UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES

SERIE DE MICROS RADIALES SOBRE LA HISTORIA DE LA RADIODIFUSIN

EN EL ESTADO YARACUY

Autora: Rodrguez Almary

Tutora: Karina Geisse

CABUDARE - MARZO 2014

UNIVERSIDAD YACAMB
VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES

SERIE DE MICROS RADIALES SOBRE LA HISTORIA DE LA RADIODIFUSIN

EN EL ESTADO YARACUY
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al grado de
Licenciada en Comunicacin Social

Autora: Rodrguez Almary

Tutora: Karina Geisse

CABUDARE - MARZO 2014

APROBACIN TUTOR

En mi carcter de Tutor del Trabajo de Grado presentado por la ciudadana:

Almary Marianny Rodrguez Bonito, titular de la cdula de identidad N 20.464.543, para
optar al grado de

Licenciada en Comunicacin Social, considero que dicho trabajo

rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica y
evolucin por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Cabudare, a los

__________________________
Licda. Karina Geisse
V-9627546

DECLARACIN DE AUTORA

Quien suscribe, Almary Marianny Rodrguez Bonito, titular de la cdula de

identidad N V- 20.464.543, hace constar que es la autora del Trabajo de Grado,
titulado: Serie de micros radiales sobre la historia de la radiodifusin en el estado
Yaracuy, el cual constituye una elaboracin personal realizado nicamente con la
direccin de la tutora de dicho trabajo, Lcda. Karina Geisse, titular de la cdula de
identidad N V-9.627.546; en tal sentido, manifiesto la originalidad de la
contextualizacin del trabajo, la interpretacin de los datos y la elaboracin de las
conclusiones, dejando establecido que aquello aportes intelectuales de otros
autores sean referenciados debidamente en el texto del trabajo.
En la ciudad de Cabudare, a los

_________________________
Almary Marianny Rodrguez Bonito
CI: V- 20.464.543

DEDICATORIA

Dedico este gran logro primeramente a

nuestro Dios creador que siempre

estuvo guindome y que con su amor me condujo por el camino del bien.
A mis padres Maribel Bonito de Rodrguez y Alfredo Rodrguez que con esfuerzo
y dedicacin han sido siempre un pilar fundamental en mi vida.
A mi hermano Alejandro Rodrguez Bonito que Dios lo cuide y que este trabajo
de grado le sirva como ejemplo para cumplir sus objetivos en la vida y para que sepa
que con constancia y esmero se pueden lograr las metas propuestas.
Quin dira que le dedicara mi trabajo de grado a un ser que me cambio la vida, mi hijo
a quien amo con todas mis fuerzas, Andrs Sebastin Garca Rodrguez de 11 meses.
A ti este sueo alcanzado
A toda mi Familia y amigos que de una u otra manera formaron parte de este
recorrido y que creyeron en m.

AGRADECIMIENTO

NDICE GENERAL
P.p.
LISTA DE CUADRO
LISTA DE GRFICOS
RESUMEN
INTRODUCCIN

CAPTULO
I.

EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin

II.

MARCO TERICO
Antecedentes de la investigacin
Bases tericas
Comunicacin de masas
Medios de comunicacin
La Radio
La radio en Venezuela
Micro radial
La radio en Yaracuy
Bases Legales
Definicin de trminos bsicos

III.

MARCO METODOLGICO
Naturaleza de la Investigacin
Tipo de Investigacin
Sujeto de estudio o informante clave

Tcnica e instrumento de recoleccin de los datos

Entrevista no estructurada
Categorizacin
IV.

PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS

V.

CONCLUSIN Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
CURRICULUM VITAE

LISTA DE CUADROS

UNIVERSIDAD YACAMB
VICE-RECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
Lnea de investigacin: Estudios Comunicacionales
SERIE DE MICROS RADIALES SOBRE LA HISTORIA DE LA RADIODIFUSIN
EN EL ESTADO YARACUY.
Autor: Rodrguez Almary.
Tutor: Karina Geisse
Mes y Ao: Abril de 2014
RESUMEN
La investigacin que se presenta a continuacin, titulada: Serie de micros radiales
sobre la historia de la radiodifusin en el estado Yaracuy, tiene entre sus objetivos:
Determinar los elementos de contenido y produccin de la serie de micros y el
ltimo producir la serie de micros radiales sobre la historia de la radiodifusin en el
estado Yaracuy. Se elabora bajo un diseo no experimental descriptivo,
enmarcada en el paradigma cuantitativo, en el abordaje metodolgico se sustent
en la aplicacin de entrevistas no estructuradas orientadas bajo una lista de
verificacin que contena las categoras de conocimiento del investigado. Se
entrevist a cuatros (4) informantes claves especialistas en la radiodifusin y en la
elaboracin de micros radiales, a quienes se les aplico un instrumento por 8
preguntas abiertas, las mismas fueron grabadas y transcritas para as la
realizacin de anlisis de comentarios obtenidos, los cuales permitieron realizar la
afinidad periodstica. Se puede concluir que con este trabajo se basa en conocer
los inicios y evolucin de la radio por medio de un material de audio denominado
micros radiales, como herramienta para la educacin y donde el mensaje vaya
directamente hacia la colectividad Yaracuyana.
Descriptores: Radio, micros radiales, historia

INTRODUCCIN

Los medios de comunicacin han permitido, gracias a sus avances, el

desenvolvimiento de los seres humanos, logrando de esta manera un gran
desarrollo comunicacional en la sociedad sin que se vea limitada por otros
obstculos, los medios de comunicacin cada vez van tomando posesin dentro
de la comunidad y al pasar de los aos estos se han convertido en herramientas
accesibles.
El micro radial es un formato estructural

que se usa para presentar o

transmitir un mensaje, sin importar su gnero: informativo, educativo, entre otros.

La produccin radiofnica hace referencia al conjunto de actividades del proceso
productivo destinadas a la concepcin, el diseo y la realizacin de un producto
radiofnico que, como segunda condicin, reclama un conocimiento terico y un
desarrollo de habilidades en las tcnicas de creacin radiofnica.
Por lo tanto, esta investigacin est orientada hacia la difusin de una serie
de micros radiales sobre la historia de la radiodifusin en el estado Yaracuy, todo
esto con la finalidad de aportar a las nuevas generaciones algunos elementos
bsicos y conocimiento esencial bajo un formato informativo radiofnico que les
permita adentrarse en el mundo fantstico de la radio y conocer los inicios de la
misma.
La presente investigacin est estructurada en cinco captulos, organizados
y presentados de la manera ms didctica posible
Captulo I, El Problema: Planteamiento del problema, objetivos de la
investigacin y justificacin
Captulo II, Marco terico: en este captulo se presentan los antecedentes
de la investigacin, las bases tericas, las bases legales y la definicin de
trminos bsicos.

Captulo

III,

Marco

metodolgico:

Naturaleza,

diseo

tipo

de

investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumento de recoleccin de

datos, validez y confiabilidad del instrumento y anlisis de datos.
Captulo VI, Integra todo lo concerniente al anlisis e interpretacin de los
resultados.
Captulo V, Conclusin y Recomendaciones.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Los medios de comunicacin hacen referencia a las herramientas mediante

las que los individuos somos capaces de transmitir una informacin. Para que este
proceso se pueda llevar a cabo, es necesario que exista un emisor del mensaje, el
propio medio en s mismo, y un receptor; es decir, para que la comunicacin se
haga efectiva es imprescindible que exista el papel del locutor de la comunicacin
y un interlocutor de esa idea.
Sin embargo, se debe hacer una distincin entre los medios de
comunicacin interpersonales, como el telfono, de los medios de comunicacin
de masas, gracias a los que una sociedad entera puede recibir informacin. En los
primeros medios, se produce un intercambio de mensajes o devolucin de ideas,
en el que el interlocutor pasa a ser el locutor respondiendo al primero; mientras
que los segundos tienen la capacidad de transmitir una informacin a una
colectividad que no puede retroalimentar de forma inmediata esa informacin.
Histricamente, hemos conocido el surgimiento y desarrollo de los medios
de comunicacin convencionales desde el siglo XIX, con el nacimiento de la
prensa escrita, el apogeo de la comunicacin de masas a lo largo del siglo XX, y,
por ltimo, la revolucin de los medios virtuales que estamos viviendo en la
actualidad, como al ritmo de crecimiento de la Revolucin Industrial, los medios de
comunicacin de masas (Mass Media), hicieron su aparicin y se desarrollaron
permitiendo un progreso en la difusin cultural y de la informacin de la sociedad
en general. La prensa escrita, la radio y la televisin ms tarde, se convirtieron en

los medios de comunicacin principales mediante los que se ha permitido conocer

los diferentes sucesos polticos, sociales, culturales y econmicos, tanto a escala
nacional como internacional.
La radio sigue siendo el ms rpido e instantneo, sobre todo al momento
de transmitir acontecimientos de ltima hora, adems, suele ser muy particular,
porque a travs de la radio se perciben cosas y se crean imgenes en la mente,
es un medio exclusivamente sonoro, es decir, en la percepcin de sus mensajes
slo participa uno de los cinco sentidos: el odo.
Por consiguiente, En este proceso comunicativo tenemos por un lado al
Emisor como parte impulsora e iniciadora del intercambio de lo que consiste en
el Mensaje, la esencia o el contenido de lo que quiere transmitirse, y por otro lado
un Receptor que es quien recibe los respectivos estmulos y realiza una accin o
respuesta acorde a lo que ha captado o percibido. Este mensaje se difunde a
travs de distintos Medios o Canales, que pueden ser el aire o el ambiente donde
dos personas se encuentren llevando una Comunicacin Oral, como tambin
cualquier papel o soporte donde se lleve a cabo una Comunicacin Escrita, y con
la ayuda de una tecnologa que tiene varias dcadas de aplicacin tambin
tenemos la Comunicacin por Radio.
As

mismo,

en

1888

Heinz

Rudolf

Hertz

descubri

las

ondas

electromagnticas, de las cuales se sirven las estaciones de radiodifusin, las

televisoras y las nuevas tecnolgicas de la comunicacin para irradiar sus
respectivas seales, lo hizo por la necesidad de buscar una mejora sustancial de
los procesos comunicacionales conocidos hasta entonces. Los mecanismos de
comunicacin con los que se contaba eran tan lentos como complicados. Por una
parte, no permitan superar la velocidad de las ondas sonaras. Por otra, su
operacin requera de la intervencin directa del hombre o de algn medio fsicocomo el cable como el traslado del canal o de la transmisin del mensaje.
Para hacernos una idea de la magnitud del cambio que significo el
descubrimiento de Hertz, tengamos en cuenta que el traslado de las ondas
electromagnticas es una milln de veces mayor de velocidad de traslado de las
ondas sonoras emitidas por la voz Humana o por cualquier instrumento musical.

Un ejemplo sencillo puede ilustrar esto mejor: en una comunicacin entre Caracas
y Australia a la velocidad de las ondas sonoras, tardaramos aproximadamente 18
Horas en or la voz de nuestro interlocutor, mientras que haciendo uso de las
ondas electromagnticas se puede captar la seal apenas 1/10 de segundo
despus emitida.
Las ondas electromagnticas asumidas pocos aos despus de su
descubrimiento por la telefona telegrafa, al tiempo que simplificaron los procesos
de comunicacin Humana directa revolucionario los conceptos de comunicacin
masiva que era dominada totalmente por los medios escritos: Peridico, revistas y
gacetas. Esas mismas ondas llamadas hertzianas en honor a su descubridor
constituyen hoy da la base de trabajo de los modernos sistemas de comunicacin
que conforman la llamada la era de la informacin.
La primera emisin radial de la que se tiene noticia se produjo en la
poblacin de Black Rock en la costa del estado de Massachusetts, Estados
Unidos. Pero, de acuerdo con los estudiadores de la radiodifusin el objetivo de
quienes la llevaron a cabo no era otro que el de experimentar con un medio que
permitiera ampliar el publico al cual llegaban los medios escritos. Se trataba de
colocar al alcance del hombre un medio revolucionario, que ofreca al mismo
tiempo gran cobertura impresionante rapidez como portador de mensajes y un
poder de penetracin hasta entonces ningn otro medio haba podido alcanzar.
Por consiguiente, desde los primeros aos la radio mostr su potencial
como vehculo de entretenimiento, pero igualmente como medio de formacin. En
Norteamrica y en algunos pases de Europa se desarrollaron algunas
experiencias radiales en el campo educativo. As mismo, en Latinoamrica,
aunque unos aos ms tardes, se presentaron programas que luego se
convirtieron en verdaderos programas educativos atreves de las estaciones de
radio. Podemos mencionar como experiencia germinal la realizada por el padre
Joaqun Salcedo en Sutatenza, una pequea poblacin de Boyac, Colombia.
Este sacerdote instal, en el ao 1947, una rudimentaria estacin de radio con la
intencin de llegar con su mensaje religioso a los campesinos que habitaban
zonas muy apartadas y por tanto, con dificultades de asistir a los oficios. Poco

tiempo despus, la ya constituida radio Sutatenza incorpor a la misin

evangelizadora la funcin educativa, a travs de mensajes o programas que
atendan por igual a la alfabetizacin y a la orientacin en reas vitales como la
salud y la agricultura.
Histricamente, la radio como medio dinmico de difusin de la informacin,
educacin, cultura, deportes y entretenimiento surge en Venezuela en pleno
apogeo de la dictadura Gomecista, contando con la anuencia y participacin del
gobierno. Fue un domingo, 23 de mayo de l926, cuando se inaugura la estacin
AYRE, la primera emisora del pas, siendo su primer locutor y animador Alfredo
Moller. Esta radio pionera funcionara hasta l928. Dos aos ms tarde, se funda la
Broadcasting Caracas 1BC, con capital privado. A partir de all, surgiran nuevas
radioemisoras, tanto en la capital de la Repblica, como en otros estados del pas.
As tenemos que para l946, ya funcionaban 30 emisoras comerciales.
En Venezuela el modelo de escuelas radiofnicas fue asumido, desde un
principio, por Radio Occidente emisora de la iglesia catlica ubicada en Tovar
estado Mrida. Esta estacin incorpor en su programacin, con excelentes
resultados programas de alfabetizacin primaria y de formacin tcnica en las
reas del campo. De la misma manera, asumi la formacin de promotores y
monitores quienes fungan como verdaderos agentes de promocin popular en las
zonas rurales andinas. As mismo, dentro de su programacin incorporo
programas destinados a la promocin de la mujer del campo y, la reivindicacin de
su labor familiar y social. Radio Occidente constituy, en un momento, la primera
experiencia seria de educacin a distancia, llevada a cabo en nuestro pas. En la
actualidad, el modelo de escuelas radiofnicas ha sido asumida por las emisoras
del instituto radiofnico Fe y Alegra, en sus estaciones de Guasdualito, estado
Apure y Maracaibo, estado Zulia.
En este sentido, es imprescindible reconocer que la radio es un recurso con
gran potencial, por cuanto supone una eleccin ms sincera y comprometida de
quien la escucha, alimentando de manera extraordinaria su creatividad e
imaginacin, y generando en el individuo una serie de procesos y actividades
mentales que lo conducen a ser un individuo ms crtico y reflexivo. Considerando

a la radio como un recurso integrado a las nuevas Tecnologas de la Informacin y

la comunicacin con fines educativos.
Ante lo expuesto, la radio es un instrumento de educacin y cultura popular
que se constituye en promotora de autntico y original desarrollo. El reto es
producir micros radiales, que sean capaces de atraer la atencin e inters de
grandes audiencias populares, a la vez que respondan a sus necesidades. Este
medio o recurso se caracteriza por su gran potencialidad para la informacin,
comunicacin y revalorizacin de la cultura oral y la palabra hablada. Pero es
importante considerar que la radio es un medio que solo emite sonidos, y por
razones obvias, presenta limitaciones de carcter natural, pues la imagen auditiva
es ms imprecisa que la imagen visual; depende en gran medida de la estructura
psicolgica y cultural del oyente, motivo por el cual evoca lo que el receptor desea
imaginar.
As mismo, el aspecto auditivo de la radio es una caracterstica que le
permite a este medio, enviar mensajes en algunos lugares y momentos que no
requieren de toda nuestra atencin. Por estas caractersticas, la radio puede
convertirse en un vnculo de comunicacin con cualquier tipo de persona, sin
importar condicin social y educativa, particularmente, sin exigir demasiado
esfuerzo. Puede ser un medio adecuado de comunicacin para determinados
estratos de la sociedad, como es el caso de los analfabetos, ya que puede ser un
recurso muy eficaz para efectos de educacin radiofnica hacia la alfabetizacin.
Los micros radiales, son el conjunto de grabaciones radiofnicas,
elaboradas con fines didcticos, que pueden apoyar la consecucin de objetivos
concretos, estos Materiales de audio tienden a durar entre 2 y 5 minutos, la
produccin de un micro radial se realiza valindose de algunos elementos que
permiten el proceso de transmisin radiofnica. La preparacin de este recurso
implica en primer lugar el conocimiento de los distintos gneros radiofnicos para
saber qu posibilidades nos ofrecen y cul es el ms adecuado para nuestra
intencin. Los micros radiales son factibles en su totalidad, Constan de instructivo
cultural y ciudadano que puede representar la historia de la radiodifusin en el
estado Yaracuy para ampliar el conocimiento, servir como gua de soporte para

las nuevas generaciones y despertar el inters de incursionar en el impresionante

mundo de la radio.
Por todo lo expuesto anteriormente, surgen las siguientes interrogantes
para este trabajo de investigacin: Existe la necesidad de producir una serie de
micros radiales sobre la historia de la radiodifusin en el estado Yaracuy? Por
qu es importante conocer la historia radial en el estado Yaracuy? Cules serian
los elementos de contenido y produccin serie de micros radiales acerca de la
historia de la radio en el estado Yaracuy?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Objetivos General
Producir una serie de micros radiales sobre la historia de la radiodifusin en el
estado Yaracuy.
Objetivos Especficos
1. Resaltar los hitos ms importantes acerca de la historia radiofnica del
estado Yaracuy
2. Determinar los elementos de contenido y produccin de la serie de micros
sobre la historia de la radiodifusin en el estado Yaracuy
3. Elaborar serie de serie de micros radiales sobre la historia de la
radiodifusin en el estado Yaracuy

Justificacin e importancia de la investigacin

Para un comunicador social es indispensable el conocimiento serio de la

teora y prctica de la radio, dado el auge que ha cobrado este medio gracias a su

versatilidad y cobertura. La radio, llegando a donde otros medios de comunicacin

tradicionales no pueden llegar por sus caractersticas tecnolgicas, es un vehculo
privilegiado para transmitir contenidos formativos. Al igual que otros medios de
comunicacin, la radiodifusin de micros radiales debe ser entendida como un
material nutritivo. De ah que se haga nfasis en los principios ticos y el sano
criterio que debe regir el trabajo de los comunicadores, en los modos de expresin
verbal y escrita adquiridos en semestres anteriores, y en el manejo de las tcnicas
propias del medio.
La radio es un medio de difusin masivo de mayor alcance, que
llega al
radio-escucha de forma personal, y sin exclusin alguna. Se conoce tambin por
ser un medio de comunicacin que se proyecta para todas las clases sociales,
establece un contacto ms personal, porque ofrece al radioescucha cierto grado
de participacin en el acontecimiento o noticia que se est transmitiendo. Se
caracteriza por ser un medio amplio y flexible, donde el pblico recibe con menos
frecuencia los mensajes, a diferencia de los otros medios, el receptor de la radio
suele ser diverso en la mayora de los casos. Como medio de comunicacin, la
radio nos brinda la oportunidad de alcanzar un mercado con un presupuesto
mucho ms bajo del que se necesita en otros medios, es por eso, que es mayor la
audiencia potencial de la radio.
Nace esta iniciativa de elaborar un material radial, debido a la falta de
informacin acerca de la radio en el estado Yaracuy, muchas son las personas que
mientras escuchan la radio bien sea en un transporte pblico, establecimiento
comercial o en la comodidad de su hogar, se deben preguntar en cualquier
momento cmo, cuando y donde se inicia la radio en Venezuela?, ms all de
preguntarse quin estar detrs de esos micrfonos, se requiere un material
atrayente, que al escucharlo deje un aprendizaje, de la misma manera sea
perdurable, pasaran los aos que tengan que pasar y este material de audio
mantenga su valor
Yaracuy.

para seguir dentro de la programa de cualquier radio en

Ante lo expuesto, es de suma importancia este tipo de proyecto para la

comunicacin social, llegando al punto que son esencial para aportar aprendizaje,
debido al alcance que tienen los medios de comunicacin, la serie de micros son
ideales para difundir la historia de la radiodifusin en Yaracuy basndose en la
buena investigacin sobre los temas que se aborden en la misma. A su vez el
pblico es sustancial ya que se pueden instruir ms sobre las bondades y
dificultades que nos ofrece las tecnologas de informacin en hacerles llegar a
travs de los micros radiales.
Por otro lado, la produccin de micros radiales sobre la historia de la radio
difusin en el estado Yaracuy contribuir a que las nuevas generaciones puedan
conocer en forma ms profunda el inicio de la radiodifusin en el prestigioso
estado de mitos y leyendas Yaracuy. Adems permitir comparar, evaluar y aplicar
algunos de los elementos importantes en lo que se refiere a la radio como
instrumento comunicacional en las nuevas emisoras radiales nacientes en pro de
fortalecer este medio de comunicacin, cabe mencionar que en el estado Yaracuy
no existe un material que puedan apreciar informacin acerca de la historia,
crecimiento y como fue el impacto radial de modo positivo en esta tierra, por tales
razones surge este proyecto.
Ante esta realidad, en la sociedad actual el rol del Comunicador Social debe
hacerle prerrogativa a su denominacin, es decir el comunicador debe ser ms
social y esto significa ser ms humano, obliga a una muy intensa vinculacin con
la gente. Conocer de cerca y mezclarse con la cultura de los pueblos, su forma de
pensamiento colectivo y esto implica al pueblo en todos sus estratos sociales, en
sus diferentes religiones, porque el comunicador de hoy en da debe tener valores
y tica profesional y un valor fundamentales es la tolerancia, as conocer el
verdadero significado del pblico en masa. Este proyecto representa una
alternativa posible para los futuros comunicadores sociales, es utilizar las
bondades del medio radial para ingresar a la labor de la radio este medio tan
cautivante. Su razn de ser surge precisamente de la inquietud que genera la
elaboracin de una serie de micros sobre la historia de la radiodifusin en el

estado Yaracuy, adems de informar sobre la inagotable potencialidades del medio

radial, despierta el deseo de acercarse a este con efecto y responsabilidad
profesional, el propsito esta cumplido.

CAPITULO II

MARCO TERICO
Antecedentes de la investigacin
Toda exploracin, requiere conocer el origen y el desarrollo del objeto de
estudio, en este sentido, se recaud informacin acerca de proyectos y
publicaciones que de manera directa e indirecta estn relacionados con la
investigacin planteada.
Briones (s.f.) afirma que:
Todo problema de investigacin se da dentro de un conjunto de
proposiciones ms o menos relacionadas entre s, que definen trminos,
establecen referencias con otros sucesos, recogen conocimientos obtenidos
por otras investigaciones, proponen hiptesis, entre otros. Estos conjuntos
de conceptualizaciones reciben el nombre de marcos de referencia del
problema de investigacin; en el hecho, son inseparables, de su
formulacin, o mejor dicho de su elaboracin o planteamiento (s/n).
A continuacin se presentan una serie de estudios relacionados con la
investigacin, con el objetivo de sustentar el actual anlisis:
Garcs, M. (2003), egresada de la Escuela de Comunicacin Social de la
Universidad Fermn Toro (UFT), realiz una investigacin titulada: La Importancia
del Periodismo Radiofnico para el Desarrollo Social del Municipio Iribarren, la
cual se encuentra enmarcada en una investigacin descriptiva de campo, que

permiti narrar la prominencia del medio radial y su impacto social. Se tom como
muestra para el estudio, (45) cuarenta y cinco comunicadores del Colegio
Nacional de Periodistas seccional Lara. El investigador obtuvo como conclusin
que el ejercicio del periodismo radial en el municipio Iribarren del estado Lara, ha
crecido en los ltimos aos de igual forma se demostr que existen diferencias,
entre el deber ser del rol social del periodismo en la radio y la labor realizada en el
municipio, por lo cual se establece la necesidad de retomar la informacin local
con la importancia que merece para los radioescuchas barquisimetanos.
El trabajo se relaciona con la presente investigacin, en la misin
periodstica que se debe realizar para reunir todo la informacin necesaria tales
como reportaje, testimonio y resea que nos sirva de soporte para el contenido de
la serie de micros radiales, de la misma manera con el trabajo periodstico buscar
conocer con exactitud la importancia de conocer la historia radial del estado
despertando as un sentido de pertenencia.
Rojas, R. (2004), egresado de la Escuela de Comunicacin Social de la
Universidad Fermn Toro (UFT), realiz una investigacin titulada: El Impacto del
Palacio Radial en la Sociedad Barquisimetana entre los Aos 1964 y 1992, de tipo
documental con ayuda de una previa investigacin de campo. El estudio est
enmarcado dentro de la misma lnea de investigacin: historia de los medios y el
objetivo es el de explicar el origen y desarrollo de las emisoras que conformaron el
Palacio Radial, as como tambin la relacin 14 de sta y al publico que est
dirigido cada programa. Se consider estudiar el Palacio Radial debido a la
transcendencia que tuvo para la regin este importante centro radial, sus
protagonistas, en la vida poltica y social del estado Lara. La conclusin dio como
resultado al investigador la necesidad de valorar el conocimiento y el rescate de la
historia periodstica de esta institucin. Este estudio es un antecedente que apoya
la presente investigacin la misma nos impulsa aplicar el mismo mtodo
investigativo que fija, analizar la historia y revelar el acontecimiento en los aos
mas destacados por el impacto radial en lo poltico, social y econmico del estado
Yaracuy.

Antnez (2010), egresada de la Escuela de Comunicacin Social de la

Universidad Yacamb (UNY), llevo a cabo un trabajo de investigacin titulado:
Serie de micros radiales sobre los valores de respeto y tolerancia ciudadana.
Barquisimeto, estado Lara la misma es de diseo cualitativa hermenutica. Tuvo
como objetivo producir una serie de micros radiales sobre los valores de respeto y
tolerancia ciudadana en Barquisimeto, Lara. De acuerdo a la investigacin, se
logr enfatizar la importancia del medio radial, como elemento educativo y de
entretenimiento para difundir los valores de respeto y tolerancia ciudadana,
considerando que este medio es el ms pertinente para ser partcipe de la
formacin de cada ser humano.
Aporta al trabajo de investigacin, conocimientos sobre la importancia de la
elaboracin de los micros radiales, no solo como elemento de comunicacin, sino
tambin, como estrategia de enseanza, aprendizaje y forjador de valores como el
respeto y la tolerancia ciudadana.
Bases Tericas
Palella y Martins (2006), se refieren a la importancia del marco terico de
una investigacin como El soporte principal del estudio. En l se ampla la
descripcin del problema, pues permite integrar la teora, con la investigacin y
establecer sus interrelaciones. Representa un sistema coordinado, coherente de
conceptos y propsitos para abordar el problema (p.67).
Tomando

en

consideracin

la

definicin

anteriormente

citada,

continuacin se presentan los basamentos tericos, que aportarn el soporte

terico referencial para la comprensin del estudio: Serie de micros radiales sobre
la historia de la radiodifusin en el estado Yaracuy

Teora de los usos y gratificaciones

Los medios de comunicacin desempean una serie de funciones tanto en

la sociedad en general como en cada uno de los miembros de ella. Algunas de
estas funciones puede ser, por ejemplo, la propagandstica a favor de objetivos
sociales. Con los medios se busca sensibilizar a la humanidad acerca cambios o
mejoras necesarias para el bien comn, que adems contribuye a unificar o
mantener unida a una sociedad mltiple. Otra de las funciones de los medios es la
de transmitir o comunicar cultura desde todas partes del mundo, algo que hace
mucho tiempo era casi impensable ya que para que determinada informacin
viajara de un lugar a otro se necesitaba una cantidad de tiempo impensable. Para
finaliza, tal vez la funcin ms importante de los medios sea la de entretener al
espectador, este puede ser uno de los fines mismos para los que stos fueron
creados,

un

objetivo

que

probablemente

todos

persigan

cumplir.

La teora de usos y gratificaciones bsicamente nos ayuda a comprender

un poco las funciones del medio para el individuo y para la sociedad.
Se ha examinado las razones por las que las investigaciones de la comunicacin
de masas se ha orientado en un sentido en el que se examinan programas
especficos como mensajes especficos, y posiblemente efectos especficos, como
puede ser; psicolgicos sociales interesados por la persuasin y por el cambio de
actitudes. Con una teora sobre los usos del medio se tiene mayor probabilidad de
comprender sus efectos.
El enfoque sobre usos y gratificaciones ha propuesto conceptos y ha
presentado pruebas que explicaran probablemente la conducta de individuos y
respecto a los medios, con ms fuerza que las ms remotas variables
sociolgicas, demogrficas o de personalidad. Toma como punto de partida al
consumidor de los medios ms que los mensajes de estos, y explora su conducta
comunicativa en funcin de su experiencia directa con los medios. Contempla a
los miembros del pblico como usuarios activos del contenido de los medios, ms
que como pasivamente influidos por ellos. Postula que los miembros del pblico
hacen uso de los mensajes y que esta utilizacin acta como variable que
interviene en el proceso del efecto. La exposicin ante los medios constituye, por

tanto, un conjunto de "alternativas funcionales" para la satisfaccin de las

necesidades.
En 1959, Eliut Katz, reflexion por primera vez sobre lo que sera la base
del enfoque que hoy conocemos con el nombre de usos y gratificaciones. Segn
Werner, Severin, James y Tankard (2001) fue Katz el primero en estudiar emprica
y tericamente sobre lo qu hacia la audiencia con los medios. As, basado en
estudios previos, Katz seala uno de los aspectos bsicos del enfoque de los
usos y las gratificaciones: audiencias similares y homogneas pueden usar a los
mismos medios para distintos fines. Existen diversos estudios por Katz y algunos
de sus colaboradores como pioneros del enfoque. Lo anterior, con la finalidad de
ejemplificar, con mayor claridad, los alcances de esta teora y la importancia que
tiene de base para esta tesis
Nosnik 1991 cita a Katz 1959 en relacin al vnculo que existe entre los
medios masivos de comunicacin y el contexto social de cada individuo. Afirma
que no importa cun grande o poderoso sea el medio, este no podr ejercer
ningn tipo de influencia sobre un individuo al que la informacin o impacto creado
por dicho medio, no le resulte til dentro del contexto social y psicolgico en el que
este se desenvuelve El enfoque basado en los usos, supone que los valores de
las personas son predominantes y que la gente ``adapta lo que ve y escucha
seleccionando los materiales de acuerdo con tales intereses .
Guin radiofnico
El guin es el instrumento que sirve para planificar cualquier programa
radiofnico y, especialmente, para prever todo el material sonoro que ser
necesario para su produccin. En el guin se detallan, por tanto, todos los pasos a
seguir y, en funcin del programa al que nos vayamos a enfrentar, ser ms o
menos exhaustivo. Adems, es la pieza clave para que locutores y tcnicos de
sonido se entiendan y sepan, qu es lo que configura un espacio en cada
momento,

expone

recursos.cnice.mec.es.

el

documento

de

la

pagina

web

espaola

En radio se puede establecer una tipologa de guiones en funcin de tres

variables: (a) la informacin que contienen; (b) las posibilidades de realizar
modificaciones sobre ellos y (c) la forma en que se nos presentan. Segn la
informacin que contienen, hablamos de guiones literarios, tcnicos y tcnicoliterarios, siendo stos ltimos los ms completos.
Guiones literarios: Son aquellos que dan una importancia fundamental al
texto que deber leer el locutor o los locutores. Excluyen las anotaciones tcnicas
relativas a planificacin, figuras de montaje, etctera, y en l solo se sealan,
generalmente en mayscula, los lugares en los que aparecen msicas y efectos
sonoros.
Guiones tcnicos: A diferencia del anterior, en este tipo de guiones imperan
las indicaciones tcnicas, mientras que el texto verbal slo aparece a medias y, en
algunos casos.
Lenguaje radiofnico
Sin la existencia de un lenguaje apropiado para llevar un mensaje, sera
imposible hablar de comunicacin, el medio radial posee una caracterstica muy
particular, donde a travs de ella, se perciben mensajes de manera sonora, lo cual
la hace ms interesante, pero tambin algo curiosa, debido a que tiene un
lenguaje y un cdigo especfico para construir toda esa amalgama de
mensajes/sonido que llegan a los odos.
En portal digital emisoras-en-la-red.buscamix.com explica, que la voz, la
msica, los efectos sonoros y el silencio, son los cuatro ingredientes que
caracterizan a la radio. La voz es el instrumento bsico del locutor, la msica
tambin personaliza el tipo de emisora y dota sensaciones al oyente. Los efectos
sonoros ofrecen un contexto, sitan al oyente en lo que se est expresando, dan
un soporte descriptivo, expresivo, narrativo o ambiental. El silencio es un elemento
que adecuadamente utilizado enfatiza el mensaje, matiza alguna expresin, dando
lugar a unos instantes de reflexin, resaltando la importancia de lo expresado.

Es importante recalcar, que utilizando la voz, la msica, o la combinacin de

ambas, se puede lograr que el oyente se alegre o se ponga triste, que visualice en
su mente un paisaje, que recree un movimiento, que sienta miedo, que se
entretenga, todo esto sin duda alguna lo puede lograr la radio, debido a que, todo
es posible en este universo radiofnico. El lenguaje radiofnico consta de sucesin
y alternancia de voces, msica y diferentes sonidos, siguiendo un orden
perfectamente ordenado, ste debe ser convincente, claro y sobretodo concreto
en todo momento.

Bases conceptuales
A continuacin se muestran una serie de conceptos bsicos extrados de
diversos textos, investigaciones y dems relacionados con el presente trabajo, con
el fin de conocer con exactitud los elementos conceptuales que guarden relacin
correspondencia con la investigacin titulada: Serie de micros radiales sobre la
historia de la radiodifusin en el estado Yaracuy.
Comunicacin de Masas
Es aquella forma de comunicacin en la cual los mensajes son transmitidos
pblicamente, usando medios tcnicos, indirecta y unilateralmente. Naturalmente,
para que esta comunicacin sea posible son necesarios unos medios mucho ms
sofisticados que en la comunicacin interpersonal. El desarrollo tecnolgico de
estos medios ha permitido saltos cualitativos de indudable repercusin social
desde la simple imprenta, cuya invencin permiti la difusin del libro en el siglo
XVI y cuyo perfeccionamiento permiti la difusin de la prensa a partir del siglo
XVIII, hasta los modernos sistemas de comunicacin que permiten las nuevas
tecnologas de la informacin.
Un buen experto como Denis McQuail lo define como "tpico producto de lo
que producen y difunden los medios de comunicacin Pero, en definitiva, lo que

se quiere afirmar con el trmino, es que los medios de comunicacin de masas

estn creando una nueva forma de mediacin entre el mundo y las personas, que
se superpone a la mediacin culta (la cultura superior) inventando nuevos mitos y
ritos y estableciendo un dualismo cultural: cultura superior / cultura popular.

Medios de Comunicacin
Los medios de comunicacin han permitido, gracias a sus avances, el
desenvolvimiento de los seres humanos, logrando de esta manera un gran
desarrollo comunicacional en la sociedad sin que se vea limitada por otros
obstculos, ms all de la decisin de optar por el medio elegido

Caizalez (1991) seala que:

Los medios de comunicacin han adquirido gran importancia en los ltimos
treinta aos, de historia venezolana, durante ese tiempo hemos observado,
un crecimiento enorme, tanto en la cantidad de medios, como en su
presencia en la vida cotidiana de la poblacin de nuestro pas. (p.4)
Como seala el autor, los medios de comunicacin cada vez van tomando
posicin dentro de la sociedad y al pasar de los aos estos se han convertido en
herramientas accesibles.
En el mismo sentido, Pasquali (1980), apunta una definicin en los
siguientes trminos:
Los medios de comunicacin en su ms amplio sentido seran en efecto,
todos los lenguajes significantes y en general, todo signo capaz de evitar un
receptor vinculndose en un sentido o significado; los del lenguaje hablado,
los del lenguaje visual, etc. (p.54).
En otras palabras, segn Haye, R. (2001), las ondas sonoras:

Las ondas sonoras no son propiedad de nadie en particular, sino patrimonio

de todos los habitantes de un pueblo. Son un bien social, motivado a que
ocasionalmente tenga la responsabilidad de administrar un medio
electrnico debe tener clara la conciencia de que su deber, antes que con el
bolsillo, es para con una comunidad o vida de ampliar sus mrgenes de
conciencia, enriquecer su capital simblico, y extender el horizonte de su
cultura. (p.130).
En conclusin, segn lo expuesto por los autores anteriores se debe valorar
y dar el debido significado a los medios de comunicacin, ya que su auge se viene
apuntalando ya hace tres dcadas y hoy da juegan un papel de suma importancia
dentro de la sociedad y la competitividad, como bien es sabido, nos encontramos
en un mundo donde la globalizacin y los medios van de la mano marcando la
pauta a seguir.
La Radio
La radio es un medio de comunicacin masivo que permite una interaccin
entre los encargados de la transmisin y la sociedad, de manera que se puede
lograr una dinmica informativa entre los radio escucha, se requiere de una
planeacin para que se logre una radiodifusin: esta se define como un conjunto
de tcnicas

de emisin de ondas hertzianas que permiten las transmisin de la

palabra y de los sonidos. (Romo Gil, 1987)

El impacto social y cultural que produjo la Revolucin Industrial, as como
las necesidades militares, econmicas y polticas del siglo XIX fueron factores que
incrementaron las necesidades de contar con medios que acortaran las distancias
y permitieran la comunicacin inmediata. Fue as como a finales del siglo XIX
naci una variada gama de descubrimientos cientficos y sociales que hicieron
posible la aparicin de la radio como medio de comunicacin. Sin embargo otro
autor como Hernndez, (2001) seala que:
Todo comenz en diciembre de 1901 con Guillermo Marconi, quien
buscando desarrollar un sistema para transmitir la seal del telgrafo sin el
uso de cables, culmin sus experimentos para lograr transmisiones
electromagnticas a larga distancia. Durante las dos primeras dcadas del
siglo XX se realizaron los avances tecnolgicos que permitieron que la radio

se convirtiera en un medio eficiente de comunicacin masiva y que

surgieran las primeras radiodifusoras experimentales (s/n).
A lo largo de la historia, la radio ha sido caracterizada por ser un medio de
alcance masivo, capaz de llegar a cualquier tipo de personas, sin distincin de
raza, sexo y creencias religiosas. Es un medio de comunicacin instantnea,
penetrable y de naturaleza local, con capacidad de involucrar a la comunidad
donde se desenvuelve, dentro de los procesos de comunicacin.
Segn Figueroa (1997) Ningn otro medio de comunicacin de masas tiene
tantas posibilidades de utilizar el factor imaginal como la radio. La capacidad y
sentido de intimidad que produce la radio es uno de sus privilegios; la facilidad de
transmisin y recepcin, su riqueza.
El costo por millar de la radio es proporcionalmente ms bajo al de
cualquier otro

medio masivo. La radio es una fuente ligera y manejable de

entretenimiento y de informacin instantnea. Por su flexibilidad es capaz de

adaptarse a cambios de programacin ms rpido que cualquier otro medio y
propicia la libertad de actividades diversas sin interrumpir a la gente en casa, cosa
que no es comn en los otros medios. (p.95)
En el mundo entero, la radiodifusin se ha caracterizado por llegar a un
pblico heterogneo y por establecer una intima relacin con el entorno donde se
desenvuelve, siempre partcipe del desarrollo de las comunidades.
Es as como Alfaro (ob.cit.), relata que el concepto del trmino medios
ciudadanos fue una idea de Rodrguez (2001) hace unos aos, y ligeramente
admitido por investigadores y activistas, destaca la capacidad de los medios para
respaldar reas sutiles de cuestionamiento de las relaciones de poder formadas y
para desplegar formas propias de participacin, nuevos significados en los
modelos de interaccin y nuevos sentidos de la solidaridad y la vida comunitaria.
La radio en Venezuela
Expone Yepes (s.f.) la radio en Venezuela comenz en el ao 1926. El
permiso radioelctrico fue otorgado por el presidente de la Repblica para ese ao

quien fue Juan Vicente Gmez, a la emisora AYRE, que transmita en Amplitud
Modulada (AM) para la ciudad de Caracas; su programacin se basaba en lectura
de noticias de los diarios caraqueos, programas de humor y msica que poda
ser en vivo o en discos, Para la fecha, se presentaron ciertos problemas y el
gobierno decide cerrar la estacin. En 1930, el Grupo IBC funda la emisora
YVIBC, la cual, transmita una programacin similar a AYRE. Contaba con ms
presupuesto;

su programacin se extenda hasta la media noche, en sta

estacin se estrena el gnero de dramticos en Venezuela. En el ao 1935 se

transforma a Radio Caracas Radio, en 1936 se aprueba el primer marco
regulatorio para la radio y en 1940 es derogado por la Ley de Telecomunicaciones
durante el gobierno de Eleazar Lpez Contreras.
A finales del ao 1934 por iniciativa de los hermanos Herman y Guillermo
Degwitz, se instala en la ciudad de Valencia las torres de La Voz de Carabobo,
que se inaugura el 2 de febrero de 1935, al mismo tiempo en los Andes, en el
Tchira, sale al aire el 15 de diciembre de 1935, La Voz del Tchira.
En el ao 1936, aparece en Maracaibo Ondas del Lago, emisora bajo la
direccin de unos de los hombres ms activos que ha tenido la radio en
Venezuela: Nicols Vale Quintero.
Para 1968, ocurre en la radio un hecho significativo, la primera emisora
Radio Capital dirigida a jvenes, luego sta estrategia sera seguida por buena
parte de las emisoras venezolanas. En la dcada de los setenta, la radio se haba
logrado recuperar debido al uso de radio en vehculos.
La radio se consolida en 1985, cuando el gobierno otorga concesiones para
estaciones comerciales, y es para el ao 1988 donde aparecen emisoras dirigidas
al pblico segn su edad o gnero musical.

Micro radial

El micro radial se puede definir, al formato, como aquella estructura que se

usa para presentar o transmitir un mensaje, sin importar su gnero: informativo,
educativo, entre otros.
La produccin radiofnica hace referencia al conjunto de actividades del
proceso productivo destinadas a la concepcin, el diseo y la realizacin de un
producto radiofnico que, como segunda condicin, reclama un conocimiento
terico y un desarrollo de habilidades en las tcnicas de creacin radiofnica. Por
eso, Haussman, Benoit y O'Donell destacan que las habilidades de produccin
constituyen la base de la creacin del sonido de una estacin, hace referencia el
documento en lnea (Produccin Radial)
En definitiva, bajo el trmino produccin radiofnica se enmarca el proceso
creativo de elaboracin y realizacin de productos radiofnicos -gneros y
programas- a partir del conocimiento terico y tcnico de sus componentes,
herramientas y estructura. Precisamente, es ese conocimiento terico y tcnico el
que va a guiar la actividad productiva para dotar de significacin al producto
radiofnico. Entonces, como reconocen Gutirrez y
Perona, el producto radiofnico debe ser concebido como un continuum en el que
de una manera constante se suceden sustancias sonoras y no sonoras que, fruto
de una combinacin ordenada, adquieren formas renovadas de significacin
esttica y semntica.
Segn Pilar Vitoria (1998) seala que:
Producir micros radiofnicos incluye investigar el tema a tratar, tener un
propsito u objetivo, saber para quien va dirigido y organizar toda esa
informacin mediante la elaboracin de un guion radiofnico, teniendo
siempre en cuenta las formas y el lenguaje propio del medio radial (p.25).
Es as como Lpez (2004), califica a este formato como moderno, verstil y
de fcil produccin (p.39), al tiempo que afirma que su existencia se ha vuelto
indispensable para dinamizar radio revistas, mesas de debates, espacios
educativos e incluso informativos.
Segn Fernndez (1994), La presentacin creativa de los micros puede
estimular curiosidades, despertar inquietudes, provocar intereses y llamar la

atencin de los oyentes hacia cosas, en las que tal vez, nunca haban pensado, e
incluso, pueden cambiar la conducta de los receptores de sus mensajes.
En definitiva, los micros radiofnicos pueden variar segn su formato y
contenido, todo depender del modo de produccin de los mensajes, bien sea
dramtico, periodstico o musical; de la intencionalidad del emisor, educativa,
informativa o de entretenimiento, y la segmentacin de los destinatarios, es decir,
a quienes vayan dirigidos, como por ejemplo juvenil, infantil, tercera edad, entre
otros.
Radiodifusin en el estado Yaracuy
La radiodifusin en Yaracuy, se inicia a finales de los aos 40; su emisora
pionera fue radio Yaracuy y radio Club San Felipe dirigido por Rafael Rodrguez
Garranchan, Nicols Daza Rocha, J.T. Martnez, Jos Freitez y Toms
Logombardi; gracias a estos hombres soadores, con ideales de superacin y
progreso se constituye formalmente la empresa Radio Yaracuy C.A presidida por
Jess Elorza y asesorado por los radiodifusores antes mencionados.
Esta emisora, sale al aire oficialmente el 12 de marzo del ao 1949, su
primer locutor y director Nicols Daza Rocha, sus estudios estaban ubicados en la
4ta avenida entra calles 12y13 casa nmero 123; oper con un transmisor 1kw de
potencia en la frecuencia 4860 KH2 de onda corta, construido en San Felipe por el
distinguido comerciante y empresario J.T Martnez asesorado por el tcnico Jos
Landau.
Cabe destacar, que la mencionada radio comenz transmitiendo en un
horario de 8 am a 12 m luego de 4 pm a 10 pm, a travs de ella difundieron sus
voces, distinguidos locutores yaracuyanos, entre los cuales se pueden mencionar
a Ernesto Ruiz, Juan Velsquez, Hiplito Vsquez, Enrique Tirado Reyes, Manuel
Esteban Puche, Rafael ngel Estrella, Domingo Segundo Vsquez, Felipe
Gutirrez, Efran Guevara, Fermn Silva, Juan Oviedo, entre otros.

As como los primeros operadores fueron Trino Ysea, Juan Marn, Pedro
Guedez, Guido Reyes Zumeta, Eligio Vsquez, Nstor Orozco y Silverio Mendoza
Bazn.
Aos ms tarde, en 1965 sale al aire Radio Peridico Yaracuy, donde
adems de leer la noticia se hacan entrevistas, su primer locutor fue Ricardo
Proao Brunis, impulsa la modalidad del editorial del da, luego este rgano
informativo es conducido por la A.V.P (Asociacin Venezolana de Periodistas)
dirigida la radio por Fernando Falkenhagen, bajo la locucin de Luis Ortiz, a finales
de los sesenta, se realiza el festival navideo, animado por Vicente Silva
Villanueva, donde intervenan conjuntos de aguinaldos, grupos de gaita y de
parranda entre otros.
Posteriormente en el ao 1967, esta emisora es mudada a la 5ta Avenida,
hoy Avenida Libertador con esquina calle 15; luego en el ao 1991, radio Yaracuy
pasa a llamarse Yaracuy 1090 AM; a partir de ese momento se dan cambios
radicales, tanto en la programacin como en equipos tcnicos y en los estudios,
compite con emisoras del pas.
Es bueno resaltar, que en el siglo XIX vuelven a modificar sus estrategias
de programacin, para adaptarse a la novedosa Ley de Responsabilidad Social en
Radio y Televisin, por ahora sus estudios estn ubicados en la comunidad Andrs
Eloy Blanco.
Es importante sealar que, la segunda emisora radial fundada en el estado
Yaracuy fue radio Horizonte AM, la cual sale al aire en la ciudad de Nirgua el 12
de diciembre del ao 1965.
Falkenhagen

Esta importante emisora la constituye Fernando

junto al locutor Gustavo Falkenhagen, ambos pioneros en la

radiodifusin venezolana.
Fernando Falkenhagen, lleg a Nirgua para dejar sembrado ese pequeo
instrumento de la comunicacin social, que con el correr de los aos se convierte
en la pionera de las luchas sociales, llenando alegra y entretenimiento a toda la
poblacin de Nirgua; esta se constituye posteriormente en una escuela de
comunicacin social, y que sus discpulos hoy en da laboran en diferentes medios
del pas.

Con la apertura de radio Horizonte, se abri camino para el nacimiento de

otras emisoras, como radio San Felipe El Fuerte; Radio Horizonte fue pionera en
el estado en radio maratones, con el propsito de ayudar a personas de bajos
recursos, los cuales permiti salvar muchas vidas, destacndose como locutor
Don Pedro Castillo y muchas personas que sintieron el llamado; de ayudar al
prjimo y ofrecieron su mano amiga en momentos difciles, tal es el caso ente
otros, todas las actividades realizadas para auxiliar a los damnificados del limoso
estado Aragua, cuando el terremoto y todo esto mancomunadamente con la
Cmara De Comercio de Nirgua; igualmente se cre el banco de sangre para el
Hospital Padre Olivero.
En otro orden de ideas, la emisora tuvo el honor de contar ante sus
micrfonos a distinguidos profesionales, entre ellos Mario Jos Snchez, Ismael
Hernndez, Daro Vizcaya, Francisco Pancho Mrquez, Jaime Dvila, Pedro
Snchez, Francisco Almarza Crdoba, Jos Fran Escalona, Jorge Carrasco, Jos
Antonio Quintero, Ana Marini, Niansa

Pernia, Jos Antonio Pinto, y Freddy

Bentez, y ocupando la direccin Ana Teresa Daz, Ramn Pez Castillo, Blanca
Sevilla, Doris Ochoa y Nuria Garca; quien ha hecho historia durante 43 aos
llevando cultura y entretenimiento a los pobladores de la hermosa ciudad de los
picachos.
En atencin a todo lo anteriormente descrito, se puede evidenciar que
Yaracuy cont con destacados hombres de la radiodifusin siendo cuna de ilustres
profesionales de la talla de los hermanos Amlcar y Rafael ngel Segura, quienes
emigraron en busca de mejores caminos; estos nacieron en la ciudad de
Chivacoa; el primero Amlcar, se destaca como msico y compositor y empresario
radiofnico quien se va al vecino estado Lara junto a su hermano Rafael ngel
Segura propulsando la radiodifusin en todo el estado como capital musical de
Venezuela, se distingue como compositor destacndose en su carrera con ms de
4000 composiciones, entre las que resaltan, Noches de Amor y Ah Mundo
Barquisimeto, cont con estudio de grabacin propios, fundo 5 estaciones de radio
junto a su hermano Rafael, realzando la msica venezolana, dentro y fuera de las
fronteras con la fundacin de estas emisoras logran constituir lo que se llam la

comunidad radial S.A , la cual funcion en el edificio llamado el Palacio Radial, fue
redactor en el diario el Heraldo de Caracas.
As mismo, es necesario resaltar que Don Amlcar Segura, se hizo querer
por todo el radioescucha, y en especial, fue famoso por su alocucin de fin de
ao, Cuando faltando 5 minutos para las doces por la emisora radio Barquisimeto
ofreca un repertorio potico para despedir el ao; este, destacado profesional de
la radiodifusin muere el 6 de enero de 1983.
Con respecto a Rafael ngel Segura, se destac como empresario,
radiodifusor y banquero, fue el primer tcnico graduado en radiocomunicaciones
que tuvo el pas en 1940, antes en 1938, junto a su hermano Amlcar funda el 20
de enero radio Barquisimeto, iniciando su peregrinar en el medio radiodifusor,
construy el primer transmisor para radio dejndolo como legado a las
generaciones futuras, muere el 14 de julio 1996.

Bases Legales
Toda investigacin se encuentra necesariamente insertada en un marco
legal referencial amplio. Por ello conviene explicar alguna base que permita su
mejor compresin en tal sentido, el presente estudio se fundamenta legalmente en
instrumentos jurdicos pertinentes.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
En instancias nacionales, la carta magna venezolana, principal recurso legal
de la nacin, contempla deberes y derechos de los individuos en referencia a la
comunicacin en el entorno social, por tratarse de una necesidad en cualquier
sociedad del mundo.
Artculo 57. Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus
pensamientos, sus ideas u opiniones de viva voz, por escrito o mediante
cualquier otra forma de expresin, y de hacer uso para ello de cualquier
medio de comunicacin y difusin, sin que pueda establecerse censura.
Quien haga uso de este derecho asume plena responsabilidad por todo lo

expresado. No se permite el anonimato, ni la propaganda de guerra, ni los

mensajes discriminatorios, ni los que promuevan la intolerancia religiosa.
Se prohbe la censura a los funcionarios pblicos o funcionarias pblicas
para dar cuenta de los asuntos bajo sus responsabilidades. (p.18)
En ese sentido, tal como lo expresa la constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, todos los ciudadanos tenemos derecho a emitir
nuestras consideraciones de temas en particular, pero el deber esta en lograr
hacerlo con responsabilidad y compromiso para lograr consecuencias positivas
para la comunidad en la que se desenvuelva.
Por su parte, en esta legislacin tambin se contempla la labor que deben
cumplir los medios de comunicacin social en la sociedad de educar y formar a
travs de los contenidos transmitidos, respondiendo a un servicio social, para
construir una realidad ms acorde a las necesidades formativas.
Artculo 108. Los medios de comunicacin social, pblicos y privados,
deben contribuir a la formacin ciudadana. El Estado garantizar servicios
pblicos de radio, televisin y redes de bibliotecas y de informtica, con el
fin de permitir el acceso universal a la informacin. Los centros educativos
deben incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de
sus innovaciones, segn los requisitos que establezca la ley. (p.31).
De tal manera, no se trata solo de un compromiso moral por parte de los
profesionales de la comunicacin social, sino que es un deber legal, el hecho de
formar mediante de los contenidos de los mensajes transmitidos a travs de los
medios de comunicacin que son accesibles a toda la sociedad en general.
Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin (2004)
Los medios de comunicacin social deben estar enmarcados por la Ley de
Responsabilidad Social en Radio y Televisin, precisamente porque dicha
legislacin se encarga de regular al espectro radioelctrico por ser un bien de
dominio pblico. De esta manera aqu se expone el objetivo de esta normativa
legal.

Artculo 1. Esta ley tiene por objeto establecer, en la difusin y recepcin de

mensajes, la responsabilidad social de los prestadores de los servicios de
radio y televisin, los anunciantes, los productores nacionales
independientes y los usuarios y usuarias, para fomentar el equilibrio
democrtico entre sus deberes, derechos e intereses a los fines de
promover la justicia social y de contribuir con la formacin de la ciudadana,
la democracia, la paz, los derechos humanos, la cultura, la educacin, la
salud, y el desarrollo social y econmico de la Nacin, de conformidad con
las normas y principios constitucionales de la legislacin para la proteccin
integral de los nios, nias y adolescentes, la cultura, la educacin, la
seguridad social, la libre competencia y la Ley Orgnica de
Telecomunicaciones. (p.3)
En otro orden de ideas, la Ley de Responsabilidad Social en Radio y
Televisin tambin se encarga de definir los tipos de programacin que se pueden
transmitir en los medios de comunicacin audiovisuales. Y de esa manera, se
puede catalogar el presente proyecto dentro de este marco legal.

Definicin de Trminos Bsico

Comunicacin
La comunicacin como un proceso, ha sido estudiada por muchos
investigadores quienes han determinado que el origen de la misma es latino,
deriva del adjetivo communin, que significa algo que es posedo solidariamente
por varias personas. Segn Hermoso (1997), el significado de la palabra
comunicacin es considerado como el medio de participacin conjunta de dos o
ms hombres en contenidos desarrolladores de la personalidad, de cada uno de
los intervinientes en la accin comn.
Tal como lo seala Robbins (1998), es la transmisin de significado de una
persona a otra, ha de incluir transferencia y compresin de las ideas. De all, que
la comunicacin une a las personas para compartir sentimientos y conocimientos,
asociados con el comportamiento y las relaciones entre individuos. Esta manera
de relacionarse con otras personas se hace a travs de datos, ideas,
pensamientos y valores.

Por su parte, Pasquali (citado por Fernndez, 2003), la comunicacin es la

transmisin de ideas, informacin, emociones, hbitos, usos de smbolos,
palabras, imgenes, figuras, entre otros. Es decir el arte de transmisin lo que
generalmente de denomina comunicacin.
De acuerdo a lo sealado por el autor, la comunicacin no es slo el envo
de un mensaje, sino que maneja una serie de elementos como son las emociones,
las palabras, imgenes y hbitos que son propios de individuo y no pueden ser
cambiadas con una simple orientacin, sino que representa la forma de
expresarse y hacerse sentir.
As mismo, Paillet (citado por Cuenca), expresa:
el proceso de comunicacin comienza cuando el emisor quiere enviar un
mensaje al receptor, el emisor codifica sus pensamientos, los coloca en
palabras o en smbolos, es decir a travs de nuestro lenguaje corporal
(gestos, posturas); luego el receptor recibe el mensaje que lo debe
escuchar activamente, decodifica el mensaje (lo interpreta y lo procesa);el
receptor codifica lo procesado y lo pone en palabras, por consiguiente se
convierte ahora en emisor al dar al primer emisor su respuesta o feedback,
lo que hace posible permitir al primer emisor verificar que su mensaje fue
recibido correctamente. (p.33).
Micros Radiofnicos
Cuando un programa de radio dura de dos a cinco minutos se denomina
micro radiofnico. Generalmente, stos se realizan en serie acerca de un tema en
especfico y se incluyen a lo largo de la parrilla de programacin de una emisora
determinada. Jennifer Fernndez (1994), seala que en un micro tambin se
trabaja la realidad desde un gran nmero de ngulos, las informaciones pueden
recrear temas relevantes que tengan fines sociales, que aporten conocimientos y
enseanzas (p. 84).
Asimismo, compara los micros con el documental, pero destaca que la
principal diferencia es que para los micros no se necesita una investigacin tan
exhaustiva como la que puede traer consigo la realizacin de un documental. Los
micros radiofnicos tienen consigo una serie de ventajas que los dejan en muy

buena posicin con respecto a los programas de mayor duracin. En primer lugar,
como se mencion con antelacin, la memoria auditiva, en especial la inmediata,
tiene una capacidad de retencin entre los siete y diez segundos. Esto presenta
una relacin inversamente proporcional

donde mientras ms largo sea un

programa, menor cantidad de informacin ser recordada por el radioescucha.

Por otro lado, segn Fernndez (1994), es ms fcil conseguir espacio en
una emisora de esta forma y tambin es ms fcil que la gente oiga tres minutos
en radio a que permanezca treinta o cuarenta minutos frente a sus aparatos
receptores (p.83).
Los micros radiofnicos se presentan como una buena alternativa a la hora
de empezar en el mundo de la radio, adems pueden servir de iniciativa para
luego realizar programas especializados del tema que s e desarroll dentro de la
serie.
Produccin
El proceso de produccin de un programa de radio comienza con la
aparicin de una idea, en la cual se plantea en pocas lneas, de manera breve y
precisa de que se trata el programa de radio.
Segn Maximiliano Maza (1995), resalta que la redaccin es una
herramienta muy til a la hora de desarrollar un proyecto, ya que sirve de
referencia para no salirse de los parmetros establecidos a la hora de elaborar un
guin. Afirma que a pesar de que la elaboracin de una sinopsis es una prctica
poco comn en la radio, es un paso del mtodo que garantiza un desarrollo
profesional del guin (p. 103).

Radio

Este es un medio que permite variedad y diversidad dentro de su

programacin y requiere tanto del emisor, como del receptor para lograr su
cometido, as lo indica Carlos Zavarce en la presentacin de su libro Secretos de
la Produccin Radiofnica cuando explica que:
La radio es un medio que exige no slo al productor sino al oyente de poner
mucho de s mismo para convertir el sonido en una experiencia integral,
olores, sabores, texturas y formas deben ser reflejados a travs de la
palabra, la msica y los efectos especiales.(1996)
Quizs la radio no pueda transmitir el poder de la imagen, pero tiene la capacidad
de motivar la imaginacin del radioescucha. Del concepto de Kaplun, se
desprende la necesidad de conocer a fondo las caractersticas y el lenguaje de la
radio para poder hacer productos de calidad y elaborar mensajes.

CAPTULO III
ORIENTACION METODOLOGICA
Naturaleza e la investigacin

La presente investigacin Serie de Micros Radiales sobre la historia de la

radiodifusin en el estado Yaracuy, se enmarca dentro del paradigma
interpretativo de la post modernidad, con enfoque cualitativo de nivel descriptivo y
corresponde a un tipo de diseo de investigacin hermenutica.
Las Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos Especiales
de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales de la UNY (2007) caracteriza el
paradigma interpretativo como:
Trabajo interpretativo, realizado con el propsito de observar
un fenmeno y buscarle significado; pretende captar el
significado de las cosas al realizar una interpretacin rigurosa
del proceso comunicativo integral de los sujetos estudiados
dentro de los aspectos particulares del contexto al cual
pertenecen (p.11).
As mismo, Galeano (2004) seala que:
Un estudio cualitativo consiste en ms que un conjunto de
tcnicas para recoger datos: es un modo de encarar el mundo
de la interioridad de los sujetos sociales y de las relaciones
que establecen con los contextos y con otros actores sociales.
(p. 16)
Por otro lado, Strauss y Corbin (2002) definen un estudio cualitativo como:
la investigacin que produce hallazgos a los que no se llega por medio de
procedimientos estadsticos u otros medios de cuantificacin. Puede tratarse de

investigaciones sobre la vida de la gente, las experiencias vividas, los

comportamientos, emociones y sentimientos (p. 11)

En cuanto al carcter descriptivo, Hernndez y otros (2003) exponen lo siguiente:

Los estudios descriptivos buscan definir las propiedades y
describir las caractersticas y perfiles importantes de personas,
grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno sometido a un
anlisis; el estudio descriptivo se relaciona con una serie de
cuestiones y se mide la informacin sobre cada una de ellas
para describir lo investigado.
Existen tres componentes principales en la investigacin cualitativa segn
Strauss y Corbin (2002):
Primero, estn los datos, que pueden provenir de fuentes
diferentes, tales como entrevistas, observaciones, documentos,
registros y pelculas. Segundo, estn los procedimientos, que
los investigadores pueden usar para interpretar y organizar los
datos. Tercero, los informes escritos y verbales, pueden
presentarse como artculos en revistas cientficas, en charlas
(por ejemplo en congresos), o como libros. (p.13)
En las investigaciones cualitativas el tamao de la muestra no es importante
desde una perspectiva probabilstica, pues, el inters del investigador no es
generalizar los resultados de su estudio a una poblacin ms amplia. La muestra
es definida por Hernndez, R., Fernadez, C. y Baptista, P. (1994) como un
subgrupo de la poblacin y para seleccionarla deben delimitarse las
caractersticas de la poblacin a fin de identificar cules sern los parmetros
muestrables (p.210).
La investigacin es de tipo hermenutica, trata de interpretar y conocer el
significado de las cosas. As mismo, el diseo hermenutico dentro del sistema
educativo debe verse como un mtodo de Interpretacin, inclusin, reflexin. Se
orienta al cambio de las funciones, con una postura ms humana y racional.

Segn las normas para la elaboracin y presentacin de trabajos especiales

de grado, trabajos de grado y tesis doctorales de la UNY (2007), caracteriza el
mtodo hermenutico como:
Hermenutico: Trabajo interpretativo, realizado con el
propsito de observar un fenmeno y buscarle significado;
pretende captar el significado de las cosas al realizar una
interpretacin rigurosa del proceso comunicativo integral de
los sujetos estudiados dentro de los aspectos particulares del
contexto al cual pertenecen. (P.11)
Diseo de Investigacin
En referencia con la presente investigacin, se define el diseo de
investigacin como la tctica que se emplea para solucionar un problema,
dificultad o inconveniente expuesto. Segn Arias (2006), el diseo de
investigacin es la estrategia que adopta el investigador para responder al
problema planteado (p.26). Posteriormente, una vez que se ha definido el tipo de
estudio a realizar el investigador debe concebir la manera prctica y concreta de
responder a las preguntas de investigacin, esto implica seleccionar o desarrollar
un diseo de investigacin y aplicarlo al contexto particular de su estudio.
En este sentido, el presente estudio se ajusto al tipo de investigacin no
experimental, que segn Hernndez y otros (2006), la investigacin es de tipo no
experimental porque se realiza sin manipular deliberadamente la variable, los
fenmenos observaron tal y como se dan en su contexto natural (p.205). Es decir,
el diseo de investigacin no experimental, es cualquier investigacin en la que
resulta imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a
las condiciones.
Tipo de la Investigacin
Este proyecto se enmarca en el tipo de investigacin cuantitativa que segn
Sandno (1998) se ocupa de comprender la conducta humana desde el punto de

vista de sus autores naturales (P.47); a su vez, acepta los valores y las
expectativas de los sujetos informantes como un componente indispensable de su
estudio. El objetivo de este tipo de investigacin es descubrir fenmenos,
estudiarlos y comprenderlos en su contexto natural.
Cabe destacar que dicha investigacin tiene un carcter descriptivo, pues
segn Tamayo y Tamayo (2001)
Es el estudio que comprende la descripcin, registro, anlisis e
interpretacin de la naturaleza actual, y la composicin y procesos de los
fenmenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre
cmo una persona, grupo o cosa conduce o 50 funciona en el presente.
Trabaja sobre realidades de hecho, y su caracterstica fundamental es la de
presentar una interpretacin correcta (p.54)
Con referencia a lo anterior Mndez (1999) seala que la descripcin es
uno de los sub-productos de la observacin y es el umbral necesario para el
establecimiento de explicaciones (P.50). Esta permite reunir los resultados y una
vez verificada la ocurrencia de los hechos empricos se procede a convertirlos en
datos susceptibles de medida y comparacin, clasificando los hechos que se
investigan, determinndolos en su dinmica interna y haciendo de tal fenmeno
se y no otro.
Con el fin de obtener datos requeridos para el desarrollo de esta
investigacin, se aplicaran las tcnicas documentales necesarias y se recolectar
la informacin a travs de la revisin de las fuentes como son: libros, informes,
tesis, pginas web, revistas y los datos y referencias recolectados durante todo el
proceso, junto a esto se manejar un proceso de aplicacin de encuestas a los
especialistas en la radiodifusin en Yaracuy y conocimiento acerca de la
elaboracin de micros radiales, como principal fuente directa de informacin y as
conocer la necesidad de mantener un material de audio sobre la historia de la
radiodifusin en Yaracuy, que toda la colectividad yaracuyana pudiera apreciar .
Resulta oportuno citar a Tamayo y Tamayo (2004), para referirse a la
cuestin del enfoque Descriptivo ya que el mismo afirma acerca de ste tipo de
investigaciones que trabajan sobre realidades del hecho, sus caractersticas
fundamentales es la de presentarnos una interrelacin correcta (p. 54).

Adems, Melndez C. (1992), asevera respecto a la orientacin descriptiva

quela misma busca especificar las propiedades de personas, grupos o
comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis mediante la
descripcin de la fuente directa e indagacin documental. (P.60).

Poblacin y Muestra
Poblacin
La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las
conclusiones que se obtengan, de igual manera representa la totalidad de los
elementos

a estudiar las cuales concuerdan en una serie de caractersticas

factibles de procesar dando origen a los datos de la investigacin. En este mismo

orden de ideas, Balestrini, (2006), define la poblacin como es el conjunto de
elementos o eventos afines en una o ms caractersticas tomadas como una
totalidad y sobre la cual se generalizan las condiciones de la investigacin. (p.45).
Con relacin a lo antes planteado, la poblacin correspondiente al presente
estudio est conformada por cuatro (4) Informantes claves, expertos, dos (3) en el
rea de comunicacin social y dos (2) en el rea de expertos en elaboracin de
micros radiales.
Cuadro 2
Poblacin a estudiar
POBLACION
Especialistas
Total
Datos: Rodrguez, (20014)

TAMAO DE POBLACION
3
3

Muestra

La muestra no es ms que la escogencia de una parte representativa de una

poblacin, dicho de otra manera, es una reducida parte de la poblacin que tiene
todas las caractersticas, por tal las representa. Segn Hernndez, (2003) la
muestra es un subgrupo de la poblacin del cual se recolectan los datos (p.87).
De all que se exponga que para el presente estudio la muestra seleccionada es la
totalidad de la poblacin, es decir, cuatro (5) expertos, utilizando el muestreo
intencional. En referencia a esto, Arias (2006) define el muestreo intencional como
la seleccin de los elementos con base en criterios o juicios del investigador
(p.37).
Tcnicas e Instrumento de Recoleccin de Datos
Tcnicas
Las tcnicas no son ms que el conjunto de mecanismos, medios y sistemas
de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos. Con respecto a
esto, Arias (2006) explica que las tcnicas son las distintas formas o maneras de
obtener la informacin (p.53), es por ello que se selecciona la entrevista como
tcnica de recoleccin de datos para la presente investigacin.
En este mismo orden de ideas, Balestrini (2006), plantea la entrevista como
un proceso de comunicacin verbal reciproca con el fin nico de recoger
informaciones a partir de una finalidad previamente establecida (p.154). Es decir,
la entrevista es una confrontacin interpersonal, en la cual una persona (el
entrevistador) formula a otra (el respondiente) preguntas cuyo fin es conseguir
contestaciones relacionadas con el problema de investigacin. As mismo, la
entrevista se implementara bajo el mtodo Delphi, la cual es definida por Valds
(1999), como la utilizacin sistemtica del juicio intuitivo de un grupo de expertos
para obtener un consenso de opiniones informadas (p.55). En conclusin el
mtodo Delphi, es un procedimiento eficaz y sistemtico que tiene como objeto la
recopilacin de opiniones de expertos sobre un tema particular con el fin de
incorporar dichos juicios en la configuracin de un cuestionario o entrevista y
conseguir un consenso a travs de la convergencia de las opiniones de expertos.

Grafico N 1. Metodologa cuantitativa para recoleccin de datos.

DISEO METODOLGICO CUANTITATIVO

Seleccion de la Fuente de
Informacion

informantes a Encuestar

Aplicacion del a encuesta

Obtencion de la informacion

Cuantificacion de los resultados

Graficacion y analisis de los resultados

Datos: Rodrguez (2014)

Instrumento
Los instrumentos son definidos como cualquier recurso del que pueda
valerse el investigador para extraer informacin referente al objeto en estudio. En
este mismo orden de ideas, para Arias (2006), los instrumentos de recoleccin de
datos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la
informacin (p.33). En el presente estudio, el instrumento a utilizar para la
recoleccin de la informacin ser una gua de entrevista compuesta por 8 tems
de carcter abierto utilizando la tcnica Delphi, la cual consiste en recopilar la
informacin mediante la opinin de expertos. La gua de entrevista es definida
como un conjunto de preguntas que son vistas como variables a medir.
Validez y confiabilidad del Instrumento

La validez del instrumento representa la relacin de lo que se mide y lo que

se tiene previsto medir. Segn Hernndez y otros (2003), establece que la validez
es el grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir, es decir,
es el grado en que un instrumento refleja un dominio especfico de contenido de lo
que se mide (p.346); esto quiere decir, que la validez se define como la ausencia
de sesgos.
Por consiguiente, se determina el Juicio de Expertos como tcnica para la
validar el instrumento de recoleccin de datos aplicado por el investigador. De esta
manera, el Juicio de Expertos se refiere a la revisin del contenido, redaccin y
coherencia del instrumento por parte de tres (3), cinco (5) o siete (7) expertos en
la materia y metodlogos, destacando el hecho de que siempre deben ser un
nmero impar de expertos. De all se afirma, que para validar el instrumento
aplicado en el presente estudio se someter al Juicio de Expertos representados
por dos (3) especialistas en el rea de comunicacin social y uno (2) en el rea de
expertos en la elaboracin de micros radiales.

Anlisis de Datos
Las tcnicas de anlisis de datos son la manera mediante la cual se
procesara la informacin recabada a travs del instrumento aplicado, ya sea de
manera cualitativa o cuantitativa. De acuerdo con Hernndez (2003), usualmente
el investigador busca primeramente describir sus datos y posteriormente efectuar
anlisis (p.90). Por otra parte, Sabino (ob.cit), en anlisis cuantitativo se efecta
con toda la informacin numrica resultante de la investigacin: Esta, luego del
procesamiento que ya se le habr hecho, se nos presentara como un conjunto de
cuadros, tablas y medidas, a las cuales se les han calculado sus porcentajes y
presentado convenientemente. (P.134)

Categorizacin
Bonilla y Rodrguez

(2005) es un proceso cognitivo complejo de

clasificacin, segn la similitud y diferencias encontradas, con base a criterios

previamente establecidos es decir, consiste en la segmentacin en elementos
singulares, o unidades, que resultan relevantes y significativas desde el punto de
vista de nuestro inters investigativo.
En la metodologa cualitativa, los datos recogidos necesitan ser traducidos
en categoras, con el fin, de poder realizar comparaciones y posibles contrastes,
de manera que, se pueda organizar conceptualmente los datos y presentar la
informacin siguiendo algn tipo de patrn o regularidad emergente.
A continuacin, se presenta en el siguiente cuadro referido la categorizacin
de la investigacin.
Cuadro N 1
Categrico

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