que en el contenido que expresa.

E)

busca abrir una comunicacin con los potenciales lectores.

39.- Qu registro predomina en el texto anterior?


A)

Culto formal.

B)

Culto informal.

C)

Inculto formal.

D)

Inculto informal

E)

Marginal.

Texto 10012
La lealtad.

21

LEALTAD: Hacer aquello con lo que uno se ha comprometido aun entre circunstancias cambiantes. Un valor sin el cual nos quedamos solos y que debemos
vivir nosotros antes que nadie.
La lealtad es una virtud que desarrolla nuestra conciencia. Ella nos conduce
profundamente hacia una situacin, a travs de sta, y hacia la salida del otro
lado, emergiendo como una persona ms evolucionada.
La lealtad es un corresponder, una obligacin que se tiene con los dems. Es
un compromiso a defender lo que creemos y en quien creemos. La lealtad es un
valor, pues quien es traidor se queda solo. Cuando somos leales, logramos llevar
la amistad y cualquier otra relacin a su etapa ms profunda. Todos podemos
tener un amigo superficial, o trabajar en un lugar simplemente porque nos
pagan. Sin embargo la lealtad implica un compromiso que va ms hondo: es el
estar con un amigo en las buenas y en las malas, es el trabajar no solo porque
nos pagan, sino porque tenemos un compromiso ms profundo con la empresa
en donde trabajamos, y con la sociedad misma.
La lealtad es una llave que nos permite tener autntico xito cuando nos relacionamos. La lealtad es un valor que no es fcil de encontrar. Es, por supuesto,
ms comn aquella persona que al saber que puede obtener algo de nosotros se
nos acerque y cuando dejamos de serle til nos abandona sin ms. Es frecuente
saber que alguien frecuenta un grupo contrario porque le da ms beneficios. Y
lo que acaba ocurriendo es que nadie confa en ese tipo de personas.
La lealtad es esencial en la amistad. Los conocidos se hacen amigos a travs de
la lealtad mutua. La lealtad es un esencial en la amistad que se ha desarrollado
en el compromiso de corazones entre dos personas. En una relacin de corazn
a corazn la lealtad desarrolla la confianza mutua.
Es nuestro deber el ser leal a aquellos que dependen de nosotros: familia, amigos,
nuestros empleados o nuestro empleador. La lealtad es amor bondadoso en
accin. La lealtad es potenciada por la energa que viene hacia nuestro cuerpo
al cuidar nuestras actitudes y pensamientos. La lealtad desarrolla nuestra alma
en conciencia, transformndonos en la creacin ms hermosa posible de un ser
humano.
Como vemos, la lealtad se relaciona estrechamente con otras virtudes como la
amistad, el respeto, la responsabilidad y la honestidad entre otras.
Podemos ver como actitudes desleales:
- Las crticas que se hacen de las personas, haciendo hincapi en sus defectos,
lo limitado de sus cualidades o lo mal que hacen su trabajo.
- Divulgar las confidencias que se nos han hecho.
- Quejarnos del modo de ser de alguien y no ayudarlo para que se supere.
- Dejar una amistad por razones injustificadas y de poca trascendencia.

22

- El poco esfuerzo que se pone al hacer un trabajo o terminarlo.


- Cobrar ms del precio pactado.
No basta contradecir las actitudes desleales para ser leal, es necesario detenernos
a considerar algunos puntos:
- En toda relacin se adquiere un deber respecto a las personas. Como la confianza y el respeto que debe de haber entre padres e hijos, la empresa con los
empleados, entre los amigos, los alumnos hacia su escuela...
- Se deben buscar y conocer las virtudes permanentes para cualquier situacin,
de otra forma se es leal mientras se comparten las mismas ideas.
- La lealtad no es una consecuencia de un sentimiento afectivo, es el resultado
del discernimiento para elegir lo que es correcto.
- Si se coloca como valor fundamental el alcance de objetivos, se pierde el
sentido de cooperacin. La persona que participa en una actividad slo por el
xito que se tiene, fcilmente abandona la empresa porque las cosas no salen
bien o simplemente deja de obtener los beneficios a que estaba acostumbrado.
- Lo importante es vivir las virtudes por lo que representan, no por las personas
que en algn momento dictan una norma.
Con todo lo anterior veremos que an sin darnos cuenta, las relaciones que
hemos sabido mantener se deben en gran medida a la vivencia del valor de la
lealtad.
40.- Cul es la conclusin final que el emisor plantea acerca de la lealtad?
A)

Las amistades duraderas son las que se basan en la lealtad.

B)

La lealtad es el nico valor importante.

C)

Es importante vivir las virtudes por lo que ellas representan.

D)

Basta contradecir las actitudes desleales para ser leal.

E)

Lealtad es hacer un compromiso en circunstancias cambiantes.

23

41.- De acuerdo a las conclusiones del autor, cul(es) de los siguientes puntos deben
considerarse para alcanzar la virtud de la lealtad?
I. Buscar las virtudes en toda situacin.
II. Colocar como valor fundamental el alcance de objetivos.
III. Entender la lealtad solamente como un sentimiento afectivo.
A)

Slo I

B)

Slo I y II

C)

Slo I y III

D)

Slo II y III

E)

I, II y III

42.- De acuerdo al texto, la lealtad nos transforma en la creacin ms hermosa posible


de un ser humano porque:
A)

permite que otros dependan de uno.

B)

permite expresarse libremente.

C)

desarrolla el alma en conciencia.

D)

se relaciona fuertemente con la amistad.

E)

se relaciona con otras virtudes.

43.- En trminos generales, cmo define la lealtad el texto?


A)

Una obligacin impuesta por los dems.

B)

El acercamiento de una persona a otra por conveniencia.

C)

Una virtud que se vive solo con gente que no es amiga.

D)

Asumir el compromiso personal en toda circunstancia.

E)

Realizar una accin por la recompensa que hay detrs.

24

44.- Cul(es) de las siguientes actitudes corresponden a actos de deslealtad?


I. Criticar negativamente a las personas.
II. No contribuir a la superacin del otro.
III. Esforzarse poco para realizar una actividad.
A)

Slo I

B)

Slo I y II

C)

Slo II y III

D)

Slo I y III

E)

I, II y III

45.- En las ltimas indicaciones que da el autor, la palabra leal aparece entre comillas
porque quiere:
A)

realzar el valor de esa virtud.

B)

colocarla como un ejemplo de virtud.

C)

presentar un mal concepto de lealtad.

D)

recordar el tema del texto.

E)

destacar la diferencia entre virtud y norma.

46.- Con qu otras virtudes relaciona el autor la lealtad?


I. El respeto.
II. La obediencia.
III. La honestidad.
A)

Slo I

B)

Slo I y II

C)

Slo II y III

D)

Slo I y III

E)

I, II y III

Texto 10013
El enmascarado beba en el bar. Era un alcohlico annimo.
Leticia Parra, El Deshonesto, Santiago en 100 palabras.

25

47.- Quin es el protagonista de la historia?


A)

Un bebedor annimo compulsivo.

B)

Un vendedor de alcohol que se disfraza tras la barra.

C)

El presidente de la sociedad de alcohlicos annimos.

D)

Un sujeto manaco, que se disfraza para beber y olvidar a su amada.

E)

Un sujeto que se disfraza en el bar, para distraer al resto de la clientela.

Texto 10014
Por tus ojos verdes yo me perdera,
Sirenas de aquellas que Ulises, sagaz,
Amaba y tema.
Por tus ojos verdes.
Por tus ojos verdes en lo que, fugaz,
Brillar suele a veces la melancola;
Por tus ojos verdes tan llenos de paz,
Misteriosos como la esperanza ma;
Por tus ojos verdes, conjuro eficaz,
Yo me salvara.
Amado Nervo, Madrigal.

48.- Cul es el objeto lrico del poema?


A)

Los ojos.

B)

La prdida.

C)

Las sirenas.

D)

Los conjuros.

E)

La melancola.

49.- El hablante lrico de los versos anteriores es:


A)

Ulises.

B)

la esperanza.

C)

Amado Nervo.

D)

los ojos verdes.

E)

un hombre enamorado.
26

50.- El tema del poema es el amor:


A)

idealizado.

B)

misterioso.

C)

enceguecido.

D)

temible.

E)

salvador.

Texto 10015
1. Hacia fines del siglo XIX, la prensa estadounidense comenz a crecer debido
a la introduccin de las ms modernas tcnicas de impresin de la poca, entre
las que se incluy el permanente perfeccionamiento de la rotativa. Por otro lado,
junto a este sistema de impresin, que permita multiplicar notablemente las
tiradas, comenzaron a incluirse en la prensa cotidiana dibujos y fotografas que
mejoraron la presentacin, estimulando de paso las ventas.
2. En la competencia que se gener entre los peridicos de mayor envergadura,
se hizo necesario recurrir a todos los ardides que pudieran estimular la imaginacin, en la bsqueda de aquella frmula que asegurara estabilidad y adecuada
comercializacin. Es as como naci el sensacionalismo y, a parejas con esta
discutible particularidad de la prensa, tambin lo hicieron los dibujos, caricaturas y chistes relacionados con el acontecer local.
3. Muy pronto, los dueos de peridicos descubrieron que los suplementos dominicales con historietas aumentaban ostensiblemente las ventas, lo que los
llev a reforzar la planta de dibujantes.
4. Joseph Pulitzer, propietario del New York World, fue el primero que, sistemticamente, adopt la prctica de incluir historietas en las pginas de sus
diarios, amn de crear un suplemento dominical impreso a todo color, en el cual
se entregaban ilustraciones de gran tamao.
5. En el equipo del World figuraba un hombre que lleg a transformarse en el
precursor del arte de la historieta. Se llamaba Richard Felton Outcault y tuvo
el privilegio histrico de ser considerado el primero en realizar una historieta,
que titul Yellow Kid.
6. El cmic de Outcault vio la luz pblica en julio de 1895, en las pginas del New
York World, dentro de la seccin denominada Down Hogans Alley, nombre del
miserable barrio en que viva el protagonista, un muchacho calvo y sin dientes,
en cuyo camisn aparecan escritos los parlamentos de sus monlogos.
7. El libro El arte del cmic se refiere al personaje y al trabajo de Outcault de la
siguiente manera: Las vietas de Outcault, llenas de gente charlando en plena
calle, daban una sensacin abigarrada y colorista, y constituan una sarcstica
denuncia de las condiciones de vida de los barrios humildes en las grandes

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ciudades. Su personaje, pionero del cmic, ha dado posteriormente nombre y


figura al Premio Internacional del Cmic que se otorga todos los aos en el
Congreso Lucca.
8. Si bien Outcault pas a los anales de la posteridad como el creador de Yellow
Kid, su trabajo no se limit a este personaje de tan singulares caractersticas. En
el ao 1901, consigui que apareciera en los diarios Lil Mose y al ao siguiente
Buster Brown, un pequeo revoltoso de aspecto angelical acompaado de un
perro bull-dog llamado Tige, cuyo encanto se complementaba con su capacidad
de hablar.
9. Buster Brown obtuvo inesperada popularidad, que en un momento super
a la de Yellow Kid. Incluso, los dueos de la marca, la cadena Hearst, lanzaron
al mercado numerosos productos comerciales con su nombre, prctica que con
el tiempo se hara habitual.
10. William R. Hearst, absolutamente convencido de que la veta del cmic estaba
inexplorada y que las posibilidades y proyecciones que ofreca eran insospechadas, se dio a la tarea de fortalecer su equipo de dibujantes, incorporando a la
mayor cantidad de talentos de la poca, entre ellos a Rudolph Dirks, que se
hara famoso con una historieta que hasta el da de hoy se publica en algunos
diarios y revistas: The Captain and the Kids.
51.- El prrafo primero se refiere fundamentalmente a:
A)

la introduccin de las mquinas rotativas en la publicacin de peridicos.

B)

los comienzos de la actividad periodstica en Estados Unidos a fines del siglo


XIX.

C)

el crecimiento de la prensa estadounidense, con la creacin de grandes peridicos a fines del siglo XIX.

D)

el aumento en las ventas de peridicos como consecuencia de la nueva tecnologa aplicada en las editoriales.

E)

el aumento del tiraje de los diarios, gracias a nuevas tcnicas de impresin y


a la inclusin de material grfico de ilustracin.

Texto 10016
Latinoamrica ante el nuevo informe del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climtico:
Regin padecera hambruna y enfermedades
1. El reporte presentado por el presidente del IPCC (Panel Intergubernamental sobre Cambio Climtico), Rajendra K. Pachauri, alert de consecuencias

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negativas sobre miles de millones de personas en todos los continentes por el


calentamiento global: hambrunas, sequas, inundaciones, enfermedades y migraciones.
2. Asimismo, el alza de unos dos grados centgrados en este siglo supondr la
extincin del 30 % de las especies.
3. Los pases menos preparados para los cambios sern los ms pobres, pese a
que los mayores contaminantes son los ms ricos.
4. En este marco, Amrica Latina se ver seriamente afectada por tales padecimientos.
5. Para 2050, la mitad de las tierras agrcolas se veran afectadas, afirma el
reporte, con un grado elevado de certeza, exponiendo a decenas de millones de personas al hambre, y a entre 60 millones y 150 millones a padecer la
reduccin de los recursos de agua (hasta 400 millones en 2080).
6. El continente ya ha experimentado en los ltimos aos acontecimientos
radicales: lluvias torrenciales en Venezuela, inundaciones en la Pampa Argentina, sequas en la Amazona, tempestades de granizo en Bolivia y una temporada
rcord de ciclones en el Caribe.
El Mercurio, 07- 04 - 2007 (fragmento).

52.- Cul de las siguientes opciones contiene una inferencia vlida para el fragmento
ledo?
A)

El 70 % de las especies supervivientes se extinguir progresivamente.

B)

Los pases ms ricos estarn ms preparados para enfrentar los cambios.

C)

Los pases menos preparados para el cambio son los mayores contaminantes.

D)

El reporte presenta un alto grado de exactitud en relacin con el calentamiento


global.

E)

El reporte de la IPCC plantea posibles soluciones al problema del calentamiento global.

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53.- Amrica Latina se ver seriamente afectada por los padecimientos.


La oracin anterior, empleada en el fragmento, implica que Amrica Latina:
A)

sufrir severos efectos debido al cambio climtico.

B)

se ver profundamente transformada por las sequas.

C)

deber preocuparse principalmente por los ms pobres.

D)

tendr importantes cambios sociopolticos en un futuro prximo.

E)

experimentar aumentos drsticos en la temperatura en algunos pases.

54.- El fragmento ledo es una noticia porque:


A)

cita datos estadsticos sobre acontecimientos recientes.

B)

describe en forma ampliada los resultados de un estudio.

C)

explica detalladamente los alcances de un reporte cientfico.

D)

ejemplifica el impacto de un proceso ambiental y ecolgico.

E)

entrega informacin sobre las consecuencias de un fenmeno.

55.- En cul de las siguientes opciones se expresa la idea principal del fragmento?
A)

El calentamiento global y las prdidas agrcolas.

B)

La evolucin del proceso del calentamiento global.

C)

Las verdaderas causas del calentamiento global.

D)

Las consecuencias negativas del calentamiento global.

E)

Los efectos, debido al calentamiento global, en la poblacin.

Texto 10017
Corts, con quinientos hombres, conquist un imperio de millones de habitantes. La superioridad militar de los espaoles no basta para explicar esa conquista. Fue ms bien fruto de una asombrosa coincidencia: una leyenda predeca
el retorno a Mxico de Quetzalcoatl, hombre-dios barbado y blanco; personaje mtico. Adems, las otras tribus mexicanas acogieron a los blancos como
libertadores de los odiados aztecas.

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56.- El trozo se refiere fundamentalmente a:


A)

la conquista de Mxico.

B)

una leyenda de los indgenas mexicanos.

C)

ciertos factores que facilitaron la conquista de Mxico.

D)

la hazaa del conquistador Hernn Corts.

E)

el podero de los conquistadores de Mxico.

Texto 10018
Me enter de que mi posadero haba recibido una carta del Conde, en la que le
indicaba que me reservara la mejor plaza de la diligencia. Pero cuando le ped
una informacin ms detallada, me pareci algo reticente y fingi no entender
mi alemn. No poda ser cierto, ya que hasta ese momento me haba comprendido perfectamente; al menos, contestaba a mis preguntas como si as fuera. l
y su esposa, la anciana seora que me haba recibido, se miraron asustados. El
hombre mascull que le haban enviado el dinero por correo, y que eso era todo
cuanto saba. Cuando le pregunt si conoca al Conde Drcula, y si poda decirme algo de su castillo, tanto l como su esposa se santiguaron y, tras asegurarme
que nada saban, se negaron a aadir una sola palabra. Estaba tan prxima la
hora de partida de la diligencia que no dispuse de tiempo para interrogar a
nadie ms. Pero todo resultaba sumamente misterioso y nada alentador.
Bram Stoker, Drcula (fragmento).

57.- El fragmento ledo se puede clasificar como un relato de


A)

terror.

B)

viajes.

C)

suspenso.

D)

hechos inslitos.

E)

sucesos fantsticos.

31

58.- El narrador dice que el posadero fingi no entender mi alemn y as no respondi


a lo que le haba preguntado. En este hecho comunicativo, el receptor provoca una
falla en la comunicacin, recurriendo al siguiente factor de la comunicacin:
A)

emisor.

B)

canal.

C)

cdigo.

D)

contexto.

E)

mensaje.

Texto 10019
El siglo XX ha sido testigo de los grandes progresos de la ciencia y las tcnicas, pero
tambin ha asistido al fracaso de las slidas doctrinas construidas en el siglo precedente. Ante la crisis general de principios y valores, qu filosofa es todava posible?
Debe el pensamiento tomar la ciencia como modelo o admitir la imposibilidad de
proponer nuevas respuestas? O debe, ms bien, salir del dilema y pensar que an
tiene algo que decir en estas cuestiones?
La filosofa, pese a las numerosas crisis que ha experimentado, ha conseguido renovarse
y aportar soluciones nuevas. Desde finales del siglo XIX, la visin cartesiana de la
razn, en la cual la conciencia humana era el fundamento de todas las cuestiones
filosficas, ha sido abatida de raz. Con Marx, Nietzsche y Freud el humano aparece
debilitado, moldeado respectivamente por su historia, por su voluntad de poder y por
los impulsos de su inconsciente. Dios haba muerto y el hombre tambin.
Enciclo II.

59.- De acuerdo con el texto, cul de las siguientes proposiciones es FALSA?


A)

Marx basa su teora sobre el hombre, en la historia.

B)

En el siglo XIX se produce una gran crisis de la filosofa.

C)

La filosofa en el siglo XX sale de un dilema y se renueva.

D)

La teora cartesiana fue desechada por pensadores posteriores.

E)

La teora de Freud fundamenta su visin sobre el hombre, en los impulsos del


inconsciente.

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60.- A que tipos de doctrinas se refiere el autor al decir: asistido al fracaso de las slidas
doctrinas del siglo precedente?

A)

Filosficas.

B)

Religiosas.

C)

Polticas.

D)

Econmicas.

E)

Morales.

61.- Segn el texto, el fundamento de todas las cuestiones filosficas, referidas al ser
humano:
I. vari desde finales del siglo XIX.
II. debe tomar como base la ciencia.
III. en Nietzsche est basada en la voluntad de poder.
A)

Solo I

B)

Solo II

C)

Solo III

D)

Solo I y III

E)

I ,II y III

62.- La idea de que Dios ha muerto y el hombre tambin, nace de:


A)

las teoras de Marx, Freud y Nietzsche.

B)

la soberbia del hombre al ver el avance del mundo.

C)

el ser humano que ya no piensa conscientemente.

D)

El gran progreso de las ciencias y las tcnicas en el siglo XX.

E)

El fracaso de la filosofa para explicar a Dios y al hombre con las teoras del
siglo XIX.

Texto 10020
Aproximadamente a 10 kilmetros al norte de Punta Arenas se encuentra el
poblado de Barranco Amarillo. Se dice que ese lugar fue el refugio predilecto de
quienes se dedicaban a las artes de la brujera.
Hasta ese sitio llegaban personas, incluso del extranjero, para requerir los servicios de los brujos y obtener desde un elixir de amor hasta algunas recetas para
obtener la buena fortuna o defenderse de males causados por gente perversa.
Un vecino era sealado por la gente como el brujo mayor, lo cual el acusado

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negaba rotundamente; no obstante continuaba recibiendo la visita de numerosos


clientes que solicitaban su habilidad.
En una curva del antiguo camino a Ro Seco una anciana juraba haber visto en
repetidas ocasiones cmo los brujos volaban en sus correras nocturnas.
Manifestaba que era seal inequvoca de su paso cuando se divisaba una luz en
los cielos. Ya que los mgicos siempre llevaban una linterna cuando salan de
noche.
Mario I. Moreno, Los Brujos de Barranco en Mitos y Leyendas de
Magallanes.

63.- Las correras nocturnas que se mencionan en el texto:


A)

corresponden a las tcnicas de hechicera que los brujos llevaban a cabo durante
el transcurso de las noches.

B)

corresponden a los recorridos que los brujos efectuaban de noche, en los cuales
volaban por los cielos de Barranco.

C)

corresponden a las juntas y reuniones de los residentes de Barranco, que llevaban a cabo en casa del "brujo mayor".

D)

corresponden a las numerosas visitas que los forasteros y residentes de Barranco, efectuaban comnmente a los brujos.

E)

corresponden a numerosas travesas de escape que realizaban los lugareos de


Barranco, con el motivo de protegerse de posibles encantamientos de parte de
los brujos.

64.- A qu personaje se le denomina como el brujo mayor?


A)

Un residente de Barranco indicado por la gente del lugar.

B)

Una anciana que sola observar luces volantes en los cielos.

C)

Un hechicero que provena de territorios alejados de Punta Arenas.

D)

Un visitante extranjero que practicaba las artes oscuras de la hechicera.

E)

Un lugareo que preparaba a los visitantes para las citas pactadas con los
hechiceros.

34

65.- Qu tipos de solicitudes hacan los visitantes que acudan en busca de los brujos
de Barranco?
A)

Deseaban obtener las claves necesarias para triunfar en la vida

B)

Deseaban aprender tcnicas de hechicera, con el objetivo de producir encantamientos en otros sujetos.

C)

Deseaban averiguar y comprender las frmulas mgicas de los hechiceros, de


manera de practicarlas por su cuenta.

D)

Deseaban ser aprendices de hechicera, de manera de ser bautizados por la


legin de magos y practicar as, las artes oscuras.

E)

Deseaban una pcima para el enamoramiento, obtener alguna frmula para la


buena suerte, o simplemente encontrar la proteccin contra el supuesto dao
de los pervertidos.

66.- Segn el texto, en el poblado de Barranco Amarillo:


A)

los brujos compartan sus tcnicas de encantamiento con los vecinos del lugar.

B)

se cobijaban aquellos individuos que practicaban las tcnicas de la hechicera.

C)

se asilaban los extranjeros que no deseaban ser violentados por un hechicero.

D)

se resguardaban aquellos sujetos que escapaban y eran vctimas de las hechiceras de los brujos.

E)

tenan lugar numerosos hechos paranormales, como por ejemplo la aparicin


de fantasmas y duendes en las casas de los pobladores.

Texto 10021
Cuentan de un sabio que un da
tan pobre y msero estaba,
que slo se sustentaba
de unas hierbas que coga.
Habr otro, entre s deca,
ms pobre y triste que yo?;
y cuando el rostro volvi
hall la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las hierbas que l arroj.
Quejoso de mi fortuna
yo en este mundo viva,

35

y cuando entre m deca:


habr otra persona alguna
de suerte ms importuna?
Piadoso me has respondido.
Pues, volviendo a mi sentido,
hallo que las penas mas,
para hacerlas t alegras,
las hubieras recogido.
Caldern de la Barca, La vida es sueo (fragmento).

67.- Cul es el tema central del fragmento anterior?


A)

La disconformidad con el mundo.

B)

Las enseanzas de la vida.

C)

La tristeza de los pobres.

D)

La piedad con los que sufren.

E)

La valoracin de lo que se tiene.

68.- De la segunda estrofa del texto anterior se puede inferir que el hablante:
A)

es un sabio mendicante.

B)

es una persona descontenta con su vida.

C)

es una persona de escasos recursos.

D)

tiene una visin distorsionada de la realidad

E)

debe alimentarse de plantas.

69.- Cul es la enseanza esencial que se infiere a partir de lo ledo?


A)

No hay que angustiarse por lo que suceder, porque todo tiene solucin.

B)

El que quiere ser sabio debe considerar que vivir miserablemente.

C)

No se saca nada con las quejas, porque los problemas no se resolvern as.

D)

Por muy mal que uno est, siempre puede haber alguien ms necesitado.

E)

No se debe desperdiciar nada en la vida, porque todo sirve.


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Texto 10022
Arroj al fuego un pequeo tronco podrido sin darme cuenta de que en su
interior haba un hormiguero.
El tronco empez a quemarse; las hormigas se arrojaron afuera desesperadas,
y comenzaron a correr en todas direcciones. Corran hacia arriba y abajo y
se contraan quemadas por el fuego. Cog el tronco y lo hice rodar hacia un
costado. Ahora innumerables hormigas escapaban de la muerte, corriendo por
la arena, entre las agujas de los pinos.
Pero, cosa extraa, no se alejaban del fuego.
Apenas repuestas de su terror, regresaban, giraban un momento alrededor, y
luego una fuerza misteriosa las llevaba de nuevo hacia all, hacia la patria abandonada. Muchas de ellas escalaban de nuevo el tronco ardiente y lo recorran
sin cesar hasta que encontraban la muerte.
Alexander Solzhenitsyn, La fogata y las hormigas.

70.- Segn la situacin relatada, las hormigas representan:


A)

lo ridculo que pueden llegar a ser las personas que no advierten el peligro de
la muerte.

B)

la necedad del hombre que muere sin saber qu lo ha llevado a su calvario.

C)

la debilidad de los seres vivientes que prefieren morir con su grupo que quedarse
solos.

D)

el sentido patritico presente en las personas que viven tras un ideal.

E)

la terquedad del ser humano que, pese a los peligros, sigue habitando la tierra.

Texto 10023
Lleg como un cometa
mostr su luminosa estela
y desapareci.
Kvyeh Rayen, Lef Wiolwe; Cometas azules.

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71.- Con respecto al poema, es FALSO afirmar que:


I. El hablante tiene una actitud carmnica.
II. El objeto lrico es una mariposa.
III. El ttulo del libro del que proviene no dice nada con respecto al poema.
A)

Slo I

B)

Slo I y III

C)

Slo II y III

D)

Slo I y II

E)

I, II y III

72.- Qu figura literaria se identifica en los versos?


A)

Comparacin.

B)

Aliteracin.

C)

Metfora.

D)

Hiprbole.

E)

Anfora.

Texto 10024
1. La ciberntica es el estudio del funcionamiento de las conexiones nerviosas del
animal y de los mecanismos de control y transmisin en las mquinas. Comprende
todos los implementos automticos de control, selectores, retransmisores, robots y
mquinas de calcular como asimismo los mecanismos fisiolgicos similares, como los
de equilibrio automtico, acciones reflejas y repercusiones nerviosas. La aplicacin
de la ciberntica a las mquinas electrnicas de calcular ha hecho posible ampliar
el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro.
2. Homero invent los primeros antropoides mecnicos. En el canto decimoctavo de La Iliada, describe las siervas artificiales construidas por Vulcano,
el dios herrero, para que lo escoltasen durante sus aventuras peligrosas. El hombre
moderno fabric los robots por distraccin. Basta con recordar el jugador de
ajedrez y el hombre a vapor. Hoy da son una realidad las computadoras, los
robots subacuticos, los gerentes con transistores, las mquinas que caminan, las que
traducen textos, etc.
3. Dicen los futurlogos que el primer motor de energa nuclear para naves
espaciales estar disponible dentro de un tiempo muy breve. En efecto, si el
hombre quiere lanzarse al espacio interplanetario, ms all de la Luna, tendr que

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abandonar los impulsores qumicos comunes y valerse de la fuente de energa atmica.


4. Es posible proyectar una mquina ciberntica, cuya computadora gue el
desplazamiento de un objeto, como podra hacerlo un hombre. En el presente, el
costo de esa mquina es tremendamente elevado.
5. En la actualidad algunas compaas petroleras tienen robots sumergibles
para perforar pozos submarinos. Dirigido desde la superficie, el mecanismo puede
utilizar herramientas simples, tales como llaves inglesas.
6. El robot de oficina efecta diversas operaciones, de acuerdo con secuencias
previamente programadas. Puede cubrir turnos de da y de noche.
7. La mquina que camina, dirigida por un operador, repite y ampla los
movimientos del hombre. A nivel ms bajo se encuentran las mquinas-herramientas,
que trasforman la materia prima.
8. Ya se habla de las denominadas mquinas como hombres. Son mecanismos electrnicos que aprenden, hablan, ensean, juegan, dibujan. Aunque parezca
irona, los ingenieros futuristas dicen que ser posible construir mquinas con
personalidad, computadoras neurticas, etc.
9. En la escala superior de los progresos cientficos estn la bioluminiscencia,
la bioelectricidad y otros fenmenos similares.
10. El director del Centro de Computacin Cientfica y Tecnologa de los Estados
Unidos, Herbert Grosch, sostiene que es posible que las mquinas computadoras
se den cuenta de su propia existencia dentro de los prximos veinte aos. Eso
depender de que lleguen a tener tantas clulas de memoria como una mente humana;
pero el avance de estas disciplinas es tan acelerado que cabe perfectamente esa
posibilidad, insiste el experto norteamericano.

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73.- De acuerdo al texto, es FALSO afirmar que:


A)

la creacin de una mquina ciberntica se hace imposible por su altsimo


precio.

B)

la bioelectricidad se incluye dentro de la escala superior de los progresos cientficos.

C)

los robots desempean variadas actividades que ayudan en las tareas de los
hombres.

D)

El jugador de ajedrez y el hombre a vapor son ejemplos de la casualidad


con que el hombre fabric los robots.

E)

Herbert Grosch cree en la posibilidad de que en un futuro las computadoras


lleguen a tener conciencia de su existencia.

74.- Cul de las siguientes alternativas resume mejor el contenido del texto?
A)

Definicin de ciberntica, su aplicacin en mecanismos electrnicos actuales.

B)

Definicin de ciberntica y su especial desarrollo sobre el conocimiento del


cerebro humano.

C)

Concepto de ciberntica, campos de aplicacin, progresos cientficos actuales


y su desarrollo en el futuro.

D)

Campos que abarca la ciberntica, su aplicacin en las compaas petroleras


y su proyeccin en el futuro.

E)

Antecedentes histricos de la ciberntica, su importancia en la construccin


de robots y su aplicacin en los viajes espaciales.

75.- El texto menciona a Homero con el propsito de:


A)

dar un contexto histrico cultural a la mecnica.

B)

destacar la importancia que siempre ha tenido la ciberntica.

C)

describir el fenmeno ciberntico a travs de las siervas artificiales.

D)

sealar un antecedente de lo que se conocera despus como ciberntica.

E)

resaltar que los primeros antropoides mecnicos son obra de la literatura.

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76.- Con respecto a la ciberntica en el texto se sostiene que:


I. con su aplicacin a las mquinas electrnicas de calcular se ampla el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro.
II. es el estudio de los procesos de comunicacin y control en los sistemas automticos y
en los seres vivos.
III. en el futuro, las mquinas podrn realizar actividades propiamente humanas, gracias
a la aplicacin de esta ciencia.

A)

Solo I

B)

Solo II

C)

Solo III

D)

Solo I y III

E)

I, II y III

77.- En el prrafo tres, el autor del texto se refiere a:


A)

el anhelo y esperanza del hombre de ir al espacio interplanetario.

B)

el funcionamiento del motor de energa nuclear para naves espaciales.

C)

la posibilidad de emplear la energa nuclear en los viajes interplanetarios.

D)

la visin que tienen los futurlogos respecto de los viajes interplanetarios.

E)

la imposibilidad que el hombre siga usando los impulsores qumicos para los viajes
espaciales.

78.- Para Herbert Grosch es posible que en el futuro las computadoras se den cuenta de su
propia existencia porque

A)

el desarrollo tecnolgico actual es muy vertiginoso.

B)

la tecnologa depende esencialmente de la rapidez.

C)

las computadoras tienen la virtud de poseer memoria.

D)

no hay obstculos que se interpongan en los avances tecnolgicos.

E)

las computadoras tendrn igual cantidad de clulas de memoria que el hombre.

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Texto 10025
El elefante
Mi abuelo era muy ingenioso. Cuando la zapatera en la que trabajaba necesit
publicidad, se le ocurri traer un elefante. Esto fue en un tiempo en que los
circos ambulantes eran casi inexistentes y ver a un elefante era tan probable
como ver a un unicornio. Das antes de que llegara, la gente ya hablaba de
ello en las calles: Viene el elefante!. Cuando finalmente lleg, result ser un
camin disfrazado. La gente estall en carcajadas incrdulas y, siguiendo al
camin en su paso, armaron un desfile improvisado. Durante aos los nios
dibujaron elefantes con ruedas.
Diego Molina, Santiago en 100 palabras.

79.- Por qu los nios dibujaron durante aos a los elefantes con ruedas?
A)

Porque les pareca una actividad divertida.

B)

Porque dejaban volar en libertad su imaginacin.

C)

Porque as aparecan en las publicidades de la peluquera.

D)

Porque recordaban al supuesto elefante que haba pasado por sus casas.

E)

Porque recordaban el incidente y buscaban burlarse del engao de su abuelo.

80.- A partir del texto, es posible deducir que:


A)

La familia no vive en Santiago.

B)

El narrador manifiesta resentimiento hacia su abuelo.

C)

La ocurrencia del abuelo entusiasm mucho a la gente.

D)

La zapatera fue muy exitosa luego de la ocurrencia del abuelo.

E)

La gente se puso triste al percatarse de que el elefante no era real.

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