Planes Bloque Ciencias Naturales Octavo y Noveno

CENTRO EDUCATIVO "JOSEFA MENDOZA DE
MORA"
2016 2017
1
No DE
BLOQUE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
ING. VICTORIA MUOZ

ZAMBRANO
Ciencias Naturales
AO/CURSO/
NIVEL
Octavo
A, B, C, D
TIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
-La vida expresa complejidad e interrelaciones

Comprender las interrelaciones
-La vida manifiesta organizacin e informacin
del mundo natural y sus cambios
-La vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
La tierra un planeta con vida.

DOMINI
OA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
EL BUEN VIVIR: la proteccin y

conservacin del medio ambiente.
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
- Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas
secas mediante la observacin e interpretacin, para valora las caractersticas de adaptacin de los seres
vivos a las condiciones existentes
Identifica con base en observaciones del medio - las formas de contaminacin ambiental provocadas por
diferentes factores y los problemas que esta genera. Disea experimentos y predice los resultados; registra
observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con informacin
cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose
en datos e informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las
comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica los procesos que se dan en la litsfera, la hidrsfera y la atmsfera, y su efecto en las
caractersticas de vida del planeta. Explica los ciclos bio geoqumicos responsables del reciclaje de
elementos fsicos en el planeta. Relaciona la influencia de los factores fsicos1 en la biodiversidad de las
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINI
OB
DOMINI
OC
DOMINI
OD
biorregiones.
Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales. Plantea acciones que
disminuyen los efectos de la contaminacin en la atmsfera.
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del medio.
Disea experiencias y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas.
Coteja los resultados obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de
otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida, los
relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y
argumentada.
Identifica los factores fsicos que determinan las caractersticas de las biorregiones del mundo y su
biodiversidad. Explica los diferentes tipos de interacciones que se dan entre las especies que ocupan un
ecosistema. Describe el flujo de la energa entre los seres vivos en una red alimenticia.
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones. Propone
actividades de reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades
Identifica problemas relacionados con los tipos de clulas o procesos de los organismos. Disea
experimentos y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja
los datos obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros
compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta
resultados basndose en observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona con sus conocimientos;
formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Describe los niveles de organizacin de los seres vivos. Compara, entre s, las formas de reproduccin,
considerndolas como mecanismos de transmisin de caractersticas y permanencia de las especies.
Comprende y explica la integracin de procesos neuroendocrinos con otras funciones vitales en su
organismo. Comprende la sexualidad humana como la interaccin de procesos biolgicos con aspectos
sicolgicos y sociales.
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como sexualidad, desrdenes
alimenticios y consumo de drogas. Participa en actividades de prevencin de riesgos.
Identifica problemas basndose en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias. Disea y
desarrolla experiencias, y predice los resultados. Registra datos obtenidos mediante el uso de esquemas,
grficos o tablas. Coteja los resultados recopilados con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los
compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e
informacin obtenida; los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones, y las comunica de
manera ordenada y argumentada.

Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propiedades
fsicas y qumicas de los elementos qumicos. Comprende y explica la transformacin de la materia en
energa.
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en diferentes actividades del
hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de aprovechamiento
de los recursos.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Explicar los movimientos - Observacin de un video sobre de las placas tectnicas y

el origen del universo
su
influencia
en
la - Exploracin y activacin de modificacin del relieve
conocimientos previos con ecuatoriano,
con
la
lluvia
de
ideas
y
interpretacin de grficos, la
cuestionamientos Cul es la descripcin
del
entorno,
estructura de la Tierra?, Por mapas fsicos y el modelado
qu
se
producen
los del
fenmeno
en
el
movimientos en la corteza laboratorio
terrestre?, Qu genera este
movimiento?, Cules son los
cambios que ocurren en la
corteza terrestre?, Cmo
influye en el relieve de
nuestro pas y en las zonas
desrticas?, Qu criterio
tiene
usted
sobre
el
terremoto y tsunami del
Japn?
- Indagacin
de
diferentes
fuentes de informacin sobre
la
tectnica
de
placas
ocenicas, continentales y
mixtas en diferentes fuentes
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
Gua del docente

C.C.N.N: 8vo.
Video
Texto
del estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Palegrafos
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Indicador
- Completa
mapas
esencial
de
mentales sobre los
evaluacin
movimientos de las
Establece
placas tectnicas.
relaciones
- Elabora un cuadro
entre
comparativo sobre
movimientos
las caractersticas
de las placas
y ubicacin de las
tectnicas con
diferentes placas y
las
su influencia en la
caractersticas
modificacin
del
del suelo y la
relieve ecuatoriano
biodiversidad - Representa
en
del
Bioma
grupos
Desierto.
experimentalment
e el origen de los
INDICADORES
sismos segn la
DEL LOGRO
gua.
- Diferencia
los - Elabora una lnea de
componentes
tiempo
con
la
de
la
informacin
estructura de
obtenida
la tierra.
- Elabora
collages
- Identifica
los
sobre el Terremoto
de informacin.
Observacin y descripcin de
imgenes y mapas
Conceptualizacin
sobre
estructura de la Tierra,
tectnica de placas, relieve,
biodiversidad.
Anlisis del origen de las
placas tectnicas los lmites
y evidencias de la existencia
de estas
Descripcin de las placas de
Nazca, Cocos y del Pacifico, y
su incidencia.
Comparacin
del
relieve
observado y la influencia de
las
placas
tectnicas.
Movimientos orognicos y
pirognicos.
Organizacin de trabajos en
equipo
para
representar
experimentalmente el origen
de los sismos.
Determinacin
de
instrumentos y escalas de
medida
Investigacin y recopilacin de
datos sobre lugares donde se
presentan
con
mayor
frecuencia los sismos en
nuestro pas, relacionado con
la tectnica de placas.
Elaboracin de una lnea de
tiempo con la informacin
obtenida
Diseo de un collage sobre las
tipos
de
de Japn
placas
- Resuelve
tectnicas
cuestionarios
Reconoce
los - Escribe un ensayo
movimientos
corto
sobre
el
de las placas
cambio
de
tectnicas
y
mentalidad
para
relaciona con
afrontar un sismo.
los sismos y TCNICAS:
erupciones
Observacin.
volcnicas
Indaga
sobre
Prueba
tipos
de
pliegues
y
INSTRUMENTOS:
falas
Escala numrica
Diferencia entre
Cuestionario
orognesis y
Informes
epirognesis
Formula
conclusiones
luego
del
modelado del
fenmeno.
experiencias del terremoto

del Japn
- Ensayo sobre la importacin
de un cambio de mentalidad
para afrontar un sismo
- Asociacin de conceptos en
organizadores grficos.
Analizar la biodiversidad
de las zonas desrticas
de
las
regiones
ecuatorianas
y
la
interrelacin
de
sus
componentes, desde la
observacin, identificacin y
descripcin del medio, la
interpretacin
de
sus
experiencias,
de
la
informacin
de
diversas fuentes de consulta y de
audiovisuales sobre flora y fauna, adems del anlisis
comparativo
de
la
interrelacin.
Recordacin de preconceptos Gua del docente

o conocimientos previos con C.C.N.N: 8vo.
las siguientes preguntas Qu - Material audiovisual
define a un Bioma?, Qu son
los biorregiones?, Cules son
las
caractersticas
ambientales de un desierto?,
Qu tipo de flora y fauna
existe all?, Cmo lograr vivir
estos seres?
Observacin
de
material
audiovisual y anlisis
Observacin
de
material
audiovisual y su anlisis
para
determinar
la
identificacin y descripcin
de las caractersticas y la
biodiversidad
de
los
desiertos naturales.
- Identificacin y seleccin de
la informacin en textos
revistas,
peridicos
e
imgenes audio visuales.
- Visita
al
medio
e
interpretacin
de
sus
experiencias
Indicador
esencial
de
evaluacin
Reconoce
la
flora y fauna tpicas
de
acuerdo
con las condiciones
climticas de
los
desiertos
naturales y de las zonas de
desertizacin antrpica
de
las
regiones
naturales del
Ecuador.
INDICADORES
DEL LOGRO
Reconoce
la
flora y fauna
tpicas
de
acuerdo
al
clima de los
desiertos
Identifica regiones
del
Ecuador
en
mapas
biogeogrficos
Realiza
plenarias
sobre el tema
Elabora maquetas
sobre las regiones
del ecuador y su
biodiversidad.
Contesta
cuestionarios
Elabora resmenes
en
mapas
mentales
TCNICAS
Observacin
Prueba
INSTRUMENTOS
Escala numrica
Cuestionario
Informes
- Anlisis comparativo de las

caractersticas fsicas y la
biodiversidad
de
los
desiertos de las regiones
continentales.
- Comparacin de las zonas
desrticas
en
regiones
ecuatorianas
- Interpretacin en modelados
de zonas desrticas del
Ecuador
- Anlisis critico y reflexivo de
las actividades humanas en
zonas desrticas
- Sustentacin de conceptos y
comparacin de biomas que
impacten en el avance de la
desertizacin
(en
organizadores grficos)
- Realizacin
de
recomendaciones
para
realizar
en
plenaria
enfocando ideas principales - Descripcin
de
acciones Reconocer los tipos de
orientadas
hacia
la energa
y
sus
prevencin
de
la transformaciones en los
desertificacin.
ecosistemas
desde
la - Activacin de conocimientos
identificacin de los tipos de
con
una
batera
de
energa, la descripcin y la
preguntas sobre tipos de
comparacin
de
sus
energa, la transformacin
caractersticas y procesos de
de
la
energa,
como:
transformacin.
Cules
son
las
manifestaciones
de
la
energa
solar,
como:
Cules
son
las
- Identifica zonas
de
desertizacin
antrpicas del
Ecuador.
- Propine acciones
para evitar la
desertificacin.
-Gua del docente

-C.C.N.N: 8vo.
Texto del estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Selecciona
informacin sobre
la
transformacin
de energa
Indicador
la
esencial
de - Ejemplifica
transformacin de
evaluacin
energa
- Describe
las
transformacion - Realiza diagramas
es de energa
de secuencia o de
que ocurren en
flujo
de
las
el
Bioma
transformacin de
Desierto
energa
en
cadenas trficas
- Explica las leyes
que rigen la - Expone en carteles
manifestaciones
de
la
energa solar?, Cules son
las funciones que promueve
la radiacin solar?, Qu
transformaciones
de
energa ocurren en las
plantas y en los animales
del desierto?, Qu leyes
rigen las transformaciones
de la energa?
Planteamiento de preguntas
por los estudiantes para la
explicacin
de
transformaciones
de
la
energa
Representacin
de
las
transformaciones
de
energa
en
el
Bioma
Desierto en modelos y
diagramas de secuencia o
de flujo.
Observacin de tipos de
energa
y
sus
transformaciones
Descripcin de lo observado,
principalmente
de
los
niveles de energa en una
cadena trfica
Experimentacin en diseos
grficos sobre interrelacin
entre los diferentes niveles
de energa en una cadena
trfica y su origen.
Comparacin de la energa
que se produce en cada
nivel
transformacin
de la energa.
e
intercambia
ideas sobre las
actividades
INDICADORES
humanas
que
DEL LOGRO
impactan en la
- Describe
las
desertizacin
transformacion - Experimenta
es de energa
diseos grficos
que ocurren en
sobre
la
el
Bioma
interrelacin
Desierto
entre
los
diferentes niveles
- Explica la leyes
de energa en una
que rigen la
cadena trfica
transformacin
de la energa - Resuelve
- Identifica
los
cuestionarios.
tipos
de
energa y sus TCNICAS
transformacion Observacin
es.
Prueba
INSTRUMENTOS
Escala numrica
Cuestionario
Informes
- Formulacin de conclusiones
sobre
los
ejemplos
y
transformaciones
de
energa en cada nivel de
una cadena trfica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA:
Utilizar normas APA correspondientes.
Libro de Fortalecimiento Curricular de Ciencias Naturales
Gua del Docente de Ciencias Naturales
Ministerio de Educacin del Ecuador
ELABORADO
DOCENTE: ING. VICTORIA MUOZ
ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
NOMBRE: LIC. AURA MERO BAQUE
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

MORA"
2016 2017
2
No DE
BLOQUE

DOCENTE:
ING. VICTORIA MUOZ
ZAMBRANO
REA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
AO/CURSO/N
IVEL
Octavo
A, B, C, D
TIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL

-La vida expresa complejidad e
EL BUEN VIVIR: la proteccin y conservacin del

medio ambiente.
interrelaciones
Comprender las interrelaciones del
mundo natural y sus cambios
-La vida manifiesta organizacin e

informacin
-La vida en la naturaleza es la expresin de
un ciclo
El suelo y sus irregularidades.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO A
- Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de
las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas
Identifica con base en observaciones del medio - las formas de contaminacin ambiental provocadas
por diferentes factores y los problemas que esta genera. Disea experimentos y predice los resultados;
registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con
informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta
resultados basndose en datos e informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus
conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
DOMINIO B
DOMINIO C
DOMINIO D
biorregiones.
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del
medio. Disea experiencias y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas,
grficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los
compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e
informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de
experimentos y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas.
Coteja los datos obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de
otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida.
Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona con sus
conocimientos; formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica problemas basndose en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias.
Disea y desarrolla experiencias, y predice los resultados. Registra datos obtenidos mediante el uso de
esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados recopilados con informacin cientfica de diferentes
fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en observaciones,
datos e informacin obtenida; los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones, y las
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las
propiedades fsicas y qumicas de los elementos qumicos. Comprende y explica la transformacin de la
materia en energa.
hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de
aprovechamiento de los recursos
EVALUACIN
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Comparar las caractersticas - Indagacin en diferentes de los diversos tipos de

fuentes de informacin suelos desrticos, su origen
bibliogrfica
y
natural y la desertizacin
audiovisual
sobre: antrpica, con la identificacin
Cules son los factores y
descripcin
de
sus
que influyen en la
componentes, interpretacin de
formacin
de
los imgenes multimedia, grficos,
suelos?, Cules son las mapas fsicos e informacin
clases de suelos?, Qu cientfica de internet y de
caractersticas fsicas y diversas fuentes de consulta.
qumicas
presentan estos suelos? Cmo
son los paisajes de los
desiertos?
- Anlisis colectivo para
aclarar
trminos
y
explicar procesos a fin
de
lograr
la
comprensin
- Observacin directa de
un desierto antrpico
dentro
del
entorno,
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Videos
Gua del docente
C.C.N.N: 8vo.
Video
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Marcadores
Palegrafos
Indicador
esencial
de
evaluacin
Diferencia los
tipos
de suelos y las
zonas
de
desertizacin
antrpicas del
pas
de acuerdo con
sus
caracterstica
s fsicas y componentes.
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Reconoce y enlista las

caractersticas de los
tipos
de
suelos
desrticos
Analiza
experimentalmente
en grupos el origen
de los suelos segn
la gua
Selecciona informacin
sobre
los
suelos
desrticos
y
su
origen
Completa
los
organizadores
grficos expuestos
INDICADORES - Elabora
y
presenta
DEL LOGRO
informes
- Analiza
la - Resuelve cuestionarios
formacin de - Experimenta
y
suelos
caracteriza
suelos
- Identifica
los
volcnicos.
imgenes,
videos,
fotografas, mapas de
diferentes pocas y en
diversas fuentes como:
revistas,
textos
e
informacin de la web
Establecimiento
de
relaciones
entre
las
actividades
humanas,
los procesos naturales
que se desarrollan en
este Bioma y el impacto
o
efecto
en
sus
caractersticas
Representacin
en
modelos y esquemas
donde se refleje dicho
efecto y explicacin de
los
elementos
considerados para su
construccin
Identificacin
de
los
factores
fsicos
que
condicionan
la
vida
tanto en los desiertos
de origen natural como
antrpicos de las tres
regiones naturales del
ecuador.
Anlisis
sobre
la
formacin de tipos de
suelos
Ubicacin de los desiertos
naturales y antrpicos.
Resolucin
de
cuestionarios en base a
tipos
de
suelos
desrticos de
acuerdo a sus
caracterstica
s fsicas y
componentes
Realiza
investigacion
es sobre el
tema
Interpreta
grficos
e
imgenes de
multimedia
Diferencia
factores
naturales
y
antrpicos
Identifica
los
desiertos
naturales
y
antrpicos.
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
Informes
Analizar los factores fsicos que condicional la vida en

los desiertos de las regiones
litoral e interandina y las
zonas
de
desertizacin
antrpica de la Amazona ecuatoriana,
desde
la
observacin
directa,
identificacin,
descripcin, relacin y la comparacin del
impacto de los factores
la
investigacin
realizada
Elaboracin
de
resmenes
en
organizadores grficos
Experimentacin
con
diferentes
suelos
volcnicos
Observacin de videos, mapas,
imgenes
satelitales y fotografas de
los
desiertos
ecuatorianos.
Anlisis de factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos
Identificacin
de
los desiertos naturales y
antrpicos de la tres
regiones naturales del
Ecuador
Describir y comparar el
impacto de los factores
fsicos
en
las
caractersticas
de
la
biodiversidad
de
las
zonas desrticas de las
regiones Litorales
Interandina y las zonas
desertizacin antrpica
de
la
Amazona
ecuatoriana
Relacin de semejanzas y
diferencias entre las
diferentes
regiones
ecuatorianas
Gua del docente

C.C.N.N: 8vo.
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Marcadores
Palegrafos
Indicador
esencial
de
evaluacin
Relaciona
los
factores
fsicos
del clima de los
desiertos con
las
caracterstica
s externas y
las
adaptaciones funcionales
de plantas y
animales.
Identifica factores de
desertizacin
sobre
las
formas
que
condicionan la vida
en los desiertos.
En el grfico de la T
establece relaciones
de
semejanza
y
diferencia
en
las
zonas
de
desertizacin.
Contesta cuestionarios
Elabora organizadores
grficos
sobre
el
impacto
de
los
factores fsicos en las
caractersticas de la
INDICADORES
biodiversidad
DEL LOGRO
- Formula
alternativas
- Identifica
de solucin
factores
- Describe y ejemplifica
fsicos
que
la flora y fauna de los
condicionan la
desiertos en modelos
vida en los
experimentales con
desiertos
material de reciclaje
- Describe
y TCNICAS:
compara
el Observacin. Prueba
impacto
de INSTRUMENTOS:
- Formulacin de juicios de
valor del impacto de los
factores fsicos sobre la
biodiversidad.
- Elaboracin y formulacin
de conclusiones.
- Descripcin de acciones
orientadas a evitar la
desertificacin
de
suelos.
Explicar la influencia de la - Observacin

e
energa
lumnica
en
la
interpretacin
de diversidad de la flora en los
imgenes,
videos y desiertos
ecuatorianos
grficos
del
Bioma
desde
la
observacin
e
desierto
interpretacin
de
imgenes - Activacin
de audiovisuales y grficas, la
conocimientos
con identificacin
de
especies
interrogantes
como vegetales y el anlisis de la
Cules
son
las influencia de la energa lumnica
estrategias
de
las
en la fotosntesis.
plantas
para
captar
energa y transformar
en alimento? Quines
se benefician de este
alimento? Cules son
las
estrategias
de
supervivencia de las
plantas? Cules son las
adaptaciones
los
factores
fsicos en la
biodiversidad
de
los
desiertos
- Establece
relaciones de
semejanza y
diferencia
- Propone
acciones para
evitar
la
desertificaci
n
- Formula juicios
de valor
Gua del docente
C.C.N.N: 8vo.
Videos
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Marcadores
Papelotes
Indicador
esencial
de
evaluacin
Explica
las
implicaciones
de
la radiacin
solar sobre los
procesos
fsicos
y
biolgicos que
ocurren en el
ecosistema
INDICADORES DEL LOGRO
- Explica
la
implicacin de
la
radiacin
solar
en
Escala numrica
Cuestionario. Informes
Reconoce y enumera
las
formas
de
alimentacin de la
flora y fauna del
desierto
Escribe
un
ensayo
corto
sobre
la
influencia
de
la
energa lumnica en
la diversidad de la
flora en los desiertos
ecuatorianos.
Experimenta sobre la
fotosntesis utilizando
cactus
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
desarrolladas por los

animales
como
consecuencias
de
la
caractersticas
que
presentan las plantas?
Anlisis e interpretacin
de
imgenes
observadas
Identificacin de la flora y
fauna y la influencia de
la energa lumnica en
las plantas
Descripcin de las formas
de alimentacin de las
plantas y animales
Establecimiento
de
relaciones de alimento
para reconocer y definir
la cadena alimenticia
del ecosistema desierto.
Elaboracin de resmenes
en
organizadores
grficos
(mapas
mentales)
Ensayo sobre la influencia
de la energa lumnica
en la diversidad de la
flora en los desiertos
ecuatorianos.
procesos
fsicos
y
biolgicos.
- Describe
la
forma
de
alimentacin
de las plantas
y animales del
desierto.
- Reconoce
la
influencia de
la
energa
lumnica en la
flora de los
desiertos.
- Gua del docente

Analizar las caractersticas de - Activacin
de
C.C.N.N: 8vo.
las redes alimenticias desde
conocimientos previos a - Videos
la interpretacin de datos
base
de
preguntas: - Texto
del
bioestadsticas de flora y fauna,
Cules
son
las
estudiante
la identificacin de cadenas
estrategias
de - Lminas
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
Indicador
- Identifica
cadenas
esencial
de
alimenticias de los
evaluacin
desiertos en grficos
Representa en
expuestos
grficos
los - Realiza grficos con
alimenticias y la descripcin de
las relaciones interespecficas
en la conformacin de redes
alimenticias.
supervivencias que han desarrollado las plantas y animales de este Bioma?, Cules son las adaptaciones
desarrolladas por los
animales
como
consecuencias de las
caractersticas
que
presentan las plantas?
Qu relaciones se dan
entre los seres de un
ecosistema?
Observacin de imgenes
audiovisuales, revistas,
folletos
sobre
la
biodiversidad
de
un
desierto y las diferentes
cadenas alimenticias.
Anlisis de lo observado
Identificacin
y
descripcin
de
las
formas de alimentacin
de plantas y animales.
Establecimiento
de
relaciones de alimentos
para reconocer y definir
la cadena alimenticia
del ecosistema desierto.
Identificacin
de
caractersticas de redes
alimenticias
Representacin de una
red
alimenticia
por
medio de
esquemas
construidos con material
Carteles
Folletos
Marcadores
Papelotes
Videos
niveles
de
organizacin
ecolgica
evidente
en
los desiertos.
- Construye
y
explica
una red
alimentaria a
partir de las
relaciones
entre
varias
cadenas
trficas y el
recorrido de la
materia
y
energa.
INDICADORES
DEL LOGRO
Identifica
caracterstica
s en redes
alimenticias
Selecciona
criterios sobre
redes
alimenticias
Reconoce redes
alimenticias
en
un
ecosistema
Interpreta datos
bioestadsitico
s de flora y
fauna.
datos bioestadsiticos
de flora y fauna
Disea modelos de
redes
alimenticias
con
material
reciclable
Realiza experimentos
sobre el flujo de
energa
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
reciclado.
- Identificacin
y
descripcin
de
las
relaciones
interespecficas que se
desarrollan
en
los
ecosistemas.
- Elaboracin de resmenes
en
organizadores
grficos
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ELABORADO
ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

MORA"
2016 2017
3
No DE
BLOQUE

DOCENTE:
ING. VICTORIA MUOZ
ZAMBRANO
REA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
AO/CURS
O/NIVEL
Octavo
A, B, C,
D
TIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL


medio ambiente.
Comprender las interrelaciones -La vida manifiesta organizacin e informacin

-La vida en la naturaleza es la expresin de un
ciclo
El agua un medio de vida

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO A
- Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor para la conservacin del Bioma desierto
desde el anlisis crtico, con el objeto de proponer alternativas para el manejo de este recurso
DOMINIO B
DOMINIO C

biorregiones.
argumentada.
Coteja los datos obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros

compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e
informacin obtenida; los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones, y las comunica de
energa.
hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de aprovechamiento
de los recursos.
DOMINIO D
EVALUACIN
DESEMPEO
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
Activacin de conocimientos previos con el planteamiento

de la pregunta, como: Existe
agua en los desiertos?
Bsqueda de informacin en fuentes
bibliogrficos,
folletos, internet
Anlisis
de
imgenes
einformacin pertinente que guie a la tcnica que menos impacto
cause
en
el ecosistema
Identificacin y descripcin de
esta fuente como torrentes
subterrneos y oasis.
- Reflexin acerca de la manera
de acceder a las aguas
subterrneas, mediante el
Gua
del
docente
C.C.N.N:
8vo.
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Marcadores
Palegrafos
Videos
Reconocer la importancia de las aguas subterrneas

en
el
desierto,
su
accesibilidad
y
profundidad,
desde
la observacin
de
mapas
hidrogrficos,
identificacin
de reas hdricas en la zona y la
relacin
del
aprovechamiento de este
recurso por los seres vivos
caractersticos.
-
Indicador
esencial
evaluacin
Explica
importancia
la presencia
fuentes
aguas
subterrneas
los desiertos.
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
- Investiga
sobre
la
de
temtica
en
diferentes fuentes de
la
consulta y destaca la
de
idea principal.
de - Identifica en mapas
de
hidrogrficos
reas
hdricas
en
los
en
desiertos
- Realiza modelos con
representacin
de
INDICADORES
aguas subterrneas
DEL LOGRO
- Elabora conclusiones
- Indaga
en
sobre la temtica
diferentes
- Escribe
un
ensayo
fuentes
de
corto
sobre
la
informacin
importancia de las
- Identifica
aguas
fuentes de aguas
Describir
los
factores fsicos:
temperatura,
humedad del ambiente y
del suelo que condicionan
la vida en los desiertos y en
las
zonas
de
desertizacin
presentes
en
Ecuador,
desde
la
descripcin de audiovisuales,
interpretacin
mapas biogrficos
de
sus caractersticas
y
componentes
anlisis de imgenes.
Visita a un campo donde se
observe una zona desrtica o
un terreno despus de una
cosecha.
Reconocimiento, descripcin,
anlisis y reflexin de las
condiciones
fsicas
y
biolgicas de los mismos.
Representacin de un oasis y
la forma de aprovechar el
agua
subterrnea
en
modelos
elaborados
con
material
reciclado,
demostrando la importancia
de este recurso para el
Bioma Desierto.
Ensayo sobre la importancia de
las
fuentes
de
agua
subterrnea en el desierto.
Elaboracin de conclusiones
Planteamiento
de
una situacin
comunicativa
a
cerca de los factores fsicos
(temperatura, humedad)
Observacin
de
material audiovisual
(mapas biogeogrficos)
de
los
desiertos
naturales
del mundo y los antrpicos de Ecuador.
Anlisis y explicacin del video Identificacin y descripcin de los
factores
fsicos
que condicionan la vida de los
subterrneas
- Reflexiona sobre
la
forma
de acceder a estas
fuentes
- Representa
las
aguas
subterrneas en
diferentes
modelados
- Reconoce
la
importancia en
el desierto
Gua
del
docente
C.C.N.N:
8vo.
Video
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Marcadores
Palegrafos
Videos
subterrneas en el
desierto
Contesta
cuestionarios.
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
Indicador
- Enumera los factores
esencial
de
fsicos
que
evaluacin
condicionan la vida
Relaciona
los
en los desiertos
factores fsicos - Relaciona y escribe las
de los desiertos
actividades
del
con
las
hombre
con
la
caractersticas
desertificacin
externas
y - Participa en debates
adaptaciones
sobre
Cmo
es
funcionales
de
posible eliminar el
plantas
y
impacto negativo, a
animales.
fin
de
evitar
el
proceso
de
desiertos
ecuatorianos;
temperatura, humedad del
ambiente y del suelo.
- Consulta y conocimiento de los
desiertos naturales
del
mundo y los antrpicos del
Ecuador
en
fuentes
bibliogrficas de entidades
ecolgicas como: Fundacin
Natura,
Ministerio
del
Ambiente o en agencias
promotoras de Turismo.
- Lectura,
identificacin
y
descripcin de los factores
fsicos que condicionan la
vida de la flora y la fauna de
los desiertos ecuatorianos, y
las adaptaciones en sus
estructuras que les facilitan
la vida en este Bioma, as
como al permanencia de las
plantas que aseguran su
reproduccin.
Analizar las estrategias de - Relacin del nivel del impacto adaptacin de flora y
de las actividades humanas fauna en los desiertos,
con el Bioma desierto
desde la observacin de - Descripcin de las actividades
grficos, videos, recoleccin
ejecutadas por los seres
e interpretacin de datos y la
humanos
(factores
formulacin de conclusiones.
antrpicos) propiciando la -
Marcadores
Papelotes
Videos
Gua
del
docente
C.C.N.N:
8vo.
Texto
del
INDICADORES
DEL LOGRO
Identifica factores fsicos
que
condicionan
la
vida
en
el
desierto
Relaciona factores
fsicos
del
desierto con las
caractersticas
externas
del
medio
Interpreta mapas
biogeogrficos
Explica la relacin
ente
la
presencia de las
corrientes
marinas
que
bordean
nuestras costas
con el clima de
los desiertos de
nuestro pas
Participa
en
debates
desertificacin de los
suelos?
Contesta
cuestionarios.
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
Indicador
- Analiza las estrategias
esencial
de
de adaptacin de la
evaluacin
fauna y la flora en los
Reconoce la flora
desiertos
y fauna tpicas - Realiza modelos con
de acuerdo con
representacin
de
las
con
las
especies endmicas
desertificacin
estudiante
Observacin,
identificacin, - Lminas
descripcin y relacin en - Carteles
videos, mapas, imgenes - Folletos
satelitales, fotografas de las
actividades humanas con los
procesos de desertificacin.
Reflexin crtica cmo es
posible eliminar el impacto
negativo, a fin de evitar el
proceso de desertificacin de
los suelos por medio de
debates
Evocacin de conocimientos
anteriores sobre las zonas de
desertizacin en el Ecuador.
Observacin de un video,
mapas, imgenes satelitales,
programas
de
televisin
sobre la flora y fauna de los
desiertos.
Interpretacin de lo observado
mediante
modelados
y
grficos estadsticos
Interpretacin
de
mapas
biogrficos
de
las
caractersticas
y
componentes de los suelos
desrticos.
Examinar
los
factores - Revisin
de
conocimientos - Gua
del
condiciones
climticas de los desiertos
naturales y de
las zonas
de
desertizacin
antrpica de las
regiones
naturales
del Ecuador
Relaciona
estrategias
de
adaptacin
de
flora y fauna en
los desiertos
Propone
actividades
motivadoras
para evitar la
desertificacin.
INDICADORES
DEL LOGRO
Propone
estrategias
de
adaptacin
de
flora y fauna en
los desiertos
Interpreta
datos
mediante
grficos
de
barras
Formula
conclusiones
y
juicios de valor
Indicador
en los desiertos
Formula conclusiones
y juicios de valor en
organizadores
grficos. Sobre la
adaptacin
de
la
flora y fauna en los
desiertos.
Realiza estrategias de
experimentacin de
adaptacin
de
plantas
en
el
laboratorio.
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
- Enlista
factores
antrpicos
generadores
sobre
los
factores
de la desertizacin y su
generadores
de
relacin con los impactos
desertificacin
ambientales
en
los - Evocacin
de
experiencias
desiertos, desde la reflexin
vividas y prcticas realizadas crtica de sus experiencias y
en laboratorio
la identificacin, descripcin - Anlisis
de
los
factores e
interpretacin
de
generadores
de
la informacin audiovisual y
desertizacin
bibliogrfica.
- Identificacin
de
factores antrpicos desertificado res
- Descripcin de los factores
antrpicos y sus impactos
causados en el medio
- Relacin causa-efecto en los
impactos
que
provocan
diferentes factores antrpicos
en el medio
- Reflexin
crtica
de
experiencias
- Descripcin e interpretacin de
informacin audiovisual y
bibliogrfica
docente
esencial
de
generadores
de
C.C.N.N
evaluacin
desertizacin
Texto
del - Examina
los - Relaciona experiencias
estudiante
factores
vividas con factores
antrpicos
que
causan
la
Lminas
causantes de la
desertizacin
Carteles
desertizacin y - Relaciona por medio
Folletos
propone
de
un
rbol
de
Marcadores
actividades
problemas sobre las
Palegrafos
motivadoras
causas y efectos que
Videos
para evitarlo
producen los factores
- Propone
antrpicos
en
el
actividades
medio ambiente
motivadoras
- Escribe
un
ensayo
para evitar la
corto sobre Cmo
desertificacin
evitar el proceso de
desertizacin de los
INDICADORES
suelos mediante la
DEL LOGRO
prctica
de
- Identifica
los
actividades
factores
motivadoras?
antrpicos
- Contesta
generadores de
cuestionarios.
desertizacin
- Propone
TCNICAS:
actividades para Observacin.
evitar
la Prueba
desertizacin
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ELABORADO
ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
DOCENTE:
ING. VICTORIA MUOZ
ZAMBRANO
REA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
AO/CURS
O/NIVEL
Octavo
A, B, C,
D
TIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL


Comprender las interrelaciones
-La vida manifiesta organizacin e informacin
-La vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo
El clima un aire siempre

cambiante
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO A
DOMINIO B
EL BUEN VIVIR: la proteccin

- Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos mediante el anlisis reflexivo, a fin
de utilizar los factores sol y viento en este Bioma como recursos energticos alternativos
cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en
datos e informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica
de manera ordenada y argumentada.
caractersticas de vida del planeta. Explica los ciclos bio geoqumicos responsables del reciclaje de elementos
fsicos en el planeta. Relaciona la influencia de los factores fsicos1 en la biodiversidad de las biorregiones.
otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida, los relaciona
con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
DOMINIO C
DOMINIO D
Comprende y explica la integracin de procesos neuroendocrinos con otras funciones vitales en su organismo.
Comprende la sexualidad humana como la interaccin de procesos biolgicos con aspectos sicolgicos y
sociales.
compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e informacin
obtenida; los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones, y las comunica de manera ordenada
y argumentada.
energa.
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en diferentes actividades del hogar.
Analiza las ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de aprovechamiento de los
recursos.
EVALUACIN

DESEMPEO
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Explicar cmo influyen las - Revisin conocimientos previos corrientes clida del El
mediante una lluvia de ideas
Nio y de la Nia o fra
con interrogantes sobre el clima
del Humboldt sobre el
de nuestro pas durante las 24
clima de los desiertos en
horas del da en algunos Ecuador,
desde
la
lugares, los factores que lo
interpretacin de mapas de
modifican, lo que es la altitud, isotermas,
modelos
temperatura,
precipitacin, climticos y la reflexin de
humedad, etc.
las relaciones causa-efecto - Anlisis crtico de las ideas en el Bioma desierto.
emitidas
- Indagacin en diferentes fuentes
de informacin, textos, revistas,
internet sobre las corrientes
marinas que pasan por la costa
ecuatoriana.
- Anlisis de la influencia de las
corrientes clida de EL NIO y
la fra de LA NIA o de
HUMBOLDT para procesar la
informacin recolectada
- Integracin de grupos de trabajo
cooperativo para procesar la
informacin recolectada sobre
la identificacin de la poca en
que
estas
corrientes
se
presentan en nuestras costas,
con que intensidad? Y los
efectos en las condiciones
fsicas y biolgicas de esta
regin
- Propuesta
de
estrategias
y
mecanismos de accin para
estar preparados frente a los
impactos de estos fenmenos
Gua
del
docente
C.C.N.N:
8vo.
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Revistas
Internet
Indicador
esencial
de
evaluacin
Explica la relacin
entre
la
presencia de las
corrientes
marinas
que bordean
nuestras costas
con el clima de
los desiertos en
nuestro pas.
INDICADORES
DEL LOGRO
- Analiza
la
influencia de las
corrientes
marinas sobre el
clima
de
los
desiertos
del
Ecuador
- Interpreta
las
repercusiones
de
las
actividades
humanas sobre
la regin litoral y
costera
- Reflexiona
ante
las causas que
producen
el
Bioma desierto.
Completa
el
rbolgrama
de
causas y efectos de
las
corrientes
marinas de: El Nio,
La Nia y Fra del
Humboldt
Representa
en
modelos la influencia
de
las
corrientes
marinas
en
la
formacin
de
desiertos
Interpreta mapas de
isotermas
Resuelve cuestionarios
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
ambientales. Ejemplo: uso de

boletines meteorolgicos que
pronostican
el
estado
del
tiempo, para que las personas
que residen en estos medios
tomen
las
precauciones
necesarias con el fin de evitar o
atenuar los daos
Interpretacin
de
las
repercusiones
en
las
actividades humanas y en
consecuencia, la desertizacin
en la Regin Litoral.
Interpretacin de mapas de
isotermas
Representacin en modelos del
recorrido de las corrientes
marinas y su influencia en la
regin costera
Exposicin y relacin de los
trabajos y su relacin con el
clima
Reflexin sobre las relaciones
causa-efecto del Bioma desierto
Elaboracin de resmenes en
mapas conceptuales
Analizar la importancia de - Observacin de un video sobre la aplicacin de energas

energa elica
alternativas como la solar - Indagacin de informacin sobre
y la elica, desde la
las centrales energticas que
relacin causa-efecto del uso
ocupan al viento como recurso de la energa y la descripcin
renovable
valorativa de su manejo para - Anlisis
e
identificacin
de
el equilibrio y conservacin
principios y condiciones fsicas de la naturaleza.
del movimiento de las masas de -
Gua
del
docente
C.C.N.N:
8vo.
Video
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Indicador
- Completa
esencial
de
organizadores
evaluacin
grficos expuestos
Analiza el uso y - Representa
en
manejo de las
organizadores
y
energas
modelos
la
alternativas.
generacin
de
energa a partir del
INDICADORES
viento
aire necesarias en la utilizacin - Folletos

de este recurso
Indagacin sobre la energa
elica,
generacin
de
electricidad
Integracin de grupos de trabajo
que analicen en forma crtica y
reflexiva
las
centrales
de
generacin elctrica a partir de
energa elica
Anlisis
de
posibilidad
de
aprovechar la fuerza de los
vientos producidos por el mar
Representacin en organizadores
grficos, de la informacin
analizada y en modelos
- Indagacin
de
conocimientos Comparar
las
previos con preguntas como
caractersticas
de
los
Qu es la radiacin solar?
componentes biticos y
Cmo est constituida? A qu
abiticos de los desiertos
parte
de
la
radiacin ecuatorianos,
desde
la
conocemos como luz? Cmo se
descompone la luz? Cules son descripcin
de
las
sus propiedades y cmo se la caractersticas fsicas y sus
evidencia?
componentes.
- Anlisis
e
identificacin
de conceptos esenciales y la
relacin
que
existe
entre
componentes
abiticos
y
biticos
- Identificacin,
descripcin
y
anlisis de las caractersticas
fsicas y biolgicas del desierto
DEL LOGRO
- Contesta cuestionaros
- Identifica
los - Realiza investigaciones
principios
y
en diferentes fuentes
condiciones
de
consulta
y
fsicas
del
destaca
ideas
movimiento de
principales
masas de aire
- Completa
- Indaga
organizadores
informacin en
grficos expuestos.
diferentes
fuentes
de
consulta
- Representa
en
modelos
y
organizadores el
uso del aire en
la produccin de
energa
Gua
del
docente
C.C.N.N:
8vo.
Texto
del estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Termmetros
Indicador
- Propone actividades de
esencial
de
remediacin de los
evaluacin
suelos
Analiza el uso y - Representa
en
manejo de las
organizadores
y
energas
modelos
la
alternativas
generacin
de
Explica
las
energa a partir del
implicaciones de
viento
la
radiacin - Resume
en
solar sobre los
mentefactos y mapas
procesos fsicos
semnticos sobre los
y biolgicos que
componentes
ocurren en el
abiticos y biticos
ecosistema
de los desiertos y las
- Compara
las
zonas
de
- Comparacin entre componentes

abiticos y biticos de un
desierto
- Experimentacin
con
la
utilizacin de material ptico,
espejos, prismas
- Formulacin
de
hiptesis
y
elaboracin de informes, sobre
las aplicaciones de la luz, su
composicin e incidencia en los
procesos de fotosintticos
- Anlisis sobre las formas y
transformaciones de energa y
las unidades de medida.
- Experimentacin en el laboratorio
por medio de la utilizacin de
instrumentos pticos, espejos,
primas y otros
- Planteamiento
de
hiptesis
acerca de las propiedades y
aplicaciones de la luz, los
colores de la luz y su influencia
en los procesos fotosintticos
- Presentacin de informes
- Anlisis
de
las
actividades
humanas que se efectan para
la remediacin del problema de
la desertificacin como sucede
en la pennsula de Santa Elena,
mediante la ejecucin del
proyecto nacional de trasvase
de agua del Ro Dante a la
pennsula.
- Formulacin de juicios de valor
sobre la energa y su influencia
en la formacin de desierto
caractersticas
desertizacin Elabora
de
los
un
cuadro
componentes
comparativo
biticos
y
semejanzas
y
abiticos de los
diferencias de las
desiertos y las
caractersticas de los
zonas
de
climas de las tres
desertizacin de
regiones
las
regiones - Escribe
un
ensayo
naturales
del
valorativo
corto
Ecuador.
sobre
las
implicaciones de la
radiacin solar sobre
INDICADORES
los procesos fsicos y
DEL LOGRO
biolgicos
que
Indaga
ocurren en
conocimientos
relacionados con
el ecosistema
la energa
- Realiza experimentos
Identifica
para producir calor y
conceptos
temperatura
esenciales
- Contesta cuestionarios
Representa
en
organizadores la TCNICAS:
informacin
Observacin.
Prueba
Realiza
Experimentacin
experimentos
relacionado con
INSTRUMENTOS:
el tema
Escala numrica
Realiza
Cuestionario.
conclusiones
luego
de Informes
comparar
las
caractersticas
de los climas de
las tres regiones
- Diferenciacin entre conceptos

de calor y temperatura
- Propuesta de experimentos por
los estudiantes sobre cmo se
produce
el
calor
y
su
transmisin.
- Identificacin de la manera para
medir el calor y llegar a la
definicin de calora.
- Anlisis comparativo de las
caractersticas de los climas en
las tres regiones del pas
- Establecimiento de semejanzas y
diferencias y representarlos en
cuadros comparativos de doble
entrada, relacionndola con la
flora y fauna propias de cada
una.
- Representacin
de
las
caractersticas
fsicas
y
biolgicas del desierto en
organizadores grficos para
sintetizar
la
informacin
analizada
- Elaboracin de actividades de
remediacin de los suelos.
- Emite juicios de
valor sobre la
radiacin solar
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
5. OBSERVACIONES:

ELABORADO
REVISADO

ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

MORA"
2016 2017
5
No DE
BLOQUE

DOCENTE:
ING. VICTORIA MUOZ
ZAMBRANO
REA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
AO/CURS
O/NIVEL
Octavo
A, B, C,
TIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
12
INICIO
FINAL
D
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR

Comprender las interrelaciones -La vida manifiesta organizacin e informacin
del mundo natural y sus cambios -La vida en la naturaleza es la expresin de un

medio ambiente.
ciclo
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
Los ciclos de la naturaleza y

sus cambios
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO A
DOMINIO B
- Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor para la conservacin del Bioma desierto
desde el anlisis crtico, con el objeto de proponer alternativas para el manejo de este recurso
biorregiones.
argumentada.
DOMINIO C
DOMINIO D
compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e informacin
obtenida; los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones, y las comunica de manera ordenada
y argumentada.
energa.
hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de aprovechamiento de
los recursos.
EVALUACIN

DESEMPEO
RECURSO
S
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Describir
el
ciclo biogeoqumico
del
fsforo y el nitrgeno,
desde la interpretacin de
grficos
y
esquemas,
experimentacin
eidentificacin
de
los
procesos naturales del
movimiento cclico de los
elementos
desde
el
ambiente
a
los organismos y viceversa
-
Activacin de conocimientos a travs de las preguntas de

reflexin, como Por qu la
naturaleza se lo considera
como un sistema dinmico?
Indagacin
en
material bibliogrfico y audiovisuales
sobre la definicin de los
conceptos bsicos del fosforo y el nitrgeno
Anlisis de lo que son los ciclos biogeoquimicos
Planteamiento
de
algunas
preguntas
Cmo
se mantienen en la naturaleza el
fsforo y el nitrgeno Cules son los factores que inciden en
el ciclo de estos elementos?
- Identificacin e interpretacin
de la trayectoria y las fases
que cumplen los ciclos en la
naturaleza,
mediante
la
bsqueda
de
material
bibliogrfico, visuales como
imgenes fijas y mviles y
esquemas
- Diseo
de
esquemas
y
modelados con material del
medio o reciclado, donde se
evidencien las fases de los
ciclos del fsforo y del
nitrgeno
- Sensibilizacin y creacin de
hbitos y actitudes positivas
en los estudiantes orientadas
al cuidado del ambiente y, por
Gua del
docent
e
C.C.N.N
: 8vo.
Texto del
estudia
nte
Lminas
Carteles Folletos
Esquema s
Audiovis
uales
Materiale s
del
medio
o
reciclad
o
Indicador
esencial - Completa la cadena de
de evaluacin
secuencia
para
Reconoce los ciclos del
describir
el
ciclo
fsforo
y
del
biogeoqumico
del
nitrgeno
como
nitrgeno y fosforo
procesos naturales
- Reconoce
la
importancia de estos
INDICADORES
DEL
elementos en
los
LOGRO
seres vivos
Realiza investigaciones - Representa
modelos
del tema
sobre las etapas de
Identifica e interpreta
estos
ciclos
en grficos el ciclo
utilizando
material
biogeoqumico
del
reciclado o del medio
fsforo y el nitrgeno - Resuelve cuestionarios
Analiza la relacin del TCNICAS:
fsforo y el nitrgeno
Observacin
con los seres vivos
Prueba
Plantea
hbitos
y
Experimentacin
actitudes
positivas INSTRUMENTOS:
orientadas al cuidado
Escala numrica
del ambiente
Cuestionario.
Informes
ende, de su desarrollo
- Ensayo sobre la importancia de
los ciclos biogeoqumicos para
la
incorporacin
de
los
micronutrientes al suelo.
Describir la flora en los - Conversacin en tros sobre el desiertos,
desde
la
clima, la relacin flora y clima
observacin, identificacin e
y las adaptaciones de ciertos
interpretacin de mapas
rganos de las plantas
biogeogrficos, informacin - Comentario general sobre la
de inventarios y su relacin
conversacin
con la biodiversidad.
- Observacin
de
mapas biogeogrficos e imgenes con
el propsito de identificar y
describir las plantas que caracterizan estos biomas
- Indagacin en internet sobre la flora y fauna existente en los
desiertos
- Anlisis e interpretacin de
informacin
obtenida
de
inventarios florsticos, como:
frecuencia de cada especie,
especies ms abundantes, las
transitorias que sobreviven en
forma
de
semilla
y
permanecen latentes durante
toda la sequa
- Identificacin de los niveles de
organizacin ecolgica, desde
el
individuo,
poblacin,
comunidad,
ecosistema
y
bisfera
- Anlisis
reflexivo
para
determinar la importancia de
Indicador
esencial - Identifica
de evaluacin
caractersticas
de
Describe la flora y
plantas del desierto
fauna en los desiertos
del entorno
naturales y de las - Relaciona el medio con
zonas
de
la flora existente en
desertizacin y su
un desierto
relacin
con
la - Realiza
biodiversidad
interpretaciones de
inventarios florsticos
INDICADORES
DEL
con
los
datos
LOGRO
obtenidos
Identifica
- Elabora
afiches
y
caractersticas de las
trpticos
sobre
el
plantas y animales
Bioma Desierto con
del desierto
los
componentes,
- Relaciona e interpreta
sus interrelaciones e
la frecuencia de las
incentivo
a
la
plantas del desierto
conservacin
- Analiza reflexivamente - Contesta cuestionarios
sobre la importancia - Elabora resmenes en
de las conservacin
organizadores
de la flora y la fauna
grficos
en los desiertos
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
Gua del
docent
e
C.C.N.N
: 8vo.
Internet
Texto del
estudia
nte
Lminas
Carteles
Folletos
-
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
la conservacin de la flora y
de la fauna de los desiertos, y
las zonas de desertificacin de
las regiones continentales del
pas
- Elaboracin
de
afiches
y
trpticos
sobre
el
Bioma
Desierto para dar a conocer
sus
componentes,
sus
interrelaciones e incentivar a
su conservacin.
- Elaboracin de resmenes por
medio
de
organizadores
grficos
Interpreta a los desiertos - Observacin de un video de las como sistemas de vida
relaciones de los seres vivos
que presentan un nivel
dentro de un ecosistema
de
organizacin - Identificacin de niveles de
ecolgica
particular,
desde
la
observacin
el
individuo,
poblacin, audiovisual, la identificacin
comunidad, ecosistemas y y
descripcin
de
los
biosfera
componentes biticos y - Descripcin
de
las
abiticos del desierto.
caractersticas especificas de cada nivel ecolgico
- Identificacin,
descripcin
yrelacin de los componentes
abiticos y biticos del Bioma
desierto
- Elaboracin de resumen en
organizadores
grficos:
mentefactos,
mapas
conceptuales
Cuestionario.
Gua del
docent
e
C.C.N.N
: 8vo.
Video
Texto del
estudia
nte
Lminas Carteles
Folletos
-
Indicador
esencial de evaluacin
Representa en grficos
los
niveles
de organizacin
ecolgica
evidentes
en los desiertos
INDICADORES
DEL
LOGRO
Identifica
niveles
ecolgicos
en
los
desiertos
Describe
caractersticas en los
niveles ecolgicos
- Relaciona
componentes
abiticos y biticos
Identifica y relaciona
seres
abiticos
y
biticos del desierto
Elabora
mapas
semnticos sobre los
niveles
de
organizacin
ecolgica particular y
los
componentes
biticos y abiticos
del desierto
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Interpreta a los desiertos - Observacin de un video de las como sistemas de vida

relaciones de los seres vivos
que presentan un nivel
dentro de un ecosistema
de
organizacin - Identificacin de niveles de
ecolgica
particular,
desde
la
observacin
el
individuo,
poblacin, audiovisual, la identificacin
comunidad, ecosistemas y y
descripcin
de
los
biosfera
componentes biticos y - Descripcin
de
las
abiticos del desierto.
caractersticas especificas de cada nivel ecolgico
- Identificacin,
descripcin
yrelacin de los componentes
abiticos y biticos del Bioma
desierto
- Elaboracin de resumen en
organizadores
grficos:
mentefactos,
mapas
conceptuales
Gua del
docent
e
C.C.N.N
: 8vo.
Video
Texto del
estudia
nte
Lminas
Carteles Folletos
Explicar la importancia de la
proteccin
yconservacin de la flora
y fauna de los desiertos
de las regiones litoral e
interandina y las zonas de
desertizacin
antrpica de la Amazona ecuatoriana
con
la
observacin e interpretacin audiovisual,
investigacin
bibliogrfica y el anlisis
critico reflexivo del impacto -
Gua del
docent
e
C.C.N.N
: 8vo.
Video
Texto del
estudia
nte
Lminas
Carteles
Folletos
Video
Preguntas sobre el tema

Revisin
de
conocimientos
previos a travs de lluvias de
ideas sobre la flora y fauna de
los desiertos
Observacin de un video sobre los ecosistemas de un desierto Interpretacin
sobre
lo
observado
Integracin en grupos de trabajo cooperativo para discutir el tema
Investigacin bibliogrfica sobre -
Indicador
esencial - Identifica y relaciona
de evaluacin
seres
abiticos
y
Representa en grficos
biticos del desierto
los
niveles
de - Elabora
mapas
organizacin
semnticos sobre los
ecolgica
evidentes
niveles
de
en los desiertos
organizacin
ecolgica particular y
INDICADORES
DEL
los
componentes
LOGRO
biticos y abiticos
Identifica
niveles
del desierto
ecolgicos
en
los - Contesta cuestionarios
desiertos
TCNICAS:
- Describe
Observacin.
caractersticas en los Prueba
niveles ecolgicos
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
- Relaciona
Cuestionario.
componentes
abiticos y biticos
Indicador
Propone
actividades
motivadoras
para evitar la desertizacin Reconoce
la importancia
y
propone
acciones
para
mantener
la
biodiversidad
en
zonas desrticas de la regin litoral e
interandina
y
las
Forma
grupos
de
trabajo para discutir
el tema
Realiza mentefactos
Elabora
afiches
y
trpticos
con
caractersticas
principales del Bioma
desierto
Determina
recomendaciones,
acciones o normas
humano.
-
los desiertos de las regiones

Litoral e Interandina
Socializacin de la investigacin
por los grupos de trabajo
utilizando
organizadores
grficos y una gua de
participacin
Anlisis
reflexivo
de
la
importancia
de
la
conservacin de la flora y
fauna de los desiertos
Elaboracin
de
afiches
o
trpticos del Bioma desierto
sobre
la
proteccin
y
conservacin de la flora y
fauna
Observacin e interpretacin de
las zonas de desertizacin
antrpica de la Amazona
ecuatoriana
Anlisis critico reflexivo por
medio de un ensayo sobre la
desertizacin antrpica de la
Amazonia ecuatoriana
Descripcin de acciones o
normas
orientadas
a
la
proteccin y conservacin de
la flora y fauna de los
desiertos.
zonas
de
desertizacin
antrpica
de
la
Amazona
ecuatoriana.
INDICADORES
DEL LOGRO
- Investiga en diferentes
fuentes bibliogrficas
sobre la desertizacin
en las tres regiones
naturales
- Analiza
y
reflexin
sobre la importancia
de la conservacin de
los Bioma Desierto
- Elabora
afiches
y
trpticos
con
propuestas
de
actividades
de
proteccin
y
conservacin de la
flora y fauna
para la conservacin
de la flora y fauna de
los desiertos de las
tres
regiones
naturales
Escribe
un
ensayo
valorativo
corto
sobre los cambios
sucedidos
en
la
Amazona
ecuatoriana
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Explicar la funcin de los - Activacin de conocimientos con - Gua del Indicador

esencial - Identifica y compara
aparatos reproductores
preguntas como: Por qu la
docent
de evaluacin
los
aparatos
masculino y femenino y
reproduccin es el mecanismo
e
- Relaciona las funciones
reproductores
su
relacin
con
el
que asegura la permanencia
C.C.N.N
de
los
aparatos
masculino
y
sistema
glandular
de especies? Qu estructuras - Texto del
reproductores con el
femenino
humano,
desde
la
de los cuerpos de los seres
sistema endocrino.
estudia
- Analiza la funcin del
observacin, identificacin,
descripcin e interpretacin
de
grficos,
modelos
audiovisuales y el anlisis
reflexivo de investigaciones
bibliogrficas
de
los
mecanismos
de
reproduccin
-
Relaciona la etapa de la adolescencia

con
los
cambios y la madurez sexual como procesos
integrales
de
la
sexualidad humana desde la
observacin,
identificacin, descripcin,
interpretacin de imgenes audiovisuales
de
los
procesos de maduracin
sexual y la valoracin
vivos son utilizadas para la

nte
reproduccin? Cmo estn - Lminas
INDICADORES
DEL organizados
los
aparatos - Carteles
LOGRO
reproductores de los seres - Folletos - Investiga en diferentes
humanos
Qu
procesos
fuentes de consulta
fisiolgicos preparan al cuerpo
sobre la temtica
humano para reproduccin?
- Analiza
y
compara Qu es la menstruacin?
modelos anatmicos
Indagacin
en
diferentes
- Representa
en
fuentes de consulta para
organizador grfico la
ampliar la informacin sobre
temtica.
los rganos y aparatos del ser
humano
Observacin
de
modelos
grficos y audiovisuales
Determinacin de relaciones
fisiolgicas
entre
la
reproduccin y el sistema
glandular.
Representacin
en
el
organizado
grfico
de
la
fotografa que habla
sistema glandular
Reconoce
la
reproduccin
como
un mecanismo para
perpetuar
la
especie
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Observacin de un video sobre la adolescencia

Revisin de conocimientos con
la evocacin de experiencias
vividas
Observacin,
identificacin, descripcin e interpretacin de imgenes audiovisuales
Anlisis
de
cambios
biopsicosociales
de
los pberes,
adolescentes
yjvenes; as como de los -
Forma
grupos
de
trabajo para discutir
el tema
Realiza
mentefactos
destacando las ideas
principales
Reflexiona y aplica
sobre los cuidados
durante la pubertad
y adolescencia
Aplica
normas
de
Gua del
docent
e
C.C.N.N
: 8vo.
Internet
Texto del
estudia
nte
Lminas
Carteles Folletos
Indicador
Explica
los
comportamientos
durante la etapa de la
pubertad
y
adolescencia
INDICADORES
DEL
LOGRO
Analiza cambios en la
pubertad
y-
sueos hmedos de los - Imgene

adolescencia
varones
s
- Identifica los cambios
Identificacin de cambios fsicos
audiovi
en
los
pberes,
en adolescentes: hombres y
suales
adolescentes
y
mujeres
jvenes
Reflexin sobre la higiene que
- Reflexiona sobre los
debe observarse tanto en la
cuidados en estas
relacin con este periodo
etapas
como
con
los
rganos
- Interviene
reproductores
femenino
y
abiertamente
en
masculino
debates
Contrastacin de la informacin
- Establece sugerencias
en diferentes medios de
de la manera cmo
consulta
llevar los temas de la
Organizacin de equipos de
sexualidad
como
trabajo
para
que
los
parte de su madurez
estudiantes reflexiones acerca
de las siguientes preguntas:
Por
qu
n
se
habla
abiertamente
sobre
la
masturbacin?
Cmo
se
puede prevenir el embarazo
en
adolescentes?
Cmo
evitar
el
contagio
de
enfermedades de transmisin
sexual? Qu otros temas
relacionado con la sexualidad
no se hablan claramente?
Determinacin de razones de
estas conductas. Sugerencias
de la manera cmo llevar
estos temas como parte de su
madurez sexual
Exposicin de sus trabajos en
plenaria
Formulacin de conclusiones y
comportamiento
ante la sociedad
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
recomendaciones
- Realizacin de resmenes por
medio
de
organizadores
grficos
Describir el ciclo menstrual - Observacin
de
un
video y sus implicaciones en la
vinculado con la reproduccin
reproduccin
humana,
y el ciclo menstrual
desde la interpretacin de - Identificacin,
descripcin
e
grficos, datos y el anlisis
interpretacin
de
grficos
reflexivo
observados
- Identificacin de cada fase del ciclo menstrual
- Anlisis y reflexin de la
sexualidad y el ciclo menstrual como
una
funcin reproductora
- Ensayo sobre la importancia y sus implicaciones del ciclo
menstrual en la reproduccin
humana
- Elaboracin de resmenes por
medio
de
organizadores
grficos (mapas mentales)
Gua del
docent
e
C.C.N.N
: 8vo.
Internet
Texto del
estudia
nte
Lminas
Carteles Folletos
videos
Indicador
esencial - Identifica las fases del
de evaluacin
ciclo menstrual en
describe
el
ciclo
grficos expuestos
menstrual
y
sus - Resuelve cuestionarios
implicaciones en la - Aplica
normas
de
reproduccin
comportamiento
humana
ante
la
sociedadTCNICAS:
INDICADORES
DEL Observacin.
LOGRO
Prueba
identifica las fases del INSTRUMENTOS:
ciclo menstrual
Escala numrica
reflexiona y reconoce Cuestionario.
la sexualidad como Informes
una
funcin
reproductora.
Reconocer la importancia - Observacin

esencial - Participa activamente
de
un
video - Gua del Indicador
del rol del adolescente
de evaluacin
vinculado con el rol del
docent
en los grupos de
en la sociedad, desde la
adolescente en la sociedad
e
- Explica
los
trabajo y en plenaria
identificacin, descripcin, - Organizacin de grupos de - Internet
comportamientos
- Resuelve cuestionarios
interpretacin y reflexin
trabajo de anlisis de las - Texto del
durante
la
asignado
crtica de sus vivencias.
siguientes preguntas: Por qu
adolescencia en la - Aplica
estudia
normas
de
no se habla claramente de la
sociedad
nte
comportamiento
masturbacin?
- Identificacin
del
rol
del adolescente en la sociedad
- Interpretacin y reflexin crtica
de sus vivencias
- Formulacin de conclusiones y
recomendaciones
Lminas
INDICADORES
DEL
LOGRO
Carteles
Folletos - Identifica el rol del
adolescente en la
Video
sociedad
- Formula conclusiones y
recomendaciones
ante la sociedad
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ELABORADO
ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

MORA"
2016 2017
1
No DE
BLOQUE

DOCENTE:
ING. VICTORIA MUOZ

ZAMBRANO
REA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
AO/CURS
O/NIVEL
Noveno
B
TIEMPO
SEMA
NAS
PERIODOS
DURACIN
INICIO
FINAL

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender
las
interrelaciones del mundo
natural y sus cambios
-Regin Insular: la vida manifiesta organizacin e informacin
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
La tierra un planeta con

vida.
DOMI
NIO A

- Analizar el origen de las Islas Galpagos su influencia en la biodiversidad a fin de desarrollar concienciacin para
manejar con responsabilidad sus recursos como parte del ecosistema natural.
observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con informacin cientfica de
diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en datos e
informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera
ordenada y argumentada.
Identifica los procesos que se dan en la litsfera, la hidrsfera y la atmsfera, y su efecto en las caractersticas de
vida del planeta. Explica los ciclos bio geoqumicos responsables del reciclaje de elementos fsicos en el planeta.
Relaciona la influencia de los factores fsicos1 en la biodiversidad de las biorregiones.
Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales.
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del medio. Disea
experiencias y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los
resultados obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos,
DOMI
NIO B
Identifica los factores fsicos que determinan las caractersticas de las biorregiones del mundo y su biodiversidad.
Explica los diferentes tipos de interacciones que se dan entre las especies que ocupan un ecosistema. Describe el
flujo de la energa entre los seres vivos en una red alimenticia.
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones. Propone actividades
de reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades
DOMI
NIO C
Identifica problemas relacionados con los tipos de clulas o procesos de los organismos. Disea experimentos y
predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los datos obtenidos con
informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados con
base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e
informacin obtenida; los relaciona con sus conocimientos; formula sus conclusiones y las comunica de manera
considerndolas como mecanismos de transmisin de caractersticas y permanencia de las especies. Comprende y
explica la integracin de procesos neuroendocrinos con otras funciones vitales en su organismo. Comprende la
sexualidad humana como la interaccin de procesos biolgicos con aspectos sicolgicos y sociales.
Propone y realiza acciones dirigidas al cuidado de la salud, en temas como sexualidad, desrdenes alimenticios y
consumo de drogas. Participa en actividades de prevencin de riesgos.

desarrolla experiencias, y predice los resultados. Registra datos obtenidos mediante el uso de esquemas, grficos o
tablas. Coteja los resultados recopilados con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de
otros compaeros. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona
DOMI
NIO D
con sus conocimientos, formula sus conclusiones, y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propiedades fsicas y
qumicas de los elementos qumicos. Comprende y explica la transformacin de la materia en energa.
Analiza las ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos
EVALUACIN
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Analizar las teoras sobre el origen del

universo:
creacionismo
y
big-bang, desde la interpretacin,
descripcin
y
comparacin de los
principios
y
postulados tericos de
diversas fuentes de
consulta especializada
y audiovisual.
-
Presentacin de un video sobre el origen del universo

Indagacin de teoras y postulados sobre el
origen del universo
Descripcin de experiencias sobre la base de
las
siguientes
preguntas
de
conocimiento: Cmo se origin el universo? Cmo apareci la vida en la Tierra? En qu se fundamentan las teoras al respecto? Cules fueron las condiciones o caracterstica de la Tierra para que se desarrollen los seres?
Definicin de trminos asociados con la
palabra universo como: teora, origen,
evolucin y creacin
- Realizacin de plenarias destacando las
principales teoras
RECURSOS
Gua
del
docente
C.C.N.N:
9no.
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Maquetas
Material
de
reciclaje
INDICADORES
TCNICAS E
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Indicador
- Indaga
sobre
el
esencial
de
origen y evolucin
evaluacin
del
universo
en
Expone
con
diferentes fuentes
argumentos
de consulta
el origen del - Elabora
un
universo y la
mentefacto
sobre
tierra
las
teoras
del
origen del universo
INDICADORES
destacando
las
DEL LOGRO
principales
Identifica
caractersticas
teoras sobre - Representa por medio
el origen de
del diagrama de la
la Tierra
V de Gowin las
- Establece
posiciones
caracterstica
divergentes
del
- Observacin y lectura de las pginas del

texto en relacin con la temtica
- Desarrollo de trabajos cooperativos para
indagas textos, pginas de internet o
material audiovisual sobre las dos
posiciones divergentes respecto al origen
del universo (Creacionismo y el BIG-Bang)
- Comparacin de principios y postulados
- Anlisis crtico de los descubrimientos
cientficos descritos en los textos.
- Formulacin de juicios de valor crtico
reflexivo sobre el origen del Universo con
diagramas como la V de Gowin. Agregar
todo lo que le parezca interesante y
novedoso.
- Realizacin de una plenaria foro para la
formulacin de conclusiones
- Elaboracin de una lnea de tiempo con los
acontecimientos dados
- Construccin de maquetas con material de
reciclaje.
s sobre el
origen
yevolucin de
la Tierra y el
universo.
Conforma
grupos
de
trabajo
cooperativo
Participa
activamente
en plenarias
Formula juicios
de valor
Resume
en
organizadore
s cognitivos
Representa el
origen de la
Tierra
en
maquetas
origen del universo

Representa modelos
en forma concreta
sobre el origen del
universo, utilizando
material del entorno
o reciclado
Elabora una lnea de
tiempo
con
la
informacin
consultada
referente al origen
del universo
Resuelve
cuestionarios de los
libros de trabajo del
estudiante
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario
Informes
Indagar las teoras sobre el origen de

la vida creacionista
y
evolucionista, desde
la
interpretacin,
descripcin
y
comparacin de los principios
y-
Exploracin y activacin de conocimientos

previos con preguntas sobre el origen de la vida
Observacin de un video sobre la evolucin
de las especies
Explicacin argumentada sobre el origen de la vida y sus teoras
Anlisis de teoras del origen de la vida
Identificacin de particularidades de las -
Gua
del
docente
C.C.N.N:
9no.
Internet
Texto
del
estudiante
Laminas
Indicador
- Elabora un cuadro
esencial
de
comparativo entre
evaluacin
la
teora
Expone
con
creacionista
y
argumentos
evolucionista
el origen del - Contesta
universo y la
cuestionarios sobre
Tierra.
las
teoras
del
postulados tericos de
posiciones principales y utilizacin de la - Carteles
diversas fuentes de
terminologa adecuada en la posicin - Folletos
consulta especializada
cientista
y audiovisual.
- Formacin de grupos de trabajos para
consultas en diversas fuentes para
abordar: la panspermia o el origen
extraterrestre y las evolucionistas de
Lamarck, Oparn y Darwin. En la posicin
idealista para tratar las bases de
creacionismo
- Indagacin en paginas de internet para
acceder a los postulados como: Teora
Global referida al origen de la vida
terrestre y la evolucin (La vida
embarazada y reproevolucin) de Miguel
Garca Casas
- Realizacin de una sntesis, para la
identificacin
y
asociacin
de
los
principales postulados
- Descripcin de las particularidades de las
posiciones principales
- Elaboracin de juicios de valor, destacando
lo ms importante y novedoso
- Realizacin de plenarias-foros para formular
conclusiones
- Elaboracin de resmenes sobre el tema en
organizadores
grficos
(diagramas
jerrquicos)
- Experimentacin sobre el origen a partir de
materia orgnica.
Explicar la influencia -Observacin de un video sobre la
de las placas Cocos biodiversidad de las islas Galpagos
y del Pacfico en la - Movilizacin de preconceptos a base de
formacin
del
preguntas
como
Qu
factores
archipilago
de
determinan el relieve del suelo de las -
-Gua
del
docente
C.C.N.N:
9no.
Video

Indaga sobre el
origen de la vida
Compara
principios
y
postulados
sobre
el origen de la
vida
Participa
activamente
en plenarias
Defiende
su
posicin
sobre
el
origen de la
Vida
Elabora
resmenes
Indicador
esencial
de
evaluacin
Explica
la
influencia de -
origen de la vida
Elabora
resmenes
en
diagramas
jerrquicos
en las plenarias
Identifica y asocia los
postulados
analizados
Experimenta sobre el
origen de la vida,
utilizando
materia
orgnica
TCNICAS
Observacin
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS
Escala numrica
Cuestionario
Informes
-Explica la influencia
de
las
placas
tectnicas sobre las
islas Galpagos.
Describe e interpreta
Galpagos
y
su
islas? Por qu se dice que las Islas
relieve,
con
la
Galpagos tienen origen volcnico? Cul descripcin
e
es la relacin de los movimientos interpretacin
de
orognicos y epirognicos con el origen
imgenes satelitales o
de las islas?
audiovisuales
y
el - Averiguacin en diversas fuentes acerca de modelado
la influencia de las placas tectnicas de experimental
del
Nazca, Cocos y del Pacifico en el relieve
relieve .
de Galpagos
- Identificacin, en un mapa o material
audiovisual de las islas o de Amrica del
Sur, las placas tectnicas de Nazca, Cocos
y del Pacifico
- Localizacin del Archipilago de Galpagos
con respecto a las placas y las relaciones
con su origen volcnico
- Proyeccin de simulaciones sobre las
erupciones volcnicas en Galpagos y con
la ayuda de una gua de preguntas
describir su formacin y la textura del
suelo (grava, arcilla y arena)
- Descripcin e interpretacin de imgenes
sobre el evolucionismo y la biodiversidad
existente en las islas Galpagos
- Elaboracin de resmenes por medio de
organizadores cognitivos.
Internet
Texto
del
estudiante
Laminas
Carteles
Folletos
las
placas
sobre las imgenes
tectnicas en
audiovisuales
el relieve de - Contesta
las
islas
cuestionarios
Galpagos
- Reconoce
las
condiciones
favorables para el
INDICADORES
desarrollo
de
la
DEL LOGRO
flora y fauna
Indaga sobre el - Realiza
una
origen de las
proyeccin
de
islas
simulacin
de
Galpagos
erupciones
Describe
e
volcnicas
en
interpreta
Galpagos
y
sobre
las
describe
su
imgenes
formacin y textura
audiovisuales
del suelo
Identifica
la - Realiza modelados y
influencia de
describe el relieve y
las
placas
la biodiversidad del
tectnicas de
Archipilago
de
Nazca, Cocos
Galpagos
y del Pacfico
TCNICAS
Relaciona
el Observacin
movimiento
Prueba
de las placas Experimentacin
tectnicas y INSTRUMENTOS
el relieve de Escala numrica
las
islas Cuestionario
Galpagos
Informes
Describe
la
biodiversidad
de
Galpagos.
Explicar la relacin que existe entre el

origen volcnico de
las islas Galpagos,
su relieve y las
adaptaciones
desarrolladas por la
flora
y
fauna endmicas, desde la
observacin
eidentificacin a partir
de
informacin
bibliogrfica
y
multimedia de mapas
de
relieve biogeogrficos
e
imgenes satelitales
de las caractersticas
biolgicas
y
los
componentes
abiticos de la Regin
Insular
Activacin
de
conocimientos
previos
mediante lluvia de ideas sobre las islas Galpagos (ubicacin, extensin, etc.)
Observacin e identificacin en informacin
bibliogrfica y multimedia de mapas de
relieve biogeogrficos
Identificacin de los factores que dieron origen a las islas Galpagos
Abstraccin de conocimientos sobre el
origen volcnico de las islas y su relacin con el relieve y especies de flora y fauna endmicas
Interpretacin de la forma de la superficie
terrestre desde las zonas ms bajas hasta
los volcanes ms altos de Galpagos y de
los componentes abiticos de la regin
insular.
Establecimiento de relaciones del clima con
la biodiversidad, tanto de la flora como de
la fauna que presenta este ecosistema
insular de acuerdo con la variacin de
altura y composicin del suelo
Identificacin de las adaptaciones de los
animales con la vegetacin y el relieve
Anlisis de las condiciones favorables para
el desarrollo de la flora y fauna nicas en
el mundo, la declaracin por la UNESCO
como Patrimonio Natural para el estudio
de la ciencia y la declaracin de
compromiso del gobierno ecuatoriano
para preservar y defender esta riqueza
insustituible.
Elaboracin de collages sobre las especies
endmicas de las Islas Galpagos
Formulacin de juicios de valor sobre el
cuidado del medio ambiente en especial
Indicador
- Resume en un mapa
Gua
del esencial
de
semntico
la
docente
evaluacin
relacin del origen
C.C.N.N:
- Describe
las
volcnico
de
9no.
caracterstica
Galpagos con el
s fsicas y
relieve,
las
Videos
qumicas de
adaptaciones de la
Internet
los suelos de
flora
y
fauna
Texto
del
origen
endmicas,
la
estudiante
volcnico
declaracin de la
Lminas
UNESCO
como
- Compara
y
Carteles
Patrimonio Natural y
relaciona los
Folletos
la declaracin de
factores
compromiso
del
fsicos con la
gobierno
diversidad de
ecuatoriano
de
plantas de la
preservar
y
regin insular
defender
esa
de Galpagos
riqueza insustituible
INDICADORES - Resuelve
DEL LOGRO
cuestionarios
del
- Explica
la
libro de trabajo
relacin que - Identifica
factores
existe entre
que influyen en la
el
origen
formacin de los
volcnico de
suelos de las islas
las
islas
Galpagos.
Galpagos,
-Identifica
la - Presenta collages con
cantidad
de
las
especies
especies
endmicas de las
endmicas
islas Galpagos
descritas de la
biodiversidad
TCNICAS
de las islas Observacin
Galpagos
Prueba
de las islas galpagos

- Elaboracin
de
resmenes
mediante
organizadores grficos cognitivos
Experimentacin
INSTRUMENTOS
Escala numrica
Cuestionario
Informes
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
REVISADO
ELABORADO
DOCENTE: ING. VICTORIA MUOZ ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

MORA"
2016 2017
No DE
BLOQUE
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
ING. VICTORIA MUOZ

ZAMBRANO
Ciencias Naturales
AO/CURS
O/NIVEL
Noveno
B
TIEMPO
SEMA
NAS
PERIODOS
DURACIN
INICIO
FINAL

Comprender las interrelaciones del

mundo natural y sus cambios
El suelo y sus irregularidades.
DOMINIO A
DOMINIO B
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Regin Insular: la vida manifiesta organizacin e

informacin

- Analizar las caractersticas del suelo de las islas Galpagos como medio de vida de plantas y
animales constituidos por clulas y tejidos a travs de los cuales realizan sus funciones de acuerdo con
las condiciones de su entorno.
Identifica con base en observaciones del medio - las formas de contaminacin ambiental
provocadas por diferentes factores y los problemas que esta genera. Disea experimentos y predice
los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados
obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros
compaeros. Interpreta resultados basndose en datos e informacin obtenida, los relaciona con sus
conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
elementos fsicos en el planeta. Relaciona la influencia de los factores fsicos1 en la biodiversidad de
las biorregiones.
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del
medio. Disea experiencias y predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas,
grficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y
los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e
informacin obtenida, los relaciona con sus conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica
de manera ordenada y argumentada.
biodiversidad. Explica los diferentes tipos de interacciones que se dan entre las especies que ocupan
un ecosistema. Describe el flujo de la energa entre los seres vivos en una red alimenticia.
Propone alternativas para mitigar el impacto de las actividades antrpicas en las biorregiones.
Propone actividades de reciclaje y cuidado de su ambiente, y participa en dichas actividades
DOMINIO C
DOMINIO D
Coteja los datos obtenidos con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de
otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida.
Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona con sus
conocimientos; formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Describe los niveles de organizacin de los seres vivos. Compara, entre s, las formas de
reproduccin, considerndolas como mecanismos de transmisin de caractersticas y permanencia de
las especies. Comprende y explica la integracin de procesos neuroendocrinos con otras funciones
vitales en su organismo. Comprende la sexualidad humana como la interaccin de procesos biolgicos
con aspectos sicolgicos y sociales.
Identifica problemas basndose en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias.
Disea y desarrolla experiencias, y predice los resultados. Registra datos obtenidos mediante el uso de
esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados recopilados con informacin cientfica de diferentes
fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en
observaciones, datos e informacin obtenida; los relaciona con sus conocimientos, formula sus
conclusiones, y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las
propiedades fsicas y qumicas de los elementos qumicos. Comprende y explica la transformacin de
la materia en energa.
Propone y practica formas de utilizacin de sustancias no contaminantes en diferentes actividades
del hogar. Analiza las ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de
aprovechamiento de los recursos.
RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
DESEMPEO
- Exploracin y activacin de
Describir las caractersticas de
conocimientos
previos los suelos volcnicos, desde la
mediante lluvia de ideas observacin,
identificacin
y
sobre
suelos
volcnicos.
registro de sus componentes.
Cmo:
Cules
son
las
caractersticas
de
estos suelos que ha permitido el
desarrollo de una flora y fauna tpicas Qu otros factores influyen sobre la biodiversidad en estas islas?
Cmo realizan sus funciones
vitales tanto las plantas
como los animales? Cules
son las especies que estn
amenazadas?
- Observacin e identificacin
en material audiovisual de
varias fuentes o de internet
mediante
una
gua
de
observacin
sobre
las
caractersticas
fsicas
y
qumicas que presentan del
suelo de las partes bajas
como son las playas de lava,
coral o arena de concha, y en
las cumbres la lava negra y
caf.
- Descripcin de las lagunas en
los crteres, fumarolas, lava,
campos de azufre y otros
materiales volcnicos como
los residuos y piedra pmez
Internet
Gua
del
docente
C.C.N.N: 9no. Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Indicador
- Indaga
informacin
esencial de
sobre el tema en
evaluacin
revistas,
internet,
Describe las
videos
caractersti - Establece un cuadro
cas fsicas y
comparativo entre
qumicas de
diferentes suelos y
los
suelos
cultivos
de
origen - Realiza experimentos
volcnico
sobre
las
caractersticas
INDICADOR
fsicas y qumicas
ES
DEL
de
suelos
LOGRO
volcnicos
Analiza
Resuelve
caractersti
cuestionarios
cas fsicas y
qumicas en TCNICAS:
el
Observacin.
laboratorio
Prueba
Identifica el
Experimentacin
origen
de
los
suelos INSTRUMENTOS:
volcnicos
Escala numrica
Compara los
Cuestionario
tipos
de
Informes
suelos
Relaciona el
cultivo con
el tipo de
suelo.
- Identificacin del origen de los

suelos de las islas Galpagos
- Comparacin y relacin de
semejanzas y diferencias
fsico
qumicas
en
el
laboratorio
- Establecimiento de relaciones
entre caractersticas dl suelo
y el tipo de cultivo de estas
zonas.
Interpretacin
obtenida
- Formulacin de criterios de
comparacin de suelos aptos
para el cultivo
- Elaboracin de informes de los
observado
- Experimentacin
sobre
el
anlisis de las caractersticas
de suelos volcnicos
Relacionar los factores fsicos - Activacin de conocimientos que condicionan la vida y la
previos a travs de las diversidad de la flora en la
siguientes preguntas: Qu
regin insular,
desde la
factores fsicos influyen para
descripcin e interpretacin de
el desarrollo de la vida? Cul mapas edficos y biogeogrficos,
es la disponibilidad de agua
de isoyetas e isotermas y
en el desierto?
biogeogrficos,
identificacin, - Indagacin
en
diferentes comparacin e interpretacin de
fuentes de informacin sobre datos
bioestadsticas
de
los
factores
fsicos
que inventarios de flora y fauna.
condicionan la diversidad de
la regin insular: corrientes
marinas, que las bordean, el
clima
(temperatura,
precipitaciones y vientos), el
tipo y disponibilidad de agua
que condicionan el desarrollo
Internet
Gua
del
docente
C.C.N.N: 9no. Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Material
de
apoyo
(bioestadstic
a de la flora y
fauna
de
Galpagos)
Indicador
- Identifica y analiza
esencial de
factores fsicos que
evaluacin
influyen en la flora
Compara
y
y
fauna
de
relaciona
Galpagos
los factores - Compara e interpreta
fsicos con
datos
la
bioestadsticas
de
diversidad
flora y fauna
de plantas - Completa la rueda de
de la regin
atributos con los
insular
de
factores fsicos que
Galpagos
condicionan
la
diversidad de las
INDICADOR
islas Galpagos
ES
DEL - Resuelve
LOGRO
cuestionarios sobre
de la flora y fauna tpicas de

las islas.
Consulta
para
recabar
informacin de los mapas
edficos y biogeogrficos, de
isoyetas e isotermas
Relacin y asociacin siguiendo
un orden lgico y cientfico
para la deduccin de la
influencia de los factores
fsicos
sobre
las
transformaciones del suelo y
de la vida de las especies.
Reconocimiento y descripcin
de las descripcin de las
caractersticas propias de
acuerdo con la influencia de
los factores fsicos de las
zonas de vegetacin como
son litoral o de orilla , rida,
hmeda, de miconia, y de
helechos
Formulacin de conclusiones y
recomendaciones
Elaboracin
resmenes
en
Describir las caractersticas de - Planteamiento de una situacin las clulas y tejidos vegetales
comunicativa
sobre
la y
animales,
desde
la
temtica de la permanencia
observacin
experimental,
la
de la flora en el ecosistema
identificacin,
registro
e - Indagacin
en
diferentes interpretacin
de
datos
fuentes de informacin sobre
experimentales y bibliogrficos
la morfologa, fisiologa y organografa vegetal
- Establecimiento de relaciones -
- Identifica
diversos
tipos
de
mapas
- Describe
factores
fsicos
de
las islas que
condicionan
la
diversidad
en las islas
- Investiga
y
recopila
datos
aspectos
importantes de la
diversidad de la
flora
y recomendaciones
para la proteccin
de la flora y fauna
endmicas de las
islas Galpagos.
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
Internet
Gua
del
docente
C.C.N.N: 9no. Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
- Identifica
las
Indicador
diferentes funciones
esencial de
de las plantas en
evaluacin
cuestionarios
Explica
los
propuestos
niveles de - Reconoce
la
organizaci
importancia de la
n biolgica
formacin
de
y su funcin
clulas y tejidos
en los seres
vegetales
homlogas con las funciones

que cumple el organismo
animal
Investigacin de informacin
bibliogrfica, en grficos e
imgenes de internet para
analizar las caractersticas
funcionales y estructurales de
cada clase de tejido que
compone el cuerpo de las
plantas,
por
ejemplo:
protectores,
de
soporte,
conductores, secretores y
reproductivos.
Observacin directa en los
microscopios de tejidos que
forman la planta
Formulacin de hiptesis
Identificacin de estructuras
celulares
Elaboracin de informes de
laboratorio.
Instrumentos
de laboratorio
(microscopios)
vivos
- Relaciona
fisiologa
con organografa en
INDICADOR
grficos propuestos
ES
DEL - Realiza
LOGRO
observaciones en el
Identifica
microscopio
estructuras - Observa
clulas
celulares
animales
y
Analiza
vegetales
caractersti - Elabora una tabla
cas
comparativa de
estructurale - Contesta
s
y
cuestionarios
del
funcionales
libro de trabajo
de
las TCNICAS:
plantas.
Observacin.
Observa
Prueba
tejidos
Experimentacin
vegetales y INSTRUMENTOS:
animales
Escala numrica
Diferencia
Cuestionario.
clulas
Informes
vegetales y
animales
Formula
conclusione
s
Elabora
informes
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ELABORADO
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
DOCENTE: ING. VICTORIA MUOZ ZAMBRANO

Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

MORA"
2016 2017
3
No DE
BLOQUE

DOCENTE:
ING. VICTORIA MUOZ

ZAMBRANO
REA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
AO/CURS
O/NIVEL
Noveno
B
TIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender
las
- Regin Insular: la vida manifiesta organizacin e informacin
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
El agua un medio de vida

- Explicar la importancia del ecosistema marino y la disponibilidad del agua dulce como factores indispensables
para los procesos vitales de la flora y fauna acuticas y terrestres, y la proteccin de la biodiversidad natural.
observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los resultados obtenidos con informacin cientfica
de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados basndose en datos e
DOMIN
IO A
vida del planeta.. Relaciona la influencia de los factores fsicos1 en la biodiversidad de las biorregiones.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMIN
IO B
DOMIN
IO C

predice los resultados; registra observaciones con uso de esquemas, grficos o tablas. Coteja los datos obtenidos
con informacin cientfica de diferentes fuentes, y los compara con los de otros compaeros. Interpreta resultados
con base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en observaciones, datos e
DOMIN
IO D
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Analiza las ventajas y desventajas del uso de energas alternativas como forma de aprovechamiento de los recursos.
EVALUACIN
RECURSOS
- Evocacin de conocimientos previos

Reconocer
la
mediante conversaciones sobre los - Internet
importancia
del
temas Conservacin de la riqueza - Gua del docente
ecosistema marino y
natural y el manejo del recurso
C.C.N.N: 9no
su
biodiversidad,
hdrico de las islas Galpagos, - Documentales
desde la observacin
Valoracin de las islas Galpagos - Texto
del
de
imgenes
como Patrimonio Natural de la
estudiante
audiovisuales,
Humanidad y como espacio de la - Lminas
identificacin
y
investigacin cientfica
- Carteles
descripcin
de
sus - Observacin de documentales sobre - Folletos
caractersticas
y
los ecosistemas marinos
- Videos
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Indicador
esencial
de evaluacin
Relaciona
la riqueza
de
faunstica
y
florstica
del
ecosistema
marino
de
Galpagos
-
Completa mentefactos
Describe
imgenes
grficas
Elabora maquetas con
material
reciclable
del
ecosistema
marino de Galpagos
en el libro de trabajo
Disea un acuario en el
componentes
y
la - Observacin,
identificacin
y
relacin
con
la
descripcin
de
especies
de
incidencia
de
la
animales y plantas existentes en
cantidad de luz en las
las regiones ftica y afticas, y la
regiones
ftica
y
relacionen sus caractersticas con
aftica marinas.
incidencia de la cantidad de luz
solar
- Explicacin de los conceptos ftico y
afotico
- Identificacin y descripcin en mapas
biogeogrficos y documentales de
las caractersticas fsicas y los
componentes
biticos
del
ecosistema marino de las islas
Galpagos tanto en las regiones
fticas como afticas
- Relacin de estas regiones con los
factores climticos que regulan a
este sistema como: temperatura,
luminosidad que condicionan la
presencia de los micronutrientes
representados por el fitoplancton y
zooplancton, base de la cadena
alimenticia del ecosistema marino.
- Elaboracin de modelos y maquetas
de ecosistema marinos utilizando
material reciclable. .
Explicar la relevancia de conservacin de la
biota particular de Galpagos desde la
identificacin
ydescripcin
de
sus
caractersticas
ycomponentes
en
Observacin de un video sobre la biodiversidad de Galpagos

Seleccin
de
documentales
de
ecosistemas
Identificacin
de
ecosistemas marinos
Indagacin de informacin sobre las zonas fticas, afticas, fitoplancton -
con
la
laboratorio
incidencia de - Escribe
un
ensayo
la luz en el
valorativo corto sobre
agua.
la importancia de
preservar
este
INDICADORES
laboratorio de vida
DEL LOGRO
natural
- Identifica
las - Organiza
resmenes
regiones
de caractersticas de
marinas ftica
impacto
antrpico,
y aftica.
sostenibilidad
y
- Describe
conservacin
ecosistemas - Grfica
cadenas
marinos con
alimenticias
del
sus
ecosistema marino.
caracterstica
s
TCNICAS:
- Establece
Observacin.
relaciones
Prueba
entre
los Experimentacin
factores
INSTRUMENTOS:
climticos
y
Escala numrica
los
Cuestionario.
ecosistemas
Informes
Internet
Gua
del
docente
C.C.N.N: 9no. Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Indicador
- Realiza investigaciones
esencial
de
en diferentes fuentes
evaluacin
de investigacin
Justifica
las - Identifica en grficos
alternativas
los componentes de
propuestas
un
ecosistema
para
la
marino
conservacin - Reconoce las zonas
mapas
biogrficos,
y zooplancton
- Folletos
anlisis reflexivo de - Descripcin de las especies de
audiovisuales
y
animales y plantas existentes en las
material bibliogrfico
regiones ftica y aftica
de consulta.
- Relacin de los componentes de los
ecosistemas
marinos
con
la
incidencia de la cantidad de la luz
solar y los factores climticos que
regulan este sistema
- Elaboracin de maquetas y collages
sobre ecosistemas marinos para la
comprensin
de
cadenas
alimenticias.
- Descripcin e identificacin de las
caractersticas
fsicas
y
los
componentes
biticos
del
ecosistema marino en mapas
biogeogrficos.
- Formulacin
de
criterios
argumentados
tendientes
a
concienciar la importancia de
preservar la biota particular de
Galpagos.
- Elaboracin
de
resmenes
en
organizadores grficos.
Analizar el
impacto - Activacin de conocimientos con de la escasez de
preguntas como Existe fuentes de agua dulce en el
agua dulce en el archipilago de
desarrollo de la vida
Galpagos?
Cmo
influye
la
en
el
ecosistema
escasez o ausencia de agua en los terrestre
de
ecosistemas terrestres?
Galpagos, desde la - Investigacin en diferentes fuentes identificacin
de
de consulta (mapas, imgenes principales fuentes de
satelitales, revistas, prensa escrita, agua dulce en las islas,
audiovisuales) sobre informacin -
ftica y aftica en
grficos
- Realiza modelos de
ecosistemas marinos
INDICADORES - Resuelve
en
DEL LOGRO
cuestionarios
sobre
- Reconoce
los
aspectos
ms
especies
de
importantes de la
los
biota particular de
ecosistemas
Galpagos
marinos
- Realiza resmenes en
- Relaciona
organizadores
factores
grficos.
abiticos
y TCNICAS:
biticos de los Observacin. Prueba
ecosistemas
Experimentacin
- Elabora
INSTRUMENTOS:
representacio
Escala numrica
nes
de
la Cuestionario.
biodiversidad
Informe
marina
Internet
Gua
del
docente
C.C.N.N: 9no. Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Revistas
del
ecosistema
marino.
Indicador
esencial
de evaluacin
Establece
relaciones
causa-efecto
de
la
disponibilidad
del agua dulce
en
el -
Experimenta
con
aguas contaminadas
Reconoce y relaciona
en cuadros de doble
entrada la relacin
causa-efecto sobre la
escasez
de
agua
dulce en Galpagos
Elabora un rbol de
en mapas fsicos e
hidrolgicos, imgenes satelitales,
interpretacin
y
reflexin
crtica
de informacin
audiovisual,
prensa
escrita y la relacin de
causa efecto de la
influencia del agua
dulce en los sistemas de vida terrestre.
-
alusiva al tema.
Anlisis de la informacin obtenida
Identificacin de las fuentes de agua
dulce un mapa hidrolgico
Descripcin de caractersticas y
detectar si disponibilidad en las
islas que conforman el archipilago
tanto para el consumo humano
como
para
los
ecosistemas
terrestres.
Relacin de causa-efecto acerca de la
influencia de escasez del agua
dulce en los ecosistemas terrestres
Bsqueda de informacin tendiente a
proponer alternativas sustentables
para la obtencin de agua dulce,
como por ejemplo la desalinizacin
Anlisis del proceso de desalinizacin
del agua en forma casera e
industrial por medio de consultas
en
diferentes
fuentes
de
informacin
Elaboracin de cuadros comparativos
sobre las ventajas y desventajas de
la aplicacin de estos procesos que
conducirn al planteamiento de
proyectos sustentables orientados a
la conservacin de la biodiversidad
de las islas.
Elaboracin
de
resmenes
en
Experimentacin
sobre
aguas
contaminadas (detergentes en el
agua)
Describir el proceso - Indagacin
de
informacin
para - Internet
desarrollo de
la especies en
la
regin
insular.
problemas sobre la
influencia de agua
dulce en ecosistemas
terrestres
- Elabora
un
cuadro
INDICADORES
comparativo
sobre
DEL LOGRO
las
ventajas
y
- Identifica
desventajas de la
fuentes
de
aplicacin
de
agua dulce en
procesos
de
mapas
desalinizacin casera
hidrolgicos
e industrial para la
conservacin de la
- Analiza
el
biodiversidad de las
impacto de la
islas.
escasez
de
agua dulce en
TCNICAS:
el ecosistema
Observacin.
- Establece
comparacione Prueba
s de ventajas Experimentacin
y desventajas
de
la INSTRUMENTOS:
aplicacin de Escala numrica
procesos
de Cuestionario.
desalinizacin Informes
del
agua
marina.
Indicador
- Describe
en
una
de desalinizacin para
la obtencin de agua
dulce como alternativa
del manejo del recurso hdrico,
desde
la
identificacin de las ventajas
y
desventajas de la
aplicacin
del proceso
de
desalinizacin y el
planteamiento
de proyectos
ecolgicos
que relacionan
los
fenmenos
de
causa-efecto en la regin Insular.
proponer alternativas sustentables para la obtencin de agua dulce

(desalinizacin)
Descripcin
del
proceso
de desalinizacin casera e industrial
Identificacin
de
ventajas
ydesventajas de la aplicacin del
proceso de desalinizacin.
Relacin de los fenmenos de causa efecto de escasez de agua dulce en la regin insular.
Experimentacin
para
la
desalinizacin casera
Formulacin de juicios de valor sobre
la conservacin de fuentes de agua
subterrnea
Planteamientos
de
proyectos
ecolgicos
alternativos
que
relacionan los fenmenos de causaefecto en la regin Insular.
- Elaboracin
de
resmenes
en
- Experimentacin sobre el proceso de
desalinizacin del agua utilizando
mtodos de separacin de mezclas.
Gua
del esencial
de
cadena
de
docente
evaluacin
secuencias el proceso
C.C.N.N: 9no. - Reconoce
el
de desalinizacin
proceso
de - Elabora
un
cuadro
Material
de
ventajas
y
comparativo con las
laboratorio
desventajas
ventajas
y
Texto
del
de
la
desventajas
del
estudiante
aplicacin del
proceso
de
Lminas
proceso
de
desalinizacin
del
Carteles
desalinizacin
agua en las islas
Folletos
en la regin
Galpagos
Insular
- Contesta
el
cuestionario
INDICADORES
asignado
DEL LOGRO
- Separa mezclas en el
- Identifica
laboratorio
ventajas
y TCNICAS:
desventajas
Observacin. Prueba
del proceso de Experimentacin
desalinizacin INSTRUMENTOS:
- Describe
la Escala numrica
desalinizacin Cuestionario.
como
Informes
alternativa del
manejo
de
recurso hdrico
- Reconoce
la
importancia
de
la
conservacin
de
agua
subterrnea
Reconocer el recurso - Activacin de conocimientos previos - Internet

hdrico como fuente
sobre los tipos de energa, sus - Gua
de produccin de
transformaciones y problemas de
docente
del
Indicador
- Identificacin
esencial
de
fuentes de
evaluacin
en
de
energa
las
energa: hidrulica y
falta de electricidad cuando existe
mareotriz, desde la
estiaje
observacin
e - Observacin de un video de la
interpretacin de la
produccin de energa a partir del transformacin
de
agua
energa
en
la - Indagacin
de
informacin
en naturaleza
y
en
diferentes fuentes de consulta
modelos
bibliogrficas, audiovisuales, y en
experimntales,
la
entidades
a
cargo
de
la
identificacin
y
administracin
de
la
energa
descripcin
de
sus
elctrica.
factores que inciden en - Identificacin y explicacin de la
los procesos y el
transformacin de energa desde la
anlisis reflexivo del
seleccin de las fuentes de agua y
manejo sustentable del
la formacin del embalse, la cada
recurso hdrico.
de agua, el movimiento de turbinas
y la generacin de energa elctrica
- Anlisis crtico y reflexivo sobre la
utilizacin ecolgica del agua para
la generacin de energa mediante
una batera de preguntas como
Qu efecto tiene en el ecosistema
el embalse de un ro? Qu ocurre
con los seres vivos que habitan en
el ro y en sus riveras que son
embalsados para la obtencin de
energa hidroelctrica.?
- Indagacin en diferentes fuentes de
informacin acerca de las centrales
hidroelctricas del pas y las ms
cercanas al establecimiento.
- Anlisis de la investigacin con
preguntas
como
En
qu
condiciones sale el agua de las
centrales hidroelctricas? Cmo
afecta el embalse al ecosistema
C.C.N.N
- Explica
el
investigaciones
Texto
del
recurso hdrico
realizadas
estudiante
como fuente - Elabora
cuadros
de
energa
comparativos
de
Lminas
hidrulica
y
ventajas
y
Carteles
mareomotriz,
desventajas de las
Folletos
las ventajas y
centrales
desventajas
hidroelctricas
de
su - Elabora
cuadros
utilizacin.
incentivando
al
ahorro de energa
INDICADORES - Expone reflexiones en
DEL LOGRO
carteleras sobre el
- Identifica
las
uso moderado de la
transformacio
electricidad
nes de energa - Elabora
modelos
- Elabora cuadros
representativos
de
comparativos
una
central
- Reflexin sobre
hidroelctrica con sus
el
uso
principios fsicos, las
moderado de
transformaciones de
la electricidad
energa
y
las
- Elabora
condiciones de los
modelos
sectores circundantes
representativo - Elabora
una
tabla
s
de
una
comparativa
central
valorativa
de
las
hidroelctrica
ventajas
y
desventajas del uso
- Reflexiona
de la energa del uso
sobre el uso
de
la
energa
moderado de
mareomotriz
la electricidad.
- Escribe
un
ensayo
las consecuencias de
radioactividad en el
circundante?
Qu
medidas
ambientales, sociales y de salud
pblica
toman
las
entidades
encargadas
de
la
generacin
hidroelctrica?
Elaboracin de cuadros comparativos
de las ventajas y desventajas de la
construccin
de
centrales
hidroelctricas y la generacin de
energa elctrica..
Identificacin,
descripcin
y
explicacin de los principios fsicos
y ecolgicos de la generacin de
energa elctrica utilizado como
fuete el mar
Anlisis de ventajas y desventajas
del uso de la energa mareomotriz
Investigacin sobre el empleo de
energa
mareomotriz
a
nivel
mundial y en nuestro pas
Investigacin sobre el uso de energa
por medio de reactores nucleares y
las consecuencias que sufre Japn
(radioactividad
en
el
medio
ambiente)
Experimentacin
sobre
la
transformacin de energa con
varios ejemplos
Describir el proceso - Indagacin

en
documentos de
obtencin
de
bibliogrficos, audiovisuales, prensa energa elctrica por el
escrita, etc., sobre las centrales
vapor
de
agua
hidroelctricas geotrmicas entre
generado
por
la
ellas la de Islandia.
geotermia, desde la - Identificacin
de
procesos
de
identificacin,
obtencin de energa (vapor de -
medio ambiente por

el uso de energa de
reactores nucleares
- Resume la informacin
utilizando
el
organizador
grfico
mentefacto
- Resuelve
el
cuestionario
asignado
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informe
- Completa
el
mapa
Indicador
Internet
secuencial
con
el
de
Gua
del esencial
proceso
de
evaluacin
docente
generacin
de
C.C.N.N: 9no. - Describe
el
energa elctrica por
proceso
de
vapor
de
agua
Texto
del
generacin de
generado
por
la
estudiante
energa
geotermia
Lminas
registro
e
interpretacin
de
datos
experimentales del fenmeno, imgenes
audiovisuales,
informacin
bibliogrfica de las caracterstica
y
componentes de la energa trmica.
-
agua generado en regiones de - Carteles

elctrica
aactividad volcnica
partir
del
- Folletos
Interpretacin de datos obtenidos
vapor natural
- Materiales para
de la tierra.
Determinacin de causas que rigen
la construccin
las actividades volcnicas y el
de una turbina
INDICADORES
principio de obtencin de energa
de vapor
DEL LOGRO
geotrmica
- Reconoce
el
Descripcin
del
proceso
de
proceso
de implantacin y generacin elctrica
generacin de
Reflexin de ventajas y desventajas
energa
de la conversin de energa
geotrmica
geotrmica en elctrica
- Identifica
Comparacin entre la actividad
causas
y
geotrmica de Galpagos y la de
consecuencias
Islandia
de
la
Formulacin de conclusiones acerca
generacin de
del uso de este tipo de energa
energa
Elaboracin de mapas secuenciales
geotrmica
con el proceso de generacin de
- Establece
energa elctrica por vapor de agua
comparacione
generado por geotermia
s
para
la Construccin de una turbina de
obtencin de
vapor.
energa
elctrica por
distintos
modos
- Construye una
turbina
de
vapor
- Establece
comparacione
s
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
Resume
en
mentefactos
las
diferentes
producciones
de
energa:
hidrulica,
mareomotriz,
geotermia
y
de
reactores nucleares
Elabora
cuadros
comparativos
del
manejo del recurso
agua
en
la
produccin
de
electricidad a partir
de
las
energa
hidrulica,
mareomotriz
y
geotrmica
Construye una turbina
de vapor utilizando
material reciclable
Compara la actividad
volcnica
de
Galpagos con la de
Islandia
TCNICAS:
Observacin. Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
ELABORADO
ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

MORA"
2016 2017
4
No DE
BLOQUE

DOCENTE:
ING. VICTORIA MUOZ

ZAMBRANO
REA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
AO/CURS
O/NIVEL
Noveno
B
TIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender
las
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
El clima un aire siempre

cambiante
DOMINI
OA

- Interpretar los fenmenos naturales, a travs del anlisis de datos de los factores que influyen sobre el clima de la
regin insular determinante de la flore y fauna del lugar y los cambios que puedan ocasionar.
DOMINI
OB
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINI
OC
DOMINI
OD
DESTREZA CON
RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
CRITERIO DE
DESEMPEO
Describir
las - Revisin de preconceptos con lluvia caractersticas
del
de ideas sobre la comprensin de la climas de la regin
variabilidad del estado del tiempo,
Insular
y
su
clima, condiciones atmosfricas y influencia
en
la
tiempo.
biodiversidad, desde - Anlisis de la oracin: el clima es la
observacin,
una aire siempre cambiante
descripcin
e - Interpretacin de datos recopilados interpretacin
de
en
boletines
metereolgicos, mapas
de
clima
informes y estadsticas sobre el isoyetas e isotermas e
clima de la regin insular de
imgenes satelitales.
Galpagos y sus componentes
dadas por la Estacin Charles
Darwin, agencias que promocionan
el turismo y de las imgenes
satelitales
- Formacin de mesas de estudio
adjunto a una gua de trabajo para
el procesamiento de los datos
recolectados y representar en
grficos estadsticos: datos de
promedios
mensual
de
temperatura,
humedad,
precipitaciones
y
presin
atmosfrica en las islas.
- Explicacin con argumentos por qu
del tipo y caractersticas del clima
de Galpagos, adems de su
influencia en la biodiversidad
endmica de esta regin y en las
actividades humanas
- Interpretacin de mapas de clima,
Internet
Gua del docente
C.C.N.N: 9no.
Materiales
de laboratorio
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Indicador
esencial
de
evaluacin
Identifica
y
describe
los factores
climticos que
determinan la variedad
de
zonas de vida en las islas
Galpagos
-
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Diferencia los trminos

clima,
tiempo
y
condiciones
atmosfricas
Enumera factores que
intervienen
en
el
clima
Interpreta
mapas
climticos
Elabora organizadores
grficos en secuencia
Resuelve
el
cuestionario asignado
INDICADORES - Experimenta sobre la
DEL LOGRO
temperatura
- Identifica
factores
TCNICAS:
climticos
Observacin.
- Describe mapas
Prueba
climatolgicos
Experimentacin
- Interpreta
mapas
de INSTRUMENTOS:
clima isoyetas
Escala numrica
e isotermas
Cuestionario.
Informes
isoyetas e isotermas
- Generalizacin y comprensin de
conceptos bsicos
- Experimentacin
sobre
la
temperatura
en
diferentes
condiciones.
Explicar
cmo influyen los factores
climticos
que
determinan
la
variedad
de
ecosistemas en las
distintas islas del archipilago
de
Galpagos, desde la
observacin de mapas
biogeogrficos,
descripcin
ycomparacin de las
caractersticas
y
componentes biticos y abiticos de las islas
ms representativas.
Exploracin
y
activaciones conocimientos previos a base de
una batera de preguntas como Qu climas existen en galpagos? Qu factores influyen en la
existencia de estos climas?
Indagacin en diferentes fuentes de informacin
como
boletines meteorolgicos,
informes
yestadstica sobre el clima de la
regin insular de Galpagos
Identificacin y descripcin de los
componentes biticos y abiticos de
las islas ms representativas
Anlisis de los factores climticos que
influyen
en
la
biodiversidad
endmica
de
galpagos
(temperatura, humedad, presin
atmosfrica)
- Establecimiento de la relacin entre la
ubicacin geogrfica de las islas con
la incidencia de la luz solar
(heliofana)
- Relacin del relieve o altitud del suelo
con
el
clima
mediante
la
identificacin y descripcin de otras
variaciones, como las corrientes
marinas: clida del Nio y fra
Gua del docente

C.C.N.N: 9no.
Internet
Texto
del estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Mapa
de
corrientes
marinas
del
Ocano Pacfico
Indicador
esencial
de
evaluacin
Justifica
la
influencia de
los
factores
climticos que
determinan a la variedad de
ecosistemas
de Galpagos.
- Reconoce
la
influencia de
factores
climticos en los
ecosistemas
de galpagos
- Interpreta datos
recolectados y presenta
datos
estadsticos
- Justifica
la
variedad
de
especies en el
Interpreta
mapas
climticos
Completa la rueda de
atributos con los
factores que influyen
en
el
clima
de
galpagos
Grafica el recorrido de
las
corrientes
marinas del ocano
Pacifico
Explica la relacin de
la
ubicacin
geogrfica con la
incidencia de la luz
(heliofana)
Presenta informes de
experimentacin
sobre la accin de la
corriente clida de El
Nio
Resuelve
cuestionarios
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:
Describe el ciclo de la materia y la

energa
en
la
naturaleza, desde la
interpretacin
de grficos y esquemas,
organigramas
y
experimentos, de la identificacin
y
la
relacin del flujo de energa
en
las
pirmides alimenticias
y en los procesos de
fotosntesis
yrespiracin celular.
-
Humboldt,
la
poca
en
que
aparecen, su temperatura y qu
parte de las islas estn bordeando.
Observacin de mapas biogeogrficos
Descripcin
y
comparacin
de caractersticas
de
componentes biticos (fauna y flora) y abiticos
(datos climticos)
Activacin de conocimientos a travs
de lluvia de ideas sobre la materia y la energa en la naturaleza
Observacin de grficos de pirmides alimenticias
Interpretacin
de
grficos,
organigramas y experimentos como
la realizacin de la fotosntesis y la
respiracin celular
Realizacin de collage sobre las
pirmides alimenticias
Explicacin de ciclo de la materia y
energa
en
las
pirmides
alimenticias
Identifica la conservacin de materia
y energa en los niveles de la
cadena alimenticia
Elaboracin
de
resmenes
en
lugar
Material concreto
Gua del docente
C.C.N.N: 9no.
Texto
del estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
- Activar conocimientos mediante una

Interpretar la ley de
batera una lluvia de ideas sobre la - Material concreto
la conservacin de la
transformacin de la materia y - Gua del docente
materia y energa,
energa
C.C.N.N: 9no.
Indicador
esencial
de
evaluacin
Relaciona
los
cambios que ocurren en los
procesos
de
fotosntesis y respiracin
celular y los
asocia con la
ley
de
la conservacin
de la materia
y energa.
INDICADORES
DEL LOGRO
- Relaciona
los
cambios en la
fotosntesis y
la respiracin
celular
- Asocia la Ley de
la
Conservacin
de la Materia
y Energa
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
Identifica
componentes de una
cadena trfica en
grficos expuesto
Elabora collages de
pirmides
alimenticias
Elabora
un
mapa
conceptual con ideas
principales sobre el
tema
TCNICAS:
Observacin. Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
Indicador
- Diferencia lo que es
esencial
de
materia y energa
evaluacin
para comprender la
desde
la observacin,
la
identificacin
e
interpretacin
de
fenmenos
y
experimentos y la relacin
de
caractersticas
generales
y
especficas
de
la materia
con
las
transformaciones
que ocurre en ella.
-
Comparar
a
composicin de la materia orgnica e
inorgnica, desde la
identificacin de sus
caractersticas fsicas, descripcin
e
interpretacin
de -
Observacin de fenmenos fsicos que ocurren en la naturaleza y en la

casa en donde se puede evidenciar las transformaciones de la energa pero siempre ligada a la materia
Identificacin
cambios
o
transformaciones que se dan en la
materia y energa mediante la
observacin de lminas y carteles.
Lectura
y
explicacin
de
la
informacin del texto del estudiante
Interpretacin de los fenmenos
observados
Relacin
de
caractersticas
que
presentan la materia y la energa
Comprensin
a
travs
de
comparacin de propiedades de la
materia en sus diferentes estados y
caractersticas especficas y su
relacin intrnseca con la energa
Experimentacin
con
diferentes
clases de materia para comprobar
su punto de fusin, ebullicin,
densidad, solubilidad.
Elaboracin de informes con la
comparacin de unas sustancias con
otras
Exploracin
y
activacin
de
conocimientos previos
Observacin de modelos atmicos y de compuestos y su relacin con la
tabla peridica y los datos implcitos que contiene
Descripcin de grficos y modelos atmicos
Reflexin sobre la organizacin de los -
Texto
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
del - Interpreta la ley

transformacin
de
la - Identifica
la
conservacin
transformacin de la
de la materia
energa en ejemplo
y energa y
observados
relaciona con - Elabora informes y
las
organizadores
caractersticas
grficos
en
generales
y
secuencia
especficas de - Resuelve
la materia
cuestionarios
INDICADORES
DEL LOGRO
- Interpreta la ley
de
la
conservacin
de la energa
- Identifica
la
relacin entre
materia
y
energa.
Material concreto
Gua del docente
C.C.N.N: 9no.
Texto
del estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Indicador
- Diferencia
entre
esencial
de
elementos
y
evaluacin
compuestos
en
Describe
y
ejemplos citados
clasifica
la - Diferencia
los
materia
de
compuestos
acuerdo a sus
orgnicos
de
los
propiedades
inorgnicos
grficos,
modelos
anatomices
ymoleculares;
la
caracterizacin de la constitucin qumica
de la materia y la
identificacin de los tomos
y
elementos
que conforman
las
molculas
y
compuestos.
tomos en los compuestos

Generalizacin sobre el concepto de
compuesto y elemento
Identificacin de los tomos y
elementos
que
conforman
los
compuestos y molculas
Descripcin de la tabla peridica con
los elementos qumicos
Clasificacin de los compuestos en
orgnicos
y
los
carbonatos
metlicos e inorgnicos (aquellos
que estn conformados por los
dems elementos qumicos)
- Interpretacin y representacin de
grficos y modelos
- Elaboracin
de
conclusiones en
Describir
las
caractersticas de las
sustancias simples
y
compuestas, desde la observacin,
identificacin, relacin
y la comparacin de las
propiedades
fsicas que presentan y
el
anlisis
einterpretacin
de
datos experimentales, imgenes y muestras
de diferentes clases de sustancias.
Evocacin
de
conocimientos
anteriores
mediante
preguntas como: Qu son las mezclas? Cmo
se forman? Cmo se presentan?
Observacin de la formacin de
mezcla entre slidos, lquidos con
lquidos, y slidos con lquidos.
Determinacin de caractersticas de
la mezcla, semejanzas y diferencias Identificacin de sus componentes
Descripcin de sustancias simples y compuestas
Formacin de datos en diagramas de ven
Elabora informes de los experimentos
- Realiza
INDICADORES
representaciones de
DEL LOGRO
molculas
con
- Describe
los
material reciclable
elementos
y - Elabora organizadores
molculas
grficos
en
- Clasifica
la
secuencia
materia
de - Resuelve
acuerdo a sus
cuestionarios
propiedades
- Identifica
TCNICAS:
tomos
y Observacin.
elementos
Prueba
que
Experimentacin
conforman los
compuestos y INSTRUMENTOS:
molculas
Escala numrica
Gua del docente

C.C.N.N: 9no.
Materiales
y
sustancias
de laboratorio
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Material concreto
Slidos y lquidos
Indicador
esencial
de
evaluacin
Describe como
un
nmero
limitado
de
elementos
hace posible
la diversidad de la materia
conocida
INDICADORES
DEL LOGRO
- Describe
caractersticas
Experimenta y forma
mezclas
Reconoce
mezclas
homogneas
y
heterogneas
en
grupos de trabajo
Elabora resmenes e
informes
Resuelve
el
cuestionario
asignado
Diferencia los tipos de
mezclas
Experimenta y separa
mezclas
con
mtodos fsicos
de sustancias
- Identifica
sustancias
simples
y
compuestas
- Diferencia
mezclas
homogneas y
heterogneas
- Realiza
pequeos
experimentos
- Revisin de conocimientos previos Explicar los tipos de
con una lluvia de ideas, sobre las
separacin
de
mezclas,
clases,
caractersticas, mezclas desde la
ejemplos: Qu son las mezclas?
observacin
Cmo se forman? Y Cmo se
experimental,
presentan?
identificacin
y - Indagacin en diferentes fuentes de descripcin
de
la
informacin sobre mtodos de
naturaleza
de
sus
separacin
de
mezclas
ycomponentes y las
combinaciones.
diferenciaciones entre - Identificacin y diferenciacin de mezclas homogneas
mezclas
homogneas
yy heterogneas
heterogneas
- Anlisis de la informacin recopilada - Conformacin de grupos de trabajo
- Experimentacin para la separacin
de mezclas de acuerdo con las
caractersticas de sus componentes,
adems se formarn combinaciones
para
que
sean
analizadas
y
comparadas
- Identificacin
de
mezclas
y
combinaciones en el entorno segn
sus caractersticas
Gua del docente

C.C.N.N: 9no.
Materiales
y
sustancias para
mezclas
ycombinaciones
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Material concreto
Slidos
lquidos
Indicador
esencial
de
evaluacin
Aplica mtodos
de separacin
de
las mezclas,
relacionando
con
la naturaleza de
sus
componentes
INDICADORES
DEL LOGRO
- Experimenta
con mtodos
de separacin
de mezclas y
combinacione
s
- Identifica en su
entorno
las
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
Pone
en
prctica
mtodos
de
separacin
de
mezclas
y
combinaciones
Identifica mezclas y
combinaciones en el
entorno
Reconoce
mezclas
homogneas
y
heterogneas
en
grupos de trabajo
Deduce
qu
combinaciones dan
como resultado los
compuestos
orgnicos
e
inorgnicos
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:
- Deduccin
e
identificacin
de
compuestos orgnicos e inorgnicos
- Elaboracin de informes y resmenes
mezclas
y
combinacione
s presentes.
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ELABORADO
ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

MORA"
2016 2017
No DE
BLOQUE
DOCENTE:
ING. VICTORIA MUOZ

ZAMBRANO
REA/ASIGNATURA
Ciencias Naturales
AO/CURS
O/NIVEL
Noveno
B
TIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
12
INICIO
FINAL

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Comprender
las
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
Los ciclos de la
naturaleza y sus cambios

- Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo, para establecer las estrategias de prevencin en su
salud biopsicosocial.
DOMINIO
A
DOMINIO
B
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
C
DOMINIO
D
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACIN
- Activaciones
conocimientos
con
Describir los procesos
interrogantes como Cules son los de
circulacin,
procesos que integran la vida? respiracin
y
Cmo se realiza el metabolismo de
excrecin
de
la
la nutricin humana?
especie
humana, - Observacin de imgenes sobre los
desde la observacin e
diferentes procesos dentro del ser -
RECURSOS
Audiovisuales
Gua
del
docente.
Texto
de C.C.N.N: 9no
Texto
del
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Indicador
- Completa en la cadena
esencial
de
de secuencias las
evaluacin
fases de la nutricin,
Relaciona
la
circulacin, excrecin
respiracin
y respiracin
celular con la - Reconoce el proceso
identificacin
de
humano (desdoblamiento de los
estudiante
imgenes
alimentos mientras pasan por el - Lminas
audiovisuales,
tracto digestivos, as como la - Carteles
esquemas y modelos
incorporacin de sustancias simples - Folletos
anatmicos,
para formar sustancias complejas
interpretacin,
constitutivas para el organismo.
descripcin y relacin - Interpretacin de imgenes, modelos
del metabolismo de
y audiovisuales anatmicos sobre el
la
nutricin
como
metabolismo de los alimentos y la
fuentes que permiten
funcin que realizan los rganos y
transformar
los
aparatos
alimentos en energa - Establecimiento de relaciones del
qumica ATP.
proceso
- Esquematizacin
del
proceso
metablico en un diagrama de flujo
(secuencias)
- Relacin del metabolismo de la
nutricin con cada uno de los
procesos circulacin, respiracin y
excrecin de la especie humana
- Comprensin de la transformacin de
alimentos en energa qumica ATP y
su relacin con la respiracin
celular
- Descripcin de las condiciones y
caractersticas de la funcin de
respiracin, mediante esquemas de
diagramas de flujo de secuencias
- Elaboracin
de
resmenes
en
organizadores grficos (Cadena de
secuencias)
- Identificacin y descripcin de los
componentes de la sangre
- Observacin en el microscopio del
tejido sanguneo
- Consulta sobre las funciones de los
produccin de
energa
necesaria
para
las
dems
funciones
celulares
Relaciona
la
respiracin
celular con la
produccin de
energa
Esquematiza el
proceso
metablico de la
nutricin,
circulacin,
excrecin
y
respiracin
Relaciona
el
metabolismo
de la nutricin con las dems
funciones
Describe
el
proceso
de
formacin de
la orina
Realiza
prcticas de
experimentaci
n
metablico
en
esquemas
Relaciona el proceso
metablico con los
dems
procesos
dentro
del
ser
humano
Realiza ejercicios de
respiracin
para
medir la misma en
globos,
la
contaminaciones del
aire
Presenta informes de
prcticas
de
experimentacin
En un mapa semntico
describe
el
pronombre
de
formacin de la orina,
su composicin y los
factores que influyen
en su formacin
Identifica y describe
los componentes de
la sangre
Elabora
afiches
motivadores para la
conservacin de un
cuerpo saludable.
TCNICAS:
Observacin
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:
componentes de la sangre para

relacionar con los procesos de
nutricin y defensa del organismos
- Elaboracin de afiches motivadores
con base cientfica tendientes a la
conservacin
de
un
cuerpo
saludable
Describir
la estructura
y
funciones
bsicas
del sistema nervioso
desde la observacin directa, experimental y
audiovisual,
la identificacin
y
descripcin
de
la fisiologa de la neurona
y el anlisis de la
relacin del sistema
nervioso
central
y
perifrico
en
el proceso de estmulo
respuesta
-
Observacin en imgenes y medios audiovisuales sobre el sistema

nervioso y su relacin con las dems funciones del organismo
Lectura y anlisis de la informacin del texto del estudiante
Anlisis de las funciones bsicas del sistema nervioso
Identificacin de las caractersticas
estructurales de los rganos, tejidos
y tipos de clulas que participan en
la percepcin y respuesta de los
diferentes estmulos
Descripcin de la fisiologa de la
neurona y su relacin con los tejidos
y sistema nervioso
Elaboracin de un diagrama de
secuencias para trabajar la relacin
de los sistemas nerviosos centra y
perifrico como vinculantes durante
el proceso de estmulo respuesta
- Formulacin
de
conclusiones
y
recomendaciones
Escala numrica
Cuestionario.
Informes
Indicador
de
Gua del docente esencial
evaluacin
C.C.N.N: 9no.
Texto
del - Explica
y
estudiante
relaciona
el
funcionamient Lminas
o del sistema
Carteles
nervioso como
Folletos
medio
de
Videos
control
y
equilibrio del ser humano
INDICADORES
DEL LOGRO
- Identifica
los
rganos
y
tejidos
que
participan en
la percepcin
y
respuesta
de
los
estmulos
- Relaciona
el
tejido
nervioso con
las
dems
funciones del
organismo.
Identifica
las
caractersticas
de
rganos y tejidos en
imgenes
audiovisuales
Relaciona el sistema
nervioso
con
el
proceso
estmulo
respuesta
en
diagramas de flujo
Completa la cadena de
secuencias o de flujo
sobre el proceso de
estmulo
respuesta
central y perifrico
TCNICAS:
Observacin. Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala
numrica.
Cuestionario.
Analizar
las alteraciones
del
sistema
nervioso
causados por el uso
de tabaco, drogas y
alcohol,
desde
la
reflexin crtica del entorno
social,
identificacin,
descripcin
e
interpretacin
de
imgenes
audiovisuales
e
informacin
testimonial
especializada de la
relacin de las causas
y
consecuencias
biopsicosociales
-
Observacin de videos educativos y reales acerca de las enfermedades

degenerativas del sistema nervioso como Parkinson y Alzheimer como
tambin el uso de tabaco y drogas que alteran este sistema
Anlisis de las alteraciones del sistema nerviosos
Identificacin de las causas y
consecuencias para la alteracin del
sistema nervioso
Descripcin de las alteraciones que
sufre el sistema nervioso por el uso
y abuso de drogas.
Reflexin crtica sobre la influencia de
la sociedad en las alteraciones de
este sistema y las consecuencias
psicosociales
Interpretacin
de
imgenes
audiovisuales
sobre
las
enfermedades degenerativas del
sistema
Ensayo sobre la importancia y
fragilidad del sistema nervioso y la
falta de reproduccin de la neurona
Analizar el impacto del consumo del
tabaco, alcohol y drogas que
alteran el equilibrio funcionamiento
de este sistema,
Escucha de testimonios reales y
anlisis reflexivo crtico de las
consecuencias biopsicosociales
Concienciacin del cuidado de la
salud de este sistema
Gua del docente

C.C.N.N: 9no.
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
Video
Indicador
- Identifica
las
esencial
de
caractersticas
del
evaluacin
sistema nervioso y
Describe
la
sus componentes
accin
de - Reconoce en grficos
algunas
las
partes
que
drogas sobre
conforman
una
el
sistema
neurona
nervioso
- Relaciona la alteracin
INDICADORES
con
la
causa
y
DEL LOGRO
consecuencia
Interpreta
producida por el uso
imgenes
de las drogas
sobre
las - Escribe
un
ensayo
enfermedades
del
sistema
la
importancia
y
nervioso
fragilidad del sistema
Describe
nervioso y la falta de
alteraciones
reproduccin de la
del
sistema
neurona
nervioso por - Realiza resmenes en
el
uso
de
organizadores
alcohol,
grficos
cigarrillos
y - Contesta cuestionarios.
drogas
TCNICAS:
Establece
Observacin.
recomendacio Prueba
nes sobre el Experimentacin
uso
de INSTRUMENTOS:
drogas,
Escala numrica
alcohol
y Cuestionario.
cigarrillos
Informes
Se concientiza
Indagar las causas y

consecuencias
de
las
enfermedades
de
transmisin sexual:
chancro,
sfilis y gonorrea y
reconocer
la
importante
de
la
prevencin
con
la descripcin, reflexin
crtica axiolgica y la
relacin
de
causaefecto
en
el organismo.
-Activacin
de
conocimientos
mediante lluvia de ideas sobre los
aparatos reproductores
Anlisis de las expresiones La alteracin del sistema nervioso tambin
repercute
en
su
sexualidad y importancia de una salud sexual moderada
Identificacin, descripcin y anlisis de la estructura y funcin de los
aparatos reproductores: masculino
y femenino
Observacin de material audiovisual
de videos de enfermedades de
transmisin sexual
- Descripcin de caractersticas que
presentan
cada
una
de
las
enfermedades)
- Anlisis reflexivo de la higiene diaria
de los rganos reproductores,
causas y consecuencias de las
enfermedades
de
transmisin
sexual
- Formulacin
de
conclusiones
y
recomendaciones
prcticas
y
coherentes.
-Gua
del
docente C.C.N.N:
9no.
Internet
Texto
del
estudiante
Lminas
Carteles
Folletos
sobre
el
cuidado de la
salud
Indicador
esencial
de
evaluacin
Justifica
la
importancia
del
conocimiento
y respeto de su
cuerpo
para
llevar
una vida sana
Identifica
enfermedades
de
transmisin
sexual
Reconoce
normas
de
aseo personal
Propone formas
de prevencin
-Identifica
caractersticas de cada
una
de
las
enfermedades
de
transmisin sexual en
organizadores
cognitivos diferentes
Analiza la higiene del
aparato reproductor
en una rueda de
atributos
Relaciona causas y
consecuencias y la
importancia de la
prevencin
de
enfermedades de la
transmisin sexual
TCNICAS:
Observacin.
Prueba
INSTRUMENTOS:
Escala numrica
Cuestionarios
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
5. OBSERVACIONES:

ELABORADO
ZAMBRANO
Firma:
Fecha:
REVISADO
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:

Planes Bloque Ciencias Naturales Octavo y Noveno

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DOCENTE: ING. VICTORIA MUOZ

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