APUNTE Algebra y Geometría

UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES
Instituto de Ciencias Bsicas

Carrera: Ingeniera Civil
ALGEBRA Y GEOMETRA
Profesora: Isabel Arratia Z.
2015
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Ingeniera Civil - lgebra - Prof. Isabel Arratia Z.
TRIGONOMETRA PLANA
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Trigonometra Plana - Prof. Isabel Arratia Z.
La palabra trigonometra proviene del griego:

trigom que significa tringulo y metra que
significa medida. De ah que la trigonometra
estudia las relaciones entre los ngulos y los
lados de un tringulo, es decir, medidas de los
tringulos.
La trigonometra se desarroll a partir de los esfuerzos hechos
por avanzar en el campo de la astronoma. El matemtico y
astrnomo Hiparco (180-125 a.C.) es considerado el padre de la
trigonometra, pues encontr algunas relaciones entre los
lados y los ngulos de un tringulo. Contribuyeron tambin
en el tema Ptolomeo y Aristarco de Samos.
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En el ao 1600, Pitiscus (1561-1613)

publica en la Universidad de Heidelberg,
Alemania, un texto con el ttulo
Trigonometra en el que desarrolla mtodos
para la resolucin de tringulos.
Los
clculos trigonomtricos tuvieron un mayor
desarrollo gracias al matemtico escocs
John Neper (1550-1617) quien invent los
logartmos. En el siglo XVIII, el matemtico
suizo Leonard Euler (1707-1783) hizo de la
trigonometra una ciencia aparte de la
astronoma.
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Originalmente, la trigonometra desarroll la resolucin

numrica (algebraica) de los tringulos. Se definen las
funciones trigonomtricas de un ngulo agudo en un tringulo
rectngulo, como las razones entre dos de los lados del
tringulo; el dominio de definicin de estas funciones es el
conjunto de los valores que puede tomar el ngulo [0, 180].
Sin embargo, el estudio de la trigonometra no limita sus
aplicaciones a los tringulos, sino que tambin responde al
inters de describir ciertos fenmenos fsicos: el movimiento
ondulatorio, las vibraciones, el sonido, la corriente alterna, la
elasticidad. Para lograr esto, es necesario ampliar el concepto
de funcin trigonomtrica a una funcin de variable real, que es
lo que haremos en esta unidad.
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ngulos y sistemas de medicin

Un ngulo est formado por un rayo OA fijo y un rayo OB mvil que gira
alrededor de O. En cada posicin de giro, se determina el ngulo AOB. Si
la rotacin es en el sentido contrario a las manecillas del reloj, la medida
del ngulo se considera positiva; si el giro es en el sentido de las manecillas
del reloj, la medida del ngulo es negativa.
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Las unidades habitualmente usadas para medir los ngulos son los
grados sexagesimales y los radianes.
Un grado es la medida del ngulo AOB que se genera cuando la rotacin,
1
en el sentido de las manecillas del reloj, es 360 de
la
vuelta
completa. Cada grado se considera dividido en 60 partes iguales llamadas
minutos y cada minuto en 60 segundos.
Un radin es la medida del ngulo
AOB que subtiende un arco cuya
longitud es igual al radio de la
circunferencia.
En consecuencia, una rotacin
completa subtiende un arco igual en
longitud a 2 r.
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Consecuencia de la igualdad
Frmulas de conversin:
1 =
360 = 2 rad
rad
180
son
180
1 rad =
las
siguientes
Ejercicio:
a) Convierta a grados los ngulos dados en radianes
11
,
6
7
4
b) Convierta a radianes los ngulos dados en grados
= 165 ,
= 390
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Las funciones circulares o trigonomtricas

Se llama crculo unitario (o crculo trigonomtrico o crculo
goniomtrico) a aquel cuyo centro coincide con el origen de coordenadas
del plano cartesiano y cuyo radio es la unidad. En este crculo denotemos
por C a la circunferencia unitaria.
Si t es un nmero real, consideremos el ngulo de t radianes en posicin

normal, esto significa que su lado inicial coincide con el semieje positivo de
abscisas y su vrtice est en el origen.
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Para cada nmero real t, existe un nico punto P(x, y)
que es la
interseccin de la circunferencia unitaria C con el lado terminal del ngulo

de t radianes. En estas condiciones se definen las coordenadas de P como,
x = cos t,
y = sen t
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10
Una consecuencia inmediata de la definicin anterior es el
Teorema de Pitgoras: sen 2t + cos 2 t = 1

Adems, surgen de inmediato los valores de seno y coseno de ciertos
ngulos, por ejemplo,
sen 0 = 0,
cos 0 = 1
sen = 0,
Cul es el valor de seno y coseno para 2
_________________________________________________________________________
cos = 1
y 32 ?
11
Ejercicio:
Usando el Teorema de Pitgoras y con la ayuda de las

siguientes figuras, complete los valores de la tabla:
t =30
Modo DEG
t =60
t =45
30
45
60
90
180 270 360
sin t
cos t
Modo RAD
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12
Verifique lo anterior con su calculadora

Recuerde que cuando se trabaja con calculadora hay que poner
atencin a la configuracin de ella; bsicamente al MODO con el que
realizar los clculos:
DEG: grados
RAD: radianes
GRAD: gradianes
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13
Las funciones seno y coseno

Hemos visto que para cada nmero real t, existen nicos valores (x, y) =
(cos t, sen t) en la circunferencia unitaria C. Este hecho nos permite definir
las funciones seno y coseno, ambas con dominio el conjunto
nmeros reales. Adems, como
ellas tienen recorrido [-1,
1 sen t 1
de los
y - 1 cos t 1,
1].
Grfico de la funcin seno

Observe que,
sen t = 0 t = k ,
con k nmero entero.
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14
Grfico de la funcin coseno
Observe que,
cos t = 0 t =
+ k ,
con k nmero entero.
La periodicidad:
Las funciones seno y coseno son peridicas de perodo 2 , esto significa
que para k nmero entero,
sen (t + 2k ) = sen t
cos (t + 2k ) = cos t
_________________________________________________________________________
15
Y si los ngulos
difieren slo en el
signo?
La paridad:
La funcin seno es una funcin
P(x, y)
t
-t
P(x, -y)
impar, esto significa que
sen(-t) = -sen t.
La funcin coseno es una funcin par,
esto significa que
cos(-t) = cos t.
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16
Hay ms funciones
trigonomtricas?
Las funciones trigonomtricas son seis. Hasta ahora

hemos mencionado slo dos; las otras se definen a partir
de seno y coseno, a saber,
Tangente:
Secante:
tan x =
sec x =
sen x
cos x
1
cos x
Cotangente:
cot x =
cos x
sen x
Cosecante:
csc x =
1
sen x
Ejercicio:
Si es un ngulo agudo y sen = 7 , determine los

25
valores de las restantes funciones trigonomtricas de .
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17
Solucin: Como es un ngulo agudo (est en el primer cuadrante), el

valor de coseno de tambin es positivo; adems, por el Teorema de
Pitgoras,
De aqu,
.
cos = 24
25
Ejercicio:
cos = 54
7
tg = 24
cot g = 24
7
25
sec = 24
cos ec = 25
7
Si es un ngulo del cuadrante IV y
, determine el valor de
sen + ctg .
tg cos ec
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18
Grfico de la funcin tangente

y = f(x) = tan x
Dom f = {x / cos x 0 }
= { + k / k Z }
2
Rec f =
tan x = 0 x = k , con k Z
sen( x ) sen x
= cos x = tan x , tangente es funcin par.
cos( x )
Adems, es peridica, 2 es un perodo.
Como tan x =
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19
Ejercicio:
Use una calculadora o computadora para
graficar las funciones cotangente, secante y cosecante.

Determine el dominio y el recorrido de cada una de ellas
y si se trata de funciones peridicas, funciones pares o
impares.
Ejercicio:
Determine el dominio de la
funcin
y = senx + tan x y los valores de x tales que y es cero

(ceros de la funcin).
Con su calculadora o
computadora grafique esta funcin y compare los
resultados obtenidos de manera grfica y de modo
algebraico.
Ejercicio:
Por qu se obtiene un mensaje de error en la

calculadora cuando se trata de evaluar tan 35 + tan 55 ?
1 tan 35 tan 55
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20
Propiedades adicionales
ngulos complementarios: Dos ngulos se dicen complementarios si
suman radianes (90).
t=
t=
La figura nos muestra que los dos

tringulos rectngulos tienen
iguales medidas. De ah que,
sen( 2 ) = cos
cos( 2 ) = sen
Ejercicio:
Deduzca a qu es igual tangente, cotangente, secante y

cosecante de .
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21
ngulos suplementarios: Dos ngulos se dicen suplementarios si

suman radianes (180).
La figura nos muestra que los dos
tringulos
t=
rectngulos
tienen
iguales medidas. De ah que,
t=
sen( ) = sen
cos( ) = cos
Ejercicio:
Haga la deduccin para tangente, cotangente, secante y

cosecante de .
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22
Grficos de ondas sinusoidales

Se llaman ondas o curvas sinusoidales a aquellas que resultan
de trasladar, defasar, ampliar o reducir las curvas seno y
coseno. Estas curvas tienen una expresin general,
y = A + B sen(Cx + E) o
y = A + B cos(Cx + E)
Para graficar las curvas antes mencionadas, basta hacer el grfico de una
parte que se extienda por una longitud horizontal igual al perodo, es decir,
graficar un ciclo de la curva.
E
Como Cx + E = C(x + C ), analizaremos las curvas
y = f(x) = A + B sen C(x + D) o y = f(x) = A + B cos C(x + D)
y de ellas, aquellas con C > 0, puesto que si C < 0 usamos la paridad de
coseno y el hecho que seno es impar.
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23
(1) La curva y tiene perodo 2 puesto que,

C
f ( x + 2 ) = A + Bsen C ( x + 2 + D ) = A + Bsen(C ( x + D ) + 2 )
C
= A + Bsen(C ( x + D)) = f ( x)
y = sen(4x),
(perodo 2 )
y = sen(x)
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24
(2)
El grfico de y = f(x) es |B| veces ms grande (o pequeo)

verticalmente que el de la funcin seno o coseno, es decir, la onda
tiene un alto vertical total de 2|B|. Por esta razn se llama a |B| la
amplitud de la onda.
y = sen(x)
y = 3 sen(x),
(amplitud 3)
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25
(3) El grfico de la curva est desfasado D unidades a la izquierda si

D>0 y D unidades a la derecha si D<0. Por esta razn, el nmero
real D se llama cambio de fase.
y = sen(x+Pi/2),
(defasado izq.)
2
y = sen(x)
Observe que y = sen(x+ ) = cos(x)

2
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26
(4) El grfico de la curva y = f(x) est trasladado verticalmente A

unidades.
y = 1 + sen(x)
y = sen(x)
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27
Ejemplo:
Grfico de y = 1 +
1
sen( x + 2 )
2
Perodo = 2
Amplitud =
Desfase
1
2
izq.
2
Ejercicio: Grafique, indicando perodo, amplitud y desface de

las curvas y = 2sen(x + Pi) e y = 1 + cos(x Pi).
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28
Solucin:
y = 2 sen( x + )
y = 1 + cos( x )
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29
Problema:
En un circuito de corriente alterna la

intensidad A medida en amperes debe satisfacer
A = 20 sen120 t , donde t es el tiempo medido en
segundos. Cuntos ciclos hay en un segundo? Cul es la
mxima intensidad en la corriente? Con su calculadora
grafique dos ciclos de A.
Problema:
Las funciones de la forma y = a + b sen w(t to ) , en donde

a, b, w, t0 son constantes reales, se usan con frecuencia para simular la
variacin en la temperatura.
Suponga que para 0 t 24, F(t) = 23 + 7 sen (t 8) proporciona la
12
temperatura en grados Celsius de F a t horas despus de la medianoche de
cierto da. Cul es la temperatura a las 8:00 a.m.? A qu hora la
temperatura es 23C? Cules son las temperaturas mxima y mnima y a
qu hora se alcanzan?
Con su calculadora grafique F.
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30
Funciones de dos ngulos

Frmulas de sustraccin: Pretendemos deducir expresiones para
seno y coseno de ; para ello consideremos las siguientes figuras:
B
P
El arco desde P(cos , sen ) a Q(cos , sen ) es igual al arco desde A(1, 0)
a B(cos( ) , sen( ) ); luego PQ = AB y de aqu,
(cos cos ) 2 + ( sen sen ) 2 = (cos( ) 1) 2 + sen 2 ( )
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31
Elevando al cuadrado, desarrollando los binomios al cuadrado y usando el

teorema de Pitgoras obtenemos,
2 2 cos cos - 2sen sen = 2 2 cos( )

Y de aqu,
cos( ) = cos cos + sen sen
Usando el hecho que sen t = cos(t ) , tenemos que

2
sen( ) = cos( ) = cos( ( + ))
2
= cos cos( + 2 ) + sen sen( + 2 )

= - cos sen + sen cos
sen( ) = sen cos sen cos
Ejercicio:
Demuestre que
tan tan
tan( ) =
1 + tan tan
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32
Frmulas de adicin
Escribiendo + = ( ) y usando las frmulas de sustraccin podemos
determinar las frmulas de adicin:
sen( + ) = sen cos + sen cos

cos( + ) = cos cos - sen sen
tan + tan
tan( + ) =
1 tan tan
Frmulas de ngulo doble

Como 2 = + ; usamos las frmulas de adicin para obtener:
sen(2 ) = 2 sen cos

cos(2 ) = cos 2 - sen 2
2tan
tan(2 ) =
1 tan 2
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33
Frmulas de ngulo medio
Deduciremos una frmula para seno de . De manera anloga se procede

2
para coseno de
.
2
= 2 2 =
cos(2 ) = cos 2 - sen 2 cos(2 ) = 1 - 2sen 2

1 cos(2 )
sen 2 =
2
1 cos
sen 2 =
2
2
Por lo tanto,
sen
1 cos
,
2
cos
1 + cos
,
2
tan
1 cos
1 + cos
En estas igualdades la eleccin del signo depender del cuadrante en el que

est situado el punto terminal del ngulo .
2
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34
Ejemplos:
Determinemos el valor exacto de:
a ) cos(133 )
b) sen( 712 )
)
c) tan(12
a ) cos(133 ) = cos(4 + 3 ) = cos( 3 ) = 12

) = sen( + ) = sen cos + sen cos
b) sen( 712
3
4
3
4
4
3
= 23 22 + 22 12 = 6 +4 2
1 1
3
) = tan( ) = .... =
=
c) tan(12
4
6
1
1 + 1
3
3 1
= 2 3
3 +1
Ejercicio:
Verifique con su calculadora los

valores obtenidos en el ejemplo precedente.
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35
Ejercicio: En ciertas condiciones, la ecuacin del movimiento de

una cuerda en vibracin estirada entre dos puntos sobre el eje X es
y = A sen( wt kx ) A sen( wt + kx ) , donde t es el tiempo y A, w,

k son constantes. Demuestre que y puede ser representada de la
forma equivalente y = 2A cos wt senkx .
Ejercicio:
Considere un rayo de luz que pasa
de un medio (como el aire) a otro (como el

cristal). Sea el ngulo de incidencia y el
ngulo de refraccin. Segn la ley de Snell, hay
una constante c que depende de los dos medios
como sen = c . Suponga que para que la luz
cos
pase del aire al cristal, c = 1,326 para determinar
y de modo que = 2 .
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36
Identidades trigonomtricas
Una identidad trigonomtrica es una igualdad que involucra funciones
trigonomtricas y que se verifica para cualquier valor de las variables en
el dominio de esas funciones.
Ya mencionamos una identidad fundamental, el Teorema de Pitgoras,
sen 2t + cos 2 t = 1 . De aqu,
sen 2t = 1 cos 2 t
cos 2 t = 1 sen 2t
Y realizando sencillas operaciones se obtienen las
Identidades Pitagricas:
1 + tan 2 x = sec 2 x
1 + cot 2 x = csc 2 x
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37
Frecuentemente es aconsejable transformar o reducir una expresin

trigonomtrica dada, originando de este modo otra identidad
trigonomtrica. Por ejemplo, de las frmulas de ngulo medio se
obtienen las identidades
1 cos 2
sen =
,
2
2
La expresin
1 + cos 2
cos =
2
2
( sen + sen ) 2 + (cos + cos ) 2
se reduce a
2(1 + sen sen + cos cos ) = 2(1 + cos( ))

dando origen a la identidad,
( sen + sen ) 2 + (cos + cos ) 2 = 2(1 + cos( ))

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38
Una calculadora grfica o una computadora es muy til para verificar

grficamente una identidad.
] 0, / 2 [ la identidad
Las grficas siguientes verifican en
(1 cos x)(1 + sec x) cot x = sen x .
Es esta una identidad en el conjunto de todos los

nmeros reales? Qu dice su calculadora al respecto?
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39
Cmo demostrar una

identidad trigonomtrica?
No hay un mtodo general para demostrar que una igualdad
es una identidad trigonomtrica. Mostraremos algunos
ejemplos.
Demostremos la identidad:
1
1
=
sen cos
tan + cot
+
cos sen
1
=
sen 2 + cos 2
sen cos
= sen cos
sen cos =
1
tan + cot
En las demostraciones est

implcito el supuesto que la
identidad es vlida slo para
aquellos valores de para los
cuales
las
funciones
que
aparecen estn definidas.
_________________________________________________________________________
40
Demostremos la identidad:
sen + sen cot 2 = cos csc sec
Se tiene que, sen + sen cot 2 = sen (1 + cot 2 )

= sen (csc 2 )
=
1
sen
1
1 1
cos csc sec = cos
=
sen cos sen
Por lo tanto se trata de una identidad trigonomtrica.
Por otra parte,
No es correcto tratar la identidad planteada como si fuese

una ecuacin, es decir, realizar las misma operaciones
algebraicas a ambos lados. Recuerde que la igualdad ser
tal despus que usted la demuestre.
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41
Ejercicio: Demuestre las siguientes identidades conocidas

como Frmulas de productos.
sen sen = 12 [cos( ) cos( + )]
cos cos = 12 [cos( ) + cos( + )]
sen cos = 12 [ sen( + ) + sen( )]
cos sen = 12 [ sen( + ) sen( )]
Si encontramos un valor en el dominio de la funciones para
el cual la igualdad es falsa, habremos probado que esta no
es una identidad trigonomtrica.
En ese caso estamos
frente a una ecuacin trigonomtrica.
_________________________________________________________________________
42
Ejercicio:
Demuestre las siguientes identidades conocidas como

Frmulas de sumas.
+

sen + sen = 2 sen( 2 ) cos( 2 )

+
sen sen = 2 cos( 2 ) sen( 2 )

cos + cos = 2 cos( 2 ) cos( 2 )
+
cos cos = 2 sen( 2 ) sen( 2 )
Ejercicio:
Demuestre las siguientes identidades trigonomtricas.
1. sec 2 csc 2 = (tan + cot ) 2

1 + sen
2. (tan + sec ) 2 =
1 sen
cos 1 - sen
= 2 tan
3.
1 - sen cos
_________________________________________________________________________
43
Ecuaciones trigonomtricas
Una ecuacin trigonomtrica es aquella ecuacin en la que aparecen una o
ms funciones trigonomtricas; la incgnita es el ngulo comn de las
funciones trigonomtricas. No existe un mtodo general que permita resolver
cualquier ecuacin trigonomtrica; sin embargo, mostraremos algunos
procedimientos a travs de ejemplos.
Ejemplo 1: Determinemos las soluciones en [0, 2] de la ecuacin

.
sen = 12
Segn lo aprendido, los valores del ngulo
los podemos determinar utilizando el
crculo unitario:
=
6
= 5
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44
Pero cmo proceder si la ecuacin es sen x = 0,669?

Con la experiencia en la resolucin de ecuaciones algebraicas, exponenciales
y logartmicas surge la idea de obtener el valor de x usando la funcin
inversa de seno, aquella funcin que la calculadora denota sen 1 y que se
llama arcoseno.
La funcin arcoseno
La funcin seno con dominio no posee inversa; sin embargo, si

consideramos su restriccin
obtenemos
sen : [ -2 , 2 ] [-1, 1]
una biyeccin y por lo tanto una funcin que posee inversa. Esa inversa es
arcoseno:
sen 1 : [-1, 1] [ -2 , 2 ]
sen 1 ( x) =
sen = x
Es decir, arcoseno de x es el nmero (ngulo medido en radianes)

entre - y cuyo seno es x.
2
_________________________________________________________________________
45
As entonces, una solucin de la ecuacin

1
con la calculadora as:
sen = 0.669
= sen (0,669) 42 = 730
se obtiene
23 tambin es una solucin que debe

30
ser deducida por nosotros.
Pero
= 138 =
Del mismo modo, para sen = 1 , la calculadora entregar

2
5
slo =
y debemos deducir la solucin =
.
6
6
Ms an, por la periodicidad de la funcin seno, podemos afirmar que esta
ecuacin tiene mltiples soluciones en
; estas se expresan as,
= 6 + 2k o bien = 56 + 2k , con k
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46
Las funciones arcocoseno y arcotangente

cos : [0, ] [-1, 1]
Las funciones
tan : - 2 , 2
son biyectivas; sus inversas se llaman arcocoseno y arcotangente

respectivamente y se describen a continuacin.
cos 1 : [-1, 1] [0, ] ; cos -1( x) = x = cos

tan 1 :
] 2 , 2 [; tan -1( x) =
x = tan
Ejercicio:
Encuentre todas las soluciones i) en [0, 2 ]

ii) en
3
de a) sec x = 7
b) cos x =
c) tan x = 1
2
2
Compruebe sus resultados con la calculadora grfica.
_________________________________________________________________________
47
Ejemplo 2: Resolvamos en [0, 2] la ecuacin sen 2x = sen x

Usando la identidad del ngulo doble, la ecuacin se transforma en
2 sen x cos x = sen x
sen x (2 cos x - 1) = 0
Y de aqu, sen x = 0 cos x = 1 ; luego las soluciones son:
2
x = 0, 3 , y 53
Hay que considerar que cuando el lado terminal de un ngulo realiza cierto
giro, se genera otro ngulo cuyo seno tambin es cero o cuyo coseno tambin
es 1 . En consecuencia, existen mltiples soluciones, en el conjunto de
2
los nmeros reales, para la ecuacin planteada que se expresan,
x = k
x = 53 + 2k
, con k nmero entero.
_________________________________________________________________________
48
Ejemplo 3: Resolvamos en [0, 2 ] y luego en la ecuacin

cosec x + cotan x = 1
La ecuacin es
1
cos x
+
=1
sen x sen x
Elevando al cuadrado queda,
equivalente a 1 + cos x = sen x
2 cos 2 x + 2 cos x = 0 , de donde
cos x(cos x + 1) = 0
Y de aqu, cos x = 0
o cos x = 1 ; luego las soluciones seran:

x = , y 3
2
Sin embargo, hay que descartar a puesto que este nmero no est ni en el
dominio de cosecante ni en el de cotangente.
Adems, las operaciones
algebraicas muchas veces conducen a seudo-soluciones; en este caso 3

satisface la ecuacin. Por lo tanto,
x = 2
no
es la nica solucin en [0, 2 ] y
las soluciones en el conjunto de los nmeros reales son
x = 2 + 2k , k Z.
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49
Ejemplo 4: Resolvamos en [0, 2 ] la ecuacin, 2 sent cos 2t = 23 cos t

Factorizando obtenemos
Y de aqu, cos t = 0
cos t ( 2 sent cost + 23 ) = 0 o bien,

cos t ( sen 2t + 23 ) = 0
sen 2t = 23 y las soluciones son
x = 2 , 32 , 23 , 56 y 53
En el ejemplo precedente, es comn proceder a simplificar la ecuacin por
cost; esto es posible siempre que, posteriormente, se consideren para el
anlisis los valores de t para los cuales cos t = 0 .
habramos perdido las soluciones y 3 .
2
2
Cules son las soluciones en
En
caso
contrario,
de la ecuacin del ejemplo 4?
_________________________________________________________________________
50
Rad
Ejercicios:
Problema: Un generador de corriente alterna produce
corriente dada por la ecuacin E = 30 sen 120 t , donde

t es el tiempo en segundos y E est dada en amperes.
Encuentre el menor valor de t, con cuatro cifras decimales,
de modo que se produzcan 25 amperes.
Resuelva i) en [0, 2 ]
ii) en las siguientes ecuaciones,
a) 3 tan x + cot anx = 5 cos ecx

b) 2 cos 2 x + 3sen x = 0
c) 2 sec x = tan x + cot anx
d ) sen 4 x 3 cos 2 x = 0
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51
Ejercicio: Calcule el valor de A = sen(arcsen 12 + arc cos 54 )

Ejercicio: Demuestre que para a, b nmeros reales,
a b
, con ab -1
arctg a arctg b = arctg
1 + ab
Ejercicio: Encuentre y que satisfagan,

sen( + ) =
tg ( ) = 1
3
2
_________________________________________________________________________
52
Resolucin de tringulos
Muchas de las aplicaciones de la trigonometra requieren
resolver un tringulo. Esto significa determinar las longitudes
de los lados y las medidas de los ngulos del tringulo.
Tringulos rectngulos
Si el tringulo es rectngulo, es
posible resolverlo siempre que se
conozcan dos de sus cinco elementos:

a, b, c, y , excepto que esos
dos sean los dos ngulos agudos.
_________________________________________________________________________
53
El tringulo ABC y el tringulo

APQ, dentro del crculo
unitario, son semejantes;
luego
sus
lados
son
proporcionales, es decir, se
tienen las relaciones:
P
A
BC
AB
Que equivalen a:
a = sen ,
c
1
Y de aqu la definicin,
cos =
cateto adyacente
,
hipotenusa
= PQ ,
AP
AC
AB
b = cos ,
c
1
sen =
= AQ , BC = PQ
AP
AC
AQ
a = sen
b
cos
cateto opuesto
,
hipotenusa
tan =
cateto opuesto
cateto adyacente
_________________________________________________________________________
54
Ejemplo: Resolvamos el tringulo rectngulo ABC si c = 27cm y = 50

Como
+ = 90, entonces = 40.
Por otra parte,
a
sen 50 = 27
b . Luego, utilizando
cos 50 = 27
las funciones
arcoseno y arcocoseno con la calculadora, obtenemos:
a 20,683 y b 17,355
Problema:
Desde un punto A en la
orilla de un ro se ve un rbol justo
enfrente. Si caminamos 100 metros ro
abajo, por la orilla recta del ro, llegamos
a un punto B desde el que se ve el rbol
formando un ngulo de 30 con nuestra
orilla. Calcule la anchura del ro.
Ancho x = 100tan30 57,735 m.
_________________________________________________________________________
55
ngulos de elevacin y de depresin

El ngulo entre la lnea con la que un observador mira un objeto y la
horizontal tiene un nombre especial.
Si el observador est mirando hacia
abajo, el ngulo
visto desde la
horizontal hacia la lnea de visin se

denomina ngulo de depresin.
Si el observador est mirando hacia
arriba, el ngulo
desde la
horizontal hacia la lnea de visin se

denomina ngulo de elevacin.
_________________________________________________________________________
56
Problema: Desde un punto se

observa un edificio cuya parte ms
alta forma con el suelo un ngulo
de 30, si avanzamos 30 metros, el
ngulo pasa a ser de 45. Calcular
la altura del edificio.
Problema:
La
siguiente
figura muestra la demarcacin

de estacionamientos en un
mall. Calcule la distancia d.
Estacionamientos
_________________________________________________________________________
57
Problema: Un salvavidas se encuentra en una torre a 20

metros del nivel del mar.
Descubre a una persona que
necesita su ayuda con un ngulo de depresin de 35. A

qu distancia de la base de la torre se encuentra esa persona.
Si en el problema anterior el ngulo de depresin vara segn la

siguiente tabla, con la ayuda de su calculadora, determine cmo va
variando la distancia.
ngulo
20
27
31
37
39
40
42
distanc
_________________________________________________________________________
58
Resolucin de un tringulo cualquiera

Consideremos el tringulo ABC con ngulos
opuestos a, b y c.
, , y con lados
Si se conoce la longitud de un lado y otros dos
elementos del tringulo, entonces es posible resolverlo. Esto se realiza a

travs de los teoremas llamados Ley del seno y Ley del coseno.
Teorema del seno:
Los
lados
son
de
un
tringulo
proporcionales a los senos de los

ngulos opuestos, es decir,
sen
a
sen
b
sen
c
_________________________________________________________________________
59
Demostracin del teorema del seno: Consideramos la altura h que se

indica en la figura anterior; entonces
sen = bh
y sen = ha
b sen = a sen
= sen
sen
a
b
Procediendo con las otras alturas del tringulo, se obtienen las otras
relaciones del teorema.
Ejercicio: Resuelva el tringulo ABC si se sabe que el lado AB

mide 72 cms., = 28 y = 17 .
Solucin: Se tiene que = 180 28 17 = 135. Adems,

72 sen 28
a = sen135 47,803
72 sen17
b = sen135 29,770
_________________________________________________________________________
60
Problema:
Los rboles ms grandes del mundo crecen en el Parque
Nacional de Redwood en California, EE.UU.
Estos rboles (sequoia
semprevirens) son ms grandes que el largo de un campo de ftbol.

Calcule la altura de uno de esos rboles, a partir de la informacin que se
entrega en la figura.
3710'
100
44
pies
_________________________________________________________________________
61
Teorema del coseno: En el
tringulo ABC se tiene que:

b
a 2 = b 2 + c 2 2bc cos
b 2 = a 2 + c 2 2ac cos
c 2 = a 2 + b 2 2ab cos
Demostracin del teorema del seno:
Consideramos la altura h = CD;
a 2 = h 2 + ( DB) 2
. De aqu,
entonces
y b 2 = h 2 + ( AD) 2
a 2 = b 2 ( AD) 2 + (DB)2
= b 2 ( AD) 2 + c 2 2c AD + ( AD) 2
= b 2 + c 2 2c(b cos )
Por rotacin se obtienen las otras relaciones.
_________________________________________________________________________
62
Ejercicio:
Resuelva el tringulo ABC si se sabe que el lado AB

mide 12 cms., AC mide 9 cms., y BC mide 7 cms.
Problema: Dos coches, con velocidades respectivas de 60 km/h y 90

km/h, toman dos carreteras que se bifurcan con un ngulo de 70 Cul
ser la distancia entre ellos a los 10 minutos de viaje?
Solucin: En 10 minutos, el primer

mvil habr recorrido un sexto de 60, es
decir, 10Km. El segundo mvil habr
recorrido un sexto de 90, es decir, 15Km.
El teorema del coseno nos permite
calcular x,
x 2 = 100 + 225 300 cos 70

x 14,912 Km.
_________________________________________________________________________
63
Problema:
Una goma elstica est sujeta, sin estirarla, a los

puntos A y B que distan 1,5 m. La deformacin de la goma es
proporcional al peso que soporta. Del centro C de la goma se
cuelga un peso y el centro pasa a ocupar la posicin D. Si en C se
aplica el doble del peso, ste pasa a ocupar la posicin E. Si se
sabe que el ngulo a = 19, determine el ngulo b.
Peso
_________________________________________________________________________
64
Problema:
Tres personas estn en tres puntos distintos de la

orilla de un lago, la primera dista de la segunda 1 km, la segunda de
la tercera 1,5 km y sta de la primera 2km Qu ngulos forman
entre s dichas personas? Qu superficie tiene el lago, si sta es los
5/3 de la superficie del tringulo que se forma con las 3 personas?
C
2
A
1,5
1
B
_________________________________________________________________________
65
ELEMENTOS DE
GEOMETRA ANALTICA
_________________________________________________________________________
Geometra Analtica Plana - Prof. Isabel Arratia Z.
66
El plano cartesiano
Se llama plano cartesiano o plano rectangular al conjunto
de pares ordenados de nmeros reales. El sistema de ejes se
conoce como sistema de coordenadas rectangular, por estar formado por
dos rectas reales que se cruzan en ngulo recto en el origen de cada una, o
sistema cartesiano en honor del matemtico francs Ren Descartes
(1596-1650)
eje Y
eje X
Origen 0
_________________________________________________________________________
67
Los ejes dividen el plano

cartesiano en cuatro regiones
llamadas cuadrantes y se numeran
I, II, III y IV.
Los puntos P sobre este plano se

localizan segn la distancia que hay
desde P a los ejes coordenados.
El punto P(x, y) se dice que tiene
coordenadas (x, y); el nmero x, del eje
X, se llama abscisa de P y el nmero y,
en el eje Y, es la ordenada de P.
_________________________________________________________________________
68
Ejercicio:
Grafique en el plano cartesiano los puntos dados:
(0, - 3),
( 2, 4),
( 5 , 7),
2
Ejercicio:
( 5, 3 ),
(1, -3 )
4
Suponga que (a, b) es un punto del
cuadrante II, determine el cuadrante en el cual se

localiza: (-a, -b), (-a, b), (a, -a), (b, a) y (-b, a).
Ejercicio:
Describa y grafique los siguientes conjuntos del

plano cartesiano:
A = { ( x,
B = { ( x,
C = { ( x,
D = { ( x,
E = { ( x,
y) /
y) /
y) /
y) /
y) /
x0}
x =5}
| y | 2 }
xy 0 }
1< x 4 - 3 y < 2 }
_________________________________________________________________________
69
Distancia entre dos puntos

Si P(x1, y1) y Q(x2, y2) son dos puntos del plano cartesiano, la distancia
entre P y Q se calcula mediante la expresin
d ( P, Q) = (x 2 x1 ) 2 + ( y2 y1 ) 2
que se deduce del teorema de Pitgoras, como se aprecia en la figura.
P
|y2-y1|
|x2-x1|
_________________________________________________________________________
70
Por ejemplo, la distancia entre P(4, -1) y Q(-2, 6) es
d(P, Q) = (6 ( 1))2 + ( 2 4)2 =
Ejercicio:
49 + 36 = 85
Cul de los puntos A(-7, 2) o B(4, 6) est ms cerca de
P(1, -2)?
Se puede demostrar que cualquiera sean los puntos P, Q, R del plano,
d(P, Q) 0
d(P, Q) = 0 P = Q
d(P, Q) = d(Q, P)
d(P, Q) d(P, R) + d(R, Q)
Cuando d(P, Q) = d(P, R) + d(R, Q), se dice que los puntos P, Q y R son
colineales.
_________________________________________________________________________
71
Ejemplo: A(3, 5), B(1, -1) y C(-4, -16) son colineales. En efecto,
d ( A, B ) + d ( B, C ) =
d ( A, C ) =
4 + 36 + 25 + 225 = 2 10 + 5 10 = 7 10
49 + 441 =
490 = 7 10
Como d(A, B) + d(B, C) = d(A, C), los puntos A, B, C son colineales.
Ejercicio: Dos de los vrtices de un tringulo

equiltero son los puntos A(-1, 1) y B(3, 1).
Encuentre las coordenadas del tercer vrtice.
Ejercicio: Escriba la ecuacin algebraica que

expresa el hecho que el punto P(x, y) equidista de
A(-2, 4) y B(9, -5).
Ejercicio: Encuentre un punto P equidistante de A(1, 7),

B(8, 6) y C(7, -1).
_________________________________________________________________________
72
Divisin de un segmento en una razn dada

P2
Sean P1(x1, y1) y P2(x2, y2) dos puntos

del plano cartesiano y consideremos el
segmento P1P2 que los une. Se dice
que un punto
segmento
P(x, y) divide al
P1P2 en la razn r si
P1P
=r
PP2
Teorema:
En
las
condiciones
anteriores, las coordenadas de P son
x1 + r x2 y1 + r y2
,
1+ r
1+ r
P1
_________________________________________________________________________
73
En efecto, los tringulos P1MP y PNP2
P1M
PP
= 1
PN
PP2
x x1
=r
x2 x
x + r x2
x= 1
1+ r
MP
PP
= 1
NP2
PP2
P2
y2-
son semejantes; luego
y-
y y1
=r
y2 y
y
e
y + r y2
y= 1
1+ r
Corolario: Si P es el punto medio de

P1P2, entonces r = 1 y por tanto,
x + x2 y1 + y2
P= 1
,
2
2
y1-
P1
x1
_________________________________________________________________________
x2
74
Algunas observaciones
(1) r = -1
P1P
= 1 P1P = PP2
PP2
P1P + PP2 = 0 P1P2 = 0

P1 = P2
(2) Para segmentos el signo tiene relevancia en el sentido que
AB = BA (segmentos dirigidos).
(3) Cuando el punto P divide el segmento P1P2 en una razn negativa, P
se encuentra en la prolongacin del segmento P1P2 .
Ejercicio: Muestre que el punto P(-4, 17) divide al

segmento P1(1, 7) a P2(6, -3) en la razn r = -1/2.
_________________________________________________________________________
75
Ejercicio:
Determine el punto P del plano cartesiano que

divide al segmento A(-2, 1) a B(3, -4) en la razn r = -8 /3.
Ejercicio: Uno de los extremos de un segmento

rectilneo de longitud 5 es el punto (3, -2). Si la
abscisa del otro extremo es 6, encuentre la
ordenada.
Ejercicio: Los vrtices de un tringulo son los puntos A(-1, 3),

B(3, 5) y C(7, -1). Si D es el punto medio del lado AB y E es el
punto medio del lado BC, demuestre que la longitud del segmento
DE es la mitad de la longitud del segmento AC.
_________________________________________________________________________
76
Rectas en el plano
Una lnea recta est representada por una ecuacin de primer grado en
dos variables,
()
Ax + By + C = 0,
con A, B, C nmeros reales, A y B no ambos nulos. Y recprocamente,
la ecuacin () representa una recta.
Si A = 0, la recta es paralela al eje X.
Si B = 0, la recta es paralela al eje Y.
Si C = 0, la recta pasa por el origen (0, 0).
Por ejemplo, las ecuaciones 5x 2y = 3, x + y = 0, y 5 = 0, x = 2
representan rectas.
_________________________________________________________________________
77
La recta que pasa por los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2)
tiene ecuacin:
y y1
( x x1 )
y y1 = 2
x2 x1
(Ecuacin punto-punto de una recta)
El nmero
y y1
m= 2
x2 x1
se llama pendiente de la recta.
Este nmero m es positivo si y slo si la recta asciende de izquierda a

derecha, m es negativo si y slo si la recta desciende de izquierda a
derecha y m = 0 si y slo si la recta es paralela al eje X. Las rectas
paralelas al eje Y tienen pendiente .
_________________________________________________________________________
78
La pendiente de la recta corresponde a la inclinacin que ella tiene y est

determinada por la rapidez con que la recta sube o baja conforme nos
movemos de izquierda a derecha. En consecuencia, la pendiente de una
recta es la razn entre la elevacin (lo que sube o baja la recta) y el
desplazamiento (lo que recorre hacia la derecha).
y2-
y y
elevacin
m= 2 1 =
x2 x1 desplazam
elevacin
y1desplazamiento
|
x1
x2
_________________________________________________________________________
79
La ecuacin punto-punto de una recta la podemos reformular en los

siguientes trminos:
La recta que pasa por el punto P1(x1, y1)
pendiente m tiene ecuacin:
con
y y1 = m ( x x1 )
(Ecuacin punto-pendiente de una recta)

Observe que esta ecuacin es del tipo:
y= mx+b
pendiente
Interseccin eje Y u
ordenada al origen
_________________________________________________________________________
80
Ejemplos:
1) La recta que pasa por P(5, -2) y Q(-3, 4) tiene ecuacin:
y (2) =
4 ( 2)
( x 5)
35
y+2=
3
( x 5)
4
Su ecuacin general es 3x + 4y 7 = 0, que equivale tambin a

7
3
y = x+
4
4
()
2) La recta de ecuacin general 6x + 3y 15 = 0
tiene pendiente m = -2 y ordenada al origen igual a 5, puesto que
() equivale a y = - 2x + 5.
Ejercicio:
Determine la ecuacin de la recta que intercepta al eje
X en el nmero a y al eje Y en el nmero b.
_________________________________________________________________________
81
Existen mltiples problemas de la vida real cuya solucin utiliza rectas.
Problema: Encuentre la ecuacin de la recta que relaciona

la temperatura C en grados Celsius con la temperatura F en
grados Fahrenheit, sabiendo que el agua se hiela a 0C, 32F
y hierve a 100C, 212F. Grafique la recta encontrada.
Solucin:
La recta pedida pasa por los puntos
(0, 32) y (100, 212); luego su
pendiente es m = 95 . Su ecuacin es
y = 95 x + 32 o, para una mejor
comprensin,
en trminos del
problema, F = 9 C + 32 .
5
_________________________________________________________________________
82
Problema:
Una industria textil adquiere

maquinarias por un valor de $825 millones. Se
estima que tendrn una vida til de 25 aos tras
los cuales su valor ser de $75 millones.
Encuentre la ecuacin de la recta que representa
la depreciacin lineal de las maquinarias en
estos 25 aos. Cul ser el valor de las
maquinarias transcurridos 5 aos desde su
adquisicin?
El ejercicio anterior corresponde a efectuar una interpolacin lineal,
esto es, se pide determinar un punto de la recta ubicado entre los dos
puntos dados. Cuando se encuentra un punto de la recta que est fuera
de los dos puntos dados, se trata de una extrapolacin lineal.
_________________________________________________________________________
83
Problema:
Un fabricante de cobertores
encuentra que si produce x de estos artculos
en un mes, su costo total de produccin est
dado por y = 6,5 x + 180 (en miles de pesos).
Grafique la recta determinada por esta
ecuacin. En trminos del problema qu
representa la pendiente de esta recta y el valor
180.000?
Ejercicio: Muestre dos problemas de la vida

real cuya solucin se obtenga a travs de rectas.
_________________________________________________________________________
84
Ejercicio: Determine la ecuacin de la recta que pasa por A(-2, -4)

y tal que la suma de sus interceptos es 3.
Dos rectas se dicen paralelas si tienen igual
pendiente y se dicen perpendiculares cuando el
producto de sus pendientes es -1.
Ejercicio: Encuentre la ecuacin de la recta que pasa por P(2, -3)

y es perpendicular a la recta que pasa por A(4, 1) y B(-2, 2).
Ejercicio:
Determine el valor del nmero k de manera que la

recta de ecuacin 3x ky - 7 = 0 sea paralela a la recta cuya
ecuacin es 5x + 2y 9 = 0.
_________________________________________________________________________
85
Distancia entre un punto y una recta

Consideremos la recta de ecuacin
l : Ax + By + C = 0
y el punto P(x1, y1).
La recta l tiene pendiente m = A

B
y la recta l perpendicular a l que

pasa por P tiene ecuacin:
y = BA x + y1 BA x1
Sea Q(x2, y2) el punto interseccin de las rectas l y l ; entonces Q
satisface el sistema:
y2 = BA x2 CB
y2 = BA x2 + y1 BA x1
_________________________________________________________________________
86
Resolviendo este sistema obtenemos las coordenadas del punto Q:
x2 =
Finalmente,
B 2 x1 ABy1 AC
A +B
2
y2 =
d (, P) = d(P, Q) =
A 2 y1 ABx1 + BC
A2 + B 2
(Ax1 + By1 + C ) 2
A2 + B 2
de donde obtenemos,
d (, P) =
| Ax1 + By1 + C |
A2 + B2
Ejercicio: Determine la distancia entre el punto P(4, 6) y la recta

de ecuacin 5 2y = x.
_________________________________________________________________________
87
ngulo entre dos rectas

El ngulo que se aprecia en la
figura se llama ngulo de
inclinacin de la recta L.
La tangente del ngulo de

inclinacin de la recta con el eje X
es la pendiente o coeficiente
angular de la recta:
y y1 r sen
=
= tan
m= 2
x2 x1 r cos
Por ejemplo, si
y2y1-
x1
x2
= 0, m = tan 0 = 0 y si = 90, m = tan 90 =
_________________________________________________________________________
88
Queremos determinar el ngulo entre las rectas L1 y L2 que se

aprecian en la siguiente figura:
L2
L1
Observe que
+ 1 = 2 ,
lo que implica,
= 2 1.
Luego, tan = tan( 2 1 ) =
tan 2 tan 1
m m1
= 2
1 + tan 2 tan 1 1 + m1m2
m m1
1
= tan 2
1 + m1m2
_________________________________________________________________________
89
Por lo tanto, podemos enunciar: El ngulo entre las rectas L1 y L2

est dado por:
m2 m1
1
= tan
1 + m1m2
donde m1 y m2 son las pendientes de las rectas L1 y L2
respectivamente.
Por ejemplo, consideremos las rectas L1 y L2, cuyas ecuaciones son:
x + 7y 14 = 0
3x 4y + 3 = 0 respectivamente.
Entonces las pendientes son m1 =

estas rectas es:
1
7
y m2 = 3 ; luego el ngulo entre

4
3
1 4
( 71)
= tan 1(1) = 45
= tan
1 + 34 ( 71)
_________________________________________________________________________
90
Ejercicios:
(1)
Encuentre la ecuacin de la recta paralela

a 12x 5y - 15 = 0 a una distancia igual a 4.
(2) Calcule la distancia entre las rectas paralelas de ecuaciones

3x 4y + 8 = 0 y 6x 8y + 9 = 0.
(3) Determine el valor de k de modo que la distancia desde el
origen a la recta de ecuacin x + ky 7 = 0 sea igual a 2.
(4)
Calcule el ngulo entre las rectas cuyas ecuaciones son

6x + 3y =1 y x + y = 3.
_________________________________________________________________________
91
Secciones cnicas
Las secciones cnicas, o simplemente cnicas, son curvas que se forman al
intersectar un plano con un par de conos circulares. Estas curvas tienen
cuatro formas bsicas llamadas circunferencia, parbola, elipse e
hiprbola.
Circunferencia
Elipse
Parbola
_________________________________________________________________________
Hiprbola
92
Dicho corte tambin puede ser un punto, una recta o dos rectas
en el caso especial que el plano est en contacto con los
vrtices de los conos.
Estas curvas aparecan ya en la geometra griega y fueron

denominadas secciones cnicas; Apolonio (262-190 a.C.) escribi
una obra de 8 volmenes sobre el tema.
_________________________________________________________________________
93
Los resultados obtenidos por Apolonio fueron los nicos que existieron
hasta que Descartes (1596-1650) y Fermat (1601-1665), en una de las
primeras aplicaciones de la geometra analtica, retomaron el problema.
La importancia fundamental de las cnicas radica en
su constante aparicin en situaciones reales: Los
planetas se mueven en rbitas elpticas alrededor del
Sol, las trayectorias de proyectiles lanzados hacia
arriba formando ngulo con la horizontal son
parbolas, la construccin de un telescopio reflector
se basa en las propiedades de parbolas e hiprbolas.
En los ltimos tiempos se han aplicado las cnicas
en la radionavegacin, medicina, mecnica,
ingeniera, entre otras.
_________________________________________________________________________
94
Cuando los matemticos de los siglos XVI y XVII estudiaron los

trabajos griegos, empezaron a comprobar la falta de generalidad de los
mtodos de demostracin lo que llevo a sustituir la visin puramente
geomtrica de las secciones cnicas por otra que incorporaba las
nociones de coordenadas y distancia.
Esto llevo a la definicin de estas curvas como lugares geomtricos de
puntos que verificaban ciertas propiedades en trminos de distancia.
Posteriormente se estableci una teora algebraica general que engloba
todas estas curvas y las describe como curvas cuadrticas.
El estudio que haremos de las cnicas comenzar
con la definicin geomtrica de ellas y de ah se llegar
a la expresin algebraica que las representa.
_________________________________________________________________________
95
La circunferencia
Es el conjunto de todos los puntos P(x, y) del plano (lugar
geomtrico) que estn a una misma distancia r, llamada radio de la
circunferencia, de un punto dado C(h, k), que es el centro de la
circunferencia.
(h,, k)
Observe que
d (P, C) = r
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
_________________________________________________________________________
96
Por lo tanto, la ecuacin de la circunferencia con centro

C(h, k) y radio r, r + , es:
( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
Si el centro de la circunferencia es C(0, 0), su ecuacin es x 2 + y 2 = r 2
Ejemplo:
es la ecuacin
( x 5 )2 + ( y + 2)2 = 6
circunferencia centrada en C(5, -2) y con radio r = 6 .
Observe que
de
la
( x 5) 2 + ( y + 2) 2 = 6 x 2 + y 2 10 x + 4 y + 23 = 0
De manera ms general se puede enunciar,
Teorema: Una circunferencia est representada por una ecuacin de

segundo grado en dos variables de la forma
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
_________________________________________________________________________
97
Toda ecuacin de la forma

x2+y2+Dx+Ey+F representa a
una circunferencia? No.
Teorema: Consideremos la ecuacin () x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0

a) Si D 2 + E 2 4 F > 0, () representa una circunferencia.
2
2
b) Si D + E 4 F = 0 , () representa un punto.
a) Si D 2 + E 2 4 F < 0, () no representa una circunferencia.
Ejemplo: La ecuacin x2 + y2 + 2x 4y 11 = 0 representa una
circunferencia? Observamos que esta ecuacin equivale a:
x2 + 2x +1 + y2 4y + 4 = 11 + 1 + 4
que corresponde a (x + 1)2 + (y 2)2 = 16. Por lo tanto, efectivamente
se trata de la circunferencia centrada en (-1, 2) con radio 4.
_________________________________________________________________________
98
Ejercicio:
Demuestre el teorema precedente.

determine el centro y el radio de las circunferencias,
Adems
a) x2 + y2 + 4x 6y 3 = 0
b) x2 + y2 - 8x + 6y + 22 = 0
Observacin: La circunferencia cuyo centro est en el eje X tiene
ecuacin general de la forma x2 + y2 + Dx + F = 0. Si el centro est
en el eje Y, esta ecuacin toma la forma x2 + y2 + Ey + F = 0.
Ejercicio: Determine la ecuacin de la circunferencia

a) Centrada en C(5, -2) y que pasa por el punto P(2, 1).
b) Centrada en C(-4, 2) y tangente a la recta 3x + 4y - 16 = 0.
_________________________________________________________________________
99
Ms ejercicios!
(1) Determine la ecuacin de la circunferencia que
pasa por A(2, 3) y B(-1, 1) y tiene su centro en
la recta L de ecuacin x 3y = 11.
(2) Encuentre la ecuacin de la circunferencia que pasa por A(-2, 1)
y es tangente a la recta 3x - 2y - 6 = 0 en el punto B(4, 3).
(3) Determine la ecuacin de la circunferencia que pasa por los
puntos A(5, 3), B(6, 2) y C(3, -1).
Problema: Un punto se mueve de tal modo que la suma de los

cuadrados de sus distancias a los puntos (2, 0) y (-1, 0) es siempre
igual a 5. Identificar el lugar geomtrico que esto describe.
_________________________________________________________________________
100
Recta tangente a una circunferencia

Mostraremos, a travs de ejemplos, cmo encontrar la recta tangente a
una circunferencia
a) en un punto de ella,
b) con una pendiente dada
c) que pase por un punto exterior dado.
Ejemplo 1: Hallemos la ecuacin de la recta tangente a la

circunferencia de ecuacin x2 + y2 - 8x 6y + 20 = 0 en el punto
P(3, 5).
La recta que pasa por P tiene ecuacin y 5 = m(x 3).
Reemplazando y = m(x - 3) + 5 en la ecuacin de la circunferencia y
reordenando obtenemos:
x2(1 + m) (6m2 + 4m + 8)x + (9m2 12m + 15) = 0
_________________________________________________________________________
101
Esta ecuacin cuadrtica debe tener una solucin real, es decir su

discriminante D debe ser cero; resolvemos D = 0 para obtener m = .
Luego la recta tangente pedida es y 5 = (x 3).
Ejemplo 2:
Hallemos la ecuacin de la recta tangente a la
circunferencia de ecuacin x2 + y2 = 13 con pendiente m = 2 3 .

Una recta con pendiente m = 2 3 tiene ecuacin
y = 23 x + b .
Reemplazando esta y en la ecuacin x2 + y2 = 13 y reordenando,

obtenemos la ecuacin cuadrtica 13 x 2 4 b x + (b 2 13) = 0
9
que
debe tener discriminante D = 0 para que tenga una solucin real para x.
Resolvemos D = 0 y obtenemos b = 133 ; luego el problema tiene
las soluciones y = 2 x 13 .
_________________________________________________________________________
102
Ejemplo 3:
Encontremos la ecuacin de la recta tangente a la
circunferencia de ecuacin x2 + y2 = 4 que pasa por P( 8, 0) .

La recta que pasa por P tiene ecuacin
y = m ( x 8 ). Siguiendo
el mismo procedimiento de los ejemplos anteriores llegamos a

obtener
m = 1 ; luego las rectas tangentes son dos:

y = (x 8)
Ejercicio: Determine la ecuacin de la recta
tangente a la circunferencia de ecuacin
2x2 + 2y2 - 8x - 4y -15 = 0
que pasa por P(6, -4) .
_________________________________________________________________________
103
La parbola
Es el conjunto de todos los puntos P(x, y) del plano
(lugar geomtrico) que equidistan de un punto fijo y de
una recta fija.
El punto fijo F se llama foco y la recta
fija
se llama directriz de la
parbola. La recta perpendicular a la

directriz y que pasa por el foco se llama
eje de simetra.
El eje corta la
parbola en un punto V llamado

vrtice y que est a la misma distancia
del foco y de la directriz.
_________________________________________________________________________
104
La cuerda con extremos en la parbola, que pasa por el foco y es

perpendicular al eje se llama lado recto y su longitud (dimetro focal)
es 4 veces la distancia entre el vrtice y el foco.
Para encontrar una expresin algebraica que
represente a una parbola P, escogeremos aquellas
cuyo vrtice es el origen (0, 0).
Si F(p, 0) es el foco y x = - p es la ecuacin de la directriz ,
P ( x, y ) P d ( P , F ) = d ( P , )
Por lo tanto,
( x p ) 2 + y 2 =| x + p |
x 2 2 px + p 2 + y 2 = x 2 + 2 px + p 2
y2 = 4 p x
_________________________________________________________________________
105
La ecuacin de la parbola con vrtice en (0, 0) y eje coincidiendo

con el eje X es de la forma
y2 = 4 p x
El foco est en F(p, 0) y la ecuacin de la directriz es x = - p. Si
p > 0, la parbola abre hacia la derecha y si p < 0 abre hacia la
izquierda. El lado recto tiene longitud 4|p|
foco
directriz
_________________________________________________________________________
106
Si el vrtice de la parbola est en (0, 0) y el eje coincide con el eje Y,

la ecuacin de ella es de la forma
x2 = 4 p y
El foco est en F(0, p) y la ecuacin de la directriz es y = - p. Si
p > 0, la parbola abre hacia arriba y si p < 0, abre hacia abajo. El
lado recto tiene longitud 4|p|
, p)
= -p
_________________________________________________________________________
107
Ejemplos:
(1) La ecuacin 3 y 2 = 8 x y 2 = 4( 2 ) x representa
una
3
parbola con vrtice V(0, 0) que abre hacia la derecha. Su foco
es F ( 2 , 0) , la ecuacin de la directriz es x = 2 y el lado
3
3
8
recto tiene longitud
.
El grfico con Maple
El grfico con calculadora
_________________________________________________________________________
108
(2) Encontremos la ecuacin de la parbola que abre hacia la izquierda,

con vrtice V(0, 0) y cuya directriz es la recta x = 3.
En este caso, | p | = d (V , ) = 3; como la parbola abre hacia la
izquierda, p = -3. Luego la ecuacin de la parbola es:
y 2 = 4(3) x
y 2 = 12 x
_________________________________________________________________________
109
Cuando el vrtice de la parbola es V(h, k) y su eje de

simetra es paralelo al eje X, la ecuacin de ella es de la
forma:
( y k ) 2 = 4 p ( x h) , con |p| = d(V, F).

Si el vrtice de la parbola es V(h, k) y su eje de
simetra es paralelo al eje Y, la ecuacin de ella es de
la forma:
( x h) 2 = 4 p ( y k ) , con |p| = d(V, F).
Ejercicio: Procediendo como en el caso V(0, 0), demuestre

las afirmaciones anteriores.
_________________________________________________________________________
110
Ejemplos:
(1) La ecuacin y 2 6 y + 8 x + 41 = 0 representa una parbola.
Con el fin de describirla, modificamos esta ecuacin as:
y 2 6 y + 8 x + 41 = 0 y 2 6 y + 9 = 8 x 41 + 9
( y - 3)3 = 4(2)( x + 4)
En consecuencia, la parbola
abre hacia la izquierda, p = -2 y
tiene vrtice V(-4, 3). El eje de
simetra es y = 3, el foco est en
F(-6, 3), la directriz tiene
ecuacin x = -2.
_________________________________________________________________________
111
(2) Cul es la ecuacin de la parbola cuyo foco es F(6, -2) y tiene a

la recta x = 2 como directriz?
Los puntos P(x, y) de la parbola satisfacen:
d(P, F) = d(P, d)
( x - 6) 2 + ( y + 2) 2 = | x 2 |
x 2 12 x + 36 + y 2 + 4 y + 4 = x 2 4 x + 4
y 2 + 4 y 8 x + 36 = 0
( y + 2) 2 = 4(2)( x 4)
_________________________________________________________________________
112
Ejercicio:
Determine el vrtice, foco, ecuacin de la directriz,

longitud del lado recto y grafique cada una de las siguientes parbolas.
a)
x2 8 y = 4
b)
y2 + x + y = 0
c)
8 x 2 + 12 y = 0
d)
y 2 + 4 y + 8 x = 12
Ejercicio: En cada caso, encuentre la ecuacin de la parbola que

satisface lo pedido.
a) Vrtice V(-2, 1) y directriz de ecuacin x = 1.

b) Foco F(2, 2) y directriz de ecuacin x = -2.
c) Pase por P(4, 1), con vrtice V(0, 2) y eje de simetra el eje Y .
d) Directriz la recta y = 1, eje de simetra el eje Y, abre hacia abajo y
tiene lado recto de longitud 8.
_________________________________________________________________________
113
Problema: Una cuerda de la parbola y2 4x = 0 es un segmento de

la recta de ecuacin x 2y + 3 = 0. Calcule la longitud de la cuerda.
Problema: Demuestre que la ecuacin de

la recta tangente a la parbola x2 = 4py
en el punto (a, b) es:
a
x b
y=
2p
Ejercicio: Encuentre la ecuacin de la recta tangente a la parbola

y2 8x = 0 cuya pendiente es -1.
_________________________________________________________________________
114
Problema: El arco de una ventana de una

iglesia tiene forma parablica. La altura del
arco por el punto medio es de 16 pies y el ancho
en la base es de 7 pies. Se quiere deslizar a
travs de esta ventana una caja rectangular. Si
la caja tiene una altura de 12 pies, cul es el
mximo ancho que puede tener la caja?
Problema: La trayectoria de un proyectil disparado hacia arriba

desde el suelo es una parbola que logra una altura mxima de 80
metros y su alcance horizontal es de 640 metros. Si una persona
est en el suelo a 200 metros del punto donde fue lanzado el
proyectil y en su direccin, a qu altura de la persona pasa el
proyectil?
_________________________________________________________________________
115
La elipse
Es el conjunto de todos los puntos P(x, y) del plano
(lugar geomtrico) tales que la suma de sus distancias a
dos puntos fijos del plano es constante.
Los puntos fijos F1 y F2 son los focos de
la elipse y el punto medio del segmento
F1 F2 es el centro C de la elipse.
La recta que contiene a los focos F1 y F2
corta la elipse en dos puntos V1 y V2
llamados vrtices. El segmento V1 V2 es
el eje mayor y el segmento B1 B2
determinado por la perpendicular a
F1 F2 que pasa por C es el eje menor.
________________________________________________________________________
116
La elipse se puede definir tambin como el conjunto de

puntos tales que la razn de sus distancias a un punto fijo
y a una recta fija es igual al nmero e < 1 llamado
excentricidad de la elipse. El punto fijo es un foco y la
recta d1 o d2 son las directrices de la elipse. El
concepto de excentricidad lo abordaremos ms adelante.
P(x, y)
Pretendemos ahora encontrar

la expresin algebraica ms
sencilla que represente a una
elipse E.
Para este objetivo
escogeremos la elipse cuyos
focos estn en el eje X.
_________________________________________________________________________
117
Sean F1(-c, 0) y F2(c, 0) los focos; entonces el centro de la elipse es

C(0, 0). Por comodidad llamaremos a la (constante) suma de las
distancias de un punto de la elipse a los focos como 2a. Entonces
tenemos que:
P( x, y ) E d ( P, F1) + d ( P, F2 ) = 2a
( x + c ) 2 + y 2 + ( x c ) 2 + y 2 = 2a
( x c ) 2 + y 2 = 2a - ( x + c ) 2 + y 2
Elevando al cuadrado esta igualdad y simplificando obtenemos
a ( x + c) 2 + y 2 = a 2 + cx
a 2 [( x + c) 2 + y 2 ] = (a 2 + cx) 2
(a 2 c 2 ) x 2 + a 2 y 2 = a 2 (a 2 c 2 )
_________________________________________________________________________
118
Como necesariamente a > c, tenemos que a2 - c2 > 0; luego podemos

dividir por a2(a2 c2) la ltima igualdad para obtener:
x2
a
y2
2
a c
=1
Llamemos b2 = a2 c2; entonces b > 0,
b2 < a2,
b < a y la
ecuacin precedente se reescribe como:

x2
a
y2
b
= 1,
con a > b
Por lo tanto estamos en condiciones de enunciar lo siguiente:
_________________________________________________________________________
119
(1) La ecuacin de la elipse con centro en (0, 0) y eje mayor en el eje

X es
x2
y2
con a > b
+ 2 = 1,
2
a
b
(2)
Si el eje mayor est sobre el eje Y, la ecuacin de la elipse es

x2
b
y2
a
= 1,
con a > b
En el caso (1) los vrtices son V1(-a, 0) y V2(a, 0) y el eje mayor

tiene longitud 2a. El eje menor tiene extremos B1(0, -b) y B2(0, b), y
por tanto longitud 2b. Los focos estn sobre el eje mayor en F1(-c, 0)
y F2(c, 0), donde c = a 2 b 2 .
_________________________________________________________________________
120
En el caso (2) los vrtices son V1(0, -a) y V2(0, -a), el eje mayor tiene
longitud 2a y el eje menor tiene longitud 2b. Los focos estn sobre el
eje mayor en F1(0, -c) y F2(0, c), donde c es siempre
a 2 b2 .
La excentricidad de la elipse
La elipse ser ms ancha o se
aproximar
una
circunferencia
e = 0,5
dependiendo de cuan cerca est c de a.

Esta desviacin de la elipse se mide por
la razn e =
c
llamada excentricidad.
a
Observe que 0 < e < 1.
_________________________________________________________________________
e = 0,85
121
x = d1
x = d2
Tanto en el caso (1) como en el (2), la cuerda perpendicular al eje mayor

2
c
2
b
e
=
en los focos tiene longitud
, la excentricidad es la razn
,
a
a
siempre menor que 1, y las directrices son perpendiculares al eje mayor
2
a
a
a distancias
o , lo que es lo mismo, a distancias del
centro.
e
c
_________________________________________________________________________
122
Ejemplo
La ecuacin
x2 y2
+
=1
4 25
representa una elipse con centro en el
origen (0, 0). En este caso a = 5 (denominador mayor) y la elipse tiene

eje mayor en el eje Y, es decir, es larga verticalmente. Adems b = 2 y
por tanto c = 25 4 = 21 .
La longitud del eje mayor es 10 y del eje menor es 4. Los focos son
F (0, 21) y los vrtices V (0, 5), B(2, 0) .

La excentricidad es e =
21
0,916 y deberamos esperar un
5
grfico un tanto alargado.

2
25
a
25
Como
las
directrices
tienen
ecuacin
.
y=
=
5,455 ,
21
c
21
_________________________________________________________________________
123
El grfico de la elipse
x2 y2
+
=1
4 25
realizado con calculadora
ClassPad 300, con graficador disponible en internet y con Maple:
Compare con el realizado por usted!!
_________________________________________________________________________
124
Cuando el centro de la elipse est en el punto C(h, k), la ecuacin de

ella toma la forma
( x h) 2
2
( y k )2
2
= 1,
a
b
con a > b si el eje mayor es paralelo al eje X. Y ser,
( x h) 2
2
( y k )2
2
= 1,
b
a
con a > b cuando el eje mayor sea paralelo al eje Y.
La longitud del eje mayor sigue siendo 2a y la del eje

menor 2b. Los focos se encuentran a distancia c del
centro, donde c = a 2 b 2 .
_________________________________________________________________________
125
Ejemplo
2
2
x
y
+
(
4
)
(
2
)
La ecuacin
+
= 1 representa una elipse con centro
25
9
en el punto (4, -2). En este caso a = 5 (denominador mayor) y la elipse
tiene eje mayor paralelo al eje X, es decir, es larga horizontalmente.

Adems, b = 3 y de ah c = 25 9 = 4.
La longitud del eje mayor es 10 y del eje menor es 6.
Los focos estn a distancia 4 del centro; por lo tanto ellos son F1(0, -2)
y F2(8, -2). Los vrtices son V1(-1, -2) y V2(9, -2) y el eje menor
tiene extremos B1(4, -5) y B2(4, 1). La excentricidad es e =
a 2 25
Las directrices estn a distancias
=
4
-9 c
41
ecuaciones son x =
x=
4
0,8 .
5
del centro; luego sus
Obtenga el grfico de esta elipse.

_________________________________________________________________________
126
Ejemplo
2
La ecuacin 5 x + 9 y 10 x + 18 y 31 = 0 representa una elipse. Con

el fin de describirla, modificamos esta ecuacin as:
5( x 2 2 x) + 9( y 2 + 2 y ) 31 = 0 5( x - 1) 2 + 9( y + 1) 2 = 31 + 5 + 9
( x - 1) 2 ( y + 1) 2
+
=1
9
5
Por lo tanto la elipse tiene centro en C(1, -1) y continuamos su
anlisis como se hizo en el ejemplo anterior.
El eje mayor es paralelo al eje X de

longitud 6 y eje menor de longitud 2 5.
Excentricidad e = 92 . Los vrtices son
(-2, -1), (4, -1), (1, 1 + 5 ), (1, 1 5 )
y los focos son (3, -1) y (-1, -1). Las
-7
11
directrices tienen ecuacin x =
y x= .
2
2
_________________________________________________________________________
127
Ejemplo
Determinemos la ecuacin de la elipse cuyo centro es C(3, 1), un foco en
F(0, 1) y un vrtice en V(-1, 1).
Como los focos estn siempre en el eje mayor y dada la posicin del
vrtice V (o del centro C), la elipse tiene eje mayor paralelo al eje X y de
longitud 2a = 8 puesto que a = 4 es la distancia que separa C de V.
Adems la distancia entre F y C es c = 3; luego
3 = 16 - b 2
b2 = 7 b = 7
Por lo tanto la ecuacin de la elipse es:

( x 3) 2 ( y 1) 2
+
=1
16
7
Ejercicio:
Grafique la elipse del ejemplo
precedente.
_________________________________________________________________________
128
Ejercicio:
Determine el centro, vrtices, focos, longitud de los ejes,

excentricidad, ecuacin de las directrices y grafique cada una de las
siguientes elipses.
a)
12 x 2 + y 2 = 48
b) 16 x 2 32 x + 36 y 2 + 72 y = 0
c)
( x + 3) 2
+ ( y + 1) 2 = 1
4
d)
12 y 2 + 4 x 2 + 24 y 4 x + 1 = 0
Ejercicio:
Encuentre, en cada caso, la ecuacin de la elipse que

satisface lo siguiente,
a) Centro C(0, 0), un foco en F(2, 0) y eje menor de longitud 6.

b) Focos en F (0, 3 ) y longitud del eje mayor igual a 4.
c) Extremos del eje mayor en (4, 2), (4, 13) y un foco en (4, 4).
d) Excentricidad 1
9
y focos en F (0, 2).
_________________________________________________________________________
129
Ejercicio: Demuestre que todas las elipses

representadas por la ecuacin
2
2
x
y
+
=1
k
k +4
con k > 0, tienen los mismos

independientemente del valor de k.
focos,
Ejercicio: Un punto se mueve y es tal que la suma de sus distancias

a los puntos A(4, 2) y B(-2, 2) es constante 8. Encuentre la ecuacin y
el tipo de cnica que esta situacin determina.
Ejercicio:
Determine el lugar geomtrico de un punto en

movimiento tal que su distancia al punto A(4, 0) es siempre la mitad
de su distancia a la recta x 16 = 0.
_________________________________________________________________________
130
Problema:
Desarrolle una tcnica
para dibujar elipses sobre una tabla de

madera, usando dos tachuelas, una
cuerda y un lpiz. Qu longitud debe
tener la cuerda?
Problema:
Un carpintero desea cortar una pieza de madera
rectangular en forma elptica con el fin de confeccionar la cubierta

de una mesa de comedor con esa forma.
Si la pieza de madera
rectangular mide 5 por 4 pies y quiere utilizar toda la longitud y el

ancho disponible, cul debera ser la longitud de la cuerda que
utilice y donde debera situar las tachuelas para dibujar la elipse
segn la tcnica desarrollada en el problema precedente?
_________________________________________________________________________
131
Problema:
La rbita que describe la Tierra
alrededor del Sol tiene forma elptica. Si la

longitud del eje mayor es de 186 millones de
millas y la excentricidad es e = 0,017, estime la
distancia ms cercana de la Tierra al Sol.
Problema:
El arco de un puente es
semielptico con eje mayor horizontal. Si

la base del arco abarca los 20 metros de
ancho que tiene la carretera y la parte ms
alta del puente est a 8 metros sobre la
carretera, calcule la altura del arco a cuatro
metros del centro de la carretera.
_________________________________________________________________________
132
La hiprbola
Es el conjunto de todos los puntos P(x, y) del plano (lugar
geomtrico) tales que el valor absoluto de la diferencia de
sus distancias a dos puntos fijos es constante.
Los puntos fijos F1 y F2 son los focos
de la hiprbola y el punto medio del
segmento F1 F2 es el centro C de la
hiprbola. El segmento F1 F2 corta
la hiprbola en dos puntos V1 y V2
llamados vrtices.
El segmento
V1 V2 se llama eje transverso.
_________________________________________________________________________
133
Hiprbola
_________________________________________________________________________
134
Tambin se puede definir la hiprbola como el

conjunto de puntos tales que la razn de sus
distancias a un punto fijo y a una recta fija es
igual al nmero e > 1 llamado excentricidad de
la hiprbola. El punto fijo es un foco y la recta
d1 o d2 son las directrices de la hiprbola.
Pretendemos ahora encontrar la expresin algebraica ms sencilla
que represente a una hiprbola H, para ello escogeremos aquella
cuyos focos estn en el eje X.
Supongamos que F1(-c, 0) y F2(c, 0) son los focos; entonces el
centro de la hiprbola es el punto medio de F1 F2, es decir, C(0, 0).
_________________________________________________________________________
135
Llamemos a la diferencia (constante) de las distancias a los focos 2a.

Sea P(x, y) un punto de la rama derecha de la hiprbola; entonces
P ( x, y ) H
d ( P, F1 ) d ( P, F2 ) = 2a
( x + c ) 2 + y 2 ( x c ) 2 + y 2 = 2a
( x + c) 2 + y 2 = 2a + ( x c) 2 + y 2
Elevando al cuadrado esta igualdad y simplificando obtenemos
a ( x c) 2 + y 2 = cx a 2
(c 2 a 2 ) x 2 a 2 y 2 = a 2 (c 2 a 2 )
_________________________________________________________________________
(*)
136
Del tringulo que se aprecia en la

figura concluimos que
d(P, F2) + d(F1, F2) > d(P, F1),
es decir,
d(F1, F2) > d(P, F1) - d(P, F2).
Luego 2c > 2a y de aqu, c > a, c2 > a2
y c2 a2 > 0.
Dividiendo por a2(c2 - a2) la igualdad
2
y2
(*) obtenemos: x
=1
a2
c2 a2
Llamando b2 = c2 a2 , la ltima ecuacin queda:

x2
a
y2
2 = 1,
b
_________________________________________________________________________
137
Por lo tanto podemos enunciar lo siguiente:

(1)
La ecuacin de la hiprbola con centro en (0, 0) y eje transverso

sobre el eje X es:
x2
y2
2 = 1,
2
a
b
(2)
Si el eje transverso est sobre el eje Y, la ecuacin de la hiprbola

es :
y2 x2
2 = 1.
2
a
b
En el caso (1) los vrtices son V1(-a, 0) y V2(a, 0) y el eje transverso

tiene longitud 2a.
Los focos estn en F1(-c, 0) y F2(c, 0), donde c = a 2 + b 2 .
_________________________________________________________________________
138
El segmento de recta que pasa por el centro de la hiprbola, perpendicular

al eje transverso y con extremos B1(0, -b) y B2(0, b) se llama eje
conjugado. Los extremos del eje conjugado no estn sobre la hiprbola
pero son tiles cuando se quiere graficarla.
En el caso (2) los vrtices son V1(0, -a) y V2(0, -a), el eje transverso
est en el eje Y y tiene longitud 2a. Los focos son F1(0, -c) y F2(0, c),
donde c es siempre c = a 2 + b 2 .
La excentricidad de una hiprbola se define como la
razn e =
2c c
=
, es decir, distancia entre los
2a a
focos es a distancia entre los vrtices y ella es siempre

mayor que 1.
_________________________________________________________________________
139
.
?
Qu relacin hay entre los valores cercanos a

1 o lejanos a 1 que alcance la excentricidad con
la forma que adquieren sus ramas (grfica)?
Tanto en el caso (1) eje transverso en el eje X, como en el caso

(2) en que el eje transverso est en el eje Y, la cuerda
perpendicular a la recta que contiene al eje transverso y
2b 2
pasa por los focos (ancho focal) tiene longitud
a
c
excentricidad es e =
mayor que 1 y las directrices
a
a2
a
=
perpendiculares al eje transverso a distancias
c
e
centro.
_________________________________________________________________________
que
, la
son
del
140
b
x son las asntotas de la hiprbola centrada en el
a
origen con eje transverso en el eje X.
Las rectas y =
Directriz 2
x = ae = ac
Directriz
2
a
a
x= e = c
Si el eje transverso est en el

eje Y, las asntotas de la
hiprbola son x =
b
y.
a
_________________________________________________________________________
141
Ejemplo
La ecuacin
25 y 9 x = 225
y2 x2
= 1 representa una
9 25
hiprbola con centro en el origen (0, 0). En este caso el eje transverso
est en el eje Y, tiene longitud 2a = 6 (a = 3) y los vrtices de la

hiprbola son V (0, 3) .
Como b = 5, el eje conjugado tiene
extremos B(5, 0). Los focos estn
en el eje Y a distancias c = 9 + 25 = 34
del centro; ellos son F (0, 34 )
La excentricidad es
e = 334 1,943.
Las directrices tienen ecuacin

3
o bien y = x .
5
x = 53 y
_________________________________________________________________________
142
Cuando el centro de la hiprbola est en el punto C(h, k), la ecuacin

de ella toma la forma:
( x h) 2
a
( y k )2
b
= 1,
si el eje transverso es paralelo al eje X, y ser

( y k )2
a
( x h) 2
b
= 1,
cuando el eje transverso sea paralelo al eje Y.

La longitud del eje transverso ser 2a y la del eje
conjugado 2b. Los focos se encuentran a distancia c
del centro, donde c = a 2 + b 2 .
_________________________________________________________________________
143
Ejemplo
A la ecuacin 16 x 2 9 y 2 + 96 x + 18 y 9 = 0 , podemos darle la
forma,
( x + 3) 2 ( y 1) 2
= 1.
9
16
Por lo tanto ella representa una
hiprbola con centro en el punto (-3, 1) y eje transverso paralelo al eje X

de longitud 2a = 6; luego los vrtices de la hiprbola son V1(-6, 1) y
V2(0, 1).
El eje conjugado tiene longitud 2b = 8 y extremos B1(-3, -3) y B2(-3, 5).
Los focos estn a distancia c = 9 + 16 = 5
del centro; por lo tanto ellos
son F1(-8, 1) y F2(2, 1).

La excentricidad es e =
a2 9
=
5
c
5
1,666
3
y las directrices estn a distancias

-6
- 24
.
del centro; luego sus ecuaciones son x =
y x=
5
5
_________________________________________________________________________
144
Las asntotas son las rectas

Grfico de la hiprbola
y 1 =
4
( x + 3).
3
( x + 3) 2 ( y 1) 2
=1
9
16
_________________________________________________________________________
145
Ejercicio:
Determine el centro, los vrtices, los focos, la

excentricidad, y las asntotas de cada una de las siguientes
hiprbolas. Adems grafquelas.
a)
y 2 16 x 2 = 8
c)
( y + 2) 2
x2 = 1
25
b)
d)
6 x 2 5 y 2 + 12 x 20 y 16 = 0
( x + 1) 2 ( y + 3) 2
=1
12
24
Ejercicio:
Encuentre, en cada caso, la ecuacin de la hiprbola

que satisface lo siguiente,
a) Centro C(0, 0), un foco en F(5, 0) y un vrtice en V(3, 0).

b) Focos en (2, -4) y (2, 2) y un vrtice en (2, -3).
c) Vrtices en V (4, 0) y asntotas y = x .
d) Centro C(-2, 3), eje transverso vertical de longitud 6 y foco en
F(-2, 7).
_________________________________________________________________________
146
Ejercicio:
Se dice que dos hiprbolas son

conjugadas si el eje transverso de cada hiprbola
es el eje conjugado de la otra. Encuentre la
ecuacin de la hiprbola que es conjugada de
9x2 4 y2 = 324 . Grafique ambas hiprbolas.
Ejercicio:
Se dice que una hiprbola es

rectangular si sus asntotas son perpendiculares.
Demuestre que la hiprbola de ecuacin
x2 y 2 + 5x 3 y 1 = 0
es rectangular.
_________________________________________________________________________
147
Problema:
Algunos cometas, como el Halley, son parte

permanente del sistema solar y describen rbitas elpticas alrededor
del Sol. Otros atraviesan el sistema solar slo una vez y describen
una trayectoria hiperblica, con el Sol en uno de sus focos.
Si la trayectoria de uno de esos cometas
es la rama de la hiprbola que se
muestra en la grfica, deduzca la
ecuacin de ella suponiendo que lo
mximo que se acerca el cometa al Sol
es de 2 x 109 mi y que la trayectoria que
traa antes de acercarse al sistema solar
forma ngulo recto con la trayectoria
con que contina despus de dejar ese
sistema.
_________________________________________________________________________
148
Problema:
El sonido de una explosin se oye a diferentes horas
en dos puntos A y B. De esto se deduce que la explosin ocurri

1.000 metros ms cerca de A que de B. Si A y B estn a 2.600
metros de distancia el uno del otro, muestre que la ubicacin de la
explosin est en una rama particular de una hiprbola y encuentre
la ecuacin de ella.
P(x, y)
(-1300, 0)
(1300, 0)
_________________________________________________________________________
149
LENGUAJES SIMBLICOS Y
NMEROS NATURALES
__________________________________________________________________
Lenguajes simblicos y nmeros naturales - Prof. Isabel Arratia Zrate
150
Lgica de proposiciones
La lgica es la rama del conocimiento que trata los
mtodos de razonamiento mediante reglas y tcnicas
con el fin de determinar si un argumento dado es
vlido.
En este curso, nos ocuparemos de la lgica usada en matemtica que,
adems de servirnos de base al razonamiento matemtico,
contribuir a mejorar nuestra expresin escrita y oral. Los elementos
bsicos con que trabaja la lgica son las proposiciones.
Una proposicin es una oracin gramatical (enunciado), con

sentido en un lenguaje, de la cual se puede afirmar que es
verdadera o falsa, pero no ambas a la vez.
__________________________________________________________________
151
Por ejemplo, son proposiciones,

Mario Toral es un diputado chileno.
El IPC del mes recin pasado fue de 0,8.
13 es un nmero primo.
No son proposiciones:
Prstame un lpiz.
La dinmica rotacional de un cuerpo rgido.
4x + 7
Se acostumbra denotar a las proposiciones con las letras p, q, r.
Valor de verdad: Si p es una proposicin verdadera, se dice
que p tiene el valor de verdad V. Cuando p es falsa, su valor de
verdad es F.
__________________________________________________________________
152
Observe que la frase correspondiente a la

negacin de una proposicin p, tambin es una
proposicin, que ser denotada Np, y ella ser
verdadera cuando p sea falsa.
En el lenguaje comn y, en particular, en el lenguaje matemtico es
habitual encontrar expresiones como las siguientes:
Los ingenieros estudian matemtica y fsica.
Galileo Galilei hizo contribuciones a la Fsica y a la Astronoma.
Si el objeto es ms pesado, entonces caer ms aprisa
Si x es un nmero negativo, entonces log(x) no existe.
Estos enunciados estn conformados por dos proposiciones unidas
por y , o, o condicionadas si , entonces
__________________________________________________________________
153
Conectivos y su lgebra
Los conectivos son smbolos que conectan dos proposiciones
dando origen a las llamadas proposiciones compuestas. Los
conectivos ms usados se simbolizan:
y los describimos en la siguiente tabla:
Nombre
Smbolo
Notacin
Se lee
Conjuncin
pq
p y q
Disyuncin
p q
p o q
Implicacin
Condicional
pq
p implica q
Si p entonces q
Equivalencia
Bicondicional
pq
p equivalente a q
p si y slo si q
__________________________________________________________________
154
Los valores de verdad:

La conjuncin p q es verdadera solamente cuando ambas
proposiciones p y q lo son. En cambio, basta que una de las
proposiciones p o q sea verdadera para que la disyuncin
p q tambin lo sea.
En la proposicin p q , p se llama
antecedente y q se llama consecuente. La
proposicin p q es falsa slo cuando el
antecedente p es verdadero y el consecuente q
es falso.
La equivalencia p q
es verdadera
cuando ambas proposiciones p y q tienen el
mismo valor de verdad.
__________________________________________________________________
155
Ejercicio: Considere las proposiciones

p: 245 es un mltiplo de 7
q: Si 2 + 3 = 6 , entonces 5 + 9 es un nmero par
Cul es el valor de verdad de [ Np (q p) ] q ?
Ejercicio: Muestre que las proposiciones p q

y Np q tienen los mismos valores de verdad.
Concluya que la proposicin ( p q ) ( Np q )
es siempre verdadera.
Ejercicio: Si p es una proposicin verdadera, q es falsa y r es

falsa, determine el valor de verdad de la proposicin
compuesta [p (Nq r )] [q (p Nr )]
__________________________________________________________________
156
Una proposicin que es siempre verdadera, sin importar los valores

de verdad de las proposiciones que la forman se llama tautologa.
Por ejemplo, (p q ) ( Np q ) es una tautologa.
En cambio, una proposicin que es siempre falsa,
independientemente de los valores de verdad de las proposiciones
que la componen se llama contradiccin o absurdo. Por ejemplo,
p Np es un absurdo.
De la gran cantidad de tautologas que existen,
algunas de ellas se distinguen por la incidencia que
tienen en temas posteriores; entre ellas estn las leyes
del lgebra proposicional.
Dos proposiciones compuestas P, Q son lgicamente
equivalentes si P Q es una tautologa, en cuyo caso
se anota P Q.
__________________________________________________________________
157
Se recomienda que las siguientes tautologas sean analizadas hasta

lograr reconocerlas positivamente como elementos propios del
razonamiento y lenguaje cotidianos.
1. N ( Np ) p ,
2. ( p q ) ( Np q )
3.
4.
5.
6.
(Doble negacin)
( p q ) [( p q ) (q p )]
N ( p q ) ( p Nq )
(p p) p , (p p) p
(Leyes idempotentes)
(p q ) (q p) , (p q) (q p)
(Leyes conmutativas)
7. [(p q) r] [p (q r)] ,
[(p q) r] [p (q r)]
8. [p (q r)] [(p q) ( p r)] ,
[p (q r)] [(p q) (p r)]
(Leyes asociativas)
(Leyes distributivas)
__________________________________________________________________
158
N( p q ) ( Np Nq )
N( p q ) ( Np Nq )
10. ( p q ) ( Nq Np )
9.
(Leyes de De Morgan)
(Ley del contrapositivo)
11. ( p q ) ( Np Nq )
12. p (p q) , (p q ) p
(Adicin y simplificacin)
13. [p (p q )] p , [p (p q)] p
(Leyes de absorcin)
14. [(p q) (q r)] (p r)] ,
[(p q) (q r)] (p r)
15. [p (q r)] [(p q) ( p r)] ,
16. [(p q) r)] [(p r) (q r)]
__________________________________________________________________
(Transitividad)
159
Si denotamos por T a una tautologa y por C a una

contradiccin, entonces
17.
(p T) p ,
(p T) T
18.
19.
20.
21.
( p C ) C , (p C) p
( p Np ) C
( p Np ) T
(p C ) Np
(p q ) [(p Nq) C]
(Leyes de identidad)
(Absurdo)
(Reduccin al absurdo)
Ejercicio: Exprese p q, p q y p q en trminos de

y/o negacin.
__________________________________________________________________
160
Ejercicio: Se define el conectivo & mediante la tabla,

p
p&q
a) Demuestre que (p&p) Np.

b) Demuestre que
( p q) ( p & q) & ( p & q)

c) Exprese p (q r ) slo en
trminos de & y negacin.
Ejercicio:
Demuestre usando las leyes del lgebra

proposicional que,
1.
2.
3.
4.
[( p q ) r ] [(p r) (q r)
[p (q r )] [( p q ) ( p r )]
N[( p q ) ( Np Nq )] ( p q )
[p ( q r )] [( p Nr ) Nq ]
__________________________________________________________________
161
Lgica de cuantificadores
Un trmino es una expresin con la que se nombra o designa
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un objeto, por ejemplo, 5,
A B, 3 x y 2 , e x + 3. Cuando las
letras se utilizan como trminos pero sin que representen objetos

particulares, se denominan variables.
Si x es una variable y p es una proposicin que
depende de la variable x, se escribe x A, p( x )
cuando exactamente todos los elementos x del
conjunto
satisfacen la proposicin p.
El
smbolo se llama cuantificador universal y se
lee, indistintamente, todo o para todo, cada o

para cada, cualquier o para cualquier.
__________________________________________________________________
162
Ejemplos:
1. La proposicin Todos los cientficos estiman la edad del Universo
9
en 410 aos admite la simbologa x A, p ( x).
2. La proposicin x , x 2 0 es verdadera.
3. La proposicin x IN , x 2 > x es falsa.
Si solamente algunos elementos x del conjunto A satisfacen la
proposicin p se escribe x . A, p ( x). El smbolo se llama
cuantificador existencial y se lee existe, hay, algn o alguna.
Ejemplos:
1. La proposicin Algunos ingenieros crean sus propias empresas
tiene una expresin simblica x A, p ( x).
2. La proposicin x , x 2 = 5 es verdadera.
3. La proposicin x IN , x 2 = 5 es falsa.
__________________________________________________________________
163
Cmo negar una

proposicin que
tiene cuantificador?
La respuesta la entregan la Leyes de De Morgan que
enunciamos a continuacin.
Proposicin
Negacin
x A, p ( x)
x A, Np ( x)
x A, p ( x)
x A, Np ( x)
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Ejercicio:
Extraiga de titulares de los

peridicos de la semana dos proposiciones
que contengan cuantificador.
__________________________________________________________________
164
Ejemplo: La proposicin Algunas empresas se dedican a las
importaciones tiene una expresin simblica x A, p ( x), donde

A es el conjunto de empresas y p es la funcin proposicional o
proposicin abierta, p = dedicarse a las importaciones.
Su
negacin, en smbolos, es x A, Np ( x), que se lee Todas las
empresas no se dedican a las exportaciones
Ejercicio: Escriba la frase que corresponde a la negacin de

1.
2.
3.
4.
5.
las siguientes proposiciones:

Todos los chilenos estn alfabetizados.
Algunas universidades estn en proceso de acreditacin.
Ningn Ministro de Estado es ingeniero.
Existen nmeros complejos que tienen parte real cero.
Todas las ecuaciones de segundo grado tienen soluciones
reales.
__________________________________________________________________
165
Consideraciones finales
Las proposiciones relativas a los objetos o trminos de una teora
matemtica deben encadenarse de acuerdo a reglas que constituyen
un proceso de deduccin. Es comn que las proposiciones
verdaderas de una teora reciban el nombre de teorema.
Los contraejemplos: De acuerdo a lo estudiado, cuando se

quiere establecer que la proposicin
x A, p ( x) es falsa, basta encontrar
un x en A que cumpla Np ; este elemento
x constituye el contraejemplo.
Ejercicio: Demuestre, a travs de un contraejemplo, que la

siguiente afirmacin es falsa:
movimiento estn en equilibrio.
Todos los cuerpos en
__________________________________________________________________
166
Elementos de la Teora de conjuntos

Qu es un
conjunto?
Conjunto es un concepto primitivo,

no se define, pero admitiremos que
coleccin es un sinnimo de conjunto.
Ejemplos:
1. Las vocales
2. Los nmeros reales positivos
3. Las chilenos menores de 18 aos
Ejercicio: Muestre tres ejemplos de conjuntos.

__________________________________________________________________
167
Las componentes individuales de un conjunto constituyen los

elementos del conjunto.
Cmo anotar los conjuntos?
Nombre del conjunto
A = { a, b, c, 1, 2 }
Elementos del conjunto
Es habitual llamar a los conjuntos con las letras maysculas A, B,

C, Y a sus elementos con letras minsculas. Si x es un elemento
del conjunto A se escribe x A y si x no pertenece al conjunto A
se anota x A
VoF
Ejercicio: Si A = { a, b, {c} }, indique

si es verdadero o falso que:
b A,
c A,
{c} A,
__________________________________________________________________
{a} A
168
El conjunto vaco
Existen conjuntos que no tienen elementos, por
ejemplo, A = {x / x 2 < 0}
Tales conjuntos se dicen vacos y se denotan
, , o bien { }
El conjunto universal
El conjunto universal es aquel que contiene a todos los conjuntos
que se consideran en un anlisis dado; lo denotaremos U.
Por ejemplo, el conjunto de los nmeros reales se puede
considerar como conjunto universal para aquellos problemas
relacionados con conjuntos de nmeros.
__________________________________________________________________
169
Igualdad e inclusin de conjuntos

Dos conjuntos A y B son iguales si y slo si
tienen los mismos elementos. En smbolos esto
se expresa as:
A = B (x)( x A x B )
Por ejemplo, los conjuntos A = {x / x 3 x = 0 } y B = { 0, 1, 1}
son iguales.
Si A, B y C son conjuntos de un universo U, entonces:
A=A
A=B
B=A
(A = B B = C)
A=C
__________________________________________________________________
170
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Se dice que el conjunto A es un subconjunto del

conjunto B (o que A esta contenido en B o que B
contiene a A) si y slo si todos los elementos de A
pertenecen a B. En smbolos esto se expresa as:
A B (x)( x A x B )
Por ejemplo, el conjunto A = { x IN / x < 9 } est contenido
en el conjunto B = { x IN / x es dgito }.
Si A, B y C son conjuntos de un universo U, entonces:
A A
. ( A B B A)
A= B
( A B B C) A C
A, A conjunto
__________________________________________________________________
171
Cundo usamos la
notacin A B ?
AB
significa que A B pero A B
En este caso, se dice que A es un subconjunto propio de B.
Ejercicio: Si A = { 2, 3, 6, 8, 9 }, B = { x / x es entero positivo} y

C = { x / x divisible por tres y 0 < x < 12 } , indique si es verdadero o
falso que:
A B,
A = C, C A,
B B,
AC
Ejercicio: Escriba todos los subconjuntos de A = { a, b, c }.
__________________________________________________________________
172
Diagramas de Venn-Euler
Muchos de los conceptos relacionados con los conjuntos se
pueden representar mediante ciertos diagramas. En ellos se
dibuja un rectngulo que representa al conjunto universal y
dentro de l, los conjuntos como figuras planas (crculos,
elipses, rectngulos).
Estos diagramas se denominan
Diagramas de Venn- Euler.
A B
__________________________________________________________________
BB
AB
173
Ejercicio: Construya conjuntos A, B, C, D que verifiquen el
siguiente diagrama:
B
D
Si el nmero de elementos de un conjunto se

puede determinar, el conjunto se dice finito.
Si un conjunto finito A posee n elementos, se dice
que A tiene cardinalidad n y, en este caso, se
anota card (A) = n o bien #(A) = n.
__________________________________________________________________
174
Uniones e intersecciones
Con los conjuntos A y B de un universo U se pueden realizar
ciertas operaciones dando origen a nuevos conjuntos, a saber,
La unin de A y B es el conjunto
A B = {x U / x A x B }
La interseccin de A y B es el conjunto
A B = {x U / x A x B }
Por lo tanto,
x A B ( x A x B)
x A B ( x A x B)
Por ejemplo, si A y B son los conjuntos,
A = {x IN / x es par y x < 10 }, B = {x / x 3 7 x 2 + 6 x = 0 },
entonces A U B = { 0, 1, 2, 4, 6, 8 } y A B = { 6 }
__________________________________________________________________
175
Ejercicio: Forme la unin y la interseccin de los conjuntos

A y B siguientes:
A = {x / x 2 4 = 0} y B = {x / x 2 6 x + 8 = 0}
La unin de dos conjuntos
se representa en
diagramas de Venn as:
A B
A B
__________________________________________________________________
A B
176
Representaremos ahora
la interseccin de dos
conjuntos
A B
A B
B
U
A B
Aqu A B = y
los conjuntos se
dicen disjuntos
__________________________________________________________________
177
Entregamos una lista de teoremas, relativos a la

unin e interseccin de conjuntos, que es
conveniente analizarlos hasta lograr comprenderlos.
1.
A A = A;
A A=A
2.
A = A;
A =
3.
A U = U;
A U =A
4.
A B = B A;
A B=B A
5.
(A B) C = A (B C);
(A B) C = A (B C)
6.
A (B C) = (A B) (A C);
A (B C)=(A B) (A C)
7.
AB AB
8.
A A B;
AB A
__________________________________________________________________
178
Adems:
A B ( A B = B A B = A)
( A B B finito) A finito y card(A) card(B)
Y si A y B son finitos, entonces
card( A B) = card( A ) + card(B) card( A B)
Con las uniones e intersecciones podemos resolver los

siguientes problemas
Problema: Una librera puso en liquidacin los

best seller y la literatura infantil. Al trmino del
da se encontr que 48 personas haban
comprado best seller, 27 literatura infantil y 6
ambos productos.
Cuntas personas
aprovecharon la oferta?
__________________________________________________________________
179
Problema: Se encuest a 250 personas sobre lo que

consuman al desayuno y el resultado fue el
siguiente: 30 personas toman t con leche, 40
toman caf con leche, 80 toman leche, 130 toman t
o leche y 150 toman caf o leche.
a) Cuntas personas toman t puro?
b) Cuntas toman leche pura?
c) De las encuestadas, cuntas personas no
consuman ni t ni leche ni caf al desayuno?
__________________________________________________________________
180
Complemento y diferencia
Si A es un conjunto contenido en un universo U, el
complemento de A en U es el conjunto:
Ac = { x U / x A }
El complemento de A se denota tambin A
establecer que:
c = U,
y se puede
Uc =
( A c )c = A
( A A c ) = U,
(A A c ) =
( A B)c = A c Bc
(A B)c = A c Bc
__________________________________________________________________
181
Si A y B son conjuntos de un universo U, la

diferencia A menos B es el conjunto:
A B ={xU / xA xB}
A
B
A
U
U
A-B
Observe que,
A-B
A B = A Bc ,
A - B B - A,
A B A -B =
A B = A -B = A
__________________________________________________________________
B
U
A-B
A -B A
182
Qu conjunto
representa la regin
coloreada?
AB
AB corresponde a ( A B) ( A B)
o lo que es lo mismo,
( A B) (B A )
AB se llama diferencia simtrica de A y B.
__________________________________________________________________
183
VoF
Ejercicio: Indique si es verdadero o falso

que:
A A = ,
A - = A,
A-U =
A - (A - B) = A - B
A ( B C ) = (A - B) (A - C)
A (B - C) = (A B) - (A C)
Ejercicio: En el universo U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}

considere los conjuntos A = {2, 3, 4, 8, 9, 10}, B = {1, 4, 7, 8} y
C = {3, 4, 5, 7, 10, 12}. Determine las operaciones que hay que
realizar con los conjuntos A, B y C para obtener
a) {5, 6, 11, 12}
b) {3, 4, 7, 10}
__________________________________________________________________
184
Problema: En una encuesta realizada a 180

estudiantes universitarios se encontr que
practican ftbol y 50 bsquetbol. Adems,
practican ftbol y bsquetbol, 25 ftbol
natacin, 95 ftbol o natacin y finalmente,
82
21
y
18
bsquetbol y natacin.
Si 60 estudiantes no
practicaban ninguno de los tres deportes
mencionados, determine,
a) Cuntos estudiantes practican slo ftbol?
b) Cuntos practican bsquetbol pero no natacin?
c) Cuntos encuestados practican los tres deportes
mencionados?
__________________________________________________________________
185
Problema: La automotriz RUN S.A. vendi 40 automviles la

semana pasada.
Todos los que contaban con Airbags
Frontales (AF) tambin tenan cierre centralizado (CC) de
puertas. 16 que tenan aire acondicionado (AA) no tenan AF, 11
con CC no contaban ni con AF ni AA, 22 no tenan AA, 8
contaban con AA y con CC. Finalmente 16 automviles que
tenan CC eran sin AA.
Determine cuntos automviles se
vendieron,
a) con alguno de estos equipamientos (AF, CC, AA).
b) con AF y AA.
c) con AA pero sin CC.
__________________________________________________________________
186
Problema:
Suponga que hay cuatro grupos de personas que
llamaremos G1, G2, G3 y G4, cada uno con 1000 integrantes. Dos
grupos cualesquiera de ellos tienen 100 personas en comn, tres
grupos cualesquiera de ellos tienen 10 personas en comn. Si hay una
persona que pertenece a los cuatro grupos, determine cuntas
personas,
a) hay en total.
b) pertenecen a un nico grupo, por ejemplo el grupo G1.
c) pertenecen a G1 o G2, ambos inclusive.
__________________________________________________________________
187
Sucesiones y Sumatorias
Qu es una
sucesin?
La mayora de las personas hemos escuchado frases como
una sucesin de acontecimientos, una sucesin de pedidos,
una sucesin de valores . Intuituvamente usamos el trmino
sucesin para describir una lista de eventos, objetos o nmeros
que vienen ordenadamente uno despus de otro.
Por ejemplo,
Lunes, Martes, Mircoles, ., Domingo
3, 5, 7, 9, .
son ejemplos de sucesiones.
__________________________________________________________________
188
Cada objeto de la lista se llama trmino de la sucesin.

El primer ejemplo trata de una sucesin finita. En el segundo caso,
no se indica el ltimo trmino y decimos que estamos frente a una
sucesin infinita.
En esta unidad nos interesa estudiar las sucesiones infinitas de
nmeros las que llamaremos simplemente sucesiones.
Una sucesin en
nmeros reales:
es un conjunto ordenado de
a1, a 2 , a 3 , . . . . . . .
Tercer trmino
Primer trmino
Segundo trmino
formados de acuerdo con una determinada ley.

__________________________________________________________________
189
Por ejemplo, an = 2n + 1 es el trmino general de la sucesin:

3, 5, 7, 9, .
El dcimo trmino de esta sucesin es a10 = 21.
Ejercicio: Escriba los diez primeros trminos de la sucesin

cuyo trmino general es:
a)
a n = n2
b)
k
ak =
k +2
c)
an = 4 n1+10
d)
( 1) j
aj =
j
e)
ak = n k 1
__________________________________________________________________
190
En algunos casos una sucesin admite ms de una expresin para

su trmino general. Por ejemplo,
-1, 1, -1, 1, -1, . . . . .
se describe mediante
an = (1) n
si n es par
1
y tambin an =
1 si n es impar
incluso
a1 = 1
an +1 = (1) an
n IN
Esta ltima forma de expresar la sucesin se llama frmula de

recurrencia puesto que para describir un trmino se recurre al
anterior.
__________________________________________________________________
191
Ejercicio: Determine si es verdadero o falso que

VoF
a) El 9 trmino de la sucesin an = 2n + 2 es 16.

b) El 12 trmino de la sucesin ak =
(1) k
k
es
1.
12
c) Los nmeros 25 y 120 corresponden al tercer y

cuarto trmino de la sucesin definida por
recurrencia as
a1 = 2
an +1 = (n + 2) an
Ejercicio: Determine el trmino general de la sucesin

a)
0, 3, 8, 15, 24, . . . .
b) 28, 32, 36, 40, 44, . . . .

c)
1 - 1/2, 1 - 1/3, 1 - 1/4, 1 1/5 , . . . .
__________________________________________________________________
192
Ejercicio:
Con la ayuda de su calculadora

complete la siguiente tabla:
10
50
100
500
1000
5000
10000
( )
an = 1+ 1n n
Cuanto mayor sea el valor asignado a n,

tanto ms cerca se est del nmero
irracional e ( e es aprox. 2, 7182 ) base
de los logaritmos naturales.
__________________________________________________________________
193
Sumatorias
Consideremos la sucesin de nmeros reales (an ) nIN .
La suma de los n primeros trminos de esta sucesin se denota por:
n
ai
i =1
y se lee sumatoria de los ai , con i variando desde 1 hasta n.

21
Por ejemplo,
4i = 4 + 8 + 12 + 16 + ....... + 84
i =1
30 ( 1) k
1 1 1 1
1
La suma, 1 + + + ......... +
se escribe
2 3 4 5
30
k =1 k
__________________________________________________________________
194
Observaciones
n
1. En
ai
la letra i es muda, esto significa que
i =1
2. Si k < n,
i =1
k =1
j =1
ai = ak = a j
i =1
i =1
i = k +1
ai = ai + ai
n
3. Si C es una constante real,
C = nC
i =1
Ejercicio: Determine si es verdadero o falso que:

100
100
i =1
i =1
(3 + i) = 3 + i
70
k =
k =0
__________________________________________________________________
71
3
k
k =1
195
Propiedades de la sumatoria:
1.
2.
es aditiva:
i =1
i =1
i =1
(ai + bi ) = ai + bi
es homognea:
C ai
i =1
= C ai , C constante
i =1
3. Propiedad telescpica:
(ai ai 1) = an ao
i =1
Ejercicio: Exprese con el smbolo de sumatoria, la suma de los 2n

primeros trminos de la sucesin: 3*5, 4*6, 5*7, 6*8, . . . . . .
Solucin:
3*5 + 4*6 + 5*7 + 6*8 + . . . + (2n+2)(2n+4) =
2n
(i + 2)(i + 4)
i =1
__________________________________________________________________
196
43
43
2
ai = 325 , a i = 22, a 44 = 2 y a 45 = 8 ,
i =1
i =1
2
Ejercicio: Si
calcule
45
( ai + 2 )
i =1
Solucin:
45
( ai + 2 )
i =1
45
45
45
2
= ai + 4 ai + 4
i =1
i =1
i =1
45
45
43
2
2
= ai + ai + 4 ai + ai + 4(45)
i =1
i = 44
i = 44
i =1
43
= 325 + 4 + 64 + 4(22 + 2 8) + 180

= 637
_________________________________________________________________________
197
Algunas sumatorias importantes
1 + 2 + 3 + . + 98 + 99 + 100 = 50 (101)
101
101
101
n
Frmula de Gauss:
i =
i =1
n( n + 1)
,
2
n IN
Ejercicio:
Encuentre una expresin para la suma de los n

primeros nmeros impares. Adems calcule el valor de 35 + 37
+ 39 + 41 + . . . . . . . + 295.
n
2
Respuesta: 1 + 3 + 5 + . . . + (2n - 1) = (2i 1) = n .
131
i =1
(2i + 33) = (131) 2 = 17.161
i =1
__________________________________________________________________
198
Otras sumatorias: Para cualquier nmero natural n,

1.
2.
3.
i2 =
i =1
n( n + 1)(2n + 1)
6
n 2 (n + 1) 2 n(n + 1)
=
i =
4
2
i =1
n
2i = 2 (2n 1)
i =1
Ejercicio:
Encuentre una expresin para la suma de los n

primeros trminos de la sucesin:
2(10), 4(11), 6(12), 8(13), . . . . . . . .
Con su calculadora, determine el valor del trmino 80
y la suma de los 80 primeros trminos de esta sucesin.
__________________________________________________________________
199
Solucin: 2(10) + 4(11) + 6(12) + . . . + 2n(n+9) = 2i (i + 9).

i =1
El trmino 80 es a80 = 160(169). Y la suma de los 80 primeros

trminos de esta sucesin es:
80
80
i =1
i =1
2i(i + 9) = 2 i
80
) (
161 + 18 8081 = 406080.

+ 18 i = 2 8081
6
2
i =1
15
Ejercicio: Determine el valor de x si (k 3x) + x k = 1328.

2
k =1
k =1
Solucin:
7
(k
k =1
3x) + x
15
k = 1328
k =1
7815
6
21x + 15216 x = 1328
99 x = 1188
x = 12
_________________________________________________________________________
200
Ejercicio: Calcule el valor de n de modo que

n
Solucin: (i 3 3i) = 0
i =1
(i3 3i) = 0.
i =1
3n( n +1)
n ( n +1)
=0
4
2
2
n(n + 1)(n 2 + n 6) = 0
n(n + 1)(n 2)(n + 3) = 0
n = 0 n = 1 n = 2 n = 3
Luego el valor de n es 2.
Ejercicio: Se define el promedio de los datos x1, x2 , x3 , . . . . , xn

n
1
como P = x . Calcule, en cada caso, el promedio P para:
k
n k =1
a) xk = 4k 3 , con 1 k 100
b) xk = k3 , con 1 k 66
__________________________________________________________________
201
Sumatorias dobles
n
La sumatoria doble
ai j
i =1 j =1
corresponde a
n m
ai j o, lo que es lo mismo,
i =1 j =1
Si n = m,
ai j
i =1 j =1
m n
ai
j =1 i =1
se puede escribir
ai j
i , j =1
15 30
Ejemplo: Calculemos (3 j i )
i =1 j =1
__________________________________________________________________
202
15 30
15 30
i =1 j =1
i =1
(3 j i ) =
=
30
15 30
(3 j i ) = 3 j i
j =1
j =1
i =1 j =1
(330231 30i ) = (1395 30i )

15
15
i =1
15
i =1
15
i =1
i =1
= 1395 30 i
16 = 17.325
= 15 1395 3015
2
Ejercicio: Calcule el valor de la constante C en la expresin

6
(2 xi + 3 y j + C ) =5976
i =1 j =1
si
xi = 18
i =1
_________________________________________________________________________
y j = 20.
j =1
203
El Principio de Induccin Matemtica

El Principio (o axioma) de Induccin Matemtica se puede
enunciar de varias formas; la siguiente es muy simple:
Sea P una proposicin (enunciado), que depende de la
variable n, con n nmero natural.
Si
i) 1 satisface la proposicin P y
ii) k IN , k satisface P
k + 1 satisface P,
entonces todos los nmeros naturales satisfacen P.

La suposicin que k satisface P, hecha en ii), se acostumbra
llamar Hiptesis de induccin.
__________________________________________________________________
204
El Principio de Induccin Matemtica se usa para demostrar

proposiciones que dependen de una variable n, donde n es una
nmero natural.
Cmo realizar una
demostracin por
induccin?
Si se quiere establecer que cierto enunciado es verdadero para todos

los nmeros naturales, se procede a verificarlo para el nmero 1 y
luego, supuesta su validez para un nmero natural arbitrario k, se
demuestra el enunciado para el nmero k+1.
En una demostracin por induccin, la hiptesis de
induccin juega un papel fundamental.
Mostraremos algunos ejemplos:
__________________________________________________________________
205
Ejemplo 1: Demostremos que n IN ,

El nmero 1 verifica lo planteado puesto que
n(n + 1)
2
=1
i1
1(1 + 1)
=
=
i
1
.
2
i =1
i =.
Supongamos que para el nmero natural k se cumple la igualdad

k +1
k (k + 1)
i
=
2
i =1
k +1
Se tiene,
y demostremos que
i =
i =1
k
(k + 1)(k + 2)
.
2
k +1
k (k + 1)
k 2 + 3k + 2
i = i + i = 2 + k + 1 = 2 ; es decir,
i =1
i =1
i = k +1
k +1
(k + 1)(k + 2)
i =
2
i =1
y k+1 tambin satisface la igualdad planteada.
En virtud del Principio de Induccin Matemtica, la igualdad

enunciada es vlida para todos los nmeros naturales.
__________________________________________________________________
206
Ejemplo 2: Demostremos que n IN , n3 + 2n es

mltiplo de 3 (o es divisible por 3).
Para n = 1, n3+ 2n = 3, que es un mltiplo de 3; luego 1 verifica el
planteamiento.
Supongamos que para el nmero natural j, j3+2j es un mltiplo de 3
(Hiptesis de induccin), y demostremos que (j+1)3+2(j+1) tambin es
un mltiplo de 3.
En efecto,
( j + 1)3 + 2( j + 1) = j 3 + 3 j 2 + 3 j + 1 + 2 j + 2 = ( j 3 + 2 j ) + 3( j 2 + j + 1)
= 3p + 3( j 2 + j + 1) = 3(p + j 2 + j + 1) = 3q, q IN.
Es decir, (j+1)3 + 2(j+1) es un mltiplo de 3.

Por lo tanto, el enunciado es vlido para todos los nmeros naturales.
__________________________________________________________________
207
Ejemplo 3: El planteamiento (n + 1) 2 2n 2 no
lo
verifican todos los nmeros naturales; sin embargo,

2
2
podemos demostrar que (n + 1) 2n , n IN , n 3.
Procedemos a usar la Induccin Matemtica de la siguiente manera:
Para n = 3, (n+1)2 = 16, que es menor que 2n2 = 18; luego el nmero 3
verifica el planteamiento.
Supongamos que para el nmero natural k, (k + 1) 2 2k 2
(Hiptesis de induccin), y
demostremos que (k + 2) 2 2(k + 1) 2 .
(k + 2) 2 = k 2 + 4k + 4 = (k 2 + 2k + 1) + 2k + 3
= (k + 1) 2 + 2k + 3 2k 2 + 2k + 3
2k 2 + 4k + 2
demuestre que 2k + 3 ! 4k + 2
= 2(k + 1) 2
__________________________________________________________________
208
Ejercicio:
Demuestre, usando el Principio de Induccin

Matemtica, que:
n 2 ( n + 1) 2
, n IN
i =
4
i =1
n
1)
2)
k 2k = 2 + (n 1) 2n +1 ,
n IN
k =1
3)
n(n + 1)(n + 2) es nmero par, n IN
4)
32n 1 es divisible por 8, n IN
5)
( x y ) es un factor de x n y n , n IN
6)
Si x es mayor que - 1, (1 + x) n 1 + nx, n IN
7)
Si a1 = 2 , a n +1 = 2an , demuestre que a n 2, n IN
__________________________________________________________________
209
En una demostracin por induccin es importante el primer

paso i) y l no se puede omitir. Por ejemplo, considere el
enunciado
n
2
(
2
i
1
)
=
n
+7
i =1
Si suponemos que para n = k se tiene esta igualdad, es posible

demostrar que ella tambin es vlida para n = k+1; efectivamente,
k +1
k +1
i =1
i =1
i = k +1
(2i 1) = (2i 1) +
2
2
(
2
1
)
7
2
(
1
)
1
(
1
)
=
+
+
+
=
+
+7
i
k
k
k
Sin embargo, el enunciado es absolutamente falso, ms an, la igualdad

verdadera es:
n
(2i 1) = n 2 , n IN
i =1
__________________________________________________________________
210
Tampoco es posible sacar conclusiones apresuradas

derivadas solamente de verificar cierto hecho para los
primeros nmeros naturales.
Por ejemplo, considere el
enunciado n 2 + n + 41 es nmero primo, n IN .
Use su calculadora para listar los
valores de esta expresin para n
variando desde 1 hasta 50.
Observar que los primeros 39

valores son nmeros primos, lo
que podra conducirlo a afirmar
algo que es falso puesto que para
n = 40, n 2 + n + 41 = 1681 = 41 41,
lo que demuestra que 1681 no es
nmero primo.
__________________________________________________________________
211
Progresiones
Se dice que la sucesin de nmeros reales a1, a2 , a3 , . . . . . . . est
o forma una progresin aritmtica (P. A.) si existe d tal que
an = an 1 + d , para todo n > 1.
El nmero real d se llama diferencia de la progresin aritmtica
puesto que d = an an 1. Observe que en la P. A.
a2 = a1 + d
a3 = a2 + d = a1 + 2d
a4 = a3 + d = a1 + 3d
Lo cual sugiere la siguiente expresin para el trmino general de
la P. A.:
an = a1 + (n 1)d
__________________________________________________________________
212
Ejemplo: Los 6 primeros trminos de la P. A. cuyo primer

trmino es -5 y diferencia d = 4 son -5, -1, 3, 7, 11, 15.
El trmino general de esta P. A. es an = 5 + (n 1)4 = 4n 9
Con la expresin del trmino general podemos calcular cualquier
trmino de la progresin; por ejemplo, el trmino 83 de esta P. A.
es
a83 = 5 + (82)4 = 323
O simplemente, a83 = 4(83) 9 = 323

Qu lugar ocupa el nmero 175 en esta progresin?
an = 175 4n 9 = 175 n = 46
Ocupa el lugar 46
__________________________________________________________________
213
Es posible obtener una expresin para la suma de los n primeros

trminos de la progresin aritmtica,
a1, a1 + d, a1 + 2d, a1 + 3d, . . . . . . .

En efecto, S n =
i =1
i =1
[a1 + (i 1)d ] = na1 + d (i - 1)
= na1 +
n ( n 1)
n [ 2a + ( n 1) d ]
d
=
1
2
2
Por lo tanto, hemos demostrado el siguiente teorema
Teorema: La suma de los n primeros trminos de la progresin

aritmtica, cuyo primer trmino es a1 y con diferencia d, es:
S n = n2 [2a1 + (n 1)d ]
S n = n2 [a1 + an ]
__________________________________________________________________
214
Ejercicio: Calcule la suma de

a) Los primeros 72 nmeros pares positivos.
b) Los 48 primeros mltiplos positivos de 6 .
c) Los primeros 35 trminos de la progresin 13, 4, -5, -14 . . .
Ejercicio: Cuntos trminos de la progresin -2, -0.5, 1, . . . . . .

deben considerarse para que la suma sea 2712.5?
Problema: Un padre ofrece a su pequeo hijo

ahorrar en su alcanca $10 el 1 de enero, $15 el 2
de enero, $20 el 3 de enero, y as sucesivamente
hasta llegar al 31 de diciembre. Cunto dinero
reunir el hijo al completar el ao?
__________________________________________________________________
215
Se dice que la sucesin de nmeros reales a1, a2 , a3 , . . . . . . . est o

forma una progresin geomtrica (P. G.) si existe r , r 0 tal
que an = an 1 r , para todo n > 1.
El nmero real r se llama razn de la progresin geomtrica ya que
an
r=
. Observe que en la P. G.
an 1
a2 = a1 r
a3 = a2 r = a1 r 2
a4 = a3 r = a1 r 3
Esto sugiere la siguiente expresin para el trmino general de la P. G.:
an = a1 r n 1
__________________________________________________________________
216
Ejemplo: Si el tercer trmino de una P. G. es 3 y el sptimo es 3/16,

cul es el noveno trmino de esta progresin?
a3 = 3
3
a7 = 16
a1r = 3
6
3
a1r = 16
3 r=1
3r 4 = 16
2
a1 = 12
Entonces el noveno trmino es
()
8
3
a9 = a1 r 8 = 12 12 = 64
Ejercicio: Determine el valor de k de modo que los nmeros 2k + 2,

5k - 11, 7k 13 estn en progresin geomtrica.
__________________________________________________________________
217
Teorema: La suma de los n primeros trminos de la progresin

geomtrica cuyo primer trmino es a1 y razn r 1 es:
a1 (1 r n )
Sn =
1 r
Ejercicio: Demuestre el teorema anterior.

Cul es el valor de la suma Sn si la razn es
r = 1?
Ejercicio:
En una progresin geomtrica la suma de los 10

primeros trminos es 244 veces la suma de los 5 primeros
trminos. Cul es la razn de esta progresin?
__________________________________________________________________
218
Con ayuda de la calculadora resuelva
Ejercicio:
En cada caso, determine la razn, el dcimo

trmino y la suma de los diez primeros trminos de las
progresiones geomtricas,
a ) 7, 14 , 28 , 56 , . . . . .
3
9
27
b)
1,
2 , 2, 2 2 , . . . . .
c)
2, 21,1, 21,2 , 21,3 , . . . . .
Entregue los resultados en su expresin exacta y,

si
corresponde, con una aproximacin decimal con 4 cifras
decimales.
__________________________________________________________________
219
Problema:
Un paciente es vctima de una

infeccin que esta afectando su motricidad. Se ha
encontrado una colonia bacteriana con 8 x 107
bacterias.
Se ha determinado que con un
tratamiento adecuado se eliminan 800.000
bacterias por da devorndose entre s. Cuntos
das habr que tratar la infeccin con el fin de
eliminarla?
Problema:
Un cuerpo al caer recorre 4

metros en el primer segundo. Si en cada
segundo la distancia recorrida aumenta en
1,6 veces. De qu altura cae este cuerpo si
demor 10 segundos en tocar el suelo?
__________________________________________________________________
220
Los trminos ubicados entre dos trminos de

una progresin aritmtica (respectivamente
progresin geomtrica)
se llaman medios
aritmticos
(respectivamente
medios
geomtricos).
Es comn el siguiente problema:
Problema: Interpolar 5 medios aritmticos entre 43 y 79.

Solucin: Se trata de completar la siguiente progresin aritmtica:
43, ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , 79
Como el primer trmino es 43 y el sptimo es 79, se tiene que
43 + 6 d = 79, de donde 6d = 36 y d =6 .
Luego, los 5 medios aritmticos buscados son 49, 55, 61, 67 y 73.
__________________________________________________________________
221
De manera anloga resuelva lo siguiente,

Interpolar 3 medios geomtricos entre 27/8 y 2/3.
Cuando se interpola un medio aritmtico M entre los

nmeros a y b, este M se llama promedio o media
aritmtica.
Si a, M, b estn en progresin aritmtica, entonces b M = M a,

a+b
de aqu, a + b = 2M; luego M =
es la media aritmtica.
2
Cuando se interpola un medio geomtrico P entre los nmeros a
y b, este P se llama media geomtrica o media proporcional.
Problema: Muestre que P = ab es la media geomtrica
entre a y b.
__________________________________________________________________
222
Una progresin armnica es una sucesin de nmeros cuyos

recprocos forman una progresin aritmtica.
Entonces resulta evidente que los problemas que tratan de

progresiones armnicas se pueden resolver considerando la
progresin aritmtica correspondiente.
Ejemplo: 1/3, 3/8, y 3/7 son los tres primeros trminos de una
progresin armnica. Cul es el 15 trmino?
En este caso, la progresin aritmtica correspondiente tiene como
primeros trminos a 3, 8/3 y 7/3; su diferencia es -1/3 y el trmino
15 de ella es -5/3. Por lo tanto, el 15 trmino de la progresin
armnica es -3/5.
Ejercicio:
a) Interpolar 4 medios armnicos entre -1/2 y 1/13.
b) Cul es la media armnica entre los nmeros a y b?
__________________________________________________________________
223
Factoriales y nmeros combinatorios

El producto de los n primeros nmeros naturales
se llama n factorial o factorial de n y se anota n!
n! = 1 2 3 ...... n
Por ejemplo, 1!= 1
2!= 1 2 = 2
3!= 1 2 3 = 6
4!= 1 2 3 4 = 24
Observe que
n != (n 1) ! n , igualdad que para n = 1 nos da

0!= 1
__________________________________________________________________
224
Para n, k IN0 , con n k , se definen los nmeros
n
n!
=
k k !(n k )!
(se lee n sobre k) llamados nmeros combinatorios.
El nmero n sobre k indica, justamente, el nmero de
combinaciones que se pueden realizar con n elementos tomados en
grupos de k elementos.
Ejemplo: Cuntos grupos de 5 alumnos se pueden formar en un
curso de 20 alumnos?
20
20 !
=
= 15.504
5 5!(15)!
Comnmente, las calculadoras cientficas traen a la vista el botn
n!
__________________________________________________________________
225
Ejercicio: Simplifique
9! 7! , 6! + 7! ,
n! k
12! 5!
5!
(n -1)! k!
Se puede demostrar que:
n
1. = 1
0
n
3. = n
1
n
2. = 1
n
n
= n
4.
n - 1
n n
5. =
k n k
n n n + 1
=
6. +
k k + 1 k + 1
Los nmeros combinatorios tambin son llamados coeficientes

binomiales; la razn quedar establecida al observar los desarrollos
n
de las potencias del binomio (a + b) .
__________________________________________________________________
226
(a + b)1 = a + b
(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2
(a + b)3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
(a + b) 4 = a 4 + 4a 3b + 6a 2b 2 + 4ab3 + b 4
Si en cada lnea rescatamos los coeficientes, podemos
ordenarlos de la siguiente manera:
1
1
1
1
1
1
2
3
4
3
6
Tringulo de Pascal
1
1
4
__________________________________________________________________
227
Los valores que aparecen en el Tringulo de Pascal,

corresponden a los nmeros combinatorios:
0

0
1

0
2

0
3

0
4

0
1

1
2

1
3

1
4

1
2

2
3

2
4

2
3

3
4

3
__________________________________________________________________
4

4
228
En consecuencia, no debera sorprendernos lo que nos asegura el

n
Teorema siguiente respecto al desarrollo de (a + b) :
Tiene n + 1 sumandos.
El primer trmino es a n y el ltimo es b n .
La suma de los exponentes de a y de b en cada trmino es n.
El Teorema del Binomio de Newton

Para n nmero natural se tiene que:
n nk k
(a + b) = a
b
k =0 k
n
__________________________________________________________________
229
Adems, el trmino
n nk k
Tk +1 = a
b
k
ocupa el lugar (k+1)-simo en este desarrollo.
Ejemplo: El 8 trmino en el desarrollo de (2 x y )17 es

17
T8 = (2 x)17 7 ( y ) 7 = 19448 (210 ) x10 y 7
7
Como el desarrollo de (a + b)
tiene n+1 trminos,
Cuando n es un nmero par, el trmino central es

Cuando n es impar, los trminos centrales son
Tn +1
2
Tn +1 y Tn +1 +1.
2
__________________________________________________________________
.
2
230
Ejercicio: Determine el trmino que contiene a

15
x10
en el desarrollo de x 2 1 3
2x
Solucin: Cualquier trmino del desarrollo de este binomio tiene la

forma:
( )
15 2 15 k 1 k 15 1 k 30 2k 3k
Tk +1 = ( x )
3 = 2 x
2x k
k
( )
k
15
Tk +1 = 21 x 30 5k
k
Se quiere que, 30 5k = 10; entonces k = 4.

Por lo tanto, el trmino que contiene a x 20 es el quinto:
( )
4
15
15!
10
T5 = 21 x10 = 18 4!11! x10 = 1365
x
8
4
_________________________________________________________________________
231
Ejercicio: Determine el valor de n de modo que el trmino

n
independiente de x en el desarrollo de 4 x 4 + 32 sea el 15.

x
Solucin: El dcimo quinto trmino en el desarrollo de este binomio es:

14 n
n
4 n 14 3
n 14 14 4 n 56 28
3 x
T15 = (4 x )
2 = 4
x
14
14
n n 14 14 4n 84
T15 = 4
3 x
14

Si se quiere que este trmino sea el independiente de x, entonces

4n 84 = 0, es decir, n = 21.
El Binomio es 4 x 4 + 32
x
21
21
y el 15 trmino es T15 = 47314.
14
_________________________________________________________________________
232
Ejercicio: Determine el trmino central del desarrollo de:

16
a) x 2 +
x
b)
( x3 2 y ) 28
Ejercicio: Determine el trmino independiente de x y el trmino

12
que contiene a x
15
en el desarrollo de
4
1
2x 2
2x
Ejercicio: Obtenga el coeficiente de x10 en el desarrollo de

11
3 2 1
x
3x
2
__________________________________________________________________
233
NMEROS COMPLEJOS Y
POLINOMIOS
i
e +1 = 0
__________________________________________________________________
Nmeros complejos y Polinomios - Prof. Isabel Arratia Zrate
234
Nmeros complejos
2
La ecuacin cuadrtica x + 1 = 0 no tiene solucin en el conjunto

de los nmeros reales . Las soluciones de esta ecuacin se
encuentran en el conjunto de los nmeros complejos que
presentamos a continuacin.
El trmino 1 se llama unidad imaginaria, se le representa con
2
el smbolo i y tiene la propiedad i = 1.
Un nmero complejo es una expresin de la forma
a + bi ,
donde a y b son nmeros reales e i es la unidad
imaginaria.
El conjunto de todos los nmeros complejos lo denotaremos por C.
________________________________________________________________
235
Observe que el nmero complejo i es una solucin

de la ecuacin x 2 + 1 = 0 ; la otra es -i.
Ms an, todas las ecuaciones cuadrticas tienen sus
dos soluciones en C.
Si
z = a + bi C ,
el nmero real a se llama parte real de z y,
el nmero real b, es la parte imaginaria del nmero complejo z;

anotaremos Re(z) = a y Im(z) = b. En consecuencia,
z = Re(z) + i Im(z)
Ejemplo: Los nmeros complejos z = 72i,

tales que Re(z) = 7, Im(z) = -2,
y Im(u) = 0.
w = 4i, u = 5 son
Re(w) = 0, Im(w) = 4, Re(u) = 5
________________________________________________________________
236
Se han usado las palabras imaginaria e imaginario

para referirse a ciertos nmeros complejos, pero no en el
sentido literal de ellas. Es momento de comentar que
todos los nmeros son creaciones (imaginados) de la
mente humana.
Los nmeros complejos se justifican no slo por
su utilidad en matemtica, a saber, en el estudio
de las ecuaciones polinomiales en el lgebra,
sino tambin en otras ciencias, como la fsica, en
ingeniera elctrica y aeroespacial.
________________________________________________________________
237
Dos nmeros complejos son iguales si sus partes reales

son iguales y sus partes imaginarias son iguales. Es decir,
a + bi = c + di (a = c b = d )
El conjugado y el mdulo de un nmero complejo.
Si z = a + bi C , entonces
El conjugado de z es el nmero complejo z = a bi.
El mdulo de z es el nmero real | z | =
a 2 + b2 .
Ejemplo: Sea z = 9 2i, entonces,
z = 9 + 2i
| z |= 81 + 4 = 85 9,22
________________________________________________________________
238
Ejercicio:
Determine la parte real, la parte imaginaria, el

conjugado y el mdulo de los nmeros complejos z = 7 5i, u = -2
y v = 3i.
Solucin:
Si z = 7 5i, entonces:
Re( z ) = 7, Im( z ) = 5, z = 7 + 5i y | z |= 74 .
Si u = 2, entonces:
Re( z ) = 2, Im( z ) = 0, z = 2 y | z |= 2.
Si v = 3i, entonces:
Re( z ) = 0, Im( z ) = 3, z = 3i y | z |= 9.
_________________________________________________________________________
Nmeros complejos y Polinomios - Prof. Isabel Arratia Z.
239
Operaciones en el conjunto C
Los nmeros complejos se suman (restan) y se multiplican (dividen)
del mismo modo que se suman y multiplican las expresiones
algebraicas a + bx con c + dx, slo hay que tener presente que en
lugar de x est la unidad imaginaria y que i 2 = 1.
Suma:
(a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i

(reduccin de trminos semejantes)
Multiplicacin:
(a + bi) (c + di) = ac + adi + bci + bd i2

= ac + (ad + bc)i bd
= (ac bd) + (ad + bc)i
(reduccin de trminos semejantes y
2
recordando que i = 1. )
________________________________________________________________
240
En consecuencia, si z = a+bi, w = c+di son dos nmeros

complejos, la suma de z y w es el nmero complejo
z + w = (a+c) + (b+d)i
Ejemplo:
Si z = 4 3i , u = 2i y v = 1 + 7i entonces:
z + u = 5 + 4i , u + z = 5 + 4i ,
u + v = 1 + 9i
(4 - 3i) + (- 4 + 3i) = 0
La suma de nmeros complejos es asociativa y conmutativa, posee
elemento neutro (cero) 0 = 0 + 0i y cada elemento z = a + bi
posee inverso aditivo -z = -a bi.
________________________________________________________________
241
Por otra parte, si z = a+bi, w = c+di son dos nmeros complejos,

la multiplicacin de z y w es el nmero complejo
z w = (ac - bd) + (ad + bc)i
Ejemplo:
Si z = 2 + 5i, u = 3i y v = 6 + i
entonces:
z u = (2 + 5i )(3i ) = 6i 15i 2 = 15 6i = u z
v 2 = (6 + i )(6 + i ) = 36 + 12i + i 2 = 35 + 12i
La multiplicacin de nmeros complejos es asociativa y
conmutativa, posee elemento neutro (unidad) 1 = 1 + 0i y cada
elemento z = a + bi posee inverso multiplicativo
z 1 = 2 a 2 + 2b 2 i = 1z
a +b a +b
________________________________________________________________
242
Adems se verifica la ley distributiva, es decir,

z , u , v C , z (u + v) = zu + zv
En consecuencia, C es un cuerpo.
A diferencia de los nmeros
reales, el cuerpo de los nmeros complejos no es ordenado.
Ejercicio: Teniendo presente que,

z u = z + (u )
z
1
1
= z u = z
u
u
realice las siguientes operaciones:

a) (2 + 7i)( 3i) + (-4 + 12i),
b) 3(3 + 2i) - (5 i)2,
c)
(6 + 5i)(6 5i) + 2i2
d) (1 2i)4
________________________________________________________________
243
Potencias de i:
i1 = i
i 2 = 1
i 3 = i 2 i = i
i 4 = i 2 i 2 = (1 )(1) = 1
i5 = i 4 i = i
.... etc.
i2
i3
i4
Ejercicio:
a) Determine i 26 , i 57 y i 65 .
b) Descubre algn patrn de comportamiento?
16
c) Qu puede decir del clculo de (5 + 2i ) ?
_________________________________________________________________________
Nmeros complejos y Polinomios - Prof. Isabel Arratia Z.
244
Divisin:
z
1
. Sin embargo, existe una
= z u 1 = z
u
u
manera bastante cmoda de realizar la divisin de dos nmeros
Ya se observ que
complejos; la mostraremos al dividir 5 - 2i con 4 + 3i.
5 - 2i 5 2i 4 3i
=
4 + 3i 4 + 3i 4 3i
=
Se multiplica por 1 =
4 3i
4 3i
20 15i 8i + 6i 2
16 9i 2
14 23i
=
25
14 23
=
i
25 25
________________________________________________________________
245
El siguiente ejercicio mostrar que en ciertos problemas ni siquiera

es necesario realizar la divisin.
Ejercicio: Si z es el nmero complejo
z=
1
3
i , muestre que
2 2
3
1
= 1.
z +1 z
Solucin: Primero observamos que:

3
1
2z 1
=1
= 1 z2 z +1 = 0
z +1 z
z ( z + 1)
Luego bastar con mostrar que el nmero complejo z satisface

esta ecuacin cuadrtica. Efectivamente,
2
1
1
3
3 1
3
3 1
3

i
i + 1 =
i +
i +1 = 0
4
2
4
2
2
2
2
2
2
________________________________________________________________
246
Propiedades: Si z y u son elementos de C,
1)
z +u = z +u
z u = z u
3)
z-z
z+z
= Re( z ) y
= Im( z )
2i
2
| z| 0 y | z|= 0 z = 0
4)
5)
| z|=| z|
| z+u || z|+|u |
6)
z z = | z |2
2)
| z u | = | z || u |
Ejercicio: Demuestre las propiedades 4) y 6)

Solucin: Sea z = a + bi un elemento de C, entonces
| z |=| a bi |= a 2 + (b) 2 = a 2 + b 2 =| z |
z z = (a + bi ) (a bi ) = a 2 b 2i 2 = a 2 + b 2 =| z |2
________________________________________________________________
247
Ejercicio: Determinemos los nmeros complejos z que verifican

1
| z |=
=| 1 z | .
|z|
Solucin: Sea z = a + bi un elementos de C, entonces
|z|=
Por otra parte,
|z|
a 2 + b2 =
| z | = |1 z |
1
a 2 + b2
a 2 + b2 = 1
a 2 + b 2 = (1 a ) 2 + b 2 a = 12
1
3
i.
Reemplazando tenemos b = 3 y la solucin es z =
2
2
2
Ejercicio:
Demuestre las siguientes afirmaciones,
a)
b)
1 z
= 1 , z C
z 1
z w + z w , z, u C
________________________________________________________________
248
Representacin grfica de C
Un nmero complejo queda determinado por dos nmeros reales: su
parte real y su parte imaginaria. Entonces podemos definir una
correspondencia biunvoca entre
C
a+bi
y 2 = ,
2
(a, b)
Adems, esto nos sugiere representar a
en un sistema
rectangular XY, donde las partes reales se indicarn en el

eje X, que pasar a llamarse eje real, y en el eje Y estarn
las partes imaginarias por lo que ser llamado eje
imaginario. El plano determinado por estos dos ejes se
conoce como plano complejo.
________________________________________________________________
249
El plano complejo:
Eje imaginario
b
z=a+bi
a
Eje real
La expresin z = (a, b) para el nmero complejo z = a + bi se

llama notacin cartesiana de z. Recuerde que en este par
ordenado, la primera componente es siempre la parte real de z y, la
segunda componente, es la parte imaginaria de z.
Ejercicio:
Escriba con notacin cartesiana y normal, y luego

grafique, en un mismo plano los nmeros z, 2z, -z y el
conjugado de z, si
a) z = i
b) z = (-5, 0)
c) z = 2 3i
________________________________________________________________
d) z = (-6, 2)
250
Subconjuntos del plano complejo:
Ejercicio: Grafiquemos el subconjunto de C ,

S = {z C / 1 | z | < 3}.
Solucin:
2
2
2
2
2
2
S =
a + bi / 1 a + b < 3 = (a, b) / 1 a + b a + b < 9
2
2
En la desigualdad 1 a + b reconocemos el complemento del crculo
2
2
abierto centrado en el origen con radio 1. En a + b < 9 distinguimos
el crculo abierto con centro en el origen de radio 3.

Realizando
la
interseccin
podemos
concluir
que
la
representacin grfica de S es:
________________________________________________________________
251
Ejercicio: Grafique, en el plano complejo, los siguientes

subconjuntos de C :
a)
A = { z / | z |= 4 }
b)
B = { z / | z 3 |= 32 }
c)
C = { z = a + bi / b 12 a 5 }
D = { z / | z + i | | z 1| }
d)
Existen otras maneras de representar a los nmeros complejos; a

continuacin estudiaremos la forma polar o forma trigonomtrica
de un nmero complejo.
________________________________________________________________
252
Forma polar o trigonomtrica de

los nmeros complejos
Sea z = a + bi = (a, b) un nmero complejo y |z| su mdulo. Si
es un ngulo en posicin normal como se muestra en la figura,
entonces:
a
b
cos =
sen =
|z|
|z|
b
z
|z|
a = | z | cos
a
b = | z | sen
z = | z | cos + i | z | sen
La expresin z = | z | (cos + i sen ) , que tambin

ser denotada
z =| z | ei , se llama forma polar o
trigonomtrica del nmero complejo z.
________________________________________________________________
253
( ) se llama amplitud
()
-1
-1
El ngulo = cos a = sen b
o argumento de z.
| z|
| z|
Forma polar de un
nmero complejo
z
r=|z|
y=r sen
y=r cos
________________________________________________________________
254
Ejemplos:
1) Sea z = 1 + i; entonces
| z|= 2
Luego,
y = cos 1 1 = 4 rad 45
2
i
z = 2 (cos 4 + i sen 4 ) = 2 e
es la forma polar de z.
2) Sea u = -2 2i; observe que u est en el tercer cuadrante y

entonces su argumento es un ngulo entre 180 y 270.
En este caso,
|u|= 8 = 2 2
y
y = cos 1 1 = 54 rad 225

2
i 54
5
5
u = 2 2 (cos 4 + i sen 4 ) = 2 2 e
es la forma polar de u.
es la forma polar de u.
________________________________________________________________
255
Se puede observar que la expresin en forma polar o trigonomtrica de

un nmero complejo z no es nica.
En efecto, si
z = | z | (cos + i sen ) , entonces

z = | z | (cos( + 2k ) + i sen( + 2k ))
con k nmero entero, son otras representaciones de z.
Ejercicio: Exprese en forma polar o trigonomtrica, con

argumento entre 0 y 360, los siguientes nmeros complejos:
a)
c)
e)
- 3 + 4i
6i
b)
4 3 4i
d)
2 3 2i
2 2i
________________________________________________________________
256
Observacin: Las operaciones multiplicacin y divisin de nmeros

complejos tienen su expresin en forma polar o trigonomtrica:
i
i
v
=
|
v
|
e
z
=
|
z
|
e
Si
y
, entonces
z v =| z | | v | e
O equivalente, si
i ( + )
z | z | i ( - )
=
e
v |v|
z = | z | (cos + i sen )
v = | v | (cos + i sen ) ,
entonces
z v = | z | | v | (cos( + ) + i sen( + ))
z |z|
=
(cos( ) + i sen( ))
v |v|
________________________________________________________________
257
Potencias de nmeros complejos

Sea z =| z | e
entonces
un nmero complejo, expresado en su forma polar;
z 2 = (| z | ei )(| z | ei ) =| z |2 ei ( 2 )
Usando un razonamiento inductivo se demuestra el siguiente

teorema:
Teorema (Frmula de De Moivre)
Sea z =| z | ei un nmero complejo y n IN ; entonces
z n =| z |n ei n
En particular, si z es tal que |z| = 1, z n = ei n
________________________________________________________________
258
La forma trigonomtrica de la Frmula de De Moivre es:
z n =| z |n (cos n + i sen n )
toda vez que z es el nmero z =| z | (cos + i sen .)
Ejercicio:
Use induccin matemtica para
demostrar la Frmula de De Moivre en su forma

trigonomtrica.
Ejemplo: Consideremos z = 3 i
Como | z |= 2
z = 2e
i ( 116 )
6
y calculemos z .
= sen 1 ( 21) = 116 rad 330 , entonces

6
66
6 i( 6 )
y z =2 e
= 26 ei (11 ) = 26 ei = 26 = 64
________________________________________________________________
259
Ejercicio: Calcule z7 y z9 si z = 2 3 12 i
z= 2 2i
Problema: Determine los valores de los nmeros p y q de

modo que el nmero complejo z = 1 + i sea una raz de la ecuacin
z5 + pz3 + q = 0.
Compruebe su respuesta.
El Teorema de De Moivre es vlido para

cualquier exponente n real o complejo. Sin
embargo, su demostracin no es fcil para
exponente n Q.
Ejercicio: Calcule (1 i ) 8
(2 3 + 2 i ) 7
________________________________________________________________
260
Races de nmeros complejos

Examinaremos el caso zp con p exponente racional. Para ello basta
1
n
estudiar z n = z , n IN , es decir, races de nmeros complejos.
Teorema: Todo nmero complejo z 0 tiene exactamente n

i
races ensimas diferentes. Si z =| z | e =| z | (cos + i sen ) ,
entonces
=| z |
i ( n )
=| z |
(cos n + i sen n )
es una raz ensima de z. Las n races ensimas de z estn dadas

por
|z|
donde | z |
+ 2k )
i
(
n e
n
=| z | n (cos ( +n2k ) + i sen ( +n2k ))

1
es la raz ensima principal de z y k = 0,1,2,..., n -1.
________________________________________________________________
261
Grficamente, estas races son los vrtices de un

polgono regular de
n
lados inscrito en una
circunferencia con centro en el origen (0, 0) y de radio
1
| z | n (raz ensima principal de |z|).
Ejemplo: Calculemos las 4 races cuartas de z = 8 + 8 3 i

La expresin trigonomtrica del nmero z es:
z = 16(cos 120 + i sen 120)
Las 4 races cuartas de z estn dadas por:
4 16
(cos (120 +4360k ) + i sen (120 +4360k ))
con k = 0, 1, 2 y 3. Reemplazando los valores de k obtenemos:
________________________________________________________________
262
r1 = 2 (cos 30 + i sen 30 ) = 3 + i
r2 = 2 (cos 120 + i sen 120 ) = 1 + 3 i
r3 = 2 (cos 210 + i sen 210 ) = 3 i
r4 = 2 (cos 300 + i sen 300 ) = 1 3 i
La representacin grfica de estas races es:

Se aprecia que las cuatro races
son los vrtices de un cuadrado
inscrito en una circunferencia
centrada en el origen con radio 2.
________________________________________________________________
263
El nmero complejo
z = 12 + 23 i
z = cos( / 3) + i sen( / 3)
1+ 3i
z
=
Ejercicio: Calcule las races quintas de
2 2
________________________________________________________________
264
Las races quintas de z = e
i 3
z = cos( / 3) + i sen( / 3)
Visin geomtrica
________________________________________________________________
265
Ejercicio:
Calcule las 6 races sextas
del nmero complejo z = 1+ 3 i .
Ejercicio: Calcule las 5 races quintas de la unidad

z = 1, es decir, las 5 races que la ecuacin x5 = 1 tiene en
el cuerpo C de los nmeros complejos.
Ejercicio: Calcule las races cbicas del nmero:
z =8e
i ( 32 )
Ejercicio: Si n es un nmero natural, demuestre que

n
1+ n2
(1 + i ) + (1 i ) = 2
________________________________________________________________
cos( n4 )
266
Polinomios
Un polinomio sobre en la indeterminada x
es una expresin algebraica de la forma
a0 + a1x + a2 x 2 + ........ + an x n
donde a0 , a1, a2 , ........ , an son nmeros reales
llamados coeficientes del polinomio y n IN o .
Si an 0 y i > n, ai = 0, entonces se dice que n es el
grado del polinomio. Los polinomios de grado 0 se llaman
polinomios constantes, los de grado 1 son los polinomios
lineales y los polinomios de grado 2 son llamados
cuadrticos.
________________________________________________________________
267
Ejemplo: 5 1 x 4 x 2 es un polinomio cuadrtico y

3
5x +1 es un polinomio lineal.
El conjunto de todos los polinomios en x con coeficientes
reales lo denotaremos por [ x ]
Qu operaciones se
pueden realizar con los
polinomios?
Los polinomios se suman (restan)

y se multiplican (dividen).
________________________________________________________________
268
Si
p ( x) = a0 + a1x + a2 x 2 + ........ + an x n
q( x) = b0 + b1x + b2 x 2 + ........ + bm x m
son dos elementos de [ x ] , entonces la suma de p(x) y q(x)
es el polinomio:
p( x) + q( x) = a0 + b0 + (a1 + b1 ) x + (a2 + b2 ) x 2 + ........ + (ak + bk ) x k

Cul es el grado de p(x) + q(x)?
El grado de p(x) + q(x) es menor o igual
al mximo entre n y m.
________________________________________________________________
269
Ejemplo: Sean p(x), q(x) y r(x) los polinomios

p( x) = 1 x 2 + 4 x 3 , q( x) = x + 2 x 3 + 3x 4 , r( x) = 5 + 72 x - 9 x 3
entonces p ( x) + q ( x) = 1 + x x 2 + 6 x 3 + 3 x 4
p ( x) + r ( x) = 6 + 72 x x 2 5 x 3
Ejercicio:
Demuestre que la suma en el
conjunto R[x] es asociativa y conmutativa.

Compruebe que el polinomio cero,
n
2
0 = 0 + 0 x + 0 x + ....... + 0 x + ...
es el elemento neutro y que, cada polinomio

p ( x) = a0 + a1x + a2 x 2 + ........ + an x n
posee inverso aditivo
p( x) = a0 a1x a2 x 2 ........ an x n
________________________________________________________________
270
Los polinomios
tambin se multiplican
La multiplicacin de los polinomios
p( x) = a0 + a1x + a2 x 2 + ........ + an x n
q( x) = b0 + b1x + b2 x 2 + ........ + bm x m
k
2
es p ( x) q ( x) = c0 + c1x + c2 x + ........ + ck x
donde ct se forma sumando todos los productos ai b j tales que

i + j = t. El grado del producto p(x) q(x) es la suma de los grados
de p(x) y de q(x).
Ejercicio: Aplique la definicin anterior para multiplicar los

2
3
polinomios 2 + 7 x 3 x + 8 x
y 4 + x - 5 x3 + x 4
Es conmutativa la multiplicacin de polinomios?

________________________________________________________________
271
La multiplicacin de polinomios es asociativa, conmutativa y

distributiva con la suma; adems posee elemento unidad.
Los polinomios tienen las
mismas propiedades
algebraicas que los nmeros
reales?
No, [ x ] no es un cuerpo; los nicos elementos que

poseen inverso multiplicativo son los polinomios
constantes no nulos.
________________________________________________________________
272
El algoritmo de la divisin
Si p(x) y s(x) [ x] , s ( x) 0 , entonces existen
nicos polinomios q(x) y r(x) en [x] tales que
p(x) = s(x) q(x) + r(x)
donde r(x) = 0, o bien, el grado de r(x) es menor
que el grado de s(x).
El polinomio q(x) se llama cuociente y el polinomio r(x) es
el resto o residuo.
Ejercicio:
Determine el cuociente y el resto realizando la
divisin algebraica entre los polinomios p(x) y q(x) siguientes:
p( x) = x5 4 x 4 + 7 x 2 - 2 x + 1 y q( x) = 2 x3 x + 3
________________________________________________________________
273
La divisin sinttica
Si se quiere dividir un polinomio p(x) por un binomio, la operacin
puede resultar larga al utilizar la divisin algebraica ordinaria.
Existe un mtodo para realizar, de manera ms rpida, esta divisin
conocido como divisin sinttica.
Mostraremos este mtodo
realizando la divisin de
coeficientes de p(x)
p( x) = 2 x 4 7 x 3 + 5 x 2 - 3x 4
por s( x) = x 3.
3
2
-7
6
-1
5
-3
2
-3
6
3
coeficientes de q(x)
q( x) = 2 x 3 x 2 + 2 x + 3
________________________________________________________________
-4
9
5
resto
r ( x) = 5
274
Ejercicio: Obtenga el cuociente y el resto realizando divisin
sinttica entre los polinomios p(x) y q(x) dados.
a)
p ( x) = 5 x 3 2 x 2 15x + 10 y q(x) = x - 2
b)
p ( x) = x 4 + 7 x 3 + 9 x 2 6x + 9 y q(x) = x + 3
c)
p ( x) = 2 x 5 + 3 x 3 7 x 2 5x + 8 y q(x) = x - 1
2
Ejercicio: En cada caso, determine si el polinomio p(x) es
divisible por el binomio q(x) dado.
a)
p ( x) = x 3 + 4 x 2 9 x - 2, q ( x) = x + 3
b)
p ( x) = x 4 + 2 x 3 3x 2 + 10 x 40, q ( x) = x 2
c)
p ( x) = x 4 + 5 x 3 x 5, q ( x) = x 1
________________________________________________________________
275
Raz o cero de un polinomio

2
n
Consideremos el polinomio p ( x) = a0 + a1x + a2 x + ........ + an x
Para cada nmero real a, podemos evaluar el polinomio p(x)

3
en x = a; por ejemplo, si p ( x) = x + 4 x 9 x - 2, p(0) = -2 y
p(3) = 34.
Un nmero real a se llama cero o raz
del polinomio p(x) si p(a) = 0
4
3
Por ejemplo, a = 1 es una raz del polinomio p( x) = x + 5 x x - 5
Ejercicio: Si x = 5 es una raz del polinomio

p ( x) = x 3 (a + 6) x 2 + (a + 22) x 25 ,
Obtenga el valor de a y las dems races de p(x).
________________________________________________________________
276
El siguiente teorema es de mucha utilidad puesto que nos permite

conocer el resto de ciertas divisiones sin necesidad de realizar la
divisin.
Teorema del Resto:

Si se divide el polinomio p(x) por (x a),
con a nmero real, el resto es igual a p(a).
Por ejemplo, el resto que se obtiene al dividir por (x 2), el
4
polinomio p ( x) = x 3 x 10 x + 15x + 12
es p(2) = -6.
Ejercicio: Obtenga el resto de la divisin entre los polinomios
p(x) y q(x) dados, usando el Teorema precedente.
a)
p ( x) = x 4 3 x 2 + 2 x - 5 y q( x) = x + 2
b)
p ( x) = 2 x 5 + 5 x 4 8 x 3 14 x 2 + 6 x + 9 y q( x) = x - 12
________________________________________________________________
277
Ejercicio: Determine el valor de k de modo que el resto de la

4
3
2
divisin entre los polinomios p ( x) = 2 x + kx 4 x 3x + 2
q ( x) = x + 1 sea cero.
El teorema del resto nos permite establecer otro importante

resultado matemtico de gran utilidad, el teorema del factor.
Teorema del factor:

El nmero a es una raz del polinomio p(x)
si y slo si (x a) es un factor de p(x).
En consecuencia, el binomio (x a) es un factor del polinomio
p(x) si y slo si p(a) = 0.
________________________________________________________________
278
Ejercicio: Determine si el binomio dado es

un factor del polinomio p(x).
a) x + 2 ,
p( x) = x 4 + 6 x3 + 7 x 2 6x - 8
b) x 4 ,
p( x) = x5 4 x 4 3x3 + 12x 2 4 x + 5
Ejercicio: Demuestre que el binomio x 3 es un factor del

polinomio p ( x) = x 3 3 x 2 4 x + 12
y encuentre los factores
restantes.
Ejercicio: Muestre que x = 2 y x = -4 son races del

polinomio p ( x) = x 4 + x 3 16 x 2 4 x + 48
y encuentre las
races restantes.
________________________________________________________________
279
Teora de factorizacin y ecuaciones polinomiales

Un problema importante del lgebra y que constituye
un objetivo fundamental de dicha materia es
determinar las races de la ecuacin p(x) = 0, donde
p(x) es un polinomio de [x].
En lo que sigue, p(x) ser un polinomio de [ x ] de grado n,
p ( x) = a0 + a1x + a2 x 2 + ........ + an x n
Y nos referiremos indistintamente a las races de p(x) o a
las races de la ecuacin p(x) = 0.
Para n = 1, la ecuacin p(x) = 0 toma la forma ax + b = 0,
ecuacin lineal, cuya solucin nica es
________________________________________________________________
x = b
a
280
Para n = 2, la ecuacin p(x) = 0 corresponde a la ecuacin

cuadrtica ax 2 + bx + c = 0 y sus soluciones se obtienen por:
b b 2 4ac
x=
2a
La naturaleza de estas soluciones dependen del

2
discriminante D = b 4ac .
Son reales y distintas cuando D > 0.
Son complejas conjugadas si D < 0.
Cuando D = 0, las dos soluciones son reales e
iguales.
________________________________________________________________
281
No siempre es posible expresar las soluciones de p(x) = 0 mediante

una frmula algebraica que involucre a los coeficientes del
polinomio p(x).
Debemos observar que esto es factible para la

ecuacin p(x) = 0, con n = 3 y n = 4, pero estas
son poco prcticas para las aplicaciones y adems
laboriosas de obtener.
Sin embargo, se ha
demostrado que esto no es posible para n > 4.
Entonces es natural preguntarse existe algn modo de resolver
ciertas ecuaciones p(x) = 0 de grado mayor que 2? Buscaremos
responder a esta interrogante.
________________________________________________________________
282
El teorema fundamental del lgebra

El hecho que una ecuacin lineal tenga una raz real y que una
ecuacin cuadrtica tenga dos races reales o complejas son casos
particulares de un teorema general que seala exactamente cuantos
ceros existen para un polinomio de determinado grado.
Teorema fundamental del lgebra: Todo polinomio p(x) de grado

n 1 tiene por lo menos una raz, ya sea real o compleja.
Usando un razonamiento inductivo se puede demostrar el siguiente
teorema:
Teorema: Todo polinomio p(x) de grado n, con

n 1 , tiene exactamente n races en el conjunto
C de los nmeros complejos.
________________________________________________________________
283
Las races de p(x), o de la ecuacin p(x) = 0, a las que se refiere el

teorema anterior pueden ser reales o complejas y adems pueden
estar repetidas.
Si en la factorizacin de p(x) aparece el factor ( x ) repetido
k veces, se dice que es una raz de multiplicidad k y se
cuenta como k races.
Ejercicio: Determine una ecuacin polinomial que

tenga como races a x = -2 de multiplicidad 2, a
x = 1 - 2i y a x = 1 + 2i.
Ejercicio: Sabiendo que x = 2 es una raz de multiplicidad 2 de

p ( x) = x 4 8 x 3 + 15 x 2 + 4 x 20 , factorice el polinomio p(x) en
factores lineales.
________________________________________________________________
284
Ejercicio: Muestre que a = 4 y a = - 1 son races del polinomio

p( x) = 2 x 4 5 x 3 14 x 2 + 5 x + 12
Solucin:
factoriza
y encuentre las races restantes.
p(x) es divisible por (x - 4) pues p(4) = 0; p(x) se
p( x) = ( x 4)(2 x 3 + 3 x 2 2 x 3). Tambin p(-1) = 0,
luego p(x) es divisible por (x + 1) y p ( x) = ( x 4)( x + 1)(2 x 2 + x 3).

Resolviendo la ecuacin cuadrtica obtenemos las otras races, a = 1
y a = -3/2.
Ejercicio: Determine los valores que deben tener los nmeros

reales a y b de modo que x = 2 y x = - 3 sean races del
polinomio x 4 + x 3 + ax 2 + bx + 30 = 0.
Ejercicio:
Determine el nmero que debe sumarse al

polinomio p ( x) = 2 x 3 + 3 x 2 5 x para que sea divisible por ( x + 4).
________________________________________________________________
285
Continuamos buscando informacin

acerca de las races de p(x) = 0. El
siguiente teorema se refiere a las
races complejas.
Teorema: Si el nmero complejo a + bi es raz de p(x) = 0,

entonces su conjugado a bi tambin es raz de esta
ecuacin.
El teorema anterior asegura que las races
complejas de p(x) = 0 se presentan de a pares.
En consecuencia tenemos lo siguiente:
Teorema: Si el grado de p(x) es un nmero impar, entonces
p(x) = 0 tiene por lo menos una raz real.
________________________________________________________________
286
Combinando los dos ltimos

teoremas tenemos que:
Todo polinomio p ( x) [ x] puede expresarse como

el producto de factores lineales y cuadrticos con
coeficientes reales, correspondiendo cada factor
lineal a una raz real y cada factor cuadrtico a un par
de races complejas conjugadas.
Ejercicio: Suponga que a = 1 + 2i es raz del polinomio

p ( x) = x 4 5 x 3 + 7 x 2 7 x 20. Determine
las
races
restantes de p(x) y exprese este polinomio como un producto de
factores lineales y/o cuadrticos.
________________________________________________________________
287
Podemos aislar los

ceros reales de un
polinomio?
Teorema: Si p(x) [ x ] es tal que p(a) y p(b)

tienen signos distintos, entonces p(x) tiene por lo
menos una raz real entre a y b.
Ejemplo:
El teorema anterior nos permite asegurar que el
polinomio p( x) = x 4 2 x3 6 x 2 + 6 x + 9 tiene al menos un cero real
en el intervalo [ 1, 2 ], puesto que p(1) = 8 y p(2) = -3.
Ejercicio: Muestre que el polinomio p( x) = 2 x 4 3x3 3x 4

tiene al menos una raz real en el intervalo [ 2, 3 ].
________________________________________________________________
288
Localizacin de los ceros racionales de ciertos polinomios

2
n
Si p ( x) = a0 + a1x + a2 x + ........ + an x
es un
polinomio con coeficientes enteros y si el nmero

racional
a
, con a y b primos entre si, es una
b
raz de p(x), entonces a es un factor del trmino

constante a0 y b es un factor del coeficiente
principal an .
Este teorema no asegura que un polinomio con coeficientes
enteros tiene ceros racionales; simplemente establece que si esto
sucede, entonces estos deben satisfacer ciertas condiciones.
________________________________________________________________
289
Cmo utilizamos el
teorema de los ceros
racionales?
Consideremos el polinomio
p ( x) = 2 x 4 + 15 x 3 + 31x 2 + 20 x + 4
Los posibles ceros racionales de p(x) son
factor de 4 y b es un factor de 2.
a
, donde
b
a es un
En consecuencia, los
posibles ceros de p(x) son:

1, 2 , 4 , 1
2
Evaluando p(x) en estos puntos se concluye que 2 y -
1
2
son los ceros racionales de p(x).
________________________________________________________________
290
Ejercicio:
Ejercicio:
Determine las races racionales de la ecuacin

4
3
2
x 8 x + 15 x + 4 x 20 = 0
Encuentre las cuatro races de la ecuacin

4
3
2
x x + x 3x 6 = 0
La Regla de los signos de Descartes

El siguiente teorema, conocido como Regla de los signos de
Descartes, nos ayuda a determinar el nmero posible de races reales
de un polinomio p ( x) [ x].
n
n 1
+ ........ + a2 x 2 + a1x + a0 es un polinomio
Si p ( x) = an x + an 1x
de [x] escrito en la forma de potencias descendentes de x y
omitiendo las potencias x0, excepto el trmino constante, entonces
diremos que ocurre una variacin en el signo siempre que
coeficientes adyacentes tengan signos opuestos. Por ejemplo,
p( x) = 2 x 6 x 4 + 9 x 2 + 3x - 5 tiene 3 variaciones en el signo.
________________________________________________________________
291
Teorema: Sea p(x) un polinomio con coeficientes reales.

a) El nmero de ceros reales positivos de p(x) es igual al
nmero de variaciones en el signo de p(x) o es menor, en
un entero par, que ste.
b) El nmero de ceros reales negativos de p(x) es igual al
nmero de variaciones en el signo de p(-x) o es menor, en
un entero par, que ste.
Ejemplo: El polinomio p( x) = 2 x 6 x 4 + 3x + 5 tiene 2 variaciones en

el signo; usando el teorema precedente, podemos afirmar que p(x) tiene
dos o ninguna raz real positiva. Como p( x) = 2 x 6 x 4 3x + 5 tiene
2 variaciones en el signo, p(x) tiene dos o ninguna raz negativa. Por lo
tanto, p(x) tiene o 4 o 2 o ninguna raz real.
________________________________________________________________
292
Ejercicio:
Use la Regla de los signos de Descartes para

determinar el nmero de ceros positivos y negativos que puede
tener cada uno de los siguientes polinomios.
p( x) = 6 x 5 x 4 5 x 2
q( x) = 4 x 7 3x 5 + 5 x 4 + x 3 3x 2 + 2 x 5
Problema: En cada caso, proporcione un ejemplo de,

Un polinomio de grado 4 que no tenga ceros reales.
Un polinomio de grado 3 que tenga tres ceros reales, con
uno de ellos racional.
slo
Un polinomio de grado 4 que tenga 4 ceros reales, ninguno de

ellos racional.
________________________________________________________________
293
Se pueden acotar las

races de p(x)=0?
S, y para ello es de utilidad el siguiente teorema:
Teorema: Sea p(x) un polinomio con coeficientes reales.
Si al dividir p(x) por (x - a), usando divisin sinttica, la fila de los

coeficientes del cuociente y del resto tiene valores que son
alternadamente no positivos y no negativos, entonces a es una cota
inferior para las races reales de p(x) = 0.
Si al dividir p(x) por (x - b), usando divisin sinttica, la fila de los

coeficientes del cuociente y del resto no tiene ningn valor negativo,
entonces b es una cota superior para las races reales de p(x) = 0.
________________________________________________________________
294
Ejemplo: Los valores a = -3 y b = 5 son, respectivamente, cotas

inferior y superior para las races de p( x) = x 4 2 x3 9 x 2 + 2 x + 8 = 0.
En efecto, realizamos la divisin sinttica de p(x) por (x+3) y (x-5).
1
-3
1
1
5
1
-2
-3
-5
-9
15
6
-2
5
3
-9
15
6
2
-18
-16
8
48
56
2
30
32
8
160
168
Fila con signos alternados;

luego -3 es cota inferior para
las races de p(x) = 0.
Fila con valores positivos;

luego 5 es cota superior para
las races de p(x) = 0.
________________________________________________________________
295
Bibliografa
Lehmann Ch., lgebra, Editorial Limusa, 1990
Lehmann Ch., Geometra Analtica, Editorial Limusa, 1990
Stewart, J., Preclculo, Internacional Thomson editores, 2001
Zill D. & Dewar J., lgebra y Trigonometra, Mc Graw Hill, 1999
_________________________________________________________________________
Ingeniera Civil - lgebra - Prof. Isabel Arratia Z.
296

APUNTE Algebra y Geometría

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UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES

Instituto de Ciencias Bsicas

La palabra trigonometra proviene del griego:

En el ao 1600, Pitiscus (1561-1613)

Originalmente, la trigonometra desarroll la resolucin

ngulos y sistemas de medicin

b) Convierta a radianes los ngulos dados en grados

Las funciones circulares o trigonomtricas

Si t es un nmero real, consideremos el ngulo de t radianes en posicin

Para cada nmero real t, existe un nico punto P(x, y)

interseccin de la circunferencia unitaria C con el lado terminal del ngulo

Una consecuencia inmediata de la definicin anterior es el

Teorema de Pitgoras: sen 2t + cos 2 t = 1

Cul es el valor de seno y coseno para 2

Usando el Teorema de Pitgoras y con la ayuda de las

180 270 360

Verifique lo anterior con su calculadora

Las funciones seno y coseno

Grfico de la funcin seno

Grfico de la funcin coseno

con k nmero entero.

impar, esto significa que

Las funciones trigonomtricas son seis. Hasta ahora

Si es un ngulo agudo y sen = 7 , determine los

Solucin: Como es un ngulo agudo (est en el primer cuadrante), el

Si es un ngulo del cuadrante IV y

Grfico de la funcin tangente

Use una calculadora o computadora para

graficar las funciones cotangente, secante y cosecante.

y = senx + tan x y los valores de x tales que y es cero

Por qu se obtiene un mensaje de error en la

La figura nos muestra que los dos

Deduzca a qu es igual tangente, cotangente, secante y

ngulos suplementarios: Dos ngulos se dicen suplementarios si

iguales medidas. De ah que,

Haga la deduccin para tangente, cotangente, secante y

Grficos de ondas sinusoidales

(1) La curva y tiene perodo 2 puesto que,

El grfico de y = f(x) es |B| veces ms grande (o pequeo)

(3) El grfico de la curva est desfasado D unidades a la izquierda si

Observe que y = sen(x+ ) = cos(x)

(4) El grfico de la curva y = f(x) est trasladado verticalmente A

Ejercicio: Grafique, indicando perodo, amplitud y desface de

En un circuito de corriente alterna la

Las funciones de la forma y = a + b sen w(t to ) , en donde

Funciones de dos ngulos

(cos cos ) 2 + ( sen sen ) 2 = (cos( ) 1) 2 + sen 2 ( )

Elevando al cuadrado, desarrollando los binomios al cuadrado y usando el

2 2 cos cos - 2sen sen = 2 2 cos( )

cos( ) = cos cos + sen sen

Usando el hecho que sen t = cos(t ) , tenemos que

= cos cos( + 2 ) + sen sen( + 2 )

sen( ) = sen cos sen cos

sen( + ) = sen cos + sen cos

Frmulas de ngulo doble

sen(2 ) = 2 sen cos

Frmulas de ngulo medio

Deduciremos una frmula para seno de . De manera anloga se procede

cos(2 ) = cos 2 - sen 2 cos(2 ) = 1 - 2sen 2

En estas igualdades la eleccin del signo depender del cuadrante en el que

Determinemos el valor exacto de:

a ) cos(133 ) = cos(4 + 3 ) = cos( 3 ) = 12

Verifique con su calculadora los

Ejercicio: En ciertas condiciones, la ecuacin del movimiento de