Alumna:

Benavides Lpez Marisol.

rea:
Razonamiento Lgico matemtico III.

Docente:
Rodas Malca Agustn.
N

Especialidad:
Educacin Primaria.

I.

TEMA :

DESARROLLO MENTAL DEL NIO

II.

RESUMEN:
El desarrollo psquico se inicia al nacimiento y finaliza en la edad
adulta.
EL RECIN NACIDO Y EL LACTANTE: Periodo que consiste en la
conquista mediante las percepciones y los movimientos. Se
distinguen tres fases:
- La de los reflejos.
- La de la organizacin de las percepciones y costumbre.
- Inteligencia sensorio motriz.
LA PRIMERA INFANCIA DE 2- 7 AOS: La aparicin del lenguaje
modifica las conductas tanto afectivas e intelectuales.
Tres consecuencias para el desarrollo mental:
- Principio de socializacin.
- Aparicin del pensamiento propiamente dicho.
- Interiorizacin de la accin.
LA INFANCIA DE LOS 7-12 AOS:
a.
-

Progresos de la conducta y de la socializacin:

Surgen posibilidades de discusin.
Comprensin de puntos de vista.
Las explicaciones de los nios se desarrollan en el plano del
pensamiento.
b. Progresos del pensamiento
c. Operaciones racionales: operaciones lgicas, aritmticas,
temporales.
d. La afectividad, la voluntad y los sentimientos morales:
Se caracteriza por la aparicin de nuevos sentimientos morales,
organizacin de la voluntad y ajuste ms eficaz en la vida
afectiva.
LA ADOLESCENCIA:

III.

El pensamiento y sus operaciones: todos los adolescentes tienen

sus teoras o sistemas que transforman el mundo de una u otra
forma.
La afectividad: la adolescencia se afirma mediante la doble
conquista de la personalidad y de su insercin en la sociedad adulta.
PRECISIN DE IDEAS PRINCIPALES Y SU ARGUMENTOS:
El desarrollo mental, es una construccin continua que podramos
compararla con la edificacin de un edificio porque se va construyendo

de manera gradual y mientras sus bases sean ms slidas habr un

mayor equilibrio.

El nio sabe lo que desea y acta en funcin de sus intereses, es decir

slo se interesa en aquello que le genera satisfaccin por ejemplo: el
juego.

La inteligencia aparece mucho antes que el lenguaje o sea mucho antes

que el pensamiento interior que supone la utilizacin de los signos
verbales, a esta inteligencia se le denomina inteligencia prctica que
sirve para la manipulacin de los objetos.

El animismo infantil le atribuye a los objetos el sentido de la vida y las

dota de intenciones.

La primera moral del nio es de la obediencia que est centrada por el

respeto hacia las personas mayores.

El nio a partir de los siete aos es capaz de emitir su propio punto de

vista porque va asumiendo ms de cerca la realidad existente.

La aparicin del lenguaje modifica las conductas tanto afectivas e

intelectuales.

Todos los adolescentes tienen sus teoras o sistemas que transforman el

mundo de una u otra forma.

La adolescencia se afirma mediante la doble conquista de la

personalidad y de su insercin en la sociedad adulta.

IV.

CARTOGRAFA MENTAL:

V.

REFERENCIA DE LA FUENTE:
Piaget, J. (1991).Seis Estudios de Psicologa. Espaa: Editorial
labor.S.A.p.c.11- 94