Vous êtes sur la page 1sur 51

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ

OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

____________________________________________________________________________________________

SLABO
I.

INFORMACIN GENERAL

1.1. ASIGNATURA

: MECANICA DE MATERIALES II

1.2 CRDITOS

: 04

1.3 FACULTAD

: Ingeniera Y Ciencias Puras

N DE HORAS: 05 Horas

1.4 CARRERA ACADMICO PROFESIONAL

: Ingeniera Civil

1.5 SISTEMA CURRICULAR

: Rgido

1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS

: V

1.7 DURACIN DEL CURSO

: 17 Semanas

1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S)

: Ing. Alexander Humpire Colquehuanca.

CONDICIN: Contratado

CATEGORA:

II.

AREA CURRICULAR: Formacin Profesional


SEMESTRE ACADMICO: 2015-I

DEDICACIN: Parcial

CONTENIDO TRANSVERSAL.

En el desarrollo del presente curso se desarrollara complementado los conocimientos fundamentales


de la esttica Y mecnica de materiales I, se estudiaran las vigas y prticos hiperestticos, se
disearan columnas aplicando los diferentes principios, finalmente se abarcara los temas de mtodos
de energa
III. DESCRIPCIN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA

3.1

PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE:

Entiendo el objeto de la ingeniera Estructural en el contexto de la formacin del Ingeniero Civil.


Analiza y calcula las fuerzas internas que se producen en las estructuras hiperestticas
unidimensionales , sometidas a traccin y compresin , torsin y flexin , debido a la accin de
diversos tipos de cargas y variaciones de temperatura o asentamiento de apoyos , demostrando
precisin , orden y claridad en la aplicacin de los diversos mtodos de clculo.
Selecciona correctamente los materiales ms apropiados para el diseo estructural, determinando
para ello su resistencia y estabilidad

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

____________________________________________________________________________________________
3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS
CAPITULO I

: METODOS DE ANALISIS DE VIGAS ESTATICAMENTE INDETERMINADOS

CAPITULO II

: METODO ITERATIVO DE HARDY CROSS.

CAPITULO III : METODOS DE ENERGIA


CAPITULO IV : TEORIA DE COLUMNAS
|
IV. PROGRAMACIN ANALTICA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
4.1.- UNIDAD DIDCTICA NO.
INDETERMINADOS
No. HORAS / UNIDAD: 34

01: METODOS DE ANALISIS DE VIGAS ESTATICAMENTE

PORCENTAJE PARCIAL: 34 %

PORCENTAJE ACUMULADO: 34 %

CONTENIDOS
CAPACIDADES
a).- Aplicacin de los
mtodos
para
resolver
vigas
estticamente
indeterminadas:

CONCEPTUAL

a).Grafica
los
diagramas de fuerza
cortante,
momento
Flector y refuerzo en
vigas
hiperestticas,
bajo la accin de cargas
Mtodo de Doble
externas
y
Integracin
asentamiento en los
Mtodo de rea de apoyos.
momentos
b).-calcula
las
y
Teorema de los tres deflexiones
pendiente
y
los
momentos
comprueba con el
Mtodo de Giros y Reglamento Nacional
desplazamientos
de Edificaciones

LOGRO MNIMO.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Esquematiza los tipos Respeta la opinin


de estructuras y cargas
de los dems
externas
Muestra disposicin
Resuelve problemas de
a la investigacin y
estructuras
a la bsqueda de
indeterminadas
informacin
Disposicin
al
trabajo en equipo

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

____________________________________________________________________________________________
4.2 UNIDAD DIDCTICA NO. 02: METODO ITERATIVO DE HARDY CROSS.
No. HORAS / UNIDAD: 20 Hrs.
CAPACIDADES
a).Grafica
los
diagramas de fuerza
cortante,
momento
flector y refuerzo en
vigas hiperestticas, y
prticos. Bajo la accin
de cargas externas.
b).- descripcin de las
aplicaciones prcticas
del mtodo en otros
campos de la ingeniera
civil.

PORCENTAJE PARCIAL: 20 % PORCENTAJE ACUMULADO: 54 %


CONTENIDOS
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

a).- Analiza y calcula Grafica los diagramas Respeta la opinin


prticos hiperestticos a
de momento flector
de los dems
atreves del mtodo de
y de cortante en
Muestra disposicin
Hardy Cross graficando
barras
a la investigacin y
los diagramas de fuerza
Resuelve problemas
a la bsqueda de
axial o normal , cortante
de barras isostticas
informacin
y momento flector
e hiperestticas
Disposicin
al
Resuelve problemas
trabajo en equipo
de
prticos
Disposicin
para
simtricos
y
recibir crticas del
asimtricos
docente
y
sus
compaeros

LOGRO MNIMO.

4.3 UNIDAD DIDCTICA NO. 03 :


No. HORAS / UNIDAD: 27 Hrs.

METODOS DE ENERGIA
PORCENTAJE PARCIAL: 26 %

PORCENTAJE ACUMULADO: 80 %

CONTENIDOS
CAPACIDADES
a).- Determine los
problemas
donde
intervienen la deflexin
con
principios
del
trabajo y la energa de
deformacin seguida
por un desarrollo del
principio
de
la
conservacin de la
energa.

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

a).- analiza y calcula Grafica los diagramas Respeta la opinin


vigas , armaduras arcos y
de momento flector
de los dems
prticos determinando
aplicando el principio
Muestra
sus
deflexiones
y
de
teorema
de
disposicin a la
pendientes
por
los
energa
investigacin y a la
diversos mtodos de
Resuelve problemas
bsqueda
de
anlisis
de
vigas
informacin
b).compara
los
hiperestticas
Disposicin
al
resultados
obtenidos
trabajo en equipo
analticamente con los

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

____________________________________________________________________________________________
b).- aplica el teorema valores permisibles
Disposicin para
de energa.
recibir crticas del
docente
y
sus
compaeros
LOGRO MNIMO.

4.4. UNIDAD DIDCTICA NO. 04: TEORIA DE COLUMNAS


No. HORAS / UNIDAD: 20 Hrs

PORCENTAJE PARCIAL: 20%

PORCENTAJE ACUMULADO: 100%

CONTENIDOS
CAPACIDADES
a).- analiza y calcula el
comportamiento de las
columnas segn el tipo
de
clasificacin
e
indicaremos algunos de
los mtodos que se
usan para disearlas

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

a).- identifica los tipos de resuelve problemas respeta la opinin


prdidas de estabilidad
de columnas con
de los dems
en columnas
cargas concntricas y
muestra disposicin
excntricas
b).- analiza y calcula
a la investigacin y
columnas sometidas a
a la bsqueda de
diversos tipos de cargas
informacin
disposicin
al
trabajo en equipo

b).- se analiza la flexin


en las columnas

disposicin
para
recibir crticas del
docente
y
sus
compaeros.
LOGRO MNIMO.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ESTRATEGIA

MTODO

TCNICA

Presentacin de trabajo de Exposicin de trabajos


y Presentacin de experimentos
investigacin en forma
sustentacin de asignaturas.
en forma individual y/o grupal
individual y/o grupal
Asesoramiento
en
los
trabajos
y
control
permanente de los mismos.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

____________________________________________________________________________________________
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS
MEDIOS

MATERIALES

En el desarrollo del curso se utilizaran los siguientes Libros , separatas y hoja de prcticas,
materiales
Ensayos de materiales
Laboratorios , Impresoras
Pizarra plumones y motas.

VII. SISTEMA DE EVALUACIN


7.1 PROCEDIMIENTO
CRITERIOS
- CONCEPTUAL:
evaluar los
contenidos
conceptuales
desarrollados
en
la
programacin analtica
-PROCEDIMENTAL:
las
competencias desarrolladas
por
los
estudiantes
y
orientados por el docente en
base a las capacidades
terminales
y
contenidos
conceptuales
,
procedimientos y actitudinales

7.2

TCNICAS

INSTRUMENTOS

evaluar
por
medio
de evaluar en el transcurso del
intervenciones orales y de
desarrollo de la asignatura en
trabajos encargados.
el saln en forma grupal e
individual.
Atreves
de intervenciones
orales pruebas escritas , La evaluacin del estudiante
practicas calificadas trabajo de
es continua y permanente
investigacin y sustentaciones

CRITERIOS DE CALIFICACIN

Asistir como mnimo al 70 % de labores tericas y el 100 % desarrollo dl trabajo


Los promedios parciales, trabajo de investigacin oral, las pruebas escritas las prcticas
Calificadas, trabajo de investigacin y sustentaciones.

La fraccin mayor o igual a 0.5 favorece al alumno


PROMEDIO FINAL
El semestre constar de 3 notas practicas calificadas , Trabajos de investigacin y exmenes
parciales o final
PROMEDIO FINAL = (0.30 TI + 0.30 EP +0.40 EF)
Donde
TI : Trabajo de Investigacin
EP: Examen Prcticos
EF : Examen Finales

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

____________________________________________________________________________________________
VIII.
CRONOGRAMA DE EVALUACIN
ACCIONES

INSTRUMENTO

MES

DA

1. EVALUACIN

Escrito

Mayo

50 %

2da. VALUACIN

Escrito

Julio

50%

TOTAL

PORCENTAJE

100%

IX. BIBLIOGRAFA

Beer and jhonston Mecnica de Materiales, 2da edicin.

Gere j Mecnica de materiales 5ta edicin Mxico


Russell c. Hibbeler Mecnica de materiales Octava edicin.
Douglas Quintanilla Resistencia de Materiales

X. HORARIO
Hora

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta

Juliaca, de 07 de abril Del 2015

..
ING. ALEXANDE HUMPIRE
COLQUEHUANCA

...
DECANO DE LA FACULTAD

..
OF. TECNOLOGA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

___________________________________________________________________________________

SLABO
I.

INFORMACIN GENERAL:

1.1. ASIGNATURA

: DISEO GEOMETRICO DE CARRETERAS

1.2. CODIGO DE ASIGNATURA

: CIT103

1.3. CRDITOS

: 04

1.4. N DE HORAS

: 08

1.5. FACULTAD

: Ingenieras y Ciencias Puras

1.6. CARRERA ACADEMICO PROFESIONAL

: Ingeniera Civil

1.7. SISTEMA CURRICULAR

: Por Competencias

HRS. TEORA: 04

HRS. PRACTICA: 04

REA CURRICULAR : Formacin Profesional


1.8. SEMESTRE ACADMICO

: 2015 - I

1.9. SEMESTRE DE ESTUDIOS

: Quinto

1.10.

: 17 Semanas

DURACION DEL CURSO

1.11. DOCENTE (S) RESPONSABLE (S)


CONDICION: Contratado

: Ing. Alejandro Quispe Chambi (A,B, C)


Ing. Dennis Velsquez Osnayo (D)

CATEGORIA:

II.

CONTENIDO TRANSVERSAL:
Mente creativa e innovadora.
Calidad humana en valores.

III.

DESCRIPCIN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA:


3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE:

DEDICACION: Tiempo Parcial

Diseo Geomtrico de Carreteras es una asignatura que pertenece en la estructura


curricular a la lnea de Transporte y es de naturaleza terico-prctico. Tiene el
propsito de lograr en el estudiante las competencias como primer paso tiene el
propsito fundamental de proporcionar al estudiante, aspectos tericos, prcticos y
Tcnicas de Diseo de Carreteras segn el Manual de Diseo Geomtrico de Carreteras
actual con relacin al parque automotor, obteniendo de esta manera la capacidad de
toma de decisiones adecuadas en el ejercicio profesional del futuro Ingeniero Civil con
respecto a sta rea.
3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS:
La asignatura se ha estructurado en seis unidades didcticas, las cuales comprenden
un 70% de teora y un 30% de prctica, y es como sigue:
UNIDAD DIDACTICA I

UNIDAD DIDACTICA II
UNIDAD DIDACTICA III
UNIDAD DIDACTICA IV
UNIDAD DIDACTICA V

:
:
:
:

GENERALIDADES
(EL
CAMINO,
TOPOGRAFIA,
IMPORTANCIA Y CLASIFICCION DE CARRETETRAS.
EL VEHICULO (CARACTERISTICAS, PESOS Y MEDIDAS).
TRAZADO EN PLANTA (CURVAS HORIZONTALES).
TRAZADO EN PERFIL (CURVAS VERTICALES).
SECCIONES TRANSVERSALES (DERECHO DE VIA).

SU

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

___________________________________________________________________________________
UNIDAD DIDACTICA VI

IV.

ESTUDIO DE CARRETERAS (RECONOCIMIENTO DE RUTAS,


ESTUDIOS PRELIMINARES Y ESTUDIOS DEFINITIVOS).

PROGRAMACIN ANALTICA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

4.1. UNIDAD DIDACTICA N I GENERALIDADES (EL CAMINO, TOPOGRAFIA, SU IMPORTANCIA Y


CLASIFICACION DE CARRETERAS).
No. HORAS / UNIDAD: 16

PORCENTAJE PARCIAL: 11%

CAPACIDAD

CONCEPTOS

PORCENTAJE ACUMULADO: 11%


PROCEDIMIENTOS

Evolucin del camino,

Camino conceptos
fundamentales

Analiza la importancia de las


vas de comunicacin y
diferentes sistemas de
transporte,

Importancia de vas de
comunicacin
diferentes
sistemas
de
transporte,
ventajas y desventajas.

Clasificacin de Red Va,


Clasificacin de Carreteras.

Definicin de Clasificacin de
carreteras segn su Funcin,
Demanda y Orogrficas.

Exposicin y
Charlas
Informativas
Exposicin y Charlas
Informativas

Exposicin y Charlas
Informativas

ACTITUDES

Responsabilidad e
Inters por el
aprendizaje
Inters por el
aprendizaje

Inters por el
aprendizaje

LOGRO MINIMO: Capacidad para identificar diferentes medios de transporte y clasificacin de


carreteras.

4.2. UNIDAD DIDACTICA N II EL VEHICULO (CARACTERISTICAS, PESOS Y MEDIDAS).


No. HORAS / UNIDAD: 20

PORCENTAJE PARCIAL: 14%

CAPACIDAD

CONCEPTOS

Conocimiento de
evolucin y origen de
los vehculos

El Vehculo, caractersticas y tipos


de vehculo

Funciones bsicas de
los vehculos

Caractersticas y
pesos de los
vehculos
Accciones
del
vehculo sobre el
firme

PROCEDIMIENTOS

Vehculos de traccin, mecnica, el


motor, embriague, caja de
cambios, los cardanes, eje
propulsor.
Caractersticas dimensiones
pesos de los vehculos.

PORCENTAJE ACUMULADO: 25%

Movimiento
de
vehculos,
coeficiente
de
rozamiento,
adherencia,
por
rotacin,
resistencia a la rodadura esfuerzo
dinmico.

Exposicin y Charlas
Informativas

ACTITUDES

Inters
de
aprendizaje

Exposicin y charla Informativa


sobre el vehculo

Inters por el
aprendizaje.

Exposicin y charla Informativa,


desarrollo de ejercicios de
clculo de cargas por eje de
vehculos

Inters por el
aprendizaje.

Exposicin y charla Informativa


sobre el vehculo.
Inters por el
aprendizaje.

LOGRO MINIMO: Capacidad para realizar clculo de pesos y medidas por eje del vehculo.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

___________________________________________________________________________________
4.3. UNIDAD DIDACTICA N III TRAZADO EN PLANTA (CURVAS HORIZONTALES).
No. HORAS / UNIDAD: 30

PORCENTAJE PARCIAL: 21%

CAPACIDAD
TERMINALES

CONCEPTOS

Poligonal
abierta
Identificacin
y
Ubicacin
de
Pis.
Etapas de trazado de
carretera, Trazo de la
lnea de sub-rasante y
rasante de la carretera
Trazo y replanteo de
Curvas
horizontales
Calculo de elementos
de la curva, deflexin y
estacado de curva.

Trazo y replanteo de
curvas horizontales con
PIs Inaccesibles, clculo
de elementos de curva,
deflexin y estacado de
curva,
Movimiento
Vehculos en curvas

PORCENTAJE ACUMULADO: 47%


PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Definicin del trazado de eje


poligonal abierta,
Alineamiento horizontal,
ubicacin de Pis, trazo de
lnea de Sub-rasante y
rasante de la Carretera,
Velocidad Directriz.

Exposicin
y
Charlas
Informativas, desarrollo de
trazado de alineamiento
horizontal con ubicacin de PI
por medio de grficos en
pizarra

Participacin activa
y Criterio tcnico
para
trazado
poligonal abierta y
ubicacin de Pis.

Definicin de Curva
horizontal y elementos de
curva, clculo de elementos
de curva, deflexin y
estacado de la curva
horizontal. radios mnimos y
normales, peralte, sobre
ancho, distancia de
visibilidad.
Consideraciones generales de
trazado de curvas, con Pis
Inaccesibles,
,
clculo,
deflexin y estacado de
curvas, Clases de curvas:
Transicin,
Compuesta,
Reversas,

Charlas Informativas de
experiencias del trazado de
carreteras, Mtodos de
ubicacin de lnea poligonal
abierta, Pis, desarrollo de
ejercicios
Prcticos
de
desarrollo
de
curvas
horizontales en la pizarra

Participacin activa
del Estudiante en la
resolucin
de
ejercicios tipo de
desarrollo
de
curvas.

Tcnicas de trazado de curvas


con Pis Inaccesibles, clculo
de elementos de curva y
ubicacin de PC, PI, PT
deflexin y estacado de curva
en la pizarra.

Analiza la ubicacin
de Pis Inaccesibles,
desarrollo
de
ejercicios tipo con
aplicacin
del
trazado
de
carreteras.

LOGRO MINIMO: Capacidad para de trazo de eje poligonal, ubicacin de Pis, Clculo y deflexin de
curvas horizontales con Pis Inaccesibles.

4.4. UNIDAD DIDACTICA N IV TRAZADO EN PERFIL (CURVAS VERTICALES).


No. HORAS / UNIDAD: 24
CAPACIDAD
TERMINALES

Criterios
tcnicos
para
adoptar pendientes mximas
y mnimas de la va.

PORCENTAJE PARCIAL: 18%


CONCEPTOS

Concepto
bsico
de
pendientes mxima y
mnimas, curvas verticales,
Influencias de pendientes,
contrapendientes.

Trazo de Curvas verticales,


clases de curvas verticales,
Clculo de curvas verticales,
trazo de lnea de gradiente.

Concepto de Trazo de
curvas
verticales,
Elementos
de
curva
verticales, distancias de
visibilidad

Trazo de lnea de Sub-rasante


y Rasante de la va, segn
Criterios,
reglas
y

Conceptos de trazado de
lnea
Sub-rasante
y
Rasante
de
la
va

PORCENTAJE ACUMULADO: 65%


PROCEDIMIENTOS

Exposicin y Charlas
Informativas, trazado
de eje de carreteras
en Perfil.
Resolucin de
ejercicios tipo de
desarrollo de curvas
verticales en pizarra.
Anlisis
e
interpretacin sobre
criterios de eleccin

ACTITUDES

Participacin activa del


estudiante,
en
la
determinacin
de
pendientes, Resolucin
de
Ejercicios
de
Aplicacin de curvas
verticales,

Participacin activa de
los estudiantes en

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

___________________________________________________________________________________
Recomendaciones
de
Manual
de
Diseo
Geomtrico de carreteras y
la Topografa.

acotaciones en las curvas


verticales, curvas simtrica
y asimtrica.

de sub-rasante
rasante
de
carretera.

y
la

sesiones de clases para


el aprendizaje.

LOGRO MINIMO: Capacidad de manejo de pendientes, trazo de lnea sub-rasante y clculo de curvas
verticales.

4.5. UNIDAD DIDACTICA N V SECCIONES TRANSVERSALES (DERECHO DE VIA).


No. HORAS / UNIDAD: 21
CAPACIDAD
TERMINALES

PORCENTAJE PARCIAL: 16%

PORCENTAJE ACUMULADO: 81%

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Conceptos
de
seccin
transversal de la va, en
relleno, media ladera y corte
cerrado, Determinacin de
reas y volmenes de corte y
relleno, compensacin de
corte y relleno, conformacin
de terraplenes.

Ejercicios de aplicacin de
elaboracin de cuadro de
reas y Volmenes de
movimiento de tierras de
secciones transversales
en pizarra.

Participacin activa
del estudiante sobre
compensacin
de
corte y relleno en
carretera.

Determinacin del Costo


econmico de la seccin
transversal de la va

Definicin:
ancho
de
superficie de rodadura,
nmero de carriles.

Ejemplos de clculo de
determinacin del costo
de seccin transversal de
la va en pizarra.

Participacin activa
del estudiante en
determinacin
de
ancho de superficie
de la carretera

Conocer los valores de


derecho de va, segn las
Normas.

Conceptos de derecho de va
Elementos que conforman el
derecho de va: Plataforma
de va, ancho de corona,
Bermas, sardineles, Bombeo,
Cunetas, sobre ancho, en
curvas, plazoletas de cruce

Ejemplos de trazo de
diferentes
secciones
transversales: En relleno,
corte a media ladera y
corte cerrado en pizarra

Participacin activa
del estudiante en la
identificacin
de
diferentes secciones
transversales
existentes

Determinacin
de
secciones transversales
de la va de acuerdo al
manual
de
diseo
Geomtrico de carreteras
DG-2013.
Movimiento de tierras,
compensacin de corte y
relleno longitudinal y
transversal.

Identifica
las
Obras
Complementarias.
Identifica las fallas de
Estabilidad de taludes.

Estabilidad de Taludes en
corte y relleno,

LOGRO MINIMO: Capacidad de conocimiento amplio de ancho de derecho de va, segn clasificacin
de carreteras, identificacin de obras complementarias.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

___________________________________________________________________________________
4.6. UNIDAD DIDACTICA N VI ESTUDIO DE CARRETERAS (RECONOCIMIENTO DE RUTAS,
ESTUDIOS PRELIMINARES Y ESTUDIOS DEFINITIVOS).
No. HORAS / UNIDAD: 25

PORCENTAJE PARCIAL: 19%

CAPACIDAD
TERMINALES

Trazo
Directo
Indirecto de la va.

Lineamientos bsicos
de trazado, etapas de
estudio de proyecto de
carretera
Conformacin
brigadas
de
carreteras

de
trazo

PORCENTAJE ACUMULADO: 100%

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Introduccin al trazo de
Carretera Reconocimiento
de
ruta,
estudios
preliminares y definitivos.

Exposicin y Charlas
Informativas ejemplos de
aplicacin trazado de
carreteras.

Inters
por
el
aprendizaje,
conocimiento amplio de
Unidades didcticas I, II,
II, IV y V.

Funciones a cumplir de cada


brigadista
Estacado del eje en
tangente, y en curvas
Numeracin de las estacas,
progresivas

Inters
por
aprendizaje.

el

Exposicin y Charlas
Informativas. Ejemplos de
aplicacin.

LOGRO MINIMO: Capacidad de conocimiento de diferentes etapas para trazo de carreteras.

V.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
ESTRATEGIA

MTODO

TCNICA

Generales:
Deliberada,
emergente, dominio.

Andraggico:
vivencial,
participativa, activa, critica,
creativa,
productiva
y
reproductiva.

Resolucin
de
ejercicios,
aprendizaje
basado
de
problemas en el campo,
discusiones.

Cognoscitiva:
Inferencia
inductiva,
observacin,
experimentacin, anlisis y
sntesis, formulacin de
hiptesis.
Meta cognitivas: Planeacin,
monitoreo y evaluacin.
Socio afectivas:
Pertenencia/identidad,
interaccin
mutua,
realizacin
cooperativa,
empata.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS:


MEDIOS

Recursos tecnolgicos: Data Display,


laptop

MATERIALES

Textos de consulta de la biblioteca.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

___________________________________________________________________________________

VII.

Textos virtuales, pginas web educativas


relacionadas a la asignatura.

Materiales educativos proporcionados


por la CAP y el docente: pizarra acrlica,
plumones, escuadras.

SISTEMA DE EVALUACIN:
a. PROCEDIMIENTO:
CRITERIOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS

CONCEPTUAL:

Teora, y conocimiento de la
asignatura.

Pruebas (escritas, orales)

PROCEDIMENTAL:

Dinmica de grupos, prcticas


calificadas, trabajos encargados,
cuadernos.

ACTITUDINALES:

Asistencia
a
clases,
responsabilidad,
participacin,
colaboracin, identificacin con la
CAPIC.

Lista de cotejos.

Estimacin de cumplimiento
por escalas, control de
asistencia

b. CRITERIOS DE CALIFICACIN:
* Evaluacin Formativa:
Qu evaluar?
Las competencias desarrolladas por los estudiantes orientados por el docente en
base a capacidades terminales y contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
Cmo evaluar?
A travs de intervenciones orales en sesiones de clase, pruebas escritas, practicas
calificadas, trabajos encargados.
Cundo evaluar?
La evaluacin de aprendizaje del estudiante es continua y permanente.
* Evaluacin Sumativa:
Los promedios parciales se obtienen de las intervenciones en sesin de clases, pruebas
escritas, prcticas calificadas y trabajos encargados.
* Requisitos de aprobacin:
Aprobar todos los criterios de evaluacin.
Asistencia como mnimo un 70% a las clases; de no cumplir con la asistencia mnima, el
estudiante queda inhabilitado para las evaluaciones de la asignatura.
Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11), la fraccin decimal 0.5
favorece al estudiante, un promedio menor a 07 inhabilita al estudiante para el examen
de desfase, el examen de desfase es de todo el curso, la escala de calificacin de este
examen es desde cero hasta la mayor nota de promedio obtenida en el semestre.
* Computo del promedio final: La escala de calificacin es vigesimal (0 20).
Para el promedio conceptual (PC) de las evaluaciones escritas, se computara como sigue:
PC = (1. Eval. + 2da. Eval. + 3ra. Eval. + 3. Prac. Lab.) / 3
(*)Se anular la nota ms baja de Eval.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

___________________________________________________________________________________
Para el promedio final (PF), se computara como sigue:
PF = (0.80PC) + (0.10PP) + (0.10PA)
PF: Promedio Final
PC: Promedio Conceptual
PP: Promedio Procedimental
PA: Promedio Actitudinal
VIII.

CRONOGRAMA DE EVALUACIN: Se cumplir de acuerdo a las unidades didcticas


consideradas en la asignatura.
ACCIONES
1. EVALUACIN
2da. VALUACIN
3. EVALUACIN

INSTRUMENTO

MES

DA

PORCENTAJE

Primer
examen
parcial escrito.

Mayo

25

40%

Segundo
examen
parcial escrito.

Junio

22

30%

Tercer
examen
parcial escrito.

Julio

20

30%

TOTAL

IX.

100%

BIBLIOGRAFA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Manual de Diseo Geomtrico de carreteras DG-2001 y DG 2013 del M.T.C.


El Arte de Trazado de carreteras MTC
Diseo Moderno de Carreteras.
Jos Cspedes Abanto
Diseo Geomtrico de Carreteras
James Crdenas Crisales.
Diseo Geomtrico de Vas
Fidelingo Hernndez Casallas
Vas de Comunicacin: Caminos, Ferrocarriles
Aeropuertos, Puentes y Puertos
Crespo Villalaz
7. Estructuracin de vas Terrestres
Fernando Olivera Bustamante.
8. Manual de Proyectos: Carreteras, Ferrocarriles
Y Canales
Cesar Guerra Bustamante.
9. Manual de Caminos Vecinales
AID Mxico.
10. Costos y Tiempos en Carreteras
Walter Ibez
11. Manual de Diseo de Carreteras Pavimentados de Bajo Volumen de Transito
MTC-2008
12. Diseo y Construccin de Pavimentos
ACI Germn Vivar Romero
13. Manual de Diseo de Puentes
M.T.C.
14. Ingeniera de Transito y de Carreteras
Nicholas J. Gerber Lester A. Hoel.
15. Manual Tcnico de Mantenimiento rutinario para la red vial No pavimentada MTC
16. Reglamento de Jerarquizacin vial MTC 2007.
17. Manual de Diseo de Puentes
M.T.C.
18. Ingeniera de suelos en las vas terrestres: Carreteras,
Ferrocarriles y Aeropuertos I y II, de
Rico del Castillo.
X.

HORARIO:
Hora

Lunes

Martes

1ra

XXXXXX

XXXXXX

2da

XXXXXX

XXXXXX

Mircoles

Jueves

Viernes

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


OFICINA DE TECNOLOGA EDUCATIVA

___________________________________________________________________________________
3ra
XXXXXX
XXXXXX
4ta

XXXXXX

XXXXXX

5ta

XXXXXX

XXXXXX

6ta

XXXXXX

XXXXXX

7ma

Juliaca, 01 de Abril del 2015

PROFESOR DE LA ASIGNATURA
Ing., Alejandro Quispe Chambi

DECANO DE LA FACULTAD

PROFESOR DE LA ASIGNATURA
Ing. Dennis Velsquez Osnayo

OF. TECNOLOGIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


FACULTAD DE INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

______________________________________________________________________________________________

SLABO
I.

INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA

MECNICA DE SUELOS I

1.2 CRDITOS

N DE HORAS: 05

1.3 FACULTAD

INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

1.4 CARRERA ACADMICO PROFESIONAL

INGENIERA CIVIL

1.5 SISTEMA CURRICULAR

POR COMPETENCIAS
REA CURRICULAR: FORMACIN PROF.

1.6 SEMESTRE DE ESTUDIOS

1.7 DURACIN DEL CURSO

17 SEMANAS

1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S)

SEMESTRE ACADMICO: 2015-I

MG. ORLANDO E. LA TORRE BARRA


CONDICIN: NOMBRADO
CATEGORA: PRINCIPAL

DEDICACIN: T. COMPLETO

ING. WILFREDO DAVID SUPO PACORI


CONDICIN: NOMBRADO
CATEGORA: AUXILIAR

DEDICACIN: T. PARCIAL

ING. NIDIA COAQUIRA APAZA


CONDICIN: CONTRATADA
CATEGORA: AUXILIAR

DEDICACIN: T. PARCIAL

II.

CONTENIDO TRANSVERSAL
Calidad humana en valores
Mente creativa e innovadora

III.

DESCRIPCIN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA

3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE


La mecnica de suelos comprende la investigacin de las propiedades reales del suelo por
medio de ensayos de laboratorio y la comprensin de los conceptos tericos relacionados a
ella, que necesariamente deben validarse con resultados observados en las obras de ingeniera en que se aplique.
Los suelos vienen a ser el material de construccin ms antiguo utilizado por el hombre, y
con el tiempo se desarrollaron teoras, metodologas y tcnicas para su conocimiento y evaluacin a fin de proceder al uso adecuado en las diferentes obras de la ingeniera civil.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


FACULTAD DE INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

______________________________________________________________________________________________
3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS
La asignatura se ha organizado en las siguientes unidades didcticas, las cuales comprenden
un 40% de teora y un 60% prctica y es como sigue:
UNIDAD DIDACTICA I
: Generalidades - Origen y formacin de suelos.
UNIDAD DIDACTICA II
: Relaciones peso-volumen, textura y estructura.
UNIDAD DIDACTICA III
: Plasticidad y clasificacin de suelos.
UNIDAD DIDACTICA IV
: Compactacin.
UNIDAD DIDACTICA V
: Exploracin de suelos.
IV.

PROGRAMACIN ANALTICA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

4.1 Unidad Didctica No. 01. : GENERALIDADES


No. HORAS / UNIDAD: 20

PORCENTAJE PARCIAL: 24

PORCENTAJE ACUMULADO: 24

CONTENIDOS
CAPACIDADES

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Lectura reflexiva
Introduccin
o Historia de la Mecnica de Suelos de la bibliografa
correspondiente a
o Definiciones
la unidad.
Ingeniera geotcnica
Geologa
Mecnica de suelos
Roca
Suelo.
o Sistema de unidades
Conoce los proce- Origen y formacin de suelos
Anlisis y sntesis
sos de formacin
o Ciclo de las rocas y origen del de material bibliode suelos
grfico.
suelo
o Erosin fsica y qumica de rocas
Inicia investigacin
o Depsitos de suelo en general
monogrfica gruo Suelos residuales
pal e individual.
o Depsitos transportados por gravedad
o Depsitos aluviales, coluviales
o Depsitos lacustres
o Depsitos glaciares
o Depsitos de suelo elicos
o Suelo orgnico
o Tamao de partcula de suelo
LOGRO MNIMO. Asiste y participa al 100% de las sesiones de aprendizaje.

Participacin
y
colaboracin activa.

Conoce la historia y
terminologa bsica.

CONCEPTUAL

Participacin
y
colaboracin activa.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


FACULTAD DE INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

______________________________________________________________________________________________
4.2 Unidad Didctica No. 02. : RELACIONES PESO-VOLUMEN, TEXTURA Y ESTRUCTURA.
No. HORAS / UNIDAD: 20

PORCENTAJE PARCIAL: 24

PORCENTAJE ACUMULADO: 48

CONTENIDOS
CAPACIDADES

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Deduce las relaciones peso-volumen


a partir de diagramas de fases de
suelo
hmedo,
seco y saturado de
suelos.

I. RELACIONES PESO-VOLUMEN
Introduccin
Diagrama de fases de suelo hmedo,
seco y saturado
Relaciones entre peso unitario, relacin de vacos, contenido de humedad
y gravedad especfica
Relaciones entre peso unitario, porosidad y contenido de humedad
Densidad relativa

Efecta ensayos de
laboratorio de caracterizacin
fsico-mecnicas en
muestras de suelos.

Participa activamente en
su grupo. Reflexiona sobre
los procedimientos de
los ensayos
de laboratorio.

Clasifica suelos por


su tamao y determina sus propiedades basadas en su
curva granulomtrica.

II. TEXTURA
Tamao y forma de partculas de suelo
o Suelos gruesos
o Suelos finos
Anlisis granulomtrico
Ensayo de granulometra
Tamao efectivo, coeficiente de uniformidad y coeficiente de gradacin
Anlisis hidromtrico

Desarrollo de ejer- Participacin


cicios.
y
colaboracin activa.
Realiza
trabajos
encargados..
Responsabilidad.

Conoce las teoras


sobre el arreglo de
partculas de suelos cohesivos.

III. ESTRUCTURA
Estructura de suelos
Macro y micro estructura
Superficie especfica
Sensitividad

Resume y esque- Participacin


matiza las teoras y
colaboraestudiadas
cin activa.

LOGRO MNIMO. Clasifica suelos basado en su gradacin.

4.3 Unidad Didctica No. 03. : PLASTICIDAD Y CLASIFICACIN DE SUELOS.


No. HORAS / UNIDAD: 15

PORCENTAJE PARCIAL: 18

PORCENTAJE ACUMULADO: 66

CONTENIDOS
CAPACIDADES
Conoce la teora
sobre plasticidad
de suelos cohesivos y determina
sus propiedades
basadas en su consistencia.

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

I. PLASTICIDAD
Resuelve ejercicios
prcticos.
Estados de consistencia
Determinacin de los lmites de consistencia.
ndices de consistencia.
Actividad
Carta de plasticidad
Ejercicios prcticos

Participa en
cada sesin
con preguntas y en la solucin de los
ejercicios
prcticos.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


FACULTAD DE INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

______________________________________________________________________________________________
Clasifica suelos se- II. CLASIFICACIN DE SUELOS
Aplica
procedign los sistemas Introduccin
mientos de clasifiAASHTO Y SUCS.
cacin.
Sistema de clasificacin AASHTO
Sistema unificado de clasificacin de
suelo (SUCS)
Taller de ejercicios prcticos.
LOGRO MNIMO. Determina lmites de consistencia y clasifica suelos por el sistema SUCS.

4.4 Unidad Didctica No. 04. : COMPACTACIN.


No. HORAS / UNIDAD: 15

PORCENTAJE PARCIAL: 18

PORCENTAJE ACUMULADO: 84

CONTENIDOS
CAPACIDADES
Determina la mxima
densidad
seca y humedad
ptima de muestras de suelos as
como el porcentaje
de compactacin
de suelos en el
campo.

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Aplica la teora en
Introduccin
Principios generales de compactacin la solucin de casos prcticos.
Prueba Proctor estndar
Factores que afectan la compactacin
Prueba Proctor modificada
Relaciones empricas
Compactacin en campo
Especificaciones para la compactacin
en campo
Determinacin de la densidad de
campo y % de compactacin.
Efecto de la compactacin en las propiedades cohesivas del suelo
Taller de aplicaciones prcticas.

Participa en
cada sesin
con preguntas y en la solucin de los
ejercicios
prcticos.

LOGRO MNIMO. Determina densidad seca mxima y humedad ptima de suelos.

4.5 Unidad Didctica No. 05. : EXPLORACIN DE SUELOS.


No. HORAS / UNIDAD: 15

PORCENTAJE PARCIAL: 18

PORCENTAJE ACUMULADO: 100

CONTENIDOS
CAPACIDADES
Conoce los procedimientos y la metodologa de obtencin de muestras alteradas e
inalteradas de suelos y mtodos de
exploracin geofsica.

CONCEPTUAL

Introduccin
Programa de exploracin del subsuelo
Perforaciones exploratorias en campo
Procedimientos para muestrear el
suelo
Muestreo con tubo muestreador de
media caa
Muestreo con tubo de pared delgada
Observacin de los niveles de agua
Extraccin de ncleos de roca

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Lectura reflexiva y
concluye con resmenes y cuadros
esquemticos.

Participa en
cada sesin
con preguntas.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


FACULTAD DE INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

______________________________________________________________________________________________
Preparacin de los registros de perforacin
Exploracin geofsica
Informe de la exploracin del suelo
Casos prcticos
LOGRO MNIMO. Prepara un informe de estudio de mecnica de suelos con los ensayos efectuados en
el laboratorio durante el semestre.

V.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ESTRATEGIA

MTODO

TCNICA

Generales: Deliberada, Emergente, Dominio.

Andraggico: Participa- Solucin de problemas,


tiva, activa, crtica, pro- aplicacin de conociCognoscitivas: Inferencia inductiva, observaductiva y reproductiva.
mientos tericos en procin, anlisis y sntesis.
yecto semestral, discusiones, debates.
Metacognitivas: Planeacin, monitoreo y evaluacin.
Socioafectivas: Pertenencia/identidad; interaccin mtua; realizacin cooperativa, empata.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS


MEDIOS

MATERIALES

Contenido material
Plataforma tecnolgica
Sistema de smbolos

VII.

Bibliografa proporcionada por la CAP y el docente.


Programas de cmputo especializado.
Material audio visual.

SISTEMA DE EVALUACIN
7.1 PROCEDIMIENTO
CRITERIOS

TCNICAS

- CONCEPTUAL:

Teora

-PROCEDIMENTAL:

Seminarios, Talleres, prcticas

-ACTITUDINALES:

Identificacin con la Universidad,


prctica de valores

INSTRUMENTOS
Evaluaciones escritas y prcticas
Lista de cotejos
Escala de estimacin

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


FACULTAD DE INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

______________________________________________________________________________________________
7.2
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Evaluacin Formativa
Qu evaluar?
o Las competencias desarrolladas por los estudiantes y orientados por el docente en base
a las capacidades terminales y contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Cmo evaluar?
o A travs de pruebas escritas, intervenciones orales, trabajo de aplicacin semestral, trabajos de investigacin y sustentaciones.
Cundo evaluar?
o La evaluacin del estudiante es continua y permanente.
Evaluacin Sumativa
Los promedios parciales se obtienen de las pruebas escritas, intervenciones orales, prcticas
calificadas, trabajo de aplicacin semestral, trabajos de investigacin y sustentaciones.
El promedio promocional se obtiene de los promedios parciales
La fraccin mayor o igual a 0.5 favorece al estudiante.
Requisitos de Aprobacin
Presentar, sustentar y aprobar todos los criterios de evaluacin.
Asistir como mnimo al 70% de las labores tericas y al 100% de talleres y sustentaciones.
Obtener un promedio promocional mayor o igual a ONCE (11)
Promedio Final
PF = 0.50C + 0.45P + 0.05A
PF = Promedio Final
C = Conceptual
P = Procedimental
A = Actitudinal

VIII.

CRONOGRAMA DE EVALUACIN
ACCIONES

INSTRUMENTO

MES

DA *

1. EVALUACIN
2da. VALUACIN

Evaluacin escrita - 01
Sustentacin de trabajo de investigacin
grupal. **
Evaluacin escrita - 02
Sustentacin de trabajo de investigacin individual. **
Prcticas calificadas
Prcticas de Laboratorio
Prcticas de valores e identificacin con la
institucin.

Mayo
Mayo

18-22
25-29

PORCENTAJE (%)
20
10

Julio
Julio

06-10
20-24

30
20

Abr - Jul
Abr - Jul
Abr - Jul

----------

05
10
05

3. EVALUACIN
4. EVALUACIN
5ta. VALUACIN
6ta. VALUACIN
7. EVALUACIN
TOTAL

100

*Los das de evaluaciones escritas corresponden al da de la semana indicada segn horario de cada grupo.
** Los trabajos de investigacin se inician en la 3ra semana del mes de abril y la fecha de presentacin y sustentacin
ocurrir en la sesin de 03 horas el da de la semana indicada, segn horario de cada grupo. Se debe efectuar el seguimiento
continuo del desarrollo de los trabajos de investigacin.

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CCERES VELSQUEZ


FACULTAD DE INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

______________________________________________________________________________________________
IX.
BIBLIOGRAFA

1. Bowles, J. E. (1982). Propiedades Geofsicas de los Suelos. Bogot: Latinoamericana S.A.


2. Crespo Villalaz, C. (2004). Mecnica de Suelos y Cimenaciones. Mxico: Limusa.
3. Das, B. M. (2015). Fundamentos de Ingeniera Geotcnica - 4ta. Edicin. Mxico, D. F.: Cengage
Learning Editores, S.A.
4. Jimenez Salas, J., & de Justo Alpaes, J. (1975). Geotecnia y Cimientos I, Propiedades de los suelos
y de las rocas (2 ed., Vol. I). Madrid: Rueda.
5. Jurez Badillo, E.; Rico Rodrguez, A. (2005). Mecnica de Suelos I: Fundamentos de la Mecnica
de Suelos (Vol. I). Mxico: Limusa.
6. Sowers, G. B., & Sowers, G. F. (1972). Introduccin a la Mecnica de Suelos y Cimentaciones.
Mxico, D.F.: LIMUSA-WILEY S.A.
7. Terzaghi, K. - Peck, R. B. (1978). Mecnica de Suelos en la Ingeniera Prctica. Espaa: El Ateneo.
8. Blog del curso: http://www.capic-dsupo.blogspot.com/p/mecanica-de-suelos-i.html
X.

HORARIO
Hora

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

1ra

GRUPO A

GRUPO D

2da

GRUPO A

GRUPO D

3ra

GRUPO C

GRUPO B

GRUPO C

4ta

GRUPO C

GRUPO B

GRUPO C

5ta

GRUPO D

6ta

GRUPO D

GRUPO A Y B

7ma

GRUPO D

GRUPO A Y B

GRUPO C

GRUPO A Y B

Juliaca, 23 de marzo del 2015

..
PROF. DE ASIGNATURA

..
PROF. DE ASIGNATURA

...
PROF. DE ASIGNATURA

...

..

DECANO DE LA FACULTAD

OF. TECNOLOGA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

SLABO
I.

INFORMACIN GENERAL
1.1 ASIGNATURA

: ARTE Y CULTURA REGIONAL

1.2 CDIGO DE ASIGNATURA

: ACF102

1.3 CRDITOS

: 02

1.4 N DE HORAS

: 12

1.5 FACULTAD

: INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

HRS. TEORA: 12

HRS. PRACTICA: 0

1.6 CARRERA ACADMICO PROFESIONAL : INGENIERA CIVIL


1.7 SISTEMA CURRICULAR

: POR COMPETENCIAS
REA CURRICULAR: ACTIVIDADES FORMATIVAS

1.8 SEMESTRE ACADMICO

: 2015-I

1.9 SEMESTRE DE ESTUDIOS

: QUINTO (A, B, C y D)

1.10 DURACIN DEL CURSO

: 17 SEMANAS

1.11 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S)

: LIC. SANDRA BEATRIZ BUTRN PINAZO


MAG. DAVID RAL RODRGUEZ REYES

CONDICIN: CONTRATADO

CATEGORA:

DEDICACIN: A TIEMPO PARCIAL

II.

CONTENIDO TRANSVERSAL
Promover en los estudiantes el desarrollo de su sensibilidad por lo bello, la
capacidad de observacin, contemplacin, apreciacin; asimismo est orientada
a facilitar aprendizajes significativos acerca de las categoras estticas,
construcciones, principios y factores inmersos en la creacin artstica con la
finalidad que el joven adquiera elementos de juicio para apreciar y analizar, de
manera crtica reflexiva productos de las artes y culturas pertenecientes a los
diferentes momentos de la historia universal, nacional y regional, permitiendo
ampliar su saber y consolidar una personalidad ntegra basada en el trato
asertivo, tico as como en otros rasgos de carcter valorativo indispensables en
todo profesional.

III.

DESCRIPCIN DEL COMPONENTE Y/O SUMILLA

3.1 PROPOSITO O FINALIDAD DEL COMPONENTE


Conocimiento prctico de los procesos bsicos del Arte y Cultura Regional, replanteamiento de
problemas, bsqueda de informacin indita, planteamiento de hiptesis, procesos crticos de

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

sntesis, elaboracin de argumentos y conclusiones bien estructuradas, crtica de arte.


Situar la obra de arte (edificaciones) en su contexto histrico, intelectual, cultural e institucional.
Conocimiento sobre las problemticas actuales artstico y cultural.
Conocimientos sobre documentacin, composicin de materiales y tcnicas constructivas de los
bienes artsticos muebles e inmuebles.
Conocimientos aplicados al Arte y Cultura Regional capacidades bsicas para interpretar y manejar
grficos, dibujo, fotografa, imagen en movimiento y edificaciones.
3.2 SINTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS
La asignatura es de naturaleza terico- prctica y proporciona a los estudiantes contenidos bsicos y
experiencias vivenciales del arte universal, nacional y regional para internalizar el valor del arte en el
desarrollo personal-profesional y social con el propsito de formar personas con una cultura
superior y elevada sensibilidad que le permita disfrutar del goce esttico ante un arte.
IV.

PROGRAMACIN ANALTICA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

4.1 Unidad Didctica No. 01.


No. HORAS / UNIDAD: 24

Cultura/as, delimitaciones.

PORCENTAJE PARCIAL: 23

PORCENTAJE ACUMULADO: 23

CONTENIDOS
CAPACIDADES

CONCEPTUAL

Aplicacin de los
saberes previos e
ir comprendiendo
que es Arte y
Cultura.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Introduccin.
Recopila
la
informacin
Delimitaciones
necesaria, para as reflexionar
(ampliacin del concepto crticamente los trminos
de cultura), relacin e
integracin entre arte y
cultura.

Demuestra
una
actitud reflexiva,
definiendo
e
identificando las
nociones
adquiridas

Aplicacin de los
saberes previos e
ir ampliando la
nocin
y
la
relacin de arte y
cultura.
LOGRO MNIMO. Al finalizar los estudiantes reconocen comprenden y analizan la cultura, llevndolo a
una reflexin.
4.2 Unidad Didctica No. 02.
No. HORAS / UNIDAD: 20

Visin antropolgica, poltica y tica del Arte

PORCENTAJE PARCIAL: 27

PORCENTAJE ACUMULADO: 50

CONTENIDOS
CAPACIDADES
Sabe diferenciar
los
elementos
antropolgicos, as
como la visin
subyacente
del
hombre/mujer.

CONCEPTUAL

Elementos
antropolgicos:
Visin
subyacente
del
hombre/mujer
en
las
manifestaciones
culturales/artsticas en el
mundo andino.
Aplicacin de los Elementos polticos:

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Recopila la informacin
necesaria para realizar
comentarios escritos o
reseas, explicando el
sentido del texto desde la
visin
antropolgica,
poltica y tica.

Demuestra
motivacin
investigativa
redescubriendo
la
importancia del ser
humano
en
la
sociedad

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

saberes previos e
ir entendiendo la
definicin
de
poltica y porque
es una expresin
artstica.
Tiene claro el
papel tico de la
persona humana
en la construccin
de una sociedad.

Delimitacin de
conceptos.
La poltica en las
expresiones artsticas,
generadoras de culturas.
Persona humana y tica en
las artes culturales.
tica y poltica:
construccin de sociedad
desde las culturas
regionales.

LOGRO MNIMO. Al finalizar los estudiantes reconocen comprenden y analizan la relacin arte y
cultura.

4.3 Unidad Didctica No. 03.


No. HORAS / UNIDAD: 17

Arte y Derechos Humanos desde las Culturas

PORCENTAJE PARCIAL: 23

PORCENTAJE ACUMULADO: 73

CONTENIDOS
CAPACIDADES
Entiende
y
comprende
los
trminos
dominantes
dominados y as
interpreta
los
derechos humanos.

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Culturas advenientes y
autctonas: dominantes
y dominas. Claves de
interpretacin desde los
Derecho Humanos.

Realiza, desarrolla y as
descubre a travs de los
conceptos la importancia
de los Derechos Humanos,
comprendiendo
mejor
nuestra cultura y arte.

Demuestra
preocupacin por la
importancia del ser
humano
en
la
sociedad,
defendiendo
sus
derechos y deberes.

Asuncin y reproduccin
de culturas en el mundo Elabora una lista de ideas o
andino/identidad.
frases en forma individual y
grupal.

LOGRO MNIMO Al finalizar los estudiantes reconocen comprenden y analizan los elementos de la
visin antropolgica, poltica y tica del arte desde las culturas.

4.4 Unidad Didctica No. 04.


No. HORAS / UNIDAD: 17

Arte/Cultura y Compromiso profesional

PORCENTAJE PARCIAL: 27

PORCENTAJE ACUMULADO: 100

CONTENIDOS
CAPACIDADES
Sabe aplicar los
criterios
profesionales como
futuro
ingeniero
civil.

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Ingeniera
Civil:
Profesin
para
la
construccin de arte
cultural
(dilogo
intercultural).

Reafirma
ms
su
compromiso profesional
redescubriendo su rol en
la
sociedad
como
ingeniero civil.

Demuestra
responsabilidad,
respeto y puntualidad
como
futuro
profesional
en
ingeniera civil.

Criterios profesionales:

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

valores humanos
compromiso
profesional.

LOGRO MNIMO. Al finalizar los estudiantes reconocen y comprenden su compromiso profesional


como futuro ingeniero civil

V.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ESTRATEGIA

MTODO

TCNICA

Lectura y anlisis de textos.


Taller de trabajo individual y
grupal.
Elaboracin y sustentacin de
informes por los estudiantes.
Elaboracin de trabajos
prcticos.
Orientacin y asesoramiento
al estudiante.
Preguntas al estudiante

Deductivo.
Inductivo.
Comparativo.
Analtico.
Sinttico.

Expositiva.
Exegtica.
Argumentacin.
Dialogo.
Debate

VI.

VII.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS


MEDIOS

MATERIALES

Visuales.
Auditivos.
Escritos.

Separatas.
Exposicin del docente.
Papelgrafo.
Otros.

SISTEMA DE EVALUACIN
7.1 PROCEDIMIENTO
CRITERIOS

- CONCEPTUAL:
Conoce el tema terico prctico
y cientfico
-PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de monografas.
Elaboracin de las pruebas
escritas u orales.
-ACTITUDINALES:
Responsabilidad.

TCNICAS
Escalas de observacin.
Resmenes, informes,
investigaciones, esquemas y
monografas.
Dilogo con los estudiantes.
Exposicin de un tema.
Pruebas de capacidad.

INSTRUMENTOS
Observacin sistemtica.
Anlisis de las producciones
escritas de los estudiantes.
Intercambios orales con los
estudiantes

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

Puntualidad.
Asistencia.

7.2

CRITERIOS DE CALIFICACIN

La evaluacin se har de acuerdo al Reglamento Acadmico General de la Universidad.


La calificacin de la nota obtenida por parte del estudiante ser en escala vigesimal (00 a 20).
Asistencia (AS)
Trabajo Personal (TP)
Examen Parcial (EP)
Examen Final (EF)

: 10%
: 30%
: 30%
: 30%

PROMEDIO FINAL: AS x 0.1 + TP x 0.3 + EP x 0.3 + EF x 0.3 = PF

VIII.

CRONOGRAMA DE EVALUACIN

ACCIONES

INSTRUMENTO

1. EVALUACIN

Examen parcial.

2da. VALUACIN

3. EVALUACIN

DA

PORCENTAJE

Mayo/Junio

30%

Trabajo personal.

Julio

30%

Asistencia

Julio

10%

Examen final

Julio

30%

TOTAL

IX.

MES

100%

BIBLIOGRAFA
-

ALARCON CARO, Edmundo Opcin Preferencial por el Pobre y Teologa y Ciencias


Sociales, UCSM, Arequipa, 2007, p. 127
BENAYAS, J. (Coord.) Manual de buenas prcticas del monitor de naturaleza: espacios
naturales protegidos de Andaluca. Junta de Andaluca, Sevilla, 1994
CASTRO M., F., Patrimonio, museos y turismo cultural: claves para la gestin de un nuevo
concepto de ocio, Universidad de Crdoba, Crdoba, 1998
CASALDLIGA, Pedro - VIGIL, Jos M. Espiritualidad de la Liberacin, Santander, Sal
Terrae, 1992.
CENTRO INTERNACIONAL PARA LA CONSERVACION DEL PATRIMONIO. Gestin para la
salvaguarda del patrimonio cultural. Summa Copy, Buenos Aires, 1999.
FIELDEN, BERNARD M. Manual para el manejo de los sitios culturales del patrimonio
mundial Instituto Colombiano de Cultura, Bogot, 1995.
HARVEY, E. Derecho cultural latinoamericana. Sudamrica y Panam. Depalma, 1992.
IGNACIO ELLACURA-JON SOBRINO. Misterium Liberationis: Conceptos fundamentales de

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

la teologa de la liberacin, Valladolid. Tratta, 1994


INSTITUTO Nacional de Cultura. Inventario de monumentos arqueolgicos del Per. INC,
Lima, 1985
MARTORELL, A. Machu Picchu: Patrimonio en Peligro Malze, Lima. 2000.
MARTORELL, A. Patrimonio Cultural: Polticas Contra el Trfico Ilcito. Fondo de Cultura
Econmica, Lima, 1998.
MARTORELL, A. Patrimonio Cultural: protegiendo las races de nuestra historia. Biblioteca
Nacional del Per, 1994.
MORALES MIRANDA, J. Gua prctica para la interpretacin del patrimonio. El arte de
acercar el legado natural y cultural al pblico visitante. Junta de Andaluca, Sevilla, 2001.
ORGANIZACION MUNDIAL DEL TURISMO. Turismo Cultural. OMT, Madrid, 1981.
ORGANIZACION REGIONAL DEL COMITE INTERNACIONAL DE MUSEOLOGIA PARA
AMERICA LATINA Y EL CARIBE. Encuentro Regional- 1995. Patrimonio, museos y turismo
en Amrica latina y el Caribe, Barquisimeto, 1995.
PROYECTO REGIONAL DEL PATRIMONIO CULTURAL UNESCO. Paisajes culturales. Un
enfoque para la salvaguarda del patrimonio. Buenos Aires, Suma copy, 1999.
PROYECTO REGIONAL DE PATRIMONIO CULTURAL (PNUD). Salvemos lo nuestro; cartilla
para maestros y promotores del patrimonio cultural peruano. Lima, 3 ed., 1988.
RESTREPO MEJIA, J. Memorias Ctedras UNESCO. Gestin integral del patrimonio en
centros histricos. Colombia, Tizan, 2000.
ROCCO D AMBROSIO. Ensayo de tica poltica, Madrid, BAC, 2005.
RUIZ DE SOMOCURCIO, J. Lima, patrimonio cultural de la Humanidad. Stampa Grfica,
Lima, 1999.
SANCHEZ ARCINIEGAS, C., Patrimonio cultural y turismo tico en Amrica Latina y
Colombia. Universidad Externado de Colombia, Bogot, 2000.
SCHLUTER, R. , NORRILD, J., Turismo y patrimonio en el siglo XXI. Buenos Aires, 2002.
TELLO ROZAS, S. En torno al patrimonio e interdisciplinariedad. USMP, Lima, 2002.
UNESCO. Convenciones y recomendaciones de la Unesco sobre la proteccin del
patrimonio cultural, Pars, 1983
VV.AA. Turismo cultural en Amrica Latina y el Caribe. Encuentro internacional sobre
Turismo Cultural en Amrica Latina y el Caribe. UNESCO, La Habana, 1996.
VV.AA. Patrimonio cultural del Per I y II. Fondo editorial del Congreso del Per, Lima,
2000.
VV.AA. Patrimonio cultural del Per. Balance y perspectivas. Fomciencias, Lima, 1986.
VV.AA. Congreso iberoamericano sobre patrimonio cultural, desarrollo y turismo.
Morelia, 2003. Mxico, CONACULTA, 2003.
VAN DER MAAT, BRUNO Maestra en Doctrina Social de la Iglesia, tica Poltica,
UCSM, Ao 2009.
VAN DER MAAT, Bruno. tica Poltica, Maestra en Doctrina Social de la Iglesia, Arequipa,
UCSM, 2009.
VIGIL, Jos M. La opcin por los pobres, Santander, Sal Trrea, 1990.
ZUMAQUERO, Jos Manuel. Textos de derechos humanos, Arequipa, Eunsa, 1998.
Otros y Artculos.

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

X.

HORARIO

Lic. Sandra Beatriz Butrn Pinazo XXXXX


Mag. David Ral Rodrguez Reyes XXXXX
HORA
07:30 08:20
08:20 09:10
09:10 - 10:00
10:00 10:50
10:50 11:40
11:40 12:30
12:30 13:20

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX
XXXXX

VIERNES
XXXXX
XXXXX
XXXXX

Juliaca, 08 de Abril del 2015.

..
PROF. DE ASIGNATURA

...

..

DECANO DE LA FACULTAD

OF. TECNOLOGA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

SLABO
I.

INFORMACIN GENERAL

1.1 ASIGNATURA

: LAB. DE DISEO GEOMTRICO DE CARRETERAS

1.2 CDIGO DE ASIGNATURA

1.3 CRDITOS

1.4 N DE HORAS

: 04 HRS. LABORATRIO: 04

1.5 FACULTAD

: INGENIERAS Y CIENCIAS PURAS

1.6 CARRERA ACADMICO PROFESIONAL : INGENIERA CIVIL


1.7 SISTEMA CURRICULAR

: POR COMPETENCIAS

1.8 SEMESTRE ACADMICO

: 2015-I

1.9 SEMESTRE DE ESTUDIOS

: V SEMESTRE

1.10 DURACIN DEL CURSO

: 17 SEMANAS

1.11 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S)


CONDICIN: CONTRATADO

II.

: ING. VCTOR NGEL SANIZO VERA


CATEGORA:

DEDICACIN: A TIEMPO PARCIAL

INTRODUCCIN

Uno de los proyectos en ingeniera ms exigentes debido a la relacin estrecha de todos


los aspectos que intervienen en el, son los proyectos viales, en los cuales se integran
variables de trnsito, hidrologa, hidrulica, geologa, topografa, mecnica de suelos,
diseo geomtrico, diseo de pavimento, estabilidad de taludes, aspectos ambientales,
aspectos sociales, econmicos y a esto se suma el alto costo de este tipo de proyectos.
La presente asignatura corresponde al Diseo Geomtrico de Carreteras (Laboratorio), que
comprende la definicin geomtrica de una carretera en perfil y de la seccin transversal a
partir de la aplicacin de las normas de carreteras y las especificaciones del proyecto vial,
acordes con las caractersticas topogrficas del sitio, la naturaleza geolgica de los suelos

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
y los volmenes esperados de trnsito para fijar los parmetros de diseo preliminar en
perfil.

III.

JUSTIFICACIN CURRICULAR

El diseo geomtrico adecuado de una carretera se enfoca hacia una solucin ptima, que
relacione la seguridad y comodidad del usuario, el volumen de trnsito, la velocidad de
diseo, un trazado congruente e integrado entre el diseo horizontal y vertical, con el
menor movimiento de tierras posible, y considerando la disminucin de costos de operacin
de los vehculos que circularn por ellas y aplicar adems los parmetros de seguridad.

Para estos efectos, el ingeniero debe valerse de las correlaciones existentes o tcitas entre
los elementos fsicos del medio y las caractersticas de operacin y seguridad de los
vehculos mediante el uso de la fsica, las matemticas, la geometra y la topografa. La
expresin grfica de los elementos viales se hace mediante el proyecto de su eje en perfil y
de la seccin transversal.

IV.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA.

El Estudiante, al finalizar el curso, debe ser capaz de disear una carretera en


perfil y de la seccin transversal, presentar y sustentar el diseo tcnicamente.

V.

CONTENIDO PROGRAMTICO.

UNIDAD No. 1. GENERALIDADES.


OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD: Introducir al estudiante al tema de las
carreteras, clasificacin de las mismas, clases de proyectos viales, aspectos generales del
drenaje vial y los aspectos relacionados con la planeacin, sus etapas y los mtodos para la
realizacin de estudios tcnicos:

TEMA
1.1. Presentacin.
1.2. Proyectos Viales.
1.3. Planeacin.

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.4. Drenaje Vial.
1.5. Velocidad.
1.6. Distancias de Visibilidad de Parada.
1.7. Seguridad Vial

UNIDAD No. 2 . DISEO GEOMTRICO EN PERFIL DE UNA CARRETERA.

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD: El estudiante conocer y aplicara los elementos


y metodologa del diseo en perfil de una va.

TEMA

2.1. Introduccin. Definicin. Elementos geomtricos


2.2. Geometra de las curvas verticales Parablicas. Elementos. Expresiones matemticas
2.3. Ejemplos de diseo
2.4. Coeficiente angular de una curva vertical
2.5. Determinacin de la longitud de curvas verticales.
2.6. Controles de Diseo de la curva vertical
2.7. Diseo geomtrico en perfil del eje de la va.
2.8. Diseo mediante software y/o Campo.
UNIDAD No. 3. DISEO GEOMTRICO DE LA SECCIN TRANSVERSAL DE UNA
CARRETERA.

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD: El estudiante conocer y diseara una seccin


transversal tipo, sus componentes y determinar su aplicacin.

TEMA
3.1. Elementos que integran una seccin transversal.
3.2. Secciones transversales tpicas, chaflanes y ceros, posicin de los chaflanes.
3.3. Anchos de banca: clasificacin y determinacin
3.4. Diseo mediante software y/o campo.

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
UNIDAD No. 4. DISEO DE ZONAS LATERALES DE UNA CARRETERA.
OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD: El estudiante conocer los principios
fundamentales para el diseo de zonas laterales en una carretera.

TEMA

4.1. Descripcin general del problema de accidentalidad vial en las zonas laterales
4.2. Conceptualizacin de la nocin de las zonas laterales de una carretera
4.3. Consideraciones para el diseo de las zonas laterales de carreteras
4.4. Proceso para el diseo de las zonas laterales de carreteras
4.5. Criterios para el diseo de las zonas laterales de carreteras

UNIDAD No. 5. REAS Y VOLMENES

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA UNIDAD: El estudiante identificar y calcular las


diferentes reas y volmenes presentes en el diseo y construccin de una carretera

TEMA

5.1. rea de secciones transversales


5.2. Clculo de volmenes de tierra en corte y terrapln. Elaboracin de la cartera de
cubicacin.

6. PRCTICAS.

Trazado de diseo del eje en perfil.

7. MTODO ANDROGGICO.

Comprende exposiciones magistrales, prcticas de laboratorio y de campo. Como refuerzo y


complemento de las exposiciones tericas se desarrollan trabajos en grupo y desarrollo de
proyectos de investigacin formativa.

8. EVALUACIN.
La evaluacin acadmica ser:

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

a) PERMANENTE: Los procesos y actividades que la conforman deben estar distribuidos a lo


largo de todo el periodo acadmico, con la periodicidad que la estrategia pedaggica elegida
aconseje.

b) SISTEMTICA: Cada proceso y actividad que la conforman responden a una concepcin


global de la misma.

c) ACUMULATIVA: Produce, al trmino del perodo acadmico, una calificacin definitiva en


la que se reflejan, segn la ponderacin contemplada en la programacin, todos los procesos
y actividades realizadas ordinariamente durante el semestre o ao y las pruebas
complementarias.

d) OBJETIVA: Esto es, compuesta por procedimientos que tiendan a medir el real desempeo
del estudiante.

e) FORMATIVA: En cuanto debe retroalimentar el proceso de formacin del estudiante y


reforzar la estrategia de aprender a aprender. En este sentido, deben evitarse pruebas
basadas principalmente en la memoria. La valoracin deber, en todo caso, respetar la
libertad de pensamiento y de opinin del estudiante y apreciar positivamente su capacidad de
formarse un criterio propio fundamentado y racional.

f) CONSECUENTE: En cuanto responde a los objetivos, a la estrategia androggica y a los


contenidos.

8.1

CRITERIOS DE CALIFICACIN
PF = Promedio Final

PE x 0.15 + PD x 0.05 + E1 x 0.40 + E2 x 0.40


Dnde:
PE = Promedio de Evaluacin de Entrada
PD = Promedio de Evaluacin de Desempeos
E1 = Evaluacin 1 Realizada en la 8 va Semana.
E2 = Evaluacin 2 Realizada en la 17 ma Semana.

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


CARRERA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
VI.
CRONOGRAMA DE EVALUACIN
ACCIONES

INSTRUMENTO

MES

DA

1ra. EVAL. ENTRADA

Prueba Escrita

ABRIL

28 al 01

2da. EVALUACIN

Prueba Escrit. / Prct.

MAYO

26 al 29

3ra. EVALUACIN

Prueba Escrit. / Prct.

JULIO

28 al 31

PORCENTAJE

TOTAL

VII.

BIBLIOGRAFA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

VIII.
Hora

Manual de Diseo Geomtrico de Carreteras DG-2001 Y DG 2013 del M.T.C.


El Arte de trazado de carreteras MTC
Reglamento de Jerarquizacin vial MTC 2007.
Reglamento Nacional de Vehculos MTC 2004.
Diseo Geomtrico de Carreteras James Crdenas Crisales
Diseo Geomtrico de Vas Fidelingo Hernndez Casallas
Manual de Diseo de Carreteras Pavimentadas de Bajo Volumn de Transito MTC
Manual Tcnico de Mantenimiento Rutinario para la Red Vial NO pavimentada MTC
Manual de Diseo de Carreteras, Instituto Nacional de Vas Bogot 2008.

HORARIO ( TARDE )
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

LABORATORIO DE
DISEO
GEOMTRICO DE
CARRETERAS

LABORATORIO DE
DISEO
GEOMTRICO DE
CARRETERAS

LABORATORIO DE
DISEO
GEOMTRICO DE
CARRETERAS

LABORATORIO DE
DISEO
GEOMTRICO DE
CARRETERAS

(2:00pm 5:20 pm)

(2:00pm 5:20 pm)

(2:00pm 5:20 pm)

(2:00pm 5:20 pm)

1ra
2da
3ra
4ta

5ta
6ta

Juliaca, 10 de Abril del 2015

..
PROF. DE ASIGNATURA
EDUCATIVA

...
DECANO DE LA FACULTAD

..
OF.

TECNOLOGA