Cultural y Extensin Universitaria en Brasil: un Corredor de relatos

Introduccin
Buenos dias! Me llamo Paulo Cezar Nunes Junior. Soy estudiante de doctorado en la
Universidade de Coimbra y profesor en la Universidade Federal de Itajub, Brasil.
El presente trabajo se evala la ejecucin del Proyecto Corredor Cultural Sudeste
Sudeste, a partir de las percepciones de gestores e instituciones participantes en una accin
piloto. Organizado por el Frum de Pr-Reitores de Extenso das Instituies Pblicas de
Ensino Superior (IES) Brasileiras y financiado por el Ministerio de la Cultura. Se trata de un
programa de gran impacto para la prctica de este campo, tomando en cuenta que abarca una
serie de acciones para la circulacin de obras artsticas y culturales producidas en las
universidades de los estados de Esprito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro y So Paulo, a
partir de un mapeo y diagnstico de las demandas locales, con una agenda anual de
actividades, dividida en cuatro temticas. La fase piloto de este proyecto se dio entre enero y
diciembre de 2015, involucr a 17 diferentes IES pblicas de Brasil, con la finalidad de
incentivar la educacin artstica y cultural de estudiantes y grupos de la comunidad
acadmica a travs de presentaciones e intercambio artstico con las comunidades aledaas.
Slide 1> La Extensin Universitria en Brasil
La educacin superior en Brasil se sustenta de la Enseanza trpode, Investigacin y
Extensin, y dentro de esta la extensin se coloca como una va de doble sentido, con el
trfico proporcionado a la comunidad universitaria, para encontrar en la sociedad la
oportunidad de elaboracin de praxis del conocimiento acadmico. A cambio, los
universitarios, maestros, estudiantes y tcnica y administrativa que implica traern el
aprendizaje, sujeto a la reflexin terica, que se aadir a ese conocimiento.
La extensin de la Universidad, en virtud del principio constitucional de la
indivisibilidad de la enseanza, investigacin y extensin, es un proceso interdisciplinario,
educacional, cultural, cientfico y poltico que promueve la interaccin transformadora entre
las universidades y otros sectores de la sociedad (FORPROEX, 2012, p.15).
El FORPROEX - Foro Pro-Rectores de Extensin de Instituciones de Educacin
Superior Pblica en Brasil- es la entidad responsable del tema. En el pas se ha intensificado
desde 2013 las discusiones para la viabilidad de un proyecto capaz de vincular el IES de So
Unidos Paulo, Ro de Janeiro, Minas Gerais y Esprito Santo en un gran circuito cultural, que
conecta la universidad no slo con la comunidad acadmica local y su entorno, sino tambin
que promueve el intercambio de comercio entre todo el sudeste, proporcionando informarcin
de la riqueza y diversidad de la produccin cultural de cada uno de los estados involucrados.
As naci el modelo que sirvi como base para el Proyecto del Corredor Cultural.

Slide 2 > Diseo general y estructura del proyecto

En general, el Corredor Cultural Proyecto Sudeste Sudeste propone la circulacin de

la produccin artstica y cultural de las instituciones pblicas de educacin superior de la
regin, teniendo como objetivo el intercambio de conocimiento de la zona, a travs de
diferentes idiomas, distribuidos en cuatro zonas diferentes: Zona 1 - Shows y exposiciones;
Eje 2 - Cursos y talleres; Eje 3 - Msica, y el Eje 4 - Artes de escena. Este formato permite el
intercambio de los procesos de produccin, tcnicas de colaboracin y establecer contactos
con actividades paralelas en la formacin de los agentes y de los diferentes pblicos para la
llegada de la cultura tanto de la comunidad acadmica como de la poblacin de los
alrededores, las ciudades vecinas y de la universidad campus .

Slide 3> Objetivos

Como objetivos generales, el proyecto busca la expansin de la oferta de programas
culturales universitarios; el desarrollo y el intercambio artstico de los productos culturales de
los estudiantes universitarios y grupos; la promocin de acciones de mediacin cultural entre
las IES y la sociedad, y el acceso universal a la cultura y el arte, a travs de actividades de
diversificacin y de difusin en las instituciones pblicas de educacin superior en el sudeste.
Los objetivos especficos, se citan:
> Aumento de la programacin de actividades culturales y artsticas y la promocin de nuevas
formas de convivencia y sociabilidad en los campus universitarios, entre stos y los que
tienen varias sociedades regionales.
> Mapeo y diagnstico de las demandas culturales y ofertas dentro de cada universidad;
> Desarrollo de la cultura popular y el rescate de las culturas tradicionales en los procesos de
inclusin y socializacin tema de la cultura en las IES;
> Fomentar protagonistas de formacin artstica y cultural de la comunidad acadmica y el
pblico en general.
Slide 4 > Etapas de Ejecucin
Organizada de un ao calendario (enero-diciembre 2015), la ejecucin del proyecto se
llev a cabo en cuatro fases: Fase 1 - Mapping (con registros de las propuestas de cada
universidad), organizacin (seleccin de propuestas culturales en circulacin) y diseo
general del proyecto; Fase 2 - Pre-produccin (organizacin logstica); Fase 3 - Produccin
(movimiento de atracciones) y Fase 4 - Post-Produccin.
Slide 5 > Instituciones de Educacin Superior participantes y Resultados Generales
17 IES pblicas (federales, estatales y municipales), a saber: Centro Federal de
Educao Tecnolgica Celso Suckow da Fonseca - Rio de Janeiro, Instituto Federal
Fluminense, Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade Federal do ABC,
Universidade Federal do Esprito Santo, Universidade Federal de Lavras, Universidade
Federal Rural do Rio de Janeiro, Universidade Federal de So Carlos, Universidade
Federal de So Joo del Rey, Universidade Federal do Tringulo Mineiro, Universidade

Federal de Uberlndia, Universidade Federal de Viosa, Universidade Federal dos Vales do

Jequitinhonha e Mucuri, Universidade Estadual de So Paulo, Universidade Estadual de
Campinas, Universidade Federal de Alfenas e Universidade Federal de Itajub.
Resultados: 63 insertos en estas universidades, de las cuales 18 fueron elegidos para la
circulacin entre los cuatro temas de la Cultura del Corredor del Este, despus de la etapa de
admisibilidad de las propuestas.
Slide 6 > Preguntas de la Encuesta
Tratando de evaluar la implementacin del Proyecto Cultural Sudeste a partir de la
percepcin de los gestores e instituciones implicadas, fue enviado a travs de correo
electrnico a los miembros de la Comisin responsables una hoja de ruta contienendo cinco
preguntas diferentes. > Pregunta 1 - En general, cmo valora la aplicacin del Corredor
Cultural? > Pregunta 2 - (al menos) tres puntos dbiles y/o desfavorables de la ejecucin del
proyecto > Pregunta 3 - (al menos) tres puntos fuertes y/o favorables de la ejecucin del
proyecto > Pregunta 4 - Cules fueron los aprendizajes adquiridos y que retos implic la
gestin del proyecto, dada su naturaleza institucional? > Pregunta 5 - El proyecto ha trado
avances en la prctica de la extensin universitaria en el mbito de la cultura? En caso
afirmativo, cules son?
Slide 7 > Informes de un Corredor: la evaluacin de los gestores
La presentacin de los datos se desglosan por categoras de anlisis, teniendo en
cuenta que algunos puntos mencionados por los encuestados se repitieron en ms de una
respuesta.
Financiacin: El tema es considerado un desafo para la ejecucin del proyecto, dado el
escenario econmico actual de las universidades federales brasileas, reforzado por la poltica
institucional para otorgar recursos limitados para actividades culturales que se agrava por la
falta de recursos financieros externos, las dificultades tcnicas, espacios culturales
universidades inadecuados y poca cobertura meditica. En el caso del Sureste Corredor
Sudeste culturales, en particular, este punto es an ms importante en vista de la complejidad
de la produccin exigido por el formato de proyecto.
Equipo de trabajo: Uno de los puntos fuertes para el buen desarrollo de las acciones fue la
coordinacin entre agencias ejecutivas. El carcter plural de la gestin del programa, el
intercambio de ideas y opiniones de representantes institucionales hizo que el Proyecto del
Corredor Cultural Sudeste pudiera conectar, inicialmente, a las universidades de la Regin
Sudeste en un gran circuito cultural.
Metodologa: La estructura y la ejecucin paso a paso de las obras fueron objeto de elogios y
crticas de los encuestados. Como argumentos a favor que incluyeron, por ejemplo, la
originalidad y el potencial de diseo a mediano y largo plazo. Mientras que los puntos de

vista opuestos refirieron a la eleccin de las ofertas y los horarios de programacin de

montaje.
Cultura y Universidad: Este tema fue citado en su totalidad de manera positiva. El proyecto
consiste en la apreciacin de la produccin cultural de las universidades pblicas mediante,
somada s polticas de creacin artstica de estudiantes y grupos de investigacin. Adems,
proporcionou acceso a los bienes culturales de la poblacin de las ciudades donde estn
uicados los campus universitarios.
Poltica y coordinacin regional: ste es el punto ms importante en el discurso de los
encuestados. A continuacin, se refieren a los dos puntos en los aspectos generales de la
comunicacin de eventos en la discusin de la propia articulacin poltica y regional.
Relacin de Educacin, Investigacin y Extensin: El soporte del trpode clsico de la
educacin superior pblica en Brasil fue mencionado directamente: las instituciones
entienden la objetividad de la propuesta de proyecto en la formacin de sus estudiantes y el
carcter integrador de la validacin en la universidad, ya que haba una contribucin al
intercambio de conocimientos y prcticas destinadas a la cultura entre los estudiantes,
profesores y tcnicos de diferentes instituciones regiones.

Slide 8 > Conclusiones (In)conclusas

Hubo varios retos y aprendizaje que, sin duda, incitan a persistir en la expansin del
debate de la extensin universitaria en Brasil. Aunque esta cuestin no sea incipiente en
nuestro pas, carece de fuerza da a da. Un proyecto interinstitucional, cuyas entidades
tengan caractersticas diferenciadas implica, en primer lugar, en un ejercicio continuo de
entendimiento con cada una de las caractersticas indicadas, durante el ao se pueden
encontrar las soluciones adaptadas a cada modelo de gestin.
Entendemos que las acciones que componen el proyecto son necesarias para un
modelo de extensin universitaria que debe ser practicado por una institucin pblica de
educacin superior. Las universidades deben contribuir al desarrollo de polticas y de
programas en relacin directa con la sociedad, las actividades culturales y los asuntos de la
comunidad. Estos (no) conclusiones tienen el registro de los procesos de papel y apuntan a
nuevas experiencias que operan cada vez ms en el tamao de la universidad como una
relacin en la que la cultura puede ser entendida como una importante extensin del objeto
del dilogo, no slo en Brasil, sino tambin en otras partes del mundo, contribuyendo a la
construccin de una praxis poltica comprometida con la transformacin social .
Slide 10 > Referncias Billiogrficas
BRASIL. Plano Nacional de Extenso Universitria. Edio Atualizada. Frum de PrReitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras e SESu / MEC 2000 2001.

COSTA, P. M. D.; SANTOS, S. R. M.; GRISPUN, M. P. S. Z. Extenso Universitria e o

Campo da Poltica Cultural. Meta: Avaliao. Rio de Janeiro, v. 1, n. 3, set./dez. 2009 p. 352368.
FRUM DE PR-REITORES DE EXTENSO DAS UNIVERSIDADES PBLICAS
BRASILEIRAS. Poltica Nacional de Extenso Universitria. Manaus, AM: 2012, p.15.
POL, E. La apropiacin del espacio. In GUEZ, L. & POL, E. (coord.) Apropiacin,
Cognicin y Representacin Ambiental. Monografas PsicoSocioAmbientales. Barcelona:
PUB, 1996.
RENEX (Rede Nacional de Extenso). Primeira Fase do Projeto Corredor Cultural Sudeste
Iniciada. Disponvel em: http://www.renex.org.br/. Acesso em 13/mar./15.
Cultural y Extensin Universitaria en Brasil: un Corredor de relatos
Introduccin
Buenos dias! Me llamo Paulo Cezar Nunes Junior. Soy estudiante de doctorado en la
Universidade de Coimbra y profesor en la Universidade Federal de Itajub, Brasil.
El presente trabajo evala la ejecucin del Proyecto Corredor Cultural Sudeste
Sudeste, a partir de la percepcin de los gestores e instituciones participantes en la acin
piloto. Organizado por el Frum de Pr-Reitores de Extenso das Instituies Pblicas de
Ensino Superior (IES) Brasileiras y financiado por el Ministerio de la Cultura. Se trata de un
programa de gran impacto para la prctica de este campo, teniendo en cuenta que abarca una
serie de acciones para la circulacin de obras artsticas y culturales producidas en las
universidades de los estados de Esprito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro y So Paulo. A
partir de un mapeo y diagnstico de las demandas locales, con una agenda anual de
actividades, dividida en cuatro temticas. La fase piloto de este proyecto se dio entre enero y
diciembre de 2015, y involucr a 17 diferentes IES pblicas de Brasil, con la finalidad de
incentivar la educacin artstica y cultural de estudiantes y grupos de la comunidad
acadmica a travs de presentaciones e intercambio artstico con las comunidades aledaas.
Slide 1> La Extensin Universitria en Brasil
La educacin superior en Brasil se sustenta de la Enseanza trpode, Investigacin y
Extensin, y dentro de ella, en el que la extensin se coloca como una va de doble sentido,
con el trfico proporcionado a la comunidad universitaria, para encontrar en la sociedad la
oportunidad elaboracin de praxis del conocimiento acadmico. A cambio, los universitarios,
maestros, estudiantes y tcnica y administrativa que implica traer el aprendizaje que, con
sujecin a la reflexin terica, se aadir a ese conocimiento.
La extensin de la Universidad, en virtud del principio constitucional de la
indivisibilidad de la enseanza, investigacin y extensin, es un proceso interdisciplinario,

educacional, cultural, cientfico y poltico que promueve la interaccin transformadora entre

las universidades y otros sectores de la sociedad (FORPROEX, 2012, p.15).
El FORPROEX - Foro Pro-Rectores de extensin de instituciones de educacin
superior pblica en Brasil es la entidad que trata sobre el tema en el pas, que se ha
intensificado desde 2013 las discusiones para la viabilidad de un proyecto capaz de vincular
el IES de So Unidos Paulo, Ro de Janeiro, Minas Gerais y Esprito Santo en un gran
circuito cultural, que conecta la universidad no slo con la comunidad acadmica local y su
entorno, pero, sobre todo, promover el intercambio de comercio entre todo el sudeste,
proporcionando informarnos la riqueza de la diversidad de la produccin cultural de cada uno
de los estados involucrados. As naci el modelo que servira como base para el Proyecto del
Corredor Cultural.
Slide 2 > Diseo general y estructura del proyecto
En general, el Corredor Cultural Proyecto Sudeste Sudeste propone la circulacin de
la produccin artstica y cultural de las instituciones pblicas de educacin superior de la
regin, teniendo como objetivo el intercambio de conocimiento y conocimiento de la zona, a
travs de diferentes idiomas, distribuidos en cuatro zonas diferentes: Zona 1 - Shows y
exposiciones; Eje 2 - Cursos y talleres; Eje 3 - Msica y del Eje 4 - Artes de escena. Este
formato fue elegido debido a que permite el intercambio de los procesos de produccin,
tcnicas de colaboracin y establecer contactos con actividades paralelas en la formacin de
los agentes y de los diferentes pblicos para la llegada de la cultura tanto de la comunidad
acadmica y de la poblacin de los alrededores, las ciudades vecinas y de la universidad
campus .
Slide 3> Objetivos
Como objetivos generales, el proyecto tiene como objetivo la expansin de la oferta
de programas culturales universidades; el desarrollo y el intercambio artstico de los
productos culturales de los estudiantes universitarios y grupos; la promocin de acciones de
mediacin cultural entre las IES y la sociedad y el acceso universal a la cultura y el arte, a
travs de actividades de diversificacin y de difusin en las instituciones pblicas de
educacin superior en el sureste. Los objetivos especficos, se citan:
> Aumento de la programacin de actividades culturales y artsticas y la promocin de nuevas
formas de convivencia y sociabilidad en los campus universitarios, entre los campus y los que
tienen varias sociedades regionales
> Mapeo y diagnstico de las demandas culturales y ofertas dentro de cada universidad;
> Desarrollo de la cultura popular y el rescate de las culturas tradicionales en los procesos de
inclusin y socializacin tema de la cultura en las IES;
> Fomentar protagonistas de formacin artstica y cultural de la comunidad acadmica y el
pblico en general
Slide 4 > Etapas de Execucin

Organizada de un ao calendario (enero-diciembre 2015), la ejecucin del proyecto se llev a

cabo en cuatro fases: Fase 1 - Mapping (con registros de las propuestas de cada universidad),
organizacin (seleccin de propuestas culturales circulacin) y diseo general del proyecto;
Fase 2 - Pre-produccin (organizacin logstica); Fase 3 - Produccin (movimiento de
atracciones) y Fase 4 - Post-Produccin
Slide 5 > Instituciones de Educacin Superior participantes y Resultados Generais
17 IES pblicas (federais, estaduais e municipais), a saber: Centro Federal de Educao
Tecnolgica Celso Suckow da Fonseca - Rio de Janeiro, Instituto Federal Fluminense,
Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade Federal do ABC, Universidade
Federal do Esprito Santo, Universidade Federal de Lavras, Universidade Federal Rural do
Rio de Janeiro, Universidade Federal de So Carlos, Universidade Federal de So Joo del
Rey, Universidade Federal do Tringulo Mineiro, Universidade Federal de Uberlndia,
Universidade Federal de Viosa, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e
Mucuri, Universidade Estadual de So Paulo, Universidade Estadual de Campinas,
Universidade Federal de Alfenas e Universidade Federal de Itajub.
Resultados: 63 inserciones de estas universidades, de las cuales 18 fueron elegidos para la
circulacin entre los cuatro temas de la Cultura del Corredor del Este despus de la etapa de
admisibilidad de las propuestas.
Slide 6 > Preguntas del Inqurito
Tratando de evaluar la implementacin del Proyecto Cultural Sudeste Corredor
Sudeste de la percepcin de los gestores e instituciones implicadas, que fue puesto en libertad
a los miembros de la Comisin responsables de una hoja de ruta que contiene cinco preguntas
diferentes a travs de correo electrnico. > Pregunta 1 - En general, cmo valora la
aplicacin del Corredor Este Cultural aqu? > Pregunta 2 - conjuntos (al menos) tres puntos
dbiles y / o desfavorable para la ejecucin del proyecto. > Pregunta 3 - juegos de (al menos)
tres puntos fuertes y / o favorable a la ejecucin del proyecto. > Pregunta 4 - Cules son los
aprendizajes adquiridos y retos existentes en la gestin del proyecto, dada su naturaleza
institucional? > Pregunta 5 - El proyecto de los avances en la prctica de la extensin
universitaria en el mbito de la cultura trado? Si es as, cules son?
Slide 7 > Informes de un Corredor: la evaluacin de los gestores
La presentacin de los datos se desglosan por categoras de anlisis, teniendo en
cuenta que algunos puntos mencionados por los encuestados se repitieron en ms de una
respuesta.
Financiacin: El tema ha sido mencionado como un desafo a la ejecucin del proyecto,
dado el escenario econmico actual de las universidades federales brasileas reforzados por
la poltica institucional para otorgar recursos limitados para actividades culturales y agravado
por la falta de recursos financieros externos, dificultades tcnicas y espacios culturales

universidades adecuados y poca cobertura de los medios. En el caso del Sureste Corredor
Sudeste culturales, en particular, este punto es an ms importante en vista de la complejidad
de la produccin exigido por el formato de proyecto.
Equipo de trabajo: Uno de los puntos fuertes para el buen desarrollo de las acciones
mencionadas en las respuestas fue la coordinacin entre agencias ejecutivo. El carcter plural
de la gestin del programa, para el intercambio de ideas y opiniones de diversos
representantes institucionales hizo el Proyecto del Corredor Cultural Sudeste podra conectar,
al menos inicialmente, las universidades de la Regin Sudeste en un gran circuito cultural.
Metodologa: La estructura y la ejecucin paso a paso de las obras fueron objeto de elogios y
crticas de los encuestados. Como argumentos a favor incluyen, por ejemplo, la originalidad y
el potencial de diseo en el medio y largo plazo. Los puntos de vista opuestos hicieron
mencin especial a la eleccin de las ofertas y los horarios de programacin de montaje.
Cultura y Universidad: Este tema fue citado en su totalidad de manera positiva en las
respuestas. El proyecto consiste en la apreciacin de la produccin cultural de las
universidades pblicas mediante el fomento de la mejora de los estudiantes internos de
creacin artstica y servidores, adems de proporcionar acceso a los bienes culturales de la
poblacin de las ciudades donde se ubican los campus universitarios.
Poltica regional y coordinacin: Los resultados de las entrevistas mostraron que ste era el
punto ms importante en el discurso de los encuestados. A continuacin, se refieren a los dos
puntos en los aspectos generales de la comunicacin de eventos, cuando la discusin de la
propia articulacin poltica y regional.
Relacin de Educacin, Investigacin y Extensin: El soporte del trpode clsico de la
educacin superior pblica en Brasil fue mencionado directamente: las instituciones
entienden la objetividad de la propuesta de proyecto en la formacin de sus estudiantes y el
carcter integrador de la validacin en la universidad, ya que haba una contribucin al
intercambio de conocimientos y prcticas destinadas a la cultura entre los estudiantes,
profesores y tcnicos de diferentes instituciones regiones.
Slide 8 > (In) Conclusiones
Hubo varios retos y aprendizaje que, sin duda, an ms en incitan a persistir en la
expansin de Obre debatir la extensin universitaria en Brasil. Aunque esta cuestin no est
ya incipiente en nuestro pas, sin duda carece de fuerza da tras da. Mediando un proyecto
interinstitucional, cuya participar entidades tengan estas caractersticas diferenciadas implica,
en primer lugar, un ejercicio continuo de entendimiento con cada una de las caractersticas
que se indican en el ao para encontrar las soluciones que mejor se adapten a cada modelo de
gestin.
Entendemos que las acciones que componen el proyecto son necesarios para un
modelo de extensin universitaria que debe ser practicado por una institucin pblica de
educacin superior. Las universidades deben contribuir al desarrollo de polticas y programas
directamente relacionados con la sociedad, las actividades culturales y los asuntos de la
comunidad. Estos (en) conclusiones tienen el registro de los procesos de papel, y apuntan a
nuevas experiencias que operan cada vez ms en el tamao de la universidad como una
relacin en la que la cultura puede ser entendida como una importante extensin del objeto

del dilogo, no slo en Brasil, sino tambin en otras partes del mundo, que contribuyen a la
construccin de una praxis poltica comprometida con la transformacin social .
Slide 10 > Referncias Billiogrficas
BRASIL. Plano Nacional de Extenso Universitria. Edio Atualizada. Frum de PrReitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras e SESu / MEC 2000 2001.
COSTA, P. M. D.; SANTOS, S. R. M.; GRISPUN, M. P. S. Z. Extenso Universitria e o
Campo da Poltica Cultural. Meta: Avaliao. Rio de Janeiro, v. 1, n. 3, set./dez. 2009 p. 352368.
FRUM DE PR-REITORES DE EXTENSO DAS UNIVERSIDADES PBLICAS
BRASILEIRAS. Poltica Nacional de Extenso Universitria. Manaus, AM: 2012, p.15.
POL, E. La apropiacin del espacio. In GUEZ, L. & POL, E. (coord.) Apropiacin,
Cognicin y Representacin Ambiental. Monografas PsicoSocioAmbientales. Barcelona:
PUB, 1996.
RENEX (Rede Nacional de Extenso). Primeira Fase do Projeto Corredor Cultural Sudeste
Iniciada. Disponvel em: http://www.renex.org.br/. Acesso em 13/mar./15.