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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL SISTEMA EDUCATIVO CHILENO RESPECTO AL SISTEMA

EDUCATIVO BOLIVIANO

En el contexto actual mucho se ha escrito sobre la problemtica de la educacin chilena, la


cual trata bsicamente acerca de la paradoja existente entre la calidad de su sistema educativo
(principalmente el privado) y la desigualdad en el acceso al sistema educativo (especialmente a la
educacin superior) debido a la alta barrera de entrada existente (monetaria). Esto ha ocasionado
ms de una revuelta estudiantil en los ltimos aos y es un problema que hasta el momento
(2016) no ha sido solucionado satisfactoriamente.
Sin embargo es preciso analizar esta coyuntura desde diversos enfoques, para lo cual la
comparacin con el sistema educativo de Bolivia ayudara mucho ya que la situacin del sistema
educativo superior de este pas es precisamente contrario a la situacin del sistema educativo
chileno (Educacin estatal de baja-media calidad vs Educacin mercantilizada de alta calidad).
Por lo tanto la comparacin nos permitir entender mejor los puntos fuertes y dbiles de cada uno
d estos sistemas educativos.
En el caso chileno el acceso a la educacin superior est al alcance de pocos, debido
principalmente al alto costo de las matrculas y alguna otra barrera de entrada (exmenes de
ingreso en ciertas universidades) lo cual quizs influya directamente en la calidad de la educacin
recibida por los estudiantes. Dicho de otra forma, el hecho de invertir tanto recursos econmicos
como tiempo de preparacin para superar las dems barreras de entrada permite a los
estudiantes ser ms conscientes acerca del privilegio obtenido y exigir mayor calidad educativa
en los diversos centros de educacin superior.
En Bolivia se cuenta tanto con educacin superior estatal como con educacin superior
privada, sta ltima al contrario que en el caso chileno (salvo honrosas excepciones) es vista
como educacin excesivamente mercantilizada que muy poco tiene que ver con el denominado
encargo social y que ms que todo se convierte en la ltima alternativa para aquellos estudiantes
que por diversos motivos no pudieron ingresar al sistema educativo estatal (lo cual sobre todo es
ms evidente en el caso de la alta cantidad de alumnos de nacionalidad brasilea que estudian
medicina en diversas universidades privadas del oriente boliviano)
Por lo tanto nos quedara el sistema educativo estatal como la nica posibilidad de contar
con educacin superior estatal de cierta calidad. Pero ste sistema no est ajeno a ciertos
problemas que necesitan ser mencionados: falta de incentivo hacia la investigacin, excesiva
politizacin en los procesos de contratacin de docentes (lo cual muchas veces desencadena en
contratacin de docentes que no cumplen los requisitos acadmicos mnimos, sin tener una
profesin afn a la ctedra que dictan, sin experiencia, etc), estudiantes que utilizan la universidad
como modus vivendi (permanecer una excesiva cantidad de aos para beneficiarse de servicios
como: comedior universitario, seguro mdico, obtencin de cargos polticos, etc) , corrupcin
administrativa, etc

Debido al hecho de que existen escasas y a veces nulas barreras de entrada al sistema de
educacin superior estatal, la calidad acadmica tiende a bajar (caso inverso al sistema chileno)
debido a que por naturaleza el ser humano no valora lo suficiente aquello que recibe gratis el
empeo puesto en las actividades acadmicas no ser el mismo que en el caso chileno y por lo
tanto tampoco existir mucha exigencia de calidad educativa.

La mayor gravedad de la situacin sucede cuando se presenta una especie de efecto


domin en el cual los estudiantes menos aplicados terminen por influenciar negativamente a los
estudiantes aplicados. Esto se da debido a que por naturaleza las seres humanos somos
sociables y terminamos adquiriendo la idiosincracia de las personas con las que nos rodeamos
aunque a nivel consciente hagamos lo posible por no ser influenciados
Posibles soluciones? Tal como hemos analizado es preciso aferrarnos a las ventajas de
cada sistema educativo y poco a poco ir solucionando las debilidades. En el caso chileno podra
pasar por mantener su sistema educativo privatizado pero a la vez abriendose ms a la posibilidad
de abrir sus puertas a ms estudiantes de estratos sociales bajos pero con una gran motivacin de
superacin (mayor faciliad de acceso a becas) para as de esa manera cumplir a cabalidad con el
encargo social.
En el caso boliviano se promovera la educacin superior estatal trabajando para mejorar
las principales debilidades: instaurar barreras de entradas ms altas para as garantizar que el
estado invierta recursos slo en aquellos estudiantes verdaderamente motivados hacia la
superacin personal; mayor incentivo a la investigacin: una de las razones de ser de la
universidad, lo cual permitir cumpir mejor con el encargo social y mejorar la calidad docente.
Quizs mucho de lo mencionado en el caso boliviano sea ms sencillo plasmarlo en papel
que aplicarlo en el contexto real, es posible que la raz del problema provenga de la idiosincracia
tendiente a la corrupcin y la gratificacin a corto plazo que tiene la sociedad boliviana. Un cambio
de enfoque en la manera de pensar quizs requiera grandes esfuerzos de tipo educativo, ante lo
cual podramos caer en la cuestin del huevo y la gallina: Para mejorar la educacin necesitamos
un cambio de estructura mental o un cambio de estructura mental requiere una buena calidad de
educacin?

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