DIPLOMADO SUBSISTEMA DE

MEDIO LIBRE, VIII REGION

Viernes 15 de Junio
Ps.Mario Pacheco
Supervisor Clnico Acreditado
Asesor Convenio SENDA-Gendarmera

Objetivos
1) Reflexionar acerca de la utilidad de contar con instrumentos para medir y
valorar el
riesgo de reincidencia
2) Reflexionar acerca de la incorporacin de la perspectiva de gnero en el uso
de
instrumentos para medir y valorar el riesgo de reincidencia
3) Conocer y comprender dos modelos contemporneos del tratamiento penal:
Modelo
RNR y Modelo GLM.
4) Reflexionar acerca de las hiptesis de la relacin consumo de drogas
comisin de
delitos,y sus implicancias en la reincidencia en el delito.
5) Conocer y comprender el concepto de Desistencia del delito, y los enfoques
tericos
de la Desistencia.
6) Reflexionar acerca de la integracin del modelo RNR y el modelo GLM en el
tratamiento de los usuarios.
7) Definir intervenciones teraputicas para el tratamiento de las necesidades
crimingenas de los usuarios.
Estrategias de disuasin: uso de consecuencias negativas para tratar los
comportamientos indeseables (encarcelamiento, sanciones punitivas, vigilancia
electrnica;y programas que ofrecen estructura y disciplina).
Estrategias constructivas: reduccin de los comportamientos no deseados a
travs del aprendizaje de nuevas habilidades y de las oportunidades para
practicarlas.
Acerca de los instrumentos de valoracin del Riesgo de Reincidencia

MODELO DE RIESGO-NECESIDAD-RECEPTIVIDAD (RNR)

(Andrews y Bonta)

Riesgo: La intensidad de los programas de tratamiento debe ser

directamente proporcional al riesgo de reincidencia de los individuos
infractores de ley.
Necesidad: El tratamiento debe abordar los comportamientos que
reducen la probabilidad de la comisin de nuevos delitos.
Receptividad: Los programas deben adecuarse al estilo cognitivo y de
respuesta del individuo a la influencia social.
Fundamentos tericos del modelo de Andrews y Bonta Graa, Garrido y
Gonzlez (s/f), p. 14

Perspectiva de Gnero y crticas al Modelo RNR

Covington (2002);Hanna-Mofatt y Shaw(2001)

La teora y la investigacin criminolgica se ha ocupado de los delitos

cometidos por hombres.
Los programas de tratamiento se han basado en el perfil y en la trayectoria
delictual masculina.
En Canad se ha usado un sistema de clasificacin neutral al gnero para
clasificar el riesgo de
reincidencia de las mujeres. Vinet y Alarcn(2009) Sin embargo, un porcentaje
de infractoras juveniles presenta un perfil y una trayectoria delictual similar al
de los varones.

Se ha sugerido que en la poblacin infractora femenina, adems de indagarse

las necesidades crimingenas propuestas por el modelo RNR, debiera
considerarse :

Responsabilidad en el cuidado de los hijos

Problemas financieros
Oportunidades limitadas de habilidades/oportunidades laborales
Depresin clnica actual
Consumo de drogas actual
Ausencia de relaciones estables
Pares y actitudes antisociales
Falta de afiliacin con agencias pro-sociales
Problemas educacionales
Problemas de personalidad y problemas conductuales
Victimizacin debida a maltrato, abuso o explotacin

Principio de Receptividad (Responsivity)

El programa de tratamiento debiera ser aparejado con el estilo de aprendizaje,
nivel de motivacin y circunstancias personales e interpersonales del individuo
infractor.
Receptividad general
Aparejamiento entre la modalidad de tratamiento y estilo de aprendizaje del
infractor.
Receptividad interna
Aparejamiento del contenido y la frecuencia de las sesiones segn las
caractersticas de personalidad y madurez cognitiva del individuo.
Receptividad especfica
Temticas generales y especficas del tratamiento, como el uso de mtodos
participativos; consideraciones de las circunstancias vitales del individuo:
Disposicin motivacional y Estilo de respuesta a la influencia social
(Reactancia)
Receptividad Especfica
Antes de ingresar al individuo a un programa especfico de tratamiento,
primero debiera implementarse un Pre-tratamiento (Intervencin Motivacional).

Enfoque sugerido: Entrevista Motivacional deW.Miller y S.

Rollnick
El modo en que se entregan las intervenciones debe adaptarse al estilo de
respuesta del individuo a la influencia social :
Baja Reactancia (Mtodos directos)
Elevada Reactancia (Mtodos indirectos e incluso paradojales)
Advertencia acerca de los programas para intervenir en las Necesidades
Crimingenas
Los programas debe poseer un fundamento terico claro (se ha demostrado
que los programas con objetivos difusos como desarrollo personal no son
efectivos);
Deben concentrarse en el tratamiento de necesidades crimingenas;

 La metodologa debe ser clara, y los prestadores deben estar capacitados

para la entrega del programa;
Desde la perspectiva de los usuarios, stos deben haber sido elegidos de
acuerdo a la necesidad de tratamiento para ellos y el programa debe
acomodarse a las variables de la receptividad de los usuarios

Qu indica la investigacin de meta-anlisis acerca de la eficacia de los

programas cognitivos conductuales desarrollados en los sistemas
penales anglosajones para intervenir en las necesidades crimingenas
(sistema cerrado y abierto)?
R & R
StraightThinking on
Probation,
EnhancedThinking Skills
Think First
Thinking for a Change
Manejo de la ira
Han probado ser efectivos en trminos
de reducir la reincidencia en el delito en los individuos que adhirieron a los
mismos y los finalizaron.
Hollin, C. and Palmer, E. (2006) Offending Behaviour Programmes: History and
Development. In C.R. Hollin and E.J. Palmer
(Eds.), Offending Behaviour Programmes:
Controversies. JohnWiley & Sons Ltd.

Development,Application,

and

Aportes de la investigacin experimental de la efectividad de los

programas para el tratamiento del beber problema
Proyecto MATCH
Se colocaron a prueba 3
enfoques -epistemolgica,
terica, y tcnicamente
incompatibles- para el

tratamiento de consumidores
de alcohol (Terapia de 12
Pasos; Enfoque Conductual
Cognitivo, y Terapia de
Fomento Motivacional)
Los 3 enfoques fueron eficaces en
los individuos que adhirieron y
finalizaron el tratamiento.
Los individuos que adhirieron y
finalizaron el tratamiento,
evaluaron en forma positiva la
Alianza Teraputica con los
prestadores del tratamiento.
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Preguntas que puede tener en mente el DLV para evaluar los riesgos
dinmicos del penado (cuando no posee un instrumento validado
empricamente para realizar entrevistas semi-estructuradas)
Riesgo esttico
Antecedentes de detenciones anteriores
Contextos en los cuales ocurrieron esas detenciones
Si presenta una historia de relacin con SENAME, en qu contexto se ha
dado
esa relacin: proteccin social o infraccin de ley?
Respecto al delito por el cual ha sido condenado
Naturaleza y circunstancias del delito?
Motivacin/planificacin del delito?
Coincide el delito cometido con el propsito previo del individuo?

Qu factores actuaron como desinhibidores en el momento de cometer el

delito?
El delito es parte de una serie de pautas establecidas del delito?
El delito es una escalada en gravedad de un delito previo?
Versatilidad o especializacin en el delito?
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Pauta de PersonalidadAntisocial
El usuario pierde los estribos con facilidad y a menudo; presenta baja
tolerancia a la
frustracin;es deficitaria su resolucin de conflictos?
Dificultades para controlar/manejar sus emociones en las relaciones
interpersonales?
Presencia de heridas auto-inflingidas?, Motivacin de las mismas?
Falta de capacidad para interpretar correctamente las situaciones sociales o
formar
una relacin aceptable con los pares y con las figuras de autoridad?
Fracasa en demostrar sus sentimientos hacia otros o compadecerse de las
vctimas?
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Tiene el penado un mtodo para resolver los problemas, es lgico, emplea
estrategias
adecuadas, sin reconocer la contribucin de otros?
Es capaz de pensar en forma flexible?
El penado reconoce que la mayora de los cursos de accin tienen una
mezcla de
resultados positivos y negativos, y es capaz de equilibrarlos?
El penado tiene una visin dogmtica?; tiene dificultades para pensar en
trminos
generales en lugar de acontecimientos especficos, es capaz de considerar
problemas en

abstracto, inferir principios generales y adaptarse a las circunstancias?

Presencia de distorsiones cognitivas?
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El penado se percata de las reas de su vida que son problemticas?
El penado puede visualizar metas en distintas reas de su vida?; stas son
realistas?,
se observan indicios de una planificacin adecuada para hacerlas probables?
Est motivado para el logro de metas personales,y hay ejemplos del logro
de metas?
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Cogniciones antisociales (actitudes hacia el delito)
Motivacin para el delito (evidencia de motivacin sexual; evidencia de
motivacin
financiera; obtencin de dinero para financiar sus adicciones; influencia del
grupo de
pares; estado emocional del infractor; bsqueda de emociones fuertes)?
Qu factores actuaron como desinhibidores en el momento de cometer el
delito por
el cual cumple condena?
Cunta responsabilidad reconoce el infractor en su delito? Niega el delito,
culpa a
otras personas,minimiza el grado del delito?
El infractor reconoce los factores que contribuyeron a su delito?
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El infractor reconoce el dao que ocasion a la vctima? Muestra
arrepentimiento o
deseo de enmendarse?
El infractor considera que su sentencia es justa? Considera justo y
aceptable el
proceso judicial?

 Grado en el cual el infractor est considerando que debera comportarse en

forma
diferente en el futuro y cmo se compromete con cualquier forma persistente
que lo
lleve al cambio?
El infractor expresa actitudes que apoyan el comportamiento criminal en
general?
El infractor reconoce los derechos de las otras personas, acepta los lmites
necesarios
a la libertad personal?
Expresa un deseo/disposicin a ser parte de la comunidad?
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Proyecto de vida
Objetivos y metas (qu deseas hacer y para qu?).
Valoracin dada a fines y medios (Qu tiene que pasar para no volver a
involucrarse en
problemas con la justicia?).
Proyecto de vida (Qu har luego de cumplida la pena?, Cmo se imagina
en un ao
ms?).
Cun optimista es ese proyecto? Es un proyecto realista?
Intereses y proyecciones (Lo que ms le gusta hacer y por qu? En qu
rea?)
Establece vnculos, o cuenta o busca contar con una red que posibilite la
realizacin de
estos intereses?
Competencias y habilidades relacionadas con sus expectativas?
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Consumo de sustancias

Se busca indagar acerca de la relacin del consumo de drogas y la comisin de

delitos:
El consumo de drogas llev al infractor a una escalada en la comisin de
delitos contra
la propiedad con el objetivo de obtener dinero para financiar el consumo de
sustancias?
(Modelo compulsivo econmico de Goldstein)
El delito por el cual cumple condena fue un delito violento, desencadenado
por el
consumo de sustancias? (Modelo psicofarmacolgico de Goldstein)
Si el delito por el cual cumple condena se relaciona con la Ley de Drogas, el
dinero
obtenido por la venta o el trfico de drogas era para financiar el consumo, o
adems
tena otros fines?
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El consumo de drogas forma parte de un estilo infractor de ley? Si no hubiese
consumido drogas, estara cumpliendo esta condena?
Se sugiere diferenciar entre el consumo de sustancias antes de cometer el
delito, y la
comisin del delito debido a la necesidad imperiosa de contar con dinero para
comprar
drogas.
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Familia/Pareja
El grupo familiar de pertenencia o de procreacin apoya la desistencia en el
delito, o es un factor de riesgo para el individuo?
El grupo familiar est implicado en el consumo de sustancia, trfico de
sustancias o en la comisin de otros delitos?
Percepcin del individuo acerca de su red familiar?

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Indagar acerca del grupo de pares y su influencia sobre el infractor;
participacin en
actividades de riesgo y/o en actividades anti-sociales.
Cmo considera actualmente el infractor a esas relaciones?
Cmo estima su confianza el usuario para resistir la presin del grupo de
pares?
Actividades en que ocupaba su tiempo libre antes de cumplir la condena?
Presencia de factores protectores, y actividades que promueven la conducta
pro
social?
Grupo de pares / Tiempo libre-recreacin
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Escuela/Trabajo
Historia escolar:
- Edad de inicio de la escolaridad
- Cimarras?
- Repitencias?
- Desercin escolar? (motivos; reaccin de los padres o cuidadores)
- Nivel de escolaridad alcanzado antes de ingresar a la LVA.
Presenta necesidades educativas especiales?
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Antecedentes laborales antes de ingresar a la LVA:
- Trabajos formales: tipo de trabajo, tipo de contrato, nivel de remuneracin,
uso del
dinero obtenido?
- Trabajos informales: tipo de trabajo, horarios, nivel de remuneracin, uso del
dinero
obtenido?

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Contexto en el cual vive el penado
- Existen mercados ilcitos de drogas?,
- Relacin del barrio y comportamientos delictuales?
- Presencia de instancias para la participacin comunitaria?
- Oportunidades de reinsercin disponibles?
Presencia de factores protectores en la familia: habilidades, conocimiento y
caractersticas personales, familiares y comunitarias que protegen de los
riesgos y
promueven la resiliencia en los miembros de la familia.
Existencia de personas significativas para el usuario en su comunidad que lo
apoyan en
su desistencia del delito?
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Precaucin!!
Hay penados en los cuales la presencia de Trastornos Mentales concurrentes
no son una Necesidad Crimingena Menor; especialmente en los penados
con consumo problemtico de drogas.
Trastornos de salud mental
Presenta el individuo una marcada impulsividad y marcada dificultad para
manejar sus frustraciones?
Presencia de sntomas ansiosos o depresivos?
Presencia de trastorno del nimo?
Indicios de la presencia de trastorno de personalidad?
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A continuacin, observaremos una entrevista con un penado de LVA, el cual
reporta consumir cocana.

Luego de observar la entrevista, formarn grupos de trabajo y realizarn un

anlisis de las Necesidades Crimingenas,y las expondrn en Plenario
Luego, iremos a almorzar
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Debilidades del Modelo RNR
El nfasis del modelo RNR en las variables de riesgo (necesidades
crimingenas) de los individuos infractores de ley, es una condicin
necesaria pero no suficiente de un tratamiento efectivo de los infractores.
Ward, T.; Melser, J. and Yates, P. (2007) Reconstructing the RiskNeed
Responsivity
model:A theoretical elaboration and evaluation. Aggression and Violent
Behavior, 12, 208
228
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q Es difcil motivar a los infractores (a participar en el tratamiento) al centrarse
en
forma primaria en la reduccin del riesgo; es decir, qu podra motivar a un
individuo a participar en un taller para el manejo de la rabia, si el usuario no
considera que el desarrollo de esas habilidades puedan serle de utilidad para
un fin
ms amplio?
q El modelo RNR no presta suficiente atencin al rol de la identidad y a la
agencia del
individuo (comportamiento auto-dirigido, acciones intencionales diseadas
para
lograr metas que el individuo valora) en el proceso de cambio.
q La nocin de la naturaleza humana es estrecha en el modelo RNR, e ignora
que los
individuos buscan y requieren en forma natural ciertos bienes para vivir una
vida

satisfactoria.
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q El modelo no presta la suficiente atencin a la alianza teraputica y a las
denominadas
necesidades no crimingenas (como la ansiedad y la autoestima); las que son
importantes ms all de su implicancia respecto a la receptividad de los
usuarios. Se
ha argumentado que la construccin de una alianza teraputica slida requiere
una
diversidad de intervenciones que no estn directamente relacionadas con el
riesgo de
reincidencia.
q El modelo RNR es un modelo psicomtrico que tiende a centrarse en perfiles
de
riesgo de los infractores, y no presta atencin a la relevancia del contexto o a
los
factores ecolgicos en la rehabilitacin de los infractores.
q Usualmente el modelo RNR es traducido en prcticas de tratamiento bajo el
formato de un manual, el que no considera los rasgos particulares de los
individuos
tratados; y en su forma ms inapropiada es entregado en un formato de
psicoeducacin
en el que se ensea a los usuarios la informacin importante
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Cmo NO aplicar el modelo RNR en la prctica cotidiana del DLV?
Aplicacin rutinaria del
instrumento de prediccin de
riesgo de reincidencia
Derivar a talleres de
intervencin

(Considerando slo las

competencias educacionales
del interno)
Cmo aplicar el modelo RNR en la prctica cotidiana del tratamiento penal?
Aplicacin adecuada
del instrumento de
prediccin de riesgo
de reincidencia
(Como entrevista
semi-estructurada,
implica conversar con
el interno acerca de
algunas reas de su
vida, y acerca de su
funcionamiento
personal)
Realizar una
devolucin de la
evaluacin
diagnstica, evaluar
la disposicin para
el cambio de
comportamiento,y
lo deseable es
intervenir
motivacionalmente
Derivar a talleres de

intervencin
(Considerando la
disposicin motivacional, y la
respuesta a la influencia
social del interno)
Andrews, D.; Bonta, J. andWormith, J. (2011) The Risk-Need-Responsivity (RNR)
Model.DoesAdding the Good Lives
Model Contribute to Effective Crime Prevention? Criminal Justice and Behavior,
Vol. 38,N 7, 735-755

MODELO GLM (MODELO DE LA BUENA VIDA)

Ward y Brown, y Ward y Marshall (2004)

Modelo de Tratamiento penal emergente, desarrollado en Nueva Zelanda

por Ward y Brown, y Ward y Marshall (2004).

Si bien este modelo fue diseado originalmente para el tratamiento de

infractores sexuales, en su forma ms general es aplicable a cualquier infractor
de ley (delitos contra la propiedad y delitos violentos), este modelo fue
formulado para responder a aspectos que no son abordados adecuadamente
por el Modelo RNR, como la formacin de la alianza teraputica y la
motivacin para el cambio. (Ward y Maruna, 2007)

Fundamentos Tericos

a) Todos los seres humanos buscan ciertos bienes y construyen su identidad a

travs del logro de esos bienes en cierto tipo de actividades y estilos de vida;
b) El xito del individuo depende del si ste posee o no las capacidades
necesarias, los recursos y oportunidades (internas y externas) para lograr los
bienes valorados en determinadas circunstancias.
c) Las personas intentarn alcanzar esos bienes a pesar de la presencia de
obstculos. Esto puede dar como resultado un comportamiento antisocial o
disfuncional.
d) Los seres humanos son agentes que construyen identidades narrativas y se
comprometen en proyectos personales basados en esas narrativas.
e) Esa identidad, una vez construida, es dinmica y responde a los diversos
contextos en los cuales la persona vive.
f) Los seres humanos extraen el sentido de quines son ellos y lo que
realmente les interesa, a partir de los recursos discursivos o redes de
significado.

Bienes humanos primarios

Acciones, caractersticas, experiencias y estado mentales que son vistos como
intrnsecamente beneficiosos, y que son buscados por las personas como un
medio para alcanzar fines ms fundamentales

1) vivir (incluyendo una vida saludable y un funcionamiento fsico ptimo,

satisfaccin sexual);
2) conocimiento;
3) excelencia en el juego y el trabajo (incluyendo las experiencias de maestra);
4) excelencia en la agencia (autonoma y auto-direccin);
5) paz interna;
6) vinculacin (incluyendo las relaciones ntimas, romnticas y familiares) y
comunidad;
7) espiritualidad (en el ms amplio sentido de encontrar un significado y un
propsito en la vida);
8) felicidad; y
9) creatividad.

Todos los seres humanos tienen un plan implcito y explcito, que da estructura
y gua los comportamientos cotidianos. Ese plan especifica los valores
centrales o bienes de la persona, y en cmo estos se traducen en la vida
cotidiana. Ese plan otorga el sentido de significado y propsito al individuo. Se
ha hipotetizado que el propsito de la vida emerge de la bsqueda y logro de
un nmero de bienes humanos primarios que permiten al individuo florecer, es
decir, alcanzar un elevado sentido de bienestar.

Bienes instrumentales
Son las formas concretas para alcanzar los bienes primarios. Por lo tanto, el
comportamiento infractor es un bien instrumental ilegal o antisocial para
alcanzar un bien primario.
La forma especfica que tomar [el estilo de vida] depender de las
habilidades, intereses y oportunidades reales de cada individuo y el peso que
ste d a los bienes primarios especficos.
El peso o las prioridades localizadas en los bienes primarios especficos son
constitutivos de la identidad personal del infractor y hablan de la clase de vida
buscada, y estn relacionados con el tipo de persona que le gustara
ser.(McMurran yWard, 2004)
Desde esta perspectiva, las necesidades crimingenas estn asociadas con
distorsiones de las condiciones internas y externas necesarias para obtener los
bienes humanos primarios; y pueden ser vistas como obstculos internos o
externos que impiden que las necesidades bsicas se satisfagan en una forma
ptima.
1) Problemas con los medios para alcanzar los bienes;
2) Falta de visin dentro de un plan de la buena vida;
3) La presencia de conflicto entre las metas, y
4) La falta de las capacidades necesarias para ajustar el modelo personal a las
circunstancias cambiantes.
Tipos de dificultades para alcanzar un modelo de la buena vida en los
individuos infractores de ley
Para poder alcanzar en forma prosocial los bienes primarios buscados por el
individuo, se requiere que ste posea ciertas habilidades; las pueden incluir a
la autorregulacin, a la resolucin de problemas, a la comunicacin
interpersonal, as como tambin un nmero de habilidades prcticas.

Objetivo del Modelo GLM

Asesorar al individuo infractor de ley para el desarrollo de un plan de la buena

vida prosocial.
Es decir, este plan estar basado en los propios intereses/motivaciones del
individuo (bienes primarios); y en la exploracin conjunta de los bienes
instrumentales (prosociales) que lo puedan hacer factible.
Implica el trabajo cara a cara con el individuo, y el diseo de un plan
individualizado de tratamiento.
Fases en la implementacin del Modelo GLM
Primera Fase
Indagacin de las necesidades crimingenas del individuo. Recurdese: las
necesidades crimingenas son obstculos internos o externos para hacer
realidad el plan de una buena vida prosocial.
Segunda Fase
Indagacin de la funcin del delito: qu bienes primarios se vinculan en forma
directa o indirecta con el delito? Implica la determinacin del orden jerrquico
en que se ordenan los bienes primarios para el individuo. Ese orden acerca de
lo qu es importante en la vida de la persona, y es indicativo de su identidad
personal.
Tercera Fase
Identificacin de los bienes jerrquicos o valores alrededor de los cuales los
otros bienes se orientan, y que debieran ser el objetivo primario del plan de
tratamiento.
Cuarta Fase
Implica traducir los bienes o valores secundarios implicados en el bien primario
en otras formas de vivir y funcionar.
Quinta Fase
Identificacin de los contextos o ambientes en que probablemente vivir la
persona una vez que el tratamiento finalice.
Sexta Fase

Co-construccin de un plan de tratamiento, que considera el tipo de vida que

sera satisfactoria para el individuo: bienes primarios, bienes secundarios, y
sus relaciones en el entorno al cual retornar.

DESISTENCIA DEL DELITO

Antecedentes
1) Los individuos que se inician antes de la adolescencia en la comisin de
delitos (inicio precoz), muestran trayectorias delictivas persistentes ms all
de la adolescencia (Moffit, 1993).
2) Un nmero de infractores de ley, no reinciden en el delito luego de cumplir
la condena.
3) La delincuencia masculina aumenta de manera aguda entre los 8 y los 17
aos; y a partir de esa edad va disminuyendo progresivamente hasta ser muy
reducida a partir de los 50 aos (Farrington, 1986; en Cid y Mart, 2011)
4) Los individuos con consumo problemtico de drogas reinciden ms que los
que no consumen; y un historial delictivo ms extenso (mayor nmero de
condenas) hace ms difcil la desistencia (Cid y Mart, 2011).
Definiciones
Desistencia primaria
El individuo se mantiene durante un perodo de tiempo sin reincidir en el delito,
luego de cumplida una condena; pero vuelve a reincidir.
Desistencia secundaria
El individuo no vuelve a reincidir en el delito (el individuo se etiqueta a si
mismo como ex delincuente).
La desistencia requiere, ms all de determinadas condiciones estructurales y
recursos materiales, de una decisin de la persona para abandonar la actividad
delictiva (Burnett, 1992; Maruna, 2001; Laub y Sampson, 2003; en Cid y Mart,
2011).

Qu factores llevaran, entonces,a la decisin de dejar de

delinquir?
Paradigmas de la desistencia (Maruna,1999)
Paradigma ontognico (Los individuos infractores de ley maduran con la
edad)
El proceso maduracional implicara:

1) los individuos infractores dejan de estar ocupados de si mismos y comienzan

a preocuparse de otras personas;
2) aceptan crecientemente los valores y las creencias sociales y comienzan a
comportarse en formas socialmente apropiadas;
3) se sienten cada vez ms cmodos con las relaciones sociales;
4) sus actividades comienzan a reflejar marcadamente un inters por los
dems en su comunidad; y
5) comienzan a preocupase marcadamente por el significado de la vida.

Baches de este paradigma:

Los estudios longitudinales de las trayectorias delictivas muestran una mayor
heterogeneidad en la edad de la desistencia del delito que en la edad de inicio
del delito; por lo tanto, esta teora no da cuenta de la heterogeneidad de la
desistencia (es decir, la desistencia no es universal a medida que el individuo
aumenta en edad).
Paradigma sociogentico (Un buen trabajo y el amor de una buena mujer)
Los diversos vnculos informales como formar una familia, obtener empleo o
participar en programas educacionales en la adultez temprana explican los
cambios en la criminalidad a travs del curso de la edad.
Este paradigma indica que la desistencia del crimen no es necesariamente
universal (como indica el paradigma ontogentico), y puede estar parcialmente
bajo el control de los individuos (en el caso de encontrar un empleo o encontrar
una pareja)
Baches en este paradigma:
Sin embargo, debe haber una decisin personal del infractor para esforzarse y
hacer uso de los nuevos recursos a su disposicin (buscar una pareja fuera del
circuito criminal, encontrar un trabajo); y por lo tanto una buena teora de la
desistencia debe buscar comprender cmo los individuos dejan la vida criminal.
Paradigma de la identidad narrativa
Los procesos cognitivos y lingsticos que guan el auto-relato de la narrativa
de la vida poseen el poder de estructurar las experiencias perceptuales,
organizan la memoria, dividen y dan sentido a los diversos eventos en la vida.
Para desistir efectivamente del delito (desistencia secundaria), el individuo
necesita reestructurar la comprensin de si mismo (es decir, se necesita un
cambio en la identidad narrativa).

Paradigma emergente al cual se adhiere la mayora de los tericos en la

actualidad.

Liverpool Desistance Study (1996-1997) (Maruna, 2001)

Estudio cualitativo realizado por Shadd Maruna en la ciudad de Liverpool,
Inglaterra; que consisti en un nmero de entrevistas en profundidad acerca de
su historia de vida a individuos que haban obtenido su libertad, luego de haber
cumplido una condena en libertad vigilada o en reclusin.
La muestra fue construida en base a sujetos reclutados en oficinas de libertad
vigilada, en un hostal para hombres y en pubs.
La muestra obtenida fue dividida en 2 grupos: individuos que seguan
cometiendo delitos, e individuos que estaban refrenndose para no cometer
delitos. Ambos grupos presentaban obstculos similares para reintegrarse a la
sociedad.
Ambos grupos compartan caractersticas similares:
edad alrededor de los 30 aos);
alrededor de 3 aos en prisin;
la mayora haba abandonado la escuela a los 16 aos, no tenan
entrenamiento laboral, fueron arrestados por primera vez a los 15 aos, y
fueron a prisin por primera vez a los 20 aos.
Las entrevistas fueron transcritas y se realiz un anlisis de contenido de las
mismas.
El objetivo del anlisis comparativo fue determinar qu aspectos de la narrativa
comn de la desistencia eran distintivos de los ex infractores que evitaban el
delito, y cules eran compartidos por los infractores activos.
Emergieron dos pautas de discursos distintos.
Individuos persistentes (Guin de auto-condenacin)
Aunque los individuos persistentes argumentaban que estaban enfermos de
delinquir, enfermos de tanto cumplir condenas y estaban cansados de la vida
en general, atribuan su situacin a las circunstancias adversas, las que
perciban fuera de control. Vean que tenan pocas opciones para cambiar.

Individuos desistentes (Guin de redencin)

Su discurso denotaba que haban transformado una aparente pauta intratable
de comportamiento desviado en uno de benevolencia y contribucin social.
Estableca la decencia como el rasgo esencial de su moral y evitaba las
influencias corruptoras que lo haban llevado a una vida de delitos y consumo
de drogas.
En algn momento, el narrador se sinti abrumado por el crculo vicioso de
criminalidad, consumo de drogas y prisin; y lo que lo motiv a cambiar su vida
fue la intervencin de una fuerza externa o una persona especial que crey en
ellos.
Se sentan empoderados para hacer lo que tenan que hacer, devolver algo a la
sociedad como una forma de gratitud.
Sus guiones los ayudaban a reconstruir su pasado, el presente y anticipar su
futuro.Daban sentido a su vida en trminos de su nuevo sentido de identidad
prosocial.
Anlisis de los estilos explicativos de los discursos de los individuos que
formaron parte del Liverpool Desistance Study (Maruna,2004)

Estilos explicativos
Pueden ser definidos como la tendencia a ofrecer un tipo similar de
explicaciones para diferentes eventos de la narrativa vital.
Desde este punto de vista, los individuos construyen en forma espontnea
explicaciones (o atribuciones) para eventos vitales significativos o inesperados,
y se piensa que esas interpretaciones esquemticas son responsables de la
continuidad de las acciones de la persona a lo largo del tiempo
Interno versus Externo (Yo soy el nico responsable por este bueno/malo
suceso, versus,La responsabilidad por este suceso es de otra persona)
Estabilidad versus Inestabilidad (La causa durar siempre, versus, La
causa ser breve)
Global versus Especfico (Esto me afectar en todo, versus, Esto slo me
influenciar en una cosa)
Estilos explicativos
Seligman y cols. predicen que los individuos que presentan un estilo explicativo
sustancialmente Interno, Estable y Global para los eventos negativos de la vida
(y atribuciones Externas, Inestables y Especficas para los sucesos positivos),
es ms probable que estn en riesgo de deprimirse cuando enfrentan

circunstancias desafortunadas como perder el trabajo o cuando se rompe una

relacin de pareja.
Hiptesis de Maruna
Los estilos explicativos de los infractores persistentes difieren de los individuos
desistentes;y los persistentes presentaran un estilo de pensamiento
Depresigeno.
Investigadores ciegos, por medio de la tcnica de anlisis de discurso CAVE
desarrollada por Seligman y cols., analizaron el discurso de los participantes en
la investigacin de Maruna.
Las puntuaciones media del grupo de individuos desistentes difirieron de la de
los persistentes en 5 de las 6 dimensiones estudiadas, en un nivel estadstico
significativo. Todas las diferencias significativas estaban en la direccin de la
hiptesis. Sugerencia de Maruna en base a este estudio
Los criminlogos han estado ocupados en determinar si los individuos
infractores de ley reconocen su culpa (responsabilidad interna) o si atribuyen
los delitos a factores externos.
Sugiere que los profesionales estudien los estilos explicativos de los infractores
de ley, y usen tcnicas descritas en la literatura para modificar el estilo de
pensamiento depresigeno, toda vez que los estudios de Seligman indican que
ese estilo no cambia en forma espontnea, y puede perdurar a lo largo de la
vida, a menos que exista una intervencin.
Resumiendo hasta aqu
La desistencia es un proceso, y que puede tener lugar en diferentes
momentos a lo largo de la vida de la persona, y est caracterizado por
ambivalencia y vacilacin. Esto implica, entonces, que podra fomentarse la
desistencia por medio de intervenciones motivacionales.
La desistencia puede ser provocada o facilitada por eventos vitales,
dependiendo del significado que el individuo le otorgue a esos eventos.
La desistencia puede ser provocada o facilitada por alguien que cree en el
individuo, y que comprende que abandonar un estilo de vida es un proceso
difcil que puede implicarcadas y recadas (reincidencia).
Aunque el desarrollo de las habilidades cognitivas puede ser parte de proceso
de la desistencia, es probable que sta implique un cambio ms amplio en la
identidad narrativa del individuo; y esto sugiere, entonces, la necesidad de
intervenciones que fomenten una reconstruccin narrativa.

 La desistencia requiere de capital social (oportunidades) y de capital humano

(capacidades o habilidades personales) para hacerse realidad.

Cmo integrar los modelos RNR y GLM en el tratamiento de penados de LVA?