Psicoanlisis

El Psicoanlisis es un mtodo de observacin e investigacin de la mente

humana, que trata de comprender y explicar su funcionamiento con la finalidad
de conseguir unos objetivos teraputicos para el paciente.
Por lo tanto, es tambin un mtodo teraputico para abordar con el paciente sus
conflictos y tratar sus dificultades. Como resultado de estas observaciones y esta
tcnica, ha sido posible desarrollar una teora psicolgica de la conducta y de la
mente humana.
Pioneros
Sigmund Freud desarroll la primera obra junto a Josef Breuer (1842-1925),
fisilogo y psiclogo y Martn Charcot (1825-1893), neurlogo francs acerca
de un mtodo al que llamaron catarsis, dicho mtodo consista en hacer
retroceder al paciente mediante la hipnosis. Encontraron que cuando los
pacientes podan recordar aquellos traumas, sus sntomas remitan en gran
medida, luego se dio cuenta que la hipnosis no era necesaria en el tratamiento. A
partir de esto empez a utilizar el mtodo de las presiones, dejaba hablar a sus
pacientes y cuando este se quedaba callado, presionaba su frente con la mano y
le haca decir la primera idea que le viniese a la mente. El otro constituye la
interpretacin de los sueos, empez a interpretar los sueos de sus pacientes
porque pensaba que estos reflejaban, esto le sirvi para poder llevar a cabo su
autoanlisis.
Consideraba que todos los pacientes haban sufrido algn trauma infantil que
consista en abusos sexuales por parte de algn miembro de su familia. Cuando
pretendi generalizar su teora sexual a toda la humanidad considero demasiado
aventurado suponer que todos los padres haban abusado realmente de sus hijos.
Objeto de Estudio
La teora de Freud plantea que la personalidad humana es el producto de la lucha
entre tres fuerzas en interaccin, que determinan en comportamiento humano:
Id (Ello): Es la parte ms propia del ser humano, que todos traen al nacer en
forma totalmente inconsciente. Es la fuente de impulsos primitivos, deseos innatos y
necesidades fisiolgicas bsicas.
Ego (Yo): Es la parte que mantiene contacto con la realidad externa. Coordina los
impulsos y hace que se puedan expresar en el mundo externo.
Superego (Superyo): Se dedica a limitar, prohibir o juzgar la actividad consciente,
aunque tambin puede intervenir de manera inconsciente. Se introyectan las figuras
paternas reales o imaginarias de ambos progenitores
Funcionamiento de los niveles de conciencia
Consciente: Fenmeno que representa slo una pequea fraccin de la mente, pues slo
comprende lo que percibe o se puede conocer en el momento, es el que recibe las
impresiones y experiencias internas y externas.

Preconsciente: Contiene elementos que vienen del inconsciente al consciente y

viceversa, adems de impresiones del mundo exterior como representaciones fonticas o
verbales.
Inconsciente: es el conjunto de comportamientos que un sujeto desarrolla
inadvertidamente, es decir, sin darse cuenta, y que, en general, no dependen de su
voluntad.
Etapas del Desarrollo Psicosexual
Etapa oral (de 0 - 18 meses): Las sensaciones erticas del nio se concentra
principalmente en al boca, en los labios, la lengua y, algo ms tarde, los dientes, en la
cual se procura placer oral mascando y mordiendo.
Etapa anal (de 2 a 4 aos): Las sensaciones erticas del nio se centran en el ano y en
la eliminacin.
Etapa flica (despus de los 3 a 6 aos): Las sensaciones erticas se centran en los
rganos genitales.
Etapa de Latencia (6-12 Aos): La energa libidinal se orienta a desarrollar las
facultades del yo y a sublimar. Empieza la extroversin.
Etapa genital: fase final del desarrollo psicosexual normal del adulto que suele
caracterizarse por una sexualidad madura.
Mtodo de Estudio
La Terapia
Para el psicoanlisis, los conflictos tienen un origen en el inconsciente que no es
observable por el paciente. El objetivo de la terapia es romper las resistencias para
que el paciente acepte las motivaciones inconscientes del problema, logrando la
abreaccin que lleva a la cura.
Asociacin libre:
Se le pide al paciente que verbalice lo que le venga a la mente, sin importar cuan
insignificante, trivial o desagradable pueda parecer la idea, pensamiento o imagen.
Despus de que se da la asociacin el individuo reflexiona sobre lo que ha dicho.
Lapsus:
Son actos errneos para la conciencia, en los que se manifiesta una descarga del
inconsciente. A menudo el lapsus no es obvio y se revela slo despus de una larga
cadena de asociaciones.
Sueos:
Expresan deseos insatisfechos, los cuales se disfrazan generalmente por ser
inaceptables para el individuo.

 Sueo manifiesto, que generalmente parece incoherente y sin sentido pero que
presenta algn tipo de historia narrativa.
Sueo latente, que se refiere al significado del sueo manifiesto.
Transferencia:
Se considera que el paciente transfiere o reedita sobre la figura del analista actitudes
emocionales experimentadas en la infancia en relacin a personas que fueron
importantes o significativas para el nio.
Contratransferencia:
Conjunto de reacciones inconscientes del analista frente a la persona del analizado y
frente a la transferencia.
Postulados
1) La vida psquica est determinada.
2) El inconsciente desempea un papel predominante en la determinacin de la
conducta del hombre
3) Los conceptos explicativos ms importantes son motivacionales (es decir,
dinmicos).
4) La historia del organismo es de extrema importancia en la determinacin de la
conducta contempornea.
Criticas
Si bien algunos de los partidarios del psicoanlisis y autores posmodernos lo
consideran una forma de ciencia o de conocimiento, hay quienes cuestionan su
estatus cientfico.
El psicoanlisis es considerado una pseudociencia por la psicologa
cognitiva, la psicologa evolucionista, la biologa molecular, la neurobiologa
y la psiquiatra actual. Le critican el hecho de que se basa en teoras
obsoletas e hiptesis que carecen de apoyo emprico.
B.F.Skinner critic a los psicoanalistas y psiclogos cognitivos de especular
con procesos internos cuando no disponen de los medios de observacin
apropiados.
Hans Eysenck recopil y critic todos los estudios existentes sobre la
efectividad del psicoanlisis en su libro Decadencia y Cada del Imperio
Freudiano y concluye afirmando que el tratamiento psicoanaltico no
supone ninguna mejora sobre la tasa de remisin espontnea (sin
tratamiento) de las neurosis.
Freud es criticado por varios autores por haber falseado sus investigaciones.
Historiadores y periodistas mostraron que hay una gran divergencia entre
la evolucin de los casos clnicos tal como Freud la relata en sus textos y los
casos reales. Uno de los casos ms famosos es el de Sergei Pankejeff
(llamado "el hombre de los lobos"). Pankejeff sufra de una grave neurosis
y pesadillas recurrentes que le impedan valerse por sus propios medios.
Freud interpret los sueos del paciente, y segn l, al comunicarle el origen
de su problema, Pankejeff se cur completamente. Sin embargo, las
investigaciones mostraron que la historia fue muy distinta. No slo

Pankejeff nunca se cur, sino que sigui siendo tratado por otros
psicoanalistas hasta su muerte y su estado durante ese transcurso empeor
considerablemente.
Psicologa Gestalt
Principales Pioneros
Max Wertheimer (1890-1943)
Fue un Psiclogo alemn de origen checo nacionalizado estadounidense.
Wertheimer fue uno de los fundadores de la psicologa Gestalt.
Trabaj en el Instituto Psicolgico de la Universidad de Frncfort del Meno,
donde se interes en el estudio de la percepcin ptica del movimiento.
Sostuvo que era preciso ensear a los nios conceptos globales, que
contribuyeran a su intelecto general, antes que los detalles.
Cre la ley de Prgnanz (pregnancia), nacida en el seno de la psicologa de la
Gestalt, en la que se postula que percibimos de forma que integramos las
sensaciones del mejor modo posible.
Wolfgang Klher (1887-1967)
Fue uno de los principales tericos de la Escuela de la Gestalt.
Adems director del Instituto de Psicologa de la Universidad de Berln desde
1921 hasta 1935.
Y finalmente presidente de la Asociacin Americana de Psicologa desde 1956.
Colabor en los clebres estudios experimentales sobre la percepcin del
movimiento y el efecto estroboscpico.
Contribuy a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento
repentino y automtico sobre una serie de estmulos.
Experimento con monos antropoides su capacidad de aprendizaje a partir de las
totalidades y no de las partes.
Kurt Koffka (1886-1941)
Psiclogo alemn.
Koffka trabaj con Max Wertheimer en 1910 y lo invit a participar como sujeto
en su investigacin sobre el efecto que bautiz como Efecto phi.
El campo psicolgico es para Koffka el individuo y su ambiente; y su
interaccin dentro del campo forma el contenido de la conducta.
Koffka crea en el aprendizaje temprano, lo que l se refera como "aprendizaje
sensorio-motor", un tipo de aprendizaje que ocurre despus de una
consecuencia.
Desarroll una teora gestaltista de las emociones, en la que rest importancia a
los factores anamnsicos del sujeto para poner el acento en la influencia del
ambiente
La Psicologa segn la Gestalt

ciencia de la experiencia directa del organismo total

Los gestalistas defienden la existencia de la consciencia y oponen el analisis
elementalista y el analisis estructural.
Conductismo
Empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el
comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de
estmulos-respuesta.
Tiene sus races en el asociacionismo, as como en la escuela de psicologa
estadounidense conocida como funcionalismo y en la teora darwiniana de la evolucin,
ya que ambas corrientes hacan hincapi en una concepcin del individuo como un
organismo que se adapta al medio (o ambiente).
Psicologa para el conductismo
La psicologa, tal como el conductista la ve, es una rama puramente objetiva y
experimental de las ciencias naturales.
Su objetivo terico es la prediccin y el control de la conducta.
La introspeccin no es parte esencial de sus mtodos ni depende el valor cientfico de
sus datos de la prontitud con la que se presten a interpretacin en trminos de
conciencia. El conductista, en sus esfuerzos por lograr un esquema unitario de la
respuesta del animal, no reconoce divisoria entre el hombre y ste.
La conducta del hombre, con todos sus refinamientos y complejidad, es slo una parte
del esquema total de investigacin del conductista.
(Watson, 1913, p. 158).
Objeto de Estudio
Su objeto de estudio se reduce al anlisis de los fenmenos objetivamente observables,
como la conducta, prescindiendo de la conciencia interior del sujeto.
Rechaza a la conciencia como objeto de estudio, por no ser observable, y a la
introspeccin como mtodo.
Esta corriente toma en cuenta al medio como un elemento determinante de la conducta y
de la personalidad.
Reduce a la conducta a lo que el organismo hace en forma externa y visible. La
conducta es tomada como un mero proceso fsico - qumico.
Esta corriente trata de establecer las reacciones causales entre un estmulo y una
respuesta.

Postulados
El objeto de la psicologa debe ser observable, a semejanza de la ciencia que estudia
exclusivamente los datos empricos.
Los estados de conciencia o mentales, no pueden ser considerados como objeto de
estudio cientfico, porque no poseen las caractersticas objetivas necesarias.
En la observacin de una conducta podemos aislar dos elementos: los estmulos
ambientales que accionan sobre el organismo y la respuesta que el mismo emite. Estos
son observables, cuantificables y pueden utilizarse en estudios cientficos.
La conducta incluye todas las reacciones corporales mesurables, aunque no puedan ser
observables a simple vista. (en el sentido cientfico del trmino).
Las investigaciones psicolgicas deben descubrir las leyes de la conducta, tanto sean
de origen gentico o resultado de aprendizajes individuales.
La conducta cristaliza en los hbitos, los que permiten al individuo una mejor
adaptacin al ambiente.
La conducta es modificable, por lo que la psicologa buscar las tcnicas que permitan
la modificacin de la conducta para aplicarlas en la psicoterapia.
El lugar ideal para la experimentacin es el laboratorio. Cuando no se pueda
experimentar con humanos, se har con animales y luego se extrapolarn los resultados.
Pioneros
John Broadus Watson

Fundador de la escuela de psicologa que se conoce como conductismo.

Demostr el condicionamiento clsico.

A Watson se le atribuye el trmino conductismo.

Burrhus Frederic Skinner (1904-1989)

Gran propulsor del conductismo contemporneo

Considera irrelevante todo aquello que no se comprueba experimentalmente.
Establece el Concepto de Condicionamiento Operante

Criticas
''Los fenomenos que Watson encuentra tan interesantes y valiosos son las propias postimgenes, y no los movimientos vocales del sujeto. El informe verbal no es un mtodo
conductista, y que su empleo por parte de Watson es en la practica una confesin de la
derrota del conductismo metodolgico.
Woodworth
El enfoque enteramente objetivo no es capaz de proporcionar una informacin
adecuada sobre:

Las relaciones funcionales de las experiencias conscientes.

La exactitud del informe verbal.
La significacin del informe verbal.
McDougall
Para el conductismo, en ultimo termino, el hombre no es responsable de sus actos, pues
la actividad humana, al no ser mas que un amasijo de reflejos condicionados
fuertemente moldeados por su entorno no obedece sino a fuerzas que escapan a su poder
de eleccin y decisin.
(Perelman 1973).
El desarrollo posterior del conductismo critico a Watson el hecho de haberse centrado
en las relaciones entre estmulos y respuestas en la llamada conducta molecular. La
mayora del trabajo de Watson era comparativo, tenia escasa atencin de los
pensamientos y sentimientos.