ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES

CURSO DE NIVELACIN SEGUNDO SEMESTRE 2015.
PROYECTO DE AULA DE QUMICA
TEMA DE PROYECTO:
LOS CAMBIAN DE COLORES DE ROJO A AZUL
INTEGRANTES:
MELANY UQUILLAS
ARIEL ORTEGA
MILTON TENESACA
VERNICA ZAMBRANO
ASIGNATURA:
QUMICA
DOCENTE:
ING. MIRIAN VELASTEGU
CURSO:
CING-11
AO LECTIVO:
2015 - 2016

I.

TEMA: Los colores cambian de Rojo a Azul.

El presente trabajo es una gua, demostracin y comprobacin para aquellas personas que
necesiten conocer cmo se logra cambiar de color a determinadas sustancias a elevadas
temperaturas ya que es un experimento muy simple que consiste en introducir un poco de
cloruro de cobalto (que es un slido de color rosceo-magenta) en un tubo de ensayo y, cogiendo
el tubo con una pinza de madera, aplicaremos la llama del mechero a la parte inferior y poco a
poco observaremos que las paredes internas del tubo se van empaando y que el color del slido
va cambiando a azul.
Lo que realmente ha sucedido es que el cloruro de cobalto se presenta en su modalidad hidratada
y al elevar su temperatura desaparece esa agua de hidratacin, quedando como slido la sal sin
hidratar, que es de color azul. Este experimento se seleccion debido a su nivel de complejidad
acorde a los conocimientos adquiridos en el Sistema de Nivelacin y Admisin, tambin por su
impresionante e impactante resultado a la vista de los espectadores.
II.

JUSTIFICACIN:

A causa del cambio tan visible de rosceo a azul, y la facilidad de la reaccin de

hidratacin/deshidratacin, el cloruro de cobalto (II) es usado como indicador de agua/humedad
su uso frecuente es para la deteccin de humedad, por ejemplo en agentes desecantes como el gel
de slica (usado para hacer cromatografas, por ejemplo), adems de ser utilizado para fabricar
tintas simpticas y para producir instrumentos recreativos que pronostican el tiempo. Reacciona
de forma similar papel impregnado con cloruro de cobalto, cuyo uso es el mismo, detectar
presencia de agua.
Una de las formas de entretenimiento y diversin en las festividades como navidad, fin de ao y
dems fechas festivas, es el gran uso de juegos pirotcnicos. El mal uso de este material
explosivo conlleva en si graves accidentes como quemaduras de primero, segundo y tercer grado,
lesiones auditivas o visuales as tambin amputaciones de miembros inferiores o superiores del
cuerpo, e incluso la muerte. Debido a esta gran problemtica con juegos pirotcnicos en la zona
de Riobamba, surge la necesidad de presentar una atraccin no letal ante el ser humano en
especial hacia los nios, con ello se quiere lograr una prevencin en nios jvenes y adultos, y a
su vez despertar en nios y jvenes curiosidad por la qumica. La serpiente del faran es un tipo
de fuego artificial, en el que, despus de encender una pequea porcin, el producto comienza a
producir humos y cenizas que son expelidas de forma que asemejan el crecimiento de una
serpiente. Las cenizas permanecen en el suelo y no emiten explosiones, sonidos o lanzamiento de
proyectiles, pero pueden liberar humo.
III.

OBJETIVOS
A. OBJETIVO GENERAL
Proyectar a travs de los cambios de colores algunos conceptos comunes de la
qumica que pueden ser elaborados y a su vez comprobados

Proyectar a travs de la lmpara de lava algunos conceptos comunes de la qumica

que pueden ser elaborados y a su vez comprobados como son: las esferas
luminosas y las nubes iridiscentes.
B. OBJETIVOS ESPECFICOS
Presentar a la sociedad los resultados y la reaccin diseando un prototipo de lo
que hemos estudiado para comprobar la teora.
Recopilar la informacin bibliogrfica sobre el tema.
Desarrollar el marco terico.
Realizar los experimentos y pruebas qumicas para obtener el producto requerido.
Desarrollar la gua prctica para el usuario.
Obtener las conclusiones del experimento realizado.
IV.

MARCO TERICO

CLORURO DE COBALTO
El cloruro de cobalto (II) es el compuesto qumico con frmula CoCl_2, aunque se usa el
mismo trmino par ael compuesto (hexa)hidratado. El CoCl_2 es azul, y el CoCl_26H_2O
es rosceo. A causa de este cambio tan visible, y la facilidad de la reaccin de
hidratacin/deshidratacin, el "cloruro de cobalto" es usado como indicador de
agua/humedad. El hexahidrato es uno de los compuestos ms comunes en el laboratorio.
Las soluciones acuosas de CoCl_2 y su homnimo hidratado contienen la especie
[Co(H_2O)6]^(2+) (es decir, el cobalto rodeado de seis aguas, y este conjunto con dos cargas
positivas). En estado slido el CoCl_26H_2O contiene trans-[CoCl_2(H_2O)4]2H_2O (es
decir, el cobalto rodeado por aguas y cloruros alternados, y todo esto con dos aguas ms),
Estas dos aguas de ms es agua de la cristalizacin. Esta especie se disuelve fcilmente en
agua y alcohol. Tiene la interesante propiedad que a una concentracin de solucin acuosa
elevada es roja a temperatura ambiente, pero se vuelve azul al calentarla. El CoCl_26H_2O
es delicuescente (es decir, tiene la capacidad de absorber agua del exterior de forma tan
acentuada que incluso es capaz de formar soluciones acuosas), en cambio la sal anhidra es
higroscpica (es decir que tiene tendencia a incorporar molculas de agua en su estructura),
convirtindose fcilmente en la sal hidratada.
Un uso frecuente para el cloruro de cobalto (II) es para la deteccin de humedad, por ejemplo
en agentes desecantes como el gel de slica (usado para hacer cromatografas, por ejemplo).
Cuando el cloruro de cobalto (II) es aadido como indicador su color vara entre azul y rosa.
Reacciona de forma similar papel impregnado con cloruro de cobalto, cuyo uso es el mismo,
detectar presencia de agua.

CoCl_26H_2O y CoCl_2 son cidos de Lewis dbiles que forman muchos otros compuestos
coordinados. Estos complejos de cobalto (II) son normalmente octadricos o tetradricos.
Esto incluye complejos octadricos con piridina (C_5H_5N)(un hexgono con cinco puntas
de carbono y una de nitrgeno) :
=> CoCl_26H_2O + 4C_5H_5N CoCl_2[C_5H_5N]4 + 6H_2O
El complejo tetradrico con trifenilfosfina (P(C_6H_5)3) (tres grupos fenil (benceno) junto a
un fsforo):
=> CoCl_26H_2O + 2P(C_6H_5)3 CoCl_2[P(C_6H_5)3]_2 + 6H_2O
Y el complejo aninico (con cargas negativas) CoCl_4^(2-):
=> CoCl_2 + 2[(C_2H_5)_4N]Cl [(C_2H_5)_4N)]2[CoCl_4]
En otros casos, las soluciones acuosas de cloruro de cobalto (II) se comportan como otras
sales de cobalto (II), por ejemplo precipitando CoS (sulfuro de cobalto) al tratarlo con H_2S
(sulfuro de hidrgeno/cido sulfhdrico).
En el laboratorio, el cloruro decobalto (II) se usa como precursor estndar para la sntesis de
otros compuestos de cobalto. Por ejemplo, la reaccin de 1-nobornil-litio con CoCl_2
produce el tetraalquil de cobalto (IV), marrn y trmicamente estable; el nico compuesto de
su tipo cuya estructura detallada es completamente conocida.
La reaccin de CoCl_2 anhidro con ciclopentadieniluro de sodio en THF (TetraHidroFuran,
disolvente) da como resultado un compuesto negro, cobaltoceno. Esta especie de 19
electrones es un buen agente reductor (da electrones), oxidado fcilmente al amarillo catin
cobaltoceno, que tiene los mismos electrones que el ferroceno.
ESPTULA
La esptula es una herramienta que se utiliza en el laboratorio para recoger elementos slidos
y poder meterlos en otro sitio.
Suelen tener dos partes, una con una esptula pequea y otra con una pequea cuchara ms o
menos cncava, aunque existen esptulas que tienen las dos partes iguales; segn la
naturaleza del slido a recoger se utiliza una parte u otra preso que se llama espatula.
Son de metal y muy ligeras y se usan casi siempre para tomar pequeas porciones de slido,
que sern, ms tarde, pesadas.
TUBO DE ENSAYO
Un tubo de ensayo es una pieza confeccionada con cristal que se emplea en los laboratorios

qumicos para realizar diferentes tipos de anlisis. Estos tubos se encuentran cerrados en un
extremo y abiertos en el otro: de este modo, es posible introducir sustancias en su interior.
Muchas veces el tubo de ensayo cuenta con un tapn que permite cerrarlos de modo
temporal. As se puede preservar con mayor facilidad su contenido, impidiendo derrames o
prdidas. Aunque la mayora de los tubos son de cristal, tambin hay algunos de
polipropileno u otros materiales plsticos que son descartables (se desechan luego de su uso).
Cuando los tubos de ensayo son fabricados con materiales que pueden expandirse, pueden
colocarse sobre una llama para que las sustancias que alberga reaccionen al cambio de
temperatura. Esto, por supuesto, no puede realizarse si el tubo de ensayo no es resistente al
fuego ya que el material puede derretirse o fracturarse por la elevada temperatura.
BUTANO
Butano. Es un Hidrocarburo perteneciente a la familia de los Alcanos formado por 4 tomos
de carbono y 10 tomos de hidrgeno, su frmula semidesarrollada es CH3-CH2-CH2-CH3.
Tambin es conocido como n-butano.
El butano es obtenido mediante destilacin fraccionada del petrleo, estando presente en este
y el gas natural.
Aplicaciones
Combustible en hogares para la cocina
Combustible para el calentamiento de agua.
Quemador de gas.
Si se produce una fuga de gas butano, y no se acta con determinacin y precaucin, este
puede producir una defragacin o explosin terminando en incendio, en el caso de incendio
provocado por gas butano o este sea el principal combustible deber utilizarse para su
extincin Dixido de carbono (CO2), polvo qumico o niebla de agua para enfriar y dispersar
vapores.
La inhalacin de gas butano provoca, somnolencia y posible prdida de conocimiento, estos
sintomas no deben confundirse con los provocados por la inhalacin de Monoxido de
Carbono (CO), la denominada muerte dulce, mucho mas peligroso y provocado por la mala
combustin de los aparatos a gas.
MECHERO BUSEN
Se utiliza para calentar, fundir o evaporar sustancias. La llama del mechero que arde
correctamente es transparente y tiene un matiz azulado. No es luminosa y no desprende humo
negro. En ella se distinguen con claridad dos zonas. La zona interior tiene una temperatura de
200 a 500 C. En su parte inferior tiene lugar la descomposicin del gas y en la parte superior
transcurre la combustin no completa acompaada del desprendimiento de carbono libre
cuyas partculas incandescentes despiden luz. La temperatura mxima de la llama (hasta

1500 C) se alcanza en la zona casi incolora en la cual la combustin del gas se realiza con
mayor intensidad debido a la gran afluencia de aire. Como se ve en el siguiente grfico, es
importante regular el caudal de aire en funcin de la temperatura que deseemos alcanzar:
Temperaturas de la llama reductora Temperatura de la llama oxidante
Cuando se conoce la estructura de la llama es fcil sacar la conclusin de que al utilizar el
mechero no se debe colocar el objeto en la parte inferior de la llama, hay que colocarlo de tal
manera que la parte superior de la llama, la ms caliente, roce dicho objeto ligeramente. En
este caso el calentamiento ser ms eficaz.
V.

MATERIALES Y MTODOS
A. MATERIALES
Tubo de ensayo
Esptula
Mechero bunsen, butano y cerillas
Cloruro cobaltoso
B. PROCESO
Introduciremos un poco de cloruro de cobalto (que es un slido de color rosceomagenta) en un tubo de ensayo.
Cogiendo el tubo con una pinza de madera, aplicaremos la llama del mechero a la
parte inferior.
Tendremos cuidado de mantener el tubo con cierto ngulo de inclinacin y
dirigido a una zona en donde no haya ninguna persona.
Poco a poco observaremos que las paredes internas del tubo se van empaando y
que el color del slido va cambiando a azul.

VI.
VII.
VIII.
IX.

RESULTADOS Y DISCUSIN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA

X.

ANEXOS

Se observo que en el experimento N 1 la solucin fue sobresaturada, como solucin se agrego

agua en la solucin para que se pusiera saturada y agregando mas la solucin fue diluida
Se supo como determinar la concentracin de una solucin.
Se conoci a como determinar los gr. de un soluto utilizando formula.
Se aprendi a como se debe manejar el acido clorhdrico.
Se plantearon las caractersticas del Hcl antes y despus de hacer el experimento:
1. Antes de hacer el experimento el Hcl al 33-35 % tenia las siguientes caractersticas:
Es transparente
Es denso
Tiene un olor asfixiante
Posee vapor
2. Despus de hacer el experimento la Solucin tenia los siguientes caractersticas:
Se observ antes de completar los 100 ml como un aceite.

RECOMENDACIONES
NO debemos encender la linterna hasta estar completamente terminado el proceso de
elaboracin del experimento.
Cuando la lmpara de lava este caliente no la deber dar el frio o el aire ya que puede formar
pequeas burbujas en la cera, lo cual se tornara un mal aspecto.
No dejar que se caliente el frascocomo a una lmpara de lava normal ni sosteniendo una luz
debajo de ella por mucho tiempo debido que el aceite caliente en un frasco es un peligro
total.
CONCLUSIN
Al realizar este experimento pudimos observar que los gases de las pastillas efervescentes
han formado unas burbujas de agua, que han subido hasta ubicarse por encima del aceite y
han explotado haciendo que el agua baje y se forme un ciclo mientras las pastillas se
disuelvan, esto se debe a que el agua es ms densa y tiende a bajar o tambin llamada
polaridad intermolecular.
Ahora bien nos hicimos la pregunta de por qu son inmiscibles el agua y el aceite?
El agua disuelve ms sustancias 0que cualquier otro lquido, por lo que se le suele llamar
solvente universal, pero existe una familia de sustancias que el agua aborrece y rehye

invariablemente: los aceites. Ni tan siquiera se arrima lo suficiente a una gota de aceite como
para mojarla.
La razn de ello se encuentra en lo ms ntimo de su ser, en su propia naturaleza. Cada
molcula de agua est compuesta por tres tomos: dos de hidrgeno y uno de oxgeno (H2O).
La atraccin que experimentan entre s, la fuerza de cohesin que las mantiene unidas, es
muy especial: deriva de la polaridad que caracteriza a las molculas, como si de un montn
de minsculos imanes se tratase, con sus polos negativos y sus polos positivos.
Lo que podemos sacar en claro de este experimento, es que la diferente densidad de las
sustancias puede influir en su mezcla.
La intervencinde gases en una mezcla de diferente densidad, puede crear una mezcla
bastante atractiva, a parte de los dems materiales que se utilizan, para que el efecto
reaccin de lava suceda, en este caso el colorante vegetal que puede ser de cualquier color
que llame la atencin.
As mismo se puede concluir que con un proyecto fcil de realizar, con la diferente mezcla y
reaccin que causa esta podemos apreciar un buen trabajo realizado y as mismo el
conocimiento sobre lo que se produce en ella.