ISES Lic.

Pedagoga
27 de abril del 2015
Tema: tipos de inteligencia
Equipo 5

Tipos de inteligencia
Inteligencia emocional.
Es la capacidad del individuo para identificar su propio estado emocional y
gestionarlo de forma adecuada. Esta habilidad repercute de forma muy positiva
sobre las personas que la poseen, pues les permite entender y controlar sus
impulsos, facilitando las relaciones comunicativas con los dems.
La inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene
muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los
impulsos, la autoconciencia, la motivacin, el entusiasmo, la perseverancia, la
empata, la agilidad mental. Ellas configuran rasgos de carcter como la
autodisciplina, la compasin o el altruismo, que resultan indispensables para una
buena y creativa adaptacin social. Daniel Goleman
La inteligencia emocional de Goleman consiste en:
1) Conocer las propias emociones: El principio de Scrates "concete a ti mismo"
se refiere a esta pieza clave de la inteligencia emocional: tener conciencia de las
propias emociones; reconocer un sentimiento en el momento en que ocurre. Una
incapacidad en este sentido nos deja a merced de las emociones incontroladas.
2) Manejar las emociones: La habilidad para manejar los propios sentimientos a fin
de que se expresen de forma apropiada se fundamenta en la toma de conciencia
de las propias emociones. La habilidad para suavizar expresiones de ira, furia o
irritabilidad es fundamental en las relaciones interpersonales.
3) Motivarse a s mismo: Una emocin tiende a impulsar hacia una accin. Por
eso, emocin y motivacin estn ntimamente interrelacionados. Encaminar las
emociones, y la motivacin consecuente, hacia el logro de objetivos es esencial
para prestar atencin, auto motivarse, manejarse y realizar actividades creativas.
El autocontrol emocional conlleva a demorar gratificaciones y dominar la
impulsividad, lo cual suele estar presente en el logro de muchos objetivos. Las
personas que poseen estas habilidades tienden a ser ms productivas y efectivas
en las actividades que emprenden.
4) Reconocer las emociones de los dems: Un don de gentes fundamental es la
empata, la cual se basa en el conocimiento de las propias emociones. La empata
es la base del altruismo. Las personas empticas sintonizan mejor con las sutiles
seales que indican lo que los dems necesitan o desean. Esto las hace
Alumnos:
Roque Ramrez Delgadillo
Fabricio Velasco Gonzlez
Jessica Velarde lvarez

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apropiadas para las profesiones de la ayuda y servicios en sentido amplio

(profesores, orientadores, pedagogos, psiclogos, psicopedagogos, mdicos,
abogados, expertos en ventas, etc.).
5) Establecer relaciones: El arte de establecer buenas relaciones con los dems
es, en gran medida, la habilidad de manejar las emociones de los dems. La
competencia social y las habilidades que conlleva, son la base del liderazgo,
popularidad y eficiencia interpersonal. Las personas que dominan estas
habilidades sociales son capaces de interactuar de forma suave y efectiva con los
dems.
Inteligencia mltiples de Gardner
Gardner advirti que la inteligencia acadmica no es un factor decisivo para
conocer la inteligencia de una persona, sino que cada una de ellas ha desarrollado
un tipo de inteligencia diferente.
Inteligencia lingstica
La hace funcionar el uso diario del lenguaje que se desarrolla desde que naces
hasta que desarrolla el siclo de la vida y esta da su fin.
Inteligencia musical
La hace funcionar al momento de componer msica o escucharla y se desarrolla al
momento de que las ondas entran al odo y esta le da un significado o codifica a
gusto o disgusto.
Inteligencia lgica matemtica
Se hace ms uso del hemisferio derecho que es el lgico, ciencias exactas
(Matemticas).
Inteligencia espacial
El uso de esta es una habilidad pues es realizar un modelo metal o fsico de esta
manera si se desea se puede expresar para poder visualizar.
Inteligencia corporal
Esta la hace funcionar a travs del cuerpo para expresar emociones, competir,
crear y se relaciona totalmente con la parte cognitiva.
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Cognicin: razonar, e implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de

las facultades mentales, lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de
habilidad a la cual denominamos como facultad o capacidad menta
Inteligencia intrapersonal
Esta hace funcin desde que nosotros nos representamos (objetiva o
subjetivamente) a partir de lo que creemos de nosotros mismos, o ms bien que
piensas t de ti. Cualidades y defectos.
Inteligencia naturalista
Una funcin clara de esta como un desarrollo anormal desde el momento de que
el hombre tiene duda, inters, etc. la biologa es una viva imagen.
Inteligencia artificial
La inteligencia artificial (IA) puede definirse como el medio por el cual las
computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente
requieren de la inteligencia humana. Por ejemplo, la resolucin de cierto tipo de
problemas, la capacidad de discriminar entre distintos objetos o el responder a
rdenes verbales. La IA agrupa un conjunto de tcnicas que, mediante circuitos
electrnicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos
similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano. Se basa en
la investigacin de las redes neuronales humanas y, a partir de ah, busca copiar
electrnicamente el funcionamiento del cerebro.
Pueden pensar las mquinas?
Se ha logrado dotar a las mquinas de informacin til que pueden usar en un
mbito especializado, por ejemplo para recorrer una trayectoria de obstculos y
memorizarla o para ejecutar algunos procesos complejos, pero el pensamiento
humano es otra cosa: nuestro cerebro posee aproximadamente 10 mil millones de
neuronas y si todava no sabemos exactamente cmo se interrelacionan para
pensar, mucho menos podemos reproducir en una mquina ese proceso. Hay
muchos aspectos que diferencian al cerebro humano de los sistemas
desarrollados por la inteligencia artificial, entre ellos:
Las mquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan slo en el mtodo
automtico de prueba y error; por ello, no tienen la capacidad de reaccionar ante
situaciones inesperadas ni la posibilidad de generalizar acontecimientos distintos.

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Las mquinas carecen de creatividad, aspecto hasta ahora totalmente humano.

En las mquinas no existe una interrelacin creativa, y los cambios de contexto no
implican una modificacin sustancial entre sus circuitos y programas; el medio
circundante no modifica estructuralmente sus funciones.
La mente humana est provista de valores producto de la interrelacin social; al
carecer de aqullos, las mquinas no pueden evolucionar o auto perfeccionarse.

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