Programa de Doctorado Formacin e

Investigacin en el Medio Ambiente en el

Contexto Latinoamericano.

Dr. Dominga Mrquez, Dr. Ricardo

Huetes y Dr. Julio Cabero (cords.).
Gua para la elaboracin y presentacin del
trabajo de investigacin y tesis doctoral.

AMAS
I. PRESENTACIN
El propsito de este documento es el de proporcionar las ideas generales para la
elaboracin, presentacin y defensa del trabajo de investigacin y tesis doctoral para los
alumnos del Programa de Doctorado de Formacin e Investigacin en Medio Ambiente en
el Contexto Iberoamericano.
Su objetivo es describir con la mayor claridad y precisin posible las condiciones a
las que deben sujetarse los estudiantes.

II. CONSIDERACIONES GENERALES

SELECCIN DEL TEMA
Los temas de investigacin para las tesinas y tesis doctoral deben seleccionarse de
acuerdo con las lneas de investigacin del programa de doctorado. La seleccin del tema
se podr realizar por un doble procedimiento: presentacin de un tema al director elegido
que le da el visto bueno, o por asignacin del director teniendo en cuenta las caractersticas
del estudiante.
En la eleccin del tema se debern tener en cuenta diferentes aspectos, como son:
preparacin o especializacin de la persona en el tema, tener en cuenta el inters y el gusto
personal, existencia de fuentes de conocimiento y referencias bibliogrficas, que se
abordable, disponibilidad de medios para su realizacin, y relacionado con el contexto.
Antes de su realizacin, el estudiante presentar al Director un proyecto de trabajo,
donde incluir aspectos como los siguientes:
Antecedentes.- Expresar el motivo que llev al estudiante a realizar la investigacin
propuesta, as como indicar desde dnde se est viendo el problema de
investigacin.
Definicin del problema.- Definir el problema de investigacin de la forma ms
concisa posible.
Justificacin.- Indicar el beneficio que derivar del trabajo, as como las fuentes
cientficas en las cuales se apoya desde un punto de vista terico (marco terico del
estudio).
Objetivos.- Indicar tanto los generales como los particulares que desea alcanzar con el
trabajo. (puede tambin incluir las hiptesis que se desea plantear).
Hiptesis o pregunta de investigacin.- Las hiptesis no se requieren en todas las

investigaciones.
Aspectos metodolgicos.- En esta seccin se debe plantear, slo de manera indicativa:
1) Diseo y estrategia de investigacin (cuantitativa y cualitativa), 2) La poblacin
y muestra. 3) Los instrumentos de recogida de informacin, y 4) Los instrumentos
de anlisis de la informacin.
Referencias bibliogrficas fundamentales.
Cronograma.- El calendario de trabajo.
(En el Anexo I, se ofrece un modelo de presentacin).
Una vez recibido el visto bueno por el director del trabajo, el estudiante podr
comenzar con su realizacin.
A continuacin presentamos diferentes fases que son aconsejables seguir en la
realizacin de la tesina y tesis.

Fases del proceso de

investigacin.
Etapa

Etapa conceptual (I).

conceptual.
Etapa emprica.
Etapa interpretativa.
Etapa de elaboracin de la
memoria de investigacin.

Etapa conceptual (II).

Etapa conceptual (III).

Importancia

del estudio.
Limitaciones de estudio.
Definicin de objetivos, trminos
principales descriptores.
Definicin de variables.
Formulacin de hiptesis.

Observacin de hechos.
Identificacin del problema y del
tema del estudio.
Revisin bibliogrfica.
Marco de referencia conceptual.
Definicin del problema y
subproblemas de investigacin.

Poblacin Muestra.
Diseo y estrategia de la
investigacin.
Seleccin instrumentos de recogida
de informacin.
Seleccin instrumentos de anlisis
de la informacin.
Cronograma de la investigacin.

Etapa emprica.

Etapa interpretativa.

Construccin

1.

de instrumentos.
Recoleccin de datos.
1. Enfoque cualitativo.
2. Enfoque cuantitativo.
3. Enfoque mixto.
Tabulacin de datos.
Anlisis de datos.

Relacin de hallazgos con objetivos

e hiptesis planteados en la
investigacin (fase conceptual).
2. Relacin de los hallazgos con otros
estudios e investigaciones.
3. Identificacin de aportaciones
relevantes.

III. DE LAS NORMAS PARA LA ELABORACIN DE LA TESIS.

SOBRE LOS ASPECTOS FORMALES DE SU PRESENTACIN
La memoria presentada tanto para la tesis doctoral como para los trabajos de
investigacin, debe ofrecer una organizacin coherente y clara de la investigacin. Aunque
la estructura depender de la disciplina, por lo general tendr la siguiente:

Portada.
Pgina de aprobacin se su presentacin por el director del trabajo.
ndice
Lista de tablas y figuras
Resumen de la investigacin.
Parte 1. Fundamentacin terica de la investigacin.
Parte 2: Presentacin de la investigacin: objetivos, metodologa, diseo de
investigacin, limitaciones de la investigacin, instrumentos de recogida de
informacin, instrumentos de anlisis de la investigacin,
Parte 3: Anlisis del estudio, resultados del trabajo de campo o de la
investigacin.
Parte 4. Conclusiones, implicaciones y recomendaciones.
Parte 5. Referencias bibliogrficas.
Parte 6. Anexos (instrumentos utilizados, documentos, cartografa, laboratorios,
fotografas,...).
(Anexo II).

En todo momento se exigir una correcta ortografa y adecuada sintaxis. El estilo

debe ser cientfico, sobrio y riguroso, aunque sin perder libertad y personalidad, en especial

si se trata de trabajos de corte cualitativo. Se evitarn las jergas y, si se usan conceptos cuyo
significado no sea del uso comn, debern ser definidos en forma clara y amplia. Debe ser
elaborado pensado en su posible publicacin.

IV. DE LAS NORMAS PARA LOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

Para los aspectos administrativos (pagos, papeles necesarios para la matriculacin,
etc), consultar la pgina web del Vicerrectora de Postgrado y Doctorado de la Universidad
de Sevilla: http://www.vtc.us.es/vtc.asp

ANEXO 1: FORMATO PARA LA AUTORIZACIN DE PRESENTACIN DE TESINA

Y TESIS

Doctorado en Formacin e investigacin en el Medio

Ambiente en el Contexto Latinoamericano
SECCIN A. Datos generales
A1. Ttulo de la tesis
A2. Autor
A3. Director

A4. rea a la que se inscribe.

SECCIN B. Resumen del proyecto

El propsito de esta seccin es el de dar a conocer la estructura del proyecto de tesis.
B1. Antecedentes.

B2. Definicin del problema.

B3. Justificacin del proyecto.

B4. Objetivos general y particulares.

B5. Hiptesis y preguntas.

SECCIN C. Aspectos metodolgicos.

El propsito de esta seccin es el de dar a conocer, de manera preliminar, el o los mtodos que se
utilizarn en la tesis.
C1. Diseo y estrategia de investigacin.

C2. Poblacin muestra de la investigacin.

C3. Instrumentos de recogida de informacin.

C4. Instrumentos de anlisis de la informacin.

SECCIN D. Calendario de actividades

El propsito de esta seccin es el de establecer un programa de trabajo en forma grfica, con tiempos
estimados para cada captulo de la tesis.

Actividades
1

Meses
4
5

SECCIN E. Autorizaciones
En esta seccin debe anotarse el nombre del director y los asesores. Deber estar autorizado por el
director.

____________________________

______________________________

Alumno
(Nombre y apellidos del alumno).

Director
(Nombre y apellidos del director)

______________________________
Fecha

ANEXO 2. RECOMENDACIONES
GENERALES PARA EL FORMATO DE
LA TESIS

RECOMENDACIONES GENERALES
PARA EL FORMATO DE LA TESIS
1. PAPEL
El papel de las hojas deber ser blanco (En Espaa el formato usual es el DIN-A4 210 x 297mm).
2. MRGENES
Los mrgenes de todo el documento deben ajustarse a las medidas que se indican a
continuacin y que se esquematizan en la Figura A1.
Los mrgenes a utilizar sern los siguientes:
Pgina tamao DIN A-4 (210X297 mm)
Margen superior de 2.5 cm
Margen inferior de 2.5 cm
Ubicacin del nmero de pgina
Margen derecho de 3 cm
Margen izquierdo de 3 cm
3. FUENTES
Se recomiendan:
Times New Roman, de 11 puntos y en negro, en todos los casos.
En bloques de citas textuales usar la misma fuente, pero de 10 puntos.
En tablas y figuras se pueden usar fuentes de 10 puntos, siempre y cuando
no se dificulte la lectura de las mismas.
4. INTERLINEADO.
Escribir todo el documento a espacio y medio.
Empezar la primera lnea del texto dos espacios abajo del subttulo. Dejar doble
espacio entre el ttulo y el subttulo; entre texto y encabezado; entre encabezado y texto.
(En el nivel 5 el texto puede seguir inmediatamente despus del punto del subttulo).
5. PAGINACIN.
Situar el nmero de pgina centrado en el margen inferior, con nmeros arbigos,
utilizando la misma fuente del texto. Para las pginas preliminares, utilizar nmeros
romanos en minsculas. A la pgina del ttulo se le asigna el nmero (i), el cual no debe
aparecer impreso.

6. SANGRADOS
No se recomienda la utilizacin de sangrados, salvo en el caso de citas en bloque, o
en la presentacin de esquemas. Todos los prrafos iniciarn justificados a la izquierda y
separados entre s por un espacio y medio.

7. PGINAS PRELIMINARES
Mantener el siguiente orden:
Pgina del ttulo
Pgina de aprobacin
Pgina de dedicatoria/agradecimientos.
Resumen
8. NDICE.
Interlineado de 1 lneas
Incluir primeros y segundos niveles de encabezados. No incluya terceros niveles a
menos que sea estrictamente necesario.
Use puntos para unir el ttulo con el nmero de pgina respectiva.
Evite que los ttulos se extiendan a la columna del nmero de pgina.
No repita encabezados de columna en la segunda y subsecuentes pginas, si las hay.
Si slo tiene un anexo, ya sea una tabla o una figura, no incluya nmero o letra para
identificarla, slo anote Anexo, Tabla o Figura y anote el ttulo en la
siguiente lnea, con sangra.
9. ANEXOS
Cada anexo ir precedido por una pgina que lo identifique por su clave y
contenido. Todos deben estar referidos en el texto.
10. ENCABEZADOS
Los ttulos y subttulos muestran a los lectores cmo est organizado el documento,
cules partes tienen la misma importancia y cules se subordinan a otras.
Algunas sugerencias acerca del uso de los encabezados
No use encabezado para la introduccin.
Use el mismo nivel de encabezado para tpicos de igual importancia.
Determine cuntos niveles de encabezados necesita, localizando la seccin del
documen-to con la mayor cantidad de niveles. Tmela como base para
seleccionar la estructura de encabezados y aplique esa estructura a cada captulo.
Use negrillas para todos los encabezados

11. CITAS
En todos los casos se debe indicar el autor, el ao y, si la cita es textual, el nmero o

10

nmeros de pgina (s); adems, incluir la referencia completa en la lista de referencias.

a) Al citar un trabajo que tiene un solo autor, se usa el apellido y el ao de publicacin
dentro de parntesis y separado por una coma.
Ejemplo:
En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en
Latinoamrica (Mazziotti, 1996) se dice que
b) Cuando se cita textualmente un fragmento se debe presentar como un bloque
independiente, con sangra uniforme de 1 cm, y entrecomillado e interlineado sencillo.
Ejemplo:
Al referirse al cultivo de la lengua, Lled (1994: 11) sostiene lo siguiente:
La creacin de un lenguaje interior del que emerge la literatura, la consolidacin de
una estructura mental, el cultivo del pensamiento abstracto que es esencialmente
lenguaje, la lucha por recrear continuamente en torno a los principios de verdad,
justicia, libertad, belleza, generosidad

c) Dos o ms publicaciones dentro del mismo parntesis

Se deben citar dos o ms trabajos dentro del mismo parntesis en el mismo orden en que
aparecen en la lista de referencias. El orden debe ser segn la fecha, dejando al ltimo los
no publicados o en prensa.
Ejemplo:
Estudios anteriores (Pujol y Garcs, 1995, 1998) Investigaciones recientes
(Pizarro, 1999, 2002, en prensa)
Si se trata de trabajos realizados por distintos autores se citan en el mismo parntesis, en
orden alfa-btico y separando cada cita con punto y coma.
Ejemplo:
Varios estudios (Garca, 1998; Smith, 2001; Falk, 2002)...
f) Fuentes electrnicas
En la situacin de referir fuentes electrnicas, se seguirn las mismas normas que las
impresas.
Ejemplos:
(Fernndez, 2002).
h) Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la
referencia aparezca en el texto.
Ejemplo:
La soledad est inversamente relacionada con la competencia comunicativa
(Reinking y Bell, 1991).
i) Si el trabajo tiene ms de tres autores, puede citarse el primero y aadir y otros.
Ejemplos:
Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido estudiados
(Kearney y otros).
12. REFERENCIAS DE CITAS EN EL TEXTO
Se presentan en orden alfabtico. Usar sangra de un cm. a partir de la segunda lnea.
a) Libros

11

Libro de un autor
Cassani, D. (1996). Reparar la escritura. Didctica de la correccin de lo escrito (3 ed.).
Barcelona, Coleccin Biblioteca de Aula.
Libro de dos autores y primera edicin
Beck, C. A. J., & Sales, B. D. (2001). Family mediation: Facts, myths, and future
prospects. Washington, DC: American Psychological Association.
Libro traducido
Halliday, M. A. K. (1994). El lenguaje como semitica social (1 reimpresin de la 1 ed.
en espa-ol; J. Ferreiro Santana, Trad.). Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
(Trabajo original publicado en 1978).
Libro por grupo de autores
American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American
Psychological Association (5ta ed.). Washington DC: Autor.
Enciclopedia o diccionario
Farr-Mart, J. M. (ed.). (1998). Enciclopedia de la psicologa. Barcelona: Ocano.
Libro sin autor ni editor
Memorias del 3er Congreso Nacional de Lectura. Lecturas y nuevas tecnologas. (1997).
Bogot, Colombia: Fundalectura, Publicaciones.
b) Artculo en revista cientfica
Un autor
Newell, J. (1995). Un tratamiento para la sordera. Tribuna Mdica, 82(4), 102-104.
Entre dos y seis autores
Castell, M. y Monereo, C. (1996). Un estudio emprico sobre la enseanza y el
aprendizaje de estrategias para la composicin escrita de textos argumentativos.
Infancia y Aprendizaje, 74, 39-55.
Ms de seis autores
Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al.
(2000). An experimental evaluation of theory-based mother and mother child
program for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68,
843-856.
c) Artculo de una revista de inters general
Pablos, S. (diciembre, 1997). Mejor prevenir que curar. Gua del nio. 172-175.
d) Artculo de peridico
Crdenas, A. L. (10 de marzo del 2003). La esencia de la universidad. El Nacional, A6.
Caracas, Venezuela.
e) Trabajo presentado en congresos u otros eventos
Trabajo presentado en Simposio
Lewin, P. (1986). Reflective abstractions and representation. Ponencia presentada en el 16
Annual Symposium of the Jean Piaget Society, Philadelphia, PA, Estados Unidos de
Norteamrica.
f)Tesis y trabajos de grado
Tesis doctoral no publicada
Urdaneta, L. (1996). U.S. college students learning Spanish as a second language in a
language and culture immersion program abroad: An ethnographic approach. Tesis
doctoral sin publica-cin, University of Iowa, IA, Estados Unidos de Norteamrica.
Trabajo sin publicacin (mimeografiado, manuscrito, etc.)
Universidad de Los Andes, Postgrado de Lectura y Escritura (1997). Propuesta para la
12

actualizacin de docentes en el rea de lengua. Mrida, Venezuela. Trabajo sin

publicacin.
g) Fuentes audiovisuales
Pelcula
Scorsese, M. (Prod.) y Lonergan, K. (Escritor/Director). (2000). You can count on me
[pelcula]. Estados Unidos de Norteamrica: Paramount Pictures
Programa de televisin
Escarr M., C. (moderador). Bello, M. y Alfonso, M. (productores). (9 de marzo de 2003).
Por la calle del medio [programa de opinin e informacin]. Caracas, Venezuela:
Venezolana de Televisin.
h) Documento electrnico
Artculo en Internet basado en fuentes impresas
Torres, P., M. E. (2000). La comprensin lectora desde la perspectiva andraggica [versin
electr-nica].EDUCERE, 4(11), 171-179. Consultado el 18 de marzo del 2003 en
http://www.saber.ula.ve/educere / revista/
Artculo de revista electrnica
Rivas de M., S. (Junio, 2001). Violencia domstica contra la mujer. Una vergonzosa
realidad. Otras Miradas 1(1). Consultado el 10 de marzo del 2003 en:
http://www.saber.Ula.ve/gigesex/otrasmiradas/
Documento de Internet
Faletto, E. (s.f.). Notas sobre estilos alternativos de desarrollo. Poltica y movimientos
sociales. Consultado el 9 de marzo del 2003 en:
http://atzimba.crefal.edu.mx/bibdigital/retablos/RP15/primera.pdf
Versin electrnica de un artculo de peridico
Vivancos, F. (10 de marzo del 2003). La memoria de los controles de cambio. El Universal.
Cara-cas. Consultado el 11 de marzo del 2003 en:
http://opinio.eluniversal.com/2003/03/10/OPI3.html
Documento sin autor y sin fecha localizado en Internet
GVU's 8th WWW usery survey. (s.f.). Consultado el 8 de agosto de 2000 en:
http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_survey-1997-10/

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