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Solfge ou manuel musical des

enfants

Source gallica.bnf.fr / Bibliothque nationale de France

Chanat (frres). Solfge ou manuel musical des enfants. 1874.


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3eEdition.

SOLFGE
--

--

ou

--

PAR ,
^

CHANATFRERES
1

PARI S,

LIBRAIRIE MUSICALE.
4
L
PH
ONSELED UC 35, rue Le Peleti er.
A
Pr oprit

rserve

Lettre de Monsieur Aug : PANSE RON


Chevalier de la lgion d'honneur
Professeur au Conservatoire Imprial de
Musique de Paris.
M. M. C H AN AT frres .

Mes

chers Ainis,

Je viens de lire avec grand intrt


votre
petit Solfge et ne puis que l'approuver,car il
montre que vous avez bien profit des leons
de notre conservatoire ainsi que de mes conseils
.

Recevez l'assurance des sentiments d'estime


de votre affectionn serviteur.

A.PANSERON.

NOTIONS THEORIQUES

La Musique s'crit sur cinq lignes .


La runion de ces cinq lignes se nomme PORTE.
Les caractres de musique se nomment NOTES.
Les notes se placent sur les lignes et entre les lignes.
Les petites lignes qui servent placer les notes en dehors
de la porte,
nomment lignes Additionnelles.
Le signe place au commencement de la porte se nomme CLEF,
il donne son nom a la note place sur la mme ligne
Il y a trois sortes de Clefs qui s'emploient selon la nature des
voix ou des Instruments.
La Clef de SOL ^
DO
la Clef de
et la Clef de
Toutes ces diffrentes Clefs ont la proprit de donner leur
nom la note place sur la mme ligne,ce qui sert de point de

se

~DO

dpart pour la nomenclaturedes autres lignes et interlignes.


La voix de Soprano tant spcialement crite sur la Clef de sol
nous tudierons donc spcialement cette Clef:elle se place sur la
seconde ligne, (les lignes se comptent partir decelle du Bas.)
Pour nommer les notes,on se sert de sept syllabes,qui sont :
DO. R. MI. FA.SOL.LA.SI.

se nomme. GAMME

La succession de ces notes en rptant la premire,

Les notes qui se placent sur les lignes sont

mi. SOL. SI. RE. FA.

Les notes qui se placent entre les lignes sont FA.


LA. DO. MI.
On appelle Ton et Demi-ton. la distance plus ou moins grande
des degrs de la gamme
.
La gamme se compose de Cinq tons et deux demi-tons, classs dans
'or dre suivant
Deux tons et un demi-ton; Deux tons et un demi-ton .
qui forme deux progressions semblables qui sont ;

On

peut se servir de la main comme dune portee.

Les diffrentes valeurs s indiquent par diverses figures de notes savoir:


la
la
CROCHE ~
RE
~
NOI
la
BLANCHE
RONDE
la
la TRIPLE CR
:
DOU BLE CR: p

la voix
l'on
Silence,
on
interrompt
signes
de
nomme
que
vue
.
Il y a un silence quivalent chaque figure de note savoir ;
soupir
le
le
~
~la
pause
soupir
^
PAIJSE
.a
?
de soupir. ~
demi
le
soupir
de
~
\
e

|)

A la

sur

(1) Remarque LA pause se place sous la ligoe (4e) et la demi pausese. place
ligne (3.) Le soupir a la tte tourne droite et le 1 soupir a latte tourne a gauche
creches,doublescrochestriplescroche.etc.
{forme du numro 7) Lorsqu'il y a une suite de
simple Barre ou la doubleBarre et
la
temps,
chaque
pr.
runit
en
un
groupe
les
on
remplace le simple Crochet ou le double crochet .

et

La MESURE est la division de la dure des notes en parties gales que l'on nomme TEMPS chaque mesure se trouve renferme entre

deux petites. barres verticales Ex

trois mesures principales :


4 temps, qui s'indique par un Cou un 4*.
3 temps , qui s'indique par la fraction
2- temps , qui s'indique par la fraction
(La ronde tant la valeur gnratrice,ces diverses indications de
mesure, reprsentent des fractions de la ronde)
Valeur des silences.
Valeur des notes
COMME PAUSE
Roude
La 0
la
est un silence de 4 temps
est unedure de 4 temps
Il y
La mesure
La mesure a
La mesure

Blauche

La

~LaNoire

Croche

La ~

Pause
~la
est

est

de 2 temps
.

est.

de 1 temps.

le

d'un

est

Double ~er

La

Triple cr

~La

Soupir
~le ~ est
~lede soupir
.

. temps,
~ de

.7
demi
dun

est

~Soupir

de 1 temps

~ temps.

,..
^

.1
d'un

de 2 temps

de temps.

est

dun ~temps.
,
, t
dun
~de

de-soup
quart
~le

DU RHYTH

d'
- t
,
. ^ de
demi
est dun

ME.

Le RHYTHME consiste dans la division en fractions des parties de


la mesure qu'on appelle TEMPS
.
Le Rhythme qui contient dans ses temps des fractions paires, se

nomme Rhythme Binaire .


Le Rhythme qui contient dans ses temps des fractions impaires se nomme Rhythme Ternaire (1)
,

Ex

Rhythme Binaire

mesure

~ ~

Rhythme Ternaire mesure

'

La lecture rhythmique consiste nommer et donner la

valeur

aux notes, sans y joindre l'intonation .

Lorsque le Rhvthme Ternaire est contenu dans un rhythme Binaire, c'est-dire; qu'il y a 3 notes pour la valeur ordinaire de. deux on le dsigne par uu 3 c'est
ce que l'on nomme TRIOLET
(1)

mesures,les mesures simples et les mesures composes.


Les mesures Simples renferment 2 croches pour chaque temps
.
Les mesures Composes renferment 3 croches pour chaque temps.

Il y a deux sortes de

les

diffrents degrs de Lenteur ou


On entend par Mouvements,
de Vitesse attribues la mesure.
Ces degrs s'indiquent par des mots Italiens placs en tte du morceau.
Les principaux sont :
Degrs de Lenteur.
Degrs de Vitesse.
Lento.Adagio.Andante. Andantino.

Vivace. Allegro. Allegr'etto.

DES INTERVALLES .
La distance d'un son un autre se nomme Intervalle.
Les intervalles se dsignent en raison du nombre de degrs
qu'ils renferment du point de dpart a la destination
.

de SECONDE, distance qui comprend deux notes


successives de la gamme:Comme de RE MI,(MI FA)(FA SOL) etc .
de DO MI. Intervalle de TIERCE (distance qui comprend trois notes
successives de la gamme:Comme de (R FA)(MI SOL)(FA LA.)etc.
de DO FA.Intervalle de QUARTE,(distance qui comprend 4 notes successives dela gamm Comme de(RE SOL)(MI LA)(F SI) etc
de DO a SOL.Intervalle deQUINTE,(distance qui comprend 5 notes.
successives de la gamme: Comme de(R LA)(ML SI)(FA Do) etc.
de DO a LA. Intervalle de SIXTE/distance qui comprend 6 notes
successives de la gamme:Comme de(R ST)(MI DO,)(FA R) etc.
de DO SI.Intervalle de SEPTIME,(distance qui comprend
7 notes.
successives de la gamme:Comme de(RE DO,)(MI R,)(FA MI,) W
de DO DO.Intervalle d'OCTAVE ou 8a(distance qui comprend notes
8
successives de la gamme:Comme de (R R,)(MI a
~FA)etc
De DO R. Intervalle

e:

( 1),

On procde par ordre ascendant j


.

A.L. 2340.

DES

SIGNES ALTERAT IFS

Signes alteratifs,les signes qui places devant une


note, en altrent l'intonation,soit en la haussant d'un demi-ton, oit
en l'abaissant ou en rtablissant la note altre dans son ton
On appelle

naturel

..

Ces signes sont


Le Dize # qui hausse la note d'un demi-ton
.
Le Bmol !? qui abaisse la note d'un demi-ton
.
~
Le Bcarre qui remet la note dans son tat naturel.
Il y a deux sortes de demi-tons :1e demi-ton Diatonique et le
demi-ton. Chromatique
Le demi-ton Diatonique est-celui qui change de nom
.
Ex: ~Miet. Fa ~Siet Do

.
~tons de la gamme p aturelle.

Le demi-ton Chromatique est celui qui ne change pas de nom

,
altre
mme
c'est--dire dont la
note est
.
Ex : ~Do,et Do # : ~Ret R # : Si " Si ~b : R " R b :
La gamme qui n'estformeque de demi-tons se nomme GAMME
CHROMATIQUE. Les Intervalles de la gamme naturelle, sont ma jours,enles haussant ~d'unton ils.deviennent augments,
en
les baissant d'un ~ton ils deviennent diminus
.
DU.POINT APRS LA NOTE
.
Le point aprs la note, l'augmente de la moiti de sa valeur
Une blanche pointe Vaut 3 noires,une noire pointe vaut 3 croches
une croche pointe vaut 3 doubles croches, une double croche pointe

et

vaut 3 triples croches.


L'effet du peint est le mme
pour les valeurs dp Silence s,que
pour les valeurs de Notes.

1) Il y a encore le double dize


qui hausse la note d'unton et le
ou
double bmol
quiabaisse la note d'au ton.

DE LA SYNCOPE ;
On entend par syncope la prolongation d'une note commen
.
faible,
Fort.
Il faut accentuer
sur un temps
ant par un temps
lgrement la prolongation
On

DE L'ACCORD PARFAIT.
appelle Accord, la runion de plusieurs sons combines

selon les lois de modulation 1 )


On appelle Accord parfait, la runion des trois notes caractristiques de la gamme, ces notes sont la ir ou Tonique , la
la
plus
)
Dominan
la
l'accord
de
milieu
te
Mdiante
5
ou
3e ou
leve des trois et qui domine par son apparition plus frquente
ce qui nous donne en partant de la gamme de Do : DO.MI.SOL. (2)
DU MODE.
Mode, veut dire manire d'tre de la Tonalit et la tonalit,
consiste dans la manire d'tre de l'accord parfait .
Il y a deux modes, le mode Majeur et le mode Mineur .
L'accord parfait est majeur lorsque sa tierce est compose de2 tons
L'accord parfait est mineur lorsque sa tierce n'est compose
que d'un ton et un ton .
Le mode majeur a un caractre Franc, Expensif.
Le mode mineur a un caractre Sombre, Mlancolique.
Chaque mode majeur a son relatif mineur qui se trouve 2 notes
au-dessous .
(To.n relatif mineur veut dire, forme invariablement des m
mes notes que le majeur, une tierce mineure au-dessous.
les deux
Supprimez
Ex : DO.R E_MI_FA_S0L_LA_SI_DO
.
notes en descendant la gamme , on a la gamine relative mi LA_SOL_FA_MI_RE_DO_SI_L

A,

neure,
Le

Mlodie est

une succession de notes qui offrant a

l'oreille,un sens

complet et agrable.
(l) L'harmonie est une suite d'accords selon les lois de modulation.

(2)

Les notes de l'accord parfait se nomment ; 1re tonique 3e mdiante


5e. dominante . Les autres notes prennent leur nom gnrique suivant la place
qu'elles occupent au-dessus ou au-dessous de ces 3 notes. La 7e note de la gamme se nomme "Sensible,en raison de la sensibilit qu'elle casc l'oreille,et
qui ncessit un repos sur la tonique.

DE LA FORMATION DES TONS

La gamme se trouve forme de deux progressions semblables


Composes chacune de Deux tons et Un demi-Ton
En prenant chacune de ces progressions,pour point de dpart
d'une autre gamme,l'une ascendante (Sol. La.Si.Do. R.Mi. Fa. Sol.)
L'autre, descendan te
Fa. Mi. R. Do. Si. La. Sol. Fa
.

dizer le Fa dans la gamme Sol_La _Si


Do-R-Mi-Fa-Sol pour que les proportions de tons et de
demi-tons soient conformes la gamme gnratrice
Do.. R.Mi, Fa. Sol. La. Si.Do.
On. remarque aussi que dans la gamme Fa.Mi.R.Do. Si.La. Sol. Fa.
Il faut bmoliser le Si pour qu'elle soit conforme au modle
Do. Si. La. Sol. Fa. Mi. R. Do.
Le premier dize que l'on rencontre en sortant de la gamme
naturelle, est donc Fa et le premier bmol Si.
En continuant de la mme manire, est--dire en prenant
chaque nouvelle progression pour point de dpart d'une gamme,
on trouve d'une part l'ordredes Dizes Fa.Do.Sol.R.La. Mi. Si.
Si.Mi. La. R, Sol. Db.Fa.
et de l'autre l'ordre des Bmols
On remarque qu'il faut

Les dizes ainsi que les bmols trouves dans ces diffrentes gammes, faisant partie inhrentes de ces gammes, (ou
tonalits ) se marquent la Clef, et ne sont plus, considrs
comme dieze-s ou bmols accidentels.

DES NUANCE.S.
On entend parNuances les diffrents degrs de force ou de
faiblesse, attribus aux notes
.
Les principaux caractres de nuances sont :
le forte
le piano
p 4e crescendo
et le decrescendo

f.

Le crescendo indique qu'il faut arriver insensiblement de P. a


Le decrescendo indique qu'il faut arriver insensiblement de f. a P.
Filer un son, c'est prolonger le sonen passant insensiblemet du

del mme manire duf.au P.


Signe liaison sert lier deux ou plusieurs notes

P au
Le

>

et revenir

Dans les passages ascendants,on emploie gnralement le~crescendo


et dans les passages descendants on emploie le ~decrescendo

DES APPOGIATURES ( ou petites Notes .)


La petite note place devant une note ordinaire,prend le
nom de cette dernire et en partage la valeur, moins qu'elle
ne soit indique brve, par un petit trait qui la traverse Ex:
Une suite de petites notes c'est a dire un(Grupetto) s'ajoute
aux valeurs ordinaires,mais ne fait point partie de la mesure.

SIGNES USUELS.
et Indpendants des figures de notes et de silences

Renvois

Remplacer la 1refois par la


2? la reprise de la phrase.
C. al
Da capo(revenir au commencement.
Point d'orgue

Retourner au meme signe


1%

D.

Signes abrviatifs

Suspendre la note ou le silence,


les Barres remplacent les
crochets et unissent les notes,
de mme valeur
.

DE LA

VOCALISATION.

appelle Vocaliser, Chanter sur une seule Voyelle


.
On doit s'attacher mettre chaque son, d'une manir
franche nette, et viter de traner la voix d'une note l'autre.
On

DE LA DICTE MUSICALE .
La dicte musicale

consiste d'abord dans l'apprciation


des Intervalles cette apprciation consiste en une note
donne qui sert de point de dpart un intervalle
voulu, que l'elve doit trouver seul
Aprs l'tude de dicte sur les sons naturels, l'lve

trouvera facilement les Intervalles altrs par le moyen


de. leurs homonymes naturels,qu'il haussera ou abaissera d'un demi-ton selon l'altration de la note dieze
ou bmolise.

L'apprciation des intervalles ne complte pas


l'Etude de la dicte musicale, il faut aprs cette apprciation, joindre la mesure l'intonation
.

PORTE.

(l)

Les voix d'Enfants occupant la partie suprieure d'une partition, il


est important que l'tude du solfege,les amne
mettre tous les
sous du diapason de leur voix d'une manire nette,franche, mai

sans
efforts ( surtout pour les notes leves) O doit donc s'attacher,
des le
n
h soigner l mission en observant rigouveusement les
nuances indiques.
s

(1)

Il faut marquer galement et distinctement chaque

temps.

(i)

ioji de deux ou plusieurs sons rendus la fois,se nomme


(2) Le signe
indique qu'il faut lipr les notes.
L'union

Accord

INTERVALLES

INTERVALLE DE SECONDE .

1-7

INTERVALLE de TIERCE

(1)

Faire la lecture rhythmique de cet exercice avant de le solfier


et ainsi de suite pour tous les autres exercices d'Intervalles
.

20

INTERVALLE de QUARTE

INTERVALLE

de

QUINTE.

21

22

INTERVALLE de

SIXTE.

INTERVALLE DE SEPTIEME

23

24

INTERVALLE

D'OCTAVE

25

Rsum des Intervalles


.

Intonations trouver

( 1)

La note donne servant de point de dpart, l'lve doit trouver seul

l'Intervalle .
Il faut apprcier mentalement
notes Intermdiaires contenues
du point de dpart la destination
.

26

AVANTAGE DE

NCESSITE

L'TUDE
,

DU TRAVAIL.

Prononcer des paroles eu mettant des sons musicaux c'est chanter.


Il faut rigoureusement observer lessilences et en profiter pour respirer.
Il ne faut pas couper lesmots c'est--dire qu'il ne faut respirer
qu'aprs chaque phrase ou aprs chaque membre de phrase .

Du point et de la mesure a trois temps

DEVOIRS ENVERS

DIEU.

(1) Une succession de plusieurs


sous qui offrent a l'oreille un sens complet et
agrable;
nomme Mlodie

se

MESURE

DEUX TEMPS.

(1)

:||

Indique qu'il faut-revenir au commencement


||:
.1
et la dernire indique de revenir aux points qui sout en regard Ex:
La 1re reprise

point tant de prolonger la note aprs laquelle il est plac de,


la moitienplus de la valeur ordinaire,nous donnerons par consquente temps
lablanche pointee, et un temps 1 la noire pointe accentuez lgrement
cette prolongation
du

PRIERE DE L'ENFANT

(1)

appelle Harmonie une suite d'accords combines selon


les lois de Modulation
On

SIGNES ALTERATIFS

32

(1)

2)

Le double Dize Hausse d un ton l'intonation d'une note


Le double Bmol Baisse d'un ton l'intonation d'une note.

FORMATION DES TONS.

1) L' ordre des Dizes procd par quintes ascendantes


.
(2) L'ordre des Bmols procde par quartes ascendantes.
Lorsqu'il n'y a rien a la Clof on est en Do,lorsqu'il y a des Dizes,
.tonique se trouve un
ton audessus du dernier dize et lorsqu'il y a plu-.sieurs bmols, l'avant dernierindique toujours la note du ton .
( Il faut se rappeler qu'avec un seul bmol on est en Fa
(

la

34

TONALITS
DIFFRENTES
ARMURES. DES
.

MODES

Une. Gamme est majeure,l'orsque

la tierce est majeure (c'est dire qu'elle contient 2


Une Gamme est mineure, l'orsque la tierce est mineure(c'est dire qu'elle ne confie
qu'un ton ) La Gamme relative mineure se trouve un-e tierce mineure au desso
de la Gamme Majeure
.

(1) GAMMES DISPOSITIVES.


Gammes majeures
avec des Dizes .

Gammes Relatives mineures


avec des Dizes .

Ces gammes s'ajoutentaux exercices

toujoursprcder - chaque tonalit


.

prparatoires-et doivent

35

36

(i)

GAMMES

Gammes majeures
.
avec des Bmols .

DISPOSITIVES
Gammes Relatives mineures
avec des Bmols.

Gammes s'ajoutent aux exercices

prcder chaque tonalit.

prparatoires,et doivent toujours

(1) chacun de ces exercices ainsi que sa Gamme dispo-sitive doit tre chante, avant chaque morceau
.

Suite des Exercices pour prparer aux diffrentes tonalits

DEVOIRS ENVERS LES PARENTS

(4) Remplacer lre

fois y par 2e fois a la reprise du morceau.

DEVOIRS ENVERS LES INSTITUTEURS.

41

42

L' ANGE

GARDIEN.

43

LA MODERATION.

LE JOUR BIEN EMPLOYE

Allegretto

45

LE NID DE FAUVETTES.

47

3e. Couplet.
Couplet.
Mais quoi n'entends-je pas leurmre Et je serais assez barbare
Pour vous arracher vos enfants
Qui pousse des cris douloureux
Non,non que rien ne vous spare
Oui je le vois oui, c'est leur pre
Qui vient voltiger auprs d'eux. (Bis) Non,les voici je vous les rends..
4? Couplet.
Et moi dans la saison prochaine
Je reviendrai dans ces valions
Dormir quelquefois sous un chne
(Bis) Au bruit de leurs jeunes chansons.
A.L2340.
2e.

Moderato.

par Triolet un groupe de trois notes contenues dans la


valeur ordinaire de deux c'est--dire le rhythme Ternaire compris dans
lerhythme Binaire On place ordinairement un 5 sur chaque triolet .

(1)

On entend

Moderato.

DES DOUBLES CROCHES.

Faire la Lecture Rhythmique de ces Exercices avant de les solfier et


diviser chaque temps en quatre parties gales
.
^

52

LA

VIOLETTE

L'APPUI

FRAGILE

53
.

54

DANGER DE LA GRANDEUR.

(1)

On

pourra revenir sur cette Leon en la faisant vocaliser .

L'ORANGE-

57

}.

Leons sur les Appogiatures

ou

petites notes )

petite note prend le nom de la note ordinaire et eu partag la


valeur, moins qu'elle ne soit indique brve,par un petit trait
qui la traverse
Une suite de pptites nots ( Grupetto.) s'ajoute aux valeurs orcinaires,mais &e fait point partie de la mesure .
La

60

APPRECIATION DES INTERVALLES


et

Dicte

Musicale

Exercice de Dicte musicale

EXERCICES DE VOCALISATION

1)

Chanter sur une seule voyelle c'est cf que l'on appelle Vocaliser
chaque note devant tre attaque franchement, on vitera de traner
la voix d'un son l'autre.

--

64

R1E

66
.

0 SALUTARIS .

DE LA

VENGEANCE.

68

LA CHASSE.

SANCTUS.

69

LES CONSEILS.

71

72

AG NUS

DE I

74

LA

FTE DU DIRECTEUR.

EXERCICES DE LECTURE SUR LA CLEF DE FA


(

a l'usage des Enfants qui se proposent d'Etudier le piano)

Notes places au dessus de la

porte

Exercice sur ces Cinq notes.

Notes places au dessous de la porte.

Exercice sur ces Cinq notes.