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FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA DE EDUCACIN INICIAL

TALLER DE INNOVACIONES PEDAGGICAS

TAREA 1
ANALISIS DE LAS AREAS DEL DESEMPEO LABORAL EN EL
MARCO DE LA LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL LEY
29944
RESPONSABLES:
DELIA ESPINOZA RUESTA
MARLENY ENRIQUETA BARRETO CUM
ESTELITA PRECIADO PERALTA

ASESORA
Mg. FAVIOLA BALDINI TORRES
TUMBES PER
2016

AREAS DE DESEMPEO LABORAL EN EL MARCO DE LA LEY


DE LA REFORMA MAGISTERIAL
LEY N 29944

Todos los docentes debemos de tener en claro que el objeto y alcances de la esta ley
es normar las relaciones entre el Estado y los profesores que prestan servicios en las
instituciones y programas educativos pblicos de educacin bsica y tcnica productiva
y en las instancias de gestin educativa descentralizada.
Es necesario sealar que slo regulan los derechos, deberes, formacin continua, la
Carrera Pblica Magisterial, la evaluacin, las remuneraciones, los estmulos e
incentivos y el proceso disciplinario, de los profesores que estn en actividad, ms no
sobre los derechos de los profesores cesantes y jubilados del Ministerio de Educacin,
ni tampoco de los auxiliares de educacin
As mismo, todos entendemos que la formacin docente inicial de los profesores se
realiza en institutos y escuelas de formacin docente de educacin superior y en las
universidades, en no menos de 10 semestres acadmicos, acreditados por el Sistema
Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa
(SINEACE). Que los estudios efectuados en los institutos y escuelas de formacin
docente son convalidados en las universidades para realizar cualquier otro estudio,
asimismo los estudios de complementacin acadmica para obtener el grado
acadmico de Bachiller en Educacin tiene una duracin mnima de dos semestres
acadmicos.
Debe tenerse en cuenta que los ttulos profesionales otorgados por los institutos o
escuelas de formacin docente y por las facultades de educacin de las universidades
son equivalentes para el ejercicio profesional y para el inicio y desarrollo en la Carrera
Pblica Magisterial.
Entonces la propuesta fundamental de esta Ley es lograr que el Profesor cumpla el
siguiente perfil:

TITULADO

SU RAZON DE SER: LA
FORMACIN INTEGRAL
DEL EDUCANDO

CALIFICACIONES Y
COMPETENCIAS
CERTIFICADAS

ENSEA CON CALIDAD,


EQUIDAD Y
PERTINENCIA

La organizacin de la Carrera Pblica Magisterial est estructurada en ocho (8) escalas


magisteriales y cuatro (4) reas de desempeo laboral.
Las reas de desempeo laboral son cuatro (4):
ORGANIZADOR VISUAL

AREA DE DESEMPEO LABORAL EN LA LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL


LEY N 29944

GESTIN PEDAGGICA:
GESTIN INSTITUCIONAL:
Docente de Aula
Cargos Jerrquicos: Jefe de Taller, Jefe de
Laboratorio, Asesor, Coordinador Acadmico, Profesor
Coordinador (Programa del Nivel Inicial) Profesor
Coordinador ODEC, Profesor Coordinador ONDEC,
Coordinador de TOE (40 horas)

Director de UGEL
Jefe de Gestin Pedaggica UGEL
Especialista en Educacin MINEDU
Director y Subdirector I.E.

INNOVACIN E
INVESTIGACIN:
Docentes que realizan
investigacin educativa,
estudios y anlisis de la
pedaggia y proyectos
pedaggicos, cientficos y
tecnolgios..

FORMACIN DOCENTE:
Acompaante pedaggico Mentora a profesores nuevos,
Coordinador y/o Especialista en programas de formacin.