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ANLISIS DE RESULTADOS E INTERPRETACIN

4.1. PRESENTACIN DE RESULTADOS


Luego de la ejecucin y obtencin de la informacin, se procedi al
anlisis de los resultados iniciando por la codificacin de las encuestas de los
test que se evalu a los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas
Peruanas Juliaca.

4.1.1. RESULTADOS DEL NIVEL DE ESTRS ACADMICO


De acuerdo al primer objetivo especfico planteado en el trabajo de
investigacin sobre el nivel de estrs acadmico, se tiene los siguientes
resultados
Cuadro No 01
Nivel de estrs Acadmico de los estudiantes de Enfermera de la
Universidad Alas Peruanas Juliaca. 2015
Nivel de estrs
Acadmico
Bajo (23 39)
Medio (40 79)
Alto (80 110)
Total

Cantidad

Porcentaje

4
37
5
46

8.70%
80.43%
10.87%
100%

Fuente: Test aplicado por el ejecutor.

Grfico No 01

Nivel de stres Acadmico


90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

80.43%

10.87%

8.70%

Bajo

Medio

Alto

Interpretacin:
En el Cuadro No 01, y Grfico No 01, se observa que el mayor
porcentaje de los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas
Juliaca presentan un nivel de estrs medio equivalente al 80.43%, seguido
de un 10.87% que presentan un estrs alto, y en un menor porcentaje
equivalente al 8.7% de los estudiantes muestran un nivel de estrs Bajo.

En conclusin podramos afirmar que la mayora de los estudiantes


presentan un nivel de estrs acadmico Medio con tendencia a Alto. Lo que
demuestra nuestra hiptesis planteada.

4.1.2. RESULTADOS DEL NIVEL AFRONTAMIENTO


De acuerdo al segundo objetivo especfico planteado en el trabajo de
investigacin sobre el uso de las estrategias de afrontamiento de los
estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas Juliaca. 2015.
Se tiene los siguientes resultados
Cuadro No 02
Niveles de Estrategias de Afrontamiento Frente al Estrs Acadmico de
los Estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas Juliaca.
2015
Nivel de estrs
Acadmico
Inadecuado (11 28)
Adecuado (29 55)
Total

Cantidad

Porcentaje

10
36
46

21.7%
78.3%
100%

Fuente: Test aplicado por el ejecutor.


Grfico No 02

Estrategias de Afrontamiento
78.3%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

21.7%

Inadecuado

Adecuado

Interpretacin:
En el Cuadro No 02, y Grfico No 02, se observa que el mayor
porcentaje de los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas
Juliaca presentan un nivel de estrategias de afrontamiento adecuado
equivalente al 78.3%, y en un menor porcentaje equivalente al 21.7% de los
estudiantes muestran un nivel inadecuado de estrategias de afrontamiento
frente al estrs acadmico.

En conclusin podramos afirmar que la mayora de los estudiantes


utilizan un nivel adecuado de estrategias de afrontamiento frente al estrs
acadmico. Lo que demuestra nuestra hiptesis planteada.

4.1.3. ANLISIS PARA PROBAR LA RELACIN ENTRE EL ESTRS


ACADMICO Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN
ESTUDIANTES DE ENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD ALAS
PERUANAS JULIACA - 2015.
Se procede con la confirmacin de la prueba de normalidad y la
direccionalidad nica de los tems que componen el inventario, a travs del
anlisis de consistencia interna y de grupos contrastados. Estos resultados
centrados en la relacin entre los tems y el puntaje global del inventario
permiten afirmar que todos los tems forman parte del constructo
establecido en el modelo conceptual, en este caso, el estrs acadmico.
Para probar la relacin entre el estrs acadmico y las estrategias de
afrontamiento, se debe de probar primero si los datos provienen de una
distribucin normal, para lo cual se utiliz el siguiente planteamiento.
Reglas de decisin:

= 5% = 0.05
Si (p<), Se rechaza la Ho y se acepta la H1
Si (p), Se rechaza la H1 y se acepta la Ho
Hiptesis de normalidad
Ho: Los datos provienen de una distribucin normal
H1: Los datos no provienen de una distribucin normal
Realizando el proceso en el SPSS, se tiene el cuadro
Pruebas de normalidad
Kolmogorov-Smirnova
Estadstico
Gl
Sig. (p)
Estrs Acadmico
.111
46
,200*
Afrontamiento
.105
46
,200*
Observando el cuadro de normalidad, se aprecia que los datos son
significativos o que provienen de una distribucin normal.
Como (p=0.200) > (=0.05), entonces se acepta la Ho, lo cual
conlleva a que los datos tienen una procedencia de una distribucin normal.
4.3.1.1. DETERMINACIN DE LA PRUEBA ESTADSTICA
1.

Esta prueba se realiz con la intencin de verificar si existe relacin entre


el estrs acadmico y las estrategias de afrontamiento en los estudiantes
de la Universidad Alas Peruanas Juliaca - 2015. Para lo cual se formul
dos hiptesis, que fueron las siguientes:
H0 :

No existe relacin entre el estrs acadmico y las estrategias de


afrontamiento en los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas
Peruanas Juliaca 2015.

H1 :

Existe relacin entre el estrs acadmico y las estrategias de

afrontamiento en los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas


Peruanas Juliaca 2015.
2.

El nivel de significancia es del 5% igual a =0.05


= 0.05

3.

Prueba estadstica. Coeficiente de Correlacin de Pearson


Y
X2
1532 147606
33.304
3

X
2516

Total
Promedio

54.7

Y2
52562

XY
81594

xy n x y
i 1

x
i 1

2
i

nx

y
i 1

2
i

ny

81594 46 * 54.7 * 33.3043


147606 46 * 54.7 52562 46 * 33.3043
2199.7
r
3922.33
r 0.5608
r

Procesamiento en SPSS
Correlaciones
Estrs
Acadmico

Afrontamiento
Afrontamient
o

Estrs
Acadmico

Correlacin de Pearson

Sig. (bilateral)
N
Correlacin de Pearson
Sig. (bilateral)

-,561**
.000

46
-,561**
.000

46
1

N
**. La correlacin es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

4.

46

46

Regla de Decisin
Para decidir si la hiptesis es cierta o falsa se tom en cuenta el

siguiente parmetro.
H0

Si (p<), entonces se rechaza la

Si (p), entonces se rechaza la

H1

y se optar por la
H1

H0

y se optar por la

.
H0

Por lo tanto como (p=0.000) < (=0.05) entonces se rechaza la

acepta la

5.

H1

y se

Conclusin
H0

Como se rechaza la

y se acepta por la

H1

, el cual conlleva a la

interpretacin de que existe relacin entre el estrs acadmico y las


estrategias de afrontamiento en los estudiantes de Enfermera de la
Universidad Alas Peruanas Juliaca 2015.
Para una mejor interpretacin del grado de relacin, se emple el
coeficiente de determinacin. R2.
R2 = (-0.5608)2*100
R2 = 31.4524%

Por lo tanto existe una relacin moderada del 31.4524% entre el estrs
acadmico y las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de
enfermera de la Universidad Alas Peruanas Juliaca. 2015.

CONCLUSIONES
Luego de la ejecucin del trabajo de investigacin realizado en la escuela
Universidad Alas Peruanas - Juliaca, durante el ao acadmico 2015, se lleg a
las siguientes conclusiones:

Primero: Existe una relacin moderada indirecta o negativa del estrs acadmico
con el uso de las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de la
escuela profesional de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas
Juliaca 2015.

Segundo: La mayora de los estudiantes presentan un nivel de estrs acadmico


Medio con tendencia a Alto. Segn se observa que el mayor porcentaje
de los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas
Juliaca presentan un nivel de estrs medio equivalente al 80.43%,
seguido de un 10.87% que presentan un estrs alto.

Tercero: La mayora de los estudiantes utilizan un nivel adecuado de estrategias


de afrontamiento frente al estrs acadmico. De acuerdo a los
resultados de los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas
Peruanas Juliaca presentan un nivel de estrategias de afrontamiento
adecuado equivalente al 78.3%, y en un menor porcentaje equivalente
al 21.7% de los estudiantes

muestran un nivel inadecuado de

estrategias de afrontamiento frente al estrs acadmico.

SUGERENCIAS

En base a los resultados y obtencin de conclusiones, me permito


sugerir lo siguiente:

Primero: Difundir los resultados de este estudio, sobre la relacin que existe
entre el estrs acadmico y las estrategias de afrontamiento en los
estudiantes de la escuela profesional de Enfermera de la
Universidad Alas Peruanas Juliaca.

Segundo:Se recomienda realizar otras investigaciones similares, puesto que


esta proporciona diversos factores que permiten el desarrollo
intelectual del ser humano de manera saludable.

Tercero: Motivar al uso correcto de las estrategias de afrontamiento frente al


estrs acadmico.

4.1.4. ANLISIS PARA PROBAR LAS REACCIONES FRENTE A LAS


EXIGENCIAS ENDOGENAS DEL ESTRS ACADEMICO Y LAS
ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE
ENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS JULIACA 2015.
Para probar esta hiptesis especfica se plante lo siguiente:
4.1.4.1 DETERMINACIN DE LA PRUEBA ESTADSTICA
Esta prueba se realiz con la intencin de verificar si existe relacin entre
las reacciones frente a las exigencias endgenas del estrs acadmico y
las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de la Universidad Alas
Peruanas Juliaca - 2015. Para lo cual se formul dos hiptesis, que
fueron las siguientes:
1.

Planteamiento de Hiptesis
H0 :

No existe relacin entre las reacciones frente a las exigencias


endgenas del estrs acadmico y las estrategias de afrontamiento en
los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas Juliaca
2015.
H1 :

Existe relacin entre las reacciones frente a las exigencias

endgenas del estrs acadmico y las estrategias de afrontamiento en


los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas Juliaca
2015.
2.

El nivel de significancia es del 5% igual a =0.05


= 0.05

3.

Prueba estadstica. Coeficiente de Correlacin de Pearson

Total

X
1069

Promedio

23.24

Y
1532
33.304
3

X2
26931

Y2
52562

XY
34772

xy n x y
i 1

x
i 1

2
i

nx

y
i 1

2
i

ny

34772 46 * 23.24 * 33.3043


26931 46 * 23.24 52562 46 * 33.3043
830.35
r
1793.19
r 0.4631
r

Procesamiento en SPSS

Correlaciones
Afrontamient Reacciones
o
Endgenas

Afrontamiento

Reacciones
Endgenas

Correlacin de
Pearson

Sig. (bilateral)
N
Correlacin de
Pearson
Sig. (bilateral)

,001
46
-,463**

**. La correlacin es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

Regla de Decisin

46
1

,001

4.

-,463**

46

46

Para decidir si la hiptesis es cierta o falsa se tom en cuenta el


siguiente parmetro.
H0

Si (p<), entonces se rechaza la

Si (p), entonces se rechaza la

H1

y se optar por la
H1

H0

y se optar por la

.
H0

Por lo tanto como (p=0.001) < (=0.05) entonces se rechaza la

acepta la

5.

H1

y se

Conclusin
H0

Como se rechaza la

y se acepta por la

H1

, el cual conlleva a la

interpretacin de que Existe relacin entre las reacciones frente a las


exigencias endgenas del

estrs acadmico y las estrategias de

afrontamiento en los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas


Peruanas Juliaca 2015.
Para una mejor interpretacin del grado de relacin, se emple el
coeficiente de determinacin. R2.
R2 = (-0.4631)2*100
R2 = 21.45%
Por lo tanto existe una relacin moderada del 21.45% entre las reacciones
frente a las exigencias endgenas del estrs acadmico y las estrategias

de afrontamiento en los estudiantes de enfermera de la Universidad Alas


Peruanas Juliaca. 2015.

4.1.4. ANLISIS PARA PROBAR LAS REACCIONES FRENTE A LAS


EXIGENCIAS EXOGENAS DEL ESTRS ACADEMICO Y LAS
ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE
ENFERMERA DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS JULIACA 2015.
Para probar esta hiptesis especfica se plante lo siguiente:
4.1.4.1 DETERMINACIN DE LA PRUEBA ESTADSTICA
Esta prueba se realiz con la intencin de verificar si existe relacin entre
las reacciones frente a las exigencias exgenas del estrs acadmico y
las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de la Universidad Alas
Peruanas Juliaca - 2015. Para lo cual se formul dos hiptesis, que
fueron las siguientes:
1.

Planteamiento de Hiptesis
H0 :

No existe relacin entre las reacciones frente a las exigencias


exgenas del estrs acadmico y las estrategias de afrontamiento en los
estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas Juliaca
2015.

H1 :

Existe relacin entre las reacciones frente a las exigencias exgenas

del

estrs acadmico y las estrategias de afrontamiento en los

estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas Peruanas Juliaca


2015.
El nivel de significancia es del 5% igual a =0.05

2.

= 0.05
3.

Prueba estadstica. Coeficiente de Correlacin de Pearson


X
Total

681

Promedio

14.8

Y
1532
33.304
3

X2
10671

Y2
52562

XY
22293

xy n x y
i 1

x
i 1

2
i

nx

y
i 1

2
i

ny

22293 46 * 14.8 * 33.3043


10671 46 * 14.8 52562 46 * 33.3043
387.26
r
952.51
r 0.4066
r

Procesamiento en SPSS
Correlaciones
Afrontamient Reacciones
o
Exogenas

Afrontamiento

Correlacin de
Pearson

Sig. (bilateral)
N

-,407**
,005

46

46

Correlacin de
Pearson

Reacciones
Exogenas

Sig. (bilateral)

-,407**

,005

46

46

**. La correlacin es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

4.

Regla de Decisin
Para decidir si la hiptesis es cierta o falsa se tom en cuenta el

siguiente parmetro.
H0

Si (p<), entonces se rechaza la

Si (p), entonces se rechaza la

H1

y se optar por la
H1

H0

y se optar por la

.
H0

Por lo tanto como (p=0.005) < (=0.05) entonces se rechaza la

acepta la

5.

H1

y se

Conclusin
H0

Como se rechaza la

y se acepta por la

H1

, el cual conlleva a la

interpretacin de que Existe relacin entre las reacciones frente a las


exigencias exgenas del

estrs acadmico y las estrategias de

afrontamiento en los estudiantes de Enfermera de la Universidad Alas


Peruanas Juliaca 2015.

Para una mejor interpretacin del grado de relacin, se emple el


coeficiente de determinacin. R2.
R2 = (-0.4066)2*100
R2 = 16.53%
Por lo tanto existe una relacin moderada del 16.53% entre las reacciones
frente a las exigencias exgenas del estrs acadmico y las estrategias
de afrontamiento en los estudiantes de enfermera de la Universidad Alas
Peruanas Juliaca. 2015.