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FORMATOS DE PRODUCTOS

DE LA OCTAVA SESIN DEL


CONSEJO TCNICO ESCOLAR
JUNIO 2016
*** SECUNDARIA ***

Productos:
Concentrado de promedios y necesidades de apoyo por grupo.
Ficha descriptiva de los grupos que atiende.
Ficha descriptiva de alumnos no promovidos por asignatura.
Concentrado de promedios por escuela.
Concentrado de nmero de alumnos que requieren apoyo.
Grfica de la situacin actual de la escuela.
Tabla de valoracin del nivel de avance en objetivos y metas de la Ruta de
Mejora Escolar del ciclo 2015-2016.
Listado de avances y desafos por grado y escuela.
Registro del balance de su Estrategia Global de Mejora Escolar.
Visita: http://educacionprimaria.mx/
&
http://materialeducativo.org/
Si compartes el material favor de respetar los crditos correspondientes de estos formatos.

Actividad 1:
Registre los nombres de los alumnos de acuerdo con el promedio final alcanzado y, en
caso de ser necesario, seale las necesidades de apoyo de cada uno de ellos en
lectura, escritura, matemticas y en la autorregulacin/relacin con otros.

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 9 a 10

1.
2.
3.
..

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 8 a 8.9

1.
2.
3.
..

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 7 a 7.9

1.
2.
3.

Alumnos que se
promovieron
con promedio de 6 a 6.9

1.
2.
3.
..

Alumnos que se
promovern
con condiciones

1.
2.
3.

Alumnos que no sern


promovidos

1.
2.
3.
..

*Nmero de alumnos al final del


ciclo escolar:

Relacionarse Autorregularse

*Nmero de alumnos al inicio del


ciclo escolar:

Matemticas

Lectura

Escuela:
Grado y Grupo:
Profesor:
Asignatura:

Requiere apoyo
Escritura

Concentrado de promedios por grupo

Registre las fortalezas y reas de oportunidad de grupo en la siguiente Ficha


Descriptiva y elabore las recomendaciones correspondientes de carcter
tcnico pedaggicas que se desprendan de las mismas.

Ficha descriptiva
Del grupo ________ en la asignatura de ____________
cuenta con las siguientes: *
Fortalezas:

reas de oportunidad:

Recomendaciones generales

Recomendaciones para alumnos:


con promedio de 6 a 6.9
promovidos con condiciones
con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemticas, dificultad para
autorregularse o relacionarse).

* Elabore una ficha por cada uno de los grupos que atiende.

Elabore, de igual manera, el reporte correspondiente para cada uno de los


alumnos promovidos con condiciones y de aquellos que NO sern promovidos.

Ficha descriptiva del alumno: _______________________________


promovido con condiciones en la asignatura de
________________________________.
Fortalezas:

reas De Oportunidad:

Recomendaciones

Ficha descriptiva del alumno: ____________________________________ no


promovido
en la asignatura de _____________________________________.
Fortalezas:

reas De Oportunidad:

Recomendaciones

A partir de la informacin con que cada docente cuenta, registren el nmero


de alumnos en el rango de promedios que les corresponde en el cuadro
siguiente:
Grado

Resultados por academia de ______________________


Nmero de alumnos
Promedio
de 9 a 10

Promedio
de 8 a
8.9

Promedio
de 7 a
7.9

Promedio
de 6 a
6.9

Acredita
dos con
condicion
es

No
promovid
os

Primero
Segundo
Tercero
Total, de
alumnos
al cierre
2015
2016
Total, de
alumnos
al inicio
2015 2016
Resultados de la evaluacin diagnstica realizada en septiembre de 2015.
Esta informacin se deriva de los trabajos realizados durante la primera
sesin ordinaria.

Con base en los datos de la actividad 1, en la cual se realiz una relacin de


los alumnos que requieren apoyo, y con la informacin adicional que aporte
cada una de las academias, registren la informacin solicitada en el siguiente
cuadro:

Nmero de alumnos que al cierre del ciclo 2015-2016.

Grado

Requier
en
apoyo
en
lectura

Requier
en
apoyo
en
escritur
a

Requiere
n
apoyo en
matemt
icas

Faltan
constantem
ente

No se
involucr
an
en clase

Con
dificultad
para
autorregul
arse
relacionar
se

Primero
Segundo
Tercero
Total de
alumnos
al cierre
2015
2016
Porcenta
je*

*Porcentaje respecto al total de alumnos en la escuela = (Total de alumnos


en cada indicador/Total de alumnos en la escuela) x 100

Utilizando los datos totales de los dos cuadros anteriores elaboren una grfica
general para identificar de forma objetiva y sencilla la situacin de la escuela.

Alumnos
12
10
8
6
4
2
0

Para modificar los datos de la grfica dar doble clic dentro de la grfica y
elegir modificar datos.

Revisen la planeacin de su Ruta de Mejora Escolar y con base en el anlisis de


los avances en colectivo, determinen y registren el nivel de logro alcanzado en
los objetivos y las metas planteadas por prioridad educativa. Establezcan los
resultados o evidencias que sustentan su valoracin y definan de qu manera
aporta al logro de la prioridad correspondiente.

Prioridad:
_________________________________________________________________
Objetivo:
_________________________________________________________________
Nivel de logro

Metas

Cumplida

Evidencias del
nivel de logro
Avance
significativ
o

Escaso o
nulo
avance

1
2
3
4
5
6
7
8
9
* Hagan el registro de cada prioridad en una tabla distinta.

Cmo favorece el
logro de la
prioridad?

Considerando las actividades y comentarios expresados por el colectivo en


esta sesin de Consejo, registren en su Cuaderno de Bitcora, los avances y
desafos por grado y escuela que identifican para el prximo ciclo escolar. Esto
servir como insumo para el establecimiento de metas y compromisos en la
fase intensiva.

Sin perder de vista sus reflexiones previas y con apoyo del documento
Estrategias Globales de Mejora Escolar. Orientaciones para su diseo, realicen
el balance de las acciones implementadas durante el presente ciclo a partir de
lo sealado en cada uno de los mbitos y regstrenlo en su cuaderno de
bitcora.
a. En el saln de clase. Planeamos y realizamos actividades de estudio en
funcin de las caractersticas y necesidades del grupo?
b. En la escuela. Cmo nos organizamos para implementar las actividades
propuestas por el colectivo?
c. Entre maestros. Identificamos nuestras necesidades de formacin y
trabajamos en ellas?
d. Con los padres de familia: Establecimos mecanismos de participacin en las
actividades escolares? lo logramos?
e. Para medir avances: Cmo sabemos si avanzamos en el aprendizaje de los
alumnos, el desempeo del colectivo docente, la gestin escolar y la
participacin de los padres de familia?
f. Asesora tcnica: Identificamos nuestras necesidades de formacin y
asistencia tcnica? las gestionamos?
g. Materiales e insumos educativos: Acordamos qu recursos didcticos,
bibliografa especializada y contratacin de asesores o consultoras
necesitamos? Usamos los recursos de los programas federales o estatales en
los que participa la escuela?

DESCARGA LA GUA DEL CONSEJO TCNICO


ESCOLAR DE LA QUINTA SESIN DESDE
AQU:

http://materialeducativo.org/guias-dela-octava-sesion-del-consejo-tecnicoescolar-ciclo-escolar-2015-2016/
O
http://educacionprimaria.mx/guias-dela-octava-sesion-del-consejo-tecnicoescolar-junio-ciclo-escolar-2015-2016/

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