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TRABAJO PRCTICO 1
LGICA y ARGUMENTACIN
Actividad 1
Retomemos el texto de Varela Petito con que comenzamos el trabajo de esta
Unidad.
En esta alternativa la educacin es importante pero no decisiva, ya
que lo que cuenta no es slo el adiestramiento intelectual o laboral,
sino la capacidad de competir en el mercado de trabajo. Y la
competitividad de un individuo no est slo determinada por su
preparacin escolar, sino tambin por otros elementos que van desde
la intransferible habilidad personal para interactuar socialmente,
hasta el aprovechamiento de los nexos y privilegios que brinda la
pertenencia a los estratos relativamente ms elevados de la escala
social.
Reconstruye la argumentacin del primer prrafo, incorporndola en un
esquema similar al siguiente:
Prrafo 1 Premisa: ------------------Premisa: ------------------Conclusin ----------------Recuerda: Debes incorporar las premisas implcitas que segn vimos,
podran pertenecer a la argumentacin.
Actividad 2
A partir de los elementos tericos vistos en los apartados referidos a
Verdad y validez y Validez y forma, construye argumentaciones vlidas,
utilizando dos de las formas trabajadas (las que fueron establecidas como
vlidas)
Actividad 3
Confiere contenido a las siguientes frmulas :
p y q. Luego q
p o q y no p. Luego q
Todo A es B. a es A. Luego a es B

Recuerda: p y q se sustituyen por enunciados.

Si p y q son verdaderos, el valor de verdad pasar a la
conclusin.
A y B son nombres de clases; a es el nombre de un individuo
que pertenece a la
clase A. Si sus enunciados son V y usted formula correctamente el
argumento, el valor de verdad pasar a la conclusin.
Actividad 4
Qu relacin debe establecerse entre premisas y conclusin para que el
argumento sea considerado vlido?
Actividad 5

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Vamos a retomar la exposicin del Dr. Quiroga Lavie, para realizar algunas
actividades. Intentaremos analizar las sucesivas argumentaciones que
aparecen en estos prrafos:
Quiero terminar esta breve exposicin - por la necesaria limitacin del
tiempo - sealando cules son aquellos temas que en funcin de principios
jurdicos o de doctrina no pueden ser materia de delegacin. En efecto, hay
materias que son absolutamente reservadas e indelegables por su misma
sustancia. Desde el punto de vista doctrinario - no por cuestiones arbitrarias
sino, insisto por la razn sustancial de lo que significa una facultad privativa
o exclusiva - no pueden ser materia de delegacin en ningn caso las leyes
penales, porque tienen reserva legal en la propia Constitucin. Tampoco
pueden serlo, por la misma o equivalente razn, las cuestiones impositivas,
de expropiaciones, amnistas generales, el estado de sitio, y en caso de la
intervencin federal slo podra serlo para que el Poder Ejecutivo indique
quin ejercer el cargo de interventor federal. Los cdigos de fondo tampoco
pueden ser materia de delegacin porque sus normas no pueden legislar
emergencias ni se pueden establecer por tiempo determinado. Tampoco
pueden serlo las leyes orgnicas de las distintas materias, sobre todo las que
regulan el ejercicio del poder de polica de los derechos, lo cual no figura en
el texto constitucional pero constituye una cuestin jurdica establecida en la
Constitucin espaola, que justamente prev que la reglamentacin general
de los derechos es materia de leyes orgnicas. Puede haber una delegacin
legislativa en materia de poder de polica que tienda a restringir
puntualmente un derecho, pero no una regulacin general u orgnica del
ejercicio de un derecho. Otra norma que no puede ser objeto de delegacin
legislativa es la ley de presupuesto, as como todo acto de control del
Congreso sobre el Poder Ejecutivo.
Esta es una cuestin de principio que debe instalarse en la interpretacin y
en la hermenutica del funcionamiento de los poderes del Estado. La
aprobacin de la Cuenta de Inversin no puede ser materia de veto por parte
del Poder Ejecutivo ni tampoco puede ser delegada por el Congreso.
Los tratados internacionales tampoco pueden ser materia de delegacin por
la simple razn de que tienen un procedimiento explcito y porque el Poder
Ejecutivo tiene una instancia ulterior de ratificacin. Adems resulta obvio
que no podra existir una consuncin o una suma de facultades como seran
las de aprobacin y ratificacin de un tratado. El sistema de consultas
populares que por medio de esta reforma constitucional se incorpora
tampoco puede ser materia de delegacin legislativa para el caso de
refrenamiento de leyes.

En esta exposicin aparece una conclusin y una serie de premisas. Para

proceder a su anlisis debes:
- Enumerar los prrafos.
- Usar de los trminos con que se introducen las premisas y la conclusin.
Con elementos tomados de los prrafos 1 y 2, podemos construir este
argumento:
Hay temas que en funcin de principios jurdicos o de doctrina
no pueden ser materia de delegacin.
[Premisa 2] Las leyes penales, tienen reserva legal en la propia
Constitucin.
[Premisa 1]

Por consiguiente:
[Conclusin] Las leyes penales no pueden ser materia de delegacin de

funciones.

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Se trata de un argumento inductivo
deductivo? Justifica tu respuesta.

o constituye un argumento

Construye un argumento inductivo tomando otros elementos del

mismo texto.
Explica por qu las argumentaciones inductivas no se incluyen en
el mbito de la lgica formal, y por qu sta slo se ocupa de las
argumentaciones deductivas.
Actividad 6
A partir de la lectura del tema contextos de descubrimiento y de
justificacin, y de discursos descriptivos y prescriptivos, trata de identificar
en los dos argumentos que siguen:
- Si pertenecen al contexto de descubrimiento y/o de justificacin.
- Si encuentras en ellos enunciados descriptivos y/o prescriptivos.
Los siguientes ejemplos fueron extrados de una sentencia reciente de la
Audiencia Provincial de Alicante (n.477/89). A y B son acusados de delito de
trfico de drogas tipificado en el artculo 344 del Cdigo penal, con la
concurrencia de la circunstancia agravante del artculo 344 bis a) 3, pues la
cantidad de herona que se les aprehendi (ms de 122 gramos de herona
pura) debe considerarse - de acuerdo con la jurisprudencia del Tribunal
Supremo- como de notoria importancia. La droga haba sido encontrada
por la polica en una bolsa oculta en la almohada de una cama de
matrimonio situada en la habitacin de un piso en el que se encontraban A y
B (un hombre y una mujer respectivamente).
Argumento I: Quienes realizaren actos de trfico de drogas en una cantidad
que sea de notoria importancia, debern ser castigados, de acuerdo con el
artculo 344 y 344 bis a) 3 del Cdigo penal, con la pena de prisin mayor.
[1] A y B han efectuado este tipo de accin.
[2] A y B deben ser castigados con la pena de prisin mayor.
[3] En la ejecucin del expresado delito no concurrieron circunstancias modificativas
de la responsabilidad criminal.
[4] Cuando no concurren circunstancias modificativas de la responsabilidad
criminal, los tribunales deben imponer la pena en grado mnimo o medio
atendiendo a la gravedad del hecho y a la personalidad del delincuente (art. 614
del Cdigo penal).
[5] La escasa gravedad del hecho y la personalidad no especialmente peligrosa de
los delincuentes hacen que se deba imponer el mnimo de la pena permitido por la
ley.
Por lo tanto:
[C] A y B deben ser condenados a la pena de ocho aos y un da de prisin mayor.

Argumento II: En relacin con la culpabilidad de B, el testimonio de los dos

policas que efectuaron el registro, origin que el fiscal expusiese el
siguiente argumento:
[1] Slo haba una cama deshecha en la casa.
[2] Eran las seis de la maana cuando ocurri el registro.

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[3]Toda la ropa y efectos personales de A y B estaban en la misma habitacin en
que se encontraba la cama.
[4] Meses despus A se refiere a B como mi mujer.
Por tanto:
[C] En la poca en que se efectu el registro A y B mantenan relaciones ntimas.
y
[C] En consecuencia B debe ser condenada puesto que conoca la existencia de la
droga.

Actividad 7
- Establece si este argumento de ficcin que sigue pertenece al mbito de
descubrimiento o al de justificacin.
- Localiza en los enunciados, cules de ellos expresan hechos y cules
creencias del investigador.
Sntesis del cuento de Edgard Allan Poe: La carta robada: Auguste Dupn recibe un
da la visita del prefecto de la polica de Pars que le consulta sobre el siguiente
problema. Un documento de la mayor importancia ha sido robado en las
habitaciones reales. Se sabe que el autor del robo es el ministro D, quien usa la
carta como un instrumento de chantaje contra una dama de la realeza. El ministro
debe tener la carta oculta en algn lugar
de su casa, pero el prefecto, a pesar de haber efectuado un minucioso y sistemtico
registro, no logra dar con ella. Dupin consigue hacerlo merced a un proceso de
razonamiento que se expone a continuacin:
[1] El ministro es una persona audaz e inteligente.
[2] La carta tiene que encontrarse en la casa del ministro.
[3] El ministro saba que su casa iba a ser registrada por la polica.
[4] Si la carta hubiera estado al alcance de la bsqueda la polica lo hubiera
encontrado.
Por lo tanto,
[C] El ministro tiene que haber dejado la carta en un lugar tan visible que
precisamente por esto ha pasado inadvertida a los hombres del prefecto.

Actividad 8
Por ltimo, te solicitamos que apliques las categoras trabajadas hasta aqu
sobre la argumentacin judicial en un nuevo material. Para ello:
-

Localiza en material periodstico un caso de resolucin judicial y trate

de reconstruir un
argumento que pertenezca al contexto de
descubrimiento y uno que pertenezca al contexto de justificacin.
Utiliza lenguaje descriptivo e informativo.
Determina si has utilizado nicamente enunciados que describen
hechos, o si hay enunciados sobre creencias.