SLABO DEL CURSO

DESARROLLO DE COMPETENCIAS GERENCIALES

I.

DATOS GENERALES
1.1 Unidad acadmica
1.2 Semestre acadmico
1.3 Programa
1.4 Ciclo de estudios
1.5 Requisitos
1.6 Carcter
1.7 Nmero de crditos
1.8 Duracin (semanas)
1.9 Cantidad de horas semanales
1.10 Fecha de inicio de clases
1.11 Fecha de trmino de clases
1.12 Docente

II.

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FUNDAMENTACIN
Las competencias duras, aquellas que se imparten en pregrado, se orientan hacia la
formacin tcnica en cada disciplina;; sin embargo, la formacin para gestionar reas y
personas es apenas bsica o ausente por completo. Esa es precisamente la brecha que
esta experiencia curricular cubre: el desarrollo de las competencias blandas.
Las relaciones, fuerzas y poderes dentro y fuera de la entidad se abordan sobre la base
de conocimientos tcnicos y partir de ese punto, normalmene muerto, entramos al
campo de los conocimientos especficos de gerencia intrapersonal e interpersonal.
Esta experiencia curricular ser especialmente til al profesional que habindose
desempeado con xito en el mbito profesional accede a una posicional directiva,
gerencial o jefatural que le contraer funciones ms relacionales que tcnicas.

III.

COMPETENCIA
Gestionar de forma consciente, reflexiva y profesional las entidades pblicas hacia el
logro de sus compromisos organizacionales, a travs del alineamiento de los objetivos
y metas de los servidores a cargo de los gestores, a los de la entidad, en particular, y a
los del Estado, en general.

IV.

PROGRAMACIN ACADMICA
a. 1RA. UNIDAD: COMPETENCIAS INTRAPERSONALES
1 SESIN: LIDERAZGO
CAPACIDAD

CONTENIDOS

PRODUCTOS
ACADMICOS

LECTURAS

Entenderse a uno
mismo para
poder entender a
los dems

Elabora un ensayo
en el que se
describe a s
mismo y sus reas
de oportunidad en
Autoconocimiento funcin de sus
fortalezas
El liderazgo: mitos
y realidades

Druker, P (HBR,
2005).
Gestionarse a s
mismo
Retana, G (2011).
Desmitifiquemos
el liderazgo

2 SESIN: INTELIGENCIA EMOCIONAL

CAPACIDAD

Definir un plan de
mejora personal
en su rol como
gerente
profesional

CONTENIDOS
La inteligencia
emocional en el
trabajo
Estilos de
liderazgo

PRODUCTOS
ACADMICOS

LECTURAS

Elabora un ensayo
en el que describe
su estilo de
liderazgo y cmo
puede gestionar
sus debilidades
emocionales

Goleman, D
(HBR, 1998).
Liderazgo que
obtiene
resultados
Goleman, D
(HBR, 2004). Qu
hace a un lider

PRODUCTOS
ACADMICOS

LECTURAS

Plan de aplicacin
de coaching en
una situacin real
en la entidad
donde trabaja

Hermans, M
(HBR, 2011). El
coaching
ejecutivo en
Amrica Latina
Sherman, S (HBR,
2004). El salvaje
oeste del
coaching
ejecutivo

3 SESIN: COACHING EJECUTIVO

CAPACIDAD

Gestionar
procesos
efectivos de
aprendizaje en el
trabajo

CONTENIDOS
Por qu para qu
del coaching en
las organizaciones

La estructuracin
del proceso de
coaching

b. 2DA. UNIDAD: COMPETENCIAS INTERPERSONALES

4 SESIN: MOTIVACIN
PRODUCTOS
CAPACIDAD
CONTENIDOS
ACADMICOS
Matriz de
Mitos acerca de la impulsos, palancas
Motivar al
motivacin
y acciones que
personal para
motivan al
alcanzar un nivel
personal de la
de desempeo
entidad donde
Satisfaccin y
alto y sostenido
trabaja el
motivacin
estudiante

LECTURAS
Herzberg, F
(HBR, 2003).
Cmo motiva a
sus empleados
Nohira, N (HBR,
2008).
Motivacion de
los empleados

5 SESIN: TRABAJO EN EQUIPO

CAPACIDAD

Integrar, formar y
desarrollar
equipos de
trabajo

CONTENIDOS

Semejanzas y
diferencias entre
grupos y equipos
Factores que
determinan el
xito del trabajo
en equipo

PRODUCTOS
ACADMICOS

LECTURAS

Ensayo acerca de
qu significa
trabajar en equipo

Gratton, L (HBR,
2007) - Ocho
maneras de
construir
equipos
colaborativos
Katzenbach, J
(HBR, 2011). La
disciplina de los
equipos

PRODUCTOS
ACADMICOS

LECTURAS

Aplicacin real en
su trabajo de las
cuatro etapas de
la toma de
decisiones del
pensamiento
integrador

Davenport, T
(HBR, 2009).
Mejore su
proceso de toma
de decisiones
Martin, R (HBR,
2007). Cmo
piensan los
lideres exitosos

PRODUCTOS
ACADMICOS

LECTURAS

Ensayo acerca de
cmo se pudo (en
el pasado) o
podra (en el
futuro) resolver
una diferencia real
en el trabajo

Alfredson, T
(FAO, 2008).
Teora y prctica
de la negociacin
Ogliastri, E
(INCAE, 2003) La cultura
negociadora en
Per

6 SESIN: TOMA DE DECISIONES

CAPACIDAD

Mejorar la
calidad de las
decisiones que se
toman en el
trabajo

CONTENIDOS
Lo que el lder
hace, y cmo lo
hace
Marco de
referencia para
mejorar las
decisiones

7 SESIN: NEGOCIACIN
CAPACIDAD

Resolver
diferencias en la
administracin
pblica

CONTENIDOS
Teora de la
negociacin

Negociacin
basada en
principios

8 SESIN: TRABAJO INTEGRADOR

CAPACIDAD
Desplegar las
competencias
gerenciales en el
mbito laboral

CONTENIDOS
Todos los
contenidos de la
experiencia
curricular

PRODUCTOS
ACADMICOS
Ensayo grupal de
aplicacin prctica
y real en una
entidad pblica

LECTURAS
Todas las
lecturas de la
experiencia
curricular

V.

MEDIOS Y MATERIALES
- Documentos en formatos electrnicos: libros, artculos, presentaciones.
- Material audiovisual: videos.
- Equipos: computadora, internet, proyector multimedia, ecran y equipo de sonido.
- Campus virtual.
- Otros materiales: pizarra, mota, plumones.

VI.

EVALUACIN
a. DISEO DE EVALUACIN
CRITERIO
Informe individual (II)
Trabajo integrador (TI)
Evaluacin escrita (EE)
Exposicin (XS1)

PESO
40%
20%
20%
20%

INSTRUMENTO
Rbrica de informe individual
Rbrica de trabajo integrador
Examen escrito
Rbrica de exposicin

Promedio final = 0,4*II + 0,2*TI + 0,2*XS1 + 0,2*EE

b. REQUISITOS DE APROBACIN
- Se utiliza la escala de calificacin vigesimal. La nota mnima aprobatoria es 14.
- El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia
curricular ms del 30 % de inasistencias ser declarado como inhabilitado.
VII.

ESTRATEGIA METODOLGICA
- Exposicin y dilogo: se promover el debate sustentado de la teora y prctica.
- Dinmica grupal: la integracin en equipo como soporte del trabajo de calidad.
- Trabajo de investigacin: aplicaciones de la teora en la actividad laboral.

VIII.

FUENTES DE INFORMACIN
a. Especfica por sesin.
- Se indica en la programacin acadmica.
b. General.
- Madrigal, B (2009) - Habilidades directivas (2e).
- Rabouin, R (2008) - Habilidades directivas para un nuevo management (1e).
- Whetten, D (2005) - Desarrollo de habilidades directivas (6e).