COLEGIO LA SALLE BELLO

CDIGO: SBFOPP19

De la Mano con nuestras familias

VERSIN: 1

CUADRO DE PROCESOS - PLANEACIN DEL DESARROLLO CURRICULAR

DOCENTE:

ARNALDO JOSE MANCHEGO PEREZ y JUAN MANUEL ALZATE CANO

REA:

MBITO
CONCEPTUAL

INDICADOR DE
LOGRO

SEMANA

ESTNDAR

5JULIO AL 9
SEP

Distingue entre
magnitudes
directamente
proporcionales e
inversamente
proporcionales,
Y resuelve problemas
relacionados con stas.

Razones y
proporciones (regla
de tres simple, directa
e inversa, repartos
proporcionales y
porcentaje)

Interpretacin y
representacin:

Estadstica y
probabilidad (Anlisis
de graficas circulares,
histogramas, de
lneas, de barra,
pictogramas y otros)

Formulacin y
ejecucin:

Conoce las reglas de

tres simple y
compuesta y las utiliza
para resolver
problemas
Pertinentes.
Uso medidas de
tendencia central
(media, mediana,
moda) para
interpretar
comportamiento de
un conjunto de datos.

COMPETENCIA

Capacidad de
comprender y
manipular
representaciones de
datos cuantitativos o de
objetos matemticos en
distintos formatos
(textos, tablas, grficos,
diagramas, esquemas).
Incluye, entre otras
cosas, la extraccin de
informacin local o
global.

Recoge datos para la

diagrama de datos
estadsticos
Responde preguntas
respecto a la
informacin contenida
en diagrama de barras y
circulares.

MATEMATICAS

Estable relaciones
de proporcionalidad
directa e inversa.

(40%)

Representa e
interpreta y analiza
datos, usando
tablas y graficas de
barras, graficas
circulares, graficas
de lneas y
pictogramas

(20%)

GRADO:

7 A,B, C

PERIODO:

III

AO:

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIN

Realizar en clase talleres

en pareja
Seguir instrucciones en
la solucin de ejercicios.
Desarrollar trabajos en
clase en el cuaderno
Utilizar el libro de
matemticas para hacer
los trabajos
Realizar los talleres de las
pginas 114 hasta la 153
durante el periodo segn
las instrucciones del
docente en cada clase.

Los instrumentos para evaluarse

serian.
1. Observacin en el aula. (Trabajo
en el aula, actividades virtuales en
las diferentes plataformas
Planteamiento y anlisis de
problemas, debates temticos,
preguntas y ejercicios en el
tablero).
2. Cuaderno del alumno(seguimiento
de clase, teoras temticas,
talleres y tareas )
3. Pruebas objetivas y trabajos
individuales o grupales
(presentacin, operacin,
procedimientos)
Los instrumentos para evaluarse
serian.
1. Observacin en el aula. (Trabajo
en el aula, actividades virtuales en
las diferentes plataformas
Planteamiento y anlisis de
problemas, debates temticos,
preguntas y ejercicios en el
tablero).
2. Cuaderno del alumno(seguimiento
de clase, teoras temticas,
talleres y tareas )
3. Pruebas objetivas y trabajos
individuales o grupales
(presentacin, operacin,
procedimientos)

Desarrollar en clase
actividades que trata
sobre las diferentes
temticas usando el texto
gua y otros textos del
docente.

2016
ACTIVIDAD
DE
REFUERZO
Evaluaciones
escritas
individuales.

Evaluaciones
escritas
individuales.

COLEGIO LA SALLE BELLO

CDIGO: SBFOPP19

De la Mano con nuestras familias

CUADRO DE PROCESOS - PLANEACIN DEL DESARROLLO CURRICULAR
Calculo reas y
volmenes a travs
de composicin y
descomposicin
de figuras y
cuerpos.

Prueba externa

Razonamiento y
argumentacin
Proporcionar
elementos al

Geometra ( Slidos
y medicin ,
propiedades de los
polgonos, rea de
polgonos , prisma y
cilindros,
pirmides, conos y
esferas, unidades
de volumen)

Razonamiento y
argumentacin:
Reconoce las
caractersticas y los
proceso para
determinar el rea
y el volumen de
algunos polgonos
y slidos.

Clasifico
polgonos en
relacin con sus
propiedades.

Razonamiento y
argumentacin

Resuelve pruebas
y simulacros tipo
ICFES, mediante la
aplicacin de
mbitos
Conceptuales y las
competencias
propias del rea.
(Prueba Externa).
(10 %)

Indicadores de
la Prueba
externa.
Los estudiantes
de manera
individual en
clases
resolvern la
prueba que es
diseada por
agentes
diferentes a la
Salle de bello;
los estudiantes
cuentan con un
tiempo de 4
hora y media

Los estudiantes
de manera
individual en
clases
resolvern la

Se evaluaran
las
competencias
especficas del
rea de

Potenciar en el
estudiante
elementos para
la realizacin de
su autoevaluacin
y el desarrollo de
su proyecto de
vida.

Desarrolla
competencias a
partir de la
comprensin de
lectura, de la

(20%)

Desarrollar en clase
actividades que trata
sobre las diferentes
temticas usando el texto
gua de matemticas
pginas 206 hasta 225
en el periodo y otros
textos del docente.

Se evaluaran las
competencias
especficas del rea
de matemticas.

VERSIN: 1
Los instrumentos para evaluarse
serian.
1. Observacin en el aula. (Trabajo
en el aula, actividades virtuales en
las diferentes plataformas
Planteamiento y anlisis de
problemas, debates temticos,
preguntas y ejercicios en el
tablero).
2. Cuaderno del alumno(seguimiento
de clase, teoras temticas,
talleres y tareas )
3. Pruebas objetivas y trabajos
individuales o grupales
(presentacin, operacin,
procedimientos)

Evaluaciones
escritas
individuales

COLEGIO LA SALLE BELLO

CDIGO: SBFOPP19

De la Mano con nuestras familias

CUADRO DE PROCESOS - PLANEACIN DEL DESARROLLO CURRICULAR
estudiante para la
realizacin de su
autoevaluacin y
el desarrollo de
su proyecto de
vida.

interpretacin
de situaciones
planteados
desde los
mbitos
conceptuales
del rea. (10%)

prueba de
acreditacin
lasallista que es
diseada por el
docente del rea
de matemticas.
Los estudiantes
tienen una hora
para resolver la
P.A.L

VERSIN: 1

matemticas,
planteadas en
la malla
curricular para
el primer
periodo
acadmico de
2016.

CONTROL DE CAMBIOS
Numeral modificado

Modificacin efectuada
Versin 1

Encabezado
Cuerpo del Documento

REVIS:
FIRMA:

APROB:
FIRMA:

VIGENTE DESDE:
2 DE MAYO DE 2016