DINAMICAS DE COOPERACION, INTEGRACION Y ORGANIZACION

Abajo la Dinmica "Mi dibujo Humano", se pide que realicen un autorretrato

corporal, con la hoja encima de su cabeza.
Este ejercicio se llama la "Danza de los Mamuts" se agrupan la mitad de los
participantes en un "MAMUT" y a la indicacin -con Msica- se mueven como
un slo ente, gana el equipo que mejor se "Mueve"
Aqu el ejercicio "Los Globos" se entrega a cada participante un globo amarillo
(habilidades), uno blanco (Familia) y uno rojo (Salud), que tiene que cuidar en
la adversidad, la dinmica finaliza al trmino de todo el taller para saber cul
globo cuido mas.
GRUPOS DE COLORES
Este juego adems de ser cooperativo nos puede servir para dividir a nuestro
grupo grande en diferentes subgrupos.
Se sitan todos los participantes en crculo, se les pide que cierren los ojos y el
animador les pone en la frente una pegatina de un color (o bien les pinta una
raya con un color).
Los colores deben de estar mezclados de forma que cada participante no est
al lado de otro con su mismo color. Una vez "marcados" todos los participantes
se les indica que ya pueden abrir los ojos, y que sin hablar deben de tratar de
juntarse con aquellos del mismo color. El juego acaba cuando se han formado
tantos grupos como colores y todo el mundo est situado.
Esto es un Abrazo
Una dinamica para Jovenes para desarrollar con cierta espontaneidad la
cercana con otras personas. Producir un acercamiento fsico entre los
integrantes del grupo.
OBJETIVOS:
1. Desarrollar con cierta espontaneidad la cercana con otras personas.
2. Producir un acercamiento fsico entre los integrantes del grupo.
PARTICIPANTES:
El nmero de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar
con todo tipos de grupos nios, adolescentes y adultos.
TIEMPO:
La duracin es indeterminada, aunque aproximadamente es de 10 - 15
minutos. Esto depende del nmero de integrantes del grupo.
MATERIAL:
No se precisa de ningn tipo de recursos materiales.
LUGAR:
Esta tcnica se puede realizar sin ser el espacio demasiado grande, tambin es
indiferente que sea un espacio abierto o cerrado.
PROCEDIMIENTO:

Todos los integrantes del grupo se sientan formando un circulo. Por orden y de
uno en uno, le dice cada uno de los integrantes del grupo a la persona que est
sentada a su derecha y en voz alta: SABES LO QUE ES UN ABRAZO?. La
persona que est sentada a la derecha de quin realiza la pregunta contesta:
NO, NO LO S.
Entonces se dan un abrazo, y la persona que ha contestado se dirige a la
persona anterior y le contesta: NO LO HE ENTENDIDO, ME DAS OTRO.
Entonces se vuelven a dar otro abrazo, la persona que le han abrazado, realiza
la misma pregunta a su compaero de la derecha, realizando la misma
operacin que haban realizando anteriormente con el/ella. As sucesivamente
hasta que todos los integrantes del grupo hayan sido abrazados y hayan
abrazado.
OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad,
reflexionaremos sobre cmo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos
pareci divertida, etc...
Mostrame tu zapato:
Objetivo: Formar grupos de trabajo.
Materiales: Integrantes del grupo.
Desarrollo: Los grupos se formarn de acuerdo al talle de calzado de los
participa ntes, por ejemplo: un grupo ser del 34 al 36, del 37 al 39, etc.
Juegos de desinhibicin
El parlanchn:
Objetivo: que cualquier persona pueda desenvolverse.
Materiales: integrantes.
Desarrollo: el grupo pide a una persona que hable sobre un tema definido por
el grupo durante unos minutos.
Dramatizar un refrn:
Objetivo: Desarrollar la comprensin, la habilidad para comprender mensajes y
la habilidad de transferir significados a situaciones concretas
Materiales: Grupos de trabajo y refranes.
Desarrollo: A cada grupo se le dar un refrn, al cual lo tendrn que
representar delante del grupo. El resto del grupo podr participar adivinando
los refranes dramatizados.

Phillips 6/6
Se divide al grupo en subgrupos de, como mximo, seis componentes que

durante seis minutos discutirn para responder a una pregunta o resolver un

problema o caso formulado por el moderador.
Objetivo: Esta tcnica suele utilizarse de apoyo a otras tcnicas de grupo
cuando por alguna razn se necesite: promover rpidamente la participacin
de todo el grupo, obtener muchas opiniones en poco tiempo; resolver un
problema de forma creativa y descubrir las divergencias existentes ante un
tema concreto.
Desarrollo: Los grupos se renen en salas diferentes y cada uno de los
integrantes expone su opinin durante un minuto. Un secretario designado por
el grupo tomar nota de las aportaciones, y en el ltimo minuto, se realiza
un resumen de opinin del subgrupo. Un portavoz de cada grupo expone en el
aula comn sus resultados, que una vez comparados con los del resto de los
subgrupos sern sintetizados por el moderador y anotados en la pizarra. Si
todava quedasen puntos por tratar se repite el proceso hasta que se hayan
trabajado todos los aspectos.
VOLUNTARIOS PARA FORMAR UN GRUPO
Oportunidad: para cuando se va a explicar la formacin de grupos. El mnimo
de participantes puede ser pequeo o grande.
Objetivo: mostrar la importancia de preparar el terreno antes de formar
grupos, despertando inters, motivando, creando inquietudes, etc.
Sin mayor motivacin, pedir que salgan al frente (al escenario o al medio del
crculo) 8 personas.
Preguntar a algunas personas del resto por qu no salieron. Preguntar a los
voluntarios por qu salieron. (Las respuestas sulen ser: por colaborar, porque
los empujaron los vecinos, por gustarles el riesgo, etc).
Mostrar la diversidad de objetivos, motivaciones y temores. Para formar un
grupo es necesario preprarar el terreno durante un buen tiempo (intereses,
motivaciones, inquietudes, etc.) y luego hacer una invitacin clara a participar
en X grupo que busca tales objetivos. Entonces s la gente viene sabiendo a
qu y la seriedad del grupo se asegura mejor.
Arreglo de asientos
Pida a los participantes que distribuyan sus asientos:
Alfabticamente, de acuerdo a su primer nombre, o secuencialmente, de
acuerdo a fecha y mes de nacimiento.
Rodeo de Animales
Material Necesario: Ninguno
Tiempo Requerido: 7 minutos
Tamao del Grupo: 5 - 50
Propsito: Energizante Fsico

1. Pdale a los miembros del grupo que en silencio piensen en su animal

favorito.
2. A continuacin dgale a los participantes del grupo que sin hablar, necesitan
disponerse del animal ms grande al ms chico.
3. Los miembros del grupo solo pueden hacer gestos y el ruido del animal.
4. Despus de haber terminado, haga que los miembros del grupo den la vuelta
y mencionen que animal se supona eran para ver si estaban en lo correcto.
DINAMICA ROMPEHIELO
Instrucciones:
Forma un crculo con tu grupo de jvenes.
Luego el/la lder del grupo deber cantar lo siguiente:
"Este es el baile del japons,
mueve la cintura y mrate los pies,
da una media vuelta y agchense,
prate de un salto y saldense"
La idea es que se vayan cambiando de puesto para que todos se saluden con
todos, tambin se puede hacer aumentando la velocidad del ritmo de la
cancin para soltarse y quebrar el hielo al interior del grupo.
Desafo: Nosotros hemos inventado 5 ritmos para el baile del japons. Cuantos
puedes crear t?
EL OSO
Materiales: Un osito de peluche o una mueca bonita.
1. El lder cuenta una historia: Ejemplo: "Cuando venia a la reunin me
encontr a 'pepita' (nombre de la mueca o del osito), ella estaba triste y sola,
y necesita mucho amor. Yo le cont que en este grupo de jvenes ustedes le
podan brindar muchsimo amor.
2. Dejar que cada joven demuestre con un gesto el amor a Pepita, como por
ejemplo: un beso, un abrazo, una frase cariosa (te quiero pepita), etc.
3. Una vez que todos le demuestran su gesto de amor a pepita, el lder debe
decir: "Pepita esta muy contenta porque todos ustedes la quieren, pero ahora
ella les quiere pedir un favor ms. Pepita te quiere regalar de su amor, por lo
tanto, repite el gesto que le hiciste a pepita al compaero que tienes a tu lado.
4. La idea es que cada joven le demuestre el amor a su compaero como se lo
demostr a pepita, y as poder poner en practica nuestra comunin.
5. Con esta dinmica quebrars el hielo y acrecentars el amor fraternal entre
los miembros del grupo. Es muy sencillo y prctico.

La linea ms larga
Este juego requiere mucho espacio, por lo que puede requerirse hacerlo afuera.
Haga equipos de ocho a diez personas. Cada equipo debe tener el mismo
nmero de miembros. Explique que la tarea consiste en crear la lnea ms
larga usando partes de los cuerpos de los participantes y cualquier ropa o
cosas que los miembros tengan en sus bolsillos. No permita que los
participantes traigan cosas del saln o de afuera. D una seal para que
empiece el juego, asignado un tiempo Limite no mayor a dos minutos. El
equipo con la lnea ms larga gana.

LOS CELOSOS:
Formacin: Se forman dos equipos de igual nmero de integrantes, uno de
hombres y otro de mujeres. Desarrollo: Un jugador en el centro, y todas
mujeres sentadas con un hombre (el esposo celoso) detrs para evitar que se
muevan. En el momento en que el jugador del centro guie un ojo a una de
ellas, estas deben correr hacia l. Su esposo debe evitar que estn se muevan
y evitar que lo abandone su mujer. Si no puede evitarlo, pierde y ocupa el
lugar en el centro y tratara de buscar otra pareja y el que estaba en el centro
ocupa el lugar detrs de la mujer. Se puede invertir, hombres sentados y
mujeres celosas.

SIGA AL LDER
Oportunidad: Reunin, curso, con gente tmida.
Objetivo: Detectar o analizar lderes en grupo.
Materiales: Tocadiscos, CD o grabadora. Disco apropiado.
Reglas:
1. El coordinador dice: "Voy a poner un disco. Escchenlo y sigan el ritmo. Si les
recuerda algo o desean explicar lo que ustedes sienten, pasen al centro y
hganlo. Pueden tambin hacerlo desde su lugar.
2. La gente en crculo. Se pone la msica. Expresiones. (10')
3. Se para el disco. Regresan al crculo. Se pone otro (10'). Y, otro. (10')
4. Resonancia: Cmo les fue? Por qu salieron al centro o no? Anlisis de
liderazgos, bloqueos, etc. (20')
EL CHISTE TONTO
Objetivo: Animar a los participantes a que hagan preguntas (aunque parezcan
tontas).
Tamao de Grupo:

25 participantes.
Tiempo Requerido: De 5 a 10 minutos.
Material: Ninguno.
Lugar: Un saln amplio que permita a los participantes estar sentados y
escuchar atentamente.
Desarrollo:
I. Con la cara ms seria que pueda, narre lo siguiente al grupo: "
Han odo el cuento de un estudiante en el ltimo ao de la carrera que estaba
haciendo un estudio cientfico? Tena una cucaracha, la puso sobre una mesa y
le dijo que saltara; y salt, hasta la orilla de la mesa. El estudiante tom la
cucaracha y le arranc un par de patas. La volvi a poner en la mesa y le
orden saltar. El estudiante la tom otra vez, le arranc otro par de patas y la
puso otra vez; le orden saltar y lo hizo en una distancia muy pequea.
Despus, le arranc las patas que le quedaban y la puso en la mesa. Le orden
saltar y ni siquiera se movi. El estudiante lleg a la conclusin de que una
cucaracha sin patas se queda sorda."
II. Por muy bien que se narre este cuento, en el mejor de los casos slo lograr
sonidos de desaprobacin en su auditorio.
III. Para finalizar, se les aplicarn las siguientes preguntas para su reflexin:
Por qu debo contar un cuento tan tonto? (Para que los asistentes estn
menos tensos.) Qu enseanza pueden obtener de este incidente? (Nadie
debe tener miedo de hacer un enunciado o hacer una pregunta en apariencia
tontos).