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TCNICAS DE INVESTIGACIN 100104A_288

Evaluacin Inicial Reconocimiento

Presentado Por
Luis Carlos Velasquez Hernandez- Cdigo: 1019033980
Jhonatan Flrez Obando Cdigo: 1.098.628.702
Edwin Pinto Gmez Cdigo: 13.872.490
Diego Andres Neira Cdigo: 1.098.729.063

Grupo: 100104_74

Presentado a
DIANA MARCELA RUIZ CASTRO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD BUCARAMANGA
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Febrero de 2016

INTRODUCCIN
En el presente trabajo se mostraran las evidencias correspondientes al desarrollo de la actividad
inicial del curso TCNICAS DE INVESTIGACIN.
En este se presentan las respectivas respuestas a los interrogantes planteados y se muestra la
informacin adquirida sobre el desarrollo de la Investigacin en la UNAD, su organizacin y sus
mecanismos para el desarrollo de esta.

RESPUESTAS LUIS VELASQUEZ

Cmo est organizada la investigacin en la UNAD?
La investigacin en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia se define como un proceso
sistemtico de produccin de conocimiento, caracterizado por la metodologa, el trabajo en
equipo , la verificacin por la comunidad cientfica, la creatividad, la innovacin, la tica, el
surgimiento de comunidades cientficas y fortalecimiento de las culturas acadmicas. Con el
nimo de fomentar la investigacin la universidad creo un Sistema de Gestin de la
Investigacin, este sistema se estructura por una serie de instancias, organismos y procesos para
fomentar el ejercicio de la investigacin. El sistema de Gestin de la investigacin SIGI, est
integrado por:
-

Comit Nacional de Investigacin

Comits Locales y regionales de Investigacin

Comits de investigacin de escuela

Centros de desarrollo tecnolgico o de investigacin

Comit de tica

Comit de Posgrados y Doctorado.

Qu mecanismos existen para desarrollar investigacin por parte de los estudiantes en la

UNAD?
En la UNAD los estudiantes podemos desarrollar diferentes proyectos de investigacin
utilizando distintas modalidades, podemos integrar grupos, redes y semilleros de investigacin.
Los grupos de investigacin estarn conformados por profesionales con un enfoque especifico,
cumplen plan estratgico y deben producir resultados de conocimiento verificable.
Una red de investigacin es aquella que est conformada por varios grupos de investigacin,
estos construyen vnculos formativos y de esta forma incrementan sus conocimientos.
Un semillero es conformado por estudiantes acompaados de un investigador, en estos se
fomenta el espritu cientfico y emprendedor para desarrollar las diferentes metodologas y
tcnicas de investigacin.

Qu diferencias hay entre la metodologa de investigacin y las tcnicas de investigacin?

La metodologa de la investigacin se refiere a la forma de realizar un proceso investigativo,
seleccionar el mtodo, realizar la descripcin, la explicacin o justificacin, mientras que las
tcnicas de investigacin son las herramientas usadas para realizar la investigacin: la
observacin, la encuesta, la entrevista y el experimento.
Qu es plagio?
Es la accin de copiar un trabajo, frase, comentario, aporte, investigacin o dems participacin
realizada por otra persona y presentarlo como si fuera de su autora.
Para la UNAD se considera como una falta grave, pues considera que es un robo y de esta forma
no se est respetando el trabajo intelectual del autor.
Si se demuestra que un estudiante comete plagio, en la primera vez que lo realiza obtendr
calificacin de 0 en la actividad presentada y si el estudiante reincide la calificacin definitiva del
curso ser 0.
Qu es un grupo colaborativo?
Es un grupo de estudiantes reunidos para realizar las actividades propuestas en cada curso, es una
de las formas empleadas como estrategia para la adquisicin de conocimiento.
Mediantes estos grupos se espera que sus participantes interacten de forma activa, compartiendo
experiencias, conocimientos y habilidades y de esta manera alcanzar la meta comn que tienen.

RESPUESTAS JHONATAN FLREZ OBANDO

Cmo est organizada la investigacin en la UNAD?
La UNAD dispone de un Sistema de gestin de Investigacin de proyectos SIGI, Sistema abierto que
busca garantizar el cumplimiento de los objetivos, hace visible los proyectos de investigacin y vela
por su enfoque regional, nacional y global de los mismos; busca construir y compartir conocimiento,
as como la transferencia del mismo, y generar redes de trasferencia de conocimiento entre los
grupos de investigacin.
El sistema en su interior est conformado por comits de tica, investigacin de escuela; Nacional y
Zonal de investigacin; Posgrado y doctorados; Centros de Desarrollo tecnolgico y un marco
normativo.
Qu mecanismos existen para desarrollar investigacin por parte de los estudiantes en la
UNAD?
Las investigaciones se desarrollan mediante los siguientes mecanismos: exploratorias, descriptivas,
correlacinales o explicativas. Estos tipos de investigacin suelen ser las etapas cronolgicas de todo
estudio y cada una tiene una finalidad diferente: primero se 'explora' un tema para conocerlo mejor,
luego se 'describen' las variables involucradas, despus se 'correlacionan' las variables entre s para
obtener predicciones rudimentarias, y finalmente se intenta 'explicar' la influencia de unas variables
sobre otras en trminos de causalidad

Qu diferencias hay entre la metodologa de investigacin y las tcnicas de investigacin?

Se puede decir que una metodologa es la teora, es solo enunciado para buscar respuesta a nuestras
preguntas; y una tcnica es la prctica, pues es el procedimiento que debe seguir para obtener el
resultado.
Qu es plagio?
El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
Qu es un grupo colaborativo?
el grupo colaborativo; ste es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que se organizan
pequeos grupos de trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos en comn que han sido
establecidos previamente y sobre los cuales se realizar el trabajo, tambin se puede decir que un
trabajo colaborativo es el conjunto de capacidades, procedimientos y actitudes por parte de los
alumnos los cuales participan desarrollando relaciones interpersonales por medio del valor de la
cooperacin y creando de manera positiva la empata, la tolerancia, la amistad, la confianza.

RESPUESTAS LEONARDO JAVIER MANOSALVA

Cmo est organizada la investigacin en la UNAD?
Se considera como herramienta para acceder al conocimiento, y se considera como estable,
tradicional y con conceptos estandarizados, permite un conocimiento interdisciplinario.
Qu mecanismos existen para desarrollar investigacin por parte de los estudiantes en la
UNAD?
La red tiene como propsito realizar diversos tipo de investigaciones (documentales, descriptivas,
experimentales), innovaciones y desarrollos tecnolgicos (adaptacin y/o construccin de aplicativos)
que permitan comprender y mejorar las caractersticas de la sociedad contempornea (la denominada
"ciber-sociedad"), las relaciones tecnologa y sociedad, las interrelaciones humanas mediadas por la
tecnologas digitales, sus potencialidades e impactos, haciendo uso de la inteligencia colectiva, es
decir de la investigacin colaborativa, distribuida y en redes.
Qu diferencias hay entre la metodologa de investigacin y las tcnicas de investigacin?
La diferencia bsica entre mtodo y tcnica: un mtodo es un procedimiento general orientado hacia
un fin, mientras que las tcnicas son diferentes maneras de aplicar el mtodo y, por lo tanto, es un
procedimiento ms especfico que un mtodo. Por ejemplo: hay un mtodo general para asar la carne,
aun que pueden usarse diferentes tcnicas: a la parrilla, al horno, a la cacerola, con un horno de
microondas, etc.
Qu es plagio?
El plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran propias, sin
acreditar de manera explcita de donde proviene la informacin

Qu es un grupo colaborativo?
El trabajo colaborativo es un concepto que surge a partir de las posibilidades de participar en
proyectos masivos que ofrece Internet y que se ha convertido en un modo comn de trabajo libre,
ref.> y el Proyecto Gutenberg que, surgido en 1971 para compartir libros digitalizados, es uno de los
ejemplos ms antiguos de esta nueva forma de compartir conocimientos

RESPUESTAS DIEGO ANDRES NEIRA

Cmo est organizada la investigacin en la UNAD?
La UNAD dispone de un Sistema de gestin de investigacin de proyectos SIGI, Sistema abierto que
busca garantizar el cumplimiento de los objetivos hace visible los proyectos de investigacin y vela
por su enfoque regional, nacional y global de los mismos; busca construir y compartir conocimiento
as como la transferencia del mismo, y generar redes de trasferencia de conocimiento entre los grupos
de investigacin.
El sistema en su interior est conformado por comits de tica, investigacin de escuela; Nacional y
Zonal de investigacin; posgrado y doctorados; centros de desarrollo tecnolgico y un marco
normativo.
Propsitos

Construccin, consolidacin, dinamizacin y sostenimiento de la comunidad acadmica unadista,

fortaleciendo las capacidades individuales y colectivas para producir conocimientos educativos,

cientficos, tecnolgicos, sociales, econmicos y culturales pertinentes.

Aportar, desarrollar y aplicar conocimientos, metodologas y herramientas cientficas y

pedaggico-didcticas innovadoras en el campo disciplinar de que se tratare y en la metodologa y

prcticas de la Educacin Abierta y a Distancia.

Ser la vanguardia y el modelo de investigacin en redes altamente especializadas de

conocimiento en el contexto de la educacin abierta y a distancia, con fuerte incorporacin de las

tecnologas de la informacin y la comunicacin-TICs

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Qu mecanismos existen para desarrollar investigacin por parte de los estudiantes en la

UNAD?
El sistema para su fomento, desarrollo y administracin contar con la siguiente organizacin:
a) Comit nacional de investigacin: organismo dedicado a la planeacin, organizacin, y evaluacin
de actividades de fomento, apoyo y coordinacin de la investigacin en la
Universidad, para lo cual podr crear de manera transitoria o permanente comits de tica, editorial,
cientfico, entre otros, as como, definir la vinculacin de redes de laboratorios y de bibliotecas al
ejercicio de la investigacin en la UNAD.
b) Comit de investigacin por cada zona: organismos responsables de la ejecucin directa de las
polticas y planes de investigacin, la gestin, consolidacin y sostenimiento de los semilleros y
grupos de investigacin en las regiones.
c) Grupos de investigacin: conjunto de profesionales que realizan un proyecto de investigacin en
una temtica articulada a una lnea o programa de investigacin de la UNAD, cumpliendo un plan
estratgico de largo o mediano plazo y que producen unos resultados de conocimiento verificables.
d) Redes de investigacin: conjunto de grupos y semilleros de investigacin articulados a un
programa o proyecto de investigacin, cumpliendo un plan estratgico de largo o mediano plazo.
e) Semilleros de investigacin: ncleo colectivo bsico de aprendizaje de una o varias disciplinas,
constituidas para responder una pregunta, desarrollar una idea, un tema o una propuesta de
investigacin. Conformado por estudiantes vinculados a proyectos de investigacin de un grupo, con
la asesora de un investigador u otro agente educativo.

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Qu diferencias hay entre la metodologa de investigacin y las tcnicas de investigacin?

Se puede decir que una metodologa es la descripcin, el anlisis y la valoracin que enlaza el sujeto
con el objeto de la investigacin, es decir, es solo enunciados para buscar respuesta a nuestras
preguntas. Y tcnica es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo
y solo se aplica a una ciencia.
La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo es el conjunto de pasos y etapas que debe
cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias mientras que tcnica es el conjunto de
instrumentos en el cual se efecta el mtodo.
Qu es plagio?
Es copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias.
El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona,
y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems.
Qu es un grupo colaborativo?
Por aprendizaje Colaborativo se entiende cualquier actividad en la cual dos o ms personas trabajan
de forma conjunta para definir un significado, explorar un tema o mejorar competencias. Es construir
entre todos.

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El aprendizaje colaborativo (CL) es una filosofa personal, no solo un tcnica del saln de clases. En
todas las situaciones en donde la gente llega a reunirse en grupos, se sugiere una forma de tratar con
la gente que respeta y destaca las capacidades y las contribuciones de los miembros individuales del
grupo. Est el compartir la autoridad y la aceptacin de la responsabilidad de las acciones de los
miembros del grupo.
El aprendizaje colaborativo se promueve cuando los miembros de un grupo tienen una meta en
comn y trabajan en conjunto para alcanzarla. Esto se logra compartiendo experiencias,
conocimientos y habilidades entre todos los miembros sobresalen de entre los otros.

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RESPUESTAS EDWIN PINTO GMEZ

Cmo est organizada la investigacin en la UNAD?
Rta: El sistema de gestin de la investigacin (SIGI) es un sistema misional abierto que tiene la
finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos, la sustentabilidad de la investigacin, la
pertinencia regional, nacional y global, la visibilidad, la distribucin de los productos y los avances
cientficos. Se estructura a travs de una serie de instancias, organismos, procesos y elementos
intencionalmente interrelacionados para el fomento y desarrollo del ejercicio investigativo en la
UNAD y para el logro de los siguientes propsitos:
a) Construir, consolidad, dinamizar y sostener la comunidad acadmica unadista, fortaleciendo las
capacidades individuales y colectivas para producir conocimientos pertinentes.
b) Aportar, desarrollar y transferir conocimientos y metodologas innovadoras en el campo de las
disciplinas y saberes de que se tratare el desarrollo regional, y en las pedagogas, metodologas y
prcticas de la educacin abierta, a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje.
c) Generar redes sostenibles y especializadas de conocimiento en el contexto de la educacin
abierta, a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje, y participar en ellas; y, generar soluciones
pertinentes a las necesidades de las comunidades locales y globales.
Qu mecanismos existen para desarrollar investigacin por parte de los estudiantes en la
UNAD?
Rta: Los semilleros de investigacin pueden irse formando escalonadamente, dependiendo de la
experticia del tutor que lo acompaa, y, adquirir una o varias de las formas siguientes:

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1. Grupos de estudio: Son grupos que se renen (presencial, virtualmente o ambas) con una
determinada intensidad semanal para profundizar sobre un tpico de inters. Sus actividades bsicas
son las charlas, conferencias magistrales, talleres, seminarios, clubes de revistas, salidas de campo y
participacin en eventos acadmicos.
2. Grupos de discusin, redactor de textos: Tiene reuniones semanales alrededor de conceptos y
mtodos. Construyen un texto bsico a donde los participantes hacen cambios y reformas que van
desde una simple revisin bibliogrfica hasta cambios estructurales y conceptuales y por ltimo la
construccin del texto y su publicacin. Paralelo a este proceso, cada uno de los integrantes del grupo
participa en su formacin a travs de la investigacin, discusin y estudio de otras temticas y de la
participacin con otros grupos re investigacin.
Semilleros propiamente dichos: Sus integrantes son estudiantes de pregrado vinculados a proyectos
de investigacin de un grupo mayor al cual pertenecen. Cuentan con la asesora de un tutor y
participan de las actividades del grupo: lecturas, talleres de investigacin, conferencias, etc. El
desarrollo del semillero se plantea en tres fases, cada una con duracin de un semestre a un ao para
consolidar en los participantes no slo el manejo conceptual y metodolgico que exige la
investigacin, sino en la capacidad de llevar a cabo sus propuestas. En la primera fase, se prepara a
los estudiantes en el significado de la labor investigativa, as como en el diseo de una propuesta de
investigacin. En la segunda, se acompaa a los estudiantes participantes en el desarrollo, anlisis, y
redaccin del informe y, en la tercera se acompaa al estudiante para socializacin de su proyecto de
investigacin o defensa de su trabajo de grado si es del caso. Estas fases se asocian a los procesos
diferenciados de aprendizaje (reconocimiento, profundizacin y transferencia) y no limitan la
experiencia normativa a fases rgidas, por el contrario, respetan los procesos de cada uno de sus

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integrantes, los ritmos y experiencias de formacin, sin dejar por ello de exigir un orden del discurso
y una aproximacin sistemtica al problema objeto de estudio.
Red de semilleros de investigacin: Uno de los objetivos de las redes de semilleros es servir como
punto de convergencia de los semilleros de investigacin dentro de una institucin, entre instituciones
diferentes y/o entre semilleros de una misma rea de conocimiento, con el propsito fomentar el
quehacer investigativo y la formacin integral. Las redes de investigacin de la UNAD: Red Visibilidad y Gestin de Conocimiento, Red - Inteligencia Colectiva y Cibersociedad, Red Informtica e Inclusin Social, Red Biotecnologa, Red - Inteligencia Artificial: aplicaciones en el
diseo de ambientes de aprendizaje, Red - Desarrollo Humano, Convivencia y Productividad,
Regional y Proyeccin Comunitaria, Red Dgalo, Red - Cadenas Productivas, Red - Recursos
Hdricos, Red de Desarrollo Sostenible, Red - Salud Humana, Red Vida, Red - Desarrollo
institucional y responsabilidad social.
Grupo de investigacin cientfica o tecnolgica. COLCIENCIAS: Es el conjunto de personas que se
renen para realizar investigacin en una temtica dada, formulan uno o varios problemas de su
inters, trazan un plan estratgico de largo o mediano plazo para trabajar en l y producen unos
resultados de conocimiento sobre el tema en cuestin. Un grupo existe siempre y cuando demuestre
produccin de resultados tangibles y verificables fruto de proyectos y de otras actividades de
investigacin convenientemente expresadas en un plan de accin o proyectos debidamente
formalizado.
Si bien la definicin de grupo implica su conformacin por dos o ms personas, podrn tambin ser
reconocidos aquellos grupos que por la naturaleza de su trabajo y dinmicas propias estn integrados
por una sola persona.

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Calificacin de grupos (Convocatoria nacional para el escalafonamiento de grupos y centros de

investigacin cientfica y tecnolgica 2000): Para calificar el grado de excelencia de los grupos de
investigacin se tendrn en cuenta cuatro elementos o cualidades bsicas: Calidad, pertinencia,
visibilidad y estabilidad. La calidad determinada por la de sus resultados o productos, entre los cuales
las publicaciones indexadas internacionales, los libros de autor y las patentes otorgadas o solicitadas y
registradas se consideran como de primera categora, tienen un peso del 60% en el modelo de anlisis
que genera el ndice de excelencia para los grupos. Las cualidades de pertinencia, visibilidad y
estabilidad tienen pesos de 20%, 10% y 10%, respectivamente.
Clasificacin nacional de COLCIENCIAS: Es el mecanismo mediante el cual Colciencias reconoce a
los grupos de investigacin cientfica y tecnolgica del pas (grupos reconocidos por Colciencias) y
organiza la informacin recolectada para generar perfiles individuales y colectivos sobre ellos. Estos
perfiles reflejarn la productividad, trayectoria y madurez de los grupos a partir de descriptores de sus
actividades y resultados. Adicionalmente, selecciona el conjunto de grupos de referencia que refleje
las fortalezas del pas en cuanto a capacidad cientfica y tecnolgica.
Qu diferencias hay entre la metodologa de investigacin y las tcnicas de investigacin?
Rta: La metodologa hace alusin a la investigacin cientfica, la cual se encarga de producir
conocimiento. El conocimiento cientfico se caracteriza por ser: Sistemtico Ordenado Metdico Racional / reflexivo Crtico
Que sea sistemtico significa que no puedo arbitrariamente eliminar pasos, sino que rigurosamente
debo seguirlos.
Que sea metdico implica que se debe elegir un camino (mtodo: camino hacia), sea, en este caso,
una encuesta, una entrevista o una observacin.

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Que sea racional / reflexivo implica una reflexin por parte del investigador y tiene que ver con una
ruptura con el sentido comn. Hay que alejarse de la realidad construida por uno mismo, alejarse de
las nociones, del saber inmediato. Esto permite llegar a la objetividad.
Que sea crtico se refiere a que intenta producir conocimiento, aunque esto pueda jugar en contra.
Las tcnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para acceder al conocimiento.
Encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo que se deriva de ellas.
Qu es plagio?
Rta: El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de Copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias.
El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona,
y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita, o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente a nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.

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Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o

parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente,
pues en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas, aun si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Qu es un grupo colaborativo?
Rta: Los trabajos colaborativos son desarrollados por equipos de trabajo de los estudiantes (5
participantes por equipo), estos equipos colaborativos son conformados desde el principio de cada
perodo acadmico y dentro de cada foro de trabajo colaborativo tendrn un espacio independiente
para interactuar con los compaeros y con el tutor asignado a su grupo.
En estos foros se deben participar argumentativamente, es decir cada estudiante debe aportar a la
construccin de los productos en forma activa, debe colocar una aportacin inicial, luego realimentar
lo que sus compaeros aportar y finalmente llegar a acuerdos sobre el producto final. Para tal
actividad los estudiantes cuentan con una gua de actividad (que le describe cmo deben desarrollar la
tarea, aspectos de fondo y forma) y adems una rbrica de evaluacin que le permite evaluar el
producto que han realizado antes de entregarlo, el tutor evaluar los aspectos descritos en la misma.
En el caso de cursos metodolgicos (con componente prctico) sirven para el desarrollo de los
informes de equipo, y entrega de resultados y anlisis de las prcticas.
Normalmente los grupos van numerados con el cdigo del curso respectivo y un nmero as:
201417_01, 201417_02... Y 201417_30 y hay un tema para que cada equipo desarrolle su foro.

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Adicionalmente los estudiantes pueden desarrollar encuentros reales, o por chat o por audio
conferencia u otros medios. Se recomienda a los estudiantes hacer el acta de la reunin y colgarla en
los foros para mostrar el trabajo de equipo y sus conclusiones y asignaciones internas.

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REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Estatuto de Investigacin UNAD, Acuerdo 024 del 17 Abril de 2012, Recuperado en:
http://academia.unad.edu.co/images/investigacion/Acuerdo%20024%20Abril%2017%20de
%202012.pdf
ANEXO 2: Polticas sobre el plagio, CATEDRA UNADISTA, consultado en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
Leccin 56: Particularidades del aprendizaje colaborativo, CATEDRA UNADISTA, consultado
en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/leccin_56_particularidades_del_aprendiza
je_colaborativo.html
CIBERGRAFIA
-

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_6_investigacin__exploratoria
_descriptiva_correlacional_y_explicativa.html

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html

https://tecnologia-educativaucr.wikispaces.com/QU

%C3%89+ES+TRABAJO+COLABORATIVO
-

http://academia.unad.edu.co/acerca-del-sistema-de-investigacion-sigi
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100108/100108linea/leccin_15__las_redes_de_investigaci

n_de_la_unad.html
http://es.scribd.com/doc/52713313/diferencia-entre-metodo-y-tecnica#scribd

http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/plagio/1_qu_es_el_plagio.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_colaborativo

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