F-13-03-2015-01

UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CDIGO: FE167
INTRODUCCIN.
Este programa contiene los elementos indispensables para que el catedrtico
lo desarrolle. Bsicamente los contenidos especficos de la asignatura deben
desarrollarse en el tiempo estipulado para no lesionar los derechos
estudiantiles, asegurando que el estudiante reciba la totalidad de dichos
contenidos programados. El catedrtico debe enfatizar en el desarrollo de la
docencia las competencias que el estudiante tiene que alcanzar para aprobar
esta asignatura.
Adicionalmente, las autoridades acadmicas, el docente y el estudiante,
velarn porque el desarrollo de la asignatura se efecte con base a la
calendarizacin establecida. Los exmenes parciales y finales, y el texto
paralelo se evaluarn de acuerdo a la programacin aqu definida, dentro del
marco de la estandarizacin de la docencia impartida por la universidad en
todas sus unidades acadmicas. Los exmenes sern diseados por el Consejo
Acadmico de la Universidad tomando como referencia los contenidos
programticos y desarrollados en el tiempo previsto; siendo responsabilidad del
docente, el fiel cumplimiento de este programa.
Se sugiere al estudiante auxiliarse con las clases magistrales con el soporte
virtual
que
dispone
la
Universidad
en
su
pgina
web:
www.urural.edu.gt/moodle/
PRERREQUISITO Y CRDITOS: refirase directamente al plan de estudios
que le corresponde como estudiante de dicha carrera y al Reglamento de
Evaluacin y Promocin Estudiantil.
OBJETIVO GENERAL: asegurar que el estudiante domine los contenidos
programticos de esta asignatura al aprobar el curso.
OBJETIVO ESPECFICO: garantizar que el estudiante al aprobar el curso,
domine las competencias siguientes:
COMPETENCIAS
1. Aplica las estrategias de aprendizaje en el mbito de la educacin en el
hecho constructivo del aprendizaje, para la estructuracin del
conocimiento y logro del aprendizaje.
2. Argumenta la importancia de las estrategias de aprendizaje y otros
conceptos afines en su prctica pedaggica en calidad de aprendiz y

facilitador estratgico.
3. Identifica las funciones del asesor pedaggico al momento de facilitar
la integracin de las estrategias de aprendizaje dentro de las
programaciones didcticas, especialmente en la educacin escolar.
4. Valora la aplicacin de algunos de los mtodos instruccionales
apropiados en el proceso enseanza-aprendizaje y la evaluacin de las
estrategias de aprendizaje, tanto las propuestas metodolgicas
didcticas de tipo general, como las aplicaciones que se hacen en reas
de contenido especfico

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
Semanas 1 - 6
1. 1ra. Semana: Introduccin 1. El asesoramiento en el mbito
de las estrategias de aprendizaje. 1.1. Ensear a aprender:
anlisis de algunas situaciones educativas
2da. Semana 1.2. La conceptualizacin de las estrategias de aprendizaje
3ra. Semana 1.3. La construccin social del conocimiento condicional o
estratgico.
4ta. Semana 1.4. Las funciones del asesor en la orientacin sobre
estrategias de aprendizaje.
5ta. Semana 1.5. Generalidades y desarrollo de los procesos de
aprendizaje 2.Programas para ensear estrategias de aprendizaje. 2.1.
Evolucin histrica de los programas para la enseanza de habilidades y
estrategias de aprendizaje y pensamiento.
Primer examen parcial y primera entrega de avance de texto paralelo
6ta. Semana

Semana 7 - 12
7ma. Semana
2.2. Anlisis y comparacin de algunos programas para
ensear a pensar en nuestra realidad educativa
8va. Semana
2.3. La integracin de las estrategias de aprendizaje en el
currculum del centro educativo.

9na. Semana
3. La formacin del profesorado para ensear estrategias
de aprendizaje. 3.1. Por qu y para qu hay que formar al profesorado en
estrategias?
10ma. Semana 3.2. Ensear a aprender en situaciones instruccionales
interactivas.
11va. Semana 4. La enseanza de estrategias de aprendizaje en las
programaciones escolares. 4.1. Desarrollo Referencial Estratgico y tcnicas
de Aprendizaje
Segundo examen parcial y entrega de segundo avance de texto
paralelo
12va. Semana
Semana 13 - 18
13va. Semana 4.2. Planeamiento y organizacin de las Estrategias de
aprendizaje
14va. Semana 4.3. La evaluacin de las estrategias de aprendizaje.
15va. Semana 5. Diseo instruccional de las estrategias de aprendizaje en
entornos educativos no formales.
5.1. El estudio personal. 5.2. TICS y
estrategias de aprendizaje.
16va. Semana
6. Orientaciones aplicacin Manual de Mtodos,
Estrategias y Tcnicas de Aprendizaje

Examen final y entrega completa del texto paralelo

17va. y 18va. Semana
METODOLOGA: para la ejecucin de este programa de asignatura el docente
desarrollar la metodologa siguiente:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.

Clases magistrales y grupos de discusin

Soporte virtual permanente de la asignatura
Tcnicas de discusin
Esquemas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales
Proyectos
Lecturas de apoyo
Trabajo cooperativo
Exposiciones grupales
Comprobaciones de lectura
La elaboracin del Texto Paralelo
Laboratorios intra y extra aula

Las tcnicas para impartir la asignatura sern de acuerdo a la libertad de

ctedra que proponga la universidad, pero sin descuidar los contenidos
establecidos.
EVALUACIN
Primer parcial
Segundo parcial
Otras evaluaciones*
Primer avance de Texto Paralelo
Segundo avance de Texto Paralelo
Tercer avance de Texto Paralelo
Examen final
Total

PORCENTAJE
20%
20%
15%
5%
5%
5%
30%
100%

*El catedrtico de asignatura de sede nicamente calificara 15 puntos netos

sobre otras evaluaciones cuando no se efectu el laboratorio intensivo.
BIBLIOGRAFA
1. Montserrat Castell, Teresa Guasch y Eva Liesa, (1999). Las estrategias
de aprendizaje: conceptualizacin y lneas de investigacin. Universidad
Autnoma de Mxico,(Memorias de la V Conferencia Internacional de
Ciencias de la Educacin ,DF, CD Rom.
2. Moreno, Mara Teresa. (1999). Estrategias de aprendizaje. Actualidad y
perspectivas. Universidad de San Carlos de Guatemala (Memorias de la
V Conferencia Internacional de Ciencias de la Educacin, CD Rom,
3. Monereo Carlos, (1995) Estrategias de enseanza y aprendizaje.
Universidad de Barcelona, Espaa.
4. Estrategias de enseanza-aprendizaje, Barcelona, Editorial Gra,
5. Cmo y por qu ensear y aprender estrategias de aprendizaje. Mara
Luisa Prez Caban, Universidad de Girona, Espaa.
6. Por qu formar profesores en estrategias de aprendizaje? Roco
Quesada Castillo, UNAM, Mxico.