Javier Salvador Postigo Sorensen

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Comentario referido al mdulo 3: Somos un equipo eficaz

Referencia APA del artculo: Lozano, A. R. P., & de la Fuente, G. B.
(2013). Trabajo en equipo y liderazgo en un entorno de aprendizaje
virtual. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 10(2), 112129.
Comentario:
Trabajar en equipo siempre ha sido una ventaja ya que si todos
cooperamos el trabajo y los resultados obtenidos son notablemente
mejores que individualmente. Ya que a la vez que se potencia el
trabajo en equipo es necesario desarrollar habilidades tan diversas
como la comunicacin, la motivacin, el liderazgo, la delegacin, la
asertividad, y la solucin de problemas (Ballenato, 2005).
El presente artculo es un estudio del trabajo en equipo pero virtual,
es decir, por internet a travs de la plataforma Moodle. Los
principales objetivos de este estudio son conocer si los alumnos son
capaces de adquirir la competencia de trabajar en equipo en un
entorno virtual, as como identificar las particularidades de las
dinmicas de trabajo en equipo en este entorno, principalmente en
cuanto a las formas de ejercer el liderazgo.
El estudio se realiz de la siguiente manera: Se formaron 11 grupos
operativos con 4-6 integrantes, limitndose el nmero de alumnos por
grupo porque el trabajo colaborativo en grupos pequeos se ha
demostrado eficaz para trabajar con xito competencias como el
trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolucin de problemas
(Ruiz, Sierra y Sarasa, 2011). Se realizaba por la plataforma Moodle.
Para la comunicacin se crearon distintos foros como:

Foro de la asignatura, en el que participaron tanto profesores

como alumnos planteando y respondiendo preguntas o
cuestiones de distinta ndole relacionadas con la propia
asignatura.
Foro de grupo de trabajo, un foro independiente y privado
para cada grupo de trabajo creado para facilitar la realizacin
de los trabajos en equipo de la asignatura.
Chat para cada una de las sesiones presenciales, que
permita la participacin de los alumnos que seguan estas
sesiones a distancia.

Chat para cada grupo, que facilitaba la comunicacin

sncrona y complementaba la que proporciona el espacio del
foro, teniendo en cuenta que ofrece una mayor agilidad.

Para el mtodo cualitativo se pasaron cuestionarios individualmente a

los alumnos para que se autoevaluaran. Una vez finalizados todos los
trabajos grupales, el estudiante valor su actuacin y la de sus
compaeros de equipo a travs de una encuesta diseada al efecto
con preguntas abiertas.
Para el mtodo cuantitativo se realiz un mtodo de seguimiento por
los foros.
Mi opinin y observando los resultados del estudio veo muy bien el
trabajo en grupo y sobre todo por una plataforma virtual, de esta
manera todos nos podemos comunicar y discutir la organizacin o el
mtodo a seguir o las variantes que pueda tener el trabajo, porque si
es presencial y cada uno vive lejos, la falta de tiempo y el
desplazamiento son un hndicap para que no sea efectivo el trabajo
en equipo.
Al ser una plataforma virtual el nico tiempo que inviertes es lo que
tardes en conectarte a dicha plataforma. Cuando he tenido que hacer
trabajos por grupo solo quedbamos una vez o dos (una al principio y
otra al final) y el resto era por plataformas virtuales como WhatsApp o
correo electrnicos. Siempre me ha ido muy bien y le veo un gran
beneficio.
Ya que as los lderes de cada grupo participan ms con mensajes y
direccin del trabajo y todos aportan ideas de manera ms
consecutiva que si es en persona y el nmero de mensaje en los foros
aumenta como el estudio ha descrito.