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Anglais LV1 6e/ LV1 4e

Rdaction et Relecture pdagogique


Sylvie Beuzon
Paul Cody
Frdric Duc
Odile Malavaux
Expertise pdagogique
Alain Rossignol, IA-IPR danglais
Coordination pdagogique
Olivier Immoune

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009

PRFACE
Lapprentissage de toute langue vivante suppose la construction progressive et mthodique de
connaissances, de capacits et dattitudes que lon met en rseau, en situation et dans laction,
pour communiquer. Ce processus ne prend vritablement son sens que sil est profondment
ancr dans la diversit des cultures vhicules par la langue objet dapprentissage.
Ces principes directeurs, que rappellent les programmes de lenseignement des langues
vivantes au collge (palier 1 et palier 2), ont guid la conception de cette version du cours
danglais du Cned pour le collge.
Les thmes culturels, qui constituent lentre privilgie dans les apprentissages, rendent
justice la richesse et la diversit des cultures du monde anglo-saxon et des pays fortement
marqus par son empreinte. Ils sont penss dans une progression qui veut favoriser la
comprhension du monde dsormais globalis dans lequel nous vivons.
La langue est en effet indissociable de lenvironnement culturel et social dans lequel elle se
dploie.
Conformment lapproche actionnelle rsolument adopte ici, chacune des squences est
tendue vers la ralisation dune tche finale qui exige la mobilisation en situation et dans
laction des connaissances, capacits et attitudes construites en amont. Cest en faisant que
lon apprend, en communiquant que lon apprend communiquer.
Les tches communicatives, conues pour mettre lapprenant - quil soit lve ou non - en
position dacteur social, sont progressivement complexifies au fil des squences et des
apprentissages jusqu intgrer plusieurs activits langagires, limage de la vie relle.
Les parcours dapprentissage proposs dans ce cours sont construits dans le respect des
programmes et adosss au Cadre europen de rfrence pour les langues (CECRL). Ils visent
conduire lapprenant-lve du niveau A1 jusquau niveau B1, niveau vis pour la fin du palier 2.
Le caractre rigoureux et mthodique de lentranement dans chacune des activits langagires,
en rception comme en production, favorise llaboration et la mise en uvre de stratgies
transfrables destines rendre lapprenant autonome. Le recours aux techniques usuelles
de linformation et de la communication vient favoriser, chaque fois que cest possible,
lexposition la langue et la production orale.
La construction de lautonomie est donc un objectif majeur poursuivi ici, comme en tmoigne
lassociation constante de lapprenant-lve au processus dapprentissage et dvaluation.
On voit l limportance attache par les concepteurs la construction des comptences
transversales du Socle commun de connaissances et de comptences.
On laura compris, les concepteurs de ce cours danglais sinscrivent dans une logique de
dcloisonnement des connaissances et des comptences. Langlais sunit aux arts, lhistoire,
aux sciences, la technologie, lensemble des champs disciplinaires pour contribuer la
formation de citoyens responsables, autonomes, capables dadaptation.
Alain Rossignol
Inspecteur Pdagogique Rgional
Acadmie de Rouen

Cned, Anglais 6e

INTRODUCTION AU COURS DANGLAIS


Chers lves.
Vous avez choisi dtudier langlais, nous vous souhaitons bienvenue dans ce cours et de
grandes satisfactions.
Langlais est la langue la plus rpandue travers le monde, avec prs de 500 millions de
locuteurs natifs. Cest aussi la langue internationale et commune tous pour le commerce,
lInternet ou le tourisme.
Vous devez tous avoir de bons rsultats si vous suivez les conseils donns. De notre ct
nous ferons de notre mieux pour que nos explications soient les plus claires possibles.
Matriel de travail.
- Les deux livrets de cours du Cned, et les livrets de corrigs dexercices.
- Les CD audio.
- Deux livrets de sujets de devoirs. Vous recevrez les corrigs-type au fur et mesure de lenvoi
des devoirs la correction.
- Un cahier pour faire vos exercices.
- Un carnet pour noter le vocabulaire et le rviser priodiquement. Il nest pas ncessaire
quil soit rpertoire.
- Si vous avez Internet, un micro ou un microcasque pour pouvoir faire les devoirs oraux.
Rpartition de votre travail.
Le cours Cned est divis en 12 squences.
Chaque squence comprend plusieurs sances de travail rpartir sur deux semaines et
demie ou trois semaines.
La dernire sance Je mvalue sert rviser ce qui a t vu durant la squence avant
de faire le devoir not la tche finale . Certains exercices nont pas dtoile. Ce sont les
exercices de niveau basic , indispensables pour bien assimiler la rgle de grammaire.
Dautres ont une toile indiquant une difficult moyenne. Enfin ceux avec deux toiles
indiquent un niveau plus avanc pour ceux qui veulent aller encore plus loin.
Lensemble du cours est bas sur environ trois quatre heures de travail par semaine, soit le
nombre dheures de cours que vous auriez dans un collge en prsentiel.
En principe vous devriez passer une heure pour ltude de chaque sance. Cependant
certaines sances pourront vous paratre plus longues que dautres. Cela dpend de la
difficult de la comptence tudie.
Quoiquil en soit, travaillez votre rythme et srieusement. Pensez quen collge vous auriez
des devoirs faire en plus la maison.
Suivez la progression du cours. Ne sautez pas une squence sous prtexte que vous
tes en retard dans lenvoi de vos devoirs. Contactez votre professeur principal au Cned et
tablissez avec lui un calendrier de rattrapage progressif.
Chaque sance de travail doit tre un temps dtude active et sans distraction. Ne la
terminez pas sans avoir fait et appris fond ce qui tait prvu.
Avant de commencer une sance, faites une brve rvision de la sance prcdente afin de
vrifier vos acquis.
Les CD.
Vous disposez de plusieurs CD. Ils permettent un travail oral sur le cours. Reportez-vous
au CD en fonction des indications de votre professeur tout au long de ltude du cours.
Surtout ne vous dcouragez pas. Aucune difficult nest insurmontable. En cas de ncessit
un professeur tuteur est votre disposition pour vous donner des explications au tlphone
(jours et heures dappel indique sur votre fiche tutorat tlphonique ) ou par internet
sur le campus lectronique (mais il vous faudra attendre quelques jours pour la rponse).
Souvenez-vous quun travail srieux et rgulier est la cl de la russite. Si vous suivez bien
les conseils donns vous devez progresser rgulirement.
BON COURAGE ET BON TRAVAIL.
Cned, Anglais 6e