Qu es el Buen Vivir?

Publicado el 5 junio, 2014 por educacion

Qu es el Buen Vivir?
EL Buen Vivir es un principio constitucional basado en el Sumak Kawsay
, que recoge una visin del mundo centrada en el ser humano, como
parte de un entorno natural y social.
En concreto el Buen Vivir es:
La satisfaccin de las necesidades, la consecucin de una calidad de
vida y muerte digna, el amar y ser amado, el florecimiento saludable de
todos y todas, en paz y armona con la naturaleza y la prolongacin
indefinida de las culturas humanas. El Buen Vivir supone tener tiempo
libre para la contemplacin y la emancipacin, y que las libertades,
oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los individuos se
amplen y florezcan de modo que permitan lograr simultneamente
aquello que la sociedad, los territorios, las diversas identidades
colectivas y cada uno -visto como un ser humano universal y particular a
la vez- valora como objetivo de vida deseable (tanto material como
subjetivamente y sin producir ningn tipo de dominacin a un otro).
Plan Nacional para el Buen Vivir 2009 2013.
Si deseas conocer ms sobre
http://www.buenvivir.gob.ec/inicio

el

Buen

Vivir,

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a:

Cmo se relacionan el Buen Vivir y la educacin?

La educacin y el Buen Vivir interactan de dos modos. Por una parte, el
derecho a la educacin es un componente esencial del Buen Vivir, ya
que permite el desarrollo de las potencialidades humanas, y como tal,
garantiza la igualdad de oportunidades para todas las personas.
Por otra parte, el Buen Vivir es un eje esencial de la educacin, en la
medida en que el proceso educativo debe contemplar la preparacin de
futuros ciudadanos, con valores y conocimientos para fomentar el
desarrollo del pas.
Qu significa implementar el Buen Vivir desde la perspectiva
educativa?

Ejes transversales del Buen Vivir

Publicado el 5 junio, 2014 por educacion

Ejes transversales del Buen Vivir

Los ejes transversales surgen como un esfuerzo de incorporar
conocimientos que se deben poner en prctica dentro de la institucin
educativa, como: educacin para la paz, para la democracia, la
educacin para la igualdad de oportunidades; para la salud, la educacin
de la sexualidad, la educacin ambiental, entre otras.
La educacin debe posibilitar que los y las estudiantes adquieran
conocimientos sobre estos temas y formen su propia opinin sobre ellos
y sobre su importancia para el desarrollo del pas; sobre todo, desarrollen
destrezas, capacidades y actitudes para contribuir con el Buen Vivir.
Los ejes transversales son:

Estos ejes transversales del Buen Vivir se proyectan y articulan en el

Sistema Nacional de Educacin, a travs del Proyecto Escuelas del Buen
Vivir, y de la Estrategia Nacional Intersectorial de Planificacin Familiar y
prevencin de embarazos en adolescentes ENIPLA.
FUENTE:
i/page/2/

http://educacion.gob.ec/category/educacion-para-la-democracia-y-el-buen-vivir-

Versin resumida del Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017

El Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017 (impulsado por el gobierno de
Rafael Correa) es un instrumento creado para articular las polticas pblicas con la
gestin y la inversin pblica. El Plan cuenta con 12 Estrategias Nacionales; 12
Objetivos Nacionales, cuyo cumplimiento permitir consolidar el cambio que los
ciudadanos y ciudadanas ecuatorianos con el pas que anhelamos para el Buen Vivir.

El Buen Vivir se planifica, no se improvisa. El Buen Vivir es la forma de vida que

permite la felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental; es
armona, igualdad, equidad y solidaridad. No es buscar la opulencia ni el
crecimiento econmico infinito.
El Socialismo del Buen Vivir
El Sumak Kawsay fortalece la cohesin social, los valores comunitarios y la
participacin activa de individuos y colectividades en las decisiones relevantes, para
la construccin de su propio destino y felicidad. Se fundamenta en la equidad con
respeto a la diversidad, cuya realizacin plena no puede exceder los lmites de los
ecosistemas que la han originado. No se trata de volver a un pasado idealizado, sino
de encarar los problemas de las sociedades contemporneas con responsabilidad
histrica.
La planificacin nacional
Dentro de los aspectos esenciales que configuran el nuevo pacto social ecuatoriano,
se pueden identificar cinco ejes fundamentales: a) la instauracin de un Estado
constitucional de derechos y justicia; b) una profunda transformacin institucional;
c) la configuracin de un sistema econmico social y solidario; d) la estructuracin
de una organizacin territorial que procura eliminar las asimetras locales; y e) la
recuperacin de la nocin de soberana popular, econmica, territorial, alimentaria,
energetica, y en las relaciones internacionales.
Planificamos el futuro
El objetivo principal de un anlisis prospectivo es enfocarse en el estudio del pasado
y del presente para avizorar posibles futuros. La prospectiva acta como una gua
disenada no para prever el futuro, sino para tomar acciones estrategicas en el
presente, que nos permitan alcanzar ptimos resultados a mediano y largo plazo
(Godet et al., 2000; Godet, 2012; Pinto, 2008; Miklos et al., 2010). Para varios
autores, incluido Gaston Berger, el padre de la prospectiva, un anlisis prospectivo
podra simplemente ser una cuestin de actitud. Sin embargo, para otros, la
prospectiva requiere de la aplicacin de modelos cuantitativos y la construccin de
escenarios para su desarrollo (Godet, 2012; Mietzner y Reger, 2005).
Si bien los modelos cuantitativos son necesarios en un ejercicio prospectivo, es ms
importante combinar la rigurosidad, la imaginacin, la racionalidad y el
conocimiento emocional; es decir, activar tanto el lado derecho como el izquierdo
del cerebro a fin de crear un proyecto futuro (Godet, 2012; Pinto, 2008). Como
dira el mismo Godet (2012: 49), los suenos fertilizan la realidad. Este estudio
prospectivo realiza un anlisis riguroso de variables clave y escenarios, pero adems

desarrolla una propuesta multidisciplinaria para guiar la poltica pblica hacia la

ejecucin de un proyecto, de un sueno: la sociedad del Buen Vivir. Pues, tal como
asegura el citado pensador, sin razn, la pasin es ciega; sin pasin para llevar
adelante un proyecto, la razn no conduce a ningn lugar (Godet, 2012: 49). Por
ello, las proyecciones y escenarios del presente estudio son un apoyo a la reflexin y
anlisis intelectual multidisciplinario, que reafirman la importancia primordial del
ser humano en la construccin del futuro (Pinto, 2008).
Objetivos nacionales para el Buen Vivir
Objetivo 1. Consolidar el Estado democrtico y la construccin del poder
popular
Objetivo 2. Auspiciar la igualdad, la cohesin, la inclusin y la equidad
social y territorial, en la diversidad
Objetivo 3. Mejorar la calidad de vida de la poblacin
Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana
Objetivo 5. Construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad
nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad
Objetivo 6. Consolidar la transformacin de la justicia y fortalecer la
seguridad integral, en estricto respeto a los derechos humanos
Objetivo 7. Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la
sostenibilidad ambiental territorial y globalObjetivo 8. Consolidar el
sistema econmico social y solidario, de forma sostenible
Objetivo 9. Garantizar el trabajo digno en todas sus formas
Objetivo 10. Impulsar la transformacin de la matriz productiva
Objetivo 11. Asegurar la soberana y eficiencia de los sectores estrategicos
para la transformacin industrial y tecnolgica
Objetivo 12. Garantizar la soberana y la paz, profundizar la insercin
estrategica en el mundo y la integracin latinoamericana

FUENTE: http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/3193resumen-del-plan-nacional-para-el-buen-vivir-2013-2017