UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANAB

FACULTAD DE PSICOLOGA

ACOSO ESCOLAR O BULLYING

El acoso escolar puede ser fsico.
El acoso
escolar (tambin
conocido
como hostigamiento
escolar, matonaje
escolar, matoneo escolar, maltrato escolar o en
ingls bullying)
es
cualquier
forma
de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado tanto en el aula, como a travs
de las redes sociales, con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente, el tipo
de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de
los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y
nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje
de nias en el perfil de vctimas.
Caractersticas del acoso escolar
En general, el bullying pertenece a los primeros cursos de la ESO y conforme se va
pasando de curso, el ndice de acoso escolar va disminuyendo. Por otro lado, si tenemos
en cuenta el gnero, el acoso escolar es un fenmeno generalmente masculino. La
mayora de estudios consideran que son ms los alumnos varones que se consideran
tanto agresores como vctimas en cualquiera de las formas de acoso.
Propio de los escolares es el grupo de iguales y su gran importancia por pertenecer a
uno. Es por eso que un caso de bullying es ms probable que sea instigado por un grupo
de alumnos en el que uno suele ser el agresor principal y el resto de acompaantes de
batalla.
Muchas investigaciones sitan como principal escenario el aula o el interior del colegio
all donde ms casos de bullying se conocen y concluyen que agresores y victimas
comparten aula o, al menos, curso.

Tipos de Bullying
El acoso escolar se divide en dos categoras:
- Acoso directo. Es la forma ms comn entre los nios. Peleas y agresiones fsicas.
- Acoso indirecto. Suele ser ms comn entre las nias y en general a partir del preadolescente.
Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se consigue
mediante tcnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social
con la vctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona aludiendo a sus
rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin, raza, discapacidad, entre otros.

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Bullying Fsico
Incluye toda accin corporal. Es la forma ms habitual de Bullying. En los ltimos aos,
el Bullying fsico se ha mezclado con una frecuencia alarmante, con diversas formas de
abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales.
Directo. Golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupir
Indirecto. Dao a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de objeto
Bullying Verbal
Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes,
realizar acciones de exclusin, bromas insultantes y repetidas. Los nios y jvenes son
mucho ms sensibles que los adultos ante estas cuestiones.
Directo. Poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, rerse, entre otros.
Indirecto. Generar rumores raciales o sexistas, malos comentarios, hablar mal.
Bullying Psicolgico
Son las ms difciles de detectar ya que son formas de agresin, amenaza o exclusin
que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situacin, por
lo que el agresor puede permanecer en el anonimato. Se usa frecuentemente para
subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad y mantener
latente la amenaza.
Pueden consistir en una mirada, una seal obscena, una cara desagradable, un gesto,
entre otros. Tambin dentro de este hay un tipo de Bullying que se conoce como
Bullying racista que se da cuando el maltrato hace referencia a los orgenes de la
vctima.
Bullying Social
Pretende aislar al joven del resto del grupo, cuando se ignora, se aisla y se excluye al
otro.
Directo. Excluir, no dejar participar a la vctima en actividades, sacarlos del grupo.
Indirecto. Ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o ver que no est ah.

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Causas del acoso escolar

Las causas del acoso escolar debemos englobarlas en una perspectiva que incluya
diferentes factores a tener en cuenta.

Los factores individuales encontramos

una personalidad retrada o baja
autoestima en el caso de las vctimas y
un
temperamento
agresivo
y
alteraciones en la emocin y la
conducta en el caso de los agresores.

En el caso de los agresores, el factor

familiar es
uno
de
los
ms
importantes, donde la inestabilidad en la estructura familiar, falta de vnculo
afectivo o abandono, convivencia familiar pobre, contradicciones, imposicin o
autoritarismo, presencia de actos violentos, permisividad o pasividad, etc.

Cabe comentar que el fracaso escolarno parece ser una caracterstica importante
como causa del bullying en alumnos agresores en comparacin con el resto de
factores, pues muchos estudios no han encontrado relaciones directas entre
ambas variables: bullying y fracaso escolar. Tambin existen factores que
provienen directamente del centro escolar que afectan en la dinmica bullying
como actitudes de falta de coordinacin y colaboracin entre el profesorado,
inconsistencia en la prevencin de conductas agresivas, intrusismo profesional o
la permisividad del profesor as como la convivencia de varias culturas dando
lugar a actos racistas.
CONSECUENCIAS
La consecuencia ms evidente en ambos lados, vctimas y agresores, suele ser
la disminucin del rendimiento escolar junto con un cambio en el
comportamiento habitual.
El agresor, al tener xito con conductas intimidatorias frente a los compaeros,
puede elevar las probabilidades hacia una conducta delictiva en un futuro, al ver
en este comportamiento una nueva forma para conseguir sus objetivos. Adems,
puede conseguir un mejor status social a base de refuerzos del grupo sobre su
acto agresivo o violento. En este caso, las consecuencias van ms all del
ambiente escolar. El hecho de aprender a comportarse de este modo para
conseguir lo que quiere, el agresor puede llegar a extender esas formas de
dominio del otro a la convivencia domstica.
Las peores consecuencias las sufre la vctima de bullying. Sufrir acoso
escolar puede acabar en fracaso escolar, ansiedad anticipatoria o fobia al colegio,
con lo que configura una personalidad insegura para el desarrollo ptimo de la
persona, a nivel personal y social. Y la peor consecuencia de todas, el suicidio,
como nica va para escapar de la situacin. Recordemos el caso Jokin en
Espaa.

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No olvidemos que el hecho que la asistencia a clase sea obligatoria y que

implique necesariamente formar parte de un grupo aumenta el malestar
experimentado por quien sufre el maltrato de sus compaeros. Adems son las
vctimas y no los agresores, los alumnos a los que se les suele cambiar de
colegio o instituto para evitar la situacin, con lo que el agresor sigue en el
mismo centro y puede continuar con sus batallas contra otro alumno.
En las vctimas de acoso escolar se encuentran daos fsicos evidentes pero
tambin daos sociales como la inhibicin o el retraimiento, daos
psicosomticos como pesadillas, falta de apetito, trastornos gastrointestinales,
etc., as como psicolgicos (sntomas de depresin, ansiedad, frustracin) y
conductuales en forma de agresin, irritacin o rutinas obsesivas.

Qu deben hacer los maestros

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a su padres si el nio
presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el
pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es
necesario investigue y observe ms al nio.
Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde comnmente
esta sin vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo est
acosando.
En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen
escribir burlas y agresiones, revselas.
Platique con los compaeros ms cercanos de los nios( acosador y
vctima), pueden darle informacin valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por
lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.

Qu pueden hacer los padres para detenerlo?

Desarrollar una comunicacin asertiva en el hogar.

Permitir la expresin de emociones e insatisfaccin dentro del mbito
familiar.
Generar un trato libre de violencia.
Indagar sobre cualquier sospecha de este fenmeno.
Trabajar en conjunto con la escuela una vez detectado el caso.
Implicarse en actividades saludables de inters para
canalizar
la
agresividad
de
du hijo/a.
Evitar programas televisivos con contenido
violento.
Si los daos emocionales son graves acudir a un
profesional para brindar soporte.

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CMO PREVENIRLO?
Algunas medidas para prevenir y atacar este problema, son:
1. No le pidas a tu hijo que resuelva solo el problema y mucho menos con
violencia, porque esto, lejos de solucionar el problema, puede ocasionar ms
estrs en los nios o adolescentes. Fomenta valores como responsabilidad,
solidaridad, entre otros, con tus hijos.
2. Evita que en casa haya gritos, golpes o insultos, recuerda que los nios son un
reflejo de los que viven en casa.
3. Ensea a tus hijos a controlar sus emociones e impulsos.
4. Determina lmites en su conducta.
5. Relacinate y conoce a los amigos de tus hijos.
6. Ensea a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas si es necesario. Si
comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque
seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo.
7. Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio o adolescente
deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una
forma inmediata.
8. Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den
sobre tu hijo. Mantente informado de cmo la escuela est tratando el caso y los
resultados que se estn obteniendo.
9. Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber
que no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorias; adems, deja muy
claras las medidas que se tomarn a causa de su comportamiento.
10. Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no
demuestres preocupacin, el nio tiene que ver en tu rostro determinacin y
positivismo.

BIBLIOGRAFIA:

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http://www.superar.com.ec/index.php?
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